總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇一

一,、立足課堂,，活動(dòng)設(shè)計(jì)有提高。

1、實(shí)踐錘煉有保證

上學(xué)期我們進(jìn)行了一課多磨的活動(dòng),，以教研組為單位，集體選定課題,，一位老師先試上,，同年級(jí)組老師評(píng)課，研磨出來的教案，讓第二位老師上,，再次研磨，請(qǐng)第三位老師上,、活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與研討,，共積累活動(dòng)教案多篇，質(zhì)量有保證,。還開展了新教師亮相課,，5年以上教師示范課的評(píng)比活動(dòng)，都取得良好的效果,。

2,、青年教師有收獲

我園青年教師通過一次次的實(shí)踐和研討，從選材——目標(biāo)制定——環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——提問設(shè)置——師幼互動(dòng)等方面不同程度得到了提高,，青年教師從一開始的怕上課,、怕研討,，到現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言,，在她們的臉上找到了自信的風(fēng)采,。這個(gè)學(xué)期5月份，我們有進(jìn)行一輪的模仿課活動(dòng),，人人參與,，各年齡段選取不同的教材，本次以語言領(lǐng)域?yàn)橹?，通過這次的活動(dòng),，一批年輕教師上課水平明顯提高，有幾個(gè)是脫穎而出,。

二,、立足教研，聽課評(píng)課有質(zhì)量

1,、網(wǎng)絡(luò)教研促發(fā)展,、同伴互助共提高

本學(xué)年，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，加強(qiáng)互動(dòng),、分享新經(jīng)驗(yàn)，開展同伴間的互助,。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的同幫互助，集體備課,，在與同伴的交流,、碰撞與反思中促進(jìn)教師的自我更新、推動(dòng)教師自身的進(jìn)步,、提高教師專業(yè)化發(fā)展,。

2、骨干教師來引領(lǐng),、現(xiàn)場(chǎng)教研有方向

在骨干教師的引領(lǐng)下,，幼兒園活動(dòng)研討卓有成效。每次的活動(dòng)后教師都要有針對(duì)的進(jìn)行深入地研討,，從目標(biāo)——環(huán)節(jié)——師幼互動(dòng)——再到調(diào)整,，逐項(xiàng)展開。上學(xué)期,，申文香老師參加了昆山市百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng),，她在今年4月份半日活動(dòng)展示，我們邀請(qǐng)了姐妹園仁寶幼兒園老師來指導(dǎo)我們的課題研究和游戲的開展,，討論很激烈,，同時(shí),，她們也送來了很多寶貴的建議，幫助我們青年教師提供業(yè)務(wù)能力,。

三,、立足常規(guī)，教育教學(xué)抓重點(diǎn),。

根據(jù)本園青年教師的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)興趣,，我們要求每個(gè)教師設(shè)計(jì)自己的成長檔案，提供自我設(shè)計(jì)各種公開課,、家長會(huì),，活動(dòng)觀摩、論文和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)欄目,。青年教師從如何觀察,、記錄、思考,、建議與評(píng)價(jià),，結(jié)合研討與成長記錄，獲得了不同角度的提高,。

青年教師的班級(jí)常規(guī)管理,，教學(xué)常規(guī)，一日活動(dòng)常規(guī)等,，經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，研磨活動(dòng)的一次次開展，進(jìn)步都很大,，成效是明顯的,。

四、立足調(diào)整,，反思交流促發(fā)展,。

我們幼兒園就早鍛煉中的集體游戲這部分，進(jìn)行了專門的研磨,，先讓教研組集體確定課題,，每個(gè)班級(jí)進(jìn)行展示，全體教師參與研磨討論,，再從每個(gè)年齡段選出一個(gè)班級(jí)展示,，再討論，雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織上,，青年教師獲得了明顯的進(jìn)步,，但我們也從幾個(gè)方面提出了進(jìn)一步努力的方向。

1,、保障質(zhì)量,，提高教學(xué)有效性,。本學(xué)年兩部共活動(dòng)十多次，下一階段的青年教師活動(dòng)需要提高計(jì)劃性,，保障幼兒園正?；顒?dòng)有序開展。

2,、多種學(xué)習(xí),，提高教師成長專業(yè)性。除了集中學(xué)習(xí),、現(xiàn)場(chǎng)研討和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，教師還可以自己組建學(xué)習(xí)小組,，共同研課,、交流教育對(duì)策,，與同組教師、師徒結(jié)對(duì),、骨干教師多方面地溝通學(xué)習(xí),，促進(jìn)成長。我們還成立了水墨畫興趣小組,，舞蹈興趣小組,，每周三，四,，五中午進(jìn)行活動(dòng),，一年下來效果很明顯，特別是我們的水墨畫,，老師們積極性很高,，已經(jīng)初見成效。

3,、提供平臺(tái)。提供外出學(xué)習(xí),、公開展示等多種機(jī)會(huì),，提供青年教師觀摩、設(shè)計(jì),、研課等多種能力,，獲得本園、本片和市級(jí)多種層面的輔導(dǎo)和提高,。派部分教師去蘇州聽課學(xué)習(xí),，園內(nèi)每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去昆山市區(qū)其他幼兒園聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如申文香參加百節(jié)優(yōu)秀課獲昆山市二等獎(jiǎng),，沈加榮獲昆山市白板教學(xué)比賽二等獎(jiǎng),，張萍會(huì)昆山市三等獎(jiǎng),。

小荷才露尖尖角，風(fēng)華正茂后勁足,，相信在立足課堂這樣的前提下,，我們的青年教師會(huì)越走越好。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二

教師是幼兒園的第一資本,，是幼兒園最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的幼兒園,，所以，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作,。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù),，我培養(yǎng)這兩位年輕教師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，一直以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們,。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂,。

一,、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

二,、讓我們一起成長

我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境,。一直以來,，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們,，避免她們走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享,，毫無保留,，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個(gè)完美的人,。

在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),，有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)給她提出可行性建議,，xx十分謙虛的接受我的建議,，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快,。在聽了xx課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,，xx是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快,。

三,、年輕教師的進(jìn)步足跡

xx老師剛參加工作時(shí)我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課,，教她管理班級(jí)的方法,，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快,，上課的質(zhì)量明顯提升,，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰,。

xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課,，如何和學(xué)生交流,，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等,，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵(lì)她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,，讀書時(shí)她是我的學(xué)生,，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長??！在我的幫教指導(dǎo)下，xx的教育教學(xué)工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展示精彩的公開課,，平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導(dǎo)青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子,，好像很忙碌,，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,，要求自己努力努力再努力,，爭(zhēng)取有更多收獲。回頭看看,，我已畢業(yè)工作一年了，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

一,、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí),，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,。

2、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。

二,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境

1,、對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒；每月讓幼兒家長把被子帶回家清洗,、曬曬等，注意安全衛(wèi)生檢查,。

2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100,。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄,。

4、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制,，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

三、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí)

1,、積極利用幼兒園黑板報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識(shí)和保教,。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。

3、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性,。

四,、嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取更多收獲

1、結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

3,、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng),。

4,、四心對(duì)待幼兒，做到對(duì)待孩子有細(xì)心,，有耐心,，有愛心，有熱心,。用愛感化孩子,。

五、總結(jié)與反思

回顧成績(jī)的同時(shí),，我也看到了自己的不足之處,，如：可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動(dòng)時(shí)教幼兒做，在區(qū)角的活動(dòng),，可以介紹給幼兒,，讓幼兒了解并喜歡玩，在自身教育教學(xué)能力上更有待提高,。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)持以德為首，大膽創(chuàng)新,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇四

為打造一支積極進(jìn)取,、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊(duì)伍,，學(xué)校穩(wěn)步實(shí)施20xx年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，以“滿足青年教師的發(fā)展夢(mèng)想,、尊重青年教師的個(gè)性差異、激發(fā)青年教師的內(nèi)在潛能”為原則,，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng),，引導(dǎo)青年教師在專業(yè)成長中感受幸福、在激勵(lì)贊揚(yáng)中擁抱幸福,、在自我超越中追求幸福,，有效實(shí)現(xiàn)“教師與學(xué)校、與學(xué)生三贏發(fā)展”的美好愿景,。

一,、主題論壇秀，引領(lǐng)師德航向

“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題,。3月學(xué)校開展了“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛敝黝}論壇秀活動(dòng),。青年教師們圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合全國模范教師夏月珍的師德報(bào)告,，結(jié)合《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讀書活動(dòng),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談了想法和體會(huì),，樸實(shí)真摯的言語感動(dòng)人心,。許麗鳳老師這樣說：教師應(yīng)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是肯定他們努力的過程,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去,。盛潔老師認(rèn)為：要真心地去愛每一個(gè)孩子,，讓孩子感受你的愛，讓孩子得到幫助和自信,。給孩子一個(gè)關(guān)切的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情,。奚素萍老師坦言：要努力做一個(gè)媽媽般的老師,、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師,，牢記“細(xì)心,、耐心、愛心,，做一位用心的引導(dǎo)者”的工作格言……

二,、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀，展現(xiàn)靚麗風(fēng)姿

嚴(yán)明的紀(jì)律,、精準(zhǔn)的示范,、健康的身體,、活潑的心態(tài)，是青年教師開展教育教學(xué)工作的要求,。抓住迎接徐行鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),，學(xué)校于4月組織了運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀主題活動(dòng)。青年教師們?cè)诓坏⒄`教育教學(xué)工作的前提下,，利用下班時(shí)間積極參加廣播操訓(xùn)練,。踏步整齊、手臂伸直,、跨出馬步,、擺動(dòng)用力、口號(hào)響亮……大家一遍又一遍地重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，盡力達(dá)到規(guī)范要求,，力求以最佳狀態(tài)投入比賽。鄉(xiāng)土游戲場(chǎng),、舞蹈房、體育館,、綠茵場(chǎng)上,，灑下了隊(duì)員們辛勤的汗水，留下了隊(duì)員們青春的倩影,。最炫民族風(fēng),，百年鑄神韻！整齊自信的口號(hào)回蕩在第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的現(xiàn)場(chǎng),，精神抖擻的狀態(tài)展示了學(xué)校昂揚(yáng)向上的辦學(xué)風(fēng)格,，整齊劃一的動(dòng)作博得了評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的嘖嘖稱贊。

三,、專業(yè)技能秀,，傳承民族文化

手與神運(yùn)，藝從心得,。5月學(xué)校組織開展了三字競(jìng)賽主題活動(dòng),。“三字”即鋼筆字,、粉筆字,、電腦打字，需要書寫者有扎實(shí)的書法功底和沉穩(wěn)的內(nèi)在性格,。三字作為青年教師應(yīng)該具備的教學(xué)基本功,，對(duì)教育教學(xué)工作有著特殊的意義。一筆一劃練品性,，一橫一豎傳經(jīng)典,。通過本次活動(dòng),，提升了教師磨練內(nèi)功的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、愛崗敬業(yè)的精神,，搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái),。大家在比賽中交流,，在比賽中學(xué)習(xí)，紛紛表示將自覺加強(qiáng)書寫基本功的訓(xùn)練,，體會(huì)中華深厚的文化底蘊(yùn),，并積極主動(dòng)地將悠遠(yuǎn)的文化傳承下去。

四,、綠色備課秀,，提升教學(xué)實(shí)效

備課，是老師的看家本領(lǐng),，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的成效,。6月學(xué)校組織了綠色備課本展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)指標(biāo)涉及三個(gè)方面,，一是教案的完整性：包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程、課后反思等,；二是教學(xué)進(jìn)度的計(jì)劃性和合理性,；三是教學(xué)過程的主體性：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否符合學(xué)生實(shí)際,，課堂提問是否合理,，是否科學(xué)布置作業(yè)等。青年教師們互相欣賞備課本,，突破了以往領(lǐng)導(dǎo)檢查的片面性,，既是一次公平的競(jìng)爭(zhēng)，又是一次有效的培訓(xùn),。大家一致認(rèn)為評(píng)比活動(dòng)提供了相互學(xué)習(xí)的契機(jī),，幫助大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，特別對(duì)于新教師更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

五、拜師結(jié)對(duì)秀,，促進(jìn)智慧分享

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,，新教師更是學(xué)校發(fā)展的希望之光。9月學(xué)校舉行“牽手結(jié)對(duì),、智慧分享”新教師拜師結(jié)對(duì)儀式,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向3位新教師贈(zèng)送學(xué)校課改成果的兩本書籍——《課改,、讓師生共發(fā)展》、《鄉(xiāng)土文化課程開發(fā)》,，希望他們?cè)缛杖谌胄录w,，綻放自己的能量，發(fā)揮自己的特長,。徐敏副書記宣讀了《徐行小學(xué)拜師結(jié)對(duì)名單》,，提出了牽手雙方的工作要求。20xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習(xí)期體會(huì),，20xx屆帶教師父代表陳偉發(fā)表自己的真實(shí)感受,，濃濃的師徒情深深感動(dòng)了在座的每一位。吳校長提出行動(dòng)希望：青年教師的帶教和培養(yǎng)工作,，要形成激勵(lì)機(jī)制,、要形成基本規(guī)范、要形成經(jīng)驗(yàn)成果,，來滿足學(xué)校有特色,、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的需要,。

六,、教學(xué)展示秀，張揚(yáng)特色主張

為引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)”的研究,，深入推進(jìn)課程改革，變革教與學(xué)的方式,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,，10月學(xué)校舉行第九屆“揚(yáng)帆杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。城中路片相關(guān)學(xué)科的老師,、牽手學(xué)校民辦少農(nóng)小學(xué)的老師,、學(xué)校關(guān)工委小組成員、家委會(huì)成員應(yīng)邀參加了本次活動(dòng),。共有10位青年教師參加了評(píng)比,，涉及語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、美術(shù)等多門學(xué)科,。大家研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)教案,，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)注學(xué)生差異,，重在習(xí)慣興趣培養(yǎng)，演繹自己的教學(xué)主張,。評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示了青年教師的成長和蛻變,，也讓大家看到了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)品質(zhì)”理念在教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。

七,、校慶項(xiàng)目秀,，綻放個(gè)性光芒

20xx年恰逢學(xué)校建校100周年紀(jì)念，青年教師們用熱枕和激情,，自覺投入校慶籌備的各項(xiàng)活動(dòng)中,，活躍在校園的每個(gè)角落。馬瑩承擔(dān)了慶典男主持的重?fù)?dān),，一遍一遍的背誦,、模擬、演練,，終于換來活動(dòng)當(dāng)日“零失誤”的完美主持,，與來賓們記住了這個(gè)略帶秀氣的東北帥哥；蘇雅是校慶節(jié)目的幕后大英雄,，草編舞蹈,、校歌合唱、科研展示會(huì)的學(xué)生才藝節(jié)目等都?jí)涸谒粋€(gè)人的身上,，午間休息,、下班之后、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓(xùn)練彩排的身影,；奚素萍和馮媛媛,，結(jié)合草編、蠟染,、書法等辦學(xué)特色,，努力營造獨(dú)有韻味的校園文化氛圍，一幅幅草編立體藝術(shù)畫吸引了每一位參觀者,；爽朗干練的團(tuán)支部書記許小花擔(dān)任了學(xué)校校情陳列館的解說,，親切大方地向來賓們介紹學(xué)校的百年校史，出色完成外場(chǎng)展示第一關(guān)的任務(wù),；龔玨,、孫青青、胡立姿,、顧川,、張?chǎng)┚②w恬媛、顧佩榮,、周莉,，每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的校慶活動(dòng)崗位上，做好學(xué)生的引導(dǎo)訓(xùn)練,、場(chǎng)館的介紹講解,、展示隊(duì)伍的組織等，為百年校慶的圓滿成功獻(xiàn)出了各自的一分努力,。

八,、新苗競(jìng)選秀，反思促進(jìn)成長

年初,，學(xué)校指導(dǎo)和幫助青年教師完善年度發(fā)展規(guī)劃,，形成發(fā)展指令要求和年度發(fā)展顯性指標(biāo)，使大家有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動(dòng),。年末，學(xué)校例行開展了一年一度的“新苗獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng),，為教師搭建交流匯報(bào),、反思總結(jié)的機(jī)會(huì)，營造互相學(xué)習(xí),、互相鼓勵(lì)的成長氛圍,。10位青年教師作了20xx年度的成長交流匯報(bào)，大家運(yùn)用熟練的ppt演繹技術(shù),，展示了一年來在德識(shí)勤能績(jī)等方面的成果,，讓評(píng)委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣,。在會(huì)上徐敏副書記勉勵(lì)大家要做到：熱愛學(xué)生,，敬業(yè)愛崗；善于學(xué)習(xí),，善于反思,；樂觀豁達(dá),，知難而進(jìn),。最終，奚素萍,、蘇雅和許小花三位老師,，以出色的表現(xiàn)、個(gè)性的才能,、豐厚的成績(jī)奪得了本年度“新苗獎(jiǎng)”的稱號(hào),。

凝聚加務(wù)實(shí)，必能結(jié)碩果；目標(biāo)加行動(dòng),，必能有收獲,！青年教師們正用團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、正氣,、自信，大膽釋放青春激情,，盡情闡釋教育夢(mèng)想,，朝著成長、成才,、成家的發(fā)展方向?yàn)t灑前行,，合力譜寫著徐行小學(xué)美好燦爛的明天！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇五

為打造一支積極進(jìn)取,、不斷碰撞,、激蕩升華的教師隊(duì)伍，學(xué)校穩(wěn)步實(shí)施20xx年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，以“滿足青年教師的發(fā)展夢(mèng)想,、尊重青年教師的個(gè)性差異、激發(fā)青年教師的內(nèi)在潛能”為原則,，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng),，引導(dǎo)青年教師在專業(yè)成長中感受幸福、在激勵(lì)贊揚(yáng)中擁抱幸福,、在自我超越中追求幸福,，有效實(shí)現(xiàn)“教師與學(xué)校、與學(xué)生三贏發(fā)展”的美好愿景,。

一,、主題論壇秀，引領(lǐng)師德航向

“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題,。3月學(xué)校開展了“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛敝黝}論壇秀活動(dòng),。青年教師們圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合全國模范教師夏月珍的師德報(bào)告,，結(jié)合《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讀書活動(dòng),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，暢談了想法和體會(huì),，樸實(shí)真摯的言語感動(dòng)人心,。許麗鳳老師這樣說：教師應(yīng)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是肯定他們努力的過程,，及時(shí)鼓勵(lì)他們,，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去。盛潔老師認(rèn)為：要真心地去愛每一個(gè)孩子,，讓孩子感受你的愛,，讓孩子得到幫助和自信。給孩子一個(gè)關(guān)切的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的目光,，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情。奚素萍老師坦言：要努力做一個(gè)媽媽般的老師,、研究生般的老師,、蒙娜麗莎般的老師，牢記“細(xì)心,、耐心,、愛心，做一位用心的引導(dǎo)者”的工作格言……

二,、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀,，展現(xiàn)靚麗風(fēng)姿

嚴(yán)明的紀(jì)律、精準(zhǔn)的示范,、健康的身體,、活潑的心態(tài)，是青年教師開展教育教學(xué)工作的要求,。抓住迎接徐行鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，學(xué)校于4月組織了運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀主題活動(dòng),。青年教師們?cè)诓坏⒄`教育教學(xué)工作的前提下,，利用下班時(shí)間積極參加廣播操訓(xùn)練。踏步整齊,、手臂伸直,、跨出馬步,、擺動(dòng)用力,、口號(hào)響亮……大家一遍又一遍地重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，盡力達(dá)到規(guī)范要求,，力求以最佳狀態(tài)投入比賽,。鄉(xiāng)土游戲場(chǎng)、舞蹈房、體育館,、綠茵場(chǎng)上,，灑下了隊(duì)員們辛勤的汗水，留下了隊(duì)員們青春的倩影,。最炫民族風(fēng),，百年鑄神韻！整齊自信的口號(hào)回蕩在第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的現(xiàn)場(chǎng),，精神抖擻的狀態(tài)展示了學(xué)校昂揚(yáng)向上的辦學(xué)風(fēng)格,，整齊劃一的動(dòng)作博得了評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的嘖嘖稱贊。

三,、專業(yè)技能秀,，傳承民族文化

手與神運(yùn),，藝從心得,。5月學(xué)校組織開展了三字競(jìng)賽主題活動(dòng)?！叭帧奔翠摴P字、粉筆字,、電腦打字，需要書寫者有扎實(shí)的書法功底和沉穩(wěn)的內(nèi)在性格,。三字作為青年教師應(yīng)該具備的教學(xué)基本功，對(duì)教育教學(xué)工作有著特殊的意義,。一筆一劃練品性，一橫一豎傳經(jīng)典,。通過本次活動(dòng),，提升了教師磨練內(nèi)功的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、愛崗敬業(yè)的精神,，搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái),。大家在比賽中交流,，在比賽中學(xué)習(xí),，紛紛表示將自覺加強(qiáng)書寫基本功的訓(xùn)練，體會(huì)中華深厚的文化底蘊(yùn),，并積極主動(dòng)地將悠遠(yuǎn)的文化傳承下去,。

四、綠色備課秀,，提升教學(xué)實(shí)效

備課,，是老師的看家本領(lǐng)，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的成效,。6月學(xué)校組織了綠色備課本展評(píng)活動(dòng),，展評(píng)指標(biāo)涉及三個(gè)方面，一是教案的完整性：包含教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,、課后反思等；二是教學(xué)進(jìn)度的計(jì)劃性和合理性,；三是教學(xué)過程的主體性：教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)是否符合學(xué)生實(shí)際，課堂提問是否合理,，是否科學(xué)布置作業(yè)等,。青年教師們互相欣賞備課本，突破了以往領(lǐng)導(dǎo)檢查的片面性,，既是一次公平的競(jìng)爭(zhēng),，又是一次有效的培訓(xùn)。大家一致認(rèn)為評(píng)比活動(dòng)提供了相互學(xué)習(xí)的契機(jī),，幫助大家取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，特別對(duì)于新教師更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

五,、拜師結(jié)對(duì)秀，促進(jìn)智慧分享

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍,，新教師更是學(xué)校發(fā)展的希望之光,。9月學(xué)校舉行“牽手結(jié)對(duì)、智慧分享”新教師拜師結(jié)對(duì)儀式,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向3位新教師贈(zèng)送學(xué)校課改成果的兩本書籍——《課改,、讓師生共發(fā)展》、《鄉(xiāng)土文化課程開發(fā)》,，希望他們?cè)缛杖谌胄录w,，綻放自己的能量，發(fā)揮自己的特長,。徐敏副書記宣讀了《徐行小學(xué)拜師結(jié)對(duì)名單》,，提出了牽手雙方的工作要求,。20xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習(xí)期體會(huì)，20xx屆帶教師父代表陳偉發(fā)表自己的真實(shí)感受,，濃濃的師徒情深深感動(dòng)了在座的每一位。吳校長提出行動(dòng)希望：青年教師的帶教和培養(yǎng)工作,，要形成激勵(lì)機(jī)制,、要形成基本規(guī)范、要形成經(jīng)驗(yàn)成果,，來滿足學(xué)校有特色,、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的需要,。

六,、教學(xué)展示秀，張揚(yáng)特色主張

為引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)”的研究,，深入推進(jìn)課程改革,，變革教與學(xué)的方式，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,，10月學(xué)校舉行第九屆“揚(yáng)帆杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。城中路片相關(guān)學(xué)科的老師、牽手學(xué)校民辦少農(nóng)小學(xué)的老師,、學(xué)校關(guān)工委小組成員,、家委會(huì)成員應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。共有10位青年教師參加了評(píng)比,，涉及語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、美術(shù)等多門學(xué)科。大家研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,；精心設(shè)計(jì)教案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),；關(guān)注學(xué)生差異,，重在習(xí)慣興趣培養(yǎng)，演繹自己的教學(xué)主張,。評(píng)優(yōu)活動(dòng)展示了青年教師的成長和蛻變,，也讓大家看到了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)品質(zhì)”理念在教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。

七,、新苗競(jìng)選秀,，反思促進(jìn)成長

年初,，學(xué)校指導(dǎo)和幫助青年教師完善年度發(fā)展規(guī)劃，形成發(fā)展指令要求和年度發(fā)展顯性指標(biāo),，使大家有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動(dòng)。年末,，學(xué)校例行開展了一年一度的“新苗獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng),，為教師搭建交流匯報(bào)、反思總結(jié)的機(jī)會(huì),，營造互相學(xué)習(xí),、互相鼓勵(lì)的成長氛圍。10位青年教師作了20xx年度的成長交流匯報(bào),，大家運(yùn)用熟練的ppt演繹技術(shù),，展示了一年來在德識(shí)勤能績(jī)等方面的成果，讓評(píng)委們感受了青年們的朝氣與活力,、智慧與才氣,。在會(huì)上徐敏副書記勉勵(lì)大家要做到：熱愛學(xué)生，敬業(yè)愛崗,；善于學(xué)習(xí),，善于反思；樂觀豁達(dá),，知難而進(jìn),。最終，奚素萍,、蘇雅和許小花三位老師,，以出色的表現(xiàn)、個(gè)性的才能,、豐厚的成績(jī)奪得了本年度“新苗獎(jiǎng)”的稱號(hào),。

凝聚加務(wù)實(shí)，必能結(jié)碩果,；目標(biāo)加行動(dòng),，必能有收獲！青年教師們正用團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、正氣、自信,，大膽釋放青春激情,，盡情闡釋教育夢(mèng)想，朝著成長,、成才,、成家的發(fā)展方向?yàn)t灑前行,，合力譜寫著徐行小學(xué)美好燦爛的明天！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇六

近期,，我參與了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，感受頗深：這樣樸實(shí)，趣味的課,，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲。下頭就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

1,、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽到教師們的課時(shí),，感覺她們的語言親切，自然,，簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中漫游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

2、自讀感悟,，開放引導(dǎo)

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟,，就是讓學(xué)生知有所獲,，性有所感,，理有所悟,。“感悟”貴在悟,，而教師的引導(dǎo)是第二位的,。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“先讀后教,，先讀后導(dǎo)”的過程,。我想教師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充沛體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟,。例如，在學(xué)生自讀感悟時(shí),，教師向?qū)W生提出這樣要求,，輕聲朗讀課文,，遇到數(shù)字圈起來;第二個(gè)階段的自讀感悟,，讓學(xué)生想;教師的課親切自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。

3、處置掌握教材

教師對(duì)教材的處置和掌握有其獨(dú)到之處,，她們都根據(jù)課文的具體要求,，緊緊抓住題眼，步步深入文本,。

4,、評(píng)價(jià)語言

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位,，如有的教師教師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生;”你會(huì)更加努力的“,、”我的小朋友，你真是個(gè)寶”,、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不時(shí)學(xué)習(xí),，博采眾長,，充沛利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自身的教學(xué)生涯。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成績(jī)也有不足,，為了更好地做好的本職工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

作為一名新老師,，我能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù),，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，但仍存在許多不足的地方，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏,，尤其在管理學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,取得了一定的進(jìn)步。聽了不少優(yōu)秀老師的課,，每一次聽課,，我都很用心，覺得自己受益匪淺,，這也是我覺得自己進(jìn)步的主要途徑,。以后還得多聽課，而且不僅僅是聽,，更重要的是要多想,，多思，及時(shí)寫聽課反思,。通過聽課,，現(xiàn)在感覺自己課堂的效率提高了，一節(jié)課原來感覺有些過于松散,，現(xiàn)在能夠利用不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)，愿意去學(xué),。

由于自己剛剛工作,，又初為人師，很多時(shí)候,，一直在摸索中前進(jìn),，所以感覺自己還是有許許多多的不足：

1、班級(jí)常規(guī)管理不夠嚴(yán)格,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)活動(dòng)宣告失敗，直接影響到整個(gè)班集體的紀(jì)律,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

2,、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有的學(xué)生雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇,，但成績(jī)老是上不去,，主要的原因是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,，沒有系統(tǒng),，胡子眉毛一把抓，哪一科的老師抓得緊,，就學(xué)哪一科,。在這一點(diǎn)上我有很大的責(zé)任，作為教師應(yīng)該教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)得有序,，學(xué)得輕松，學(xué)得系統(tǒng),。

3,、缺乏對(duì)班干部的培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，他們的重要性不可忽視,。

總之,，在班級(jí)管理和教學(xué)工作中還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng),，良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生個(gè)性的分析和把握工作還需要做的更加細(xì)致一些,。

在以后的工作中,，我將踏踏實(shí)實(shí)地工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，為學(xué)生能夠得到更好的教育我會(huì)更加努力。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇八

20xx年7月1日——3日,，在滑縣進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳里,，我們相遇、相識(shí),，開啟了為期半年的培訓(xùn)之旅,。

七月份的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)行了分班,，分組,，我們王莊和半坡店是小語四班，輔導(dǎo)教師是李艷和我,。進(jìn)修學(xué)校的老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的大餐,，有專家講座，名師指導(dǎo),，還有一線教師的引領(lǐng)……我們聆聽了大師級(jí)的講座,，欣賞了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成果，讓我們這群干涸的幼苗如遇及時(shí)雨,，貪婪地吮吸著,，七月份青年教師們的作業(yè)一篇篇紛至沓來，字里行間都表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的感悟,。

八月份的網(wǎng)絡(luò)研修,，老師們更是熱情高漲，小語四班的老師們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn),，還積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問題,，輔導(dǎo)老師李艷，一一作了詳細(xì)的解答,。

九月下旬,，在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們小語四班,，進(jìn)行了微型課展示,，十四位優(yōu)秀的青年教師參加了這次活動(dòng)，我們本著公平公正公開的原則,，選評(píng)委,，抽簽決定順序，記錄員計(jì)分等,，最終選出更優(yōu)秀的教師,。

十月份的基本功大賽，在半坡店南街小學(xué)舉行,，青年教師扎實(shí)的基本功,，讓我大開眼界,，他們才華橫溢，除了我們規(guī)定的必考內(nèi)容普通話,、粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫外，青年教師們的葫蘆絲演奏,，電子琴配樂,，剪紙，朗誦,，配音,，演唱……贏得了陣陣掌聲，小語四班真是人才濟(jì)濟(jì),、臥虎藏龍呀,！

十一月份的課例研磨和評(píng)課議課，王莊的黃運(yùn)娜老師和半坡店的張美軍老師,，執(zhí)教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課,，雖然是同課，但是兩位老師上出了不同的精彩,，對(duì)于這兩位老師的教法,，其他老師紛紛點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，為各自今后的教育教學(xué)所用。

十二份的教壇新秀,，把此次活動(dòng)推向了高潮,，一部分老師經(jīng)過了層層篩選，過五關(guān)斬六將,，終于脫穎而出,，我們由衷的向他們表示祝賀。

青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,，從這次活動(dòng)中我深刻地懂得了付出就有收獲,，從青年教師身上，我更看到了年輕的希望,，看到了教育戰(zhàn)線上一顆顆閃亮的星,。

從搭檔李艷老師身上，我看到了她的優(yōu)秀,，她批改作業(yè)的'認(rèn)真,，每篇作業(yè)都有她的指導(dǎo)、批注，她給青年教師一句句鼓勵(lì)的話語,，帶去的不只是溫暖,；我看到了她對(duì)閱讀的執(zhí)著，她參加新網(wǎng)師學(xué)習(xí),，最多能報(bào)三門課程,，而她卻選了五門課程來挑戰(zhàn)自己,；我看到了她所擔(dān)任的雛燕班的成長,，她的一封封家書，更是感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者,，從她身上我體會(huì)到了,，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書的真正含義,。

看著如此優(yōu)秀的老師們,，我還有什么理由不努力呢？我沒有內(nèi)涵,，沒有豐富的理論支撐,，我語無倫次、詞不達(dá)意,、才疏學(xué)淺……靜心思考：唯有閱讀能彌補(bǔ)我的空白,，我如淺水洼里的魚兒，渴望游入大海,，我要閱讀,，我要積累，我要進(jìn)步,，我也要成為小語四班一顆璀璨的明星,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇九

今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中,，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做,，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來,，我們是這樣做的：

1,、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

為了豐富理論知識(shí),，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》,、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍,。大量理論書籍的閱讀,，使我們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué),。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步,。

2、備課,、上課,、互相評(píng)課。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課,，互相多聽課，聽后多提意見的計(jì)劃,。工作中,，我們也是這么做的。一年來,，我一共聽了張老師30節(jié)課左右,，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn),。呂老師也經(jīng)常聽我的課,。每次聽完，他都會(huì)提出很多的寶貴意見,，幫助我不斷進(jìn)步,。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功,，受到了聽課老師的一致好評(píng),。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好,。

3,、參賽

一年來，我撰寫了多篇論文,，經(jīng)過呂老師的修改再修改,，參與各級(jí)各類比賽都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題,。

感謝呂老師!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。初為人師,，我感受最深的是：態(tài)度可以決定一切,。

作為一名教師,，對(duì)教育、對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)抱什么態(tài)度,，是決定教師行為的根本。教師是人類靈魂的工程師,，教書育人是人類最偉大的職業(yè),，這不是豪言壯語，而是身處講壇,、面對(duì)學(xué)子的真實(shí)感受,，是對(duì)教育人生的感悟與升華。站在神圣而莊嚴(yán)的五尺講臺(tái),，面對(duì)無數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛,，我有一種滿足、有一種職業(yè)的優(yōu)越,、有一種超脫的瀟灑與無盡的愉悅?！皩W(xué)高僅能為師,，身正方能為范”，一個(gè)月已經(jīng)過去,，在這一個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和快樂,，下面我對(duì)本月的工作做出總結(jié)，為以后的工作確立新的目標(biāo),。

一,、規(guī)范行為，從嚴(yán)要求自己

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。平時(shí)做到不遲到,，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假,，無事不請(qǐng)假,。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

二,、思想認(rèn)識(shí)作為一名共產(chǎn)黨員

我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一個(gè)月以來,，我用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,，忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名青年教師,，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極,、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

四、教學(xué)工作教學(xué)工作是教師的立身之本

一個(gè)月以來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，努力做好上機(jī)輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找素材，準(zhǔn)備教具,，制作課件,。

2、上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生有舉一反三的能力。上機(jī)練習(xí)時(shí),，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，課后及時(shí)做反饋記錄,，找出不足。

3,、工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，用先進(jìn)的理念武裝自己,，不斷給自己增加活水。

五,、學(xué)校工作在認(rèn)真完成教學(xué)工作之余

我服從學(xué)校的安排,，認(rèn)真完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的`各項(xiàng)任務(wù)。主要完成了學(xué)校網(wǎng)站和就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的維護(hù)工作,、高職教育集團(tuán)網(wǎng)站的建設(shè)工作,。在以后的工作中，我將一如既往,，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

六,、研究教學(xué)方法

提高教學(xué)質(zhì)量研究教學(xué)方法，作為一名青年教師,，我首先做到一定要詳細(xì)備課,。俗話說，要想給人一碗水,，需要先有一桶水,。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課,，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課,。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，作到針對(duì)性的教學(xué),。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,，突出重點(diǎn),，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶,。使得教學(xué)更生動(dòng),，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

七,、需要提高的方面

1、勇于創(chuàng)新,，提高工作的積極性與主動(dòng)性

在工作中,，雖能以身作責(zé)，盡職盡責(zé)地完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),。但是在工作上放不開手腳,，工作不夠大膽，開拓進(jìn)取,、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，工作積極性、主動(dòng)性尚有待進(jìn)一步提高,。有時(shí)候會(huì)以自我為中心,，考慮問題不夠全面系統(tǒng)。

2,、繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大工作成績(jī)

虛心向周圍同事學(xué)習(xí)交流，努力提高自身各方面的素質(zhì),，多看一些有利于提高自身工作水平的書籍,，做到踏實(shí)有效地進(jìn)取。努力提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),。

八、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流

虛心向他人學(xué)習(xí)增進(jìn)與其他青年教師的相互交流,，在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得,。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果青年教師工作總結(jié),。

作為一名教師是光榮的,，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財(cái)就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財(cái),，我知道的，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,，我會(huì)更加的努力的,，我知道自己的困難有很多，但是我想,，我會(huì)在困難面前做好我自己的,！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，創(chuàng)造性地做好計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十一

時(shí)間猶如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼就到了年底，這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻,，更是一個(gè)總結(jié)過去,、展望未來的時(shí)刻。為了更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將這半年來的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想政治方面

作為大學(xué)教師,，作為共產(chǎn)黨員,，我十分注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高,，在各方面嚴(yán)格要求自己。熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)處處以教師的職責(zé),、黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,。作為一名教師，師德師風(fēng)十分重要,，“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。今年是學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)年，我用心上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)專網(wǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡,，用心參加學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)（如學(xué)校的教師座談會(huì)以及院里的師生座談會(huì)）。

二,、工作方面

由于本人報(bào)到的時(shí)間比較晚,，因此這半學(xué)年沒排上課，院里領(lǐng)導(dǎo)研究后安排我行政坐班,，主要協(xié)助市場(chǎng)營銷教研室以及教科辦的一些事務(wù)（其中以前者為主）,。雖然沒有走上講臺(tái)，理解教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,，但我多次旁聽觀摩同行的授課,，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法、教學(xué)語言以及肢體語言的表達(dá),，并結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找出自身的不足，以期在經(jīng)后的教學(xué)中得到改善,。同時(shí)透過多種途徑學(xué)習(xí)教案,、教學(xué)大綱的編制方法以及精品課的建設(shè)，如在市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)評(píng)估整理三綱,、聆聽評(píng)估中專家座談會(huì)上專家對(duì)教案的見解,、參與劉學(xué)林老師學(xué)校精品課程建設(shè)以及學(xué)習(xí)網(wǎng)上其他精品課的建設(shè)等，透過這些接觸,，我深刻的認(rèn)識(shí)到了上好一門課程需要全方面的布局和準(zhǔn)備,，對(duì)我今后教學(xué)過程的開展與提高大有裨益,。

在協(xié)助市場(chǎng)營銷教研室以及教科辦的工作中，我每一天按時(shí)上下班（除了特殊狀況,，如博士答辯）,，并認(rèn)真負(fù)責(zé)的按時(shí)完成教研室與教科辦交給的任務(wù)。具體來講,，主要完成如下幾個(gè)方面的工作,。

①參加市場(chǎng)營銷專業(yè)評(píng)估的資料準(zhǔn)備工作（如參與自評(píng)報(bào)告的整理、技能培訓(xùn),、三綱的整理匯編），評(píng)估期間的會(huì)議記錄整理（專家座談會(huì),、評(píng)估反饋會(huì)的記錄整理）以及評(píng)估工作教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫,。

②對(duì)物流專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。透過對(duì)其他院校物流專業(yè)課程設(shè)置的研究以及對(duì)物流教材,、有關(guān)課程教學(xué)大綱,、實(shí)驗(yàn)大綱的查找,，對(duì)物流專業(yè)的課程設(shè)置,、學(xué)時(shí)學(xué)分、實(shí)驗(yàn)課,、學(xué)期安排等進(jìn)行了仔細(xì)的修訂。

③建立學(xué)術(shù)論文,、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開題報(bào)告、任務(wù)書的范文庫,。此外，還協(xié)助市場(chǎng)營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務(wù),，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎,，但我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來做,，學(xué)到了一些待人處事的方式方法。

在建立學(xué)術(shù)論文范文庫時(shí),，我從各種文獻(xiàn)庫中甄選質(zhì)量較好的管理類論文百余篇,，并進(jìn)行了分類,，在這個(gè)過程中，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了管理類的論文寫作與研究方法,，為《科學(xué)研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材,，并在閱讀管理研究方法相關(guān)書籍的基礎(chǔ)上，構(gòu)成了這門課的教學(xué)思路,。

三,、存在的不足與展望目標(biāo)：

在這半年的工作當(dāng)中，我存在的最大不足之處在于沒有寫出必須水準(zhǔn)的科研論文并進(jìn)行發(fā)表,，我反思了一下,，這種結(jié)果有兩個(gè)原因：一是由于我在經(jīng)過一年的博士論文寫作后有點(diǎn)貪圖安逸、有所懈??；二是在學(xué)習(xí)管理研究的方法，尤其是定量分析與實(shí)證方法,，并積累材料和研究課題,，為以后寫作具有必須水準(zhǔn)的管理類論文打下基礎(chǔ)。

在新的一年里我必須要抓緊時(shí)間,，用心著手科研工作,，爭(zhēng)取明年在核心期刊以及國際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，用心申報(bào)科研項(xiàng)目,，不負(fù)學(xué)校和院里對(duì)我的期望,。此外，在工作中要更加嚴(yán)格地要求自己,，謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更加全身心地投入到教學(xué)科研工作中,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間來到xx校園工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，在這五年的工作中,，我不斷的發(fā)展和成熟起來,。我個(gè)性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，努力做好本職工作,。為了做好校園交給我的教學(xué)任務(wù),，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí),。以下是我在此期間的狀況,。

一,、個(gè)人發(fā)展

我深知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在教學(xué)實(shí)踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充,。一方面,，我不斷的像在校的英語教師學(xué)習(xí)，除了聽課,，與同科組老師共同備課外,，平時(shí)遇到教學(xué)工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教,。同時(shí),，我也多次參加由教師進(jìn)修校園組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí),。在具體的教學(xué)工作中,，我用心探索教學(xué)方法，了解學(xué)情,，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，和學(xué)生共同成長,。

二、教學(xué)工作

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，不能及時(shí)完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù),。針對(duì)這種問題，我時(shí)常抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。具體措施如下：

1,、成立英語學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行五人小組制，分派小組長,，小組長受命于科任老師,，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況,，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交,，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組

員背當(dāng)日所學(xué)的單詞,、短語,、句子等背誦任務(wù),，并做好登記，匯報(bào)給課代表,。此外,，小組長對(duì)學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進(jìn)行幫忙和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì),。

2,、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。1）每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語”,，針對(duì)不同學(xué)習(xí)潛力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞,，中等生負(fù)責(zé)短語,，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文。2）每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語,，課堂聽寫兩次,，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查,，課代表督查,。3）作業(yè)分類布置，a基礎(chǔ)知識(shí)類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),，b潛力提升類：報(bào)紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題,，c口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。

三,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、嚴(yán)格要求自己,，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標(biāo),，不斷探索,，不斷突破自我。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師靠攏,。

以上就是我個(gè)人的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，今后,，我將更加努力把工作做的更好。不辜負(fù)大家的期望,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十三

十月份我校的青年教師（35歲以下）開展了研討課活動(dòng),，活動(dòng)在教務(wù)處和信息處的有序安排下圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)是青年教師展示自我,，相互學(xué)習(xí),，相互交流的一次契機(jī)?；顒?dòng)中老師們從思想上高度重視,，積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研,，虛心請(qǐng)教，精心設(shè)計(jì)教案,，這種嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué),、認(rèn)真扎實(shí)、精益求精,、一絲不茍的工作態(tài)度,，值得大家學(xué)習(xí)。為了將今后的工作做得更好,，現(xiàn)將本次活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn),、提出的建議等方面做一總結(jié)：

一、成績(jī)方面

1,、積極實(shí)踐“青藍(lán)工程”,。在這次展示課活動(dòng)中，與新教師結(jié)對(duì)子的老教師和骨干教師積極指導(dǎo)被培養(yǎng)教師,，合作備課,、試講等；自己是幫帶教師的授課教師及時(shí)通知幫扶對(duì)象，參與備課,，展示生成課堂教學(xué)的全過程,。

2、授課教師課前準(zhǔn)備比較充分,。從思想上對(duì)這次活動(dòng)都十分重視,，每個(gè)人都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，認(rèn)真參與展示活動(dòng),，在自己的課堂中大膽實(shí)踐新理念精神,。

3、教學(xué)目標(biāo)明確,。重點(diǎn)突出,，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然,，注重教材的挖掘,，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重知識(shí)的前后連貫及知識(shí)的遷移,，適時(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活的特點(diǎn),。4,、注意建立良好的師生關(guān)系。課程改革要求教師要努力創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的課堂氛圍。這次活動(dòng)中,，老師們?cè)谡n堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言使師生關(guān)系更加密切,，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

5,、注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，到多種多樣的學(xué)習(xí)形式,，再到不斷肯定與鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生互助合作,、勇于探究的'學(xué)習(xí)精神。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課前布置學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料,，注意學(xué)生搜集信息、處理信息的能力培養(yǎng),；課堂上放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、討論,、交流等等,，積極創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂,。

8、注重了多媒體的使用,。教具,、課件,、等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字,、概念,、知識(shí)變得直觀,、易懂,、具有趣味性，符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，又提高了課堂教學(xué)效率,。在這次展示課活動(dòng)中,，每一位老師都用到了多媒體，為了課堂需要大家加班加點(diǎn),，精心制作教學(xué)課件,、頭飾,、教具,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過,，正是這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動(dòng)取得了非常好的效果。

9,、重視反思,。課后反思是教師對(duì)自己的教學(xué)行為批判性地審視,。從反思中查找教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中的成功與不足,，肯定成功之處，否定,、修正和完善不足之處,。教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，自身的能力才能得到不斷的培養(yǎng)和提高,。因此,，反思是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，這次活動(dòng)中,，我們欣喜地看到,，每個(gè)教研組在每節(jié)課后都進(jìn)行了個(gè)人說課、大家評(píng)課和個(gè)人反思三個(gè)環(huán)節(jié),，促進(jìn)了展示教師備課能力,、評(píng)課能力、上課能力的進(jìn)一步提高,。

二,、幾點(diǎn)建議：

1、教師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高要從鉆研教材做起,。上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材,，靈活的、創(chuàng)造性的使用教材,。對(duì)教材沒有做到融會(huì)貫通,，就不能準(zhǔn)確把握知識(shí)的重,、難點(diǎn),，更談不上把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，所以我們還是要從鉆研教材入手,，從整體上把握小學(xué)階段的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，從而不斷提高教師駕馭教材的能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開展教學(xué)活動(dòng),，只有這樣,，才能逐漸讓個(gè)人業(yè)務(wù)成熟,，專業(yè)精通；才能從根本上提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)理性反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)理念,、教學(xué)行為、教學(xué)過程等,，進(jìn)行理性化的審視,、分析和反省的過程,。但是一些教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)走入了誤區(qū),，在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上產(chǎn)生了偏差,，有的敷衍應(yīng)付，把反思當(dāng)作任務(wù)來完成,，為應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思,；有的把反思當(dāng)成總結(jié)來寫等等，這樣的“反思”不是真正意義上的反思,，真正的反思需要老師們加入理性的思考,，智慧的思考。

總之,，這次研討課活動(dòng),，既為青年教師師提供了教學(xué)交流,、展示自我的平臺(tái),，也對(duì)我校的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用。老師們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出來的智慧,，就像一道道亮麗的風(fēng)景,，給了我們太多的驚喜和希望。相信每一位老師在這次活動(dòng)中都會(huì)有不同程度的啟發(fā)和收獲,，我們期待老師們?cè)谙麓握故菊n活動(dòng)中更加精彩的“表演”,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十四

20xx年9月1號(hào)對(duì)我而言是一個(gè)很特殊的日子,，那是我正式上班的第一天，現(xiàn)在回想起來,，只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況——“忙,、亂”，不僅僅是忙,，還很亂,。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備，沒想到

還有這么多的突發(fā)事件,，都是自己沒有料想到的,，包括花費(fèi)了很多心思備的課，也沒有達(dá)到預(yù)想的效果?，F(xiàn)在一年就要過去了,，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí)，真的是感慨萬千,，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課,，第一次出試卷，第一次評(píng)課,，這么多的第一次,，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長為一名像樣的人民教師。

回首這一年的成長,，我漸漸的由“忙,、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”，下面,，我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來我的成長,。

一、教學(xué)工作方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

要想上好課,，必須先備好課，剛一開始,，我沒有掌握好備課的方法,，花費(fèi)時(shí)間很多，卻達(dá)不到想要的效果,。這時(shí)我虛心向師父請(qǐng)教,，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長,，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果,，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細(xì)，反思及時(shí),，在學(xué)校常態(tài)檢查中,，受到了教研組長的好評(píng)。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。為了提高課堂效率,，我仔細(xì)研究教輔材料，不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不懂的問題向同年級(jí)有豐富經(jīng)驗(yàn)的顧老師請(qǐng)教,。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題,、隨堂批閱,、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差

為了不使班級(jí)出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，以提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率,。我因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近，每天放學(xué)后,，我也會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍,。

4、教學(xué)敬仰

由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績(jī)不及格,，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間,。

5,、及時(shí)反思工作總結(jié)

我每上完一節(jié)課就會(huì)寫一節(jié)反思，因?yàn)槲抑廊魏我粋€(gè)教師,，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,，都有必要通過多種途徑對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來,，把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣,。一個(gè)經(jīng)常地并自覺地對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題,，越是發(fā)現(xiàn)問題,，就越是有強(qiáng)烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識(shí),，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑,，我在反思中得到了成長,。

6、優(yōu)異的學(xué)生成績(jī)

老師教得好不好,，學(xué)生的成績(jī)最能說明問題,。任教近一年來，我所教的六（1）,、六（2）兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名,，其中我任教的六（1）班兩次優(yōu)秀率都是年級(jí)第一名,；第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名,，我的兩個(gè)班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分,。

二、班級(jí)管理方面

1、班級(jí)多次獲獎(jiǎng)

這一學(xué)年,，我輔助莫海華老師任教六（2）班的見習(xí)班主任,，充分的參與到班級(jí)管理中來。從給學(xué)生排座位,，到秋游和春游,，再到家校聯(lián)系，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉,。經(jīng)過師生的共同努力,，六（2）班取得了很大的成就。

①“xx區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”（區(qū)級(jí)）

②“xxx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲第三名（校級(jí)）,；

③“科技周”獲第三名,；

現(xiàn)在的六（2）班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢(shì)頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中,，六（2）班有四名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十,，占到了全年級(jí)的40%，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”,。我想將來真正的給我一個(gè)班,，我也能將它帶好。

2,、成功開設(shè)班隊(duì)課

六（2）班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級(jí),，我利用這一特點(diǎn)，班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來,，從主持人,、中隊(duì)長的選拔，到各個(gè)節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,，讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。班隊(duì)課上的很順利,，形式多樣,，主持人激昂飛揚(yáng)，舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,，小品意義深刻,，亮點(diǎn)很多，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十五

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的提高,；促進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)和教育科研工作的開展,，推動(dòng)教師參與到學(xué)校課題研究中,，充分發(fā)揮教師在構(gòu)建和諧師生關(guān)系的作用和地位。學(xué)校于20xx年10月6日11月5日舉行了青年教師賽課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極動(dòng)員、精心準(zhǔn)備：

1,、學(xué)校多次在教師大會(huì),、教研組長會(huì)上積極宣傳動(dòng)員,，提高了全校教師對(duì)學(xué)校賽課活動(dòng)的認(rèn)

識(shí),，讓賽課成為了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期教研活動(dòng)的重要組成部分。

2,、多次召開教研組長會(huì),，要求教研組、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備,、課前認(rèn)真組織討論,，課后認(rèn)真組織

評(píng)議，把賽課作為教研組建設(shè),、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對(duì)方案和賽課評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了討論,。

3,、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評(píng)分

細(xì)則,。

二,、積極參與，認(rèn)真組織落實(shí)

1,、賽課分成三個(gè)階段：

第一階段：學(xué)校9位青年骨干教師上了9節(jié)示范課,。

第二階段：學(xué)校16位30歲以下的青年教師上了15節(jié)優(yōu)質(zhì)課。第三階段：學(xué)校3位08年上崗的新教師上了3節(jié)合格課,。

2,、本次參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參賽,。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件,、編制了精小的課堂練習(xí),。

3、教研組對(duì)參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,，課后評(píng)議,。

4,、教師聽課評(píng)課比較積極，聽課人數(shù)達(dá)300人次以上,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十六

“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,。“青藍(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是40周歲以下的青年教師,，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。 “青藍(lán)工程”在我校實(shí)施以來，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作,，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自擔(dān)任組長。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想,，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃,，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,。

xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍(lán)工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。

從實(shí)施過程來看,，新,、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍(lán)工程”協(xié)議,，新,、老教師做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。指導(dǎo)教師能言傳身教,，悉心幫助。如：

蘇興才老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真,，對(duì)張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微,，在教學(xué)過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)傳授對(duì)策，正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助,，使張老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，成長迅速。青年教師謙虛好學(xué),，全心投入,。如：

張老師老師上學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)之多，下學(xué)期也達(dá)到了22節(jié),。他虛心地向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，注重多聽課,，多反思,，多交流,，每一節(jié)課后,，均有詳細(xì)的教學(xué)后記。他很珍惜這一機(jī)會(huì),，也從中得到了豐厚的回報(bào),，用他的話來說，在蘇老師的指導(dǎo)下,，我提高了許多,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，我將擺正自己的位置,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

陳龍老師同樣十分好學(xué),，他一有時(shí)間就去聽蘇老師的課,，他把握住一切機(jī)會(huì)，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在“青藍(lán)工程”信息反饋中，他作了較為認(rèn)真的總結(jié),，既看到自己的進(jìn)步,，又靠到自己的不足，其進(jìn)取心由此可以窺見一斑,。

高航老師在指導(dǎo)老師幫助下,，認(rèn)真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,，而且經(jīng)常聽其他老師的課,，難能可貴的是,，他還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課，課后及時(shí)聽取意見,，不時(shí)質(zhì)疑問難,。他深有感觸地說，我將抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì),，努力提升自己,。

實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長,。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快,，教育水平,、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然,，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善,。

“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神,。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè)。所以對(duì)導(dǎo)師而言,，最重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生,，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。作為“導(dǎo)師”，所謂“幫帶能力”,，是指不僅自己能上好課,，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會(huì)上課,，還有科研能力,。教而不研則淺，研而不教則空,，作為“導(dǎo)師”,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目,，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平,。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,，勤于思考,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新,，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新,。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,，大膽探索,，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。

今后,，我們將深入開展“青藍(lán)工程”,，把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師,，十年成為骨干教師”作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十七

朱老師是我校引進(jìn)的教學(xué)人才,，從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè)，自身素質(zhì)很高,，為促其盡快成長,，按照學(xué)校的安排，我有幸和朱老師師徒結(jié)對(duì),。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景,。咱們是師徒,，更是兄弟姐妹。在相互領(lǐng)悟中共同進(jìn)步,。我主要做了以下一些工作,。

結(jié)合自我的成長經(jīng)歷，我常對(duì)朱老師說：學(xué)然后知不足,，教然后知困,。我要求他把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思,，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

第一步：多看,、閱讀理論書籍,，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本狀況，鉆研教材,，充分了解學(xué)情,。

第二步：備課時(shí),，做到四個(gè)精心。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),，做到精講多練，及時(shí)鞏固,；精心設(shè)計(jì)練習(xí),，做到梯度、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書,，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚,，直觀形象,。

講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,，領(lǐng)悟方式的轉(zhuǎn)變，教師主角的轉(zhuǎn)變,，聽他的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)他的課堂教學(xué)水平,。

每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：

①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；

②教學(xué)中的明顯不足之處,。咱們還一齊經(jīng)常聽其他老師的課,，吸取其精華。還一齊觀看名師的教學(xué)錄相,，體驗(yàn)名師授課藝術(shù),，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈發(fā)奮,，他的教學(xué)水平大有長進(jìn),。先后上了多節(jié)市級(jí)公開課，獲得了聽課老師的一致好評(píng),。我自身從中也收益匪淺,。我強(qiáng)烈的意識(shí)到老教師也不能墨守陳規(guī)，固步自封,。應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師務(wù)必樹立起終身領(lǐng)悟的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自我所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),，看到自我作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺投身于終身領(lǐng)悟，不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動(dòng)領(lǐng)悟中,，能用心吸收和借鑒先進(jìn)教育理念,；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn),、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題,，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn),，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果,。我常給他講,，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中,，他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手,，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走1條領(lǐng)悟――教學(xué)――科研三結(jié)合之路,。只有透過這條路,，才能實(shí)現(xiàn)由辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型,、向科研型,、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進(jìn)行,，咱們師徒之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí),，讓語文教學(xué)走向開放，開辟語文教學(xué)的新天地,，變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書,。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，創(chuàng)造性開展工作，構(gòu)成適合自我個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起來,，思維活躍起來,，性命戶外起來，讓學(xué)生真正成為領(lǐng)悟的主人,。幾年來,，咱們走過了一條不尋常的路，在永不放下的發(fā)奮中，收獲的是掌聲和芬芳,。教師這平凡的工作,，讓咱們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅感,。就這樣,，咱們互相鼓勵(lì)，互相領(lǐng)悟,，共同進(jìn)步,，共同提高。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十八

來到開封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了,，在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長中取得了一些成績(jī),，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué),、健體,、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件,。通過校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖,，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào)，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助,。

一,、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心,！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。而且這種幫助是跨年級(jí)的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助,。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長有目共睹,。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師,。

同時(shí)學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動(dòng),。“才”是才能,。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話,，一手好板書，一副好口才,。其中一口好口才尤為重要,。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練，通過比賽知道了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長,。

二,、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放,。公開課不是代表個(gè)人,，而是代表全組，是代表學(xué)校,。在這樣的一個(gè)集體中,，進(jìn)步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰上公開課,，我們以不提建議為恥,！以不幫忙為恥！友情歸友情,，但組里面在爭(zhēng)論問題方面,，大家都堅(jiān)持意見，但不堅(jiān)持己見,！很多時(shí)候,，教研組似乎是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟,！良好的教研組氛圍,，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。

三,、自己的努力與缺點(diǎn)

首先我應(yīng)思考一個(gè)的問題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力,，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后,，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè),。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的,；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了,！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán),。同時(shí)我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課,，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué),，使我熟練掌握知識(shí)；其次我對(duì)“如何教”這門專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué),、向自己學(xué),。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

我的工作是人的工作,，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師,，我覺著一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)讀書人，我上學(xué)期經(jīng)?？磿?，這里應(yīng)該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件。

另外還有一點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的了解不夠,！工作中還存在急躁、不細(xì)致,、丟三落四,、缺少理論高度等問題。我也一定會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待,，盡快彌補(bǔ)不足,。在教中積累、教中研究,、教中思考,、教中提高！

多少個(gè)日日夜夜,，多少個(gè)激情澎湃的日子,！不管成功失敗，不管喜悅憂傷,，我都會(huì)努力做好自己的工作,。

作為一名青年教師，任教一年來,，感受很多,，也做了一些積累，借此機(jī)會(huì)整理一下,，分以下三個(gè)方面,。

教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)

教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位,。進(jìn)入高二以來，我擔(dān)任年級(jí)部干事,，工作較瑣碎,，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,，投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺,，原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩,。備課充分了，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了,。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn)，無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移,。

班級(jí)管理上：積極參與班級(jí)管理

對(duì)于每一個(gè)班級(jí)量化怎樣班主任負(fù)責(zé)，但班級(jí)的成績(jī)關(guān)系到每一個(gè)任課教師,，這里面就存在作為任課老師如何參與班級(jí)管理,。尤其作為青年教師要過的.無關(guān)就包括教育管理關(guān)，教育管理關(guān)分：班主任工作,、班級(jí)考試成績(jī),、評(píng)教、教案等,，總分70分以上的認(rèn)可過關(guān),。擔(dān)任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，那么沒有擔(dān)任班主任的老師,，是否做好了過關(guān)的準(zhǔn)備,，如果現(xiàn)在給我們一個(gè)班，我們會(huì)帶成什么樣,？

在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),，我的成績(jī)是79.5，不是最高,，但也不低,，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗,，頭腦中可用的材料太少,，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng),。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì),，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念,。例如：那位班主任善于親情渲染,，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納,。當(dāng)然，只要夠細(xì)心,，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方,。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料，作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,，并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì),，積累好的做法，好的言語,，記在自己的班主任筆記本上,，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料,。

心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài),，穩(wěn)步前進(jìn)

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄,?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,，對(duì)自己的期望值較高很正常,，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的,，對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,，對(duì)待每一件事情，把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮,。任課教師,，我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī)，各位老師互相理解,、幫助,，何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,，同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡,，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí)。

重心要低,，真正做事情的時(shí)候,，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心,，負(fù)重前行,，對(duì)我們青年教師,，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好,?！澳芰υ酱螅?zé)任才會(huì)越大”,，只有能力達(dá)到一定程度,，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。

在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài),。有一次在聽班會(huì)時(shí),，姜向超老師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”：人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng),，東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng)，衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng),，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng)，但是我們應(yīng)該看到，同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師,，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競(jìng)爭(zhēng)，不管勝利或是失敗,，我們都是贏家,，我們都在進(jìn)步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競(jìng)爭(zhēng),，敢于進(jìn)步,。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果,。簡(jiǎn)單解釋一下就是,，簡(jiǎn)單做人,，勤奮做事,。我一直把它作為我的座右銘,，勉勵(lì)自己,，不斷進(jìn)步。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇十九

為幫助我們青年教師快速成長，學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,。很幸運(yùn),，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請(qǐng)教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習(xí),、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下,，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高,，同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作,。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、滿滿收獲

在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí),。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教,，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在講課方面,，堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”,、及時(shí)提問法等,。引導(dǎo)學(xué)生多說多練，成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入,，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源,，慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我,。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好,。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,，學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來,，多給予孩子們一些包容,，學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,，努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

二、不足與改進(jìn)方法

通過近兩年的上課實(shí)戰(zhàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”,。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。

首先學(xué)會(huì)“勤”,，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長的源頭活水,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),，更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí),。只有具備了豐厚的積淀,，才能催動(dòng)我們成長的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

其次學(xué)會(huì)勤“思”,，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受,，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來,，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈,。”我想,，也許所有的教育問題都有答案,，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,，堅(jiān)持寫反思,，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”,。

最后要多“做”,，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ),。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí),，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo),、眼中有孩子,、處處有教育，進(jìn)取營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，師生一起變得更加優(yōu)秀,。

作為一名青年教師，我們有的是精力,，有的是時(shí)間,，可是如果想要高效地傳道、授業(yè),、解惑,，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思,、總結(jié),，不斷提高、再提高,。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。在師父的“傳,、幫、帶”下,，我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，理解校園的委任,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期,，青年教師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在她們遇到困難時(shí)必須給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究,，構(gòu)成正確教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”新理念,。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。在工作同時(shí)，鼓勵(lì)老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，時(shí)刻不忘提高自己自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來,，我聽了閆老師很多的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高青年教師的課堂教學(xué)潛力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，透過這個(gè)活動(dòng)來提高老師對(duì)教材的理解駕馭潛力,。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改善課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，閆老師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期培養(yǎng)、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師過程中,，我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們青年教師共同分享，為晉普山校園完美明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

20xx年秋我透過振興計(jì)劃考入本校,，剛?cè)肼毿@就安排了兩個(gè)班的英語給我。對(duì)于一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,，如何開展教學(xué),，如何管理學(xué)生，是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn),。這時(shí),，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng)，暨以老帶新,，指導(dǎo)新教師成長,。根據(jù)校園安排，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,，在師傅的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平,、班務(wù)管理方面迅速成長起來了,。作為徒弟，我成為了培青活動(dòng)的受益者。

袁老師在教學(xué)方法,、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙,，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、教學(xué)常規(guī)方面

袁老師從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考評(píng)五個(gè)方面入手，手把手教我,，指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。使我在如何開展常規(guī)教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的教學(xué)中,，師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，教我認(rèn)真鉆研教材,；遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的推薦,，修改不足,，更好的吃透教材。師傅教我要對(duì)課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),，并在課后及時(shí)做好反思,；認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，并做好記錄,，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展,，對(duì)學(xué)困生用心鼓勵(lì)，幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心,。透過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平得以進(jìn)步,。

二、互相聽課,、評(píng)課

互相聽課,、評(píng)課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。起初,，我十分緊張,，沒有信心，師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我,，使我對(duì)聽評(píng)課有了正確的認(rèn)識(shí),。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時(shí)地改正。每次在師傅聽課前我都會(huì)向師傅說備課思路,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)節(jié)，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性認(rèn)真,，使自己的備課水平有了提高,。也透過聽取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的交流,，幫忙自己更好更快的成長,。

三、班務(wù)管理方面

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,，她班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀,。在師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識(shí),。

首先,，組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，透過團(tuán)隊(duì)管理大家,，了解大家,，幫忙大家；

其次,，作為班主任要有三心（愛心,、耐心、職責(zé)心）,，這樣能夠建立師生深厚的友情,；

另外，作為班主任做事,、處理問題要公平,、公正，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信,；

最后,，作為班主任要與學(xué)生建立平等、和諧,、互信的關(guān)系,，只有俯下身子走到學(xué)生中來，才能讓學(xué)生了解你，信任你,。

在師傅的教導(dǎo)下,，使我少走了很多彎路，從她的身上,，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，率真的個(gè)性,，這些都在深深地影響著我,。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo)，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)發(fā)展,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十一

20xx-20xx學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),。

一,、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要鐘愛教育事業(yè),，鐘愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)刻和他們談心,。以自我在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫忙他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自我的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選取了教師就是選取了奉獻(xiàn)。

二,、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平

青年教師理解新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地,。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí),，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)資料方面,，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、構(gòu)成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)資料完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí),，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課,；課后我耐心評(píng)點(diǎn),，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也十分的勤學(xué),，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時(shí)交流教學(xué)心得，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并構(gòu)成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三,、用行動(dòng)影響他們,，不斷領(lǐng)悟。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自我有新的認(rèn)識(shí),，看到自我不足,。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)領(lǐng)悟的`同時(shí)，還要用心聽課,，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),，向老教師領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他們的合理的師生活動(dòng)安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)刻和空間安排，透過聽課比較,，認(rèn)識(shí)到自我的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的領(lǐng)悟，不斷提高自我的專業(yè)水平,，彌補(bǔ)自我知識(shí)潛質(zhì)的不足,。為此，我同他們一齊苦練教學(xué)基本功：每周抽出必須的時(shí)刻去閱覽室,，領(lǐng)悟教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中,。兩位青年教師在較短的時(shí)刻內(nèi)得到較大的提高。

四,、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)他們,，構(gòu)成自我的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息,。我說既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新,。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí)。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十二

xx老師是20xx年8月來我校工作的,，受學(xué)校指派,，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在教學(xué)方法,，備課、課堂教學(xué),、校本研修等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng),?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真指導(dǎo)備課

x老師剛參加工作,，干勁十足，備課很下工夫,，課堂上學(xué)生卻不買帳,，互動(dòng)很少，她不得其解,。我從課改的要求和目的入手,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅僅備教材,，還要備學(xué)生,，備課堂變化；備課要靈活,，充分,。

二、跟蹤聽課,，針對(duì)指導(dǎo)

無論從事什么職業(yè),，起始階段很重要,，教師更是如此。x老師上課時(shí),，我跟著她聽每一節(jié)課,，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一齊坐下來針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),，幫她揚(yáng)長避短,，糾正克服課堂上的失誤、不足,，使她盡快成長起來,。

三、帶她聽課,，取別人之長

讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,，我?guī)M(jìn)入課堂,，聽這些老師的講課，學(xué)課型,，學(xué)技巧,，學(xué)思想，學(xué)方法,；課余和她一齊找老師討教,，作好筆記，領(lǐng)悟別人長處,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型,。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

青年教師除了要把握教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要,。領(lǐng)悟完相關(guān)資料,，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來，融會(huì)貫通,，舉一反三,，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

五,、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)

學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),，還需要下工夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水,，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠,？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟,，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法,，利用業(yè)余時(shí)刻,，加強(qiáng)領(lǐng)悟，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平,。一學(xué)年很快就結(jié)束了,，透過幫帶活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型,，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng),。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高,，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里,，我承擔(dān)了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導(dǎo)教師工作,，累但感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對(duì)這一年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一,、工作方法指導(dǎo)：

兩位老師勤學(xué)上進(jìn),，干勁足,，樂于請(qǐng)教,，在這一年中主要針對(duì)以下教育教學(xué)工作方法作了指導(dǎo)：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)她們把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，她們與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí),，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過一年來的指導(dǎo),，兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

五,、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的需要，在教學(xué)工作中充分使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。她們作為青年教師,，能熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,，并在我們的共同努力下,，使多媒體更多了實(shí)用價(jià)值,，有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

總之,，今后的路還很長，指導(dǎo)別人也是對(duì)自己的促進(jìn),，尤其是地教育教學(xué)日新月異的今天,，看著青年教師的成長,，體味著其中的辛苦與收獲,，更堅(jiān)定了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心,，我相信取其上終有收獲,，堅(jiān)持,，不放棄,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十四

為了提高教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)化學(xué)青年教師王春艷,、孫中煥,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和青年老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，青年老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和青年教師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

一年來,，我聽了青年教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高青年老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高青年老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求青年老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求青年老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為興隆中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十五

作為一名青年教師,，任教一年來,，感受很多,，也做了一些積累,，借此機(jī)會(huì)整理一下,，分以下三個(gè)方面,。

教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)

教學(xué)工作,、教學(xué)成績(jī)是教師的立身之本,，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位,。進(jìn)入高二以來,，我擔(dān)任年級(jí)部干事,，工作較瑣碎，但堅(jiān)持在級(jí)部工作之外,，投入大量的時(shí)間在備課中,，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),。通過這一階段的努力,，我覺得受益匪淺,，原來枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩,。備課充分了,，課堂的容量也就增大了,，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識(shí)點(diǎn),，無心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計(jì)偏移,。

班級(jí)管理上：積極參與班級(jí)管理

對(duì)于每一個(gè)班級(jí)量化怎樣班主任負(fù)責(zé)，但班級(jí)的成績(jī)關(guān)系到每一個(gè)任課教師,，這里面就存在作為任課老師如何參與班級(jí)管理,。尤其作為青年教師要過的無關(guān)就包括教育管理關(guān),，教育管理關(guān)分：班主任工作,、班級(jí)考試成績(jī),、評(píng)教,、教案等,，總分70分以上的認(rèn)可過關(guān),。擔(dān)任班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，那么沒有擔(dān)任班主任的老師,，是否做好了過關(guān)的準(zhǔn)備,，如果現(xiàn)在給我們一個(gè)班,，我們會(huì)帶成什么樣,？

在高一的教育管理過關(guān)考核時(shí),，我的成績(jī)是79.5，不是最高，但也不低,，過關(guān),。但是我覺得在高一做班主任很失敗,，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì)轉(zhuǎn)的詞太少,，自己帶班的理念不夠系統(tǒng),。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢(shì),，我可以接觸每一位班主任,，了解他們的帶班理念,。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨,，潤物無聲,，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然,，只要夠細(xì)心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習(xí)的地方,。而且現(xiàn)在我仍堅(jiān)持搜集積累班會(huì)的各種材料,，作為班會(huì)自愿整合放在自己的電腦里,，并堅(jiān)持聽每周每位班主任的班會(huì)，積累好的做法,，好的言語,，記在自己的班主任筆記本上,，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多,，其中不乏老班主任們積累多年的材料。

心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài),，穩(wěn)步前進(jìn)

有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高,，命比紙薄,?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨,。年輕人“心比天高”，對(duì)自己的期望值較高很正常,，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對(duì)了,。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉(zhuǎn)化的,，對(duì)自己由一個(gè)較高的定位,，對(duì)待每一件事情,，把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮,。任課教師,，我們可以站在班主任的角度去考慮班級(jí)成績(jī)，各位老師互相理解,、幫助,，何愁班級(jí)成績(jī)不好提。班主任在處理班級(jí)事情的時(shí)候,，同樣可以把自己放在年級(jí)的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識(shí),。

重心要低,，真正做事情的時(shí)候,，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心,，負(fù)重前行,，對(duì)我們青年教師,，一無所有,，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會(huì)越大”，只有能力達(dá)到一定程度,，才能承擔(dān)較大的責(zé)任,。

在競(jìng)爭(zhēng)中保持平和的心態(tài),。有一次在聽班會(huì)時(shí)，姜向超老師在386班曾這樣描述“競(jìng)爭(zhēng)”：人與人之間都存在競(jìng)爭(zhēng),，每個(gè)班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng),，東區(qū)和西區(qū)存在競(jìng)爭(zhēng),，衡中和其他學(xué)校也存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無處不在,，不敢競(jìng)爭(zhēng)的人是懦夫,。這是姜向超老師的話,，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競(jìng)爭(zhēng),，但是我們應(yīng)該看到，同我們競(jìng)爭(zhēng)的老師,，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,，所以與他們競(jìng)爭(zhēng),，不管勝利或是失敗,，我們都是贏家,，我們都在進(jìn)步,，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競(jìng)爭(zhēng),，敢于進(jìn)步,。

曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結(jié)果,。簡(jiǎn)單解釋一下就是,，簡(jiǎn)單做人,，勤奮做事,。我一直把它作為我的座右銘,，勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)步,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十六

來到開封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了,，在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長中取得了一些成績(jī),，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視青年教師的成長給我們提供了很好的條件。通過校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào),，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助,。

一,、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng),。和外校相比,，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路,。這是怎樣的一種關(guān)心！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。而且這種幫助是跨年級(jí)的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫助,。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長有目共睹,。所以在這里真地感謝學(xué)校,、感謝各位老師。

同時(shí)學(xué)校還開展演講比賽的和公開課等活動(dòng),?！安拧笔遣拍?。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話,，一手好板書,，一副好口才,。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練,，通過比賽知道了自己的不足,。因而進(jìn)一步取得成長,。

二,、自身的成長離不開良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀,，要百花齊放,。公開課不是代表個(gè)人，而是代表全組,，是代表學(xué)校,。在這樣的一個(gè)集體中,，進(jìn)步是遲早的事,。所以現(xiàn)在組里誰上公開課，我們以不提建議為恥,！以不幫忙為恥,！友情歸友情,，但組里面在爭(zhēng)論問題方面，大家都堅(jiān)持意見,，但不堅(jiān)持己見！很多時(shí)候,，教研組似乎是一個(gè)大家庭,，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍,，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng),。

三、自己的努力與缺點(diǎn)

首先我應(yīng)思考一個(gè)的問題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力,，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力,。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè),。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源,，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進(jìn)取,，那么我們就更悲哀了,！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我知道聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng),。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課,，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué),，使我熟練掌握知識(shí)；其次我對(duì)“如何教”這門專業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思,。要求我自己向?qū)嵺`學(xué),、向自己學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán),！

我的工作是人的工作,，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，我覺著一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)讀書人,，我上學(xué)期經(jīng)?？磿@里應(yīng)該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件,。

另外還有一點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁,、不細(xì)致,、丟三落四、缺少理論高度等問題,。我也一定會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待,，盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累,、教中研究,、教中思考、教中提高,！

多少個(gè)日日夜夜,，多少個(gè)激情澎湃的日子！不管成功失敗,，不管喜悅憂傷,，我都會(huì)努力做好自己的工作。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十七

本學(xué)年本人擔(dān)任了高三,、10班班主任,，高三年級(jí)兩個(gè)理科班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一年來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。

思想道德方面，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。本學(xué)年我主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校,、區(qū)教研室和組里的各種會(huì)議,；服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級(jí)部的教學(xué)安排,，每周上課12節(jié),，輔導(dǎo)2節(jié)，講練課4節(jié),，熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

知識(shí)能力方面,，在一年的高三教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1,、知識(shí)更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化,、發(fā)展,，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習(xí),，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn),。經(jīng)過努力，我的知識(shí)水平有了較大提高,，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作,。

2、教育,、教學(xué)能力

第一,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重,。除此之外,，我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng),，單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)省級(jí)科研課題，現(xiàn)正在完成中,。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求,。沒有無故耽誤學(xué)生一節(jié)課，本學(xué)期課時(shí)為12節(jié),，參加本校聽課超過40節(jié),；堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正，同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng).

通過這些努力,，我所帶班級(jí)在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),，高三、10班學(xué)生中8名文化課學(xué)生,、2名藝術(shù)生考上二本以上學(xué)校,，學(xué)生在高考考試中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)明顯提升，同時(shí)學(xué)生思想道德水平有明顯提高,，數(shù)學(xué)課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高,。當(dāng)然,，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)努力做好本職工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平,，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十八

一學(xué)期的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有成績(jī)也有不足，為了更好地做好自己的本職工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

作為一名新老師,，我能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，但仍存在許多不足的地方,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏，尤其在管理學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)匱乏,，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,取得了一定的進(jìn)步,。聽了不少優(yōu)秀老師的課，每一次聽課,，我都很用心,，覺得自己受益匪淺，這也是我覺得自己進(jìn)步的主要途徑,。以后還得多聽課,，而且不僅僅是聽，更重要的是要多想,，多思,，及時(shí)寫聽課反思。通過聽課,，現(xiàn)在感覺自己課堂的效率提高了,，一節(jié)課原來感覺有些過于松散，現(xiàn)在能夠利用不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué),，愿意去學(xué)。

由于自己剛剛工作,，又初為人師,，很多時(shí)候，一直在摸索中前進(jìn),，所以感覺自己還是有許許多多的不足：

1,、班級(jí)常規(guī)管理不夠嚴(yán)格。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)活動(dòng)宣告失敗，直接影響到整個(gè)班集體的紀(jì)律,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

2,、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有的學(xué)生雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇,，但成績(jī)老是上不去,，主要的原因是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,，沒有系統(tǒng),，胡子眉毛一把抓，哪一科的老師抓得緊,，就學(xué)哪一科,。在這一點(diǎn)上我有很大的責(zé)任,，作為教師應(yīng)該教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)得有序,，學(xué)得輕松,，學(xué)得系統(tǒng)。

3,、缺乏對(duì)班干部的培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們的重要性不可忽視。

總之,，在班級(jí)管理和教學(xué)工作中還存在許多不足,。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于培養(yǎng),。對(duì)學(xué)生個(gè)性的分析和把握工作還需要做的更加細(xì)致一些。

在以后的工作中,，我將踏踏實(shí)實(shí)地工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，為學(xué)生能夠得到更好的教育我會(huì)更加努力,。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會(huì)有更大的進(jìn)步!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二十九

一學(xué)年美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔(dān)任xx年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法,，對(duì)課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)年認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改,，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘,，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好,，能更好的接受美術(shù)的陶冶。

這一學(xué)年基本能按時(shí)完成教學(xué),，效果也還可以,，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少,。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力,，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用故事,、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后,，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少,，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，20xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重,，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品,，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ),；養(yǎng)成耐心,，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持,，卻不是一朝一夕的事,，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育,，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目,，上課也要有過硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不僅能說會(huì)道,，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng),，讓學(xué)生心福口福,，從內(nèi)心佩服老師的才能,，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。

在上課前,，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容,，要畫范畫的，先把作品畫好,，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看,，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí),，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

20xx年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，本學(xué)年主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖,、線條、比例內(nèi)容和書法知識(shí),，因?yàn)闀ㄎ覀內(nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書法的基礎(chǔ)知識(shí),，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書法字體寫好,。通過一學(xué)年的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書畫展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

1,、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力,。

2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生,。

3,、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問題,。

4,、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫，多輔導(dǎo)講解,。

5,、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品,，分析好問題,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中,，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí),，只有走進(jìn)學(xué)生的生活,，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇三十

一年的時(shí)間又飛逝而過,，這一年雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂,。

1、激發(fā)了我們青年教師愛崗敬業(yè)的精神,。

通過這一年的研修活動(dòng),，激發(fā)了我的工作潛能，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和精神,，激發(fā)了成員愛崗敬業(yè)精神,。我們青年教師之間討論工作的話題多了，研究教學(xué)的時(shí)間多了,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛多了,，教書育人的責(zé)任心增強(qiáng)了。工作中能靜下心來讀書，能靜下心來教書,，能潛下心來育人,，能潛下心來進(jìn)行課題研究，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校發(fā)展努力工作,。

2、促進(jìn)了自身專業(yè)化成長,。

工作室充分自己的特長,，有的放矢地去影響和引領(lǐng)我們青年教師，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，根據(jù)每位學(xué)員的特長,，幫助學(xué)員確立教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)特色,，并制定計(jì)劃幫助他們朝著自己的教學(xué)風(fēng)格和特色開展活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，定期和不定期地幫助學(xué)員打磨教學(xué)特色研究課,，在尊重學(xué)員的同時(shí)幫助大家把握大方向，提出建設(shè)性的意見和建議,，爭(zhēng)取讓學(xué)員在自己的教學(xué)領(lǐng)域中脫穎而出,，早出成效，早日成長,，全面促進(jìn)年青教師的專業(yè)成長,。

3、主要研修成果,。

通過今年的研修,，我的成長可以說是有目共睹：20xx年5月指導(dǎo)學(xué)生馬xx在xx區(qū)20xx年“清潔城鄉(xiāng)美化家園”專項(xiàng)活動(dòng)之“春色滿園我能行”征文比賽中榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)，20xx年2月22日開設(shè)區(qū)級(jí)公開課《牧童》,，20xx年10月課例《我最好的老師》獲市級(jí)“一師一優(yōu)課”,，20xx年11月獲“區(qū)骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。這些都離不開梁老師的悉心指導(dǎo)和工作室同仁的熱情幫助和大力支持,。

回首一年來走過的道路,，我深感充實(shí)與快樂，在今后的工作中,，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí),，認(rèn)真地反思、踐行,，向著“上好一節(jié)語文課,、做一名優(yōu)秀的語文老師,、成為一名語文名師”的目標(biāo)努力，沿著“學(xué)無止境,、教無止境”的方向前行,，用勇于創(chuàng)新樹一面旗幟，用自強(qiáng)不息樹一個(gè)榜樣,，用勤勉自律樹一個(gè)形象,。積極參與，虛心學(xué)習(xí),，主動(dòng)成長,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),，小學(xué)青年教師工作總結(jié),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神,，自覺踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇 一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇 一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。

6,、制定幫教方案。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對(duì)比較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步,。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績(jī)方面:

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過往了,，一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段，然而對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來講,，不管是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有沒有足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)和黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神,，酷愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一位教師,，我從本身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷進(jìn)步來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)負(fù)高年級(jí)的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深入體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思惟成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生往思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效力不同,，常常會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依靠他人的思想,。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永久就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)題目必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題目的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

語文教學(xué)最忌千篇 一律，輕易使學(xué)生厭煩,。假如千篇 一律地字詞教學(xué),，課文分析，回納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查進(jìn)程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生根據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)甚么樣的水平,，解決哪些疑問題目,，***道哪些解決題目的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固進(jìn)步。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多展開語文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻留意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有明顯進(jìn)步,，不論是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好落后生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多發(fā)問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的情勢(shì),，努力進(jìn)步落后生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中展開互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，相互學(xué)習(xí),，互想增進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還留意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)落后生，以先進(jìn)幫助落后,，以好帶差,，增進(jìn)共贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、進(jìn)步課前預(yù)備工作有效性,。

（1）進(jìn)步備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立研究，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)點(diǎn),，備思路，備教學(xué)策略,，切實(shí)進(jìn)步備課的質(zhì)量,。

（2）進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂練習(xí)進(jìn)步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度,；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué),；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)便可以從預(yù)習(xí)進(jìn)手，以學(xué)定教,。

2,、對(duì)課堂操縱的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標(biāo)：首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)劑預(yù)設(shè)目標(biāo)和天生新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和天生目標(biāo)也有所側(cè)重,；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷調(diào)和和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力增進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的角色感。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)天生,，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用題目導(dǎo)引法，對(duì)照較感性的文章,，對(duì)文章的出色細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,，重視學(xué)生的自讀自悟。

（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)大瀏覽資源）,、媒體資源和人的資源（主要指師生的資源）,。教學(xué)進(jìn)程是師生共同開發(fā)課程資源的進(jìn)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我本身的資源,。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完全的評(píng)價(jià),，包括鼓勵(lì)和批評(píng),。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另外一方面加強(qiáng)反思的交換與研討,，從反思中得到啟發(fā)和升華,，獲得進(jìn)步。

三,、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，節(jié)約勤儉,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、酷愛學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧和諧，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績(jī)方面：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的進(jìn)步,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，把握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人,。這學(xué)期,，五星學(xué)校承當(dāng)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中,，我前后承當(dāng)了課題研究展現(xiàn)課的任務(wù),，并遭到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷航處煛Ｎ颐靼走@份工作意義,。有一句老話說得好“什么樣的教師帶什么樣的學(xué)生”,。我深深感到身上的`職責(zé)和壓力，一個(gè)學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì),，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。指導(dǎo)青年教師總結(jié),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,，我們共同收獲了辛苦與歡樂。

一,、自我就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一向嚴(yán)格要求自我,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓教師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她們明白自我的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，克服各方面的壓力,，把工作、學(xué)校放在第一位,，三年級(jí)的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象,。

二、讓我們一齊成長,。

1、我對(duì)自我工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率,，將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她。自我也是一名新的數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄。我們一齊共聽,、共評(píng)每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭。在教師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫忙,，扶持她們走出困境,。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自我以前好的做法和她一齊分享,，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記,，自我也年輕過,，自我也不是一個(gè)完美的人。

2,、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念,，《語文名師講座》我們一齊研讀,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自我的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕教師的課堂教學(xué)本事,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張教師在課堂中調(diào)控課堂的本事有待于提高,，課上語言不夠精煉,、練習(xí)資料較少。

針對(duì)這些現(xiàn)象,，我及時(shí)糾正,，并把自我的做法和想法和她一齊分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。我多次提醒教師們要學(xué)會(huì)積累，把自我在工作中成功的地方,、不足的地方,、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),，張教師也耐心的記錄了自我的得失,，“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中，張教師啞著嗓子管理著孩子們,，我心里多次被震撼著,，我相信她必須會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地提高,。她們走的路就像自我的昨日，今日她們多的是信任,、幫忙,、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避,。無論是誰,，讓我們一齊為學(xué)校完美的明天貢獻(xiàn)出自我的一份力量。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位幾十年,，我在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討,，把自己在教育理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享。

本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師,。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn),，以及李永老師的實(shí)際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo)，現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求

隨著新課改的逐步深入，在平時(shí)利用同年級(jí)組的優(yōu)勢(shì),，我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念,、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,，不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),，以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)。

二,、重視實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平

指導(dǎo)青年教師的目標(biāo)，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，增強(qiáng)常規(guī)意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)管理能力,。

學(xué)期初，我從備課,、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),。在備課上,，教他認(rèn)真研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案,，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,，通過集體備課,，探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性,、藝術(shù)性。在上課方面,，每周互聽一節(jié)課,，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,，更好地體會(huì)教材教法,，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘,，要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),，幫助學(xué)生主動(dòng)探究，獲得主動(dòng)發(fā)展,。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,，對(duì)每一節(jié)課、每一單元,，兩人都在一起對(duì)照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),，努力做到層次分明，題型精當(dāng),。

教學(xué)中我隨時(shí)了解李永老師的教學(xué)情況,，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教案分析,、聽課,、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,，建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平,。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)溝通,、探討,、研究尋求解決問題的途徑。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時(shí),，努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),、興趣小組的能力和水平。

通過一學(xué)年的努力,，李永老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。他的公開課教學(xué),，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中,，他已能獨(dú)擋一面,，在縣、市及省級(jí)教學(xué)大賽中,，屢屢獲獎(jiǎng),。

三、嘗試科研,，提高教育教學(xué)科研能力

在進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時(shí),，我還要求李永老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去，開展新課程專題及課題研究討論,，以正確理解把握新課程教材改革方案,、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對(duì)教材,、教法正確發(fā)表意見,，對(duì)學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評(píng)析。督促他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教學(xué)體會(huì),、教學(xué)總結(jié),、隨筆、讀書札記,、論文等,，在自己的實(shí)踐中印證、思考,、反思,、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究,、篩選經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,，并對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,，形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔(dān)的物理科研究課課題已報(bào)市級(jí)備案,，課題研究正在實(shí)施之中,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我為青年教師進(jìn)步成長而感到高興，同時(shí)也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰,。我想作為指導(dǎo)教師

更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí),，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師,，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，也使自己取得長足的進(jìn)步。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期,，分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。

我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，xx老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在xx教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和xx教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)xx教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高xx老師對(duì)教材的理解駕御能力,。

還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，xx老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5、要求xx老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師,。

教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時(shí),，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課,，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo),。其次,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角,、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理,。

比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。

在我的幫助之下,，xx等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，同時(shí)也不斷提升自己

幫扶青年教師工作總結(jié)篇

在實(shí)踐中，我覺得校本教研,、個(gè)人反思,、同伴互助、專家引領(lǐng)正是青年教師成長的有效路徑,。

1,、校本教研——為教師成長提供智力支持

校本教研是指以學(xué)校為重心、以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的實(shí)際問題為對(duì)象,、以教師為主體,、有理論專業(yè)人員共同參與的研究活動(dòng)。它擯棄了傳統(tǒng)的純理論的研究方法，注重學(xué)科理論與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,，注重理論在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和提升,。以校為本的教育科研為全體教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，一個(gè)青年教師只有走“教,、學(xué)、研”之路,，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究法,，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。

2,、個(gè)人反思——梳理成敗得失的一面明鏡

葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！笔茄?，中國古代就素有“三耕”之說——“目耕”（讀書）、“舌耕”（教書）,、“筆耕”（寫作）,。作為教師，如只是讀書,、教書,，不寫作、不反思,、不梳理自己的成敗得失,，又怎么可能提升自己的教學(xué)理念呢？充其量只能當(dāng)一輩子的教書匠而已,。要使自己盡快成長起來,，就要堅(jiān)持反思。

3,、同伴互助——在資源共享中前行

教學(xué)反思更多的是教師個(gè)體的思考,。在信息社會(huì)中，同伴互助也是成長過程中不可或缺的一種方式?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的環(huán)境,、學(xué)習(xí)交流的環(huán)境，也是資源共享的環(huán)境,。我校在培養(yǎng)青年教師時(shí),，一方面采用導(dǎo)師制，結(jié)合的集體備課,、“一課三議”活動(dòng)進(jìn)行,；另一方面,，充分依托網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用同伴互助型的培養(yǎng)方式,，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),。

4、集體備課——智慧碰撞的搖籃

學(xué)期初,，由備課組長與組員共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)期教學(xué)要求,，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。然后，把備課任務(wù)進(jìn)行合理分解,。這樣,，每個(gè)教師的教案中，有獨(dú)立備課的部分,，也有共享的部分。對(duì)共享的部分,，教師必須進(jìn)行第二次備課,，要求體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，可以修改部分章節(jié),，也可以重新備課。采用集體備課的方式,，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來,，有利于老師們進(jìn)行思想碰撞，萌發(fā)出新的思維,，最終孕育出“智慧的果實(shí)”,。

5、“一課三議”——凸顯個(gè)性的陣地

教學(xué)活動(dòng)中的合作是通過“一課三議”,、“三課一評(píng)”的方式進(jìn)行的,。所謂的“一課三議”，是指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，由備課組內(nèi)的每位老師依次試教,，每次上課后，由組長組織評(píng)課,、議課,，修改教案，再上課……在這樣一個(gè)教學(xué)流程中,，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師在某一環(huán)節(jié)上就會(huì)有創(chuàng)新點(diǎn),，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破上就會(huì)有亮點(diǎn),。課堂不是靜態(tài)的空間,，而是動(dòng)態(tài)的時(shí)間流，課堂演繹的是學(xué)生成長的故事,，在這樣一個(gè)氣氛融洽的體現(xiàn)集體智慧的教研活動(dòng)中,，青年教師擁有了教育的熱情，課堂成了一個(gè)有魅力的地方,。

6,、專家引領(lǐng)——借力登高，登高而望遠(yuǎn)

特級(jí)教師陳穎曾說：“僅僅擁有知識(shí)的人看到一塊石頭就是一塊石頭,，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景,，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂?！敝R(shí)只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣,，而智慧卻給教師帶來靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì)大氣,，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智,。對(duì)于年輕教師來說，通過校本教研,、個(gè)人反思,、同伴互助可以使自己漸漸進(jìn)入教學(xué)的真境界，但如果缺乏專家的引領(lǐng),，則很難提升其教育理念,，做到“登東山而小魯，登泰山而小天下”,。

每一位剛從教的青年教師,，從一般意義上講，都是愿意奮斗,、不甘寂寞,、激情滿懷、創(chuàng)意無限的老師,，但一部分老師會(huì)苦于無門,，不知從何處著手不知從何處釋放激情。此時(shí),，學(xué)校所作的工作,，就應(yīng)為青年教師指路，讓其明確發(fā)展方向,。