幼兒園大班家長會是家園溝通的重要契機，關(guān)乎孩子在園的最后階段成長,。對家長會進(jìn)行總結(jié)與反思,，能提升溝通效果，更好滿足幼兒發(fā)展需求,。6篇優(yōu)秀的總結(jié)與反思,，從不同角度呈現(xiàn)經(jīng)驗與改進(jìn)方向。接下來,，為助力幼師優(yōu)化家園溝通,，小編給大家?guī)碛變簣@大班家長會總結(jié)與反思優(yōu)秀6篇。

幼兒園大班家長會總結(jié)1

10月13日上午,，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會,，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會,，受益匪淺,。

作為一名家長,，深感自己有許多的不足，也深感愧疚,。平時我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實在育兒方面大有文章可做,。聽了兩位老師的講解，我感覺到,，孩子的教育應(yīng)從點滴開始,，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片,、跟老師問好，大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩,、同大人簡單的交流,，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效,，并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。這一點，我深感自知不如,，我性子急,，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,，就幫孩子做了,，其實這都是不對的。比如每天早上起床后,，馬上叫醒孩子,，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,，做事磨蹭,，為了趕時間，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自己做,，而我要強求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,，自己真的做的不好,。

另外，人無完人,，任何孩子都會有這樣或那樣不足,，但是作為父母的我們不能因此大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子,，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行、鼓勵模仿,、適時夸獎,。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的,。這一點,，我是深有體會的，XX有一段時間,，每天都不愿到幼兒園,，后來我將此事反映給了趙老師，就當(dāng)天說完后,，老師就對XX進(jìn)行了耐心地教育,，也找出了XX為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了,，以后也沒有說過不想去幼兒園的話,。原因很簡單，就是希望聽到老師的夸獎,、老師的懇定,。老師的一個微笑、老師的一句安慰話,、老師的一個手勢,，對小小的孩子來說，那是無與倫比的,，當(dāng)然,，"賞識"要適度、適時,、適量,，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,。

在XX上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)她確實懂事多了,。懂得幫媽媽洗碗,、拖地，雖然弄得滿身是水,，甚至還打了盤子,，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動作,，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,，這種方法用于XX身上特別有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲,，都會給我連比劃帶唱,，而且記憶深刻，不易忘記,。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率,。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作,。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚。

作為本幼兒園的家長,，從孩子的身上看到了各位老師的亮點,，各位老師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡,。每每開玩笑換幼兒園時，孩子都會說我喜歡我們老師,，喜歡某某好朋友,。以此看得出老師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的,。老師的愛得到了孩子的肯定,，我作為家長在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無私愛,。作為家長最了解自己的孩子,，XX現(xiàn)在的缺點就是膽小，不敢見生人,，還希望各位老師給予鼓勵,、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友,。

這次的家長會,，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長會,，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情況,，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長。

幼兒園大班家長會總結(jié)2

3月10日,，金童幼兒園辛莊分園大二班家長會圓滿結(jié)束,。這次家長召開得順利而又圓滿,，我班三位老師在會前精心收拾了教室，并做了充足的準(zhǔn)備,，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期,，尤其是下學(xué)期它起著一個承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程,，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備,，所以這次家長會對我們和家長來說都是非常重要的。此次家長會我班家長幾乎到齊,，可見家長對這次家長會的重視,。

這次家長會主要包括三個方面：示范課的講解，教師年終總結(jié)匯報和多媒體的展示,。示范課的講解我們采用了抽課講解,，并和幼兒互動的方式向家長簡單的展示了平常上課所學(xué)內(nèi)容，在會上幼兒表現(xiàn)積極,，我們看到了家長露出了欣慰的笑容,。教師年終總結(jié)是我們向家長匯報本學(xué)期的教學(xué)，常規(guī),，活動等方面的總結(jié),，是我們對家長也是對我們自己的一個總結(jié)。多媒體的展示主要是向家長們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟,。家長在此期間聽得津津有味,，非常配合老師，并對我們老師的工作給予了肯定,。

本次家長會讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時,，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件,。我們班的家長會中有一個環(huán)節(jié)是讓家長們談?wù)撘幌伦约旱挠齼航?jīng)驗，家長互相交流讓我們的孩子更好的成長,，自己也能學(xué)習(xí)如何教育孩子成為好的父母,，這一點我覺得收獲很大。

通過這次家長會我們了解到家長對我們的要求很高的,，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離,，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報,、新聞媒體,、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,；教師與家長沒有會面的時間,，可以通過電話聯(lián)系,；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,，與孩子們玩在一起,，真正做到無距離地親密接觸。

我們相信,，在今后的教育中,，教學(xué)活動中，只要家園合作良好,，對于每一個人都是一個進(jìn)步的機遇,。我們的目標(biāo)是，給孩子一個快樂健康的金色童年,。

幼兒園大班家長會總結(jié)3

在老師的精心準(zhǔn)備,，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下,，“大五班家長開放日活動”圓滿地結(jié)束了,。活動中,，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守、團結(jié)合作,，贏得了家長們的一致好評,。

吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)世界》?？萍及l(fā)展日新月異，家長的要求也不斷地提高,。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議）,。于是吳老師利用數(shù)碼相機,、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件,。運用課件上課,，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，連家長也覺得耳目一新,，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動生動有趣，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念（XX家長）,；孩子上課時注意力集中,，善于動腦，對生活中的數(shù)字較敏感,，比較滿意（XXX家長）,；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣,，多問才能多知（XXX家長）,；聽了老師的課，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在,，使我知道如何教育她（XXX家長）,。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答,。家長們很喜歡這種游戲形式,，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,，能讓她們在潛意識中加深印象（王嘉誠家長）,；趣味問答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。適當(dāng)?shù)闹R積累能幫助孩子有一定的知識儲備（XXX家長）,。陸凌霄家長發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了，能積極參加各項活動,。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友,，注重自己在群體中的表現(xiàn)。

本次活動很有意義,，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn),，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求,，加強與老師的溝通（陳君堯家長）,。和孩子一起參與活動使我們家長也學(xué)到了很多，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（XXX家長）,。在看到孩子進(jìn)步的同時,，家長們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（張梅楠家長）,，需要老師多加提問（XX家長）,，多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言（XXX家長）,。今后,，我們會創(chuàng)設(shè)更多的機會，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主體,。

幼兒園大班家長會總結(jié)4

時光飛逝，突然我們迎來了本學(xué)期閱讀教學(xué)啟示的工作結(jié)束的活動,。在這個過程中我們收獲豐碩的果實,，中途還遇到了許多困難，但在孩子們學(xué)習(xí)的熱情和父母的幫助,，我們迎著困難上,，取得了很大的進(jìn)展。

這學(xué)期我們用“啟蒙讀本3孩子聽讀游戲識字教學(xué)輔助材料,，大的例子,，頂級卡使用，在教學(xué)過程中,，“玩”和“學(xué)習(xí)”科學(xué)組合,，改變“機械記憶”為“長記憶”，適應(yīng)孩子們的生理特性,，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語言和文學(xué),。

為了避免孩子學(xué)習(xí)合一和可重復(fù)性，使教學(xué)形式豐富多樣,，也為了讓孩子有良好的語言表達(dá)能力和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，這個術(shù)語在閱讀教學(xué)的啟示，通過對嬰兒的圖片,、文字游戲,、童謠閱讀，聽說這個游戲,，情況性能等,，孩子們在幸福的大班啟蒙閱讀教學(xué)工作總結(jié)游戲必須知道很多單詞寶貝，同時讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽和中風(fēng)是指習(xí)慣,，孩子的年齡結(jié)合應(yīng)用的特點的教學(xué)方法和手段,，極大的豐富了孩子的視覺和聽覺，讓孩子學(xué)習(xí)興趣猛增,，讓嬰兒通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，成為愛說,，愛說話,，也喜歡大膽的展示。

在閱讀教學(xué)的啟示,，還特別注意為孩子營造一種舒適的,、令人愉快的教學(xué)氣氛，結(jié)合各自的特點和孩子,，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語言和文學(xué),。為了讓孩子在閱讀識字啟蒙運動的興趣,，我們還特別重視溝通和父母，孩子們可以閱讀提供各種各樣的背景下,，激發(fā)孩子的愿望主動識字,。讓父母了解兒童早期是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時期，要注重方法,，不能強迫嬰兒機械學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)施壓只會讓孩子失去興趣什么。

通過“啟蒙閱讀“第三本書學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以開發(fā)兒童的大腦潛力,，讓嬰兒豐富的詞匯,，練習(xí)他們的英語口語表達(dá)能力，把握中國嬰兒輕輕松大班啟蒙閱讀教學(xué)工作總結(jié)開,。這學(xué)期的工作雖然有許多父母的表揚,，但我知道有許多地方可以做的不是很好，希望在以后的工作做得更好!

幼兒園大班家長會總結(jié)5

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這半年中，我們班的三位老師,，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前,，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,，玩耍,，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，家園合作也很愉快,，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的,，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

本學(xué)期剛開始，我班幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙的不可開膠,，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事,，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,，積極工作,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。許老師有胃病，會經(jīng)常不舒服,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。張老師會經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置,。更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等,，環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們會盡量讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服,，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感,。

每天放學(xué)之前，我們還會給小朋友把臉洗干凈,、這學(xué)期比較冷,，我們會在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長接孩子的時間不同,，我們教室的溫度相對而言又較高,，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出很多汗,，比較容易感冒,，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到,，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝,，既節(jié)省老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因為室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等,，為了使家長進(jìn)教室后,，能更好、更合理,、更安全的保持教室的紀(jì)律,，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長,，送走幼兒,，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡單的游戲等,，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等,。所以每天晚上放學(xué)，我班會很有次序,。

正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

在此,，也衷心的感謝辦公室的個位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時候,，給予我們的關(guān)懷與幫助,，使我們的工作更是錦上添花,。謝謝！

二,、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃，不遲吃,，晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。

三,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：小便,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳,，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友,，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳,，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,，正所謂一舉兩得,。

四、教育教學(xué)

1,、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進(jìn)行電訪,。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長參與到我們的工作中,。

讓家長為我們收集教玩具,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

幼兒園大班家長會總結(jié)6

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎,，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育,。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通,。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié)、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評,。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

孩子是每一個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實施的強有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。