學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小升初銜接心得體會800字篇一

許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備,，新學期開始后在學習上有些吃力”,。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為,，小學升初中是一個比較大的階段性跨度,，中學學習的知識容量、難度,、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的,，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松,。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的,，完全脫鉤容易造成斷檔,，應該適當接觸為好?！边@位教師建議,，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目,、做做趣味數(shù)學題等，“孩子既不會覺得枯燥,，也能學到知識,，為初中學習做好準備，這是個兩全其美的好方法,?！?/p>

“小學成績很好的女生，到了初中,，成績可能會跌下去,。”“初中都是經(jīng)過篩選的好學生,，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進入一個新的學習環(huán)境,，要對自己重新定位,，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么,，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的?！标愔薪處熤д?，這時，家長首先要有平和的心態(tài),，不要給孩子造成壓力,。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗,，讓孩子有個心理準備,。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況,，使孩子感覺到背后有父母的支持,，不是自己一個人在面對問題。

對暑期孩子該不該參加培訓班的問題,，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習,，不參加培訓班也是可行的,，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子,，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的,，再說大多培訓班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點,，打好基礎，良好的開端是成功的一半,?！?/p>

小升初銜接心得體會800字篇二

以保持良好的學習態(tài)勢。

一,、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進入初中,，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化,，為此,，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進，心理學認為,，只有適

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：1、保持良好的,、積極的心態(tài),。

這一點是最重要的。進入初中以后,，同學們或多或少會遇到一些問題,。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好,，會嚴重影響學習,，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實,，在進入初中之后,，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題,，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情,，不必害怕，不必躲避,，善待自己,，允許自己有個調(diào)試期。要學會自我調(diào)節(jié),，多從積極的方面思考問題,。也要多跟父母，老師進行溝通,，尋找解決問題的途徑,。只有

把問題解決了，才會真正獲得進步,。 2,、克服思想上松懈的心理，不要掉隊,。相當一部分同學,，以為考入重點中學，進入重點班,，就萬事大吉了。休息一段時間,，然后再努力,，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且,，語文不比數(shù)理化,，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢,，就很難趕上了,。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了,，所以,，同學

們要有長遠的計劃，步步為營,，時時占得先機,。 3、克服浮躁,、粗心,、依賴的心理障礙。浮躁,、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn),。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂,，二是淺嘗即止,。隨著初中知識點難度的提高，同學們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學習方式,，就不可能完全消化老師所講的題目,。高手過招，有時候比的不是技術,，而是心理,。到了中學，尤其是重點班,，競爭很激烈,，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力,，更踏實,，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好,，而到了初中后,，

成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在,。小學階段,，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中,，很多問題家長也不懂,，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣,。而且，語文題目,，很多講究獨立的見解,，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文,，更是獨立思考后的結果,，仁者見仁，智者見智,。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分,。二、讓自覺成為一種習慣——習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同,，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多,，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導,。而進入初中后,，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展,，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究,、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用,。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：1,、養(yǎng)成自覺學習的習慣,。一進入初中，同學們會驚奇地發(fā)現(xiàn),，與小學老師們事事關心,，面面俱到相比，初中老師管得較松,，作業(yè)留得不多,，也不太檢查，全憑自覺,。在這樣寬松的氛圍下,，首先要做到自覺學習。有些同學管不住自己,，放任自流,，不能自覺地學習。長此以往,，與那些能夠自覺學習的同學,，差距就會越來越大。那么,，從哪些方面培養(yǎng)語文的學習習慣呢? a自覺預習與復習課文先預習,，生字必須自己先解決，課文大意要了解,，不懂的先做記號,，這樣上起課來

就可以做到有的放矢，事半功倍,。課后還要復習,，加強記憶，加強運用,。 b,、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽,，還要思考和記憶,，注意記重難點。好記性不如爛筆頭,，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣,，也便于以后復習整理。 c,、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣,。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改,，及時改錯,，從而及時地反饋出學習的效

果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的,。

d,、自覺查工具書的習慣。除了新華字典,，成語字典等小學多用字典外,，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學

習有極大幫助,，應多查詢,，找尋確切答案。 e書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功,，平時要多多練字,，注意書寫工整、規(guī)范,，卷面整潔,。在

作文評比中,，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的,。 2,、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段,。古人云“盡信書不如無書”,，批判地接受是科學的學習

態(tài)度。語文學習同樣需要質(zhì)疑,，善于思考,，提出問題，提出獨到見解才能提高,。三,、讓方法成為學習的策略——方法方面的銜接1、要學會有計劃學習,。初中的學科較多,，學習內(nèi)容多而且深。在學習的過程中,，學會合理安排時間,，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文,、復習練習,，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記,、隨筆,、作文、素材積累等),，有計劃地隨時查漏補缺,。

2、分模塊鞏固與加強,。語文的知識點相對瑣碎,，同學們難免有無從著手的感覺，因此,，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音,、漢字、詞語,、句子,、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事,、寫景狀物的記敘文體,、闡明觀點,，探究真理的議論文體、說明事物特征,、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚,、觀點鮮明正確、感情真摯生動,、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”,。

3,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三,。具體到每類知識點的學習,，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn),、總結,，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說,，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題,，仔細總結不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景,，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景,，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩

人在詩中所流露的情感了,。 4,、勤閱讀、廣積累,。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”,，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀,、積累是不可忽略的,。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累,，能厚實學生的語文功底,，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng),。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬,，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意,、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達,。我們的閱讀積累,，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書,，一方面積累好詞,、好句、好的寫作素材,，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意,、闡釋道理方面的技巧。

小升初銜接心得體會800字篇三

時光飛逝,，我們的孩子即將告別幼兒園,，走進小學校園，成為一名小學生,。我們心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑,，孩子能順利適應小學生活嗎,？我們該如何做好幼小銜接呢？一直以來對于這個為題我都很迷茫,，且較為著急,，在家經(jīng)常想讓孩子學學拼音、算數(shù),、寫字等內(nèi)容,，自從觀看了沙塘中心幼兒園的微信公眾平臺發(fā)送的幼小銜接相關內(nèi)容后，我有了不同的想法,，并更加清楚的知道在接下來的這段時間應該怎么做,。

讓孩子正確認識幼兒園與小學校園生活、學習上的變化,。我們可以利用休息時間帶著孩子到小學校園逛逛,、看看，熟悉熟悉新環(huán)境,。讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進小學做好過渡,。

剛?cè)胄W，首先關鍵在于好習慣的養(yǎng)成,。要培養(yǎng)孩子自覺遵守作息時間的習慣,；培養(yǎng)孩子認真傾聽、專注閱讀的習慣,；培養(yǎng)孩子端正的姿勢,、課上專心聽講、及時完成作業(yè)，并能按照課程表自己獨立整理學習用品的習慣,；培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習慣等,。

培養(yǎng)孩子大膽與人的交往的能力，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人,；培養(yǎng)孩子解決問題的能力,，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善解決同伴之間的矛盾,；培養(yǎng)孩子自我保護的能力,，進入小學，孩子面對的環(huán)境也會產(chǎn)生變化,，要加強孩子的自我保護意識等,。

這個階段的孩子是語言積累的高峰期，因此應該豐富孩子的語言,，我們可以通過和孩子相互講故事、提問題來提高孩子的語言表達能力,，從而鼓勵孩子積極動腦,，培養(yǎng)孩子學習的興趣愛好。同時,，教孩子認讀拼音和一些簡單的漢字,，可以通過和閱讀相結合的模式讓孩子輕松快樂的學習。另外也可以進行數(shù)學思維能力的培養(yǎng),，平時有空可以讓孩子練習學寫數(shù)字,，也可以做些簡單的算數(shù)運用題等。

總之,，幼小銜接教育不能急于求成,，對孩子的培養(yǎng)要循序漸進。老師和我們家長也要積極配合,，共同努力做好幼小銜接準備工作,。幫助孩子形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能,，調(diào)整好心態(tài),。讓孩子順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生,。

小升初銜接心得體會800字篇四

如何學好初中數(shù)學如何學好初中數(shù)學在小學的學習中,，同學們經(jīng)歷了數(shù)學的啟蒙學習，初步體會到了數(shù)學的學習方法和學習樂趣?，F(xiàn)在到了初中,，數(shù)學的學習無論是深度還是廣度上都和小學的學習有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學的學習的好壞對于高中數(shù)學學習的好壞有著至關重要的影響,，因此學好初中數(shù)學非常的重要,，同時初中的數(shù)學學習有其獨特的學習方法。在學習初中數(shù)學的時候,，剛開始的時候由于方法不得當,，學習成績不是很理想，但是不斷的總結自己學習的缺點,，努力改善學習方法和解題思路,，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约?/p>

理想的成績，同時在初中的各種數(shù)學競賽中連創(chuàng)佳績,，更重要的是,，在學習數(shù)學的過程中，

體會到了學習的樂趣,，寓學于樂,，十分輕松！一,、注重數(shù)學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習,，課上認真聽講，課后及時復習,。一直以來,，很多同學很不在乎學習數(shù)學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上,，尤其是數(shù)學的概念,，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用,。其實這種想法是一個非常致命的錯誤,，咱們有很多的同學，學習能力很強,，也很聰明,，就是在學習中忽視了基礎知識的學習，沒有抓住學習的重點,，最后非常遺憾的沒有學好數(shù)學,。其實，在中考中,，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎知識有關系,，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的題目綜合而來的,，所以要想學好數(shù)學,，首先應該也是必須要學好數(shù)學的基礎知識。那么怎樣學習基礎知識呢，方法就是課前預習,，課中聽講,，課后復習，只要這三個方面堅持不懈的結合起來,，相信最后一定能提高自己的數(shù)學成績,。

二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當?shù)耐骄毩?，循序漸進,，周而復始。很多同學在學習數(shù)學的過程中非常的努力,，也知道要做大量的習題,，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學成績提高的也不是很明顯,。這是為什么呢,？這是很大程度上是由于咱們同學所作的習題沒有針對性，對于做題,，應該是不僅要做題,，還要做好題，我們的練習都是經(jīng)過各個老師精挑細選的習題,，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性,，當然啦現(xiàn)在書店中很多習題資料也很不錯,，希望大家能仔細挑選。同時,，不僅要做針對性練習,，更重要的是要對做過的習題不斷的總結和反思，總結自己為什么做錯了,，錯在哪里啦,，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復思考,，相信咱們初一學生的學習成績

一定會有一個很大的提高,。總之,，以上兩點是學習數(shù)學和學好數(shù)學很重要的思路和方法,，其實我們?nèi)魏螐碗s的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單,，因為簡單就是美,，所以真誠的希望同學們

能夠在學習數(shù)學的過程中學習快樂，成績理想！具體怎樣學好數(shù)學,，是剛步入初中的同學面臨的共同問題,。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿,，依賴性較強,，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應用,。到了中學,，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢,？下面從“四多”談一談我的建議,。一、多看主要是指認真閱讀數(shù)學課本,。許多同學沒有養(yǎng)成這個習慣,，把課本當成練習冊；也有一部分同學不知怎么閱讀,，這是他們學不好數(shù)學的主要原因之一,。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預習閱讀,。預習課文時,，要準備一張紙、一支筆,，將課本中的關鍵詞語,、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義,、公理,、公式、法則等,，可以在紙上進行簡單的復述,。重點知識可在課本上批、劃,、圈,、點。這樣做,，不但有助于理

解課文,，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講,。 2.課堂閱讀,。預習時,，我們只對所要學的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對預習時所做的標記和批注,，結合老師的講授，進一步閱讀

課文,，從而掌握重點,、關鍵，解決預習中的疑難問題,。 3.課后復習閱讀,。課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題,，又能使知識系統(tǒng)化,，加深和鞏固對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,，必須先閱讀課本,，然后再做作業(yè)；一個單元后,，應全面閱讀課本,，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，

進行綜合概括,，寫出知識小結,，進行查缺補漏。

二,、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習慣,，學會思考的方法。獨立思考是學習數(shù)學必須具備的能力,，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想,，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想，通過自己積極思考,，深刻理解數(shù)學知識,，歸納總結數(shù)學規(guī)律，靈活解決數(shù)學問題,，這樣才能把老師講的,、課本上寫的變成自己的知識。三,、多做主要是指做習題,，學數(shù)學一定要做習題,，并且應該適當?shù)囟嘧鲂Ｗ隽曨}的目的首先是熟練和鞏固學習的知識,；其次是初步啟發(fā)靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力,；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學知識溝通起來,。在做習題時,，要認真審題，認真思考,，應該用什么

方法做,？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結,，通過練習加深對知識的理解,。四、多問是指在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一,。有經(jīng)驗的老師認為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之,，那種一問三不知,，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數(shù)學的,。那么,，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一,，要深入觀察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二,，要肯動腦筋,，不愿意動腦筋，不去思考,，當然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,，經(jīng)過自己的獨立思考,，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教,，向老師,、同學、家長,，向一切在這個問題上比自己強的人請教,。不要有虛榮心,，不要怕別人看不起。只有善于提出問題,、虛心學習的人,，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是靈活多樣,、因人而異的,，能不斷改進自己的學習方法，是你學習能力不斷提高的表現(xiàn),。

小升初銜接心得體會800字篇五

我是一名幼兒園教師,，同時也是一名現(xiàn)在在讀小學一年級學生的媽媽?；仡櫯畠簭挠變簣@大班到升入小學以來的經(jīng)歷,，對于女兒在“幼小銜接”的過程中的種種表現(xiàn)，以及自己在那段時間里切身體驗,，感慨頗多,。

女兒入小學以來，在身體,、心理和社會適應性方面都比較好,，對小學的生活表現(xiàn)的比較適從，不煩躁,，每天回來都會嘰嘰喳喳的告訴我她在學校的學習和生活情況,，有做小學生的那份光榮感。之所以她會這么快的適應小學的生活,，這要得益于她在幼兒園大班階段,，幼兒園里開展的一系列“我要上小學啦”活動。當時幼兒園組織多次到周邊的小學校園去體驗生活,，看看小學的校園,、教室，坐進小學的課堂和小學生共同感受學習的氛圍,，還和小學生一起開展“課間十分鐘”的游戲活動,，由此極大地激發(fā)了女兒和小伙伴想進入小學生活的積極愿望。此外,，我在平時的生活中也會積極的引導她。有一次,，她對我說：“媽媽,，今天妞妞說小學老師很兇的，犯錯誤就會懲罰你,?！笨吹剿龖n心忡忡的樣子,，我認真地回答她：“不會的，你看小馮阿姨,，她就是小學老師,，她一點也不兇啊，她還懂得很多的知識,，你有很多不懂的問題都是在她那里找到答案哦,。”聽到這里,，她舒心的笑了：“是的呢,，我明天就去跟妞妞說，小學老師不兇的,！”因此,，進入小學以后，女兒一直都保持了良好的情緒,，非常崇拜老師,，她的理想就是做一名老師，有時是想做一名語文老師,、有時是舞蹈老師,，有時又想做一名數(shù)學老師……

但是，女兒的小學生活并不是一帆風順的,。記得剛升入大班的時候,，我和其他家長一樣有著“不能輸在起跑線上”的恐慌，同時也基于跟一些已經(jīng)上小學的家長的交流所得來的訊息：“我家小孩上小學后,，拼音跟不上,，字寫不好，加法算不對,，都怪我沒讓小孩子上幼小銜接班”,、“小學里的漢語拼音會過的非常的快，幼小銜接班一定要上,，否則跟不上的”……,。我四處打聽哪里的幼小銜接機構比較的好，著急于給女兒在認讀拼音,、練習寫字,、學習算術等認知上進行準備。于是整個大班的那段時間里,，我和女兒的周末都是奔波在學前班的途中,，回家之后對于她沒有掌握好的還得再給她鞏固和加強。在我和女兒的百般“努力”之下,，她基本掌握了拼音的認讀與書寫,、20以內(nèi)的加減運算以及一些漢字的書寫,。犧牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些快樂時光，但我們卻有了更多的收獲,，于是我似乎對她入小學后能否更快的適應學習少了一份擔心,、多了一份信心。

很快的`女兒升入小學一年級了,，在最初的那幾周里,，女兒表現(xiàn)得自信滿滿，回來對于老師布置的作業(yè)和課堂上的反饋都非常的好,，每次看到班級家長群里有家長因沒有沒給孩子上過幼小銜接班,，孩子掌握較慢、需要花費很長時間練習而著急時,，我總為自己最初的決定沾沾自喜,。可兩周之后,，我漸漸發(fā)現(xiàn),，她的作業(yè)正確率開始下降，錯誤百出,。于是我趕緊跟老師溝通,，了解她的在校學習狀態(tài)，想知道出現(xiàn)這種情況背后存在的問題所在,。在老師那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在剛開始時每次上課都能很快的掌握所學的內(nèi)容,，可能是之前學過，舉手的次數(shù)也比較多,，受到了老師的表揚,，也特別的高興，學習的勁頭還是挺足的,。最近一段時間發(fā)現(xiàn)也正因為她之前學過,，感覺都會了，受到老師表揚的那種成功感已經(jīng)不那么強烈了,，更多的是認為自己已經(jīng)會了,，上課的專注性不夠，于是課堂效率也就不高了,。此時的我才突然感覺,，自己最初的那個決定并非是明智的,。自己曾經(jīng)不斷提醒自己班級家長的那段出現(xiàn)在我的腦海：關注學習習慣遠比關注知識習得更重要,。知識其實是無窮無盡的,，只有有了良好的學習習慣才能夠在將來的路上不斷的去獲取,。

在我了解事情的原委之后，認識到當前的必要的措施就是必須盡快的幫助她調(diào)整自己，于是我和女兒進行了交流,，圍繞她近期自身出現(xiàn)的學習問題，把上課不專心聽講的壞處,，以及專心聽講的好處進行了討論,，女兒逐漸知道了上課專注的重要性。同時,，我也和老師保持了緊密的聯(lián)系,，通過家校的共同引導，女兒身上出現(xiàn)的問題苗頭得以及時糾正,。

所以,，對“幼小銜接”教育，我想作為家長們應該有一個正確的認識,，要認識到“幼小銜接”并不完全等于學學拼音,、認認字、算算數(shù),，更重要的是在“幼小銜接”階段,，不僅要對孩子在情感上、習慣上,、思想上給以正確的引導,，同時家長自身更要樹立正確的幼小銜接認識：

1、家長要認識到“幼小銜接”是實現(xiàn)幼兒園與小學兩個階段平穩(wěn)過渡的必要性輔助教育,。幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式,，大多是以活動、游戲的方式進行,，而小學教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主的教育,，兩種教育方式截然不同。如果幼小銜接這個環(huán)節(jié)做好了,，孩子就會很快適應小學生活,，無論對孩子的生理、心理和自理方面,，都會有很大的幫助,，孩子也更容易培養(yǎng)自信和喜歡小學生活。

2,、家長要認識到“幼小銜接”更重要的是綜合適應能力的培養(yǎng),。在幼兒園里，孩子們過的是一種被照顧的集體生活,，吃飯,、午睡、游戲等，都需要老師看護,。但進入小學后,，無論是學習上還是生活上，都需要孩子們本身要具備更強的自理能力,。在幼小銜接中,，要注重培養(yǎng)孩子的自理能力，更要告訴他們,，到小學后需要這種能力,。比如一些家長，在孩子上小學前,，報了幼小銜接班,，雖然老師提出不需要家長送到教室，在樓下等著就行,。而一些家長卻就是擔心,，非常固執(zhí)要送進教室，其實這在孩子的幼小銜接教育中,，無形中是起到了一個反面的教育,。

3、家長要認識到“幼小銜接”不能只依賴專業(yè)培訓機構,。幼小銜接的內(nèi)容是多方面的,，幼小銜接的教育也是來自于多方面的，由于家長們對幼小銜接理解的偏差,，往往熱衷于尋找一些有名的幼小銜接教育機構,，而忽略了自身和家庭在幼小銜接中所應該發(fā)揮的關鍵性作用。

這樣就出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象,，家長們每到周末,，就樂此不疲的把孩子送到教育培訓機構，有的甚至要參加好幾個幼小銜接,。而當孩子回到家里后,，這也不讓干，那也不讓做,，整天溺愛有加,，吃飯要人來喂，睡覺睡到中午,，上廁所要全程跟蹤,，完全把幼小銜接置于腦后，因為在家長們的眼中,，幼小銜接就是學拼音,、學寫字,、學加減，上學后能超人一頭,。但我們不應該忽視,，即使在上小學前不學這些的孩子，在經(jīng)過一段時間小學學習后,，大家都會重新回到同一個起跑線上,，而恰恰孩子所需要的一種綜合適應能力，卻總是被別人落在后面,。

所以，幼小銜接不是哪個培訓機構,，哪一所幼兒園就能獨立完成的,，真正的有成效的幼小銜接，是需要各個方面的共同努力,。幼小銜接不光是認字上的銜接,，更應該是從一個生活環(huán)境轉(zhuǎn)變到另一個生活環(huán)境適應能力的銜接。

小升初銜接心得體會800字篇六

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學升入中學,，是一個重要的轉(zhuǎn)折點,。由于中學和小學在教學管理、教學內(nèi)容等方面存在諸多差異,，再加上學生正好進入青春期,，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應中學的學習生活就成為所有教師,、學生和家長亟須解決的問題,。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學生的成長大有益處,，解決不好,，則有可能影響學生一生的發(fā)

展。因此,，做好中小學銜接工作尤為重要,。

一、孩子暑假里要做好預習許多剛上初一的學生都會感覺到“暑假沒做準備,，新學期開始后在學習上有些吃力”,。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認為,，小學升初中是一個比較大的階段性跨度,，中學學習的知識容量、難度,、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的,，很多家長和孩子都沒

有意識到這一點,，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松,，但不能完全與學習脫鉤,，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔,，應該適當接觸為好,。”這位教師建議,，孩子可以在家讀讀英語,、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學題等,，“孩子既不會覺得枯燥,，也能學到知識，為初中學習做好準備,，這是個兩全其美的好方法,。”

二,、家長要做好與孩子的溝通“小學成績很好的女生,，到了初中，成績可能會跌下去,?！薄俺踔卸际墙?jīng)過篩選的好學生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,，剛升初一的學生普遍存在這樣的心理問題,。 “孩子進入一個新的學習環(huán)境，要對自己重新定位,，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達到的目標是什么,，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的?！标愔薪處熤д?，這時，家

長首先要有平和的心態(tài),，不要給孩子造成壓力,。其次，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗,，讓孩子有個心理準備,。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學校的情況,，使孩子感覺到背后有父母的支持,，不是自己一個人在面對問題,。

三、良好的開端是成功的一半針對暑期孩子該不該參加培訓班的問題,，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進行學習,，不參加培訓班也是可行的,，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子,，所以到培訓班進行適度的學習還是有必要的,，再說大多培訓班也不會占用整個假期?！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學期知識點,，打好基礎，良好的開端是成功的一半,。”

小升初銜接心得體會800字篇七

時光匆匆,，我們的寶寶就要結束了幼兒園生活,，升入小學，成為一名小學生,。有否很快完成由幼兒到小學生的轉(zhuǎn)變,，能否很快適應小學生活，是我們每個家長擔心焦慮的事情,。如何做好幼小銜接呢,？聽了xxx王小組的課，也經(jīng)過自己的經(jīng)驗和資料查詢,，我們可以試試重以下幾個方明進行：

從幼兒園到小學,，是一個全新的環(huán)境。老師不同,，小朋友不同,，學習方式方法不同，課堂要求不同,，行為規(guī)范也不同,。這許許多多的不同，往往會使幼兒難以適應,，容易導致幼兒學習興趣低落,，影響學習成績，打擊幼兒的自信心,，對幼兒的健康成長不利,。我們可以在入學前幾個月,，有意識地多向孩子介紹一些小學里的學習、生活情況,。包括學習哪些課程,，每天上幾節(jié)課，作息制度,，上下課應該注意些什么,，老師和同學們的相互關系等。讓他對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上作好入學的準備。同時,，為了使孩子逐步習慣學習生活,，在家可以適當減少孩子活動、游戲的時間,。這樣,，從思想、時間,、學習習慣和認識技能上逐步過渡,，這樣讓孩子比較容易適應學校環(huán)境。

孩子入學后,，進入新的“大家庭“,，需要重新建立新的“人際關系”，接受新老師,，結交新朋友,。而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往能力,。培養(yǎng)孩子的交往能力應從小事做起,。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌,，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氣氛,，有利于增強孩子們的交往能力。

逐漸培養(yǎng)孩子講述故事,，復述故事的能力,，發(fā)展未孩子的語言表達能力。提高孩子的閱讀能力,，選擇喜歡的讀本陪讀,。再讓孩子多玩些安靜的游戲,，比如下棋，畫畫,，折紙,，適當減少游戲時間?？梢宰屗刻炀毩晫懽约旱拿?，學寫數(shù)字，做一些簡單的加減法,。

現(xiàn)在的娃娃很多事情都是有長輩包辦,，生活自理能力差。讓他們自己拿個飯,，整理個書包都是無從下手,，平時我們就有意識加強他的次序感，條例性,。讓他們自己吃飯,，穿衣，自己整理東西等等,。自理能力有增強,，孩子在入學后也比較適應小學的集體生活。

以上幾點總結,，希望對我們的孩子有所幫助,，愿我們的孩子形成良好的習慣,，愿意上學,，又喜歡上學，有就具有一定的克服困難的能力,，順利完成由幼兒園到小學的過渡,，成為一名優(yōu)秀的小學生。

小升初銜接心得體會800字篇八

1,、學習方法也要改變,。孩子小學階段習慣在老師和家長的監(jiān)督下學習，對于課前預習,、課上認真記筆記,、課后的復習都沒有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應,。這個假期要讓孩子鍛煉下,，讓他們

有獨立的意識、能自主學習,。

2,、基礎知識需要牢固,。有些孩子小學英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯,，可上了初中后發(fā)現(xiàn),，每次考

試成績都不理想，究其原因是基礎知識不牢固造成的,。

3,、充電前要放松一下。孩子的學習歷程就好比長跑,，小升初不是長跑的起點或終點,，如果不放松繼續(xù)學下去，會搞得身心疲憊,。讓孩子徹底放松一下,，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學期的到來是非常重要的。

4,、有選擇的上銜接班,。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學好還不行,，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”,。

5、鍛煉身體非常重要,。初中科目增加,，學習壓力不比小升初時弱。體育鍛煉非常重要,，身體是學習的“本錢”,。沒有一個好身體，再大的能耐也無法發(fā)揮,。小學請幾天假還能補上,，但初中課程講得非常快,，

感覺落幾天再想補上很費勁,。

小升初銜接心得體會800字篇九

今天上午的幼小銜接講座，園長主要講了幼兒園階段與小學階段的不同以及家長和孩子需要在家里準備的相關工作,，聽了以后覺得非常接地氣,，受益匪淺。

幼兒園與小學階段完全不同,，幼兒園教養(yǎng)并重,，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處,，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居,，且整天陪伴，上學時間彈性,，有加餐,，有午休，相對較寬松;而小學以學科學習為主,，規(guī)范學科,，限時課堂，格式作業(yè),，老師相對較多且不是一直陪伴,，沒有午睡，沒有加餐,，相對較嚴格,，所以在幼小銜接階段，各項習慣和意識的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

那么應該從哪些方面來培養(yǎng)呢?

1,、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個小學生了,，這是一件很光榮的事情,，因為長大本身就是一件超級驕傲的事情。

2,、讓孩子學會自我管理：包括起居時間,，游戲時間，閱讀時間,，做家務時間,，與家人共處時間，作業(yè)時間,。有句話說想讓孩子成為一個什么樣的人,，你首先先變成那樣的人,，所以最好是和孩子一起制定作息時間表,，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣,。其實人與人之間的差別就是自律,，良好的作息習慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。

3,、家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設,，孩子有自己獨立的書桌，父母以身作則,，平時也多看書學習,，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝,，你好等文明語，和睦相處,，關愛彼此就是給孩子最大的安全感,。

4、學習習慣：八個力的培養(yǎng)：觀察力,，記憶力,，注意力，想象力,，思維力,，閱讀能力，說的能力,，做的能力,。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細小事物,，找不同,，擺積木，報些興趣班如音樂,，多做家務,，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅持力，多讀書,。

5,、其他能力培養(yǎng)：如獨立自主的能力，獨立完成作業(yè),，面對挫折的能力,，時間管理的能力，精神專注能力,，能坐的住,，鍛煉身體，有固定的體能訓練,，負責任的意識,，社會公德意識，辨別是非的能力等等,。

聽完真心覺得家長的責任重大,，育兒就是一場修行，期待我們都變得更好,，再次謝謝幼兒園舉辦的這場活動!