總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇一

充實(shí)了專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)了專業(yè)技能,。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》,、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》,、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,，我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，觀察研究教學(xué)來(lái)反思,，要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

在個(gè)人角色定位上：

（一）,、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中,，置身于教學(xué)情境中,，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗(yàn),，探索教育的新理念；

（二）是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者,；并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí),，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題,。

通過(guò)自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法,，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中,，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多,，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國(guó)家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量,。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對(duì)教師有了更高的要求,。為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為一名新時(shí)代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此,，我平時(shí)認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓,，以拓展教育資源,，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師

1、師德學(xué)習(xí),。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，努力成長(zhǎng)為一名愛(ài)崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

2、“國(guó)培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),，讓我收獲良多,，感悟頗深。教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)起點(diǎn),、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析,、知行階段在崗實(shí)踐,。“國(guó)培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3,、聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。我總是以名師為榜樣,，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的過(guò)程。在教學(xué)中,，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。我進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，不斷提高教學(xué)能力,。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲不少,。我深切感覺(jué)到,，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇二

時(shí)光匆匆如流水,，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就要宣告結(jié)束了?；厥自趚x小學(xué)的這段日子,，真是收獲良多。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在這里我完成了從一名在校大學(xué)生到站在講臺(tái)上能基本熟練應(yīng)對(duì)學(xué)生的教師的轉(zhuǎn)變,；在這里我從一個(gè)不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上,、技能上更加成熟的新世紀(jì)的青年人,。而在這三個(gè)月也帶給了我更多的思考。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程里,，我貫徹優(yōu)先發(fā)展,、育人為本、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量的工作方針，把育人為本作為教育教學(xué)工作的根本要求,，把改革創(chuàng)新作為教育教學(xué)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,，把提高質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的核心任務(wù)。一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。想方設(shè)法努力提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了三年級(jí)的數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作,。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)工作方面的基本情況

作為一個(gè)新老師怎樣使自已的工作得以順利開(kāi)展呢,？實(shí)習(xí)期間，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，教學(xué)很大程度上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試及本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì),。

(1)利用一切機(jī)會(huì)積極與學(xué)生溝通,，從不同渠道了解學(xué)生的基本情況,，深入了解學(xué)生的心理活動(dòng)狀況

兒童入學(xué)以后,，社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化,，與教師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，在與教師和同學(xué)的相處中,，兒童學(xué)習(xí)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)兒童的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí),、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，兒童學(xué)業(yè)成敗,、社會(huì)技能,、來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái),，從只注意行為的后果,，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展,，兒童越來(lái)越能從他人角度看問(wèn)題,，道德情感體驗(yàn)日益深刻,。

針對(duì)小學(xué)生的這一社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段,。一方面,，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導(dǎo)向?qū)⑹悄芊褚龑?dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵所在；另一方面,，能夠很好的掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，對(duì)于開(kāi)展教學(xué)工作也是很有利的。

如何才能快速,、充分,、準(zhǔn)確的學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)呢？這確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事情,。起初我嘗試采用對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)的方法,，但是見(jiàn)效甚微。二年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)以及思維方式不是很成熟,，所以往往會(huì)答非所問(wèn),。后經(jīng)過(guò)思考，我決定采用從側(cè)面了解的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。首先,，我通過(guò)在下課時(shí)間對(duì)學(xué)生的一些言行舉止進(jìn)行細(xì)致的觀察，從行為心理學(xué)上做一些分析,；其次,，經(jīng)常和一些高年級(jí)的同學(xué)交談，從他們的口中了解一些本班學(xué)生在校外的一些情況,；然后,，定期抽時(shí)間和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)面前的表現(xiàn)情況,；最后,，綜合以上途徑的到的信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，最終掌握了學(xué)生的一些基本心理動(dòng)態(tài),，為后面教學(xué)工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)應(yīng)該把握好適宜的尺度

我知道一個(gè)優(yōu)秀的老師，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng),？在我們的教育工作中，批評(píng)也是教育的一種手段,。當(dāng)然，批評(píng)特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們批評(píng)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定；

批評(píng)的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為批評(píng)而批評(píng)學(xué)生，而是為教育學(xué)生而批評(píng)學(xué)生,，換句話說(shuō),，批評(píng)是手段，教育才是目的,。

適時(shí)的開(kāi)展主題班會(huì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，可以修正學(xué)生前行的軌跡，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)期間,，我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)，第一次主題班會(huì)討論的主題是“安全意識(shí)與學(xué)習(xí)態(tài)度”,，第二次是“自己的理想”,。以第一次為例，我經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),，這也是我第一次主持的班會(huì),。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面的基本情況

《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用)》明確指出，“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”,。小學(xué)是義務(wù)教育的初級(jí)階段,，把數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，目的是給學(xué)生從小打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),，發(fā)展思維能力,，進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這些對(duì)于貫徹德,、智,、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，提高全民族的素質(zhì),，具有十分重要的意義。在教學(xué)工作中我主要是以這樣的方式來(lái)做的,。

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級(jí)小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課,，練習(xí)課更加講究方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢哉?qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

我在教學(xué)“周長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)時(shí),，如果為了背出周長(zhǎng)是什么,，畫一畫圖形周長(zhǎng)，那不是難事,。但周長(zhǎng)的教學(xué),，更重要是結(jié)合情境，感受周長(zhǎng),，理解它的意義,，使學(xué)生看得著、摸得到,、用得上,，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念,、觀察想像力和探索問(wèn)題得能力。所以,，從一開(kāi)始用書本,，樹(shù)葉引入，整個(gè)課自始至終,，與生活實(shí)際,、情境問(wèn)題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次,、一層層地認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)以及能計(jì)算圖形周長(zhǎng),。

因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心,，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

(2)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)

三年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)自己互相量身高,，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力,。

(3)結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比加減法的列豎式計(jì)算過(guò)程,，讓學(xué)生建立對(duì)位的觀念,。

(4)巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保

在教育過(guò)程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如“有30張彩色紙，每朵紙花用去4張,，能做幾朵,，還剩多少?gòu)垼俊痹谕瓿蓵局R(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，此次教學(xué)實(shí)習(xí)我在這方面做得還不夠,。只有學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，才能不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

2,、靈活處理教學(xué)方法,。教無(wú)定法、貴在得法,，根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。在教學(xué)方法方面我做得還不夠,，特別是算法多樣性方面,。因此我在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。例如：上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺,。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇三

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下,，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深,，收獲也頗多,。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí),，用心體驗(yàn)感悟,。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí),，形成了風(fēng)格，改變了自我,，我不敢說(shuō)碩果累累,，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽(tīng)了專家精彩的講解,，感受了諸多的感悟,，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲,。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣,。每一次培訓(xùn),，對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、通過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到很多以前不知道的東西,，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二,、通過(guò)深入學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng),，初步掌握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作。

三,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

四、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。先后參加了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程能力培訓(xùn),，取得了較好成績(jī)：個(gè)人博客內(nèi)容不斷豐富和更新，積極參與教學(xué)論壇,，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級(jí)達(dá)到了10級(jí),，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的課件制作。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí),。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇四

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國(guó)家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑,。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量,。本學(xué)年,，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對(duì)教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作,。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書還要有先進(jìn)的教育思想和理念為此,，我平時(shí)認(rèn)真閱讀《教育之我見(jiàn)》,、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記,，領(lǐng)悟書中的精髓,，以拓展教育資源，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師

1,、師德學(xué)習(xí),。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長(zhǎng)為一名愛(ài)崗敬業(yè)的,、受學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

2、遠(yuǎn)程研修,?！昂Ｄ鲜?0xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩,、現(xiàn)場(chǎng)研討、撰寫課后反思,、在線研討,、案例分析，直面各種問(wèn)題和觀點(diǎn),，互相交流,，發(fā)表評(píng)論，分享心得,。專家們的一次次精彩講談,，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語(yǔ)文教學(xué)改革的主線,，準(zhǔn)確把握新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,，促使我不斷成長(zhǎng)。3,、“繼教培訓(xùn)計(jì)劃”,。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),，讓我收獲良多，感悟頗深,。在聆聽(tīng)各位專家的專題講座讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施,、教材與課例分析,、知行階段在崗實(shí)踐。讓我真正理解了教育教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。4,、聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。我總是以名師為榜樣,，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方,，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。

5,、習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的.教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的過(guò)程,。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等,，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。

總之,，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲不少。我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法,，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇五

又到了學(xué)期的末尾,，又到了該收獲的時(shí)節(jié)。人們?cè)诟袊@時(shí)光匆匆的同時(shí),，剩下的感覺(jué)也許只有一個(gè)字：忙,。或許是由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間實(shí)在是太短了,，或許是由于本學(xué)期教導(dǎo)處的事務(wù)太多了,，我總覺(jué)得這學(xué)期總是在忙。但是真的要作個(gè)總結(jié),，又覺(jué)得沒(méi)什么好寫,，只能是點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧。

工作至今已經(jīng)有十幾年了,，可到底該怎樣教數(shù)學(xué),，有時(shí)也覺(jué)得迷惘?！渡虾Ｊ兄行W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面提出了許多新的要求,。作為一名數(shù)學(xué)教師身必須重新去思考這些問(wèn)題。作為一名分管數(shù)學(xué)的教導(dǎo)更應(yīng)該考慮這些問(wèn)題,。

學(xué)初我就組織相關(guān)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)制定新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在教研組內(nèi)開(kāi)展了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而且每一位數(shù)學(xué)教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì),，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們的老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。例如本學(xué)期我們組內(nèi)開(kāi)的研究課《厘米的認(rèn)識(shí)》,，雖然執(zhí)教的吳珠飛老師年齡較大了,，但她的觀念并不落后?？吹贸鰜?lái),，我們的老師已經(jīng)注意到了要處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和動(dòng)手能力,，并重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。難能可貴的是,，他們還制作了課件,，運(yùn)用了學(xué)校里的多媒體進(jìn)行教學(xué)，而不是應(yīng)付一下,，完成任務(wù),。他們已經(jīng)把新課程的理念融入到現(xiàn)在的教學(xué)之中，為二期課改的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

像我們這樣的學(xué)校,，距離鎮(zhèn)區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)生上學(xué)不便,，早自修永遠(yuǎn)等不齊學(xué)生,，放學(xué)后又不能留學(xué)生，更何況我們年輕的家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子又疏于管理,。每天都有那么多的學(xué)生不做作業(yè),，教師們?yōu)榇顺３ｎ^痛不已。如果我們的教師僅僅依靠每天有限的幾節(jié)課的話,，哪怕你的課堂效率再高,，也無(wú)法與兄弟學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相抗衡。

為此,，我們除了上好每一堂課外,，把視角更多地投向了那些“問(wèn)題”學(xué)生。我們?cè)谖玳g休息實(shí)踐組織這些學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課,。但一段時(shí)間下來(lái),，由于各種原因，我們覺(jué)得效果并不很好,，就取消了這種形式,，改成由各自的老師負(fù)責(zé)。

其實(shí)，在每個(gè)班中總有幾個(gè)差生,，他們抑或智商較低,，抑或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，教師往往有力使不出,。如何對(duì)待這些學(xué)生,？是放任自流，還是拉他們一把,，我覺(jué)得不應(yīng)該放棄他們,。因此，我總是利用早自修,、午間,、放學(xué)以后的時(shí)間，有時(shí)是雙休日的時(shí)間,，讓他們做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的技能,、解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。我覺(jué)得這樣做的原因很簡(jiǎn)單：我們的教學(xué)并不是為幾個(gè)好學(xué)生，而是為了所有的學(xué)生,。也許有人認(rèn)為這是在說(shuō)大道理,，但我認(rèn)為這就是我所理解的教育。每當(dāng)我看到我們班中的張金丹,、劉亞,、范飛飛、施明,、陳逸杰……這些所謂的差生,，經(jīng)過(guò)一年的努力，終于能回歸“主流”,，取得了令人滿意的成績(jī)時(shí),，我的心中充滿了感動(dòng)。

從教十幾年來(lái),，我一直十分注意課堂四十分鐘的效率,。但我也從不放松對(duì)尖子學(xué)習(xí)的幫助。從開(kāi)學(xué)的第一天起,，我就抓緊時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。每節(jié)課中布置一個(gè)思考題、黑板報(bào)上的每周一題費(fèi)了我很多的心思,。特別是參加區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)比賽的前夕,，更是花費(fèi)了我很多的精力。找題、輔導(dǎo),、比賽都是在課外進(jìn)行的,。我也知道這一年來(lái)我失去了許多原本休息、娛樂(lè)的時(shí)間,。但我從沒(méi)有感到后悔過(guò),，因?yàn)橐荒陙?lái)我讓他們找回了久違的自信，原來(lái)他們并不比城區(qū)的孩子差多少,。每當(dāng)中午吃過(guò)午飯,，孩子們拿著紙和筆，央求我再為他們出幾個(gè)題目時(shí),，我的胸中涌動(dòng)的真的是一種幸福的感覺(jué),。為這樣的孩子再累些、再苦些,，那又算得了什么呢,？

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇六

過(guò)去的一學(xué)年，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中,，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人，職高教師241人,，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人，幼兒園教師465人,，幼兒園園長(zhǎng)71人,，小學(xué)校長(zhǎng)35人，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成,。此外,，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級(jí)骨干115人,、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù)。

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo)，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此,，區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺(tái)了《__區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《__區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一,，機(jī)構(gòu)保障。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二，制度保障,。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評(píng),，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,，文化保障。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,，初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。航天中學(xué),、龍泉中學(xué)、同安中學(xué),、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開(kāi)展,。

2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去，我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門,、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇，自主發(fā)展,，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。

第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),，研究課程的有效實(shí)施,，營(yíng)造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新,，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

2,、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識(shí),，方能跟上時(shí)代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),，更新技能。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題,。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，不斷總結(jié),，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待,。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類,，去分析，去研究,，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇七

我校以《中共中央_關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，有計(jì)劃開(kāi)展教師培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),，使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想,，了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，增強(qiáng)了教育改革意識(shí),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì),，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌安排,、分類指導(dǎo)、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則,，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù),，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。沒(méi)有高質(zhì)量的教師,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí),。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位,，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,，不斷鞏固、完善和提高,。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求,。

3,、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析,。

4,、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn),。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本,?；罨?jīng)典資源,，內(nèi)化為教師胸中之本。

5,、提高教師的教育教學(xué)技藝,。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂,，不斷提高教學(xué)技藝,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6,、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教師繼續(xù)教育工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),，勇于探索具有_小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1,、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié),；

3,、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

4,、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地,、時(shí)間、內(nèi)容,、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施,；

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查,、考核,，登記學(xué)分；

1,、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式

構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流,、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦,、教學(xué)后記,、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo),。

2,、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

本學(xué)期，根據(jù)我校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了“研究一體化”研究,，加大了對(duì)校本教研的宣傳力度，使全校教師都轉(zhuǎn)變了觀念,，克服了“等,、靠、要”的思想,，充分認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展校本教研是學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù),、是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)、是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)際需要,。同時(shí)還對(duì)大力推進(jìn)校本教研工作做了明確要求,，制定了各項(xiàng)制度，學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際,，以教師為主體,，以教師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深入,。初步形成了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——集體研討——解決問(wèn)題——回歸課堂——再次研討——生成新問(wèn)題”的模式,。在校本教研工作中，老師們的教育理念,、教學(xué)水平均有不同程度的提高,。

3、骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作,，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表,。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,，具有豐富的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo),、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果,，通過(guò)傳幫帶,，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，在執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課,、聽(tīng)評(píng)課,，撰寫教學(xué)案例、論文,，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師,。老師們通過(guò)看光盤，觀課例,，析個(gè)案,；進(jìn)行了多形式、多途徑,、多層次的培訓(xùn),。

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教師的支持和配合積極參與下,，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī),。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠,，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制,，外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等,。這些問(wèn)題有待今后高度重視,，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),，壯大骨干教師群體,。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇八

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成了個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察,，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思——課中反思——課后反思—思后實(shí)踐并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育,。

可以說(shuō),，通過(guò)這樣的追隨和創(chuàng)新鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。正可謂是一箭雙雕,。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，并最終形成自己的教學(xué)理念,。

文章

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇九

回顧繼續(xù)教育工作，我園主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：1,、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工，各負(fù)其責(zé),，具體實(shí)施,。2、崗位演練：以崗位為陣地,，實(shí)踐演練,。3、觀摩研討：以班組為單位,，進(jìn)行觀摩研討,，在反思中自我提高。我園具體做法是：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，力抓建設(shè)。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程,，它要求每個(gè)教師都積極投身其中,，通過(guò)培訓(xùn)，更新教育觀念,，提高專業(yè)水準(zhǔn),，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重,，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

園里成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任,，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2,、明確的責(zé)任分工,。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng)，提出園所實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,，并自始至終指導(dǎo),，督促繼續(xù)教育工作的開(kāi)展。根據(jù)園里制定的實(shí)施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求,，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。

二、注重規(guī)范,，落實(shí)管理,。

規(guī)范的管理，是我園開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證,。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行,。歸納起來(lái),，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位,。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見(jiàn),，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效,。

2,、過(guò)程管理到位。我園按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)教師們培訓(xùn)的時(shí)間,，學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)情況做好了記錄,。

3,、效果評(píng)估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核,、評(píng)估,，并與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤,。

三,、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn),。

我園的教師師德教育,，新理念,，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作,，力求實(shí)干,，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲,。

1,、抓師德教育，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)。我園抓師德教育從幾個(gè)方面入手,。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人,。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。二是培養(yǎng)“師德”,。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，簽訂《師德承諾書》并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育,。

2,、抓園本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì),。我園結(jié)合科研課題的研究,，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去,、學(xué)進(jìn)來(lái)”把兄弟園所好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，使教師的教學(xué)觀念得到更新,，實(shí)踐能力得到提高,。

3、骨干引領(lǐng),。首先,，建立骨干教師梯隊(duì),，分期、分級(jí)進(jìn)行崗位培訓(xùn),。其次,，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對(duì)子,，在觀摩,、實(shí)踐、反思中自我提高,。

4,、立足崗位實(shí)踐演練。園里通過(guò)每半年一次的崗位練兵活動(dòng),，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行整合，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討,、反思,、交流、再演練,。在以“學(xué)習(xí)-反思實(shí)踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過(guò)程中,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

四,、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求,，我們做了大量的工作，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重,，在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不足之處,。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,。

總之,，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績(jī)。我園在以后的工作中,，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)園所課程的改革,，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇十

自國(guó)家教委推廣繼續(xù)教育工程以來(lái),，我校按照自治區(qū)、市,、新市區(qū)文件精神,，積極落實(shí)繼續(xù)教育的各項(xiàng)要求,，以提高教師駕馭新課程和實(shí)施素質(zhì)教育的能力、水平為重點(diǎn),，提高教師的整體素質(zhì)為目的的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”(以下簡(jiǎn)稱“工程”)在我校取得了階段性成果,。適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代教育觀念在我校教師中初步形成;學(xué)校建立了一套以教師繼續(xù)教育相配套的制度和機(jī)制、教材和,、方法和模式;一支以青年教師,、校級(jí)學(xué)科帶頭人、中老年教師為中堅(jiān)力量,，師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、科研水平高,、具有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍基本形成,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)制定目標(biāo)，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作在我校的健康持續(xù)發(fā)展,，特對(duì)我?！叭逯芷凇苯處熇^續(xù)教育工作做以下總結(jié)。

從教育部到地方教育行政部門,，為貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《面向世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,，制定并實(shí)施了以“工程”為綱的一系列中小學(xué)教師繼續(xù)教育條例、方案,，其目的就是要提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支以骨干教師為中堅(jiān)力量的具有現(xiàn)代教育思想,、理論,、技能和創(chuàng)新意識(shí)與能力的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀(jì),。為此,，我校以“三步”走為核心的《烏市84小學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出“努力建設(shè)一支素質(zhì)良好,、結(jié)構(gòu)合理,、人員精干的教師隊(duì)伍”，并且在學(xué)校的重大會(huì)議,、制度改革和重要活動(dòng)中,，始終將教師隊(duì)伍建設(shè)和繼續(xù)教育工作作為重要內(nèi)容。

學(xué)校采取積極引進(jìn)青年教師,、加快培養(yǎng)青年教師的策略,。并為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,、交流的機(jī)遇,，設(shè)想經(jīng)過(guò)3—5年的時(shí)間，從無(wú)到有,、從少到多建設(shè)一支以自治區(qū),、市骨干教師、學(xué)科帶頭人,、中青年教師為中堅(jiān)力量,，經(jīng)過(guò)全員培訓(xùn)的較高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作,，這是由建設(shè)教師隊(duì)伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定的,。因此，如何建立學(xué)校教師繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制,、科學(xué)管理是非常必要的,。

明確工作職責(zé)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定繼續(xù)教育工作方案,，把繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程。校委會(huì)每學(xué)年召開(kāi)專門會(huì)議,，討論繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃,。辦公室負(fù)責(zé)教師出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)跟蹤管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)科職務(wù)培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)和市級(jí)教研。教研室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn),，課題培訓(xùn)和繼續(xù)教育的登記驗(yàn)證,。總務(wù)部門提供必要的后勤保障,。從而形成學(xué)校行政為教師繼續(xù)教育保駕護(hù)航的良好機(jī)制,。

規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作。學(xué)校將教師繼續(xù)教育的形式,、內(nèi)容進(jìn)行分類量化,。每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校根據(jù)量化細(xì)則結(jié)合實(shí)際情況填寫統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，報(bào)教研室統(tǒng)計(jì),、登記，以便新學(xué)年報(bào)教育局驗(yàn)證,。

建立教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制,。每學(xué)年學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件,。對(duì)在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績(jī)的教師給予表?yè)P(yáng),，學(xué)費(fèi)給與及時(shí)報(bào)銷、兌現(xiàn),。

在繼續(xù)教育工作中,，教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)。三年來(lái),，我校推薦青年教師參加各級(jí)培訓(xùn)?，F(xiàn)市級(jí)以上受訓(xùn)的二十幾位教師涵蓋了所有學(xué)科，成為學(xué)校的重要骨干,。同時(shí),，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師參加提高學(xué)歷教育，近五年來(lái),，先后五批青年教師參加新疆師范大學(xué)教育專業(yè),、烏魯木齊市成人教育學(xué)院、新疆大學(xué)教學(xué)點(diǎn)的本科班的學(xué)習(xí),。

可以預(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái),，這批青年教師將健康、快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干,，成為迎接新世紀(jì)挑

戰(zhàn)的中堅(jiān),。

在這期間為他們的培訓(xùn)，學(xué)?？朔私虒W(xué)人員緊張的困難,，提供充足的時(shí)間、空間和一定的經(jīng)費(fèi)保障,，并且對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者給予表彰,。

9年教育部明確提出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主,。這是解決繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的主梁道和根本途徑,。校本培訓(xùn)把學(xué)校作為教師繼續(xù)教育基地,，通過(guò)學(xué)校有目的,、有組織、有計(jì)劃的講授式培訓(xùn),，再結(jié)合教學(xué),、教研實(shí)踐活動(dòng)的參與式培訓(xùn)和自主或自學(xué)培訓(xùn)，達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的,。

我校每學(xué)年制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,，充分利用學(xué)校周邊特點(diǎn)和本校的教育優(yōu)勢(shì)，安排系列講座，完成部分繼續(xù)教育任務(wù),。如請(qǐng)本校專業(yè)教師,、骨干教師開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)》系列培訓(xùn)。請(qǐng)市教研室主任張老師主講《如何開(kāi)展課題研究》,、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開(kāi)展教育科研》,、新市區(qū)教研室導(dǎo)師團(tuán)老師主講《如何指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)》。

另外,，還安排本校教師聽(tīng)取參加市級(jí)培訓(xùn)的骨干教師介紹培訓(xùn)心得和體會(huì),。

基礎(chǔ)教育課程改革是素質(zhì)教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念,、新思路,、新方法、新目標(biāo)對(duì)每位老師傳統(tǒng)的教育思想和方法是一次大的碰撞,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機(jī),，積極準(zhǔn)備、主動(dòng)申報(bào),，成為新市區(qū)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的綜合實(shí)驗(yàn)校,。學(xué)校抓住機(jī)遇，制定計(jì)劃,，迅速組織教師參加市“課改通識(shí)培訓(xùn)”,，又在假期組織課改全員培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行);教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革介紹》以及其他課改專家,、教授的講語(yǔ)錄相,。還觀看了我校青年教師的課改課堂實(shí)錄。全體教師結(jié)合自身實(shí)踐撰寫了學(xué)習(xí)心得或素質(zhì)教育案例,。

課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力,，充分利用課改，通過(guò)宣傳培訓(xùn),、參與實(shí)踐,，加快了教師思想觀念的更新?lián)Q代，促進(jìn)了教師轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式,。

為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教師由“教書匠”向“科研型”、“專家型”教師轉(zhuǎn)變,，學(xué)校制定了教育科研規(guī)劃,，制定了科研課題管理方案和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案。

學(xué)校抓住“十五”課題申報(bào)的機(jī)遇,，發(fā)動(dòng)教師踴躍參加課題研究,，通過(guò)參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng),，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率“,、多出人才、出好人才”,。

目前,，學(xué)校有市級(jí)子課題一個(gè)：新市區(qū)教研室主持下《信息技術(shù)與新課程整合》學(xué)校要求人人參與課題研究，尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個(gè)以上的課題研究,。希望通過(guò)科研課題這種有目的,、有組織、有計(jì)劃,、有理論指導(dǎo)又有實(shí)踐意義的科研活動(dòng);通過(guò)教師的積極的合作式,、探究式、實(shí)踐式的科研活動(dòng),，提高教師的思想素質(zhì),，科研素質(zhì)，從而達(dá)到教師繼續(xù)教育的目的,。

學(xué)校不僅積極鼓勵(lì)和選派教師參加各級(jí)教育行政或業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流，還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí),、交流,。以此幫助教師拓展視野、更新觀念,、提高能力,。

新教師進(jìn)校，除了參加新市區(qū)教研室組織的教學(xué)教材培訓(xùn),，每學(xué)年假期還選派部分教師到大專院校,、兄弟學(xué)校等學(xué)習(xí)考察。中青年教師參加市教育局組織的教師專業(yè)職務(wù)培訓(xùn),。教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓(xùn),。

每年暑期，不少教師還參加如市,、區(qū)課改通識(shí)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)。每年還有個(gè)別老師參加自治區(qū),、市教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),，在會(huì)上聆聽(tīng)專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,。

逐步樹(shù)立了終身教育理念的教師，明確自主式的進(jìn)修提高是繼續(xù)教育的最基本的途徑。

為此,，一方面學(xué)校將自學(xué)為繼續(xù)教育的主要形式,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師自學(xué)、自研,，為教師提供必要的條件,。如學(xué)校先后給老師們提供了自學(xué)、自研叢書,、教科研各類雜志,、報(bào)刊、書籍,、內(nèi)部刊物,、專著等。另一方面,，通過(guò)教研組,、年級(jí)組的教研活動(dòng);通過(guò)新老教師的“傳幫帶”活動(dòng)：通過(guò)學(xué)校的論文研討;大量傳輸教師教育教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn),，使教師既總結(jié)提高自己,，又影響教育了他人，達(dá)到共同提高的目的,。