當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感篇一

閱讀篇——泡在書海里

劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡

上閱讀,。對于閱讀,，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書,?！袝x’就是要有適合孩子閱讀的書,；‘讀到書’,，就是要讓孩子能夠接觸到書?！?/p>

想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級入學(xué)就開始滲透了,，后來學(xué)過拼音之后,，許多孩子從撕不爛的小圖畫,，小漫畫到精美的小故事,，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》,，從《兒童百科全書》到《中華五千年》，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣,。由剛開始的我讀他們聽到現(xiàn)在很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲,。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣,，但是心底卻是欣喜的，假如每天書柜都是整整齊齊,，無人理睬,，那不就傻眼了么？想到這些,，安排兩個學(xué)生再次整理一下,，順勢在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨著借書秩序越來越規(guī)范,，書柜也越來越來整齊了,，丟書的現(xiàn)象也消失了。相信越來越多的知識和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著,。

學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖

劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校,、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣,，只有這樣,，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思,，而想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí),。”

對待這一屆的孩子,，說真的寬容了許多許多：1,。原來書不會背的不許回家，現(xiàn)在變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了,。2原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒,，現(xiàn)在第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了,。3原來孩子寫字不認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象,，現(xiàn)在寫不好的,，放學(xué)后我會找出與他寫字水平相當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書寫比賽，結(jié)果一個比一個寫得認(rèn)真,，看著自己書寫的作品,，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對他們的肯定,，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上,，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果,，還能堅持一段時間,。唉，慢慢來吧,。

是?。≈挥凶尯⒆訃L到了學(xué)習(xí)的甜頭,，他才會和你合作,，才會快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級,，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力,，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)慣即可,。

這本書,，讓我對自己的某些教育思路有了堅定的認(rèn)識，感受到了陪伴也是一種愛,，我們做父母的做老師的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心,、溫暖、智慧的守候,，靜下心來陪伴孩子,，全身心的愛護(hù)孩子，耐心陪伴,，靜待花開,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感篇二

在卓然的推薦下，拜讀了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》,，受益良多,，不像其他教育類書籍，充滿了說教,，這本書,，更像是散文集，作者將自己和孩子的互動通過很淺顯易懂的語言娓娓道來,，讀的過程中,，更像是在和一位優(yōu)秀的家長嘮嗑,，聽她講述自己的育兒經(jīng)驗，很溫暖,、很舒適,，所以第一時間推薦到了兒子的班級圈里，讓和我一樣同樣面臨幼升小的家長們受益,，今天重新抽時間把這本書的精華內(nèi)容做個梳理,，希望對大家有啟發(fā)。

劉老師講到“在玩的過程中,，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識,。其實在家里我們更應(yīng)該給孩子一個研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地,，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊,。”

在這一篇章中,，“游戲時間,、家庭日”這兩點(diǎn)是可以借鑒的地方。

游戲時間指的是每天孩子寫完作業(yè)后,，陪孩子玩游戲,，可以選擇室內(nèi)、也可以戶外,，時長根據(jù)孩子完成作業(yè)的情況而定,，可以半小時，也可以一小時,，最主要的是選擇孩子喜歡的,，而且家長要全身心投入、高質(zhì)量陪伴,。

家庭日指的是一家人在這一天不工作,、不安排其他事情，大家一起活動,?？梢允强措娪啊⑷ゲ┪镳^,、動物園,、植物園等，也可以是爬山,、運(yùn)動,、游戲等，總之,，走出去,，親近自然,，體驗“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣,。

劉老師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍,，孩子就可能喜歡上閱讀。對于閱讀,，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀,，二要讓孩子讀到書?！袝x’就是家里要有適合孩子閱讀的書,；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書,?！?/p>

在這一點(diǎn)上，其實自己做的還不夠,，雖然每晚睡前有親子閱讀時光,，但沒有培養(yǎng)起孩子自主閱讀的習(xí)慣，書也固定放在書柜里,，并沒有放在孩子觸手可及的地方,，方便他拿取。雖然自己有讀書的習(xí)慣,，但基本是挑他不在家的時間,，他在家的時候卻很少閱讀，因為覺得無法專注,，反而是拿手機(jī)比較多,，所以給他造成的印象也是媽媽經(jīng)?？词謾C(jī),、不喜歡讀書。

所以,，打算從以下幾點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整：

第一步就是把書散落在家的各個角落,，不要怕亂，要讓孩子隨時隨地有書可讀,。

第二步是選取一些不那么燒腦的書,，等孩子在家的時候讀，要讓他看到爸爸媽媽也在讀書,，從而去影響他,、帶動他。

第三步是每周帶他去書店泡一下午,，讓他接觸不同門類的書,。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了,，必須從小建立。

劉老師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校,、熱愛老師,、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣,，他才會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步,。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí),?！?/p>

可以借鑒的地方有以下三點(diǎn)：

1、要多讓孩子從體驗中認(rèn)識這個世界,，通過體驗來學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)是隨時隨地的，不是說只有在課堂上聽講抑或是寫作業(yè)才是學(xué)習(xí),，孩子從事的每一項事情都是在學(xué)習(xí),。比如爬山可以讓孩子了解大自然，種植和養(yǎng)殖可以讓孩子了解生命的神奇,，甚至做家務(wù)也能讓孩子從身體力行中學(xué)習(xí)人生的技能,。所以

2、家長需要幫助孩子經(jīng)營好和老師的關(guān)系,、和同學(xué)的關(guān)系,。

孩子愛老師，才會喜歡老師教授的課程,，才有可能學(xué)好這門課程,。所以家長要心懷對老師的欣賞和感謝，并把這份欣賞和感謝傳達(dá)給孩子,，引導(dǎo)孩子喜歡老師,、崇敬老師，想辦法讓孩子從老師那里接受正面的影響,。此外,，和同學(xué)關(guān)系好，才會喜歡學(xué)校,，才會在學(xué)校有一個好心情,，平時要多創(chuàng)造讓孩子和小伙伴一起玩耍的時間。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、階段性的小結(jié)以及課外閱讀等，這些習(xí)慣一旦在孩子10歲之前養(yǎng)成,，對他后面的學(xué)習(xí)乃至將來的工作,、生活都會有非常大的幫助。這一章節(jié)作者也介紹了很多她們家培養(yǎng)好習(xí)慣的一些方法,，比如專時專用,，特定的時間做特定的事情、利用好錯題本等等,。

在這方面,，我還是比較重視的，早早就利用時間管理的一些技巧培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如做手賬,，把需要完成的事項按清單列下來，完成一項就打勾,，還有自制了好習(xí)慣養(yǎng)成表,，逐項培養(yǎng)他的各項生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，接下來就是持之以恒的堅持,。

劉老師講到“小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個負(fù)責(zé)任的人,，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并盡其所能教會孩子，獨(dú)立生活需要生活技能,，而這些生活技能不可能在學(xué)校學(xué)到,，只能在家庭生活中習(xí)得?！?/p>

劉老師用大量的筆墨給我們描述了自己在生活中對女兒品格的教育,，比如孝敬老人、生活習(xí)慣,、培養(yǎng)責(zé)任心和集體意識等,。

好的性格，是先于成績顯露于人前的,，比起才華,，一個人的品德才是最關(guān)鍵、最重要的,，所以我秉持的價值觀也是要培養(yǎng)孩子良好的品德，這些品德包括和他人相處,、獨(dú)立生活,、不給人添麻煩、包括要有責(zé)任心,、要善良,、要懂得感恩等等,。

在這方面，我做的不太好,，放手讓孩子做的機(jī)會很少,，導(dǎo)致他生活自理能力差，接下來要以身作則,，不斷的提供給孩子各種動手的機(jī)會,，給他足夠的空間和自由，他會成長為一個獨(dú)立的,、自信的額,、負(fù)責(zé)任的人。

品德培養(yǎng)是伴隨一生的事情,，急不得,，要耳濡目染去影響孩子，教育是個潤物細(xì)無聲的過程,，要足夠耐心,，也給孩子一些時間。

劉老師講到“如今的孩子同樣有非常大的能量,，他們完全可以照顧自己。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆橹鸵龑?dǎo)者,，在適當(dāng)?shù)臅r候給與引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子?！?/p>

尤其讓我印象深刻的是‘親子溝通需要心的交流’。和孩子溝通,，是讓家長幫助孩子解決問題，教會解決問題的方法，而不是替孩子解決問題,。避免河?xùn)|獅吼,、機(jī)械的說教,、無聊的吵鬧,，雙方必須平心靜氣的敞開胸懷進(jìn)行心與心的交流,，在合適的時間,、適合的方式有計劃的實施教育,，良好的親子溝通才能體現(xiàn)。融洽的家庭環(huán)境才能讓孩子健康快樂的成長,。

要允許孩子以自己的方式長大,，在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，而不是把自己的意志強(qiáng)加于孩子,。

劉老師講到“在親子關(guān)系里,，父母和孩子的溝通無論采用什么方式,，重要的是最終的結(jié)果,。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個過程,，家長只要用全心的愛去陪伴,，并靜靜地等待和欣賞就已足夠?！?/p>

劉老師講述了她們家的溝通方式,，比如在家里設(shè)‘郵筒’bbs、契約約束,。批判了‘直升機(jī)父母’的錯誤做法,，并提出家長要適度的懶一點(diǎn)，示弱一點(diǎn),，多給孩子留有足夠的空間,。陪伴孩子一起成長，在陪伴中傾聽,、理解孩子,，成為孩子心中的理想港灣。

讀完這本書,，讓我對自己的某些教育思路有了重新的認(rèn)識,，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心,、溫暖,、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子,，全身心的愛護(hù)孩子,，耐心陪伴，靜待花開,！

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感篇三

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍,，是在百貨大樓的新華書店。當(dāng)時和好朋友一起去買書,，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡,，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的,。

回到家之后,，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺,。讀了一遍后,，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮,。她是一個普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境,，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點(diǎn)滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時,，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖,，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度；在節(jié)假日,，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受……這一樁樁事例,，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點(diǎn),，都是基于有利于孩子成長來考慮的。

此書讓我的收獲頗豐,，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書,，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān),，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這時名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中,。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué),。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看,，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候,，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列,。兒子讀完的書包括校園文學(xué)、四大名著,、科普知識等等,，只要是兒子買書的要求，我一律同意,。書讀多了,，他的想象力也豐富了。

二,、愛在自由里,。孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨(dú)特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更應(yīng)該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長,，相信是每個為人父母的最大的心聲。

讀完此書,，收獲還不僅僅是這些,，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

《陪孩子走過小學(xué)六年》讀后感篇四

堯堯還有一年半就要上小學(xué)了,，為了將來能游刃有余的擔(dān)任小學(xué)生媽媽的角色,，本周我花了大概3,，4天的時間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀完后感覺收獲良多,。以下是我覺得值得大家注意的幾點(diǎn)：

首先,，應(yīng)該鼓勵小孩子多玩、多運(yùn)動,，在玩樂中學(xué)習(xí),，能夠彌補(bǔ)在一般意義的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識和能力。例如,，爬山,、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的能力。經(jīng)常運(yùn)動能使孩子保持充沛的精力,。

第二,，多讀書,，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,?？梢越?jīng)常去圖書館讀書,。這一點(diǎn)十分值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多圖書館都鼓勵在里面讀書,，可以在圖書館里閱讀很多的書,，這是在家里閱讀沒法比的,。遇到特別好的書也可以買回家里反復(fù)閱讀,。輸入多了,，知識面自然擴(kuò)充了,，輸出也會變得相對容易,。

第三,，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，如果暫時跟不上學(xué)校進(jìn)度,，家長也不用著急,，重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。且每個孩子都有其擅長和短板,，家長應(yīng)該能及時發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并針對特點(diǎn)制定對應(yīng)的措施,。

第四,，經(jīng)常鼓勵孩子做力所能及的事情并給予肯定,，會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第五,，引導(dǎo)孩子喜歡自己的老師,，只有喜歡老師,，才會喜歡上學(xué)和學(xué)好老師教的課程。

第六，如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？在規(guī)定的時間里做定好的事情，如果臨時有變化,，也要彼此協(xié)商好彌補(bǔ)的方式,。

第七,，如何學(xué)好語文？多輸出,，例如多寫日記等，如果孩子不會寫,，可以口述，家長記錄,。如何學(xué)好英語,？多輸入，每天聽英語音頻,，逐步背誦好的語句,。

第八，在孩子低年級時,，要多陪孩子讀書,、游玩，多鼓勵孩子,，滿足孩子對于親情的需求和對于自己的認(rèn)可,。在孩子高年級不需要自己時，適當(dāng)放手,，不隨便干預(yù)孩子的事情,，使孩子不對自己形成依賴，也不使自己對孩子形成依賴,，彼此獨(dú)立才能建立健康的親子關(guān)系,。

第九,，多和孩子溝通，不利用家長的權(quán)威隨便決定孩子什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做,，而是大家商量著來。希望孩子做的事情,，家長首先要做到,，例如，不許孩子上網(wǎng)玩游戲,，家長就不應(yīng)該上網(wǎng)玩游戲,。孩子最善于模仿，一般家長喜歡干什么,，孩子也會喜歡干什么,。