總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
生物老師年終工作總結(jié)篇一
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入
淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,學(xué)生的參與度不均衡,,為討論而討論,,有些討論時(shí)間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,,而不是整個(gè)小組合作和交流,。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí),激勵(lì)和寬容,,堅(jiān)持正面教育,,以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)為主,。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì),,學(xué)生都聽(tīng)膩了,。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答,既要指出不足之處,,也要抓住可取之處,,給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)
生的自尊心和自信心,。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng),,不能批評(píng),未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育,,也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則,才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)
三,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力,。
本學(xué)期,,本人擔(dān)任高一年1、2,、3班,,初一學(xué)期來(lái),,本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷進(jìn)步,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一,、思想政治方面這一學(xué)期,,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書(shū)育人,,為人師表,根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo),確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)中共黨員的身份來(lái)約束自己,,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校,、年段和教研組組織的各種會(huì)議和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一次的會(huì)議精神,,并且做好記錄,,從中吸取新的教育理論,,新的教育觀念,新的教學(xué)方法,,再加以總結(jié),,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。
二,、教育教學(xué)方面
1,、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)好課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一堂課都做到“有備而來(lái)”,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié),,寫(xiě)好課后反思。
2,、上課,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。特別是初一年的學(xué)生自控力較差,更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋,。
3,、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對(duì)性和層次性,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
4,、輔導(dǎo),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,努力做到從友善開(kāi)始,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo),。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,我做了一下工作。
1.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。特別是初中的教學(xué),,由于已經(jīng)多年沒(méi)有擔(dān)任初中教學(xué),在一些教材處理,、課堂教學(xué)方面經(jīng)常請(qǐng)教黃乙婷老師和莊怡慶老師,。
2.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),,不斷的閱讀教育教學(xué)著作,。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
3.積極參加泉州市,、晉江市及學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)組織教學(xué),。
4、到內(nèi)坑中學(xué)支教,,積極與內(nèi)坑中學(xué)教師進(jìn)行教研,、探討。
四,、其他方面在平時(shí)的工作中,,除了教育教學(xué)任務(wù)之外,我還負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委的工作,。并配合學(xué)校德育處開(kāi)展相關(guān)工作,。總之,,在這一學(xué)期的工作中,,我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,教師們及學(xué)生們的好評(píng),。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。高一生物教學(xué)工作總結(jié)-docin豆丁網(wǎng)
生物新課程理念是:面向全體學(xué)生,,提高生物科學(xué)素養(yǎng),,通過(guò)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),來(lái)指導(dǎo)日常教學(xué),。而生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué),,跟我們?nèi)祟惖?/p>
1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,,正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,,有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),,就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,,要注重樹(shù)立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一,、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學(xué)習(xí),,有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉,、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,,建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力,。
3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛(ài)好,,有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,,更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解,,對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,促進(jìn)全面發(fā)展,。
4,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),精選有效的教學(xué)方式,,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系,,學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),,通過(guò)概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。
5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,布置彈性作業(yè)
由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),,缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,,導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),,因此,,剛開(kāi)始放慢速度,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題,,b級(jí)為選做題),另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題,,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,,保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。
6,、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型,,親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),,加深對(duì)知識(shí)的理解和把握,。
7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開(kāi)展工作,,及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,,征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議。
8,、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問(wèn)題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
9,、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,開(kāi)放課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)思考。
生物老師年終工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)作八年級(jí)的生物教學(xué)工作,,在各種中我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。
1、為了上好課,,我做了下面的工作:認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),,分清教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。選擇和運(yùn)用最佳的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂上的情況,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對(duì)調(diào)皮
的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,,和學(xué)生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。
3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),,對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施,。為了趕上時(shí)代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,,不聽(tīng)課,不思考,,不做作業(yè),;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感,。由此,,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,積極做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,教學(xué)方法,,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,不斷提高自己的工作能力。
生物老師年終工作總結(jié)篇三
以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識(shí),,所以學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本資料,,一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問(wèn)題就無(wú)從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、觀念中解脫出來(lái),,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,勇于探索,,注重運(yùn)用多種方法和形式,,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。以下是我個(gè)人對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思:
實(shí)際生活是教育的中心,,教育要經(jīng)過(guò)生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育,。心理學(xué)家皮亞杰也說(shuō)過(guò):“要讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)或用眼睛看科學(xué),?!彼?,教師在教學(xué)過(guò)程中,最好以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和既有經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開(kāi),,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境,,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,。例如,在講到“光對(duì)鼠婦的影響”時(shí),,學(xué)生提出疑問(wèn),,為什么平常在有陽(yáng)光或是大白天時(shí)見(jiàn)不到鼠婦由此提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題自我動(dòng)手抓鼠婦,,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn):除了光照不一樣之外其他條件都相同,,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),查閱資料,,驗(yàn)證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理,又收到了良好的效果,。
在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味,,讓“課本劇”化為“教育詩(shī)”優(yōu)秀的文學(xué)作品無(wú)不閃耀著作者的思想和人格的光輝,并且蘊(yùn)涵必須的科學(xué)道理,。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語(yǔ),、諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中,,抓住學(xué)生的好奇心理,,激發(fā)學(xué)生潛在的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求,,能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí),。
要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功,并在學(xué)習(xí)中不斷地實(shí)踐和應(yīng)用,,教師在教學(xué)活動(dòng)中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué),、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式,確立學(xué)生的主體地位,,重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性,、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)的不教,,學(xué)生教學(xué)生”,。洋思中學(xué)一向認(rèn)為“沒(méi)有教不好的學(xué)生”,并且制定了自我的一套教學(xué)方法:先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練,。短短的八個(gè)字,卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念,。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實(shí)際情景,,制定了自我的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,并且收到了較好的效果,。
首先轉(zhuǎn)變教育觀念,,同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,新課程,、新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生,,而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注個(gè)體差異,,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,,創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的本事使他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,都能在原有水平上得到提高,,獲得發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,;應(yīng)從教案的設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)的實(shí)施,都力求滿足每一個(gè)學(xué)生,,承認(rèn)他們理解本事以及最終發(fā)展程度上的差別,,在討論中保護(hù)他們的好奇心,從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生,用賞識(shí)教育的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,使每個(gè)學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生,,并且要從學(xué)生地實(shí)際出發(fā),,區(qū)別對(duì)待,分層備課,精簡(jiǎn)講授時(shí)間,,為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué),、觀察、操作,、思考,、表達(dá)、交流,、表現(xiàn)地機(jī)會(huì),。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上,要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,,依照不一樣學(xué)生的需求,,盡量留一些發(fā)散和開(kāi)放性的題目,為不一樣的學(xué)生留有余地,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移,,這樣能夠給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間。
總之,,生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科,,應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,,勤于動(dòng)手,,這樣學(xué)生不僅僅主動(dòng)地獲取了知識(shí),領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,,提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,,并且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
生物老師年終工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,本人任教七年級(jí)下學(xué)期的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)七年級(jí)下學(xué)期新課程教學(xué)工作的要求,注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
本人思想進(jìn)步,,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生,,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德,;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退,。七年級(jí)下學(xué)期,,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。
對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,,在讀透教材與學(xué)生后,,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作
七年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,,認(rèn)真批改的共16次,。總之,,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性,。為做到這點(diǎn),,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,,然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,,就有了很好的效果。
3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)
本學(xué)期我本人試講了5次,,每次都有很好的收獲,,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓,。聽(tīng)其他老師試講共10次,也有很好的收獲,??傊┎杀婇L(zhǎng),,彌補(bǔ)自己的不足,,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),,對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
有針對(duì)性,,有層次性,,為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
通過(guò)努力的工作,,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫(xiě)過(guò)一篇論文獲三等獎(jiǎng)。與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,,并在x省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。下學(xué)期跟王x老師編寫(xiě)整理了七年級(jí)下冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,,并豐富了我們的教學(xué)資源,。
在七年級(jí)下學(xué)期,我作為一個(gè)平凡的人,,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,,做好我該做的,,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作,。
生物老師年終工作總結(jié)篇五
按新課標(biāo)教學(xué)大綱要求,,根據(jù)七年級(jí)下學(xué)期學(xué)生基本情況,參照開(kāi)學(xué)初制定的七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展本學(xué)期生物教學(xué)工作,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,有步驟地地實(shí)施并完成了教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將七年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作主要表現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,,采取班級(jí)間的分層教學(xué),,狠抓教學(xué)常規(guī),打牢基礎(chǔ),,以考促學(xué),。
我任教七年級(jí)下學(xué)期的生物,每周每班2節(jié)生物課,,1周共10節(jié)生物課,。從入學(xué)的成績(jī)看x班排在年級(jí)的前面,x班處于中間,,x班的基礎(chǔ)較5個(gè)班是排在后面的,,針對(duì)這一現(xiàn)象我的教學(xué)做了如下的嘗試。
1、 先學(xué)后教的x班——自學(xué)為主
在去年半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,我觀察到x班學(xué)生的自習(xí)能力,、理解能力以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是5個(gè)班中較好的。教學(xué)中我將每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)先拋給學(xué)生,,讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)是看課本自學(xué),,在學(xué)生自學(xué)時(shí)我將含有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的題板書(shū)在黑板上。接著讓自學(xué)過(guò)后的學(xué)生做題,,相互談?wù)摰贸龃鸢?,?duì)的、理由充分的不講,;不完善的,、理解模糊的點(diǎn)撥一起完善補(bǔ)充。最后一起歸納小結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn),。做到“學(xué)習(xí)——討論——小結(jié)”的教學(xué)模式,。
2、 先教后練的x班——引導(dǎo)為主
x班學(xué)生都屬于聽(tīng)話型的孩子,,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),,再加上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),所以學(xué)習(xí)上讓人感覺(jué)吃力,,而且效果又欠佳,。于是我改正上學(xué)期總是備一節(jié)課講5個(gè)班的模式。利用x班的課堂,,前25分鐘完成當(dāng)節(jié)內(nèi)容的知識(shí)梳理,,10分鐘學(xué)生做我指定海南省編制的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》或者是課后練習(xí)題,最后5分鐘拿來(lái)講解(我校每節(jié)課40分鐘),;下課后布課后作業(yè)將《x課程目標(biāo)手冊(cè)》隨堂隨節(jié)隨我上課的進(jìn)度做完,。做到“講解——練習(xí)——鞏固”的教學(xué)模式。
3,、“教記”并舉的x班——興趣為主
x班課堂紀(jì)律散漫,,學(xué)生自身的約束力不強(qiáng),再加上學(xué)習(xí)的進(jìn)取心不強(qiáng),,不存在每堂課能按照備好課的計(jì)劃把一節(jié)知識(shí)完全上完的,。因?yàn)檫t到、講話,、看課外書(shū),、開(kāi)小差、不帶課本的學(xué)生比比皆是,,認(rèn)真學(xué)習(xí)的不到10個(gè),,有的時(shí)候只顧管紀(jì)律去了,好不容易靜下來(lái)了,下課鈴又響了,,全班x人課后練習(xí)收上來(lái)的不超過(guò)10本,。根據(jù)這種情況,我只能采取興趣教學(xué),,利用學(xué)生最感興趣的故事,、生活實(shí)例來(lái)講單個(gè)的知識(shí)點(diǎn),這樣才能吸引更多的x班同學(xué)聽(tīng)課,,讓他們聽(tīng)進(jìn)我講的只字片言,。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)了點(diǎn),我立馬抓住機(jī)會(huì)讓他們當(dāng)堂把學(xué)到的記住,,一起背熟,,讓講過(guò)的單一知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂消化,在“記”上做文章,,絕不將任務(wù)留在課后(留也是白留),。做到“講記并舉,,單個(gè)突破”的教學(xué)模式,。
1、 做好《x課程目標(biāo)手冊(cè)》
開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生自愿到書(shū)店自愿購(gòu)買x省自行研編的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》,,力求人手一冊(cè),。利用手冊(cè),每節(jié)課上完相應(yīng)章節(jié)后,,務(wù)必讓學(xué)生隨堂做完剛上章節(jié)的內(nèi)容,,上交,我認(rèn)真批閱,。
2,、 做好單元測(cè)試和評(píng)卷
將學(xué)生交上來(lái)的《x課程目標(biāo)手冊(cè)》后面的單元測(cè)試卷撕下來(lái),做到每張講完知識(shí)內(nèi)容后考試,,及時(shí)總結(jié)和梳理一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),,牢固基礎(chǔ)。七年級(jí)下學(xué)期一共測(cè)試了9次,,7次單元測(cè)試,,1次中段考試,1次期末考試,。(考試試卷全部來(lái)自《x課程目標(biāo)手冊(cè)》,,題型難度雖然偏易,但學(xué)生做的都很高興,,也不用麻煩自己跑三樓和麻煩文印室的工作人員,,還能為學(xué)校節(jié)約紙張,最主要的是沒(méi)讓學(xué)生花了錢賣的資料浪費(fèi),十分低碳,,經(jīng)濟(jì),。)
3、 作業(yè)繼續(xù)做試卷
講評(píng)試卷后,,讓學(xué)生將自己易錯(cuò)的題,,重新做在作業(yè)本上,重視易錯(cuò),、不明白的知識(shí)點(diǎn),,加深印象。在應(yīng)付學(xué)校檢查的同時(shí),,也對(duì)疏忽的知識(shí)再次理解,、明白、記憶,。
1,、 教學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)
中段考,全校10個(gè)班,,x四個(gè)班平均分分別名列年級(jí)x班名列第8,,整體看成績(jī)還算好,唯x班,,讓我擔(dān)心,。
2、反思不足
工作取得了暫時(shí)性的成績(jī),,但也呈現(xiàn)出了一些問(wèn)題,,我做了如下的思考:
① 先學(xué)后教的課堂練習(xí)題這樣設(shè)計(jì)才能緊抓學(xué)習(xí);② 《x課程目標(biāo)手冊(cè)》的后附答案是否發(fā)給學(xué)生,?這一直是糾結(jié)的我問(wèn)題,。(我一直是發(fā),讓學(xué)生不會(huì)做的時(shí)候可以參考,,這也是學(xué)習(xí),,但有的同學(xué)一味抄答案應(yīng)付我的檢查,這是錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法,,也是學(xué)習(xí)最大的攔路虎,,是害學(xué)生,如果可能下學(xué)期采取個(gè)別班試點(diǎn),,不發(fā)答案)
③ x班的由興趣引起的單一知識(shí)“堂講堂記”,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了一些東西,但學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了考試的需要,??磥?lái)下個(gè)學(xué)期應(yīng)當(dāng)取得班主任的協(xié)助,,適當(dāng)布置些課外練習(xí),盡可能地改變x班第8的現(xiàn)狀,。
不是我當(dāng)孩子王,是孩子讓我成長(zhǎng),,這才是一個(gè)老師自己的收獲,。七年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束,也可以說(shuō)這個(gè)是我下個(gè)學(xué)期工作的方向,。有些做法讓我更加肯定它的正確性,;有些做法沒(méi)取得明顯的成效還需待改進(jìn)。不管最后是成功的還是欠缺的,,我都將在今后的教學(xué)生涯中,,伴隨著新課程改革,不斷探索,,學(xué)習(xí),,讓自己進(jìn)步,以便讓教學(xué)相長(zhǎng)在我身上體現(xiàn)出新時(shí)代的實(shí)效,。
生物老師年終工作總結(jié)篇六
1,、每周定期(周二上午)進(jìn)行集體備課,備課組成員有:xx
2,、積極準(zhǔn)備并參加了株洲市生物教師素質(zhì)大賽,。并獲得了團(tuán)體總分三等獎(jiǎng),。
3,、與南方中學(xué)進(jìn)行了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了這次聯(lián)考,。
4,、組內(nèi)進(jìn)行了2輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
5,、組織優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備并參加了今年的初中生物奧賽,,并取得了可喜的成績(jī)。
6,、制定了詳細(xì)的全期復(fù)習(xí)計(jì)劃和每一階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。特別是后階段的第二輪復(fù)習(xí),通過(guò)專題知識(shí)過(guò)關(guān),、檢測(cè),、模擬考試等途徑;進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物科知識(shí)的理解和內(nèi)化。
7,、與班主任和其他科任老師配合,,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了多輪次的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。
1、由于人手少,、及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的差異等因素的影響,,在集體備課一環(huán)節(jié)中,有些工作任務(wù)沒(méi)有提前作好充分準(zhǔn)備和統(tǒng)一意見(jiàn),,使得實(shí)際復(fù)習(xí)過(guò)程中都是匆匆忙忙,。從而影響復(fù)習(xí)效率。
2,、對(duì)學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時(shí)間太少,,學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,致使我們沒(méi)有學(xué)生獲取省一等獎(jiǎng),。獲省二等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)也不多,。
3、復(fù)習(xí)模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn),,要真正做到既減負(fù)又高效,。我認(rèn)為最重要的還是以下三點(diǎn)。
①課堂激趣:讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力,,樂(lè)于學(xué)習(xí),。
②加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?;咀龅剑嚎茖W(xué)化,、民主化、高效化,。
③加強(qiáng)題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo),。
4、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)太少,、太簡(jiǎn)單;且復(fù)習(xí)的針對(duì)性不是十分明確,。以后的專題復(fù)習(xí)一定要嚴(yán)格把關(guān),要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)所有成員都滿意為止,。
總之,,集體的智慧是無(wú)窮的,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī),。我們要?jiǎng)?wù)實(shí)開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,使“集體備課”成為我們專業(yè)發(fā)展的絕好平臺(tái),,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更堅(jiān)實(shí)的保障?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),,我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,,注意改正以上不足,,把各項(xiàng)工作做得更好。
生物老師年終工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任高三×班生物課,,作為畢業(yè)班的教師,,我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,深入研究教法,,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):
1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合《考試說(shuō)明》
首先是明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重,以知識(shí)為載體,,更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí),,找出基本知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),合理分散難點(diǎn),,強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn),,重視聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),。
2,、研究高考生物試題??v觀近幾年的高考生物試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,,從而把握高考命題方向及命題特點(diǎn),更好的指導(dǎo)教學(xué),。
1.切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題,。可以使得學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的理解,、掌握提高到一個(gè)新的層次,,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,,通過(guò)精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析,,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,,使學(xué)生學(xué)會(huì)同類型的題目的解題方法,、突破點(diǎn),從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解,。
3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,,高考試卷中要求用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面,。所以,,平時(shí)課堂教學(xué)中教師的用語(yǔ)一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的
機(jī)會(huì),,通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會(huì)用書(shū)本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
×年高考全國(guó)卷生物試題十分重視對(duì)中學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,包括生物學(xué)的基本觀點(diǎn),、基本理論及基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,,都圍繞高中生物核心知識(shí)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行展開(kāi)考查,而每年評(píng)卷都反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固,,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)絕不能掉以輕心,。
在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識(shí),注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié),,構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確,、精巧,、精煉,同化為自己的東西,。
生物老師年終工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我任教七年級(jí)的生物,。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),,觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐,,現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難,。只有學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好,。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用,。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解,、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察,、分析,。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力,。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,,取得了一定的成績(jī),與剛來(lái)那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實(shí)效性上有了新的體驗(yàn),,從中也嘗到了甜頭,。但也有不足的地方比如對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān),。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少,、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣,。
綜上所述,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量,。
生物教師年度工作總結(jié) | 生物教師年終工作總結(jié) | 生物教師個(gè)人工作總結(jié)
生物老師年終工作總結(jié)篇九
初二下學(xué)期來(lái),生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
1,、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,牢固樹(shù)立新課程理念,,明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,,從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo),切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異,,有效開(kāi)展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),,因材施教,張揚(yáng)個(gè)性,,認(rèn)真鉆研新教材,,挖掘教材的深度,擴(kuò)展教材的廣度,,整合課程資源,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,提高自己駕馭教材的能力,。
2,、、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,而是創(chuàng)造性、綜合性人才,。因此,,在中學(xué)生物學(xué)教育中,教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,,還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育,,逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考,,從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,,運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,,讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標(biāo)的要求,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講多練,,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),,方法靈活多樣,,要啟發(fā)不要硬灌,,更不能死記硬背,要引導(dǎo),,不要代替,,要讓學(xué)生思考,,不要一講到底,要因?qū)W論教,,而不要因教論學(xué),,要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,,是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一,。然而,,由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做,,有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做全,,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,,這種狀況越來(lái)越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟,、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面,。我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解,,忽視實(shí)際操作:注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,忽視實(shí)驗(yàn)探索:注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實(shí)際情況,想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生親自動(dòng)手做,,改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),,更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生實(shí)驗(yàn),。
4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),,重視理論聯(lián)系實(shí)際,,聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。生物學(xué)知識(shí),既是以生活為基礎(chǔ),,從生活中來(lái)學(xué)到的知識(shí),,也是為了更好地生活。因此,,在生物教學(xué)工作中,,我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,,知識(shí)從學(xué)生的生活中來(lái),,從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候。如在講到《生物與環(huán)境》時(shí),,我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象,,引導(dǎo)學(xué)生思考水對(duì)生物的影響,這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)隨著他們的思考而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容,,我就介紹了一下禽流感,,然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,談?wù)勛约旱目捶?,這樣,,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,也增加了他們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。而且通過(guò)這樣的課,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活中常發(fā)生的,、對(duì)病理等方面特別感興趣,。
5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程,,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。
6,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,自制教具,,充分運(yùn)用實(shí)物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用,,給學(xué)生充分的自主活動(dòng)時(shí)間和空間,,為學(xué)生提供線索,嘗試和思考的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
7、尊重學(xué)生,,與時(shí)俱進(jìn),,和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,,共同成長(zhǎng),!