總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班個人德育總結5篇一

6月1日上午，在新埭成校報告廳隆重舉行新埭鎮(zhèn)中心幼兒園20xx“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展演,，繽紛六一,、秀出自信、暢想藝術,、讓童心飛揚,。鄉(xiāng)土化生活教育是我們新幼的特色教育項目，本學期“鄉(xiāng)土·生活·藝術”主題展演活動,，從專家報告引領到家長動手創(chuàng)作,，從幼兒繪畫展示到六一節(jié)目選拔，整個活動從策劃到展示歷時兩個月多月,，全園孩子,、家長、教師都親身參與到了活動之中,，大家在活動中學習、觀摩,、互動,、收獲。

1,、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學習,，“玩”中開動腦筋，“玩”中動手操作,，樂趣無窮,，有利于發(fā)展學前期和學齡兒童的注意力、動作思維能力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)“學科學”,、“用科學”的興趣。深受廣大教師,、幼兒和家長的熱烈歡迎,。為此，每年舉辦智力七巧板活動是我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一個富有特色的傳統(tǒng)項目,。5月11日下午,，通過層層選拔出來的12名小選手們在多功能廳又進行了緊張而又激烈的比賽。經過緊張激烈的比拼,，有4名幼兒脫穎而出,，我們將派前四名幼兒代表參加市里舉辦的智力七巧板比賽活動,。

孩子們個個興致勃勃，對小學生的生活充滿了向往,。通過這次參觀,，幼兒對小學的環(huán)境有了初步的認識，了解了小學生的生活,，減少了對小學的陌生感,、神秘感，激發(fā)了入小學的欲望,，更為他們即將九月份的小學生活打下了良好的基礎!

2,、攜家園之手架家園之橋:5月21日下午大班組舉行了大班幼兒在園的最后一次家長開放日活動。為了能成功地舉行這一次家長開放日活動大班組的教師早在學期初就已經制訂好了計劃,，落實了各項活動內容,。本次活動分為三個版塊：首先是觀摩一個教學活動；其次是進行一次家園互動沙龍,；最后是請家長觀看幼兒的作業(yè)本,。

3、帶著祝福滿懷信心的出發(fā)吧：7月5日下午,，我們新幼在將新埭成校開展一次“20xx屆大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

4、以人為本,，“家”“園”合作,，注重情感教化。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，努力做好家長工作,，爭取家長的理解、支持與密切配合,，非常重要,。本學年，我園仍堅持家長會,、觀察記錄,、家教園地、家園聯(lián)系冊,、家長開放日等形式多途徑,、多渠道增進家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。

走過激動,，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期,，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,，在新的學年,，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望,。

幼兒園中班個人德育總結5篇二

轉眼間一個學期,。本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體,?；仡櫛緦W年我班德育工作開展的情況作如下總結:

一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感,。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育,；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如:平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如:“我是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務。如:幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事,，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多,。

四、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足:

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個別幼兒在收拾、整理學具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經過長期的,、反復的實踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園中班個人德育總結5篇三

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園xx年的德育工作,，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成，為了發(fā)揚成績,，克服不足,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育

工作總結

一、從小養(yǎng)成講文明,、守紀律的良好習慣,。

開學初各班根據實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育,。多數幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,，并主動熱情使用禮貌用語。在幼兒園,，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,，能夠控制自己的行為。在公共場所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生,。

二,、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習慣。

“三八”節(jié)，發(fā)動全園小朋友做朵小紅花送給老師,、媽媽,、奶奶、外婆,、阿姨等,。大部分小朋友基本知道父母的工作及其對社會有意義。許多家長反映,，小朋友在家愿意幫助父母做些力所能及的事,。在幼兒園尊敬老師，幫助老師,，聽從老師教導,。積極主動參加集體活動。

三,、向他們進行了革命歷史教育,，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛社會主義的情感萌芽,。

四月初，組織小朋友到羅浮山參觀---東江縱隊紀紀念館,，讓幼兒了解先烈事跡,，初步懂得學先進、愛模范,。同時給他們講解祖國物產,、民族、革命傳統(tǒng),、社會主義建設的成就,，通過圖片指導他們觀察祖國的河山，認識國旗,、國徽,、國歌、首都北京,。有初步的愛國觀念和愛國情感,。

四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒,、主動精神和活潑開朗的性格,。

剛入園的小朋友，通常出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，膽小怕事，情緒不穩(wěn)定,。通過老師的耐心引導,，他們能積極主動和小朋友交往,，對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法,。積極愉快參加班內,、園內的各項活動。平時幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好,。幼兒學會了能原諒別的小朋友的缺點的錯誤,，不恥笑別人。

總之,，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人,、尊敬長輩、對同伴友愛,、富有同情心,，積極主動、遵守紀律,、誠實,、文明、愛勞動,、愛祖國的思想情感和習慣的教育,。培養(yǎng)了幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端,。

幼兒園中班個人德育總結5篇四

一學期來,，我園一直把“孝道教育”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學園的主要工作,，樹立“尊老愛幼從我做起”的思想,，遵循各個年齡段幼兒特點，將“盡孝”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié),，對幼兒進行思想品德教育,，抓常規(guī)、重培養(yǎng),，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效?，F(xiàn)將一學期來的德育工作總結如下：

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每天的早談也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，我們會結合幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，增加了許多新生，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。“三,、八”婦女節(jié)開展了一系列主題為“為愛而感恩，為愛而行動”的活動,。從制作到贈送,，小朋友們忙得不亦樂乎,，個個都像小藝術家，在他們贈送的愛心卡上,，分別用畫或寫的方式在小賀卡上表達自己對媽媽的愛,，祝媽媽們節(jié)日快樂。通過活動的開展讓孩子們在鍛煉和嘗試的環(huán)境中得到成長的快樂,，讓孩子們學會了感恩,，“愛”要大聲說出來。勞動節(jié)開展課程活動,，引導幼兒認識周圍的勞動人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果,。而“六一”,、“端午節(jié)”、等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園中班個人德育總結5篇五

時間過得真快,，轉眼又到了期末。現(xiàn)在班上45個幼兒都成為我的好朋友,，我們平常能平等的相處,，互相訴說知心話。在個方面都大方積極地表現(xiàn)自己,，這主要歸功于思想品德教育,，孩子們在這方面真的上了一個大臺階。我深感欣慰,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一,、會習慣性地運用禮貌用語

1、在平常我們三個老師給孩子起了個表率的作用,，隨時隨地不忘運用禮貌用語,。孩子幫助老師說謝謝。批評錯了或傷了他們,，就真誠地說:老師錯了,，真對不起。在待人接物方面也時時提醒自己做個有禮貌的孩子,。久而久之,，孩子也會受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人,，不要呵斥他并讓他去道歉,。等雙方都冷靜下來了再讓他去好好的道歉。

2,、這學期我班繼續(xù)開展了英語課程,，孩子們學會了用英文來說禮貌用語，他們也更喜歡說了?，F(xiàn)在都不要老師提醒,，回很習慣地運用禮貌用語。

二,、在友愛謙讓方面也有了很大的進步,。

剛開學時，很多孩子都不愿意把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起分享,，就怕別人把自己的玩具弄壞了,。后來我教育他們要愛護玩具，借玩具時要有禮貌,，你帶來的玩具和別人一起分享,，別人也愿意這樣做,，這樣我們就有許多玩具玩了。后來陸續(xù)有許多孩子帶好東西來,，最近我發(fā)現(xiàn)班上三三兩兩地一起看書,，小組搭積木，有些較大的孩子會地自己的一份東西先讓較小的孩子,，看到誰哭了,，會主動上前詢問，并幫助他解決困難,，這是非常大的進步,。

三、我們班是個誠實的好班級

在以前,，有些孩子會把幼兒園的玩具帶回家,，老師說了還不敢站出來承認錯誤。那時太小,，這學期孩子聽了多關于做人要誠實的故事,，并鼓勵孩子做錯事要大膽地站出來承擔并改正，他還是一個好孩子,，孩子們這方面的感受較深，因為他們都不愿當匹諾曹,。

四,、會大方主動地與人交往，有著活潑健康向上的班風

孩子們對于參加各種活動非常積極,，有些新生對新環(huán)境很陌生,，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們在集體中活動,，參加合作游戲,，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地,，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己,，讓大家為他們的進步及時的給予表揚與鼓勵，他們不再覺得拘束,。

五,、有了初步的集體榮譽感，與老師的關系越來越親近

孩子們天天都生活在集體中,，感受集體的關懷與溫暖,，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽感,，每次升旗時宣布各班獲得流動紅旗的情況,，孩子們都聽的特別認真,，有次園長宣布下周輪到我們班當升旗手時，全班孩子歡呼雀躍,。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級時,，個個高興地無法形容，一件到爸媽就說:我們班獲得五星班級啦!我在一旁聽得非常感動,，我們班的孩子有著如此強烈的集體榮譽感,。

平常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯時我會善意的提醒,，活動中當他們的引導者,、合作者與支持者。與孩子的關系十分親密,。

孩子們通過各種英雄事跡和“國慶節(jié)”的由來等來了解一部分中華人民共和國的歷史,，通過圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點和風光，萌發(fā)孩子愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。孩子也能初步地分辨是非、好壞,、美丑與善惡,。

總之，孩子的進步是值得欣慰的,，這只是一個良好的開始,，德育工作是長期的工作，要時時刻刻不斷地開展下去,。

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