當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中生物教師學?？己丝偨Y篇一

一、教學工作方面

1,、注重組織教學工作,，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎,。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨立意識增強,，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期,。針對這種情況,，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施,、賞識教育等策略,，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,，能采用分層教學的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量,，所任教的班級在晉江市,、校級統(tǒng)考中，無論是a率,、c率均取得較好的成績,。

2、踴躍參加繼續(xù)教育,、教學研究,、校優(yōu)質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

2006年6月至2007年10月,，參加晉江市中小學骨干教師遠程研修班網上培訓,，建立網上博客，進行理論研修課程的學習,、討論交流,、撰寫成長博客以及提交課程作業(yè)等，并通過考核評定為“合格”,。作為晉江市生物校際組成員,、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作,。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》

2007年第17期(生物版),。2007年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質課公開教學活動,，得到同行的肯定,。2007年12月還被評為2007年度“晉江市教壇新秀”。在2007年12月校第六屆科技文化藝術節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎,，其中二等獎3名,、三等獎2名。認真做好傳幫帶,，指導蔡金聰等老師的教育教學工作,。

二、年段長工作方面

1,、樹立“我的課堂我負責”的理念,，打造團結協(xié)作的年段教師隊伍，構建和諧年段初中生物教師工作總結營造良好的學風,，離不開良好的教風作表率,。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立“我的課堂我負責”的理念,，再由年段長協(xié)調班主任,，班主任協(xié)調科任老師，形成合力,，抓好年段的各項工作,。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現兩極分化的時期,，管理難度較大,。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對,，并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導他們在做中學,，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強,，本段教師團隊還在校慶祝2007年第23個教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名,。

2、樹立“有進步就是成功”的理念,，增強學生學習的信心,，防止溜生，倡導“賞識教育”,，對學生的學習以鼓勵為主,。每次期中、期末考試結束,，不但表揚年段前列的同學,，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差,，可能輟學的學生,，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況,，本學期至今已成功動員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

初中生物教師學?？己丝偨Y篇二

這一學期，我任教初一年級四個班生物,，現就將這一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學生,。

2、通過學習洋思中學的經驗,，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的。

三,、認真教學,，使學生學有所得

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題,。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物,，把大自然的美展現在學生面前,，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構,，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然,。在講《藻類植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了,。

初中生物教師學?？己丝偨Y篇三

一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務,。面對畢業(yè)班的教學工作,，我深感“任重道遠”。因此,，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F將我在本學期的教學工作總結如下：

一,、全面、具體,、認真做好教學計劃工作,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都全面,、具體、認真制定了自己的教學計劃,。凡事早安排,，做事有章法，禁止“前松后緊”,。使得之后的教學工作循序漸進,，有條不紊,。

二、認真?zhèn)湔n,。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié),，一年來，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結,。

三,、增強上課技能，提高教學教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流。使學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

四,、針對性,、高質量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè),。

作業(yè)的布置我不僅要求數量適中,，而且要求有針對性，有代表性,，高質量地布置作業(yè),，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六,、虛心學習,，重視集體的力量。

作為青年教師,，在初三工作時間才兩年,，為此我平時工作非常努力、認真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給我們,。在我們年級組里,，老、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動,，由組內教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度、重點,、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

七、鼓勵學生樹立遠大理想,，營造良好的學習氛圍,。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺,。而且每次月考后,，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦,、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣,，激勵每一位同學再接再厲,，你追我趕，形成良好的競爭氛圍,。引導學生做好長計劃、短安排,，抓緊每一天、每一小時,、每一分每一秒的時間,，積少成多，提高時間的利用率和效率,。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強的緊迫感。

八,、樹立良好的紀律觀念,，以嚴明的紀律作保障。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證,，通過政教處,、年級領導小組,、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力,，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度,，做到紀律好，學風濃,，班風正,。

九、全面提高各層次學生的水平,。

1.抓尖子生的培養(yǎng),。

年級部定期集中研討、分析各學科問題,，交流體會,，倡導合作、競爭,。對成績處于年級前列同學后期進行周考,，成績跟蹤分析，發(fā)現問題及時解決,，根據學科情況進行個別交流,、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展,，樹立爭進和奪取狀元的信心,。

2.抓學困生的培養(yǎng)。

對學困生,，我非常注意關心他們的思想,、學習、生活等各方面情況,，及時經常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心,。

3.抓臨界生的培養(yǎng),。

對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學看齊,，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,，促使這些學生再上一個臺階。

十、重視教學信息的收集和選用,。

我十分注意收集部門及報刊上有關中考的政策和命題方向,，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收獲,，指導中考方向,，提高復習質量提供有益幫助。

十一,、堅持考后質量分析制度,，善于發(fā)現問題并及時解決。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,，按經驗劃出分數線,，進行橫向縱向比較分析，肯定成績,，表揚進步,，同時找準存在的問題，調整復習的方向,、進度和方法,，提出下一階段的工作目標和措施。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。在處理班級工作時還缺乏經驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī),，曠課,、逃學、上課玩手機,、考試作弊、抽煙等等,，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，把教學工作搞得更好。