下面是小編為大家整理的,，希望大家閱讀之后有所收獲,。

班主任研修工作計(jì)劃 篇1

一,、 指導(dǎo)思想：

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊(duì)伍實(shí)際情況,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)?！栋嘀魅闻嘤?xùn)實(shí)施方案》,，特制定我校的"班主任培訓(xùn)計(jì)劃"。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

貫徹落實(shí)區(qū)《班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》精神，分類型分層次進(jìn)行,，通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,，掌握當(dāng)今青少年思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高班級(jí)管理及組織協(xié)調(diào)能力;

2,、提高班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力;

3,、提高與家長(zhǎng)及學(xué)生溝通能力;

4,、提高小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力;

5,、提高班主任理論水平能力和科研能力;

6,、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力

三,、研修形式：

1、班主任工作理論學(xué)習(xí)與研討,。

2、開展考察交流,，拓展班主任工作視野,。

3,、確定研究主題，提高研究能力。

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

四,、培訓(xùn)原則：

本次培訓(xùn)記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，考核成績(jī)作為優(yōu)秀班主任等 各類先進(jìn)評(píng)定的參考條件之一,。

1,、 初步形成一支區(qū)級(jí)班主任骨干隊(duì)伍。

2,、 初步構(gòu)建區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)體系,。

3、 完成班主任工作理論,、調(diào)研,、經(jīng)驗(yàn)成果編輯。

班主任研修工作計(jì)劃 篇2

校本研修是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力來源,。通過校本研修,，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,。校本研修不僅能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，更能促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)我校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。 　　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)發(fā)展。

二,、校本研修目標(biāo)及內(nèi)容：

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

2,、研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理,、化學(xué),、生物,、思想品德,、歷史,、地理,、體育,、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,，開展混合式課例研究,。

三,、時(shí)間安排

本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修：9月1日～11月30日,，共14個(gè)學(xué)時(shí),。旨在學(xué)習(xí)、借鑒,、應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行實(shí)踐研究,，并通過研修平臺(tái)提交研修成果。

四,、校本研修要求

1,、全員參與：

要求每位在崗教師都參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思、改進(jìn),。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：

當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題：“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,，課堂上教師講的時(shí)間多，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),，以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

3、時(shí)間保證：

確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動(dòng)中去,，依據(jù)研究需要,，研修組磨課流程可減少對(duì)磨課活動(dòng)的選擇,，但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少，研修組全員參與磨課不可缺少,、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少。

班主任研修工作計(jì)劃 篇3

在課程改革的浪潮推動(dòng)下,，擺在我面前的是要重新塑造自己,，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究,、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行班主任工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法,。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和班級(jí)管理能力,，為了更好地完成本學(xué)期培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),，我特制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃：

一,、 指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì) 量的必然要求,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增加理論書籍閱讀,，不斷提高個(gè)人的教育理論素養(yǎng);不斷開拓進(jìn)取,，切實(shí)加強(qiáng)管理能力,，不斷提升班級(jí)管理的技能;發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)自己的教科研水平進(jìn)一步提高個(gè)人班級(jí)管理水平,，努力使自己達(dá)到班主任工作的科學(xué)化,、規(guī)范化、專業(yè)化,，提高德育的實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,，爭(zhēng)取做一個(gè)思想素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng),、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任,。

三,、學(xué)習(xí)形式

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，進(jìn)行認(rèn)真收看教學(xué)視頻，完成必修課程和選修課程,。

2,、參加在線專題研討。

3,、撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)心得,。

四,、學(xué)習(xí)措施

1,、認(rèn)真觀看專家的教學(xué)視頻和相關(guān)的教育書籍,，并做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，相互交流，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題,，以研促教。

4,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

5,、認(rèn)真聽課評(píng)課,，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

班主任研修工作計(jì)劃 篇4

本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)我校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)發(fā)展,。

二,、校本研修目標(biāo)及內(nèi)容：

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

2,、研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、思想品德,、歷史,、地理,、體育,、音樂和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師,。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,，開展混合式課例研究。

三,、時(shí)間安排

本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修：9月1日～11月30日，共14個(gè)學(xué)時(shí),。旨在學(xué)習(xí)、借鑒,、應(yīng)用集中研修成果,，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行實(shí)踐研究,，并通過研修平臺(tái)提交研修成果。

四,、校本研修要求

1、全員參與：

要求每位在崗教師都參與上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：

當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題：“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的.天花亂墜,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,，課堂上教師講的時(shí)間多,，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間少”的現(xiàn)狀出發(fā),，以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

3,、時(shí)間保證：

確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時(shí)合理分配到各項(xiàng)磨課活動(dòng)中去,，依據(jù)研究需要,，研修組磨課流程可減少對(duì)磨課活動(dòng)的選擇,，但必須保證磨課五個(gè)基本環(huán)節(jié)不可缺少,，研修組全員參與磨課不可缺少,、校本研修14學(xué)時(shí)不可缺少。

班主任研修工作計(jì)劃 篇5

“教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。班主任必修爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們溝通,，形成合力,。”為了切實(shí)提升班主任工作能力，20--年7月5日—6日,，我縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部組織了“戶縣20--年中小學(xué)幼兒園教師能力提升培訓(xùn)班”為期培訓(xùn)活動(dòng),?；莅仓袑W(xué)黨總支副書記王春榮同志做的題為“新時(shí)期做好班主任工作之探究”的主題報(bào)告,。組織學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)了東北師范大學(xué)出版社出版耿書麗主編的《班主任能力修養(yǎng)》一書,。

結(jié)合這次培訓(xùn),，及時(shí)回顧并反思自己十余年的班主任工作經(jīng)歷,，特制訂此個(gè)人研修計(jì)劃,，以期不斷激勵(lì),，不斷進(jìn)步,，為黨和人民的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)修養(yǎng),。“學(xué)高為師，身正為范”作為班主任,，首先要有高尚的靈魂，高尚的師德,。堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)黨的十八大精神,，積極傳播正能量,，以宏大博愛之心對(duì)待全體學(xué)生;培養(yǎng)自身多方面的興趣愛好,，增強(qiáng)自身人格魅力,，提升自己的感召力,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀班主任應(yīng)該認(rèn)真上好專業(yè)課程,，有能夠向?qū)W生展示的扎實(shí)的專業(yè)功底。對(duì)此,，積極參加“20--年國培鄉(xiāng)村教師工作坊研修”活動(dòng)，和同行交流,，向名師學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)創(chuàng)新能力,，為提升班級(jí)管理能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升管理班級(jí)的能力,。積極學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn),，好好閱讀《李鎮(zhèn)西班管方法》《教育的真諦》《做溫暖的教育》等專家著作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬斯洛的需求層次理論,，了解學(xué)生心理，鉆研心理健康教育,，在工作中踐行班級(jí)管理策略，努力實(shí)現(xiàn)管理的創(chuàng)新,，力爭(zhēng)打造優(yōu)秀班集體,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)提升協(xié)調(diào)能力。教育是家庭學(xué)校社會(huì)三位一體的,。做好協(xié)調(diào)溝通能夠最大限度的形成教育合力，取得最佳教育效果,。因此,，在教育活動(dòng)中,，應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通工作,，尤其是班主任和學(xué)生的溝通,，班主任和科任老師的協(xié)調(diào),，班主任和家長(zhǎng)的溝通,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立微信群,，QQ群，實(shí)現(xiàn)溝通的及時(shí)化,，網(wǎng)絡(luò)化,，制度化,，經(jīng)?；?/p>

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升反思能力,。世易時(shí)移,，教育觀念,，國內(nèi)環(huán)境不斷發(fā)展變化,，要能與時(shí)俱進(jìn),，緊跟時(shí)代潮流,，班主任工作中,，要不斷反思自己的觀念是否跟上時(shí)代的步伐,，反思自己的角色定位是否落后于時(shí)代,，反思自己的言行是否能起到積極的導(dǎo)向作用,，反思自己的方法是否符合所教的學(xué)生,。在教育過程中，多思考養(yǎng)成評(píng)判性的思維習(xí)慣;多觀察,，發(fā)現(xiàn)需要反思的教育教學(xué)事件;多琢磨,，善于選擇恰當(dāng)?shù)那腥肟?勤動(dòng)筆,，記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷,，在反思中不斷提升教育教學(xué)能力,，從而不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)行為,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,。21世紀(jì)科學(xué)和技術(shù)在以前所未有的速度和力量向前發(fā)展，時(shí)代的挑戰(zhàn)一再告訴我們,，學(xué)習(xí)不再僅僅是為了學(xué)得一技之長(zhǎng),，獲取謀生之術(shù),，它將成為影響個(gè)人生存和發(fā)展的重要因素,。特別是班主任，唯有學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)及教育改革的要求,，在職業(yè)生涯發(fā)展的各個(gè)階段,，不斷的給予補(bǔ)養(yǎng)并終身受益,。為此,，努力做到，積極參加培訓(xùn)與進(jìn)修,，充分利用各種教育資源,，包括圖書館,、資料室等信息資源,，學(xué)者,、專家等人力資源。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)技術(shù),，掌握較多的網(wǎng)址;積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)活動(dòng),，不斷鞭策自己,，切實(shí)做到“活到老,，學(xué)到老”。

努力使自己的班主任工作做成藝術(shù)性與科學(xué)性的完美統(tǒng)一,，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與現(xiàn)代的教育思想創(chuàng)造性地指導(dǎo)班級(jí)工作,，努力使自己在三年內(nèi)成為一名“科研型”的班主任,。

班主任研修工作計(jì)劃 篇6

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，落實(shí)區(qū)教育局文件精神,，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,，提高德育工作實(shí)效,，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位。 　　二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性,。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

三、班主任工作的要點(diǎn)

(1),、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。

(2),、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的`思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。 　　改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(3),、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。

(4),、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作，指導(dǎo)本班少先隊(duì)開展活動(dòng),。

(5)、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng),。

(6),、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè)、組織能力,，班級(jí)日常管理工作能力,，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力,，主題班會(huì)的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法和技巧等。

五,、培訓(xùn)途徑與方法

實(shí)行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式。

班主任研修工作計(jì)劃 篇7

第一部分 小班班況分析

一,、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

二,、班級(jí)情況

這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在2歲左右,。

大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,，培養(yǎng)一定的自理能力,，并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

三,、本期工作具體目標(biāo)及實(shí)施

1,、班級(jí)管理

目標(biāo)

(1) 入園

正確對(duì)待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園,，使家長(zhǎng)放心,。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì) 精神環(huán)境,，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任,。

(2) 常規(guī)

建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。

(3) 班級(jí)協(xié)作

要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心,，大家各盡其責(zé),，分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

措施

(1) 入園

向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力 語言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣 興趣愛好 教養(yǎng)方式等,，便于老師因人施教。

通過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園,。

(2) 常規(guī)

管理中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),，愿意做的自信心,。

(3) 班級(jí)協(xié)作

要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,，共同制定措施，真正做個(gè)有心人,。在工作中做到有事及時(shí)提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象,。

2,、教育教學(xué)

目標(biāo)

1、在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

2,、在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情 責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往 合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則秩序意識(shí)。

3,、在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

4,、在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力,。

5、在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn) 創(chuàng)造的品質(zhì)。

措施

1,、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲 直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué),。

2、在活動(dòng)中,，通多種多樣的教學(xué)材料，初步激發(fā)幼兒的探索欲望,。

3,、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異，對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求,。

4、根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn),，老師堅(jiān)持說普通話,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話。

3,、保育

目標(biāo)

1、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,,，定期清潔 消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。

3,、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧,。

4,、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食 午睡 喝水 如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

措施

1,、嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作,，加強(qiáng)檢查。

2,、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí),。

3,、密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子,，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服,，及時(shí)擦汗,，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒,，及時(shí)更換衣服和被褥,。對(duì)于病兒,，按時(shí)喂藥,，多給他喝水,，并做好記錄，以免出差錯(cuò),。

4,、家長(zhǎng)工作

目標(biāo)

1、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開學(xué)焦慮與擔(dān)憂,。

2,、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月 當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng),，并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí),，及時(shí)更換內(nèi)容。

3,、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

措施

1,、利用每天早送 晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情況，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感,，提高滿意度。

2,、對(duì)長(zhǎng)期不來或生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問,，關(guān)心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。

3,、對(duì)待個(gè)別問題家長(zhǎng),，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務(wù),。

5,、安全工作

目標(biāo)

做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。

措施

(1) 提高安全意識(shí),，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。

(2) 加強(qiáng)責(zé)任心,，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位,。

(3) 每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品,。

(4) 戶外活動(dòng)時(shí),，加強(qiáng)責(zé)任心,，在保證活動(dòng)量的同時(shí),，關(guān)注幼兒的安全,，及時(shí)提醒,，避免安全事故發(fā)生,。

班主任研修工作計(jì)劃 篇8

一學(xué)期結(jié)束，反思總結(jié);一學(xué)期開始，計(jì)劃創(chuàng)新,。轉(zhuǎn)眼即逝的寒假只剩下這一天，于今晨,，我開始把自己的雜亂忙碌的心收攏到班級(jí)工作上來,。思考過去,，計(jì)劃下一學(xué)期工作,。突然想起那天發(fā)郵件成功后,，那句經(jīng)典語言,，“路不在腳下，而在心里”。誠然如是,，但,，路在心里，必須始于足下!

面對(duì)新的學(xué)期,，我沒有以往的從容,，輕松。說實(shí)在的,，幾分忐忑,，幾分不安，蝸居心頭,。因?yàn)檫@學(xué)期是我三年來收網(wǎng)的一學(xué)期,，這學(xué)期是我向孩子們的家長(zhǎng)交卷的一學(xué)期，這學(xué)期是孩子們夢(mèng)想是否如愿的一學(xué)期,，這學(xué)期是校長(zhǎng)緊盯不舍的一學(xué)期，這學(xué)期只有足足的一百天……這些因素促成了我的緊張,，焦慮,。好在有這句話的鼓舞,，“做你喜歡的事是自由;喜歡你做的事是幸福,。”我是自由的,，因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)班主任，我渴盼自己和孩子們一起成長(zhǎng),，喜歡記錄孩子們成長(zhǎng)的腳印;我是幸福的,，因?yàn)槲颐魈炀鸵网欩]九二的孩子們見面了,，就要和孩子們朝夕相處了,，就要做那些瑣碎雜亂的班主任所所做的事了,，因?yàn)槲蚁矚g做那些事,，所以我幸福著,。念一轉(zhuǎn)便是晴天。我開始細(xì)細(xì)地,，井井有條地,，耐心地,，充滿信心地描繪我們鴻鵠九二新學(xué)期的“發(fā)展藍(lán)圖”,。

涂好那抹紅：樹立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

那天校長(zhǎng)讓我們班主任報(bào)一下自己班級(jí)在新的學(xué)期里的奮斗目標(biāo)，要求極低也極高,，那就是直接說出班級(jí)在年級(jí)中要排的名次，而我們這個(gè)畢業(yè)班已經(jīng)由四個(gè)班級(jí)合為兩個(gè)了,，于是我報(bào)出的名次是“爭(zhēng)優(yōu)保二”,。校長(zhǎng)看后大笑,，我亦笑著三步并做兩步走出校長(zhǎng)室,。其實(shí)心里自有班級(jí)的奮斗目標(biāo)。“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)：那就是在學(xué)校中處處領(lǐng)先,，在中考中班級(jí)前三十名的學(xué)生要擠進(jìn)全市前一千名的行列。(期末考試時(shí)我班學(xué)生擠進(jìn)23個(gè),，我要求孩子們只可前進(jìn)不可后退,。)還要重復(fù)那四句話，讓孩子們熟記再心：第一句是“鴻鵠九二幸而有我”;第二句是“我信,，我行,，我拼，我贏”;第三句是“做最好的自己”;第四句是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”! 　　涂好那抹藍(lán)：鼓勵(lì)學(xué)生不放棄,，給學(xué)生以希望,。

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。而這學(xué)期更顯得是 重中之重了。這個(gè)時(shí)候的孩子們心浮氣躁,，很多學(xué)生也進(jìn)入了“青春叛逆期”,。作為班主任，必須處處留心,，事事關(guān)心,，以幫助孩子們度過這個(gè)“難熬”的最后一學(xué)期。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此本學(xué)期最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行,。本學(xué)期的每一次班會(huì),，我要告訴他們,，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在一開學(xué)我就要安排同學(xué)們制定自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且督促他們一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄。本學(xué)期孩子們會(huì)大考小考的“身經(jīng)百戰(zhàn)”,，但每次我要做好“戰(zhàn)后工作”,，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我會(huì)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，一次傾心的交談,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。我相信學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。然后在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。我深知老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的新起點(diǎn),，從而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，我會(huì)幫助每個(gè)學(xué)生樹立自己奮斗的目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。讓讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，隨時(shí)調(diào)整自己,。

涂好那抹綠：抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

我把班級(jí)中的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)看做是班級(jí)生命中的一抹綠,，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。只有有了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，班級(jí)才有生命力才有希望,。本期我主要抓兩個(gè)方面的工作：一是健全,、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，繼續(xù)上學(xué)期的“對(duì)手挑戰(zhàn)制”，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛,，后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

另外我還要在兩點(diǎn)上下功夫：一是讓學(xué)生掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，二是賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，因此,，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，學(xué)生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受,，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待,，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是：①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò),，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì),。當(dāng)然,，獎(jiǎng)與懲,，不是誰說了算，而是班規(guī)面前人人平等,。

涂好那抹黃：尊重理解，安全第一,，管理第二

肖川教授說：“有心的地方，就會(huì)有發(fā)現(xiàn);有發(fā)現(xiàn)的地方,，就會(huì)有欣賞;有欣賞的地方，就會(huì)有愛;有愛的地方,，就會(huì)有美;有美的地方，就會(huì)有自由;有自由的地方,，就會(huì)有快樂,。”我深以為然,。我?guī)н@個(gè)班級(jí)兩年半了,，有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，我欣賞著，關(guān)愛著,，讓他們?cè)?ldquo;法治”的班級(jí)里享受自由，我們師生和諧相處著,，快樂的學(xué)習(xí)著。這最后一個(gè)學(xué)期,，我和孩子們會(huì)更加珍惜，更加友好的相處,。更加的尊重理解每一個(gè)孩子,，把他們看做自己孩子的同時(shí)也把他們看做成人當(dāng)做朋友。當(dāng)然作為班主任,，絲毫不可放松的是班級(jí)安全教育,，管理倒是第二位的,。

本學(xué)期首先要抓好學(xué)生安全教育工作,。我要始終把安全工作放在首位位置,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)2分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育班會(huì),。教育學(xué)生集體活動(dòng),，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性,。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。等等。

繼續(xù)我們班的人人是官的“分封制”,，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理者,。按學(xué)號(hào)輪流做值日班長(zhǎng)并寫好《班級(jí)成長(zhǎng)故事》,，各位管理員天天敬崗愛班,。把班級(jí)還給學(xué)生后，我這個(gè)班主任既要做好聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又要做好溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁,。當(dāng)然我既是孩子們的導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),。我相信,，我辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

班主任的工作瑣碎繁多，是說不完道不盡的,，但是我想有了這幾個(gè)顏色做底色,，我再隨時(shí)隨地隨機(jī)應(yīng)變的涂上那些急需的顏色后,，我們班級(jí)的藍(lán)圖是最美的，班級(jí)的前途也是最光明的。

路已在心,，明天就始于足下!