在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

我的個(gè)人價(jià)值觀探索篇一

我是一個(gè)很熱情開(kāi)朗,、平時(shí)大大咧咧,，很容易和他人交往的人,。平時(shí)會(huì)有點(diǎn)小幽默,，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離,。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴(yán)肅,，課堂氣氛就感覺(jué)很緊張,。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較親密，像朋友一般。

老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了,，想喝杯水了,，我們都會(huì)很樂(lè)意去幫他做。合作和適應(yīng)的能力比較強(qiáng),，喜歡和別人共同工作,，?樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較?對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受,。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí),，也能和對(duì)方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),。

情緒比較穩(wěn)定?,，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì),。但遇到重大挫折時(shí),，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng),，有時(shí)會(huì)情緒失控或有所懈怠,。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面,，對(duì)事物有自己的判斷和想法,，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn),，不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn),。通常活潑任性,、輕松愉快,，在集體中比較引人注目、受人歡迎,、對(duì)人對(duì)事非常熱心,。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差,。

有自己的目標(biāo)和理想?雖然不是特別遠(yuǎn)大,，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下,，遵紀(jì)守法,，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣,，在通常的交際中,，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默,。一般情況下,，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的,。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕,，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們,。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí),，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性,。一般情況下能夠腳踏實(shí)地,，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率,，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事,。比較認(rèn)同“害人之心不可有?防人之心不可無(wú)”。

樂(lè)觀自信,、心平氣和,、坦然寧?kù)o、容易適應(yīng)環(huán)境,，知足常樂(lè),。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡,。既不過(guò)于保守,，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留,，也有些東西需要變革,。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn),，在集體中容易隨大流,，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅(jiān)定,，很少能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情,，總喜歡用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比如,，在平時(shí)我計(jì)劃過(guò)n個(gè)減肥計(jì)劃,，到目前為止還沒(méi)有一個(gè)成功過(guò),。在美食的誘惑下,，我就抵擋不住了。

平時(shí)的話，挺喜歡運(yùn)動(dòng)的,，像羽毛球,、乒乓球、臺(tái)球,、排球什么的都會(huì)打,，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊,，看看電影啊,，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等,。我這個(gè)人不怎么愛(ài)看書,，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無(wú)目的,，自由自在的去大街小巷玩,。

我的專業(yè)注定了我將來(lái)要當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師的,，對(duì)于有些人所說(shuō)的那樣,，他們想沿著教師這條路一直走去，當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng),，當(dāng)教育局局長(zhǎng)等,，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí),，去開(kāi)一家甜品店或者服裝店,，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫忙,，自己順便可以好好享受一下,。

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心,，經(jīng)常丟三落四,，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習(xí)慣總是改不了,，但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生,，一個(gè)準(zhǔn)教師，做事細(xì)心應(yīng)該是最基本的素質(zhì),，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意,，努力培養(yǎng)自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平時(shí)的舉止還不夠文明,，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒(méi)規(guī)沒(méi)矩,，老三老四,。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合,。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去,，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對(duì)于父母,、老師,，自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話，長(zhǎng)大了開(kāi)始有點(diǎn)叛逆,。越長(zhǎng)大越懶惰,，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花,，經(jīng)常自覺(jué)幫忙打掃教室的衛(wèi)生,，幫家里洗洗碗，拖拖地,。長(zhǎng)大后這種事情就很少發(fā)生了,。

4.有的時(shí)候，虛榮,、好強(qiáng)好勝的心理過(guò)于強(qiáng)烈,，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長(zhǎng)職位看的很重要,。高中的時(shí)候,，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jī)差不多,，所以每次老師把試卷,，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來(lái)，我都會(huì)不自覺(jué)的將自己的成績(jī)與她比較一番,，如果比她好,，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)給予她一個(gè)不屑的表情,，但是心里明明會(huì)很在意,。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來(lái)了太多壓力,，太多負(fù)擔(dān),。

這或許就是阿德勒提出來(lái)的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說(shuō)自卑感本身并不是變態(tài)的,，實(shí)際上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力,。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說(shuō)人人都天生要尋找在地位上,，等級(jí)上超過(guò)別人,，也不是說(shuō)人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度,，而是個(gè)體無(wú)論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo),，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人類的通性,，它取決于每個(gè)人所賦予它的生活意義,。

這一篇自我分析報(bào)告是我將近20多年的成長(zhǎng)歷程中第一次回頭這么仔細(xì)的看自己,，了解自己，寫的時(shí)候也帶給了自己很多感動(dòng),。

我的個(gè)人價(jià)值觀探索篇二

職業(yè)規(guī)劃是一門探索自我,，發(fā)現(xiàn)自我的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)此門課程,，我們可以更好地把握自己,，了解自己，探索自己,，了解自己的興趣愛(ài)好,，特長(zhǎng)和不足之處，這些,，都將使我們更好地去把握自己的發(fā)展方向,，及早地去規(guī)劃適合我們職業(yè)性格與興趣的職業(yè)，以及及早的為這些職業(yè)做一些基礎(chǔ)性的工作,。

學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課,，我們通過(guò)教師課堂引導(dǎo)和我們自己去計(jì)算機(jī)上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)相關(guān)軟件相結(jié)合的方式去學(xué)習(xí)。教師通過(guò)在課堂上引導(dǎo)我們?nèi)ト绾翁剿?，發(fā)現(xiàn)我們的興趣,，愛(ài)好，性格特長(zhǎng),。教師在上課時(shí)及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們提供互動(dòng)的機(jī)會(huì),，又叫我們?cè)谡n后加以計(jì)算機(jī)軟件輔助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一步一步地學(xué)會(huì)如何探索自己的職業(yè)性格和職業(yè)興趣,。

記得剛上職規(guī)課時(shí),，老覺(jué)得老師給我們教一些無(wú)實(shí)際意義的游戲，不清楚這門課究竟要學(xué)什么,，是干什么的,！但隨著時(shí)間的推移，我逐漸的意識(shí)到自己對(duì)自己的了解,。原來(lái)自己還有某些方面的特長(zhǎng),，原來(lái)自己的某些方面還需要加強(qiáng)......

通過(guò)探索，我根據(jù)自己的霍蘭德類型和梅爾斯心理類型指標(biāo),，了解到自己的霍蘭德代碼和性格類型,。了解到自己喜歡探索,，創(chuàng)造，干實(shí)務(wù)性事情,，擁有較強(qiáng)的獨(dú)立能力去做某事,，應(yīng)加強(qiáng)自己交際方面的能力和表達(dá)方面的能力。我探索后,，職業(yè)生涯報(bào)告中說(shuō)到：對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹,，能夠洞察現(xiàn)在和未來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和意義,，并能看到他人看不到的事物內(nèi)在的抽象聯(lián)系,。崇尚和諧善意、情感豐富,、熱情,、友好、體貼,、情緒強(qiáng)烈,，需要他人的肯定，也樂(lè)于稱贊和幫助他人,?？偸潜苊饷埽谝饩S護(hù)人際關(guān)系,，愿意花費(fèi)很多心思,，結(jié)交各種各樣的人，而不是做事,。富有活力,，待人寬厚，有同情心,，有風(fēng)度,，喜歡讓人高興。只要可能,，就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望,。傾向于運(yùn)用情感作出判斷，決策時(shí)通?？紤]他人的感受,。有豐富的想象力，善于創(chuàng)新,，自信,，富有靈感和新思想，善于尋找新方法,，更注重理解,，而不是判斷,。喜歡提出計(jì)劃，并大力將其付儲(chǔ)實(shí)施,。特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。

生活中的我：

重視個(gè)人價(jià)值,，崇尚理想,。不遵守傳統(tǒng)，甚至對(duì)之毫無(wú)敬意,，也不尊重權(quán)威和規(guī)則,。穿著打扮顯得非常有創(chuàng)意,，有一副藝術(shù)家的派頭,，不在乎別人的意見(jiàn)。愛(ài)好廣泛,，外向,，友好，喜歡置身于人群當(dāng)中,，善于用話語(yǔ)抓住人們的注意力,。言談時(shí)語(yǔ)言辛辣，同時(shí)又充滿幽默和比喻,！

通過(guò)探索,，我得知我在職業(yè)生涯方面的優(yōu)勢(shì)有：能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義,；能夠打破常規(guī)思考,，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況。敢于冒險(xiǎn),、敢于嘗試新事物,，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功,。適應(yīng)能力強(qiáng),，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛,、對(duì)自己感興趣的東西接受能力強(qiáng),。對(duì)收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能。交際能力強(qiáng),，能以有感染力的熱誠(chéng)和精力激勵(lì)他人,。能洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來(lái),，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)富于創(chuàng)造,，是相當(dāng)棒的問(wèn)題解決者,。

通過(guò)老師上課的引導(dǎo)和我在計(jì)算機(jī)軟件上的職業(yè)生涯探索，我可以大概的了解到我適合的崗位有銷售方面,，管理方面的,，還有一些探索形方面的像工程師......適合我的崗位特證有:工作環(huán)境輕松，人際友好,，能與不同特點(diǎn)的人一起工作,，避免沖突和矛盾.工作充滿樂(lè)趣，富于挑戰(zhàn),，允許自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力,，參與冒險(xiǎn)?？梢詣?chuàng)造新的想法,、產(chǎn)品、服務(wù)或幫助別人,，然后看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。工作環(huán)境與理念、個(gè)人價(jià)值觀一致,。規(guī)則和限制少,，能夠自己安排工作的進(jìn)程和節(jié)奏。工作不要求處理太多的重復(fù)性,、程序性,、常規(guī)性、瑣碎的事物,。

我的不足之處也很多：過(guò)分關(guān)注事物之間的聯(lián)系,，可能性，忽視當(dāng)下事物的具體細(xì)節(jié),、過(guò)程,，因此建議自己關(guān)注重要的細(xì)節(jié)，避免總是丟三落四,。非常理想化,，容易忽視現(xiàn)實(shí)和事物的邏輯，只要感興趣,，什么都去做,。我常常喜歡著手許多事情，無(wú)法專注于一件事情,，對(duì)事情步

入正軌后的常規(guī)部分不感興趣,，也不喜歡重復(fù)和例行的事物，很少能把事情“從頭做到尾”?？偰芸吹教嗟目赡苄?，因此無(wú)法確定那些事情是自己真正追求的。建議我自己認(rèn)真選擇一個(gè)目標(biāo),，善始善終,，以免浪費(fèi)時(shí)間和揮霍自己的天賦。喜歡即興發(fā)揮,，不愿意籌備和計(jì)劃,，做事沒(méi)有條理，或不善于分清主次順序,，獨(dú)自工作時(shí)經(jīng)常效率較低,。如果要有所作為，應(yīng)盡量使自己的新思路現(xiàn)實(shí),，可操作,。與更實(shí)際的人一起工作會(huì)對(duì)你很有幫助，這也符合我自己的特點(diǎn),，因?yàn)槲也幌矚g獨(dú)自工作,。同時(shí),，還建議我提升時(shí)間管理能力,。組織紀(jì)律性比較弱，不肯服從,，不能容忍過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人,。因此，倘若在制度比較完善的企事業(yè)單位工作或遇到要求嚴(yán)格的上級(jí),，建議盡可能地規(guī)范自己的工作狀態(tài),。

通過(guò)這次職業(yè)生涯探索，我了解到我的職業(yè)性格與興趣,，并為以后做了職業(yè)生涯規(guī)劃,，主要是大學(xué)四年的職業(yè)生涯規(guī)劃。我決定在以后的發(fā)展中積極地以職業(yè)生涯規(guī)劃方面的相關(guān)知識(shí)和方法去探索自己,，去規(guī)劃自己,，為自己的發(fā)展去做規(guī)劃！

我的個(gè)人價(jià)值觀探索篇三

四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練,，使我在專業(yè)知識(shí)方面得到了極大的豐富,。學(xué)習(xí)方面、工作方面及綜合素質(zhì)方面都得到了很大提高,。畢業(yè)將至,，我的自我鑒定如下：

本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀,，所以我很注重自己的品行,，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無(wú)論在什么情況下,，都一品德至上來(lái)要求自己,，嚴(yán)于律己，友愛(ài)同學(xué),，樂(lè)于助人,。

我態(tài)度認(rèn)真，刻苦,，具備了扎實(shí)得專業(yè)知識(shí)：熟悉等設(shè)計(jì)軟件,。在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了一定的審美觀和對(duì)美的洞察能力,。為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),。利用課余時(shí)間，我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識(shí),，充實(shí)自己,。

我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明,，協(xié)助老師和同學(xué),。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動(dòng),，還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作,。在這些過(guò)程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

人際關(guān)系是很重要的,，人際交往主要體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來(lái)說(shuō)我與同學(xué)相處比較融洽,，平時(shí)生活和學(xué)習(xí)上在自己的能力范圍內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué),，積極參加班級(jí)活動(dòng)，處理好與同學(xué),，老師的關(guān)系,，同時(shí)拓寬了我的交際面，讓我有機(jī)會(huì)與不同背景的人交往,，在這些過(guò)程中培養(yǎng)了我的交際能力,，讓我樹(shù)立了正確的為人處世態(tài)度和處事原則。

這是我四年學(xué)習(xí)以來(lái)的個(gè)人鑒定,，我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí),，完善自我的未來(lái)目標(biāo),，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明水平比文憑更重要，相信自己一定可以做得更好!