教育從來(lái)不是學(xué)校單方面的事，家訪(fǎng)則是搭建家校溝通橋梁的關(guān)鍵舉措,。這份關(guān)于教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文萬(wàn)能模板,，為教師們開(kāi)展家訪(fǎng)工作提供了清晰指引,。模板從家訪(fǎng)目的入手，闡述如何通過(guò)家訪(fǎng)全面了解學(xué)生家庭背景,、成長(zhǎng)環(huán)境；接著規(guī)劃家訪(fǎng)流程，涵蓋前期準(zhǔn)備,、具體走訪(fǎng)安排以及后續(xù)跟進(jìn)；還提及與家長(zhǎng)溝通的技巧,，如何有效交流學(xué)生在校表現(xiàn),、學(xué)習(xí)問(wèn)題，共同商討教育策略,。無(wú)論你是初入職場(chǎng)的新教師,，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者，都能借助模板制定出切實(shí)可行的家訪(fǎng)計(jì)劃,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看,。

關(guān)于教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇1

教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力,，提高教育質(zhì)量,，同時(shí)，為推動(dòng)“社會(huì)尊師重教,，教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)的深入開(kāi)展,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，南麻中學(xué)積極響應(yīng)市教育局提出的在全市開(kāi)展“千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”（即全市數(shù)千名教師訪(fǎng)問(wèn)數(shù)萬(wàn)名學(xué)生家庭）活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究,，特制定本學(xué)年家訪(fǎng)計(jì)劃如下：

一,、家訪(fǎng)的目的：

家訪(fǎng)——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充,。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。 通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境,，宣傳正確的家庭教育思想,，倡導(dǎo)正確的人才觀、教育觀,、質(zhì)量觀,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,，營(yíng)造尊重教育規(guī)律,，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能,、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，成為德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人,。同時(shí),，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，促使教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育水平,，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府,、社會(huì)各界對(duì)教育的.關(guān)懷、重視和支持。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng):顧小寶

副組長(zhǎng):項(xiàng)劍峰,、周建新、陸佰生

組員：孫惠林,、朱玉林、沈?qū)W觀,、鈕偉榮,、王霆、鈕建明,、陳素梅

三,、參加人員：全體領(lǐng)導(dǎo)和教師，班主任做好本班任課教師分組和協(xié)調(diào)工作,。

四,、家訪(fǎng)形式：最好是以3人以上小組為單位（九月三十日前各班把分組情況上交）

五、家訪(fǎng)時(shí)間,、安排：

活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月至20xx年x月,。

六、家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作

1,、了解學(xué)生：家訪(fǎng)前,，教師要對(duì)家訪(fǎng)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪(fǎng)時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪(fǎng)的實(shí)效。

2,、時(shí)間的選擇與控制：家訪(fǎng)時(shí)間選擇在雙休日或節(jié)假日,，學(xué)生也在場(chǎng)，家訪(fǎng)的效果會(huì)更好,。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，以免耽誤家長(zhǎng)的休息。

3,、提前預(yù)約：家訪(fǎng)前,，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間，切不可盲目家訪(fǎng),，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4,、明確家訪(fǎng)內(nèi)容：

（1）,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,，以及學(xué)生在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

（2）,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,，包括學(xué)習(xí)、個(gè)性,、心理情況等,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,。

（3）,、向家長(zhǎng)宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,，重點(diǎn)宣傳省教育廳“五嚴(yán)”和蘇州市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”要求,，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)有關(guān)工作措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,。

（4）,、介紹近年來(lái)我市教育的發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作,。

（5）,、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),。

（6）,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議。

七,、家訪(fǎng)時(shí)注意的問(wèn)題

（1）,、注重家訪(fǎng)質(zhì)量。在家訪(fǎng)過(guò)程中,，要講究家訪(fǎng)的方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪(fǎng),。不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。

（2）,、嚴(yán)肅家訪(fǎng)紀(jì)律,。教師要按照與家長(zhǎng)約定的時(shí)間，按時(shí)家訪(fǎng),，家訪(fǎng)時(shí)注重自己的言行舉止，不得接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃,，嚴(yán)禁收受禮金,、禮券、禮品,，要樹(shù)立良好的教師形象,。

（3）、教師在家訪(fǎng)活動(dòng)中要特別注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”,。

（4）、教師要做好家訪(fǎng)記錄,，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議,，填寫(xiě)好家訪(fǎng)信息反饋表。

八,、考核表彰

學(xué)校把教師家訪(fǎng)工作作為教師師德考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容,。學(xué)校將適時(shí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和研討活動(dòng)，表彰先進(jìn),，將長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪(fǎng)工作并取得顯著成效的教師的先進(jìn)事跡及時(shí)報(bào)送市教育局,、教育工會(huì)。

關(guān)于教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇2

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

期初家訪(fǎng)工作：

本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：_X、_X對(duì)于他們的家訪(fǎng)工作具體的內(nèi)容如下：

1,。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

3,。了解孩子的興趣愛(ài)好,。

4。與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng),，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪(fǎng)過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長(zhǎng)工作：

本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題,。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪(fǎng)工作：

本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題：

1.在家訪(fǎng)時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng),，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪(fǎng)應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng),。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪(fǎng),、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán),。

關(guān)于教師家訪(fǎng)工作計(jì)劃范文 篇3

家訪(fǎng)是教師全面了解學(xué)生的一個(gè)重要途徑，也是教師聯(lián)系家長(zhǎng),、聯(lián)系社會(huì),，提高學(xué)生成績(jī)的重要手段。家訪(fǎng)雖是古老的話(huà)題,，但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,，如何優(yōu)化家訪(fǎng)，搞好家訪(fǎng)卻是一個(gè)嶄新的課題,。通過(guò)家訪(fǎng)的形式和家長(zhǎng)溝通,，共同做孩子的好學(xué)生。

一,、重視家訪(fǎng)對(duì)學(xué)生的心理效應(yīng)

1,、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,，反映著客觀事物 與人的需要之間的聯(lián)系,。家訪(fǎng)首先體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,，犧牲自己的時(shí)間,，甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門(mén)，這往往使家長(zhǎng)和學(xué)生深深感動(dòng),。家訪(fǎng)讓學(xué)生體會(huì)到被尊重,、理解和熱愛(ài)，感化并促使他愛(ài)家長(zhǎng),、愛(ài)老師,。只有愛(ài)家長(zhǎng)愛(ài)老師了，才能進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民,、對(duì)社會(huì)主義、對(duì)自然和科學(xué)文化知識(shí)的熱愛(ài),。學(xué)生有了愛(ài),，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感?？梢赃@么說(shuō),，比起請(qǐng)家長(zhǎng)校訪(fǎng)和書(shū)信、電話(huà)聯(lián)系來(lái),，家訪(fǎng)更有助于教師與學(xué)生,、家長(zhǎng)情感的接觸和心靈的交流，縮短家校的空間,、心靈距離,，產(chǎn)生親近、共鳴,、信賴(lài)的效應(yīng),，對(duì)學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

2,、激勵(lì)意志效應(yīng),。意志是人們按照既定目的，克服各種困難,，以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動(dòng)的心理過(guò)程,。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺(jué)、堅(jiān)韌,、果斷和富有自制力,。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì)，使他們有主見(jiàn),、有耐心,、有毅力,，既不盲從，也不武斷,，既不畏縮不前,，也不魯莽行事，能在困難中磨練自己的意志,。家訪(fǎng)中可根據(jù)學(xué)生嫉妒,、自卑、自私,、怕艱苦,、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施訪(fǎng),，同家長(zhǎng),、學(xué)生三方一道尋問(wèn)題、談危害,、找原因,、尋對(duì)策，幫助學(xué)生誠(chéng)實(shí)勇敢,、吃苦耐勞,、積極向上的精神品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣,。

3,、能激活智能效應(yīng)。情感,、意志、智能三者相互制約,，家訪(fǎng)在使學(xué)生的情感受到激發(fā),，意志受到激勵(lì)的同時(shí)，還能使師生心心相印,，情感交融,，心理相容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界,。

二、更新家訪(fǎng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)內(nèi)容

通過(guò)家訪(fǎng),，教師可以及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,，力求在教育學(xué)生的思想上、認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上達(dá)成一致,。家訪(fǎng)可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展這兩點(diǎn)來(lái)展開(kāi),。

1,、促使孩子全面發(fā)展

通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，促使家長(zhǎng)能正確和支持素質(zhì)教育,，全方位地關(guān)注子女，從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長(zhǎng)處和短處,。既要關(guān)心考分,，更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分?jǐn)?shù)固然重要,，但比分?jǐn)?shù)更重要的是教育孩子學(xué)會(huì)如何做人,，教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在做人 方面要多給以正確影響,，指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系,。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在心理上多一點(diǎn)溝通,，在健康方面有多一點(diǎn)關(guān)注,，在技能方面多給孩子提供勞動(dòng)鍛煉和生活磨練的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)孩子真正全面發(fā)展,。

2,、促使孩子主動(dòng)發(fā)展。

通過(guò)家訪(fǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,，杜絕“白天在學(xué)校搞減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育,，夜間家長(zhǎng)請(qǐng)家教,，搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長(zhǎng)要幫助孩子利用自由支配時(shí)間去發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng),，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的和諧的環(huán)境，并對(duì)學(xué)生健康的興趣和愛(ài)好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì),，特別應(yīng)在開(kāi)闊學(xué)生的視野,、拓寬思維空間，激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,，有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能，使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時(shí)代,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和現(xiàn)代化生活的需要,。

三、遵循家訪(fǎng)的基本原則。

1,、普遍性原則,。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，這就需要教師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注自己全部的情和愛(ài),，要深入到全體學(xué)生中去,。這就要求在家訪(fǎng)時(shí)既不局限于差生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭,，而要使每個(gè)學(xué)生的家庭每個(gè)學(xué)期都能得到一次以上的家訪(fǎng),。

2、主動(dòng)性原則,。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便及時(shí)溝通，及時(shí)商定對(duì)策,，另一方面是在談話(huà)時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán),，能控制整個(gè)談話(huà)內(nèi)容，有效地達(dá)到家訪(fǎng)的目的,。