總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幫扶青年教師工作總結(jié)篇一

賴詩(shī)梧

本學(xué)期我承擔(dān)幫扶賴中年老師的工作，在工作中,，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無(wú)。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三,、感受與啟發(fā)

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是賴中年老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是賴中年老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇二

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法,。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們?cè)诮虒W(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師,，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大,，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人來(lái)靈魂的工程師,，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；有的自暴自棄,，而未能為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己前途描繪的一片暗淡,。

針對(duì)這種情況,，我常常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們?cè)谥T多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要扛得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時(shí)安排,、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個(gè)動(dòng)作,。一年來(lái),，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計(jì)其數(shù)，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí),，我會(huì)善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中，大家聽了他們?cè)囍v后,，同行們一人說(shuō)一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受,，但對(duì)有分歧的建議,，他們覺(jué)得大家講得都有道理，不知如何是好,。我給他們講,，就像排影視劇一樣，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行。你們備課上課也是類似的,，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定,，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。

我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí),。例如，如何處理習(xí)題,、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,、如何命題等等，都能密切配合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力,，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著?？傊?，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高,。

今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。

指導(dǎo)老師梁淑云

20xx年11月8日

幫扶青年教師工作總結(jié)篇三

今年有幸的進(jìn)入了南雄一小,，學(xué)校為了使我們青年教師迅速的成長(zhǎng),，開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我有幸能成為何增玉何老師的徒弟,。通過(guò)觀摩何老師的3節(jié)課,，從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

一,、聽課指導(dǎo)

我在聽了何老師的三節(jié)課后,，第一印象讓我很深刻，她的班級(jí)氣氛很好,，學(xué)生能自主的學(xué)習(xí),，課堂中發(fā)揮了老師是一個(gè)引導(dǎo)的角色，讓學(xué)生去問(wèn)去學(xué)去找答案,。整節(jié)課下來(lái),，教師是輕輕松松的，學(xué)生也輕輕松松的,。經(jīng)過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，給了我很大的幫助，也學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)課堂氣氛是很重要的,，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,。

二、存在問(wèn)題

由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在上課的時(shí)候,，好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí),，我講得筋疲力盡,，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,，不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好。這些方面還是需要去改進(jìn),。

三,、反思

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)入一小,，我還是聽了不少的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課,，也有本校教師的課,。每聽完一節(jié)課,，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時(shí)在聽了別人的課之后,，還會(huì)嘗試把那些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂上，看看效果,。

一份春華，一份秋實(shí),，在這短短的時(shí)間里,，我在何老師的指導(dǎo)下,，也有了一定的進(jìn)步,。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好,！

幫扶青年教師工作總結(jié)篇四

在長(zhǎng)期教學(xué)傳授工作中,，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的緊張性和必要性。培養(yǎng)國(guó)度的棟梁,，最終應(yīng)當(dāng)珍視特優(yōu)生的培養(yǎng),，使其從小能在好的方面，成長(zhǎng)其聰靈本領(lǐng)的特長(zhǎng)及綜合本質(zhì)的本領(lǐng),，使其從小養(yǎng)成竭力進(jìn)修,，群類拔萃，鶴立雞群,，為今后的成績(jī)打下精良的根本,。而本質(zhì)教誨的緊張標(biāo)記是學(xué)校教誨要面向全部門生。要想使每個(gè)門生都獲得周全成長(zhǎng),，這就存在一個(gè)帶有廣泛性,、長(zhǎng)期性的題目——差生的轉(zhuǎn)化。那么怎樣才華做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢,？要求我們教師操行要更新教誨見(jiàn)解,。

班主任要做好掉隊(duì)生轉(zhuǎn)化工作，周全明白門生,，做到心中稀有,。必須對(duì)其各方面環(huán)境做到心中稀有，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根本,。應(yīng)綜合應(yīng)用查看,、查看,、講話等方法，從差別的側(cè)面全方位明白掉隊(duì)生,，特別要重點(diǎn)明白把握下面幾方面環(huán)境：

1,、門生個(gè)人的一船環(huán)境。比如：與其成長(zhǎng)密切相干的事,；作息時(shí)候安排,；糊口生涯風(fēng)俗乃至每日三餐的狀況；和父母之間的干系等,，可以經(jīng)過(guò)議定周記,，檔案，家訪等等方法來(lái)明白,。

２,、門生本性心理特征。比如：樂(lè)趣喜好或特長(zhǎng),；喜好看哪類書刊,；喜好參加甚么活動(dòng)；慚愧心理強(qiáng)不強(qiáng),；逆反心理如何,；性情特征等。

３,、門生各方面的環(huán)境,。

（１）思維操行環(huán)境：對(duì)工作、社聚集體活動(dòng)的熱忱程度,；對(duì)人的立場(chǎng),；在大家場(chǎng)合的行動(dòng)表現(xiàn)等等。

（２）各門功課進(jìn)修環(huán)境,。對(duì)進(jìn)修的立場(chǎng)和樂(lè)趣,，進(jìn)修方法、進(jìn)修風(fēng)俗或進(jìn)修時(shí)候安排,。

（３）健康狀況,。健康水溫和疾病狀況；對(duì)體育熬煉的立場(chǎng)和風(fēng)俗,；個(gè)人衛(wèi)生環(huán)境等,。

在周全明白掉隊(duì)生各方面環(huán)境后，班主任要客觀分析其構(gòu)成的因?yàn)?，然后有的放矢,。在分析掉?duì)生構(gòu)成的因?yàn)闀r(shí)，可以從學(xué)校辦理軌制，家庭教誨,，進(jìn)修環(huán)境,，成長(zhǎng)進(jìn)程等方面入手。只有找對(duì)因?yàn)椴湃A有的放矢,。

（一）是表?yè)P(yáng)與責(zé)怪的干系,。對(duì)掉隊(duì)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，表?yè)P(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，以激起他們盼望與進(jìn)步的火花,；以責(zé)怪為輔，盡量禁止在果然場(chǎng)地的責(zé)怪,，盡管責(zé)怪,，也要做到當(dāng)令，適度,。

（二）是嚴(yán)厲要求與耐煩說(shuō)服的干系。異國(guó)嚴(yán)厲要求就不大略有掉隊(duì)生的變化,，但要思慮他們的心理蒙受本領(lǐng),，要根據(jù)掉隊(duì)生的詳細(xì)環(huán)境辨別對(duì)待，漸漸進(jìn)步對(duì)掉隊(duì)生的要求,，應(yīng)是在耐煩說(shuō)服根本上的嚴(yán)厲要求,。

（三）是懲前與毖后的干系。班主任要使掉隊(duì)生對(duì)過(guò)去的弱點(diǎn)與不敷有精確的認(rèn)識(shí),，引覺(jué)得鑒,，以防備重蹈復(fù)轍。所以,，懲前為了毖后,，毖后是懲前的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

（四）班主任應(yīng)多給掉隊(duì)生一些機(jī)遇,。在工作中要多給機(jī)遇給掉隊(duì)生,，乃至一些職務(wù)可以得當(dāng)下放，讓他們有機(jī)遇顯現(xiàn)本身的特長(zhǎng),，在為集體,、，同學(xué)辦事的同時(shí)來(lái)變化本身,，建立決議信念,，促使進(jìn)步，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化的目標(biāo),。

轉(zhuǎn)差工作緊張,，而培養(yǎng)優(yōu)生會(huì)使教師的工作駕輕就熟。

1,、把握本性：為了更有益于地做好培優(yōu)工作,，教師應(yīng)當(dāng)把握每個(gè)“特優(yōu)生”的本性,，根據(jù)各種現(xiàn)象順手推舟，報(bào)告他們?nèi)绾螌?duì)待進(jìn)修,、糊口生涯應(yīng)當(dāng)有果敢拼搏的精神,，要謙虛謹(jǐn)慎，不能粗心大意,，在糊口生涯中碰到堅(jiān)苦不要害怕,，如許既拉近與門生的間隔，又明白了優(yōu)生的本性特點(diǎn)和教誨了優(yōu)生,，可謂“一舉兩得”,，只有深切明白，才華更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,，到達(dá)抱負(fù)的結(jié)果,。

2、闡揚(yáng)的效用：“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的進(jìn)修骨干,，也是教師的得力幫手,，那就要好好闡揚(yáng)他們的聰靈本領(lǐng)，如我在班采納“一幫一”活動(dòng),，抓典范帶平常幫教“雙差生”,，讓一個(gè)“特優(yōu)生”救助一個(gè)“特差生”，經(jīng)過(guò)議定一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)定,，班上有好幾個(gè)“特差生”,，已經(jīng)是中等生了，在班里我特別珍視“特優(yōu)生”的本領(lǐng),，罷休讓他們斗膽的抓好班上的一切事變,，盡本身的最大本領(lǐng)做到最好，他們相稱于教師的擺布手,，在進(jìn)修上,，規(guī)律上他們都起到榜樣領(lǐng)先的效用，很有威望,，我利用他們?nèi)缭S優(yōu)秀的成績(jī),、健康的思維和精良的規(guī)律去幫帶“特差生”，并獲得了必定的結(jié)果,。

4,、加強(qiáng)培養(yǎng)：注重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和進(jìn)修自發(fā)性，變動(dòng)“特優(yōu)生”的進(jìn)修自發(fā)性鼓勵(lì)進(jìn)修的求知欲望和摸索精神,，使其在好的根本能更進(jìn)一層,，要想更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”，最終，教師本身要有廣博的學(xué)識(shí)和結(jié)壯的專業(yè)程度,?！耙虢o門生一杯水，本身要有一桶水”,。

在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)更加竭力，當(dāng)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)修,，連續(xù)摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)步，篡奪更好的成績(jī),。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我有幸成為齊麟老師的師傅,。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析齊老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn),，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助齊老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇六

光陰似箭,，眨眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛,，但更多的是快樂(lè),。作為一名骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的王芳琴老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

1、做到了每個(gè)月幫助李老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高李老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2,、做到了每個(gè)月聽李老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助李老師盡快地提高教學(xué)水平,。

3,、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4,、指導(dǎo)李老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

1、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講。同時(shí),，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ),，要簡(jiǎn)練,，忌廢話。同時(shí)還需借助表情,、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

2、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材,。教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,；要研究教材的合理性,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維,；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。我會(huì)和李老師一起研究教材,，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確,，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)行教材分析,，能較順利地舉行公開課。

3,、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種

模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力,。

教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升,。

4,、教研能力的培養(yǎng)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)研究能力是個(gè)人綜合能力一個(gè)很好的體現(xiàn),。所以,，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地讓她說(shuō)出自己對(duì)某一節(jié)課的看法,，多進(jìn)行評(píng)課的訓(xùn)練,，在教研活動(dòng)中都要暢所欲言，認(rèn)真分析“有效”與“無(wú)效”,，讓她在評(píng)課的過(guò)程中理解和熟悉教學(xué)理論,。讓她看教學(xué)教育雜志和書籍，并把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與想法記錄下來(lái),，整理成論文,，每學(xué)期至少寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。功夫不負(fù)有心人,，在本人的幫助,，李老師的積極努力下，我們教研組撰寫的網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)課稿登錄在20xx年第二期上,。

以上便是我本學(xué)年骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì),。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)有明顯提高,。通過(guò)幫扶,，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升,，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇七

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校”結(jié)對(duì)幫扶的'號(hào)召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái),，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)校資源共享,，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我校將派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),，對(duì)方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng),、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過(guò)相互了解,，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼，將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法,、解疑釋難，逐步使我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

（一）工作中的不足：

1,、學(xué)校師資相對(duì)較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué),、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解,，互相溝通，共同學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力,。

總之,，開展活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營(yíng)造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

幫扶青年教師工作總結(jié)篇八

教師成長(zhǎng)是教育發(fā)展的基石,，也是學(xué)校教育得以有效發(fā)展的保障，為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，組織城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,，相互促進(jìn)成長(zhǎng),，今天本站小編給大家整理了教師結(jié)對(duì)幫扶

工作總結(jié)

近幾年,，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[]81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號(hào)文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

一、高度重視,，制定

工作計(jì)劃

按照xx年市局文件和會(huì)議要求,，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，具體安排,，組織實(shí)施,。

xx年文教局又下發(fā)了葉教[]45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。

由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延,，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，而且農(nóng)村完中,、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶,，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校,。

例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校,。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

二、營(yíng)造氛圍,，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營(yíng)造氛圍,，升溫加壓，早在xx年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂(lè)陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。

文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名,、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。

支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作,、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn),，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡迎會(huì)結(jié)束后,，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎,。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委,、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示,，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。

為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng),、調(diào)不出、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。

文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則,，一票否決,。通過(guò)廣泛宣傳，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。

開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題,，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。

xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三,、共同提高,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五、有始有終,，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié),，支教教師還要寫出

自我鑒定

六,、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多。

一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。xx年,，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

一,、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。

二、營(yíng)造氛圍,，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們一是加大宣傳力度,，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動(dòng)。

三,、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難,，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報(bào)告20xx年上半年，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，積極主動(dòng)開展扶貧幫困工作,，扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對(duì)象辦實(shí)事。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、 市政府“兩個(gè)80%”的任務(wù),，深入村戶摸清情況，結(jié)合實(shí)際,，制定幫扶計(jì)劃,，并針對(duì)工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，取得了一定成效,。

現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報(bào)告如下：

一、主要幫扶措施 (一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)任落實(shí)到人學(xué)校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書 記呂琦元同志任組長(zhǎng),，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任,、組織部部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,、責(zé)任到人,。

元月，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展 工作,，實(shí)地推動(dòng)扶貧幫困工作,。5 月 4 日，校扶貧幫困“雙 到”小組組長(zhǎng),、黨委副書記呂琦元,，東莞市第十三次黨代會(huì) 代表、副校長(zhǎng)李忠紅率員到我校對(duì)口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵 爐坑村慰問(wèn),。5 月 16 日,，校黨委書記周致納率隊(duì)到我校對(duì)口 幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑 村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥，鎮(zhèn)黨 委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級(jí)干部座談交流,。座談中,，鐵爐坑村 干部匯報(bào)了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展，并介紹了下階段的工 作設(shè)想,。聽完匯報(bào)介紹后,，周致納提了三點(diǎn)意見(jiàn)：一是要加 強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢(shì)加快發(fā)展,。

(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟(jì)收入 一是用好專項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目。鐵爐坑對(duì)該村農(nóng)貿(mào)市 場(chǎng)進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修,，工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格約 180 多萬(wàn),，學(xué)校已 將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ?xiàng)資金共 60 萬(wàn)元(30 元/年)劃撥到 鐵爐坑村，另外,，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計(jì)劃,， 申請(qǐng) 20xx 年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30 萬(wàn)元)。目前,，鐵 爐坑農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樓已以 3 萬(wàn)元/月出租,，一年的出租費(fèi)約 36 萬(wàn)元;二樓尚待出租，估計(jì)可租 2 萬(wàn)元/月,，年約 24 萬(wàn),。二 是研究追討廠方拖欠款項(xiàng)。經(jīng)近 10 多年來(lái)的積累,，鐵爐坑 村仍有 1000 多萬(wàn)的債款沒(méi)有收回,，主要是廠方拖欠的租金 等，這也是目前村委會(huì)面臨的一大難題,，學(xué)校也就此問(wèn)題多 次與村委會(huì)研究對(duì)策追討欠款,，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討 欠款。三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理,。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理 方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流,，進(jìn)一步弄清村級(jí)債務(wù)的 結(jié)構(gòu)、收入項(xiàng)目,、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況,，有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理。

(三)加大結(jié)對(duì)幫扶力度,，多方面促進(jìn)困難戶脫貧 一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn),，積極采取應(yīng)對(duì)措施。經(jīng)過(guò)調(diào)查摸 底,，困難戶致貧原因有多種,，比如有些困難戶有勞動(dòng)能力的 人少、收入低,，而需要消費(fèi)的人員多,、支出大;有些幫扶對(duì) 象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對(duì)象中計(jì)劃外生育和 殘疾、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個(gè)別家庭的子女 因精神問(wèn)題，對(duì)父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭 情況較為復(fù)雜等,。針對(duì)以上問(wèn)題,，我們主要采取智力扶貧、 心理輔導(dǎo),、多方籌措資金,、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,， 力所能及進(jìn)行幫扶,。二是針對(duì)各困難戶的不同情況，幫助解 決實(shí)際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對(duì)象家里,， 開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)身處地為幫扶對(duì)象解決實(shí)際問(wèn) 題,，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們?cè)谒枷肷蠘淞⒚撠毿判模?目前，共有 7 戶受益,，效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做 工作,，協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi)，提供生活便利,，幫助在校的大中專學(xué) 生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,，減輕經(jīng)濟(jì)壓力，目前,，減免學(xué)費(fèi)2人,，勤工助學(xué)崗位6個(gè);通過(guò)做思想工作、報(bào)銷路費(fèi),、提高工資水平,、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法，由各黨總支分別安排幫 扶對(duì)象就業(yè),，到學(xué)?；蚵?lián)系單位工作，工資水平均不低于 20xx 元/月,，目前,，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶 對(duì)象解決部分醫(yī)療費(fèi)用，緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué),，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生,，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫 學(xué)，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,，協(xié)調(diào) 各方力量進(jìn)行贊助,，想方設(shè)法增加幫扶資金，使資金能夠整 合使用,、合理使用,、用到幫扶對(duì)象最需要的地方,。三是完善 工作機(jī)制，提升幫扶動(dòng)力,。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委，走訪慰問(wèn)群眾,，實(shí)地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級(jí)的扶貧工作情況匯報(bào)，詳細(xì)的查閱扶貧幫 扶記錄及檔案資料,，就建立健全對(duì)村內(nèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制與下 半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流 與探討,。 二、存在問(wèn)題 一是內(nèi)外因素制約,。受宏觀環(huán)境,、用地資源、發(fā)展模式,、 投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大，該村主要經(jīng)濟(jì) 收入所依靠的廠房,、鋪位等陳舊,，需要維修，融資改造比較 困難,，租金偏低,，收入不可觀，同時(shí)村公共開支剛性增長(zhǎng)較快,，個(gè)別困難家庭“老,、弱、病,、殘,、幼”成員較多，脫貧難度較大,。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目,。且?guī)头鲑Y金來(lái)源和額 度有限。三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重,，償還集資款利息,、支付村民口 糧款和社保費(fèi)等支出較大，年開支往往大于收入,。四是部分 困難戶有勞動(dòng)能力的家庭成員少,，甚至沒(méi)有，很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧,。

三,、下一步工作重點(diǎn) 圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo)，下一階 段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：

一是細(xì)化工作安排,。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi) 16 個(gè)黨總支要逐級(jí)分解扶貧任務(wù),，落實(shí)“兩個(gè) 80%”的年度目 標(biāo)，制定

工作方案

二是力抓項(xiàng)目落實(shí),。探討扶貧增收 項(xiàng)目,，積極幫助村委申請(qǐng)市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金，增強(qiáng)鐵 爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。

三是力促就業(yè)扶貧。充分利用我校自身優(yōu)勢(shì),，加大技能培訓(xùn),、崗位介紹力度，幫 助低保困難戶勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),。幫助低保困難群眾申報(bào) 市就業(yè)激勵(lì)補(bǔ)助資金,，鼓勵(lì)貧困群眾自力更生，通過(guò)勞動(dòng)就 業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧,。

四是脫貧不脫鉤,。由對(duì)口幫扶村組與我校共同 負(fù)責(zé)，對(duì)于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,，力爭(zhēng)早日 脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢(shì)，著力幫助所在幫扶村解決制 約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幫扶，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo),。

五是深化宣傳報(bào)道,。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn)，樹立扶貧工作先進(jìn)典型,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊及校園內(nèi)部廣播、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的扶貧氛圍,。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成，確保村和戶早日脫貧,。