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最新高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-20 07:04:50
最新高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)(十一篇)
時間:2022-12-20 07:04:50     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,,我承擔(dān)高一1、2兩個班的生物教學(xué)

一,、教育理念:

本學(xué)期來,,本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人。教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生;服從組織安排,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,,積極完成本職工作,,以校為家,以人為本,。

二,、教學(xué)工作方面

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求:中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識的傳授,,開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式;不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,在教學(xué)中加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,,樂于探究勤于動手,,注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強(qiáng)直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,,形象思維占優(yōu)勢,,概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞,,從走進(jìn)細(xì)胞開始,,細(xì)胞的組成成分,細(xì)胞的結(jié)構(gòu),,細(xì)胞的物質(zhì)交換,,細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用,,細(xì)胞的生命歷程,相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,,細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西,,學(xué)起來比較麻煩,比如說細(xì)胞器,,細(xì)胞膜,,細(xì)胞壁,細(xì)胞核,,以及細(xì)胞的分裂等,,非常抽象,如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,,那就簡單直觀多了,,像細(xì)胞核的模型等。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,,由單一、機(jī)械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。可以說,,這是比較成功的,。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力,如觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等,,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

三、問題與反思

認(rèn)真做好教學(xué)反思,,在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思,,寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處,,在下一節(jié)課堂中可以對其再進(jìn)行修正補(bǔ)充,。

1、生物學(xué)科重要性的認(rèn)識和興趣的提高:

作為一個老師,,最重要的還是要加強(qiáng)自己的基本素質(zhì),,提高自己的語言魅力,擴(kuò)展自己的知識面,,增強(qiáng)課堂的感染能力,。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的 ,。

2、 提高生物學(xué)科成績方式:

在五十分鐘的課堂教學(xué)中,,若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機(jī)地結(jié)合起來,,寓教于趣,寓教于樂,,便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈地學(xué)習(xí)興趣,從而有利于知識的消化和吸收,。

3,、實驗的教學(xué)。

4,、在教學(xué)工作中,,針對1班學(xué)生尖子生少,班級猶如一潭溫水,,不冷不熱的現(xiàn)狀,,我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏,、高密度,、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差,、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略,,同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的講評,做到有的放矢,,收到了良好的教育教學(xué)效果,。

由于各方面的原因,本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題:

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,,使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),,在考試中就表露出來了。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,,今后既要提高專業(yè)知識,,又要提升實施教育教學(xué)的能力。

今后,,我會以更大的熱情投入到工作中去,,以赤誠之心培育學(xué)生,以高尚的人格感染學(xué)生,,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,遵循學(xué)校安排,,我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學(xué)工作,根據(jù)起始年段的要求,,結(jié)合本校的實際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實際情況,,合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度、重難點,,注重以老帶新,。特將本學(xué)期工作匯報如下:

一、培養(yǎng)興趣,,引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,,使學(xué)生上課愿意聽,,開心的學(xué),同時注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,,注重備教材,、備學(xué)生、備教法,,及時針對不同班級特點,,修正教學(xué)方法。

二,、注重師生的交流,,上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神,臉部表情,,抓住學(xué)生心理上課,,在上課技能方面有自己的特長,使講解能深入淺出,,容易理解,。做到師生都是主體,。

三、注意及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,,利用放學(xué)后在辦公室停留,,解答學(xué)生疑難問題,養(yǎng)成習(xí)慣,,做到部分學(xué)生面批面改,。

四、注重老教師的職責(zé),,在本組第一個開設(shè)示范課,,承諾開放教室,隨時可以進(jìn)入課堂聽課,。

五,、注意及時充電,繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn),,新課程培訓(xùn),,高中高級教師技能培訓(xùn),積極參與學(xué)校的校本研修,,并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》,。

六、在科技文化藝術(shù)周中,,策劃了果酒果醋的制作,,在高一高二全體組員的積極配合,由淑惠老師組織,、主持及整理匯總,,獲得了校一等獎,。

七,、幾點反思:

1,、注重課堂有效教學(xué),但六個班作業(yè)批改量過大,,邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題,,邊批改,卻沒有更多時間修正全部學(xué)生的問題,,課后學(xué)生及時鞏固做的無法兼顧六個班,。

2、學(xué)生實驗的技能層次不齊,,目的不夠明確的多,,不能自主設(shè)計思考實驗的環(huán)節(jié),無法達(dá)成期初實驗技能的深層培養(yǎng),以適應(yīng)新課程新課改需要,。

3,、注重全局觀念,有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè),,留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),,卻無法解決學(xué)生被動學(xué)習(xí),只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣,,故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升,,出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。

總之,,發(fā)現(xiàn)問題,,就要解決問題,在新的學(xué)期中,,揚長避短完成教育教學(xué)工作,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間如白駒過隙,匆匆而逝,。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任高一四個班的生物教學(xué)工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師,、我?guī)煾礯老師、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)心下,,我成長著,,忙碌著,快樂著,,充實著,,進(jìn)步著。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿,,可是也有一些不足之處,為了更好地提高以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下,。

一、深入了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的心靈,,用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué),并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時間與他們交流溝通,,大大縮短了與他們的距離,,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,,便于解決,。

二、認(rèn)真充分備課,,精心設(shè)計課堂

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,,因此,每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,,閱讀許多相關(guān)的書籍,然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。

三、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課,,虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,,通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),,在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),,在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了許多精華,,也豐富了自己的課堂,。

四、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,,學(xué)習(xí)的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,,在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,以學(xué)生本身為活生生的例子,加深學(xué)生的理解與記憶,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,,因此,,我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次,精心挑選作業(yè)題目,,布置合理的作業(yè),。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),利用課下,、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心,、詳細(xì)的講解。走進(jìn)每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題,。

六,、無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長

七、不足之處及反思

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處,,引起我深深的反思,。

1、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高,,學(xué)習(xí)主動性還不夠,,還有少部分同學(xué)沒能很好地走進(jìn)學(xué)習(xí)生物的境界。

2,、自己的課堂教學(xué)仍需要進(jìn)一步的優(yōu)化,,課堂效率仍需要大力的提高。

3,、少部分同學(xué)仍然需要進(jìn)一步地關(guān)注,,還要投入更多的精力。

4,、個別班級的上課紀(jì)律還需進(jìn)一步的優(yōu)化,。

八、改進(jìn)措施

1,、備課要更加認(rèn)真,更加精心地設(shè)計課堂,,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、對還沒有走進(jìn)生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通,,多關(guān)注,,早日把他們帶入生物的境界。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性。

4,、多關(guān)注學(xué)生,,多在學(xué)生身上投入精力,做好各位同學(xué)的思想工作,,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),、在高效中學(xué)習(xí)。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

做為今年剛參加工作的新教師,,對于新課改不甚了解,,所以我從一開始就一直在努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論。盡可能找時間去聽課,,學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)點,,吸取他們的長處,同時自己也上了一堂公開課,,得到了多位老師的悉心指導(dǎo),,給了很多指導(dǎo)性的建議。而在教學(xué)中,,盡最大的努力在備課,、授課中貫穿新課改的理念。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上,,從學(xué)生的生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象入手,,分析其發(fā)生的原因而引入新課,讓學(xué)生感到學(xué)有可用,,或通過一個科學(xué)家對某項研究的艱難歷程引入新課,,讓學(xué)生感到科學(xué)研究的樂趣與艱辛,或讓學(xué)生先做試驗,,埋下伏筆,,然后從分析試驗中的疑問入手,疑問解決了,,新知識也掌握了,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13--19班的生物教學(xué)。教的這幾個班比較特殊,,13--16班是重點班,,17--19班為普通班,,在平時的教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平的不同,,實施不同的教學(xué)策略,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1,、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)反思,。

3,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。重點班的學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力和自控力較好,,在課后輔導(dǎo)時除解決班上學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)疑難時,,還有意識的加強(qiáng)優(yōu)秀生的培優(yōu)工作。而針對普通班的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)等問題,,主要從學(xué)生的思想教育入手,同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對后進(jìn)生努力做到從友善開始,以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心,,首先讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,,進(jìn)而逐步提高學(xué)習(xí)興趣。

5,、目前存在問題:主要還是受到課時的限制,,教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,,基礎(chǔ)比較薄弱,,這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于本地學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,,學(xué)校不夠重視,,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情,平時把生物課當(dāng)作副課,,導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺,,這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)。因此,,在開學(xué)初期教學(xué)速度較慢,,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時將作業(yè)分為兩個層次(一層次為全班必做題,,另一層次為選做題),。此外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試做做有坡度的資料題目,深化課本知識,,使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,,保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情,。

總之,今后我會以更大的熱情投入到工作中,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,在新的學(xué)期中揚長避短完成教育教學(xué)工作,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

今年9月我任教高一8個班級的生物教學(xué),,雖然任務(wù)很重,但我還是很積極地投身新課改,。面對高一張張嶄新的學(xué)生面孔,,一雙雙求知的眼神,我感到一種無形的壓力襲來,。我在心里告誡自己一定要用最輕松,、最高效的方法教會學(xué)生學(xué)到更多的知識。為了盡快適應(yīng)新課改,,努力打造高效課堂,,提升自我教學(xué)水平。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念

我在學(xué)校的組織下,先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班,、聽取了課改專家的講座,、親身體驗了全國名校廣州八十中學(xué)的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告.這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了,。即要以人為本,,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,,讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會知識,,又學(xué)會與人合作交流。

二,、抓住外出考察機(jī)會,,努力提升自我教學(xué)水平。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團(tuán)赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的先進(jìn)經(jīng)驗,。為期三天的學(xué)習(xí),,我顧不上路途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中學(xué)的課堂教學(xué)模式,積極與八十中學(xué)的老師交流,,努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點,。在廣州第八十中學(xué)高中部認(rèn)真聽了7節(jié)課,,包括兩節(jié)化學(xué)課、一節(jié)政治課,、四節(jié)生物課(高一1節(jié),,高二2節(jié),高三1節(jié)),,并拍攝了兩節(jié)課的全過程,。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決,。可以說這一遭沒有白走,,讓我學(xué)會了很多,,讓我對課改充滿了信心?;貋硪院?,我認(rèn)真總結(jié),積極談感想,、上臨帖課,。力求自我快速成長。

三,、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案

開始編制學(xué)案時沒有模板,,我既不會設(shè)置學(xué)案欄目,更不會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案,。但使用過程中總覺得不順手,因為我們的學(xué)生來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)差,,思維節(jié)奏跟不上。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計問題,,由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了,,結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到,均勻布局,,平均使力,。又造成了學(xué)案內(nèi)容太多,形式趨向習(xí)題化,,問題缺乏針對性,、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來,,我認(rèn)真分析教材和學(xué)生學(xué)情,,根據(jù)學(xué)生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗,,科學(xué)合理設(shè)置欄目,注重學(xué)案內(nèi)容的層次性,,側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善。在9月份學(xué)案評比中榮獲“學(xué)案十佳”,。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞,。

四、不斷熟練課堂程序操作

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作,。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時,,遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié),,學(xué)生真正參與討論問題的很少,,要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題,要么就光站著,,最多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來,,然后,派另一個學(xué)生對著黑板念一遍,。其他學(xué)生說什么就是什么,,面對一些最基本的錯誤都不能指出來,更不用什么質(zhì)疑了,。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外,,整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,課堂紀(jì)律非常差,。結(jié)果下課鈴響了,,學(xué)案內(nèi)容還沒有完,老師心理空蕩蕩的,,更不用說學(xué)生有什么收獲了,。可以說整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂,。

通過近3個月的摸索,,我在課堂操作上也有了很明顯的進(jìn)步。主要得益于找到了課堂問題的病根:原來課堂上學(xué)生講話,,是因為學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),,同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原來學(xué)生不討論,主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題不具討論價值,,要么太難,,要么太容易;原來學(xué)生不質(zhì)疑,是因為課前預(yù)習(xí)缺乏獨學(xué)的思考......找到這些原因后,我一方面注重師生感情建設(shè),,關(guān)注每一個學(xué)生,,關(guān)心每一件小事,微笑對待每一位同學(xué),。另一方面,,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研制,爭取導(dǎo)學(xué)案上的每一個問題都有價值,。上好每一節(jié)課,,上課前,反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容,,在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學(xué)生組織整節(jié)課堂教學(xué);也嘗試過由某一組學(xué)生評價每位學(xué)生展示的答案......總之,,現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多,,學(xué)生滿意度也在不斷上升。

五,、虛心學(xué)習(xí),積極聽課,。

為了快速提高自我教學(xué)水平,,我積極主動向身邊的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常與老師們交流課堂感受,。主動走進(jìn)課堂聽課,,一期下來,我聽課節(jié)數(shù)已達(dá)30多節(jié),,讓我收獲不少,。另外,我還主動邀請同科組老師聽我的課,,為我指出不足,。以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

總之,,投身新課改還只有幾個月時間,,我還有很多方面做得不成熟、不成功,,還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí),,并努力開發(fā)個人智慧,在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

新課程開展以來,,本人在積極參與備課組備課,充分吸取集體的智慧,并進(jìn)行個人的鉆研反思,,對導(dǎo)學(xué)案模式課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃,、探究、鉆研,,并把內(nèi)化的新課程理念化作具體的教學(xué)實踐,,以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中。在剛過去的半年教育教學(xué)實踐,,工作中摸索了一些體會,,同時在此刻更在深入的反思不足。

本學(xué)期,,我承擔(dān)高一6,、7、8,、宏志18,、a20五個班的生物教學(xué)工作。現(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下,,為今后取得更大的提升與進(jìn)步,。

一、教育理念

新學(xué)期以來,,在工作中始終堅持熱愛人民教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實素質(zhì)教育思想,,積極加入教育教學(xué)改革的嘗試,,治學(xué)勤奮嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心;嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,,客觀包容的看待同事間的競爭與合作,。以校為家,教育思想端正,,面向全體學(xué)生;服從組織安排,,認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)期教學(xué)計劃,主動盡責(zé)完成本職工作,,以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù),,以生為本。

二,、教學(xué)工作方面

普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求:學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),,獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,,樹立創(chuàng)新意識,,增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系,,逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,,具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、批判性思維的`能力、分析和解決實際問題的能力,,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。

落實到日常教學(xué)實踐的每一環(huán)節(jié),,在教學(xué)中我嘗試探索得出生物學(xué)教學(xué)非常有必要開展直觀教學(xué),。這一想法源于對高中生現(xiàn)狀的剖析生活閱歷較少,形象思維仍居于主導(dǎo),,新的知識體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知,、推進(jìn)、強(qiáng)化和理解;同時,,高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容細(xì)胞,,涵蓋細(xì)胞的初步認(rèn)識、組成成分,、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)交換,、能量供應(yīng)和利用,,以及其生命歷程,等同于對細(xì)胞這一微觀的事物全方位,、多角度的探求和認(rèn)知,。事實上呢,細(xì)胞又是需借助工具才可見的,。若只憑學(xué)生想象,,對于諸如細(xì)胞器、細(xì)胞膜,、細(xì)胞核等概念的確立,,傳統(tǒng)的方法枯燥、低效,。而當(dāng)這樣抽象的事物,,我們借助老師自制教學(xué)用具、學(xué)生創(chuàng)作模型、師生創(chuàng)作的手勢,、師生構(gòu)建概念模型等,,達(dá)到了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果,更為關(guān)鍵地則在于學(xué)生實現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由知識接受者轉(zhuǎn)向真理發(fā)現(xiàn)者,,同時學(xué)生由知識的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學(xué)習(xí)的新型高效的主動參與狀態(tài)所替代,。某種角度講,這么做真正意義地符合青年人的年齡特點,、心理特點,,并遵循了教育規(guī)律。提升了師生的多種能力,,從而在教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)了預(yù)期,。

本學(xué)期成功展示了百課百評《直接能源物質(zhì)atp》、創(chuàng)新杯《能量之源光與光合作用》等兩節(jié)教學(xué)實踐課,。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,,并初步將自學(xué)案探究案檢測案應(yīng)用于教學(xué)實踐,效果還好,。

三,、問題與反思

堅持一課三備、認(rèn)真對待教學(xué)反思,,記錄優(yōu)缺點,,及時調(diào)整教學(xué)方式方法,以及知識點難易把握,,從而規(guī)范自己的教學(xué),。

靜下心來反思,本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題:

一,、對于學(xué)生作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案沒能實現(xiàn)特殊群體(尖子生、學(xué)困生,、個性困惑)的面批面改,,講評方面也存在不足。原因:時間緊,、工作主動性需進(jìn)一步加強(qiáng),,要創(chuàng)造時間、變換工作方式去實現(xiàn)這一非常重要,、必要的工作,。

二、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強(qiáng),,作業(yè)完成質(zhì)量不高,。測驗中,,書寫不規(guī)范就源于此。

三,、自身素質(zhì)與學(xué)生,、時代教育發(fā)展的要求還存在差距,進(jìn)一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

今后,,我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹(jǐn)投入到日常工作中,以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育學(xué)生,,以深鉆細(xì)研的精神感染學(xué)生,,以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生,以坦誠的包容的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生,,將全心全意為學(xué)生成長發(fā)展奉獻(xiàn)自己的人生,,也堅信同學(xué)們會愈加茁壯的成長、成才,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,本人擔(dān)任初一年級三個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,,教學(xué)任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡單回顧,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),,同時立足現(xiàn)在,放眼未來,,將生物教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、為了提高教學(xué)質(zhì)量,我做了下面的工作:

(一),、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

(二),、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí),。

(三),、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽課,多評課,,不但聽生物的,,也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并歡迎其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

(四)、認(rèn)真批改試卷,。布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,再進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

(五)、要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)缺,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

(六),、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、成績與反思

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,。

存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教效果更好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能水平,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。

③ 考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初二面臨結(jié)業(yè)考試,,在講授新課的同時,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了,。

3,、積極參與聽課、評課,。

一學(xué)期來,,我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,。為此,,我多次聽課,多次請同學(xué)科的老師評我的課,,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了,。

二,、成績與反思

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,,學(xué)習(xí)積極,。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,,在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績,。

隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),,以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇九

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),,熱愛社會主義祖國,,堅持黨的基本路線,,遵紀(jì)守法,,自始自終熱愛人民教育事業(yè),,認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,,樹立素質(zhì)教育思想,用心投身教育改革,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,,教書育人,,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),,顧全大局,,精誠合作,,服從組織安排,,吃苦耐勞,任勞任怨,,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,,用心完成本職工作,以校為家,,以人為本,。

二、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下方的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,,課件園,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和學(xué)生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、用心參與聽課,、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

三,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,,發(fā)展很快,。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,,不斷查閱資料,,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,,虛心向老教師請教,,取別人之長、補(bǔ)自我之短,。并注意創(chuàng)新,,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四,、成績與反思

在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)用心,,在考試中取得了較好的成績,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù),。

透過一學(xué)期來的努力,透過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自主創(chuàng)新潛力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,,自學(xué)再生潛力得到了進(jìn)一步的提高,,但由于環(huán)境與條件的制約,,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,,整體成績提高得不快,,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十

一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,,有喜有憂,,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、教學(xué)思想方面:

本人思想進(jìn)步,積極向上,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護(hù)每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生,教書育人,,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,,積極完成本職工作,,從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,積極向各位教師請教,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,一方面鉆研教材,,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,并能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,,在讀透教材與學(xué)生后,,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,,認(rèn)真批改的共16次,。總之,,抓住教學(xué)工作的主動性,,作業(yè)布置得有針對性,有層次性,。為做到這點,,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,,然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做,,就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,,也有很好的收獲??傊┎杀婇L,,彌補(bǔ)自己的不足,,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、取得的成績及反思:

通過努力的工作,,教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,,目前成績還沒有出來,,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎,。十一月份,,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,,但作為一名人民教師,,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,,我無愧于我的學(xué)生,,無愧于我的工作。

總之,,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,,處處以身作則。

高三上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到&“有備而來&”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,缺少學(xué)生獨立思考的過程,,學(xué)生的參與度不均衡,,為討論而討論,有些討論時間,,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,,而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,,激勵和寬容,,堅持正面教育,以表揚,,鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵,,學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵,,對學(xué)生錯誤的回答,,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,,給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,,不能批評,,未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,,才是富有魅力和價值的評價

三、認(rèn)真批改作業(yè):

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,不斷提高自己的工作能力,。

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