高三上學(xué)期,，是學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵沖刺階段,，語(yǔ)文教師們肩負(fù)著重大使命,。“高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文匯總” 猶如一面面鏡子,，清晰地映照出這一學(xué)期教學(xué)的全貌。從文言文知識(shí)的系統(tǒng)梳理,，到現(xiàn)代文閱讀技巧的精準(zhǔn)點(diǎn)撥,；從作文寫(xiě)作的反復(fù)訓(xùn)練，到語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化鞏固,。教師們通過(guò)精心備課,、精彩授課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。這些范文既有對(duì)教學(xué)成果的欣慰總結(jié)，也有對(duì)教學(xué)不足的深刻反思,，為后續(xù)教學(xué)指明方向,。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,，從中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，助力語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓,，讓學(xué)生在高考語(yǔ)文戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋而歸,。

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三7,、8兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期緊張又充實(shí)，責(zé)任重大,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下：

一,、認(rèn)真研究課改后省份高考題，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在做復(fù)習(xí)計(jì)劃之前,，針對(duì)20_年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究去年的考綱和考試說(shuō)明,，同時(shí)參加市里調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中。認(rèn)真參加語(yǔ)文備課組的集體備課,，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作計(jì)劃,。

二,、激發(fā)愛(ài)好、提高課堂質(zhì)量,。

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)建良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn),，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,。

三、分析學(xué)生每次考試情形，對(duì)癥下藥,。

每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交換,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)覺(jué)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方 面：經(jīng)典名著瀏覽,、文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文瀏覽中的.主觀題,，還有作文。及時(shí)調(diào)劑自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中重視進(jìn)程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù),，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容,，序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評(píng)進(jìn)程引思路、給時(shí)間,、講技能,、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性。課后常常印發(fā)一些資料,，內(nèi)容包括知識(shí)集錦,、美文選讀、方法點(diǎn)撥等及時(shí)發(fā)給學(xué)生,，并給出時(shí)間瀏覽,。

四、重視作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

學(xué)生普遍懼怕作文,，寫(xiě)作缺少文采和思想的深度,。而語(yǔ)文學(xué)科是一門特別重視積存的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就可以獲得成功。在復(fù)習(xí)進(jìn)程中認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技能等方面多加指導(dǎo),，在卷面,、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

五,、參加教研活動(dòng)，虛心請(qǐng)教

按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng),，多向先輩們學(xué)習(xí),，鑒戒別人的體會(huì)，積極聽(tīng)課并參與評(píng)課,，將別人好的課堂因素融入自己的課堂當(dāng)中,。

六、反思不足

在教學(xué)進(jìn)程與教研小組學(xué)習(xí)進(jìn)程中,，我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)上存在的一些不足之處,，在以下這些方面還要多加改進(jìn)。

1,、給學(xué)生的讀書(shū),、摸索和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不夠充分。概括,、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少,，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。因此,，在課堂上還要要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生多想多說(shuō)多練。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和知道能力,。

2、和學(xué)生多進(jìn)行交換,，特別是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識(shí),，語(yǔ)文能力的提高是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練是有成效的,。如果認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大,，是一種非常危險(xiǎn)的信號(hào)。

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高三（9）,、（10）班語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為在以后的工作中再接再厲,，作總結(jié)如下：

回顧過(guò)去一學(xué)期的語(yǔ)文課教學(xué),，主要做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真研習(xí)考綱和考試說(shuō)明,，確保教學(xué)對(duì)路,。

備戰(zhàn)高考，任務(wù)艱巨,，我在認(rèn)真研習(xí)20xx年考綱和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上,，鑒于學(xué)生的基本情況制定個(gè)人的備考戰(zhàn)略，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)到每個(gè)模塊中,。每個(gè)專題都在與備課組其他老師共同商討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會(huì),，精心選題,，突出重點(diǎn)，認(rèn)真制作課件,，做到踏踏實(shí)實(shí),，有條不紊，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作對(duì)路,。

二、了解現(xiàn)狀,，不急不躁,，穩(wěn)抓薄弱環(huán)節(jié)。

這一學(xué)期來(lái)進(jìn)行了四次月考,，三次大測(cè)驗(yàn),，還有幾次小測(cè)驗(yàn)。每次考試之后,，我都認(rèn)真分析試卷出題情況及學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生們薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)與學(xué)生們交流,，弄清失分的主要原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，基礎(chǔ)知識(shí)的字形題和語(yǔ)病題、文言文部分的翻譯題,、詩(shī)歌鑒賞題,、現(xiàn)代文部分的主觀題，還有作文,。教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不到位,，有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的能力，有時(shí)點(diǎn)撥不到位,，做過(guò)的題型學(xué)生的印象不深,。針對(duì)學(xué)生的情況和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法：對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，以練為主以降為輔,，因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不是老師教出來(lái)講出來(lái)而更多的是自己練出來(lái)。合理安排各個(gè)模塊的訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入,，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化,；課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義，所以對(duì)班級(jí)成績(jī)較差的同學(xué)也不忽視,，主動(dòng)與他們交談,，指導(dǎo)他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并留相應(yīng)的任務(wù)給他們,，課上提問(wèn)考查其吸收情況,。

三、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，廣羅有效信息,。

雖然廣東高考獨(dú)樹(shù)一幟，但就全國(guó)高考復(fù)習(xí)范圍來(lái)看如出一轍,。我非常重視信息的搜集,，經(jīng)常上網(wǎng)進(jìn)行信息的搜集和整合。并與在北京,、大慶,、山東等地中學(xué)任教的同學(xué)保持聯(lián)系,，溝通有價(jià)值的信息和最新模擬試卷，互通有無(wú),，盡量讓有效信息能為我校高三教學(xué)服務(wù),。

上面就是我這一學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，其實(shí)我也沒(méi)做什么,，只是盡力做好一個(gè)任課老師的本分,，最主要的還是學(xué)生自身的堅(jiān)持不懈和穩(wěn)抓穩(wěn)打。我在這里只期望他們能在今年的高考中榜上有名,，也預(yù)祝我校高考再創(chuàng)佳績(jī),。我們一直在努力。

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

高考,，我們?cè)谡w生源不如其他學(xué)校的情形下,，獲得了好成績(jī)，完成了學(xué)校交給的任務(wù),。這是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在教研組的盡心指導(dǎo)下，特別是全部高三語(yǔ)文老師奮力拼搏的基礎(chǔ)上獲得的,。

一,、備考反思：

研究大綱、制定計(jì)劃,、分析近幾年高考試題,，使得復(fù)習(xí)方向正確、詳略得當(dāng),、主次分明、節(jié)奏適度,、備考全面是高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的根本,。

1、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是整體水平提高的有力保證,。我們備課組在一年的備考工作中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互通有無(wú),，在交換與溝通中,、分工與合作中、理論與實(shí)踐中積極進(jìn)取,，使得我們的班級(jí)復(fù)習(xí)節(jié)奏適度,、年級(jí)整體步調(diào)一致、成績(jī)穩(wěn)固,，沒(méi)有掉隊(duì)現(xiàn)象,。在這期間,，我們備課組沿襲了以往的好習(xí)慣，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到人,，課件共享,，重視集體備課，大家齊心協(xié)力,，相互幫助,，匡冶老師在作文教學(xué)上體會(huì)豐富，起到了傳幫帶的作用,，劉磊老師承當(dāng)了大部分的找題分卷精選試題的工作,，孫海源老師承當(dāng)出題和答案精細(xì)工作不論是年輕教師還是老教師工作熱情都非常高漲。

2,、及時(shí)搜集高考信息,，多方了解高考動(dòng)向、精心挑選與組編復(fù)習(xí)資料,，高三一年我參加了許多部門組織的培訓(xùn)會(huì)議,，使得我們的復(fù)習(xí)有了良好的依靠，沒(méi)有走入題海戰(zhàn)術(shù),，更沒(méi)有走入迷魂陣,、死胡同。

3,、一定要重視一輪的復(fù)習(xí),，力求在一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面,、細(xì)致地掌控基礎(chǔ)知識(shí)及做題技能,，給后面的系統(tǒng)鞏固打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高考試題雖不直接取材于課本,，但考核的知識(shí)大多是課本直接或間接觸及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考核和名句默寫(xiě)中表現(xiàn)得尤為突出。默寫(xiě)題,，只要掌控課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。因此,，在高三我們狠抓了六冊(cè)課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫(xiě)錯(cuò)的字”“容易用錯(cuò)的成語(yǔ)要求學(xué)生逐一過(guò)關(guān),，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)劑,，建立學(xué)生耐心、刻苦,、肯研究,、肯付出的精神，是我們學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn),、成績(jī)不斷替高的條件與保證,。

5、重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是分析鑒賞能力,、信息的整合能力，緊跟高考命題的節(jié)奏和步伐,，使學(xué)生在靈活性與綜合性較強(qiáng)的的試題眼前能立于不敗之地,。

6、多與學(xué)生溝通交換,，隨時(shí)了解學(xué)生的需求以及對(duì)教師教學(xué)的評(píng)判,，及時(shí)科學(xué)地調(diào)劑自己的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，在一種民主集中的氛圍中展開(kāi)教師與學(xué)生的合作,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。

7、加強(qiáng)瀏覽,，增進(jìn)寫(xiě)作,。高三一年我們從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外瀏覽。一是精選時(shí)文,。充分利用早上的早讀時(shí)間,，精選一些文質(zhì)兼美的文章，積存素材,，陶冶情操,。二是我們給學(xué)生印了一些美文杰出段，內(nèi)容新穎的素材,，例如感動(dòng)中國(guó)的十大人物扼要事跡及頒獎(jiǎng)詞，積存素材,。

8,、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，重視批改,。練習(xí)也好,，作業(yè)也好，我們都以檢查批改為主,，每次的練習(xí)卷,，盡量做到全批全改,，以了解全部學(xué)情。講授習(xí)題有的放矢,，這方面做得最好的.是叢陽(yáng),、王娜兩位老師。

二,、體會(huì)與教訓(xùn)并存,，不足與失誤也是存在的，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于識(shí)記部分,，特別是成語(yǔ)、名句默寫(xiě)要在高一高二階段就加強(qiáng),，高三只是一個(gè)鞏固強(qiáng)化的的階段,。這樣一則學(xué)生掌控更為堅(jiān)固，二則也有效縮減了這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)間,，為全部總復(fù)習(xí)提供了便利,。但如何讓學(xué)生快捷有效地掌控成語(yǔ)是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。

2,、后期備考應(yīng)進(jìn)一步加大復(fù)習(xí)力度,，避免學(xué)生遺忘或返生，特別是名句默寫(xiě)部分要強(qiáng)化寫(xiě)對(duì)字形意識(shí),，以免會(huì)背誦而不會(huì)寫(xiě)字以致失分,。

3、考前一定做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和弱點(diǎn)的強(qiáng)化工作,，使學(xué)生在頭腦中形成較為清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，在緊張的備考進(jìn)程中加大對(duì)弱項(xiàng)的重視度，走出誤區(qū),、找準(zhǔn)方向,、打好硬仗。

4,、作文訓(xùn)練,，很多時(shí)候?qū)で笃繑?shù)量，訓(xùn)練質(zhì)量不是很高,。特別是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生視察,、摸索社會(huì)生活及積存情感體驗(yàn)、生活體會(huì)方面做得不夠,。

三,、幾點(diǎn)建議：

一加強(qiáng)集體備課，切忌單兵作戰(zhàn),。二研究學(xué)生,，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，切忌重講輕學(xué)。三專項(xiàng)復(fù)習(xí),，講求實(shí)效,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。四夯實(shí)基礎(chǔ),，有的放矢,，切忌隨著感覺(jué)走。五注意信息收集,，切忌閉門造車,。

高考，留給了我們很多或痛楚,，或美好的回想,，但這筆遺憾和杰出到底如何讓人說(shuō)明，還待我們細(xì)細(xì)回味,。

高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一年一度的高考牽動(dòng)著千百萬(wàn)考生,、教師和家長(zhǎng)的心，它是一個(gè)深刻的社會(huì)命題,。語(yǔ)文學(xué)科是高考不可或缺的一環(huán),，而語(yǔ)文學(xué)科又是高考所有學(xué)科中最不具穩(wěn)定性的一門學(xué)科，同時(shí)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間短,、范圍廣,、內(nèi)容多、任務(wù)重,，要求高,。怎樣克服復(fù)習(xí)中的盲目性，跳出“題海”,，掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，提高總復(fù)習(xí)的效率，是每位高三教師和學(xué)生都在思考探索的問(wèn)題,。為了既能減輕考生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，以適應(yīng)當(dāng)前的“減負(fù)”形勢(shì)，又能在有限的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)總復(fù)習(xí)切實(shí)提高他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力,，在高考中取得良好的成績(jī)，在這個(gè)學(xué)期中,，我以《考試說(shuō)明》為方向,，科學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，有效訓(xùn)練為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)?，F(xiàn)就一學(xué)期工作情況做簡(jiǎn)要總結(jié),。

一、深入解讀研究,，注重溝通交流,。

《考試說(shuō)明》是高考的標(biāo)準(zhǔn)和方向，每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求作些微的調(diào)整,，這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必對(duì)高考起到一定得指向作用,。所以我們針對(duì)說(shuō)明進(jìn)行細(xì)致研究，有針對(duì)性的解讀每一個(gè)考點(diǎn),。并在實(shí)際教學(xué)工作中結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,，與去年的高考試題作分析，比較差別,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),，更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。

同時(shí),，注重與校內(nèi)外教師間的溝通和交流,。通過(guò)交流學(xué)習(xí)及 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結(jié)中提高自己的教學(xué)效益,，促進(jìn)自身成長(zhǎng),。

二、注重基礎(chǔ),，鞏固提高,。

我們認(rèn)為基礎(chǔ)很大程度上奠定了語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)分，閱讀又在很大程度上決定了學(xué)生能否沖破三位數(shù)成績(jī),。所以我們立足教材,，重視教材。

高三的第一輪會(huì)考復(fù)習(xí)做到精,、細(xì),、全，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好,，扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎(chǔ),。整個(gè)高三階段，課文默寫(xiě)由篇章到名句過(guò)三輪,；基礎(chǔ)訓(xùn)練堅(jiān)持每星期兩次,；文言文、《論語(yǔ)》選讀課課為營(yíng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,；作文輔導(dǎo)系列化，一星期一次；素材積累剪,、貼,、載結(jié)合，一星期一張,。

第二輪復(fù)習(xí),，專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合，梳理和歸納知識(shí)點(diǎn),，形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng),，將學(xué)生掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去?？键c(diǎn)知識(shí),、答題技巧逐點(diǎn)逐題細(xì)化，課堂中有意識(shí)強(qiáng)化,，加之必要的灌輸和適量的訓(xùn)練,。文言文注重課外遷移，散文類,、傳記類并重,。竭力反對(duì)套話，提倡抒寫(xiě)真情,。對(duì)學(xué)生作文作個(gè)性化的解讀和講解,，不嗇面批，不惜精改,。

第三輪復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)提高,。

三,、天道酬勤，合作共享,。

“一分耕耘,，一分收獲”的道理不僅僅適用于學(xué)生，更適用于幫助和指導(dǎo)學(xué)生的老師,。我們做到勤備課,、勤批閱、勤反思,。勤備課,，我們付出了更多的細(xì)心。細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，精選有針對(duì)性,、典型性、創(chuàng)新性的習(xí)題,，優(yōu)化訓(xùn)練,。勤批閱，我們付出了更多的時(shí)間,。在第一時(shí)間里了解學(xué)生的掌握情況，在第一時(shí)間里及時(shí)得到學(xué)生的反饋,，從而進(jìn)一步確定下一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo),，改進(jìn)教學(xué)方法，上好講評(píng)課,，提高教學(xué)效率,。勤反思，我們獲得了更多的優(yōu)的問(wèn)題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題,、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的'主觀題,，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過(guò)程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo),，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處

四、專項(xiàng)復(fù)習(xí),，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)字音,、字形、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、復(fù)習(xí)文言文,，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生,。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。

3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī)、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感,。

（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法。

（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性。

4,、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力,。

（1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等,，訂閱《語(yǔ)文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊，在班級(jí)傳閱,。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文,，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料,。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，精選例文,，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對(duì)照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距,。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面,、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文

五,、路漫漫，吾將上下而求索,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持，感謝學(xué)生對(duì)我的配合,，讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水,。

轉(zhuǎn)眼間,，又送走了一批高三學(xué)生，一學(xué)期的工作也即將結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任的是高三2,、3兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作，今年是新課改后的第一次高考,，再加上本身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，感覺(jué)壓力頗大，本人也一直不敢有所松懈,，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況和感想做簡(jiǎn)要總結(jié)。