當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇一

一、抓好群眾備課,，做到心中有數(shù),。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞八年級數(shù)學(xué)教學(xué)資料進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿、到群眾商討備課到平時(shí)的快餐式備課,，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點(diǎn)，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

二,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。

我們組的老師按校園提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，課后,，認(rèn)真反思小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享,。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組,。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平,。

四,、認(rèn)真開展教研活動，用心撰寫論文,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記,。這期間,，整個團(tuán)隊(duì)的各位老師能用心參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，在反復(fù)的備課,、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時(shí)我們也用心參加校,、市教研活動，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。

五,、需改善的方面。

1,、由于對于教材的解讀潛力還不夠,，對學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等，導(dǎo)致本備課組的群眾備課構(gòu)成的教學(xué)案還有很多不足之處,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步,，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),。

總之，我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期開學(xué)以來，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,，--數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),，認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作,，用心組織備課活動，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)方面

1、有計(jì)劃的安排--第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)校園的號召,，用心推行新課改,。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)狀況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2,、集思廣益,，加強(qiáng)群眾備課

--數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

按照校園的要求,，用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講,，及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度,，由專人負(fù)責(zé)出題;每次月考的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，兼顧各班的學(xué)生水平,，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。

4,、用心推行新課改

本學(xué)期校園推行新課改,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改,，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾討論,，集思廣益，做出合理公正的解答,。

5,、做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施,。

備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵,，我們的備課組做事十分齊心。我們堅(jiān)持群眾備課,。群眾備課使我們對教材的認(rèn)識到達(dá)統(tǒng)一,，理解更深刻，時(shí)間安排一致,。除了規(guī)定的時(shí)間群眾備課外,，我們還經(jīng)常在一齊討論，解決問題,。其次,，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,。平時(shí),，備課組安排老師出單元資料、檢測題,，然后統(tǒng)一使用,。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)題,，資料共享。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，建立團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的群眾。

備課組共有8位教師,，新畢業(yè)年青教師2位,。中年青教師占百分之八十，但他們好學(xué)上進(jìn),，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，透過青藍(lán)結(jié)對，拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛護(hù)年青教師,，也使青年教師快速成長,。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課，都能用心響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

本學(xué)期12月15到16號我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會,，學(xué)習(xí)了幾何畫板，ppt等課件制作技能,，提高了業(yè)務(wù)水平,。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正，教風(fēng)好,，是一支個性能吃苦,，個性能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，得到校園及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

三,、今后工作的思考：

1、學(xué)習(xí)：向大綱學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，理解新知識,，改變舊觀念，用心推行新課改;

2,、推行新課改：提高課堂教學(xué)效率,，真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講,，該講的講到位,，不該講的直接不講;

3、抓輔導(dǎo),，抓糾錯,，抓答疑：進(jìn)一步利用周周練，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，堅(jiān)信讓每個學(xué)生成功;提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾,，有批必評;縮小班級之間的差距;

最后,，我們這個數(shù)學(xué)備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期,，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責(zé),，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，更加努力，做到愛崗敬業(yè),，踏實(shí)工作,，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，為本屆學(xué)生的高考成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和校園教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)校園先進(jìn)的辦學(xué)理念,，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),，以學(xué)生為主體,，重基礎(chǔ)、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心,，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,，各成員間協(xié)力合作，取得了必須的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、基本狀況分析

(1)我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林,、王禮環(huán),、周主席、華僑,、高火明,、陳育、涂長勝,，除周主席以外,，均是青年教師。

(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí),，并承擔(dān)社會實(shí)踐活動的`部分課題,。

二、主要工作匯報(bào)

(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2,、開學(xué)初,，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進(jìn)行分析，結(jié)合要求,，確定期末成績目標(biāo),。

3、以研究課為載體,，提高教師專業(yè)潛力和教學(xué)水平,，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率,。

(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次高二全體教師會議上,，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：

(1)備課

認(rèn)真分析班級的學(xué)情,，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。搞好每周一次的群眾備課,，堅(jiān)持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,，杜絕隨意性安排教學(xué)資料，嚴(yán)禁無教案上課,。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況,。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,，關(guān)注班級的每一位同學(xué),，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造簡單活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué),，采取靈活有效的教學(xué)方式,，吸引學(xué)生用心主動地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用,。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量,，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況,，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改善行一次檢查,，并記錄,。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)狀況：

(1)備課

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,，有的能提前備好一周的資料,，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案，且都能在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個人備課,。另外,，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課

由幾次聽課狀況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況,，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,，選取適宜他們的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目,，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差,，所以有些同學(xué)用心性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動,，并獲得成功的體驗(yàn),。而且我們備課組于20__年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè),，經(jīng)過月底檢查,，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題,，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè),，本組教師的作業(yè)量都能到達(dá)要求，基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè),，作業(yè)都能全批全改,。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類,，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),，主要是調(diào)動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情，同時(shí)選取簡單,、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),，使這部分學(xué)生能有所提高;對中間層學(xué)生,，注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合性習(xí)題,，鼓勵拔尖,，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變潛力,，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動學(xué)生因素,，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫忙,，互相促進(jìn),，整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教務(wù)處的安排,，進(jìn)行了月考,、期中考試、單元測試,、期末調(diào)考等大型考試,。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改善的意見和措施,。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動學(xué)生用心性的原則,，針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況,，精心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中,，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達(dá)了90%和60%以上,，既起到了檢測的作用，同時(shí)又充分的調(diào)動了學(xué)生的用心性和主動性,。

(6)復(fù)習(xí)

備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間,，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師,，認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

首先,，計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法,。今年的期末考試比較靠后,，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間相對較多，各備課組透過群眾備課,，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，個性要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí),、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間;落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識點(diǎn);各班級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

其次,，切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練,。

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。

二是突出復(fù)習(xí)上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的用心性,，提高復(fù)習(xí)效率,。

最后，抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力，提高學(xué)生的技能技巧,。

高二數(shù)學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。我相信，高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,，將會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)組在校園工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究,，用心促進(jìn)“三個團(tuán)隊(duì)”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開展,。

一個核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)潛力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長,，或上示范課，或開講座,，或主持群眾備課,，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：

是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、潛力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此,，要打造一批科研型的教師,，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個性強(qiáng)校,，特色活校的策略,。

為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處,。

三個團(tuán)隊(duì)：

是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,，各年級備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的群眾備課制度,，每次活動均做到“四定”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定資料,、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。

科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究,，其中一課題已結(jié)題,，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用,，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰,。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外,，用心參與各級各類教研活動,，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作：

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié),，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的狀況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識,。

2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，群眾備課,、公開課等形式進(jìn)行,，為大家?guī)Ыo一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。用心參與市教育局、教科所,、校園組織的各種教研活動,，多接觸、了解外界動態(tài),，用心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,，用心撰寫論文。

針對教研組的實(shí)際狀況,，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上,，個性是在上一年度支教的教師。

教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,，針對教育教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績,。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題,。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為校園的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇五

我們備課組的教師互相信任,、互相幫忙,、互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相研究,、互相提高。一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，用心參加各教研活動,，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力,。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo),、新理念,，都有必須的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，會后我校分語文組,、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會,。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),，圍繞第七冊教學(xué)資料又進(jìn)行了討論。

透過這樣的學(xué)習(xí),，老師們對全冊教材的資料,，每個單元的知識點(diǎn)，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的行之有效,、而又務(wù)必遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動,，活動時(shí)要對教案,、反思、作業(yè)和單元自測卷,、聽課,、群眾備課等進(jìn)行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表,，寫出好的典型和不足之處,。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān),。讓老師有時(shí)間對課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流,，大大提高了教育教學(xué)水平。

群眾備課是發(fā)揮群眾的智慧,，提高課堂效率,，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理,，我們將群眾備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,、備課資料確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把群眾備課活動的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是十分自覺,、十分認(rèn)真地按部就班了,。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時(shí)間針對每一單元的教學(xué)資料,、某一課時(shí)教學(xué)資料或疑難問題進(jìn)行群眾備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅僅備教材,、備教法，還備學(xué)生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱超多地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇,，能夠說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課資料除了對單元資料進(jìn)行分析外,，還有對網(wǎng)上的案例研討,、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃等,，形式多樣,，資料豐富。

檢查學(xué)生作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)十分有效,，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等,。在檢查時(shí),，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,，并提出了好的推薦,。透過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向,。每次檢查后,，我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及推薦反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的推薦規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高,。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí),、單元檢測,，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段,。

三,、用心開展教研活動，不斷反思提高,。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上,、下課，上好每一節(jié)課,，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，用心參與校園組織的各種教研活動,。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動,，我們都能主動地參與授課、聽課,、評課,，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課,，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課,。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料,，參考大家的推薦,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，用心參與評價(jià)。授完課的老師還用心撰寫教學(xué)反思,，從中有所得,，有所提高。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走,。“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。”把它作為工作信條，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇六

作為決定成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科,，我們每一位高三數(shù)學(xué)老師都作出了自己的貢獻(xiàn),，下面簡單回顧一下我們的教學(xué)工作，

目中有人:以尖子生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象,，強(qiáng)化盯人意識,。

側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題,，面向全體學(xué)生,。

確保優(yōu)生:狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個,。

重在落實(shí):腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作，落到實(shí)處,。

1,、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);

2,、時(shí)間上保證坐得住,，多思教法，深入鉆研,，認(rèn)真批閱,，勤于輔導(dǎo);

3、工作上靠得實(shí),，全力以赴,，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài),，舍得投入;

4,、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài),，激活氣氛,，提高效率;

5、學(xué)生工作談得來,，了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生;

6,、中心工作盯得緊,，多提問,，多面批，多檢查,，多枳導(dǎo),，多督猝;

7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán),，從小處著手,，嚴(yán)格要求，不隨便,，不馬虎;

8,、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固,，加強(qiáng)糾錯整理,。

1、確立正確的枳導(dǎo)思想

開學(xué)初,，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地,，以學(xué)生為主體,，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體,，注重素質(zhì),，啟發(fā)式、開放式教學(xué),。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想,，扎實(shí)工作,，成績顯著,。

2、加強(qiáng)集體備課,，狠挖教材,。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí),，我們注重搜集大量信息,，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟,、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動性調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

3,、苦練內(nèi)功，精益求精,。

對于我們組每個教師來說,，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),，互相聽課,，互相探討，相互團(tuán)結(jié),，相互激勵,，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績,，苦練內(nèi)功,，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

4,、負(fù)重拼搏,，爭闖輝煌。

在短短的時(shí)間內(nèi),，要完成教學(xué)仁務(wù)不難,，但是要取得好成績，確實(shí)有一定的難度,。但是我們每個教師信心百倍,，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練,，有較強(qiáng)的針對性,。

1.以綱為綱，明晰考試要求

簡單地說,，《考試說明》就是對考什么,、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規(guī)定和解說,。我們對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析,，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識,，并在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識的支撐作用,。大家知道,，今年高考數(shù)學(xué)比較難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ),，每個人把自己該拿的分都拿到了,，

2.以本為本，把握通性通法

“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多,，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本,。只有吃透課本上的例題、習(xí)題,，才能全面,、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),，以不變應(yīng)萬變,。回歸課本,，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.以“錯”糾錯,，查漏補(bǔ)缺

這里說的“錯”,，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè),、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)能力,，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑,。因此，發(fā)現(xiàn)了錯誤及時(shí)研究改正,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯,，時(shí)間長了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意,，出錯的機(jī)會就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會“舉一反三”，及時(shí)歸納,。高三復(fù)習(xí)一開始,，學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯題試卷,，供全組復(fù)習(xí)過程中使用,。

4.以考備考，提高應(yīng)試技能

考試是一門學(xué)問,，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考,，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng),。每次考完后，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié),，教師講評到位,。

時(shí)間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路,，我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí),，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法,，各方面能力也得到很大的提高,。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無論過去,、現(xiàn)在,、還是將來，我們將一直認(rèn)真努力,。因?yàn)樵谔煊」ぷ?，我們是幸福的，我們是快樂的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者,。所以,，對于天印的未來，我們充滿無限的希望,。

在短短的時(shí)間內(nèi),，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績,，確實(shí)有一定的難度,。但是我們每個教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起,，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋,，確實(shí)做到精講精練,，有較強(qiáng)的針對性。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇七

這個學(xué)期,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們備課組在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了進(jìn)一步的嘗試。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、為了更好地實(shí)施和貫徹新課標(biāo),，對初三第一、二學(xué)期的新教材有一個全面的認(rèn)識和理解,，我們備課組全體任課老師常在一起討論,，分析，鉆研教材,，堅(jiān)持集體備課,。通過這個學(xué)期的教學(xué)，特別是幾何部分的教學(xué),，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會,。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。

2,、我校學(xué)生的來源較差,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,。針對學(xué)生的實(shí)際情況,，我們進(jìn)行分層教學(xué)。主要表現(xiàn)在面對不同的學(xué)情,，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容,，不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助,。主要分為三個層次:

第一層次的學(xué)生采用新的教法。讓學(xué)生親歷知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，基本上都由學(xué)生自己得出結(jié)論，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。

第二層次的學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用,。主要關(guān)注學(xué)生對知識的理解和雙基的掌握及應(yīng)用能力的發(fā)展。讓學(xué)生的情感和態(tài)度,、知識和技能,、過程和方法都能得到發(fā)展。

第三層次的學(xué)生,，基本上采用講授法,，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,，注重實(shí)效性,。重點(diǎn)是幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，知道數(shù)學(xué)問題的常規(guī)知識和方法,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識的訓(xùn)練的鞏固，讓他們有成功的體驗(yàn),。

3,、與分層教學(xué)相適應(yīng)，我們單元測驗(yàn)采用多次層能力達(dá)標(biāo)檢測,。這樣一來,，1-4班的學(xué)生也可以考上一百分，九十幾分了,。感受到了成功的喜悅,，他們當(dāng)中的一些人不再那么討厭數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)了,。

4,、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅(jiān)持新的教學(xué)方法,，在課堂教學(xué)中實(shí)行分組,，進(jìn)行分組活動或討論，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展,、和應(yīng)用的過程,，使學(xué)生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學(xué)知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì),，也活躍了課堂氣氛,。

5、認(rèn)真制卷,，堅(jiān)持每月一大考,，每日一小考?？己笳J(rèn)真改卷,、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。實(shí)施以來，收到了較好的效果,。

6,、在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課,。

1,、 通過本組教師的努力，本學(xué)期期末初三數(shù)學(xué)成績較期中有較大幅度的提高,。

2,、 本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎。

3,、 本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下,，課堂教學(xué)日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課,。

當(dāng)然,，通過期中考試也暴露出我們在日常教學(xué)中存在的一些問題。

1,、 在日常教學(xué)中對于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致學(xué)生在一些基礎(chǔ)問題上失分。在日后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，不要忽略細(xì)節(jié),。

2、 對于習(xí)題及例題的處理過后,，并沒有保證學(xué)生100%過關(guān),。在日后教學(xué)中，在處理完習(xí)題后,，還應(yīng)通過測試進(jìn)行反饋,，了解學(xué)生的掌握情況,。

3,、 平行班補(bǔ)差工作進(jìn)行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強(qiáng),。下學(xué)期可以有計(jì)劃的把班級里的好學(xué)生挑出來進(jìn)行輔導(dǎo),。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,，同時(shí)相互協(xié)作,，共同探討。當(dāng)然,，工作之中免不了存在許多問題,，如沒有很好地建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案;培優(yōu)補(bǔ)差工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。在今后的工作中,，我們要盡可能多地改正自己的不足,，發(fā)揚(yáng)自己的長處，把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和科組的要求,，定期組織備課組活動，加強(qiáng)備課組的建設(shè),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級教學(xué)計(jì)劃,，明確了備課組的活動原則,，并堅(jiān)持定期開展備課組活動，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來,，順利地完成了教學(xué)任務(wù),。本備課組通過提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科“雙基”知識,，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料,、撰寫調(diào)查報(bào)告的能力,。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動，完成科組,、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課、聽課,、輔導(dǎo),、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二,、加強(qiáng)教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn),。為此七年級數(shù)學(xué)備課組充分發(fā)揮集體的智慧,，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，努力提高備課組的整體教學(xué)水平,。

1.積極開展備課組成員之間的互相聽課,，通過聽課,、評課,，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法,，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，從而加以借鑒,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。比如李淑槐,、戴利儉老師高效的課堂教學(xué),，吳立健老師激情洋溢的課堂教學(xué)等都使備課組成員受益匪淺,。

2.積極承擔(dān)公開課，開展示范教學(xué)活動,。本學(xué)期,，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極上好教學(xué)公開課。第二周：開學(xué)推門聽課即公開課：朱佳崢《1.1平行線》;第六周公開課：李淑槐《3.1同底數(shù)冪的乘法1》戴利儉《3.1同底數(shù)冪的乘法2》;第八周公開課：張華《3.6同底數(shù)冪的除法1》,，鄭曉珍《3.5整式的化簡》;第十二周公開課：吳立健《因式分解》復(fù)習(xí)課;蘇立朋《因式分解》復(fù)習(xí)課;第十四周：公開課：涂望星《5.5分式方程》等公開課充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，受到聽課老師的高度評價(jià)。

3.積極開展集體備課活動,，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力,。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內(nèi)容,。本學(xué)期進(jìn)行了多次集體備課活動,，每次都能做到有主題、有準(zhǔn)備,、有中心發(fā)言人,，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材,、備教法,、討論命題技巧等等，通過互相的交流和討論,，大大提高了備課組成員處理教材的水平,，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意,、有成效的教學(xué)方法,，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的能力和命題水平。

此外,，教學(xué)任務(wù)之余,，老師積極參與各種教學(xué)技能比賽，并獲得了很好的成績,。李淑槐為縣教研室分別命題四份試卷,，等等。老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得,，基本上做到每課上完有教學(xué)后記;同時(shí)大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文,，吳立健老師論文獲得縣一等獎，取得了較好的教研成果,。

三,、取長補(bǔ)短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色

備課組成員通過集體備課,、經(jīng)常性的聽課,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式。

本學(xué)期,，在備課組成員的共同努力和通力合作下,，七年級數(shù)學(xué)備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績。但是,，工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大,，要多向其它年級、其它科目的教師請教……今后,，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn),，力爭使備課組的建設(shè)再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇九

本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作,、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù),。為了把以后的工作開展得更好,，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：

開學(xué)伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃,，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作,。

1、教學(xué)常規(guī)方面：

我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué),，切實(shí)抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評,。沒有無故調(diào)課,、代課、缺席,、早退等現(xiàn)象,。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄,、有評析,、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯題記錄本”,、“知識要點(diǎn)本”,，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,，因材施教,。每個單元做好檢測、評析,、反思,、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課,，課后反思,。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解,，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè),，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺,，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,，效果顯著,。

2、學(xué)科教學(xué)方面：

我們年級組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，悉心鉆研教材,，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景;教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動的積極性,，采取多種教學(xué)方式和策略,，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。

3,、教研活動方面：

我們備課組的每次教研活動都做到定時(shí)間,，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行,。特別注重教研的特色性和實(shí)效性,。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見,，然后共同討論研究，達(dá)成共識,，最后實(shí)施,。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動,，聽課,、評課、反思,、總結(jié);還開展了集體備課,，定主講人，主講內(nèi)容,，講完后再在一起探討,、交流;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,，我們都會坐下來討論,、研究，尋找解決的辦法;另外,，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動,，多次參加學(xué)校開展的教科研活動,。每次教科研活動我們備課組老師都認(rèn)真聽、認(rèn)真記,、努力學(xué),，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升,，都有不同層次的收獲,。

今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力,，將教研工作開展得更豐富多彩,。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動，在全組教師的共同努力下,，取得了較好的成績,。積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但我們努力實(shí)踐我?；A(chǔ)厚實(shí)，學(xué)有所長,，自主發(fā)展,，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度,，備課組活動的開展,，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋,，解決了很多實(shí)際問題,。備課組活動每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,，集體討論,，課件資源共享。通過備課組活動,，很多老師都有不同程度的提高,。

二：掌握學(xué)情，做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)方法，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對性,。

三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中,，要求解題的工整,，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué),。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性,、實(shí)踐性、探索性,、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗(yàn)操作,、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法,。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。結(jié)合《ti圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團(tuán)“ti圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文,。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué),、課題研究,、課例點(diǎn)評、案例分析,，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作,，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

在這一學(xué)期,，我們組對各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：

(1)備課組采取“組備課制”,，每周二下午進(jìn)行集體備課,，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課,、聽課,、評課工作，相互切磋,，教學(xué)相長,。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

(2)認(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題,、閱卷,、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型,、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。

(3)認(rèn)真上好社團(tuán)“ti圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程,，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位,，離形成校本課程還有一定的差距,，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。

總之,，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn),。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開展了各項(xiàng)教育教研活動,。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，高效性。從細(xì)節(jié)抓起,，為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、開展課堂教學(xué)展示活動,，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂,。

1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開,、公平,、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),，然后由根據(jù)必須比例初評推報(bào),，最后是校園組織專門人員評審確定。

2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對,。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動,。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用,，以經(jīng)驗(yàn)帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長,。透過師徒共同備課,，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平,。

加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，透過年級組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式,，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二,、研讀新課標(biāo),，踐行新理念。

1.以“研讀新課標(biāo),，踐行新理念”為活動重點(diǎn),，加強(qiáng)我組教師對《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平,，構(gòu)建綠色高效課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《201x版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動,，評選優(yōu)秀論文,。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例,。磨課期間，公開,、公平,、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃,。研修組組織選取課題,、制定教案,、修改教案，聽課,、評課,、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動,。在全組老師的努力下,，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

三,、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來,、俯下身子搞教研

1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研,。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項(xiàng)目組,，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,，一學(xué)年調(diào)整更換一次,。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平,、王艷慧,、劉娟娟。

2.開展小課題研討：每個項(xiàng)目組確定一個研究專題,，開展行動研究,，201x年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想,。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成,。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課,，認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要用心參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記,。

尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料,，而且要創(chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思，反思的資料要有針對性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動,。課后檢查教案,，點(diǎn)評交流，透過開展聽課,、評課的研討活動,，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平,。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭，個性加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程,，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，眾志成城。透過研修,，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高,，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評,。在忙碌的過程中,，教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn),。

1.用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生用心主動的去學(xué)習(xí),。

2.進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率.

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,，都有不同程度的提高,，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼……

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇十二

我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況,，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況,。

(一)、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

要求本組教師抓課堂教學(xué),，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá),，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生積極活動,，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果,。

抓備課,，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好,，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累,，但是,，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn),。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持集體備課,，相互交流，相互探討,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵,、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo),、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理,、教法優(yōu)選,、課堂把握、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好,。

(二)、關(guān)于考試和練習(xí)

對于考試,，我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求,，分析了歷年來的中考數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題，注意代表性,，強(qiáng)調(diào)覆蓋面,，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問題,。試題由備課組教師輪流命題,，以鍛煉各位教師把握重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵的能力,，考試以后，能及時(shí)召開質(zhì)量分析會,，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決,，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在平常教學(xué)中,，我們堅(jiān)持“堂堂清”,、“日日清”、“周周清”,?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉薄ⅰ爸苤芮濉笔窍嗷ゴ龠M(jìn),、密不可分的一個整體,。“堂堂清”是基礎(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個補(bǔ)救措施,，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,，有了“周周清”,，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,，現(xiàn)在,，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三),、重視抓差,，落實(shí)“三清”

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥,，從而解決“差生”存在的問題,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,。

(四)、根據(jù)學(xué)校要求,，做好日常工作

我們備課組活動每周一次,，每次活動定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，并將每次活動精神落到實(shí)處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查,，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等,。另外,，我們還認(rèn)真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討,，有力的提高了我們的教學(xué)水平，同時(shí)本學(xué)期本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的中考模擬試題,，符合中考大綱要求,，提高了教師把握教材、理解教材的能力,，學(xué)生通過模擬考試,，對中考也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

(五),、有目的,、有計(jì)劃、有步驟地安排實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成體系。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做。

我們初三數(shù)學(xué)備課組人數(shù)比較多,，在分配出配套練習(xí)題時(shí),，由兩個老師為一組集體研究某一單元，然后分工寫學(xué)案,，在每一個學(xué)案中都有典型例題講解,，隨后配以針對性綜合練習(xí)。授課時(shí)先由教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)每個學(xué)案所針對的知識點(diǎn),，做好板書，指導(dǎo)學(xué)生按“板書提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了的知識重溫一遍,，加深記憶，并引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，然后進(jìn)行典型例題講解,，教給學(xué)生解答的思路和方法，并及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，讓學(xué)生形成知識體系,、規(guī)律體系。每做完一張學(xué)案,，老師們都能認(rèn)真批改,，通過批改發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。共性的問題集中講,，個別問題通過請教別人解決,。這樣做即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能減少學(xué)生做題的盲目性,。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,，充分發(fā)揮“智者見智,，仁者見仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，以課堂為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心。

1,、備課,。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課，三人分工協(xié)作,，共同探究,，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每堂課下來,，及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問題,，有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識,。

2,、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學(xué)重，難點(diǎn),，選取學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

二.用心參加和開展教研活動

我們每學(xué)期初備課組活動有計(jì)劃,，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動,。開展公開課活動之前,，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配（一）》,，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何,，但相信我們的努力必須是值得的,。

三、抓實(shí)常規(guī),、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

本學(xué)期中我們年級組開展了多次群眾備課活動，每次活動都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切磋教法，學(xué)情分析,、反思心得,、群眾備課，以此來矯正疏漏,，取長補(bǔ)短,，到達(dá)共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、教案,、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中,、期末測試成績分析,、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié),。校園透過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時(shí)間和心血,。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因,，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,，個性是臨近期末考試這段時(shí)間,。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦,，也很難得,。好在，工夫不負(fù)有心人,，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭把工作做得更好,！