時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

校園文化建設工作計劃篇一

一,、基本要求：

充分認識加強校園文化建設對推進學校持續(xù),、健康,、穩(wěn)定發(fā)展的重要作用，進一步明確校園文化建設的職責和任務,，全面推進校園文化建設工作的開展,，力爭在校園精神文化建設、環(huán)境文化建設,、行為文化建設各方面取得較顯著的成效,。

二,、工作重點：

1、創(chuàng)設優(yōu)美,、舒適的校園環(huán)境,；

2、開展突出學校特色校園文化活動,；

3,、形成體現(xiàn)核心價值觀的校風、教風,、學風,；

4、建立和完善以人為本,，能充分調(diào)動師生積極性,、主動性和創(chuàng)造性的校園制度文化。

三,、主要任務：

(一)抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光,，風格各異的校園建筑,，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路,，萬紫千紅的綠化景觀,，這些都能給學生以巨大的精神力量。

學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習,、生活,，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀、人生觀,。

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,；

(1)進一步對校園進行凈化，每星期組織一次大掃除,，每天一次小掃除,，對校園的環(huán)境衛(wèi)生不留死角。

(2)計劃到20xx年7月之前把綜合室前,、后,，教室前和西面,，廁所前以及學生宿舍后全部進行綠化，預計種植美國草800平方米,，種植好看的景觀樹倒榆或白臘樹80棵,。

(3)對校園進行裝飾，每年6月購買1200盆盆花,。擺放在校門,、辦公室及教室門前。 2,、設計和規(guī)劃好校園建設,，有重點地搞好校園主要景點的建設；

(1)在大門東面樹林里,、教室的西面以及幼兒園前面建筑文化涼亭長廊,；

(2)學校大門進行重建，設計具有校園文化特色的大門,；

(3)在校園東面,、西面和教室西面圍墻進行文化墻布景；在主席臺下也進行有關體育運動的文化墻布置,。

(4)在種植草坪的地方放置8-12塊文化石,，刻一些名言警句；

(5)在教室前草坪上修建兩個假山文化雕塑,；

(6)在大門路面兩邊再制作4個不銹鋼有關安全,、警示的文化櫥窗；

(7)教室走廊文化進一步做活,、做細，充分發(fā)揮育人的功能,；

(8)在操場四周鋪人行磚,，并放置6個學習石凳；

(9)在綜合室后,、學生宿舍前修建3個學習石桌石凳以及戈壁玉石頭人行路,。

(二)抓好學校的思想文化建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學生良好的精神風貌,。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人,，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下,，學校的每一個成員,，都在不同程度上,，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結(jié)合,，它把德育的教育思想,、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對學生進行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

(三)抓好學校的“一訓三風”教育

結(jié)合我校實際,，制定堅持“為學生的生存與發(fā)展奠基”為辦學理念,，以“構(gòu)筑教師成長平臺，拓展學生發(fā)展空間”為辦學目標,，在“厚德,、篤學、惜時,、有恒”校訓引領下,，高揚“人和風正，志遠業(yè)精”的校風,，正在朝著“做學生愛戴的老師,，辦人民滿意的教育”這個方向闊步前進。促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高,。

1,、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。

組織學生觀看愛國主義教育片,；利用各種紀念日,，組織開展讀書宣傳活動；新團員,、隊員宣誓,。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

2,、 抓好學生日常行為規(guī)范教育。

制定規(guī)章制度,，把學生的操行評定與評比“三好”學生,、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。積極開展評選文明班隊等評比活動,，用先進激勵學生健康發(fā)展,。開展學生值周，增強學生自我教育,、自我管理,、自我服務,、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為,。 (四)抓好學校的文化活動建設

堅持開展符合學生特點,、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動,。

1,、學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動，倡導學生參加,，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),。

2、各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動,，占領學生的業(yè)余生活陣地,。如：古詩誦讀賽、朗讀比賽,、演講比賽,、六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶祝活動等,。

3,、各班隊：要利用班隊會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動,，活躍學生的課余文化生活,，讓全校學生自主參與，豐富第二課堂內(nèi)容,。

四,、具體分工：

黨支部、校長辦公室,、德育處：思想建設、文化氛圍,。

教務辦,、德育辦、后勤辦,、：具體負責師生校風,、教風、學風建設,、制度建設,、宣傳輿論,、開展活動等校園文化建設任務。 校園文化是學校特色的重要表征,，是學校重要的教育資源,，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源。為了進一步加強校園文化建設,，全面推進素質(zhì)教育,，我們要以開拓創(chuàng)新的精神譜寫我校校園文化建設的新篇章?？傊?，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環(huán)境陶冶人,，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎,。

校園文化建設工作計劃篇二

學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一,。為了使我校的校園文化建設更加完備,，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習,、奮發(fā)向上的氛圍,，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一,、指導思想

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導,，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心,，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化,、課程文化和精神文化為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色,，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化,。

二、建設目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風,。通過全員參與,，從凈化、綠化,、美化整治校容校貌入手,，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率,，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,，弘揚時代精神，樹立文明新風,，促進校園精神文化建設,。

三、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1,、校訓,、校風、教風,、學風上墻;校訓“與禮同行,，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”,。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇、綠化帶,、廁所等)提示牌,，處處提示、警醒,。

3,、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言,，以此規(guī)范師生的行為,。

4、校園干凈,、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

5,、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵標語。

教室,、辦公室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱,、班風等信息,。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。

(3)班級的墻面設計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室。

(4)班級內(nèi)增設讀書角,，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書,。

2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》,、《班主任職責》)上墻,。

(二)精神文化建設

1、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言,。

2,、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做,。

3、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比,、禮儀演講賽,、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生,。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。

4,、開展各種有益的健康的活動,。

(三)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1,、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法、評價辦法),。

2,、建立健全安全教育制度。在教育教學,、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制。

4,、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。

(四)課程文化建設

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。

四、保障措施

1,、成立校園文化建設工作領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務，確保各項工作落到實處,。

組 長：張克勤

副組長：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊,、舒文博、宋文斌

2,、全校動員,，全員參與。師生作為學校的主體,，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者、傳播者,、弘揚者,。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。

校園文化建設工作計劃篇三

一,、指導思想：

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我園特色的校園文化體系,，使我園校園文化朝著政治化,、正規(guī)化、多樣化,、群體化,、藝術(shù)化方向發(fā)展。

二,、目標任務：

總體目標：

遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，按照“校園建設營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路,，使我園形成“ 競爭,、合作、求是,、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風,。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育,、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。

三,、具體目標要求和工作任務：

(一)環(huán)境建設

1,、綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠,、四季有花,、恬靜雅致、自然優(yōu)美

的校園,。

工作任務：

①做好綠化,、美化環(huán)境工作。

②加強對環(huán)境創(chuàng)設工作的管理,。設專職綠化人員,，定期對全園花草、樹木,、綠籬進行修剪,、養(yǎng)護。

2,、工作學習環(huán)境：

目標：為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適,、競爭合作、文明向上,、創(chuàng)新進取,、愉快學習,、健康成長的工作學習環(huán)境。

③開展“辦公室環(huán)境創(chuàng)設”活動,。

3,、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方,、有效育人”的原則。

工作任務：

①在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施、課程改革目標,、等內(nèi)容要求的語錄牌。

②完善宣傳櫥窗,、黑板報,、布告欄等內(nèi)容等。

(二)文化氛圍：

1,、宣傳輿論：

目標：理論教育深入扎實,，認真貫徹執(zhí)行國家、市,、區(qū)關于做好宣傳思想教育工作的精神,，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度,，思想道德教育要經(jīng)?；⒁?guī)范化,，為我園的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證,。

工作任務：

①充分發(fā)揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。 ③擴大宣傳陣地,、宣傳設施和宣傳內(nèi)容,。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2,、校園文化：

目標：改變單調(diào)的學習,、工作、生活模式,，使文體活動生動活潑,，使團隊工作有聲有色,，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,。

工作任務：

①本著“學以致用、服務社會,、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。

②舉辦青年教師演講,、才藝大賽,、專題講座、研討交流等活動,，豐富校園文化,。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。 ④開展豐富有效的家教指導活動,，提升家長素質(zhì)

(三)校內(nèi)秩序：

目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內(nèi)良好的生活秩序、學習工作秩序,，健全各類規(guī)章制度,，安全防范工作落實，無火災事故,、重大意外事故,、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生,。

工作任務：

①強化校園治安管理,，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序,。

② 要加強門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關。

③ 維護校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序

④ 落實責任制,，實行分級管理,，確保師生活動安全。

⑤ 加強巡查制度,，維護校園正常的學習,、生活秩序。

⑥ 采取切實措施,，加強防范工作,，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

四、具體措施

1,、統(tǒng)一思想,，提高認識，明確校園文化建設的重要性,。

2,、加強領導，明確職責,，確保校園文化建設工作的順利進行,。 具體分工：

辦公室：學校風紀、制度建設

政教處：宣傳輿論,、師生風紀

教導處：教風建設,、教學教研

總務處：服務質(zhì)量、環(huán)境建設,、美化綠化

工 會：組織教職工積極參與,，并提出合理化建議。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體,，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶,、引導和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用,，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中,，真正達到“求真務實，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設工作計劃篇四

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容,。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際，突出特色,，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著規(guī)范化、多樣化,、藝術(shù)化方向發(fā)展,。

二、目標任務

總體目標：遵循“整體規(guī)劃,，分項實施,，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美,、人際和諧營造文明美”的思路。爭取校園文化活動出成果,，使校園文化成為教育,、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

三,、具體目標要求和工作任務

(一)環(huán)境建設：

1、綠化,、美化工作：

目標：把學校建成四季常綠,、三季有花、恬靜雅致,、自然優(yōu)美的校園,。

工作任務：

①做好綠化、美化環(huán)境工作,。

②加強對環(huán)境創(chuàng)設工作的管理?？倓仗幇才沤處煻ㄆ趯θ,；ú荨淠?、進行修剪,、養(yǎng)護。

2,、工作學習環(huán)境：

目標：為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適,、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取,、愉快學習,、健康成長的工作學習環(huán)境。

3,、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設,，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方,、有效育人”的原則,。

工作任務：

①在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實施等內(nèi)容要求的語錄牌,。

②完善宣傳櫥窗、黑板報,、布告欄等內(nèi)容等,。

(二)文化氛圍：

1、宣傳輿論：

目標：理論教育深入扎實,，認真貫徹執(zhí)行國家,、省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神,，正確把握輿論導向,、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)?；?、規(guī)范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證,。工作任務：

①充分發(fā)揮黑板報,、手抄報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

②引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地,、宣傳設施和宣傳內(nèi)容,，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2,、校園文化：

目標：改變單調(diào)的學習,、工作、生活模式,，使文體活動生動活潑,，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放,、健康向上的繁榮景象,。

工作任務：

①本著“學以致用、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩的活動,。

②舉辦青年教師演講、研討交流等活動,，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

四,、具體措施

1、統(tǒng)一思想,，提高認識,，明確校園文化建設的重要性。

2,、加強領導,，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行,。

3,、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用,。

師生是學校的主體,，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，每個師生員工都生活在其中,，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的'陶冶,、引導和塑造,。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用,，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中,，真正達到“求真務實，以樂醒人,，以美育人”的積極效果,。

校園文化建設工作計劃篇五

我校在上級領導的關懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力,，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 ,。

一、指導思想

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領下,，以人為本、德育為首,，突出校園文化的傳承,、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有特色的校園文化體系,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質(zhì)文化;通過修訂,、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化,。

三、組織機構(gòu)

根據(jù)有關精神要求,，結(jié)合我校實際,，切實抓好校園文化建設,，學校特成立“ 小學校園文化建設領導小組” ,。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢,、尹蕾,、丁利卿,。

四、遵循原則

1,、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向,，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。

2,、實踐性原則：校園文化重在建設,，重在實踐，要開展符合學生特點,、引導學生全面發(fā)展,、形式喜聞樂見、學生參與性強,、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動,。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點,，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,，所以要與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程,，注意發(fā)揮學校,、班級、學生,、家長的積極性,，通過活動，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風,，科學務實的教風，興趣濃厚的學風,，進取向上的班風,。

五,、主要內(nèi)容

學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則,。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中,，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念,、思維方式,、行為準則;二是組織內(nèi)部的人際關系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度,、辦學理念、學生培養(yǎng)目標,、師資選擇標準,、課程體系、師生關系,、教學方式,、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設學校文化,，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論,，決定從精神文化建設、物質(zhì)文化建設,、制度文化建設三方面同時建構(gòu)我校的文化建設,。

1、學校精神文化建設

學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻，求實創(chuàng)新”為基礎,，圍繞“強化德育,，深化教改，優(yōu)化管理,，美化校園”的工作目標,，堅持“實事求是，精益求精,，團結(jié)奮進,，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性,、創(chuàng)新性和實效性的活動,，并以此推進我校精神文化建設。我們的側(cè)重點是： 啟動班隊文化創(chuàng)建活動,，活躍師生文化生活,，積極營造書香校園。

2,、校園制度文化建設

“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一,，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求,。因此,，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施,。在校園制度文化建設過程中,，堅持“人文性、科學性,、客觀性和可操作性”的原則,，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調(diào)動教職工積極性,、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準,，力爭校園制度文化建設有質(zhì)的飛躍。

六,、校園文化建設實施步驟

1,、加大投入，分步實施

將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中,。

2、深化管理,，制度保障,。

教師是校園文化建設的主體，充分調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制,，完善評價激勵機制,，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會,、干事有平臺,、發(fā)展有空間、績效有獎勵,，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，形成比奉獻,、比學習,、比教研、比成長,、比業(yè)績的積極進取的良好局面,。

校園文化建設工作計劃篇六

校園文化是黌舍物資文化、政治文化和精力文化的首要內(nèi)在之一,，為周全深化校園文化建設,，增強校園人文治理，滲入滲出人文素質(zhì)教育,，特訂定xx年我校校園文化建設事情方案,。

一、指示思惟

以黌舍事情方案為指示,，以校園文化建設為導向,，以滲入滲出人文素質(zhì)教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐,，匆匆進學生綜合素質(zhì)整體進步,，豐碩學生校園文化生涯，構(gòu)設優(yōu)越的育人氣氛,，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階,，作出應有的進獻。

二,、目的義務

1.增強禮節(jié)文化教育,，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

2.增強室內(nèi)文化建設,，構(gòu)建師生優(yōu)越的事情育情面況,。

3.捉住重年夜節(jié)日，有針對性對學生進行愛國愛社會主義,、愛黌舍,、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育,。

4.普遍開展體裁運動,，讓學生體驗到校園中的人文關心。

5.辦妥校園報《麟絳校報》

7.有方案地蒔植,、栽植百種以上花卉,，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。

8.設置生理征詢理,，周全開展生理征詢運動,，匆匆進學生身心康健。

三,、施行步伐

1. 放施有用步伐,，增強禮節(jié)文化教育

政教處、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例,，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，賡續(xù)彌補和完美學生禮節(jié)教育條例,，要充足應用播送,、板報、校報的載體作用,，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛;要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制,，設立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實改正禮節(jié)教育的不良行動,，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制,，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育。

2. 進一步增強室內(nèi)文化建設,，構(gòu)建優(yōu)越的師生進修事情情況,。

xx年室內(nèi)文化的重點是彌補西席辦公室文化，完美教室文化,、試驗室文化和食堂文化,，凸起做勤學生宿舍文化建設事情。政教處,、學生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學生現(xiàn)實,，在不增長學生經(jīng)濟承擔的條件下，在學生宿舍慣例治理的根基上,，增強宿內(nèi)文化建設,，要樹立對宿舍文化建設的獎勵機制，勉勵學生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化,。

3. 捉住重年夜節(jié)日,，普遍開展愛國主義教育。

政教處,、團委要充足應用五四青年節(jié),、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié),、逐一八,、一二·九等重年夜節(jié)日，有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育,，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學生愛黌舍,、愛專業(yè)、愛先生,、愛故鄉(xiāng)的熱心,。

4. 年夜力開展體裁運動，增強學生人文素質(zhì)教育,。

優(yōu)越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用,，為此，校團委在要做康復重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下,，年夜力開展具有康健意思的,、生動生動的體裁運動，開展按期稽核軌制,，并做為文化班級,、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一。

5. 有方案地載植花卉樹木,，建設綠色校園,。

總務處以“綠色黌舍”為挈機，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求,，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實,，訂定具體的栽植樹、蒔植方案,，要以百蒔花卉樹木為目的,，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則,，又要體現(xiàn)美觀校園的準則,，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

校園文化建設是一項繁雜的工程,，遍地室,、各班級要切實實行職責，配合為xx年校園文化建設做出應有的貢獻,。

校園文化建設工作計劃篇七

學校是育人的場所,，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備,，更好地培養(yǎng)下一代,，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍,，按照上級文件精神,，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一、指導思想

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本,，和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育理念,，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化,、制度文化,、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進,、陶冶情操的校園文化氛圍,，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二,、建設目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,，形成學校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風、學風,。通過全員參與,，從凈化、綠化,、美化整治校容校貌入手,，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質(zhì)文化建設;依法治校,，依法執(zhí)教,，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率,，開發(fā)校本課程,，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質(zhì)評價體系,，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化,，弘揚時代精神，樹立文明新風,，促進校園精神文化建設,。

三、校園文化建設的內(nèi)容與實施計劃

(一)環(huán)境文化建設

校園建設

1,、校訓,、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行,，與仁同在”,，校風“有了愛就有了一切”。

2,、增設校園內(nèi)相關地點(如花壇,、綠化帶、廁所等)提示牌,，處處提示,、警醒。

3,、抓好學校的走廊文化建設,。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為,。

4,、校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

5、校園圍墻全面粉刷,，并題激勵標語,。

教室、辦公室建設

1,、教室

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，表明班級的名稱、班風等信息,。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓，黑板左側(cè)是“三表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報,。

(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自己的勞動成果美化教室,。

(4)班級內(nèi)增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書,。

2,、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》,、《班主任職責》)上墻。

(二)精神文化建設

1,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言,。

2、規(guī)范“兩操一課”,。眼保健操老師要放下書本,，督促學生認真做。

3,、開展學生禮儀教育

(1)加強學生行為規(guī)范教育,。學校可以開展各種競賽,，如：文明教室評比,、禮儀演講賽、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

(2)使用文明禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。

4,、開展各種有益的健康的活動,。

(三)制度文化建設

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1,、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責,、管理辦法,、評價辦法)。

2,、建立健全安全教育制度,。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制,。

4、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設應堅持群眾參與,，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。

(四)課程文化建設

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、示范課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導,、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習,，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。

四,、保障措施

1、成立校園文化建設工作領導小組,，具體負責全校校園文化建設任務,，確保各項工作落到實處。

組 長：張克勤

副組長：張麗 王春青

成 員：吳東 范葉林 薛軍 馬夢尋 高俊,、舒文博,、宋文斌

2、全校動員,，全員參與,。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者,、傳播者,、弘揚者。充分調(diào)動我校廣大師生對校園文化建設的積極性,。

我校在上級領導的關懷和支持下,，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展,，校容校貌發(fā)生了根本變化,。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求,。為認真貫徹校園文化建設的文件精神,，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境,，提升校園文化品位,，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際,，制定本計劃 ,。

校園文化建設工作計劃篇八

高校不僅是文化的弘揚者、傳承者,，更是先進文化的引領者和生產(chǎn)者;校園文化是大學的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時代風格和學校特色的合肥學院優(yōu)秀校園文化,，進一步推進教育教學改革,，依據(jù)《合肥學院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃,。

一,、指導思想

合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導,，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領,，以先進的物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學生全面發(fā)展為目標,，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎,，堅持“地方性,、應用型、國際化”的辦學定位,，踐行“改革開放,，求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)和“厚德、博學,、善思,、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力,。

二、主要任務

校園文化建設的主要任務：(1)以理想信念教育為核心,，深入進行樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎,，深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標,，深入進行素質(zhì)教育。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,，重視和加強校風建設，培育扎實的干部和機關作風,、良好的教風和學風,，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風,。(3)用社會主義榮辱觀引領風尚，積極開展校園文化活動,，把德育和智育,、體育、美育有機結(jié)合起來,，寓教育于文化活動之中,，促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。(4)加強校園文化環(huán)境建設,，努力營造良好的育人氛圍。

三,、總體目標

——進一步突出“育人為本,、德育為先、教學為綱”的辦學理念,，凝煉合肥學院精神,，注重對學校精神文化的培育,，突出特色，爭創(chuàng)一流,。

——進一步突出國際化辦學特色,，加強跨文化交流，吸收和借鑒國外應用型大學的思想精華,，開放辦學,，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國際化的大學,。

——進一步加強大學制度建設,，積極探索建立符合時代和學校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學制度，努力構(gòu)建民主,、科學,、和諧的制度文化。

——進一步加強廉政文化建設,，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進一步加強文明校園建設,，在安徽省文明單位的基礎上,，努力創(chuàng)建全國文明單位，展示形象,，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設,，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優(yōu)秀成果獎。

——進一步加強校園環(huán)境建設,，建成環(huán)境優(yōu)美,、設施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質(zhì)基礎,。良好的、富有個性的校園建設,，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用,，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設施功能完善,。注重發(fā)揮學校物質(zhì)設施對大學精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設之機,，合理劃分,、賦予各個校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍。

——教學文化設施建設,。規(guī)劃,、設計、建設好教學設施,，優(yōu)化學習環(huán)境,，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發(fā)展的需要;規(guī)劃,、建設,、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設,。加強學報、校報,、校園網(wǎng),、廣播臺、講座論壇,、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設

校園精神文化是大學的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標,、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識,。

——核心價值觀教育,。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎,，深入進行公民道德教育。

——人文和科學精神教育,。把人文素質(zhì)和科學精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實到教育教學的各環(huán)節(jié)。以實施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎,，積極營造嚴謹求實、科學民主的學術(shù)氛圍,，把崇尚科學,、探索規(guī)律、追求真理的科學精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來,，不斷提升師生的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì);不斷整合教育資源,，開好人文素質(zhì)和科學精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學,、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學精神教育體系,。

——校園精神傳承。認真做好校史修史工作,，加強校史館建設,，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色,，全方位,、多角度地宣傳學校豐富的辦學內(nèi)涵和辦學精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網(wǎng)站建設和繼續(xù)出版《激浪行天》,，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵大學生發(fā)奮學習,，立志成才，報效國家;倡導銘記校訓,、重大活動佩戴?；铡⑹褂眯,；諛俗R,，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動,，激勵師生員工熟悉學校、熱愛學校,。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng),，立足辦學定位，豐富辦學內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學精神文化,，增強學校辦學的凝聚力。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學生科技節(jié),、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平臺;以大學生藝術(shù)展演為契機,，加強大學生藝術(shù)團建設,，育文藝骨干，出精品節(jié)目,，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì),。全面推進校園文化活動的項目化運作,，促進學生全面發(fā)展。

(三)校園制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學,、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規(guī)、管理制度以及相應的組織機構(gòu),。在校園文化建設中,，既要用制度管人，更要用制度服務人,、培育人,。

——管理制度建設。建立和完善符合大學精神要求的內(nèi)部管理制度體系,，認真執(zhí)行《合肥學院章程》,，保障各項管理工作有效開展。

——民主制度建設,。建立和完善黨委會,、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學術(shù)委員會,、教學委員會,、學位委員會、督導委員會等的作用，堅持和完善教代會,、工會代表會制度,，發(fā)揮其在學校民主管理中的重要作用;切實執(zhí)行校務公開制度，建立和完善情況通報制度,、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設,。認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié),，扎實搞好管理和服務工作，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機制建設。加強網(wǎng)絡監(jiān)管,，正確引導輿論;健全人防,、物防、技防和群防體系,，加強校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進一步完善學校突發(fā)事件和應急管理機制,，進一步健全安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協(xié)調(diào)、訴求表達,、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機制,，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素。

(四)校園行為文化建設

校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體,，加強行為文化建設是教風,、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設中,，堅持不懈地以黨風帶作風，以作風促教風,，以教風育學風,。

——積極倡導教師在政治思想上、道德品質(zhì)上,、學識教風上率先垂范,，為人師表,。教師要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，崇尚科學精神,，遵守學術(shù)道德,，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才,。

——嚴格要求機關干部,、職工做到政治合格、思想領先,。堅持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),，有較強的處理復雜問題的能力,，保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài);嚴格遵守黨紀國法，顧全大局,，維護團結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見,，正派做人,，公道處事，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)和學校發(fā)展作貢獻,。

——努力引導學生做到自尊,、自愛、自立,、自強,，在政治上、思想上,、學習上,、生活上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀,，勤奮學習，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力,，立志成才,。關心集體，尊敬老師,，團結(jié)同學,，積極參與各種志愿服務活動，樂于助人,。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成,，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進身心健康,。自覺樹立當代大學生的文明形象，展示我校大學生的精神風貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設

校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色,、國際化校園特色和學術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

——校園景觀規(guī)劃,。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵,，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫，使自然美,、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設友誼林、紀念林,、主題雕塑,、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設主題突出,、特色鮮明,。做好校園綠化、美化工作,，使校園的山,、水、園,、林,、路等達到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能,。

——圖書館信息資源建設。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境,，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報告會,、專題講座,、征文比賽、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育,，陶冶情操，增長知識,。

——網(wǎng)絡文化建設,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳、教育作用,，突出其組織、引領功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站,，弘揚優(yōu)秀民族文化，調(diào)動學生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡文化氛圍;結(jié)合網(wǎng)絡資源平臺和網(wǎng)絡教學平臺建設,，引導學生利用網(wǎng)絡積極開展自主學習，促進良好學風和校風的形成;結(jié)合網(wǎng)絡交互平臺建設,，構(gòu)造新的溝通方式,，營造學生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡真正融入師生的學習,、工作,、生活之中,。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設。加強學校品牌形象識別系統(tǒng)建設,，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(tǒng)(vis)》,，構(gòu)建和完善合肥學院形象識別系統(tǒng)(uis)，以此規(guī)范學校辦公用品的格式,、標識,，規(guī)范學校各類旗幟、牌匾,、門牌的規(guī)格與設計;重視學校形象識別系統(tǒng)建設成果的宣傳與推廣,，重視公共關系工作，重視學校整體形象的宣傳推介工作,，擴大學校在社會的知名度和美譽度,，提升學校品牌的價值。

五,、組織與實施

——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織,。成立以校黨委書記、校長為主任,，分管校領導為副主任,，由宣傳部、監(jiān)察處,、辦公室,、組織部、教務處,、學生工作部(處),、人事處、外事處,、保衛(wèi)處,、公共事務與國有資產(chǎn)管理處、科技處,、工會,、團委、圖書館,、后勤集團,、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會，指導委員會下設辦公室,，辦公室設在黨委宣傳部,。校園文化建設指導委員會從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負責校園文化建設的統(tǒng)籌,、檢查,、督促和落實,。各成員單位各司其職，同心協(xié)力,，完成好各項工作,。

——加大校園文化建設投入力度。各相關部門要根據(jù)校園文化建設規(guī)劃制定年度實施方案,，經(jīng)校園文化建設指導委員會審議通過后實施,。設立校園文化建設專項經(jīng)費并納入學校財務預算。同時,，加大校園人文環(huán)境建設的投入,，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

——加強校園文化的理論研究,。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措,，總結(jié)校園文化建設中的成功經(jīng)驗和不足,，不斷完善校園文化建設的政策和措施，鞏固校園文化建設成果,。

——完善校園文化建設的激勵機制,。堅持以評促建、以評促管,，把校園文化建設與日常教學工作,、黨建、團建及師生思想政治工作有機結(jié)合起來,，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和干部檢查,、考核,、評議的重要內(nèi)容，激勵師生員工積極參與校園文化建設,。

校園文化建設工作計劃篇九

為了深入貫徹落實教育部,、省市縣教育部門關于加強中小學校園文化建設的有關要求，進一步提升云嶺學校的辦學品位和辦學水平,，為學生健康成長,、教師素質(zhì)提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境與和諧健康的良好氛圍，根據(jù)鄉(xiāng)教育辦安排,，結(jié)合教育實際,，為確保“校園文化建設”活動順利開展,，特制定本方案,。

一,、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體,，以建設優(yōu)良的“三風”為重點,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎,，以積極向上的校園文化活動為載體,，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質(zhì)有機結(jié)合,，推動學校形成厚重的校園文化積淀,、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，促進云嶺學校教育事業(yè)和諧,、健康發(fā)展,。

二、本年度校園文化建設總體安排

1,、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

⑴組織全體教職工認真學習市局《20xx年校園文化建設實施方案》,，領會精神，提高認識,，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍,。

⑵在集思廣益的基礎上，認真研究,、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案,。

⑶進一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的現(xiàn)實意義，通報本?！缎@文化建設實施方案》具體內(nèi)容,，并把相關內(nèi)容向各部、各處室,、各班級進行責任分解,，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局,。

2,、全面實施階段(4---10月份)

⑴4—6月份，以校園環(huán)境“綠化,、美化,、凈化”為主題進行活動。

⑵8—10月份，按照“全方位,、多角度,、細致化”的要求，廣泛,、深入推進校園文化建設其他工作,。

3、鞏固提高階段(11—12月份)

集中開展校園文化建設自查工作,，準備迎接上級檢查,。

三、主要工作目標

云嶺學校園文化建設主要加強物質(zhì)文化,、精神文化,、活動文化和制度文化建設，要通過綠化,、硬化,、亮化,、凈化校園環(huán)境,，積極開展各類活動，加強“三風”建設和制度建設,，努力打造環(huán)境優(yōu)雅,、文化底蘊深厚,、風氣良好的新校園。

(一)加強“五化”建設,，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

整潔,、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質(zhì)載體,。校園環(huán)境建設要科學規(guī)劃,，精心設計，注重品位,，突出特色,，通過加強綠化、硬化,、亮化、凈化,、文化等“五化”建設,，最終達到美化目的。

1,、綠化

整治校容校貌,，整修花園，栽植綠化苗木和花卉，精心設計校園景點,，使整個校園的樹木,、花園、布局合理,、搭配協(xié)調(diào),，營造三季有花、四季常青,、綠樹成蔭,、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作,，落實班級管護責任制,，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務他人、愛校如家的良好風尚,。

2,、硬化

硬化小學操場已經(jīng)破損和場地，并設計制作“校園文化角”或“文化長廊”,，突出展示三風一訓,、教師風采、優(yōu)秀學生,、師生素質(zhì)以及教育作品等內(nèi)容,。

3、亮化

在統(tǒng)一把學生自行車及教師摩托車安排在鉛球場旁邊,，并更新補充新的教室門牌,。在物理實驗室及食堂門口設置路燈，亮化校園,；在樓道,、樓梯口、廁所等學生活動密集場所,，安裝,、補充指示燈、路燈,，既達到亮化目的,，又能保障師生安全。

4,、凈化

健全衛(wèi)生保潔制度,，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣,，徹底清理校園內(nèi)建筑,、生活垃圾,、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角,，校園,、教室、宿舍衛(wèi)生堅持日打掃,、日檢查,、日評比，經(jīng)常保持,，做到墻面無污痕,、桌面無新刻刀痕、地面無污水,、室內(nèi)外無紙屑,、無蛛網(wǎng)積塵、無垃圾,、物品擺放整齊,，確保校園、教室,、辦公室,、宿舍、廁所,、食堂操作間和餐廳及其他師生活動場所和各類設施干凈,、整潔、高雅,。認真做好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治保潔工作,，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語,；徹底清理校園周邊及校門口垃圾,，對樹坑、行水渠道進行平整,，清理淤積物,，樹溝沿、渠沿整形上線,。做好蓄水池及管道維修,，方便師生打掃衛(wèi)生用水。

5,、文化

(1)學校的校名,，假山、后花園和民體場的激勵語語言要作重新添漆,。

(2)在校園醒目位置設立體現(xiàn)學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標,、校訓,、校風、教風,、學風的宣傳牌,。

(3)為彰顯云嶺學校的教育品質(zhì)。根據(jù)學生的年齡特征,，在校園內(nèi)學生課間游玩的地方創(chuàng)設“板報墻報”,。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設,，通過班風、學風,、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。各教室外側(cè)醒目位置設置專欄,、評比欄要美觀、精致的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育目標、課程改革理念,、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內(nèi)容的文化長廊,、名人畫像,、名言警句、先進事跡,、時事新聞,、精美詩文,，優(yōu)秀教師,、三好學生,、優(yōu)秀團(隊)員,、日常行為標兵,、學習成績優(yōu)秀生,、科普創(chuàng)作標兵等優(yōu)秀師生簡介以及班級班訓,、班級宣言、學習園地,、教學成果,、書畫作品等,。要充分利用板報、櫥窗,、閱報欄、校園景觀等，宣傳普及科學知識,、健康生活知識,、疾病預防知識和安全知識等。

(二)加強“三風”建設,，培育校園精神

1,、云嶺學校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，篩選和集成先進文化,，弘揚主旋律,，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為,，培養(yǎng)師生積極向上,、勤奮努力、樂教好學,、團結(jié)拼搏,、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚,。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔,、舉止得體、談吐文雅,、健康向上的良好習慣,，促進師生全面、健康發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展師德建設活動,。這個要與建立和諧師生關系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心,，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力。學校要組織全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī),、黨和國家領導人有關教師職業(yè)道德方面的講話精神,，鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果,，扎實開展師德教育,，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習,、終身學習的良好習慣,，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術(shù),，不斷提高教育教學水平,，用高尚的人格魅力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生。

3,、以抓好養(yǎng)成教育為核心,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。學校要用社會主義核心價值觀教育引導學生,，以抓好中小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點,，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途,、思想道德,、民主法制,、心理健康和文明禮儀教育；要加強班主任和團隊干部建設,，充分發(fā)揮他們在班級和團隊工作中的主力軍作用,，引導學生自己的事情自己做，他人的事情幫助做,，集體的事情積極做,，提高自我管理、自我教育能力,。

4,、云嶺學校將著力打造具有校本特色的校園精神。校園精神是反映學校廣大師生員工共同理想目標,、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識,。學校要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結(jié)合起來,，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位,，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計,、維護和創(chuàng)造。,。

(三)拓寬活動載體,，開展校園文化活動

1、增設有關機構(gòu),，豐富校園文化活動,。20xx年，我校將改組學生會,、體育組,、紀律檢查組、藝術(shù)組,、與教學班配合,，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動。

⑴校級活動,。舉辦一次運動會和慶“六一”文藝匯演,。

⑵班級活動。適時做一次班級文化建設比賽,，并作到主題明確,，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全,；適時開展書畫,、作文、手工制作,、演講比賽等活動,，活躍班級風氣。

⑶個性活動,。本著“因材施教,、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的,，有組織,、有計劃地開展一些文體、科技,、學科興趣小組活動,。

2、要大力開展讀書活動,，讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華,、勵志格言、教育著作等,，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣,；定期組織多種形式的藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)及讀書、讀報,、演講,、征文等活動，積極推廣,、演唱優(yōu)秀歌曲,。云嶺學校要建立素質(zhì)教育成果展室，將教師,、學生的讀書心得,、手抄報、書畫,、攝影,、科普及小發(fā)明、小制作作品進行集中展示,，形成愛科學,、用科學的良好氛圍。

3、充分利用節(jié)日,、紀念日開展系列主題教育活動,。如：“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié),、“七一”建黨紀念日,、“八一建軍節(jié)、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日,，“九一八”,、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，設計,、開展豐富多采的活動；利用學生入學畢業(yè),、入隊離隊,、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,，開展主題教育活動,，使學生開闊視野，豐富知識,，陶冶情操,，增強能力，提高素質(zhì),，提升校園文化品位,。

4、定期開展安全知識的宣傳教育和技能演練活動,，積極開展英語競賽,、數(shù)學競賽、課堂賽獎等主題教育活動,。要定期開展安全大檢查,，消除安全隱患，為師生提供一個安全的活動場所,。

(四)加強制度文化建設,，推進學校精細管理

完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證,。

1,、云嶺學校將主要制定和完善涉及學校章程、教職工管理,、學生管理,、教學管理、財經(jīng)管理,、后勤保障,、安全衛(wèi)生、儀器設備,、校產(chǎn),、圖書閱覽、德育,、體育活動,、校內(nèi)外活動等方面的管理制度、實施方案及細則,。以上規(guī)章制度建設必須堅持與時俱進,，根據(jù)不同時期，隨著形勢的發(fā)展不斷修訂,、補充,、完善，切實增強其針對性和實效性,。

2,、我校將采取切實措施，確保制度落實到位,，真正發(fā)揮其導向,、激勵和約束的功能，使其真正成為師生生活,、學習、工作的行為準則,。同時,，要注重培養(yǎng)師生的法制意識和制度意識，把學法,、懂法,、依法執(zhí)教和執(zhí)行制度變?yōu)閹熒淖杂X行為，形成既有統(tǒng)一意志,，又讓人心情舒暢的制度環(huán)境,，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,。

3,、校長及學校領導班子要帶頭執(zhí)行制度,。要求師生做到的，校長必須做到,，要求師生遵守的,，領導班子必須遵守。執(zhí)行規(guī)章制度要一視同仁,、公平對待每一位師生員工,。

(五)保障措施

1、加強領導,，明確分工,。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效,，學校成立由學校領導,、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構(gòu),，負責全面領導學校的校園文化建設工作,，同時將校園文化建設的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人,，措施到位,，監(jiān)督到崗，檢查應時,，改進徹底,。

2、全校動員,，全員參與,。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者,，更是校園文化的建設者,、傳播者、弘揚者,。如今,，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動起來,，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素,。

3、建立機制,，長抓不懈,。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前,、利在今后,。但是,，這是一項系統(tǒng)、長期的工程,，絕非一朝一夕之功,。為此，我校制定了細則,，形成了制度,，并將按部就班，扎實推進,。

4,、樹立典型，榜樣引路,。每學期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設先進班級,，對其先進事跡、經(jīng)驗給予表彰,、總結(jié),，從而收到一點帶面的功效。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設工作計劃篇十

高校不僅是文化的弘揚者,、傳承者，更是先進文化的引領者和生產(chǎn)者,；校園文化是大學的精神和靈魂,，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素,，是高校核心競爭力的重要組成部分,。為構(gòu)建富有內(nèi)涵、時代風格和學校特色的合肥學院優(yōu)秀校園文化,，進一步推進教育教學改革,，依據(jù)《合肥學院 “”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》,，特制定本規(guī)劃,。

一、指導思想

合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀和黨的xx大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領,，以先進的物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化,、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體,，以促進學生全面發(fā)展為目標，以實施科學文化素質(zhì)教育為基礎,，堅持“地方性,、應用型、國際化”的辦學定位,，踐行“改革開放,，求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)和“厚德、博學,、善思,、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求,、學校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力,。

二、主要任務

校園文化建設的主要任務：

(1)以理想信念教育為核心,，深入進行樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點,，深入進行弘揚和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育,；以大學生全面發(fā)展為目標,，深入進行素質(zhì)教育。

(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量,，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,，重視和加強校風建設，培育扎實的干部和機關作風,、良好的教風和學風,，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用,、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風,。

(3)用社會主義榮辱觀引領風尚，積極開展校園文化活動,，把德育和智育,、體育,、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中,，促進大學生思想道德素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)加強校園文化環(huán)境建設,，努力營造良好的育人氛圍,。

三、總體目標

——進一步突出“育人為本,、德育為先,、教學為綱”的辦學理念，凝煉合肥學院精神,，注重對學校精神文化的培育,，突出特色，爭創(chuàng)一流,。

——進一步突出國際化辦學特色,，加強跨文化交流，吸收和借鑒國外應用型大學的思想精華,，開放辦學,，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國際化的大學,。

——進一步加強大學制度建設,，積極探索建立符合時代和學校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學制度，努力構(gòu)建民主,、科學,、和諧的制度文化。

——進一步加強廉政文化建設,，積極構(gòu)建“以廉為榮,、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進一步加強文明校園建設,，在安徽省文明單位的基礎上,，努力創(chuàng)建全國文明單位，展示形象,，鼓舞人心,。

——大力推動校園文化品牌活動建設，通過有影響,、有特色的校園文化品牌活動建設,，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優(yōu)秀成果獎。

——進一步加強校園環(huán)境建設，建成環(huán)境優(yōu)美,、設施完善、功能齊全,、特色突出的校園自然和人文環(huán)境,。

四、具體措施

(一)校園物質(zhì)文化建設

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化,，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質(zhì)基礎,。良好的、富有個性的校園建設,，既可起到美化環(huán)境,、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地,，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶,，起到陶冶情操、凈化心靈的作用,。

——物質(zhì)設施功能完善,。注重發(fā)揮學校物質(zhì)設施對大學精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設之機,，合理劃分,、賦予各個校區(qū)的基本功能，調(diào)整布局,，優(yōu)化組合,，形成良好的育人氛圍。

——教學文化設施建設,。規(guī)劃,、設計、建設好教學設施,，優(yōu)化學習環(huán)境,，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發(fā)展的需要,；規(guī)劃,、建設、利用好師生員工的活動場所,，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件,。

——文化宣傳載體建設。加強學報,、校報,、校園網(wǎng)、廣播臺、講座論壇,、自辦刊物,、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用,。

(二)校園精神文化建設

校園精神文化是大學的隱性文化,，是校園文化的深層內(nèi)涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標,、精神信念,、文化傳統(tǒng)、學術(shù)風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識,。

——核心價值觀教育,。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀,、人生觀和價值觀教育,；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育,；以基本道德規(guī)范為基礎,，深入進行公民道德教育。

——人文和科學精神教育,。把人文素質(zhì)和科學精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程,，落實到教育教學的各環(huán)節(jié)。以實施科技創(chuàng)新,、文化素質(zhì)教育為基礎,，積極營造嚴謹求實、科學民主的學術(shù)氛圍,，把崇尚科學,、探索規(guī)律、追求真理的科學精神與以人為本,、明德求善的人文精神結(jié)合起來,，不斷提升師生的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì),；不斷整合教育資源，開好人文素質(zhì)和科學精神教育的必修課和選修課,，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學,、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學精神教育體系。

——校園精神傳承,。認真做好校史修史工作,，加強校史館建設,，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色,，全方位,、多角度地宣傳學校豐富的辦學內(nèi)涵和辦學精神；充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神,，并以此激勵和鼓舞廣大師生,；加強校友網(wǎng)站建設和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用,，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就,，激勵大學生發(fā)奮學習,，立志成才，報效國家,；倡導銘記校訓,、重大活動佩戴校徽,、使用?；諛俗R，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動,，激勵師生員工熟悉學校,、熱愛學校。

——校園文化創(chuàng)新,。弘揚“改革開放,、求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)，立足辦學定位,，豐富辦學內(nèi)涵,，努力構(gòu)建合肥大學精神文化，增強學校辦學的凝聚力,。

——品牌文化創(chuàng)建,。辦好大學生科技節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)和大學生記者論壇等,，積極搭建校園文化活動平臺,；以大學生藝術(shù)展演為契機，加強大學生藝術(shù)團建設,，育文藝骨干,，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出,，提升校園文化層次,；以第二課堂為依托，培養(yǎng)學生積極的興趣愛好和良好的個性品質(zhì)。全面推進校園文化活動的項目化運作,，促進學生全面發(fā)展,。

(三)校園制度文化建設

學校制度文化是大學文化的重要組成部分, 是學校辦學、治校的基本保證,。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規(guī),、管理制度以及相應的組織機構(gòu)。在校園文化建設中,，既要用制度管人,，更要用制度服務人、培育人,。

——管理制度建設,。建立和完善符合大學精神要求的內(nèi)部管理制度體系，認真執(zhí)行《合肥學院章程》,，保障各項管理工作有效開展,。

——民主制度建設。建立和完善黨委會,、校長辦公會,、黨政聯(lián)席會議；充分發(fā)揮學術(shù)委員會,、教學委員會,、學位委員會、督導委員會等的作用,，堅持和完善教代會,、工會代表會制度，發(fā)揮其在學校民主管理中的重要作用,；切實執(zhí)行校務公開制度,，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度,，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；充分發(fā)揮各級人大代表,、政協(xié)委員,、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設,。認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規(guī),、制度精神，把理想信念教育,、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié),，扎實搞好管理和服務工作,，著力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

——安全保障機制建設,。加強網(wǎng)絡監(jiān)管，正確引導輿論,；健全人防,、物防、技防和群防體系,，加強校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理,；進一步完善學校突發(fā)事件和應急管理機制，進一步健全安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制度,；建立和完善利益協(xié)調(diào),、訴求表達、權(quán)益保障和矛盾糾紛排查機制,，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素,。

(四)校園行為文化建設

校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體,，加強行為文化建設是教風,、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容,。在校園行為文化建設中,，堅持不懈地以黨風帶作風，以作風促教風,，以教風育學風,。

——積極倡導教師在政治思想上、道德品質(zhì)上,、學識教風上率先垂范,，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，崇尚科學精神,，遵守學術(shù)道德，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領,。注重培育學生的主動精神,，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才,。

——嚴格要求機關干部、職工做到政治合格,、思想領先,。堅持黨的政治和思想路線,，具備履行崗位職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力,，保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài),；嚴格遵守黨紀國法，顧全大局,，維護團結(jié),，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見,，正派做人,，公道處事，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)和學校發(fā)展作貢獻,。

——努力引導學生做到自尊,、自愛、自立,、自強,，在政治上、思想上,、學習上,、生活上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來,。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀,，勤奮學習，刻苦鉆研,，奮發(fā)努力,，立志成才。關心集體,，尊敬老師,，團結(jié)同學，積極參與各種志愿服務活動,，樂于助人,。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識,。積極參加健康向上的校園文化活動,，增進身心健康。自覺樹立當代大學生的文明形象,，展示我校大學生的精神風貌,。

(五)校園環(huán)境文化建設

校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要組成部分,，環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色,、國際化校園特色和學術(shù)氛圍,，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作,、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

——校園景觀規(guī)劃,。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵,，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫，使自然美,、人文美,、藝術(shù)美相協(xié)調(diào)。要整體,、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀,，建設友誼林、紀念林,、主題雕塑,、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設主題突出,、特色鮮明,。做好校園綠化,、美化工作,，使校園的山、水,、園,、林、路等達到使用,、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一,，充分發(fā)揮校園內(nèi)一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書館信息資源建設,。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻信息資源優(yōu)勢,，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務,。開展一系列豐富多彩,、生動活潑的讀者報告會、專題講座,、征文比賽,、美術(shù)作品展等活動,，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育,，陶冶情操,，增長知識。

——網(wǎng)絡文化建設,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳,、教育作用，突出其組織,、引領功能,。結(jié)合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀民族文化,，調(diào)動學生主動性和參與性,，營建校園網(wǎng)絡文化氛圍；結(jié)合網(wǎng)絡資源平臺和網(wǎng)絡教學平臺建設,，引導學生利用網(wǎng)絡積極開展自主學習,，促進良好學風和校風的形成；結(jié)合網(wǎng)絡交互平臺建設,，構(gòu)造新的溝通方式,，營造學生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡真正融入師生的學習,、工作,、生活之中。

——品牌形象識別系統(tǒng)建設,。加強學校品牌形象識別系統(tǒng)建設,，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(tǒng)(vis)》，構(gòu)建和完善合肥學院形象識別系統(tǒng)(uis),，以此規(guī)范學校辦公用品的格式,、標識，規(guī)范學校各類旗幟,、牌匾,、門牌的規(guī)格與設計；重視學校形象識別系統(tǒng)建設成果的宣傳與推廣,，重視公共關系工作,，重視學校整體形象的宣傳推介工作，擴大學校在社會的知名度和美譽度,，提升學校品牌的價值,。

五、組織與實施

——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織,。成立以校黨委書記,、校長為主任,，分管校領導為副主任，由宣傳部,、監(jiān)察處,、辦公室、組織部,、教務處,、學生工作部(處)、人事處,、外事處,、保衛(wèi)處、公共事務與國有資產(chǎn)管理處,、科技處,、工會、團委,、圖書館,、后勤集團、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會,，指導委員會下設辦公室,，辦公室設在黨委宣傳部。校園文化建設指導委員會從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度,，負責校園文化建設的統(tǒng)籌,、檢查、督促和落實,。各成員單位各司其職,，同心協(xié)力，完成好各項工作,。

——加大校園文化建設投入力度,。各相關部門要根據(jù)校園文化建設規(guī)劃制定年度實施方案,，經(jīng)校園文化建設指導委員會審議通過后實施,。設立校園文化建設專項經(jīng)費并納入學校財務預算。同時,，加大校園人文環(huán)境建設的投入,，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

——加強校園文化的理論研究,。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創(chuàng)新課題,，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措,，總結(jié)校園文化建設中的成功經(jīng)驗和不足,，不斷完善校園文化建設的政策和措施,，鞏固校園文化建設成果。

——完善校園文化建設的激勵機制,。堅持以評促建,、以評促管，把校園文化建設與日常教學工作,、黨建,、團建及師生思想政治工作有機結(jié)合起來，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵,，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和干部檢查,、考核、評議的重要內(nèi)容,，激勵師生員工積極參與校園文化建設,。

校園文化建設工作計劃篇十一

根據(jù)教育局有關文件精神和要求，結(jié)合學校當前實際情況,，特制訂本年度我校校園文化建設工作計劃,，以提高老師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平,，美化學校育人環(huán)境,。

一、工作目標

(一)提高認識,，成立校園文化建設領導小組,。

根據(jù)我校實際，為切實加強校園文化建設,，體現(xiàn)校園文化精神,，搞好校園文化建設工作，校長對學校校園文化建設負總責,。同時,，充分發(fā)揮少先隊的先進引領作用，充分調(diào)動全校師生的積極性,，使校園文化建設在學校落到實處,。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境和學習生活場所，以實現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標志的校園文明;基本形成學校教育教學工作和精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

(二)努力改善學校硬件建設,，促使校園建設規(guī)范化,，我校準備做以下幾方面的工作。

1.綠化：努力做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。

我們追求以綠為主色調(diào),，花開四季的效果,。花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間,，讓校園到處充滿盎然的生機。讓學生在愉悅身心的同時中增長知識,。讓學生積極參與校園的綠化活動,，組織學生培植植物，并且設置專門的植物園,，展示學生的培植成果,。既鍛煉了學生的勞動能力，增長了知識,，又激發(fā)了學生的愛校熱情,，陶冶學生的情操。

2.展示牌：為營造高尚健康的教育氛圍,，拓寬學生視野,，

在校內(nèi)公共場所設置具有豐富內(nèi)涵的文化專題展示牌，使整個校園為之生動起來,。

3.班級板報：黑板報是一種方便的宣傳載體,。

內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂。充分利用黑板報及時宣傳新的教學動態(tài),，新的教育信息,，及時通報學校的新聞消息，并按時更新,，起到溝通學校與教師的橋梁作用,。每月一個主題，各班圍繞主題進行特色設計,。

4.減少空白,，增加花園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

5.張貼永久性標語,，改善學校人文環(huán)境。

6.增加操場圍墻的美化工作,，為學校創(chuàng)造良好氛圍。

二、方法措施

(一)以“課堂教學改革推進年”為工作核心,。以教師幫助,、觸發(fā)學生為主，誘導學生積極參與學習活動,。

讓學生自己去嘗試成功,，教師幫助的成份要逐漸減少，目標是推動學生主動參與活動,。教師通過創(chuàng)造條件和情景,，以問題為形式激發(fā)學生主動參與活動。使學生爭取成功的能力和成功心理得到高層次的發(fā)展,，逐步產(chǎn)生自我期望,、自我激勵 。

(二)做好校園文化墻,，以養(yǎng)成教育和新三字經(jīng)為主要內(nèi)容,。圖文并茂，讓學生一看就懂,。

(三)做好孩子的特長培養(yǎng)工作,。學校根據(jù)教師的能力情況，開設書畫活動小組,。

(四)做好班級文化建設,。

一、二年級以中華民族傳統(tǒng)美德教育和禮儀教育為主;三,、四年級以誠信教育為主題,。不同的年齡段采用不同的教育方式，最終達成學生能夠形成良好的道德水平的目的,。

(五)做好師生成果展示工作,。

(六)以紀念日為契機，

抓住時機教育學生,。結(jié)合“六一”兒童節(jié),、 “十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日，清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，利用班校會﹑升旗儀式﹑實踐活動等多種途徑開展豐富多彩的活動, 弘揚和培育學生愛國主義和民族精神,。通過活動來提升校園文明,。

三、 保障措施

(一)成立領導小組,，制定行之有效的學校文化建設規(guī)劃,，

(二)多向兄弟學校學習,，共同探討學校文化建設的捷徑。

(三)校園的硬件建設和綠化,、美化,、凈化工作是一個長期的工作，根據(jù)廣大師生的需要和學校的需要,，每年都要有更新,，要做到長足發(fā)展。

總之,，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學校發(fā)展打好基礎,。

校園文化建設工作計劃篇十二

為了更好地學習實踐科學發(fā)展觀,，落實學校20xx年規(guī)劃，更好地促進學校文化建設,，營造良好的文化氛圍,，構(gòu)建學校文化特色，特制定20xx年學校文化建設工作計劃,。

一,、文化建設的目標

創(chuàng)建人文校園、書香校園,、構(gòu)建包括傳統(tǒng)文化,、現(xiàn)代文化、學生文化在內(nèi)的文化體系,。

二,、具體措施

1、以社會主義核心價值觀體系為指導,，構(gòu)建先進的校園文化,。

將社會主義核心價值觀體系全面融入學校工作中。組織師生持續(xù)不斷地學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,，用科學理念武裝全體師生頭腦,。組織師生深入開展愛黨愛國教育活動，引導全體師生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，政治上自覺與黨中央保持一致，具備高昂的愛國熱情,。幫助師生樹立正確的世界觀,、人生以,、價值觀。養(yǎng)成良好的道德習慣和文明習慣,。組織師生開展學先進趕先進活動,，要讓古今中外英雄人物,、革命前輩,、新時期的英模人物成為師生學習的榜樣。這些學習和活動要進課堂,，要成為所有活動鮮明的主題,。要讓主流文化成為校園亮麗的風景，成為師生的思想基礎和行為指南,。

2,、傾注心血，進一步建設景觀文化,。

學校目前已開展教學樓德育宣傳長廊,，在此基礎上將建設符合時代特色的文化墻、班級文化等新的景觀,，并對整個校園進行環(huán)境設計,，力爭形成處處有景觀，處處有教育的局面,。

3,、不斷改革，構(gòu)建豐富多彩的課程文化,。

要采取得力措施讓課堂成為宣傳先進主流文化的堅強陣地,，讓課堂成為弘揚優(yōu)秀文化的主要場所，讓課堂成為學習現(xiàn)代文化的重要渠道,，讓課堂成為提升師生精神培養(yǎng)的理想殿堂,。教師在課堂上要承擔起弘揚先進文化的重任，堅決不能宣傳低級庸俗,、腐朽迷信,、落后消極的文化;要學會宣傳文化的方法技巧，要通過師生之間的相互探討,，增加學生接納先進優(yōu)秀文化的自覺性;要充分運用課程資源滲透先進優(yōu)秀文化,，做到春風化雨，潤物無聲;要有持之以恒的堅強毅力,，克服困難,，讓先進優(yōu)秀文化在學生身上扎根。課堂無小事,，事事關文化,，教師要在課堂文化建設上做出不懈的探索,。學校將把課堂文化建設納入課程評價內(nèi)容，推動課堂文化建設的進一步深入,。

4,、大膽探索，構(gòu)建有特色的活動文化,。

學校舉辦的系列活動,，如學雷鋒活動月、走廊文化活動等,，豐富文化底蘊,，讓學生體會到文化的本質(zhì)，體驗到文化的魅力,。所有活動的規(guī)劃,、籌備、開展和評價要充分體現(xiàn)文化視角和文化精髓,。

班級舉辦的活動,，要充分發(fā)揮學生自主性和創(chuàng)造性，增加文化元素,，體現(xiàn)文化價值,，讓學生受到感染和熏陶，要盡力避免活動的簡單化,、隨意化和庸俗化,。

學生社團活動，要有豐富的文化載體,，文化形式和文化成果,，克服形式主義，空洞乏味等問題,。

活動文化建設的基礎在規(guī)劃,，核心在組織實施，全校要在這兩方面提高駕馭活動的能力,。

5,、嚴格要求，構(gòu)建禮儀文化,。

學校對師生的禮儀做出明確規(guī)定,，并深入持久地對師生進行了禮儀教育，形成具有特色的禮儀文化,，真正做到“外塑形象,，內(nèi)修品質(zhì)”。

儀容儀表要端莊明朗,，體現(xiàn)應有的精神風貌,，不準留長發(fā)怪發(fā),，不準染發(fā)，不準化濃妝怪妝,。

服飾要相素大方,，便捷實用，體現(xiàn)應有的身份和現(xiàn)代審美觀點,。重大活動要著校服,。不準著奇裝異服，佩帶不適應的飾物,。

言談要使用普通話,，要文明高雅,，彬彬有禮,，堅決制止臟話粗話怪話，堅決制止粗魯對抗性的話語,。

舉止要文明大方,，分寸得當，堅決制止粗野蠻橫,，高傲自滿,、自卑猥瑣等行為。

交往要相互尊重,，坦誠相見,，堅決制止不尊重，欺詐等不良交往行為,。

禮儀是文明社會的重要特征,，是現(xiàn)代社會必備的常識，伴隨著我們每個人的日常生活,，全校師生都應該形成講禮儀,，用禮儀的良好風氣，在禮儀中學會尊重,，體驗文明,。

6、精心設計,，建設館室文化,。

教室、實驗室及其它專用館室要科學規(guī)劃,，增加文化內(nèi)涵和文化氣氛,，處處彰顯育人特點。

所有專用館室要加強管理,，在環(huán)境衛(wèi)生,、使用維護等方面形成規(guī)范的制度,，營造高雅的館室文化。

繼續(xù)加大對教室,、宿舍不良文化的整治力度,，對不健康、黃色的書報要堅決予以取締,。

7,、積極倡導，建設學生文化,。

根據(jù)青少年學生的特點,，為學生構(gòu)筑學習文化、感悟 文化,，創(chuàng)造文化的平臺,，擴大學生參與活動的積極性和覆蓋面，讓更多學生從中提高文化素養(yǎng),，讓學生成為文化創(chuàng)造的主人,。讓學生從中享受成功的快樂。校園標語,、寢室標語,、從學生中廣泛征集，讓學生充分展現(xiàn)聰明才智,。

形成班班有自已的班級文化,，年級組要加強對此項工作的領導落實，以此豐富學生文化,。

8,、精心規(guī)劃，努力建設標語文化,。

在學?，F(xiàn)有大型標語的基礎上，進一步豐富走廊,、教室,、寢室標語，讓名言警句伴隨學生成長,。

校園文化建設工作計劃篇十三

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要,。我校將堅持以以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園全面實現(xiàn)凈化、綠化,、美化,、靜化。特制訂校園文化建設年度計劃如下：

一,、指導思想

校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念,，強化“三風”(學風、教風,、校風)建設,，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、具體內(nèi)容和措施

(一)校園物質(zhì)文化建設

1、文墻：“讓每一面墻說話”由于學校校園小,，我們只有在墻上做文章,，是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著“高品位,、兒童化”的原則,，對學校的墻壁進行文化著裝。讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一,。

2、標語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念,，動,，是主動出擊的一種人生態(tài)度,，靜是一種內(nèi)斂、智慧的含蓄,，以靜制動,，動靜結(jié)合，顯示出我們所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信,、沉著,、積極、優(yōu)雅,。

3,、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，充分利用每一個可綠化的地方,，增加綠色,。追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的,，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展,。

4,、班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發(fā)展,，提高校園文化建設的內(nèi)涵,。按教育局要求做到：教室正面要張貼國旗和體現(xiàn)班風的標語，教室后面要有宣傳欄,，黑板報要充分體現(xiàn)班級文化的特點,。《中小學守則》,、《中小學日常行為規(guī)范》和激勵性語言要張貼在黑板報或宣傳欄內(nèi),，教室兩側(cè)有名人、名言,，且清潔衛(wèi)生,、美觀大方。

5,、注重學生寢室文化建設

消除寢室各種安全穩(wěn)患,，確保學生人生安全、財物安全，做好衛(wèi)生保健及消毒工作,，寢室必須保證干凈,、整潔，衣物,、被褥,、臉盆等必須擺放整潔，因地制宜,，營造出“文明,、禮貌、互助,、和諧”的文化氛圍,。維持好宿舍秩序。

(二),、校園精神文化建設方面

1,、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌,。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌,、文化氛圍育人氛圍,。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力,，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展,，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用,，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾,。我們的校風是：“和諧,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”,。

2,、教風建設,。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點,、作風和風格,，是教師道德品質(zhì),、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想,。使每一位教師都能有所發(fā)展,，從而形成明通小學“博學、求精,、敬業(yè),、愛生”的教風。

3,、學風建設,。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,，并以此為起點,，對學生的學習、生活,、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練,，努力使學生成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的人,，和諧的人。我們的學風是：“文明,、守紀,、樂學,、善思”。

4,、學校人際關系建設。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作,，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應,。和諧的學校人際關系有助于調(diào)動教職工的積極性,，更好的發(fā)揮個人才能,，提高工作效率,。為此,，我們設置校長信箱、工會活動,、讓老師有機會說出自己的心理話,，讓學生有機會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情,，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為明通小學創(chuàng)造出和諧的校園人際關系環(huán)境,。

(三),、校園制度文化建設

校園文化建設滲透于學校的教學,、科研、管理,、生活及各種校園活動等方面,，校園制度文化建設是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧,、健康,、積極向上的.校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,，才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求,，也是我們行香人繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力,。

(四)具體安排

1、“校風”“教風”“學風”做鈦金字,，固定墻面上,。

2,、繼續(xù)做好校園綠化工作,。

3,、布置教室文化,。

4、對學校的墻壁進行文化著裝,。

5、布置宣傳欄,。

6,、更換鋁合金校門。

三,、強化管理

1,、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設事務,。學校教導處,、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2,、堅持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運行,、全面落實校園文化建設委員會定期進行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的落實,。

3、學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證校園文化建設的正常進行,。

4、在學校制定教學目標責任書,，促進教師的主體參與,。

校園文化建設工作計劃篇十四

校園文化是指學校這個群體存在方式的總和，是一個學校傳統(tǒng),、作風,、精神和理想追求的綜合體現(xiàn)，它包括學校的物質(zhì)文化和精神文化,。目前,，我國教育改革正向縱深發(fā)展，而加強校園文化建設正是學校整體改革和大力推行素質(zhì)教育的突破口,。做好此項工作,，已納入學校總體工作之中,。校園文化的建設包括東西很多,，比如校旗、校歌,、校訓,、校園網(wǎng)站、校史,、校容校貌,。

一、指導思想

以省,、市關于積極開展校園文化建設通知為指導,，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心，特別是建設和諧的校園文化,，使學校成為學生成長和發(fā)展的樂園,，以科研課題為牽動，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地,，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二,、基本思路：

學校要實施現(xiàn)代化的教育,，必須建構(gòu)現(xiàn)代化的校園文化。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積淀,，更是學校自我發(fā)展的主題,，它在不斷演變的過程中，通過提煉和升華,，形成具有核心意義的學校精神,，促進整個學校的教育管理,、教育思想和教學方式方法等的變革，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造的意識,，成為培育現(xiàn)代人所具有的獨特財富和資源,。基于這樣的認識,，我校校園文化建設將從環(huán)境,、行為、制度,、精神四個層面確定工作任務,，落實工作措施。

三,、主要任務：

1,、美化校園環(huán)境，以文明優(yōu)美的學習氛圍感染學生美好心靈,。

在校園文化建設中,，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設,，一定要反映群體精神風貌和審美情趣,，讓具有知識含量和藝術(shù)水準的建筑……突出校園景觀的個性美，結(jié)構(gòu)美和表達意境的抽象美,，讓學生在理智上滿足,，情感上愉悅的同時，又吸引學生去“主動參與環(huán)境,，主動選擇環(huán)境”,，使學生“成長于校園、樂知于學園,、置身于花園,、活動于樂園”，使校園文化產(chǎn)生吸引力,，使學生形成審美力,。

(一)加強校園建設、完善設施,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

(二)開展文體活動、學習活動,、公益活動,，并通過活動來達到育人的目的。

(三)制定和完善管理制度、條例,、措施,、規(guī)定等強化人的正當行為。

(四)培養(yǎng)良好的校風,，嚴明學校紀律,，創(chuàng)造最佳的育人氛圍。

2,、注重師生形象建設，營造新時期師生新形象,。

師生形象的建設是流動著的校園文化,。因此，我校效力于校風,、教風,、學風的建設，形成科學,、技術(shù)與人文的統(tǒng)一整體,，推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

(1)著力于師資隊伍的作風建設,。包括教師的職業(yè)道德的教育,、教育觀念的轉(zhuǎn)變，業(yè)務素質(zhì)的培訓,，教學能力的提高等,，要教育和引導教師具備與時代精神適應的教育理念，有每層復合的獨特的教師業(yè)務知識和能力素養(yǎng),，有教育智慧,，充分認識教師新形象的內(nèi)涵，更大限度地發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,。

(2)著力于學生隊伍的學風建設,。要著力于培養(yǎng)“團結(jié)、文明,、勤學,、奮進”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度,，讓學生感受理想前途的教育,、集體教育、愛國主義教育,、艱苦奮斗教育,、知辱明恥道德教育，激發(fā)起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養(yǎng)學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力,，讓學生的精神面貌煥然一新,。

3、突出辦學特色,，營造求知氛圍

辦學特色是學校整體風貌的外化呈現(xiàn),，從本質(zhì)上看是教育規(guī)律在學校內(nèi)部的特殊運行，它是若干群體,、個體在素質(zhì)教育的優(yōu)化組合中脫穎而出的一種機制,、培養(yǎng)理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想為靈魂,，體現(xiàn)在整個學校創(chuàng)造性的教育,、管理工作上，以獨具一格的校風,、校訓為標志,。

(1)學校要在辦學理念上做文章，大膽實踐,、勇于探索逐步摸索出一條適合我校發(fā)展的辦學思路,，做到教書育人、管理育人,、服務育人,、文化育人、環(huán)境育人,。

(2)要培養(yǎng)學生的時代責任感和集體協(xié)作精神,，造就學生的創(chuàng)造性和開拓精神，發(fā)展學生的技能和科學精神,，把“嚴明師生規(guī)范,，弘揚優(yōu)良校風，培養(yǎng)全面素質(zhì),，造就卓異才能”發(fā)揚光大,，成為全體學生學入心靈的人生信念。

(3)結(jié)合學校實際,，把理想,、信仰、情操,、美德等相關內(nèi)容編制成校本課程,，并有計劃實施。校園環(huán)境文化包括校門與操場,、校舍與食堂,、綠化與小品(雕塑)、走廊(中廳、櫥窗,、壁畫,、電子大屏幕)與教室、圖書館與實驗室,、體育場與健身房,、視聽媒體與網(wǎng)絡計算機、教具與學具,。

校園行為文化包括課程文化(地方課程與校本課程),、教學文化(教書育人、教學模式,、考試制度),、學習文化(學習方式、學習習慣),、活動文化(藝術(shù)節(jié)、運動會,、學生會與社團,、社會實踐與社區(qū)服務)。

校園制度文化包括體制文化,、管理文化,、機制文化(評優(yōu)、提干,、晉職,、獎勵、處罰),、人際文化,。

校園精神文化包括辦學理念、價值觀,、人才觀(素質(zhì)教育);校風,、校訓、教風,、學風(以上為風格),、校旗、?；?、校歌等等(以上為表征)。

校園文化的內(nèi)涵是非常豐富的,，物質(zhì)(環(huán)境)文化是校園文化的基礎,，制度文化是校園文化的保障，行動，精神文化是校園文化的核心,。

4,、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心,。

校園文化建設中,，宣傳是一個重要環(huán)節(jié)。要想使其發(fā)揮育人效用,，就要加大宣傳力度,。不僅要在學校內(nèi)部宣傳，還要面向?qū)W生家長,，社會宣傳,，學校的校風、校訓,、校紀,、校規(guī)、辦學理念,、辦學特色,、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列,。尤其是我校多少年來積淀了各個時期校園生活,，構(gòu)建了開拓進取的校園文化氛圍。

總之,，校園文化建設是學校整體育人環(huán)境的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育、提高教育整體水平的有效載體,，進入校園我們感受到的是學校與社會就是有差別有區(qū)別,，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此,，我們一定要盡心盡力,，為學生的健康發(fā)展，為全面實施素質(zhì)教育貢獻我們的力量,。