總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇一

有效教學,，通俗地說就是經(jīng)過課堂教學活動，使學生在學業(yè)上有所收獲,、提高和提高,。具體表此刻：認知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會;情感上，從不喜歡到喜歡,，從不感興趣到感興趣,，從厭學到樂學。

那么,，如何才能使學生樂學且有收獲呢?以下幾點體會作拋磚引玉之用：

一,、教師要“活用”材教。

我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識,，撰寫時要有目標意識和年段意識,，上課時要有生本意識和訓練意識。教師要用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學,，教科書不再是神圣不可侵犯的,。教師能夠根據(jù)教與學中的實際情景，對教材進行補充,、延伸,、寬,、重組，或添或刪,，靈活使用教材,，使教材更具開放性，資料更貼近學生的生活,，貼合學生的生理和心理特征,。如此“活用”教材還會怕學生不樂學嗎?

二、教師要學會換位思考,。

眾所周知,，教學是“教”與“學”雙方面的活動，要進行有效的教學,，在思考如何把知識傳授給學生的同時，更重要的還要從學生的角度去思考學生是否能夠理解,、掌握,、應用。這就需要教師在對學生的認知發(fā)展需要以及學生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎上,，采用換位思考的方法,，全面而充分地研究到課堂上學生可能的發(fā)言，可能遇到的困難,，對課堂有足夠的預測,。有備而來，有備無患,，這樣做能夠有效避免教師在課堂上為了實現(xiàn)教學預設而越俎代皰,。

三、教師要”打動“學生

在教育中,，教師要用自我的行動去感染學生,，要用自我的言語去打動學生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。教師要抓住機會,，適時地把自我的進取的態(tài)度傳達給學生，進而到達感染學生的目的,。教師的語言要有魅力,，有幽默感，同時又富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意理解,，到達教育的目的。

正所謂“親其師,，信其道”,，暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離，學生僅有感受到教師的真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨,。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇二

一個人最大的幸福是熱愛自我的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作,，如果不熱愛自我的工作,，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的歡樂,。作為一名教師,，如何做到熱愛自我的工作，從事業(yè)中追求幸福感?這是我一向在思考的問題,，直到讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新提議》,，才有一種豁然開朗的感覺。

“不妨一讀此書,，這是一本無害的書,。”鄭杰在《給教師的一百條新提議》中第一句話,，就從一種別樣的角度吸引著我,。教師首先是一個完整的人，他們應當有自我的精神空間,，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來,。要做一個成功的教師，必須首先學會做一個成功的普通人,。

鄭杰校長一百條提議的四個部分正能給我們這樣的啟示,。

一、教師應設法讓知識本身吸引學生

教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識,、概念簡單的復制到學生的大腦中,。教師應設法讓知識本身吸引學生，這應當成為每一個教師努力的方向,。在進行每一節(jié)的教學活動前,，教師應當精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識,，又能夠讓學生體會其中的樂趣,，進而激發(fā)學生自我去尋求知識，探究知識的構成過程,，明白知識的意義,、學習的樂趣,，讓學生真正愛上我們所教的學科。

二,、作一名理性的教育者

教師要有理性,，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別,。教師要有理性,，必須“從四十五分鐘里榨出油來”，提高教學效率,，那是在為學生節(jié)儉生命……教師應當是理性的,，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，他才有可能把自我的事業(yè)做好,。

三,、繼續(xù)學習，多帶點東西進課堂

教師需要不斷學習的理由很多,，教師要繼續(xù)學習,，不可是為了使自我的個人素養(yǎng)進一步發(fā)展，更是為了使學生得到更好的發(fā)展,。我們常說：要給學生一滴水，自我就要有一桶水,。就我們從事的教育事業(yè)而言,，從為了學生發(fā)展的角度我認為繼續(xù)學習能夠到達：更新教育教學理念，做到與時俱進;學會新的教育教學手段并應用到教學中去,。

僅有教師自身教育素養(yǎng)的提升,，有了必須的知識積淀，在課堂上的教學才不會照本宣科,、索然無味,。對于知識的理解和駕馭，才能游刃有余,、融會貫通,。所有這些皆來源于教師平日里的學習與反思，僅有這樣,，才能閃耀出魅人的光彩來,。

四、學會贊揚

正所謂“金無足赤,，人無完人,。”“優(yōu)生”有缺點,，“差生”也有閃光點,，在教師心目中每個孩子都應有天才的一面,。當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點,，反之,，你只會看到無數(shù)的缺點。

優(yōu)秀學生是相似的,，“差生”卻各有各的“差法”,。那些好學生，你不必對他們進行嚴加管教,，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書;而當你應對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時,，一旦出了點問題,，我們總是習慣性地先對他們進行批評、寫檢查,、罰掃地……然后再對其講道理,，進行所謂的教育指導。其實一味的處罰和說理未必能觸及后進生的心靈,，久而久之,，學生習慣了類似的說服教育，也就不能起到我們預想的效果了,。

作者告訴我們每一位教師：“那些異常的孩子正是經(jīng)過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有期望,?！薄罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放棄,，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。”

作為教師,，我們的職責不僅僅是把知識傳授給學生,，同時還要教育學生成人、成才。教育的實踐告訴我們,，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治,，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經(jīng)用了好多年的訓詞換成贊美和幽默吧,，把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，多給后進生一點關愛，他們就會感到教師真正地關心他,，愛護他,，就會理解教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求提高的動機和行動,。那么教育的效果也就會如我們所期望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲。

學習不再僅是學生的專利,，教育也不再僅是教師的特權,。作為教師，必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程,。這就需要我們不斷學習新的理念,，充實自我的頭腦，使自我的思想不斷地更新,，與時代同步,。所以作為教師，最重要的是教育思想,、教育理念的創(chuàng)新,，教師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新,，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應時代的要求,。

《給教師的一百條新提議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著,。值得我們細細地去品味,，領悟它的精髓所在，指導我們的教育教學,。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇三

時間過得真快,，在平淡與忙碌中，一學期的工作就過了近一半了,，半年來,，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標,，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的勞技教研組工作總結如下：

一、基本情況概述： 開學初,，我們遵照學校的要求,，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃,，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，組織了諸如聽課、比賽,、展覽等一系列活動,，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的愛好日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

二、加強學習,，提升師德,，更新理念 本學期，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節(jié)的優(yōu)質課活動,，結合我校的教學實際,，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等,，提高自身修養(yǎng),，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法,。

三,、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中 在工作中,，我們每位教師端正態(tài)度,，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,，努力提高教學工作的效率和教育教學質量,。

1、嚴格常規(guī)教學管理,，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè),，耐心輔導學生,。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧,。教研組每月檢查教師教案,、作業(yè)、學生學習習慣,、態(tài)度等,，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課15課時以上,，其中青年教師聽課范圍廣,，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處,，以促進自身教學技能的提高,。

2、堅持教研活動,、集體備課 堅持雙周一次的教研活動,，及時做好記載,，每次學習讓老師們都有體會和收獲,。加強每周一次的集體備課活動，通過活動,，完成資源互補,，優(yōu)化搭配,，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,，通過說課,、聽課、評課等形式,，及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學中存在的不足,，達到新老教師相互學習、取長補短,，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛,，增強了組內每位教師的教學水平。

四,、注意積累經(jīng)驗，積極撰寫論文 每位教師在完成教學任務的同時,，還注意積累經(jīng)驗,，積極撰寫論文,運用理論來指導實踐。

五,、開展各項愛好小組,，積極參加各項競賽活動 組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊,、合唱隊,、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動,，根據(jù)學生的愛好愛好,，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示,，激發(fā)了學生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學習愛好,。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動,。

六、認真完成學校布置的各項工作任務,，為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,， 老師們都能克服各 種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等,。

七,、主要工作措施：

1、按照學校的要求,，結合本教研組特點,，安排并組織教研活動。

2,、督促教師認真?zhèn)湔n,，使教學能正常開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進全體教師的經(jīng)驗和信息交流。

4,、舉辦多種形式的活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作愛好。本學 期舉辦的書畫展質量較高,，充分顯示了學生美術水平的提高

八,、今后的努力方向：

今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》，推進素質教育,，全面 提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平,。 通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研 活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和 創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，同 時營造出濃厚的文化藝術氛圍,。我們教研組將不斷改進教學方法，豐 富課外活動的形式和內容,。在有效地完成教學任務的同時,，提高學生 的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績,。 總之,，本學期與以往一樣，忙碌而充實,，我們都感到在這樣一個 團結的集體中工作特別舒心,。

讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài),，為學 校勞技教育工作堅定決心,，樹立信心，揮灑愛心!

教師教學工作經(jīng)驗總結篇四

教師不能只把教案寫得詳細周全,，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了,?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為，記錄教育教學過程中的所得,、所失,、所感，以備在執(zhí)教類似課型時進行調整完善,。這樣不僅使自身知識結構得以完善,，也豐富了自身教學實踐，同時也為形成自己獨特的教學風格,，留下珍貴的文字依據(jù),。教師要反思的內容很多，本人就以下幾個方面粗談一下自己的體會,。

一,、 總結精彩片斷，思考失敗之處

一節(jié)成功的課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。師生默契,，課堂活躍。學生收獲了學習的過程,，老師享受著成功的喜悅,。每一位教師在教材處理，教學方法,，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。精彩應及時總結以便優(yōu)化課堂,，更好地調動學生的學習積極性,，以免教育教學走入庸俗化的軌道。

教學是一門藝術,，又是一門遺憾的藝術,。無論你是初涉講臺的青年教師，還是從教多年的中,、老年教師,，不管你課堂設計，課前準備得多么充分,，一節(jié)課下來卻或多或少存在這樣和那樣的不足,，都有進一步推敲和提高的空間。有時候是語言不當,，有時候是教學內容處理不妥,，有時候練習習題層次不夠，難易不當,。而對化學課來說,，有時還會遇到實驗演示失敗的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象雖然是我們作為教師最不想看到了,，但如果真的遇到了就要跟學生好好分析失敗的原因,。

二、分析學生情況,，采取不同方法

應該怎樣對學生進行教學,，教師都會說要因材施教?？蓪嶋H教學中,，又采用一樣的標準去衡量每一位學生,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等,。

每一位學生固有的素質,，學習態(tài)度，學習能力都不一樣,。我們應仔細分析學生情況,，采取不同方法。堅持讓學生自己閱讀,，可改變他們只做題而不看書的不良習慣,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

三,、精選提問時機、提高提問藝術

一節(jié)成功的課,，提問是必不可少的教學活動,，但也不能為了提問而提問，提問應該選擇合適的時機,，提高提問的藝術,。

我們教師在提問時，一定要強化學生的問題意識,，提高“提問”的含金量,，讓問題的切入點直截了當，讓問題的思考點多維統(tǒng)一,，讓問題的興趣點貼近學生,，讓問題的制高點提升學生的思維素質。教學過程是一個不斷創(chuàng)新的過程,，紙上談兵的創(chuàng)新是沒有任何價值的,，我們不斷關注自己的教學實踐，留心閱讀自己的課堂筆記,，進行深刻的教學反思,，可以增強教學的靈性和悟性，在教學過程中求新求異,，切實提高教育教學質量,。

四、合理安排課時,，正確對待得失

教學課時太少,。我了解到很多學科都存在這個問題。有人會問,，是不是你自己加入了一些不該加的東西呢?其實這個說法我不贊成,，教學一線的教師對“如何使學生能理解或掌握一些知識,，培養(yǎng)相關能力”方面有較深入的了解。

學無止境,，工作給我?guī)砹税l(fā)展機會,，但是這個領域的博大精深，要求我不斷探索下去,，不能淺嘗則止。 在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。盡快使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇五

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下。

一,、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,，我從不因故請假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來,，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中,，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評,。但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快。今后,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

一年來,，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學校交給的工作,，服從領導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職,，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持黨的教育方針,。嚴格要求自己，努力地提高自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加學校各活動,，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究,、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自己不斷成長,。我踏實工作、拼搏進取,、為人師表,，在學生當中做出了典范。

二,、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系、對人真誠、熱愛學生,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

三,、我的教學

我認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。并了解學生原有的知識技能,、興趣、需要,、方法,、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應的預防措施,。

四,、我的課堂

我組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,。

五,、我的作業(yè)

根據(jù)學期開始的計劃,，在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

總之，一年一度的教育教學中,，今天也算告一個句號,，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕,，永遠微笑,，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵,。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇六

本學期我再次擔任六(2)班語文科教學,，前一個學年有了必須的進步，對教學刻苦鉆研,，深入研究教法學法,，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,，以下是我在本學期的教學工作總結：

一，基本狀況概述

六(2)班的學生朝氣蓬勃,，上課氣氛活躍,，用心回答問題，好學,，中等程度較多,，但也有個別差生懶學，尖子生不是很多,，因此,，講課要注意顧全大局，實事求是,，具體問題具體分析,，因材施教，注意調動學生學習的主動性和用心性,。

二,，取得的成績和經(jīng)驗

首先，在教學中,，我認真?zhèn)浜谜n,，注意鉆研教材，靈活運用，教法創(chuàng)新,，注意做到溫故而知新,，力求使課堂活躍，體驗趣味性,，并在輔導時對不同的教法,，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成績都有向前邁進一步,。

三,，采取的方法和措施

興趣是一種愛好，力求引導學生對學習語文的興趣,，調動學生學習語文的用心性和主動性,，激活學生就是激活調動學生學習語文，教學面向全體,，注意課堂教學,，額定好計劃和目標，認真做好培優(yōu)輔差的工作,，采取興趣性教學,，耐心教導，注意培養(yǎng)學生們學習的情趣,，讓學生多讀,，多講多練，注重學生基礎知識的教育教學,。

四,，存在問題和今后努力的方向

本班學生學習的自覺性提高，紀律性也較差,，學習不夠刻苦,，缺少主動性和用心性，盡管如此,，我還是努力爭取,，發(fā)揚好的優(yōu)點，爭取教學進步,，讓更多的學生進入較好的校園繼續(xù)深造,，為著校園的教育教學做出更好的成績。

教師教學工作經(jīng)驗總結篇七

本學期,，我服從學校工作安排,，接手五(1)班的英語教學工作，在短短的半年時間里,，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

一,、學生基本情況

五(1)班學生53人,，大多學生聽從老師教導，喜愛英語,，英語基礎知識掌握的比較扎實,。但因班上學困生不少，尤其是不少男生的學習習慣比較差,，不能做到專心聽講,，不愿做作業(yè)。所以,，班級整體水平要比兄弟班級差很多,。

二、教學措施和效果

1,、教導學生樹立學習目標,。

有了一定的目標，學習才有促動力,。我首先教導學生們要樹立一個正確的學習目標,，要變"老師逼我學"為"我要學"。我經(jīng)常對學生說："我們不以分數(shù)論高低,，學習成績差點不要緊,，關鍵在你是否努力學習了?如果是因為你的貪玩導致學習差，那就是最遺憾的事,，你別指望別人來欣賞你,。如果你真正努力學習了，卻還是考得很差,。沒關系,，大家依然欣賞你,，期望你會有更大的進步,。"不少學生大受鼓舞，學習勁頭更足了,。大多女同學總是在課堂上積極地識記單詞和句子,，不少學困生也有很大的轉變。

2,、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學生,，嚴格督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學習光有目標還不行,，重在學習的行動,，培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要,。針對班上不少男生學習習慣差的情況，我努力做到言傳身教,，嚴格督促,。上課愛做小動作的同學，我常以點名回答簡單問題的方式提醒他注意,。不愛做作業(yè)的同學,，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的原因,，多給機會讓他補做,，并及時鼓勵表揚。班上還設立了"一幫一"學習小組,，讓優(yōu)秀學生經(jīng)常督促其及時做作業(yè),，并幫助學困生解決學習中的難題。

3,、優(yōu)化課堂模式,，提高學習質量。

高效的教學質量還得依耐課堂模式的優(yōu)化,，所以在教學中,，我總是以培養(yǎng)學生學習能力為主，充分利用圖片,、錄音機,、實物、空中課堂等手段,，讓學生在模仿中學習語言,，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言,。每節(jié)課的教學做到精心設計,，認真組織，力求達到預期效果,。經(jīng)過努力,，在本學期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級,，遙遙領先,。

三、教學中存在的問題和今后努力的方向

雖然取得了一些成績,，但在教育教學工作中仍然存在不少問題,，如我對待學習能力差的學生個別輔導還不夠，導致個別學困生成績提高不快;學生書寫和聽力水平還有待提高,。因此,，在今后的教學工作中,，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素質和水平的提高,，力爭讓工作再上一個新臺階!

教師教學工作經(jīng)驗總結篇八

到聾啞學校閱卷,，我發(fā)此刻每個教室的墻上，竟然有兩個燈泡,。雖然大白天,，燈沒有亮，但很明顯能看出這是兩個彩燈,，一個是紅燈,，一個是綠燈。

教室里竟然有紅綠燈?本人生性愚鈍,，百思不得其解,，這是干什么用的呢?

當我把我的發(fā)現(xiàn)和疑問，告訴其它教師后,，他們有的和我一樣驚訝和疑惑,，有的卻笑瞇瞇地看著我們。很明顯發(fā)笑的教師,，早就明白聾啞學校有這兩個東東,，并且他也必須明白紅綠燈的作用。

在我們反復的追問下,，這位教師不再賣關子,，告訴了我們答案。

原先聾啞學校教室里的紅綠燈,，就相當于其它學校里的鐘或鈴,。因為那里的孩子很多既啞又聾，無法聽見上課或下課的鈴聲,，于是正常的鐘鈴派不上用場,。可是他們大多人視力正常,，不能聽卻能夠看呀!于是便有人發(fā)明了聾啞學校的“紅綠燈鈴”,，上課亮紅燈，學生肅靜,，教師“講課”,。下課亮綠燈,，學生自由休息,，教室內外放行。

聽過這位仁兄的講解,，對這個東東的發(fā)明人,，我油然而升無比的感激與崇敬,。別看這一樣小小的發(fā)明，給聾啞兒童解決了多大的問題呀!那里面又凝聚著發(fā)明人多少智慧,，多少愛心啊!

我又不禁聯(lián)想到其它一些專為殘疾人士發(fā)明的東西,，比如輪椅;比如盲文;比如盲道，比如助聽器等等,，哪一項不是發(fā)明人愛心,、汗水、與智慧的結晶啊!

我想：作為普通人,，或許我們沒有發(fā)明家的才智,，不可能給殘疾人太多太大的幫忙，可是我們完全能夠做一些力所能及的事情呀!

首先,，對他們不要歧視,，不要冷漠，不要刁難!

其次,，應當給于他們應有的平等,、自由、民主,、尊重,、關愛以及幫忙!

還有一條，那就是：

關鍵要有行動!