在當今社會,，心理健康的重要性日益凸顯，它關乎每個人的幸福感和生活質量,。國旗下講話是校園中傳播心理健康知識,、提升學生心理素質的有效方式,。為此,，我們精心準備了五篇通用型的心理健康國旗下講話稿范文,，旨在幫助教育工作者和學生更好地理解和關注心理健康,。這些講話稿內容豐富，既有理論性又具有實用性,，能夠引導同學們正確認識和處理心理問題,。以下是這些講話稿的概覽，如果你正準備在國旗下進行心理健康主題的講話,，或者想要了解如何普及心理健康知識,，感興趣的小伙伴們可以來看一看，或許這里就有你需要的那個講話稿,。

心理健康國旗下講話稿范文 篇1

20xx年xx月xx日下午,，xx教授來我校上的關于“情緒和健康”的精彩講座，首先從嚴峻的現實生活中的幾個數據使我們一下提高了對心理疾病的重視,，再從自殺率與心理疾病發(fā)病率的上升引出癌癥性格及相關的理論依據,，再加上活生生的身邊的事例,，更有利的證明了人的情緒與健康的密切相關性,。這是老師們聽后不寒而栗，從而認真的反思了自己日常生活中的情緒,，使我對“健康”有了重新認識,，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。

心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活,，也會影響工作,。所以，我們必須重視我們教師的心理健康,，那么怎樣才能保持心理健康呢,？我認為應注意做到以下幾點:

一、反思自己,，認識自己,，從而提高自己。

教師也是普通的個人,，所以自己要求不要過高,，并不是每個人都會成為,、學者，不一定要做最好的老師,，但一定要做最快樂的老師,。只有坦誠地承認自己的不足與缺點，只有完全的肯定和尊重自己的長處和優(yōu)點,，才能獲得別人的認同和尊重,。

二、做事要三思而后行,，多交流,。

無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭,、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經常性地交流，交換意見,，調動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三,、使自己具有樂觀的狀態(tài)。

有時候我們應該有“阿q”,，生活中難免事事順心如意,，總有困難和挫折，煩惱,、憂愁伴隨著,。教師應努力培養(yǎng)自己的愛好、興趣,，不斷加強意志鍛煉,。像案例中的于娟講師，就是對自己要求太高,，從而忽視了自己的身體狀況,，以至一個年輕的生命就那么被斷送了。古人云：知足常樂,，這句話有非常深刻的哲理性,。

四、言傳身教,，感染孩子,。

我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責任感,、對學生的一片愛心,、對所任學科的深厚感情，去感染影響學生,。努力做到教態(tài)親切,、熱情,、和藹可親,，教學語言要生動活潑、富有幽默感,。教學方式,、方法要直觀、形象,、豐富多樣,，富有趣味性。要創(chuàng)設一個團結互助,、好學上進的集體風氣,，使每一個同學在良好的集體環(huán)境里成長。

同時,，對學生的心理健康的維護可以從下面幾個方面來著手：

（1）學習心理指導,，即幫助學生對學習活動的本質建立科學的認識,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康積極的學習態(tài)度、學習動機,，訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法等；

（2）情感教育,，即教會學生把握和表達自己的情緒情感,，學會有效控制、調節(jié)和合理宣泄自己的消極情緒,，體察與理解別人的情緒情感,，并進行相關技巧的訓練；

（3）人際關系指導,，即圍繞親子,、師生、同伴三大人際關系,，知道學生正確認識各類關系的本質,，并學會處理人際互動中各種問題的技巧與原則，包括解決沖突,、合作與競爭,、學會拒絕，以及尊重,、支持等交往原則,；

（4）健全人格的培養(yǎng)，即關于個體面對社會生存壓力應具備的健康人格品質,，如獨立性,、進取心、耐挫能力等,；

在以后的工作和生活中,，這種類型的心理健康的講座要多上一些，對自己的心理會有很大的促動,，尤其像：心理健康,、溝通交流、學生心理等方面的講座多給我們這些民工子女學校老師開展,，使整體素質都得到提高,。

總之，在今后的教學工作中,，我一定會保持一顆健康的心態(tài),，關注每一個學生，善待每一個學生,。時刻保存高度的責任心,，關心愛護自己的學生,，快快樂樂一輩子，健康幸福,！

心理健康國旗下講話稿范文 篇2

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家早上好，和著清晨這清澈溫暖的空氣,，讓我們的心靈一同感受著這美好的世界,。

心，自我們呱呱墜地的那一刻起,，便以一種強大的生命力躍動著,、存在著，它安靜地處于我們的胸腔里,，并帶有真實而熾熱的存在感,。然而，它不單單只是我們身體的一個部分,，它還載著我們的靈魂,，它用它最獨特的力量飽含著我們的歡笑、我們的悲傷,、我們的迷惘,、我們的希望。它和我們一起從一個幼稚,、天真的嬰孩變化成如今的我們――站在風里遙望遠方的少年,。

今天我們正處于青春期的敏感時期，我們會突然發(fā)覺眼前的世界迷茫起來,，我們會突然發(fā)覺父母多余起來,，我們會突然發(fā)覺自己孤寂起來，我們的心情總是會如晴雨一般無常起來,，朋友越來越疏遠,，現實越來越模糊，而心也越來越脆弱,。

但是,，最怕的`不是這些,，而是當我們發(fā)現或遇到問題時卻不知如何解決,，甚至沒有勇氣去解決，一味的逃避,，心里的包袱只可能越來越沉重,！

所以，在這樣的一個日子里,，我希望對大家說,，讓我們勇敢地和心靈交談,，讓我們勇敢地面對！

我們可以尋找父母,，誠懇并真摯地將煩惱訴說,，他們是我們最愛也是最愛我們的人，他們的愛會像一盞明燈,，照亮你前進的征路,。

或者我們可以尋求老師的幫助，把自己內心深處隱藏的一切,，安心地表達,，老師是最好的聽眾，無私的他們同樣會如一尾小船載著你離開迷途,。

你可以在操場上奔跑打球,，你可以聽音樂。甚至,，對著藍天與綠蔭,，對著明溪與繁花，用心去體會這個世界的存在,，用心去觸摸它的美好,，用心去感受它的多彩，你終會發(fā)現心情不禁快樂起來,，而心靈仿佛經過暖陽的照射一般,，再次溫暖起來，不再潮濕,，不再彷徨,。

我們是處于成熟邊緣的少年們，我們一定會經歷這樣或那樣的問題,，我們一定會遇到這樣或那樣的煩惱,，所以，我們要學會正視問題,，學會請求幫助,，學會調整心態(tài)，讓心靈健康快樂地成長,，讓我們共同去追求那最明媚的心靈的陽光,。

心理健康國旗下講話稿范文 篇3

老師們、同學們：

我今天的題目是《請關注你的心理健康》,。

心理學家告訴我們：人的健康一半是身體健康,，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康,，而忽視心理健康,。

在我們的周圍，有的人情緒反復無常,，時而熱情奔放,，時而沉默寡言，悶悶不樂,；有的人脾氣暴燥,，常常無端發(fā)火；有的人感到孤獨寂寞,，意志消沉,，無所事事，迷戀吧,，厭學情緒嚴重,；有的人自卑，心理脆弱,，總覺得自己不如別人,，承受不起挫折或失敗,；有的人自負,，目空一切，惟我獨尊,，對人苛刻,，別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受,，逆反心理強,，與同事、老師,、同學,、父母對立情緒嚴重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關,。我們怎樣才能擁有健康的心理,？我與受兩點：

1、要正確認識自己,，不要自卑,，不要自負，要自信,，相信自己,，每個人都有自己的優(yōu)點,，不存在差學生,，只存在有差異的學生,，要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭,，再絕望的事總有希望,，要相信失敗是成功之母，飽經風霜,、歷經坎坷的人比一帆風順的人更能忍受挫折,，更能有所作為。

2,、要正確與人交往,，建立和諧的人際關系。和諧的人際關系來自于對別人的愛心,，來自于對別人的尊重,。把你的愛心與老師、同學分享,，你會得到更多的快樂,；把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告,；與人分享快樂,，快樂會加倍，與人分擔痛苦,，痛苦會減半,。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花,，留已芬香,，多尊重別人，多體諒別人,，多聽取老師,、父母、同學的意見,，良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行，經常真誠地對人微笑,，真誠地微笑充滿著你的自信,，表示著你的禮貌和對別人尊重。

老師們,、同學們,，讓我們在關注身體健康的同時,，一起來關注心理健康，做一個全面健康的人,，共同營造健康的校園,、和諧的校園。

心理健康國旗下講話稿范文 篇4

曾經有兩個孿生兄弟,，老大叫悲傷,，老二叫做樂觀。悲觀的孩子總是愁容滿面,，杞人憂天;樂觀的孩子整天都是樂呵呵的,。對于兩個孩子如此異常的狀況，家人很希望能夠改變一下,，于是贈與了悲觀孩子一大堆的玩具,，給樂觀的孩子送了馬糞。第二天,，家人意外的發(fā)現,，悲觀的孩子依然緊鎖眉頭，玩具碰都沒有碰過,，因為他害怕把玩具弄壞了,，而樂觀的孩子卻在馬糞堆里玩得不亦樂乎：“這里一定藏了什么寶貝?”這就是悲觀和樂觀兩種迥然不同對待生活的態(tài)度。悲觀和樂觀心理有時候是由于人們心理暗示的作用,，而引發(fā)的各種情緒反應,。

悲傷和情緒低落對健康是很不利的，可是有時卻無法擺脫這些不利因素的影響?，F在介紹以下種方法,，它可以暫助你擺脫這種狀況。

1,、運動運動能使你忘卻悲傷,，恢復信心。運動促使人全身肌肉緊張;使血液中的內分泌激素改變;減少大腦皮層疲勞;減輕大腦和心臟在代謝方面的過度負擔;提高植物神經系統(tǒng)的能力,。

2,、營養(yǎng)科學家都相信維生素和氨基酸對人的心理健康很有幫助。他們發(fā)現脾氣暴躁且怪僻,、悲觀的人在大幅度改善營養(yǎng)以后,，他大腦中用來維持正常情緒的去甲腎上腺素這種化學成分會大大增加，從而在很大程度上幫助他克服情緒低落,，避免這些不利因素對大腦和心臟的影響,。

3、變換角度想問題情緒不好實質上都是由于思維方法不對所致,。比如,，在街上離你不遠處看見一個朋友,，他沒有跟你說話或打招呼，你就以為是他不再理你了,。如果你反過來想,，“他可能沒有看見我”，“他可能正埋頭想自己的事情”,，就不至于影響自己的情緒了,?？朔榫w低落的具體辦法是,，每天注意自己情緒的變化，可以把一些問題記下來,，把自己不好的情緒起因盡量寫第一部分是正確的,，第一部分引起悲傷的原因絕大部分可能是由于自己主觀臆斷造成的。

4,、擴大社會交往有人說,，“朋友是最好的藥”，這一點不假,。研究表明,，一個人得到別人的幫助后一般也愿意幫助別人，互相幫助是一種高尚的品德,，也是最使人快樂的事,。長期和好朋友們在一起，使人愉快甚至可以使人長壽,。

笑一笑十年少,，笑容是緩解悲觀的最簡單方式。請試著面帶微笑對待所有人,，那樣你會獲得更大的快樂,。

心理健康國旗下講話稿范文 篇5

老師們，同學們：

早上好,！

同學們,，我們中學生是民族的希望，祖國的未來,。我們的心理是否健康,，關系到民族整體素質能否提高，關系到國家未來興衰,。

良好的心理素質是人的全面素質中重要的組成部分,。人在良好的心理狀態(tài)下，能夠適應外界的變化情況,，充分發(fā)揮其身心潛在的能力,，創(chuàng)造性地進行學習和工作,。而廣大同學由于正處于身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，因而在學習、生活等眾多方面,，或多或少總會遇到各種各樣的心理困惑或問題,。

中學階段不僅要面臨自身的心理變化，自我意識,、獨立意識的增強,，情緒的波動，個性的突出與成熟,，很容易出現各種心理問題,。心理問題一旦產生，輕則會造成對學習,、生活,、環(huán)境的不適應，影響正常的學習和交往,，影響個人全面素質的提高,，重則會造成嚴重的心理疾病。因而,，我們必須努力培養(yǎng)良好的心理健康素質,，使自己愉快學習，健康成長,。

“健康的體魄+健康的心理=美好人生”,，為此希望同學們從以下幾方面入手。

一,、培養(yǎng)積極的人生態(tài)度：

經常聽到同學抱怨,，學習成績不好、壓力大,，精神不振,，意志消沉。其實,，人生的路總要經歷風雨,、坎坷，只要你始終堅定信念,，追求自己的目標,，去拼搏，就會發(fā)現人生的天空如此廣闊,，青春的鮮花如此美麗,，“不經歷風雨,，怎能見彩虹”。

二,、提高道德修養(yǎng)：

道德修養(yǎng)影響一個人的健康?，F代醫(yī)學、心理學也證明：道德高尚的人經常滿腔熱忱地幫助人,，扶助人,，愛護人，援救人,，人們也會投桃報李,，給以真情回報。

三,、樹立正確的名利觀：

處于人生轉折期的高中學生,，要想保持良好情緒,，維護和諧,，增進心理健康，就必須學會正確地對待名利,，如果一味追名逐利,，整天處心積慮，必然產生消極的不良情緒,，在日常學習和生活中,，一方面爭先進，創(chuàng)一流,；另一方面不斤斤計較功名得失,，有了這樣的名利觀，我們就不會因暫時不如別人而自卑,。

四,、培養(yǎng)勤奮學習的好習慣：

在生活中，有些同學因家庭或自身等原因存在厭學情緒,，把讀書學習視為一種痛苦,。因此，每個同學都必須認真對待學習,，努力培養(yǎng)學習興趣,。養(yǎng)成良好的.學習習慣，,。要明白只有讀書學習才能使人掌握知識,，提高素質，懂得人生真諦,，熱愛生活,，只有知識才能使人正確地認識和對待挫折,，正確地對待人生和前途，樂觀向上,。學習使生活變得精彩,，人生也因此更有價值。

五,、還要培養(yǎng)自己的積極情感,，提高學習知識的積極性和有效性；培養(yǎng)良好的意志品質,，促進自己學習的自覺性,、主動性與堅持性；以及培養(yǎng)自尊心,、自信心與上進心等性格特征,，促進自己的成就動機，提高學習效果等,。

同學們,，未來社會的競爭，說到底就是人才的競爭,，而人才的競爭,，在一定意義上不僅是智力的競爭，更有意志品質和個性因素上的較量,。社會的進步要求人們具有很強的心理承受能力,。心理健康是社會進步的重要標志。增強社會適應性,，培養(yǎng)健康的心理素質,，是時代的呼喚，是社會的需求,。

最后,，祝每位同學都有一個良好的心理狀態(tài)，讓我們以健康的心理,，遇事提得起放得下,，快樂學習，輕松生活,，早日成為社會的棟梁之材,。謝謝大家！