從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇一

我們知道,，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！翱梢?，教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

我認為，開展師德師風教育整頓活動,，主要是要喚醒教師對教育的忠誠,，對職業(yè)的責任，對家長的負責,，對學生的熱愛。教師的愛心,，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關鍵,。

我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面,。其一，熱愛教育事業(yè),。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè),，也是關系到國家興衰成敗的事業(yè),。教師要在自己的事業(yè)上有所成就,，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè),，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣,，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大,。其二,，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作,。古人云：親其師，信其道,。要教育學生,，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生,，當學生以特有的敏感,，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴,，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨,，努力把教師的要求化為自己的實際行動,?？梢哉f,，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力,。因此,，教師在工作中要真心實意的關心、愛護全體學生,，尊重他們的人格,，平等、公正地對待每一位學生,，促進他們的全面發(fā)展,。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功,。

我還體會到,，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。其一,，依法執(zhí)教,。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事,，這是教師職業(yè)道德的首要準則。依法執(zhí)教首先要知法,，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善,，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、新《義務教育法》和不同時期的教育方針政策等,，作為教師要加強學習，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關的法律法規(guī),，讓學生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關政策,，按章辦事，比如,，體罰學生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有,，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的,。第四是要護法，護法也是教師的重要職責,，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴,，對一切違法現(xiàn)象作斗爭,。比如要有不法分子侵犯學生或學校財產(chǎn)，教師應當挺身而出,，堅決制止。其二,，嚴謹治學,。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè),，教師要勝任這種職業(yè),，必須具有較高的素質(zhì),。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求,。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務,，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應教育發(fā)展的需要,。教師要做到嚴謹治學,，首先要樹立優(yōu)良學風,，堅持終生學習，孔子說,，“學而不厭、誨人不倦,。”

就是說教師要不斷學習,，吸收新知識，適應新要求;第二,，教師要刻苦鉆研業(yè)務,，鉆研業(yè)務本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義,，因為教師的知識來源于刻苦學習,，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識,，對學生都具有很強的感召力,。文學家,、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務專業(yè)知識抱什么態(tài)度,，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三,，要積極探索教育規(guī)律，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動,，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索,、總結、運用,，才能取得良好的教學效果,。其三，為人師表,。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人,，自己就應該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德,，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體,，不但要有學富五車的知識,、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響,，以啟迪學生對美的向往、對美的追求,。第三要以身作則,、注重身教。身教重于言教,，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己,，凡事以身作則,，長此以往必會取得良好效果。

師德建設是一個長期漸進的過程,，通過這次集中整頓后,，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求,，以熱愛學生、教書育人為核心,，以“學為人師、行為世范”為準則,，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向,，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，增強教師職業(yè)的光榮感,、歷史使命感和社會責任感，志存高遠,，愛崗敬業(yè)，忠于職守,，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇二

老師是我學生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后，深感做一個老師不容易,，做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。

曾經(jīng)在很多紀實報告,、文藝作品中領略過好老師的風采,，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解,，我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生,。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,，下面我就只能談談自己對這些的理解,。

愛自己——自信、自愛,、自尊是它的三個要素,。

自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學生信心,，教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個太自信的人,，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法，后來當了老師,，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。

自愛的老師對生活充滿熱情,，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著,、溫暖的笑容、文雅的談吐,、對周圍的人的關心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn),。做一個這樣的老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛,。 自尊的老師從不貶低自己的職業(yè),。我曾經(jīng)看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國,，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè),。

由于對于自己職業(yè)的不能認同，在中國,，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,，他才愿意投入更多的時間,，哪怕是工作之后的時間,，去思考鉆研,、和學生溝通。 愛學生,，學生是老師工作的對象，不愛,，如何全心投入，如何有效教育? 一個好老師眼中的學生是一個人,、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學生、辱罵學生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師,，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨,，才考了這么一點分，你爸爸很有錢,，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了，她壓根不愛她的學生,，她也許只是盯著學生的考分,，憑此來評價學生,、來決定要不要對他好一點,。

愛學生，是充分尊重學生,，更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”,，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生,，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了,，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說,，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學生,，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學生之間的距離也在增大,，我覺得很慌,。于是,，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,，有空時讀一些有關的書,，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣,，我的教育會更有效率,。 關心學生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么,。我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,，但是這遠遠不夠,，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領,、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。

第一條，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的,，我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考,、教會學生方法，一個熱愛探索知識,，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。

第二條,，是自信，前面也說過,，老師首先要自信起來才能感染學生,，另外,，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他,，這也許會影響一個學生的一生呢!

第三條，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一，所以教師應該會“做人”,，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中,，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點,，引領他們走過這一段青春迷惘期。 說了這么多,，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師,，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念,，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇三

眾所周知,，在今年的高考過程中,，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”,。至今,，事情已經(jīng)有了結果，相關的當事人和領導受到了處理,。但是,，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動,。我認為這一決策正確、及時,、英明、偉大!

我們知道,，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！翱梢?，教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。

在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。一般說，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風,。

我認為，開展師德師風教育整頓活動,，主要是要喚醒教師對教育的忠誠,，對職業(yè)的責任,，對家長的負責,，對學生的熱愛。教師的愛心,，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關鍵,。

我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面,。其一，熱愛教育事業(yè),。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關系到國家興衰成敗的事業(yè),。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè),。教師熱愛教育事業(yè),，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣,，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大,。其二，熱愛學生,。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們,?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生,，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作,。古人云：親其師,，信其道。要教育學生,，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生,，當學生以特有的敏感,，體驗到教師的真誠愛心時,，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨,，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙,，是促進學生樂于接受教育的強大推動力,。因此，教師在工作中要真心實意的關心,、愛護全體學生，尊重他們的人格,，平等、公正地對待每一位學生,，促進他們的全面發(fā)展,。只有這樣,，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功,。

我還體會到,，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。其一,，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度,，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。依法執(zhí)教首先要知法，近年來,，我國教育類法規(guī)不斷完善,，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、新《義務教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學習,，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法,，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關政策，按章辦事,，比如,，體罰學生是典型的違法行為,，必須令行禁止;再有,，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的,。第四是要護法，護法也是教師的重要職責,，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴,，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學生或學校財產(chǎn)，教師應當挺身而出,，堅決制止。其二,，嚴謹治學。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè),，教師要勝任這種職業(yè),，必須具有較高的素質(zhì),。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求,，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求,。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務,，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平,，適應教育發(fā)展的需要,。教師要做到嚴謹治學，首先要樹立優(yōu)良學風,，堅持終生學習，孔子說,，“學而不厭、誨人不倦,。”

就是說教師要不斷學習,，吸收新知識，適應新要求;第二,，教師要刻苦鉆研業(yè)務，鉆研業(yè)務本來不屬于道德的范疇,，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學習,，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力,。文學家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務專業(yè)知識抱什么態(tài)度,，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律,，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動,，它有自身獨特的客觀規(guī)律,，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等,，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索,、總結,、運用，才能取得良好的教學效果,。其三，為人師表,。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人,，自己就應該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德,，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，教師作為教育的主體,，不但要有學富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì),，還應以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往,、對美的追求。第三要以身作則,、注重身教,。身教重于言教,，這是教育界顛撲不離的真理,。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己，凡事以身作則,，長此以往必會取得良好效果。

師德建設是一個長期漸進的過程,，通過這次集中整頓后，在今后的工作中,，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生,、教書育人為核心,，以“學為人師,、行為世范”為準則,，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向,，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感,，志存高遠，愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇四

經(jīng)過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

1,、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民,，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責,。

2、愛崗敬業(yè),。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風,，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本,、嚴格要求、耐心引導,，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的,。

3,、熱愛學生,。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤,。在教學中,，我本著關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時,，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們交心談心,，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，并自覺地改正,。

4,、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材,、研讀學生、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，提高自己的教育、教學和科研水平,。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

5,、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫,，以校榮我榮，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

6,、尊重家長,。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成,，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系,、家訪等多種方式,，積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議,，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法,。

7,、廉潔從教,。工作中，我堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

8、為人師表,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的。我把“學高為師,，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術,。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情,，在學習中不斷的提升自我,，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足,。

自查不足如下：

一,、存在的問題

1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

2,、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。

3、記政治學習筆記,，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段,，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到,。

4,、理論學習不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象,，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課,，對教材深挖的力度不夠。

5,、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強,，而且缺乏生動活潑性。

6,、對學生嚴肅有余，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之。

二,、整改措施

針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1,、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法,，虛心向同仁學習。

2,、加強業(yè)務學習,，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍，觀看先進的教學片斷,，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法,，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習,，虛心求教,，探索教學理論，改進教學方法,。

3,、主動參予教學研究,，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略,，選定教學模式，制定教研方案,，認真進行研究，求真務實,，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

4,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛后進生。

總之,，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣,，努力學習，積極工作,，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使自己成為一個為人民服務的教師,，讓人民群眾滿意的教師。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇五

一,、加強領導，注重行風建設過程

我校把行風和師德師風建設工作擺上校領導班子的重要日程,。學期初我校就組織全體教職工學習了區(qū)教育局關于行風建設的有關文件，把本年度定為“師德建設暨管理質(zhì)量效益年”,。首先部署了行評工作，建立了領導小組,，制定了本校師德,、行風建設的實施方案。其次安排教師深入領會精神，做到“五明確”：明確指導思想,、工作機制、評議內(nèi)容,、評議辦法,、評議要求;同時向社會公開了我校行風建設承諾及行風熱線電話，承諾內(nèi)容在學校網(wǎng)站網(wǎng)站和學校公示欄進行了公示,。在日常工作中,，我校能經(jīng)常開展反思整改工作,，不斷更新校務公開欄具體內(nèi)容,，注重自查自糾,。

二,、依法辦學——保持一顆清正廉潔之心

本著實事求是,、力求規(guī)范的原則,，我校堅決實行校務公開原則，有組織有計劃地推進校務公開,。根據(jù)實際情況，我校公開了以下內(nèi)容：1,、學校近期規(guī)劃、校務計劃,、重點工作的實施方案;2、教育收費項目,、標準;3、涉及教職工和學生切身利益的有關情況,。4、學校教師考核情況5,、人事安排及調(diào)動情況。

我校嚴格執(zhí)行義務教育招生政策,，按照就近入學,，劃片招生的原則進行陽光招生。聘請教文體局領導和社區(qū)代表進行監(jiān)督,。所有收費項目始終堅持依法收費,、規(guī)范收費、按章辦事,，比如“老生老政策，新生新政策”“書本費結算多退少不補”等,。總之,，一切工作本著服務與民的宗旨進行,，時刻接受社會的監(jiān)督和指導,。

三,、為家長服務——保持一顆熱忱的真心

我校開展“志存高遠,、與時俱進,、奉獻樂業(yè),、廉潔從教”為核心的師德教育,，努力構建“平等,、民主,、和諧、合作”的師生關系,，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會滿意,，讓家長放心。

我校認真做好家長工作,，通過召開家長座談會、發(fā)放調(diào)查表,、開設信箱、個別征求意見等形式來征求家長意見,。認真汲取家長的合理化建議,。能始終堅持做到家長園常更換,，網(wǎng)站論壇常更新,，優(yōu)秀家長常評比?？偟膩碚f,，家校聯(lián)系密切,，工作有實效,。

我校開展優(yōu)質(zhì)教育服務從來不計報酬。學校結合實際,，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務的具體措施,。在平時工作中，我校能熱情接待家長的來訪來電,，耐心細致解答家長的疑問，及時快速妥善處理孩子的偶發(fā)事件,，家長反映的問題都能在五個工作日內(nèi)及時給予回復。我們以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重,。

四、加強師德師風建設——人人做到有“五心”

我校大力加強隊伍管理和師德師風建設,，要求教師做到“三能”“四讓”“五心”,。

“三能”：能耐心解答孩子提出的每一個問題;能尊重每個孩子的意志,、張揚孩子個性;能及時幫助有特殊困難的孩子

“四讓”：讓任何一個孩子不受到冷落和歧視;讓每一個孩子都能和老師平等對話;讓每一個孩子都能在體驗中辨別真,、善、美;讓每一個孩子的特長都能得到充分展示

“五心”：愛心,、耐心、細心,、事業(yè)心、責任心

在工作中,，我校大力宣傳表彰師德好、工作實,、責任心強、善于創(chuàng)新的青年教師,。通過完善規(guī)章制度打造一支高戰(zhàn)斗力的教工集體，我校的這支教師隊伍師德高,、奉獻精神強。這一年來,，學校無亂收費、亂辦班,、體罰學生等現(xiàn)象發(fā)生，教職工齊心協(xié)力,，工作勤奮,，教育教學成績優(yōu)秀,。作為我市唯一一所省級師范小學,，我校在不斷接受社會各界的監(jiān)督和學習，“團結,、奉獻,、創(chuàng)新,、爭先”的八字精神正在發(fā)揚廣大!

“潮平兩岸闊，風正一帆懸,。”讓我們在行風建設的有力推動下不斷完善,，為把我校建設成為一流的品牌實驗學校而努力奮斗吧!

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇六

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第四，建立師生之間的平等關系

堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任、團結,、協(xié)作、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇七

忙忙碌碌一學期即將過去了，這一學期在校領導的關心下,，在各位同事的幫助下,，在各位家長的積極配合下,，我班的各項活動均取得了不錯的名次,。這一學期我和孩子們共同學習，共同進步,，齊心協(xié)力，營造出了一個健康,、向上，有凝聚力的班集體,。但我的工作也存在著一些不足，為以后進一步搞好工作,，特總結如下：

一、班級管理民主化,、細致化。

要使班級成為團結,、活躍，具有良好學習氛圍的整體,，班干部的作用是相當大的。開學初,，我班采用競選的形式產(chǎn)生了班干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好班干部,。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,。我還特別注重加強引導培養(yǎng),，每周二召開一次班干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

二,、樹立學習信心，培養(yǎng)求知興趣,。

首先在班上樹立學習標兵，開展好幫差共同進步的活動,，成立學習小組，互相督促,，互相幫助,。在顧及普遍的同時,，對優(yōu)生拔高尺度,，對學困生放低標準，使人人都達標,，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用,。對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批,，把好人數(shù)關,，質(zhì)量關和改錯關，及時查缺補漏,。其次，做好轉差工作,。先對學困生摸底找原因,，及時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管,，反饋家校意見。在班上及時發(fā)現(xiàn),，表揚他們的閃光點，積極調(diào)動他們的非智力因素,，幫其與小伙伴們建立和諧關系，從而樹立信心,，力求上進,。為增強學生的競爭意識,，充分調(diào)動學習積極性,，班上還多次舉行了計算題小競賽，難題技巧比賽等活動,。在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習,，增強上進心，激發(fā)求知欲,，班上呈現(xiàn)出濃厚的學習風氣。

三,、懲罰與獎勵并進，規(guī)范學生行為,。

對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。四,、開展各種有意義的教育活動。五年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,。

四,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，利用平時放學時與多位家長進行交流。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇八

師德是教師的靈魂,，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本,，師德師風總結材料。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用,。我作為一名數(shù)學教師兼班主任,，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學生，影響學校,，甚至影響整個社會,，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。通過師德師風整頓活動學習和反思,，使我更加認識到工作中的不足與差距,。

1,、教育觀念：

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者,、引導者和參與者,。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程,。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程,。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的,、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快,、和諧的氛圍中互相學習、互相進步,。教師不僅僅是傳授知識,，而是教給他們學習方法。

2,、對待學生：

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。在工作中,，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待每個學生,，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,，工作總結《師德師風總結材料》。

3,、教育教學：

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

4、工作方法

在工作中,，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘,。尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界,。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生,。

5、教學評價

作為班主任老師,，我在課上課下努力去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，并放大他們的優(yōu)點進行表揚鼓勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會,，多聽取學生的意見，摒棄以教師評價為中心,。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰,，不管學習成績?nèi)绾危灰獏⑴c學習就能得到肯定與表揚,。從學生的成長需要出發(fā)，理解兒童的眼高手低,。不脫離學生的年齡和心理特征,，不脫離學生實際學習水平與生活經(jīng)驗,，更不用成人的標準來度量學生,。

6、思想道德

作為一名教師,，我能自覺抵制社會不良風氣,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,，不吃請客，不叫家長辦事,，不進行有償家教。

7,、日常生活

在日常生活中，特別是自己處于公共場所,，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,，有文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象,。能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng),。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇九

經(jīng)過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人。我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,，自查整改報告如下：

1、依法執(zhí)教,。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅持四項基本原則,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國,、愛人民，以學生的發(fā)展為己任,。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

2,、愛崗敬業(yè),。在教育教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本,、嚴格要求,、耐心引導，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的,。

3、熱愛學生,。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤,。在教學中，我本著關心學生,、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己,。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們,，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們交心談心,，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正,。

4、嚴謹治學,。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生,、反思自己的教學行為,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法,，提高自己的教育、教學和科研水平,。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

5,、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處,、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮,，校恥我恥,，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

6,、尊重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成,，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系,、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,，共同探討教育孩子的可行方法。

7,、廉潔從教。工作中,，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利,，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生,、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為,。

8、為人師表,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺,。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我,，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足,。

自查不足如下：

一、存在的問題

1,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

2,、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。

3,、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到,。

4、理論學習不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究,。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠,。

5、課堂教學語言欠精煉,，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性,。

6,、對學生嚴肅有余，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之,。

二、整改措施

針對以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法,，虛心向同仁學習。

2,、加強業(yè)務學習,，自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍,，觀看先進的教學片斷,，吸取先進的教學經(jīng)驗、方法,，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

3,、主動參予教學研究，關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略,，選定教學模式，制定教研方案,，認真進行研究，求真務實,，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

4,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛后進生,。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇十

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本,。建設一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍,，是辦好學校的關鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設年”的要求,，結合我校實際，本學期開學以來,，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂,，樹師風”為主題，開展師德師風主題教育活動,，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、以班子建設為核心,，探索師德師風建設新路子

為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設工作小組,，以校長為組長,，學校黨支部書記為副組長,，學校政教處主任、辦公室主任,、教務處主任、總務處主任及各年段長為成員,，做到三落實：組織機構落實、制度落實,、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性,。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”,、“領導就是旗幟”的理念，事事做表率,、處處做榜樣，保持良好的干群關系,，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中,，絕大多數(shù)中層領導都兼課，工作量比較大,，校領導經(jīng)常深入課堂、深入學生當中去,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

1,、嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟和結果。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛理解和支持,。

2、嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多,，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實,。既使教師工作有章可尋,，又使工作井然有序。

3,、抓行動,，大興“三風”。

(1)團結風,。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治,、講學習、講正氣”,。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢,，并在教育教學實際中具體的體現(xiàn)出來。

(2)民主風,。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳,、監(jiān)督求廣、評議求實,，確保學校各項工作的順利進行。

(3)求實風,。學校領導班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會,，征詢學校管理工作的意見建議,，關心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中,。

二,、提高認識，完善制度,，構建師德師風教育新機制

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提,。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵。

在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設責任書”并充分討論取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌,。

在提高認識的基礎上，我校下發(fā)了《關于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案,，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度,，靠正面教育、靠榜樣引導,、靠制度約束,，既對教師從正面提出了要求,，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道,、授業(yè)、解惑”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。

三,、注重教師思想政治與業(yè)務素質(zhì)的提高。

為進一步提高全體教師的,。思想與業(yè)務素質(zhì)，本學期開學初,，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務學習時間,，以年段或備課組為單位，要求定主題,、定內(nèi)容、定主講人,、定地點開展思想政治學習與業(yè)務學習，并做好活動記錄。參加學習情況納入考勤,。

四、進一步完善師德師風工作規(guī)章制度,。

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責,。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人,、全科育人、全程育人的良好模式,。

1、樹立課程意識,，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能,，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識,、能力與情感、態(tài)度,、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道,，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學,，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，引導學生積極主動的情感體驗,，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程,。

2、探索建立適應新課程要求的班主任制與導師制相結合的育人模式,，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心,，以若干位任課教師為導師的德育工作小組，全班學生按性別,、學習程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組,，每個小組配一位導師(任課教師)，為學生的學習,、生活、品德和心理等方面提供全方位,、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導師的年度考核,、評先評優(yōu)結合起來，將導師制落到實處,。

五、在全校教師開設公開課的基礎上,，開展“黨員示范課”評比活動，要求每個黨員發(fā)揮率先垂范作用,，為教師提供展示教學才能、互相學習借鑒的發(fā)展平臺,。此項活動正在進行中。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇十一

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的.高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。

通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一,、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。

情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感,。

同時需要關愛每個孩子，其一,，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼,、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,，平等對待，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二,、運用加德納多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,，這是個進步。

三,、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。

堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與孩子家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度,，能力等。

四,、個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。

但隨著時代的發(fā)展,，師德師風應注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎,，做事的基礎和終身學習的基礎;換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”,。

五,、塑造師德風范,，潛心練功?！敖o學生一杯水，教師本身應該有一桶水”,，此話很有道理,。

在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結合自己的情況，下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng)：

1,、嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣。

2,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野,。

六、強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先。

未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期,，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇十二

一、當今社會是信息的社會,，是知識經(jīng)濟大爆炸的社會,，科教興國,，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇,。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量,，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關注。經(jīng)濟要振興,，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才,，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍,。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,，直接關系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途,。

二、教師行風建設

教師行風建設活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)中國教育總網(wǎng)第一范文網(wǎng) 展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：

在政治思想方面,，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng),，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術的積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

自古就是“教書育人，為人師表”,。美術教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人,。新時代的師德應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過中國教育總網(wǎng)第一范文網(wǎng) 程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我們努力做到：平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”,。

通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生中國教育總網(wǎng)第一范文網(wǎng) 服務的思想,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

三、未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭

推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強師德建設工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育,，深化隊伍建設的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇十三

加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料,，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,。是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞，教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。在師德師風活動月里,，經(jīng)過學習各類教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,，在教育教學行動中進一步明確了教育方向，能做到以下幾點：

一,、依法執(zhí)教,。能認真學習中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策堅持一致，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行。

二,、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責,，能認真?zhèn)湔n、上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,。

三、熱愛學生,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生要求嚴格，耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面主動,、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學,，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自我的教學水平和業(yè)務本事,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。

五,、團結協(xié)作，謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫忙,，維護其他教師在學生中的威信。

六,、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和提議。

七,、廉潔從教，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利,。

八,、為人師表，模范遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌,，嚴于律己，作風正派,，以身作則，注重身教,。

存在的問題：

作風還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然,、松懈的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧的開展工作。對學生的思想動態(tài)了解的還不夠,，所以解決思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改善方向：

從思想上到行動上,，提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想,，提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風,，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

師德師風專題培訓個人總結(心得體會篇十四

加強思想認識提高師德修養(yǎng)

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證,，是教師的立身之本，師德師風總結材料,。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用,。我作為一名數(shù)學教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感自己的責任重大。師德的好壞,，不僅影響著學生，影響學校,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。通過師德師風整頓活動學習和反思,，使我更加認識到工作中的不足與差距,。

1,、教育觀念：

新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者,。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的,、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程,。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習,、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,，而是教給他們學習方法。

2,、對待學生：

一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生,。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權益，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,，工作總結《師德師風總結材料》,。

3,、教育教學：

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志，相互學習,、相互幫助,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

4、工作方法

在工作中,，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,，采用靈活多樣的教育方法，循循善誘,。尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生,。

5、教學評價

作為班主任老師,，我在課上課下努力去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并放大他們的優(yōu)點進行表揚鼓勵,。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會，多聽取學生的意見,，摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異,。不管是誰,，不管學習成績?nèi)绾?，只要參與學習就能得到肯定與表揚。從學生的成長需要出發(fā),，理解兒童的眼高手低。不脫離學生的年齡和心理特征,，不脫離學生實際學習水平與生活經(jīng)驗,，更不用成人的標準來度量學生,。

6,、思想道德

作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣,，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,，不吃請客，不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

7、日常生活

在日常生活中,，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師,。注重自己的一言一行，有文明有修養(yǎng),，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

今后的工作中我將努力做到

(一)認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法。

(三)加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結互助，發(fā)揚奉獻精神,。