總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇一

首先，由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學,，尤其是高三復習的教學過程,，我覺得，有以下幾點值得注意：

一,、基礎,，還是基礎。高考題目出的大都是基礎知識,，同學只要平時稍加注意,，就不會失分。

二,、平時講課要注重積累,，注重語言積淀，不必過多地關注專業(yè)知識,。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識就能完全解決的,，比如說，病句題,，同學明白病句類型有搭配不當,、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前,，你卻看不出來它是不是病句,，找不出錯之所在，那么你所明白的這些專業(yè)知識等于是擺設,，沒有任何實際作用,。而如果你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳,，一讀,，就明白，這個句子有毛病,，那就能夠了,，這能夠就此判定這個句子就是個病句，沒有必要非明白它屬于哪一種錯誤類型不可,，這叫多此一舉,。

三、在注重基礎知識的基礎上,，讓學生擴大閱讀面,，開拓學生的視野，增加學生的閱歷,，為作文準備素材,。實際是生活經歷,、情感、觀點的展示,，一個人,，要想寫好作文，除了基本的寫作功底,、寫作技巧外,，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”,，一個人腹內空空,，想讓他道出來點東西，可真是難為他呀,。相反,，如果同學頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中,，就能夠信手拈來,，左右逢源，寫出的文章就事實充分,、材料翔實,，就會得高分。不會像擠牙膏一樣,，半天也寫不出幾句話來,。

四、學過的知識要不斷地回頭復習,。只有不斷地復習,，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形,，甚至有些題目就是書上的原句,，但是有些同學早已忘得無影無蹤，把不就應失的分給丟了,，這就未免可惜了,。為了避免這些分數的丟失，只有不斷地引導學生及時回頭復習,。

五,、適當的有針對性地訓練。高考畢竟是一次考試,，和平時的考試其實沒什么兩樣,，只但是重要性不同罷了。為了讓同學們及早地適應這種考試，就務必平時有針對性加以訓練,，但這種量不宜過多,，過猶不及,。在訓練的過程中,，要重點訓練以下幾項資料：1、書寫的規(guī)范性;2,、審題的準確性;3,、答題的程序性;4、時間利用的計劃性,。

六,、加負永久是失敗之舉。高三,，無論對教師還是對學生而言,，都是十分時期。在高三,，人們覺得進行大劑量,、高難度的訓練名正言順又在情理之中，以考促學,，一舉多得：能夠檢查水平,，能夠看出問題，能夠推進復習,，能夠……真是一箭多雕,，何樂不為?教師的意圖很好，出發(fā)點不錯,，似乎就無可非議,，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法,，這種給師生加負的舉措,，既無科學性，又無操作價值,，因此不可能獲得預期的效果,，所以也是永久得不償失的失敗之舉。

我以為教師的教學就應而且務必遵循學生心理需要的原則才是成功的,。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績,，主動學習;要到達這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度,，降低考試頻率;二是加強管理,，用心引導，激勵學生主動學習，幫忙學生學會學習,，由此提高學生學習質量,。

七、讓高三學生擁有成就感,。高三學生學習語文缺乏成就感,，與教學模式、教學重點,、教師對學生的導向,、學生的主動學習的欲望、條件之間存在著因果關系,。此刻,，已經到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：①為什么語文知識和考點都比較少，但學生還學不出色,，教師還教得不滿意?②師生最需要的結果到底是什么?為什么我們在追求結果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③高考語文題總體難度不高,，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎,。學生語文成績較差,，從表面的邏輯推理得出的結論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差;其實，追根究底,，語文學習不能令人滿意,，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果：偏多的訓練，取締的是學生必要的學習復習,、消化吸收、補充整固;偏難的訓練,，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功,，學生學無所成的錯覺,。長此以往，削弱的是向前的動力,，增長的是失敗的情緒,，弱化的是學生自學的潛力,，降低的是教學的質量,，浪費的是寶貴的時間,。

正確之舉是盡快降低語文訓練的難度,，讓學生在學習中充分感受學習的成效,，而難度恰當的訓練同樣能讓人發(fā)現問題。在這樣的語文測試與訓練中,。我們才有條件大膽地承認，學生的學習,，成績是主流,，問題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學生的激情,、興趣,，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現、思索、解決,，有助于富有針對性地展開新的復習。

正確之舉在于盡快降低考查或訓練的頻率,，使師生均有反思過去,、修正現實、規(guī)劃未來的時間地帶,，使教師擁有指導學生的機會,，使學生擁有知識儲備的條件。把時間交給學生去使用,，而不是握在教師手上進行無價值的,、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日,，用兵一時;不“養(yǎng)”,，談何“用”?沒有儲備，怎能應戰(zhàn)?這不是一個簡單而又深刻的道理嗎?

八,、管理至上,，指導為重。樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導收獲成就,，從學生自主學習,、有效消化去追求學生語文水平提高和語文潛力發(fā)展的效果。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①超多講述;②超多訓練;③對學生超多的不斷地否定;這種模式的特點相當突出,，其資料組件之間的因果關系顯而易見,。這種做法的弊端不僅僅體現為主賓倒置，取消學生主體參與,，教師過于居高臨下，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術特征：①“投入”多,，“產出”少,，得不償失;②曠日持久，“久則鈍兵挫銳”,，成效在高密度和高強度的講述訓練中被抵消;須知,，講述和訓練是兩柄“雙刃劍”;③在無效訓練及其帶來的失敗的心理壓力下，學生就會逐漸喪失提高語文學業(yè)水平的信念,，士氣日益低落,，陷入簡單應付的狀態(tài)。因此,，孫子個性指出“攻城之法,，為不得已”。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導,、管理。

要真正改善和提升教學質量,，教師就應精于講述,，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的,、具有啟發(fā)性的,、內含前瞻好處的“指導”;是給學生解決問題，給學生留出時間,，啟發(fā)學生自主學習;要改善和提升教學質量,，教師就要忍痛割愛，考得少,，考得精,，考得有質量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學的成敗,，得失,，改觀與不足——讓講述轉化為指導，讓考試有利于質量的提高,。語文教師要明確且要踐行為學生自主學習創(chuàng)造條件的理念,，要創(chuàng)設使學生成為學習主體的情境,，就務必還學生以時間和空間，這是到達這一目的的先決條件,。只有給學生以時間,，讓他們有條件解決存在的問題，進行知識的鋪墊,，為有效訓練作出有針對性的準備,。給學生學習的空間，他們才有可能自主選取,，學習可能具有較強的針對性;才有思考的空間,，有提出和解決問題的機會。如果是這樣,，學生將不再是被動的接收器,，不再是知識的奴隸;教師也不再是知識的“霸主”，學生的“暴君”,。在這樣的條件下進行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓練,，因還學生以時空而降低了頻率，避免了“地毯式轟炸”的漫無目的,，也因學生有了學習主動權而能提升教與學的實績,，學生才能從有效學習中收獲無限的快樂

，而對考查與訓練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學步入良性循環(huán)的軌道,。

要提高高三語文教學質量,，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提，這樣,，才能讓學生獲得成績,，實現提高。要實現這一目的,，教師則應在管理和指導上大做文章,，大顯身手，教師的作用并不主要體此刻知識講述和組織考查上,。高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③幫忙學生構筑潛力體系;④幫忙學生制定語文學習的短,、中、長期目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和推薦,。教師職責的根本是指導學生進行自主的,、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現語文成績的顯現,。在這樣的任務定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員,。

高考是一次檢閱,，高考是一位老師;它檢閱著我們老師教學的思路和教學的成果，它引導著我們走向更正確的教學之路,。它讓我看到許多教學的不足和缺憾,，同時以肯定了我的一些做法，“有則改之,，無則加勉”,，對于未來的教學，我心中似乎越發(fā)清楚,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇二

本人從事語文教學七年，從事高三語文教學也已經有三年,。長期以來,，高三語文教學往往圍繞各個復習專題，各個考點,、各自為戰(zhàn),，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”,，各個專題,、考點缺少聯系，像一條條平行線永久不能相交,。但效果甚微,、學生學了后面，忘了前面,，有些考點,、專題時間一長，又得返工,。去年的期末考試就是這樣,，很多在考點復習中已經解決的問題，在考試中,，尤其是在作文中有顯現出來,。高三語文教學往往會陷入十分尷尬的境地。下面就結合今年高考,，談談本人的一些不成熟的思考,。

從去年的期末考試試卷看，語音和成語題都是大家比較熟悉,，在教材中出現的資料,，只是稍微作一點延伸,，而從歷年江蘇高考考題分析，我們不難發(fā)現,，試題回歸課本越來越突出,，越來越明顯，從字音,、字形,、成語到語言表達，甚至作文,，都回到同學熟悉的大背景中,。應對高考試題命題方向的改變，我們打出了回歸課本的旗幟,。于是,，理清教學思路，如何重新調整和確定教學目標和任務,，如何尋求教學突破,，尋找各個專題，考點的契合點,、連結點,，使高三語文教學成為一個有機的整體，是擺在我們高三語文教師面前的一個個嚴峻的課題,。也是我們提高復習效率不得不思考的問題,。

去年期末考試總體沒有到達預期，一個很重要的原因就是作文,。絕大多數同學得分都在50分以下,，當然有試題的因素，但學生寫作潛力不強,，素材積累不多,，語言不夠生動也是重要原因。是高三語文教學的主線,，是語文教學的重中之重,，作文分數重，是天下第一題,，大意不得,。的成敗直接決定了語文學科的成績，真可謂“一榮俱榮,，一損俱損”,。教師、學生都能認識到這一點，課外收集積累超多的作文素材,，作文專項訓練常抓不懈,，這固然重要，但這是否會增加學生的負擔是否有更切實有效的途徑透過紛繁復雜的專題,、考點,，我找到了這個契合點、連結點,，它就是作文,，在夯實各專題、考點基礎,，強化各專題訓練的同時,，實際上都在為作文作準備。我們是否有必要舍近求遠,，另起爐灶,，花超多時間來抓作文專項訓練呢我認為很有必要。

首先,，學習“虛詞,、實詞、熟語的正確使用”等專題,，為作文儲備充足的詞匯。在期末考試批閱學生的作文中,，許多教師和我一樣都感嘆學生作文里詞匯的貧乏,，要么辭不達義、望文生義,，要么就出現很多生造詞,。一篇作文難得見到幾個用得貼切、鮮活的詞,。在復習這些專題考點時,，有意識地引導我們的學生，從作文的角度多積累一些詞匯,，然后學以致用,，在寫作過程中，有意識運用一些詞匯,。這樣就能豐富自己的詞匯,，增加文章的文采，贏得老師的親睞,。

其次,，學習“字形的識記、標點符號的正確使用、病句的辨析和修改”等專題,，養(yǎng)成良好的寫作習慣,。以往教學出現的情形是，做這類專題訓練的時候,，改錯別字,、改標點符號、辨析和修改病句,，都完成得較好,，準確率挺高，但一到自已寫作文,，就不當一回事了,，無所顧忌，錯別字連篇,，標點“一逗到底”,，“創(chuàng)造”了形形色色的病句。為什么會出現這類咄咄怪事原因就出在“學”與“用”嚴重脫節(jié)了,，學習這些專題的時候,，沒有和作文連在一塊了，未能讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣,。期末考試中就有不少同學在這些方面做的不好,，最后影響了作文的得分。

再次,，學習“名句名篇,、詩歌鑒賞、文言文閱讀”等專題,，豐富作文素材的儲備,。翻閱學生上次期末考試的作文，明顯感覺到學生沒什么資料寫,?？紙鲎魑囊笤跇O短的時間快速成篇，學生平時若沒有充足的素材儲備,，即使有較好的寫作技巧,，較強寫作潛力，也是“巧婦難為無米之炊”,。高考考查的“名句名篇,、詩歌鑒賞、文言閱讀”無疑是學生作文素材的聚寶盆,。在教學這些專題的時候,，我就明確告訴學生,，這些專題的高考分值是“x+70”分(“x”是該專題分值，“70”就是作文的分值)以引起學生重視,，在寫作訓練中,、能現學現用、活學活用,，起到良好的效果,。

最后，學習“語言應用題”專題,，改造并錘煉學生作文的語言,。語言應用題歷來被稱作是高考的“實驗田”，題型新,，短小精悍,，靈活多變，但“麻雀雖小,、五臟俱全”,，一則語言應用題，從某種好處上說,，就是一篇“小作文”,，它要求依據必須的句式、必須的修辭手法,，重點考查語言表達潛力,，多用整句,、對稱句,。很多學生很喜歡做這類題目,，可謂駕輕就熟，得心應手,。可一寫起作文就愁眉苦臉,、根本找不到感覺了,。在講評語言應用題的時候，我時常會這樣感慨：“要是在作文里能出現這樣精美的文字,，那就太棒了”,。把語言應用題和作文訓練結合起來，在作文訓練過程中,、有意識地引導學生多講究語言的改造和錘煉,，每一句、每一段語言都拿捏好了,。整篇作文的語言自然就好起來,。

此外，還有其他專題訓練，也能夠和作文串起來,，譬如：現代文閱讀訓練,，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目,，還就應把它們當作美文,、范文來品讀、來學習,、借鑒,。為自已的作文的提高帶給范本。因為對中學生來說,，學習寫作的過程,，實際上就是借鑒模仿的過程。

總之,，透過對去年期末考試的總結和思考,，我明確了一個認識，即在整個高三語文教學過程中,，要始終貫穿一條主線,，那就是作文。讓我們心中有作文,，更要讓學生心中有作文,，在夯實各專題、考點基礎的同時,，不忘彰顯作文的特殊地位,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇三

上學期我擔任高二1班的班主任工作和高二、1,、8,、9、10班的地理教學工作,，教學成績突出,，學業(yè)水平考試學生過關率位居章丘市前茅。下半年,，我擔任高三15班班主任工作,，和高三14、15班地理教學工作,，班級工作成績突出,，量化排列前茅，學生成績也穩(wěn)步提升,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上地理課,，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了,。

三、做好集體備課,、聽課,。與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課,，向本組其它老師學習,，平時經常聽組內其它教師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見,，改進工作,。

四、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,。我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導,，要提高生的學成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，處處鼓勵他們,，使他們增強信心,，取得了成就感，讓他們意識到學習充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質教育,。新課改提了的,，要以提高學生素質教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定,，受到了學生的歡迎,，在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇四

一,、基本情況概述

這學期我擔任了一年級的數學課,，共有學生56人。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務,，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法,、會分類、會認物體、簡單統(tǒng)計,、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二,、取得的成績

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

2、加強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,，

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

三,、改進措施

1、狠抓學風,。我所教的這個班,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進生基礎太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣,，形成良好的學風。

2,、一年級數學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務,。著眼于發(fā)展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇五

在上級主管部門的正確領導下,，我校堅持以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為宗旨,，堅持辦“規(guī)范+特色”學校,，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革,，提升教學質量,。在全校師生的共同努力下，較好地完成了預定工作目標,。

1,、鞏固雙心成果。靜下心來教書,，潛下心來育人,，我校積極推進“雙心教育”活動的深入開展。以區(qū)域教育現代化和“校安工程”建設為契機,，宣傳國家對教育均衡發(fā)展的重視,，不辜負納稅人的期望，幫助教師建立終身從教的職業(yè)理想,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強師德建設,。深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，期初,，學校與教師簽訂了《師德承諾書》，全體教師能踐行自己的愛生諾言,。教師節(jié)舉行了面向全體學生的恪守師德規(guī)范宣誓儀式,。平時組織教師學習身邊的師德先進典型，定期撰寫學習心得,，定期交流,。本學期根據上級要求，每個教師都建立了師德檔案,，總結一年來的師德成長,。

3、推進行風建設,。建立教育也是服務的理念,，全體教職工盡心為家長和學生服務。嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊上好各類課程，促進了學生的全面發(fā)展,。教師利用放學后的時間,，為學習困難生義務輔導作業(yè)。在今年的學校行風評議中,，獲得社會的一致好評,。

1、強化過程管理,。教導處加強教學巡查力度,，形成較為完善的過程管理模式。每天有一名校領導進行教學巡視,，通過深入課堂,，看看作業(yè)，聊聊生活,，翻翻筆記,，問問成效等形式，及時發(fā)現學校教學管理中存在的問題,，有針對性地提出改進意見,。促使了教學行為規(guī)范化，作業(yè)反饋及時化,，教學研究實效化,，隱性問題顯性化，資料生成真實化,。

2,、推進活動育人,。一是正常班隊活動，本學期,，每個年級都開展了一次面對全校的主題班隊活動觀摩,，學生在活動中提升了主體意識。二是豐富大隊活動,，本學期,，少先隊大隊部舉行了講難忘師恩的故事，祖國在我心中演講,，黨的陽光下征文比賽,，綠色衛(wèi)士評選等活動。三是深入推進“書香班級”建設,，每天中午安排學生進行半小時的閱讀活動,，為了使活動有成效，各年級都有推薦閱讀書目,，建立了學生讀書卡,。四是保證了學生每天一小時的陽光體育活動。

3,、務實校本培訓,。學校由于并班教學，教師空余時間比以前較多,。學校征訂了教育教學類報刊,，要求教師自覺學習，加強自身專業(yè)素養(yǎng),。本學期重點強化了作業(yè)檢查和反饋,，每次檢查作了專題評點。

校長主抓“校安工程”建設,，并劃配三名成員專門負責校安工程建設,，他們在工地指揮、聯系和督促有關事務,，監(jiān)督工程質量,，清除進度上的障礙。目前,，樁基已打好,，即將進行主體施工。

1,、教學業(yè)績,。巫毅華老師參加通州區(qū)美術教學課堂競賽獲一等獎；嚴金國老師南通市科學實驗操作大賽農村組一等獎,。

2,、競賽成果,。“金鑰匙”科技大賽一人獲省二等獎,，兩人獲區(qū)二等獎,。參加了省“黨的陽光下”讀書和征文活動，區(qū)小學生鍵球大賽等活動,。

3,、隊伍建設。在通州區(qū)紀委,，區(qū)教育局聯合組織的行風評議現場打分測評中,，總分列鎮(zhèn)學校第一名。學校開展了“社會評部分,，家長評教師”活動,。部門均分97.5，教師人均分超過98.5,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇六

本學期,，我作為一名新人進入了首峰中學任教，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難,。在工作的初期，我確實感到了很大的困難,。應對新接手的工作，應對一個班的學生,，我覺得毫無頭緒,，不知工作就應從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的,。經過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。做為新教師應如何來教數學,，我查閱了《國家化學課程標準》,，對化學的教學資料，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務必重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，,，設計思路，課程目標,，資料標準及課程實施推薦有更深的了解,，在未來的教育教學中起到了很大的幫忙。

我擔任高一一班班的教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。作為化學教師,，我能認真制定計劃，注重教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并認真聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自我的教學的業(yè)務水平,。努力按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識,。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數學潛力,。在教學中我從以下幾方面做的：

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的狀況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學的化學興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足。

7,、用心參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

除了聽課,、上課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題,。這些老師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自我從天上掉下來,，務必發(fā)揚勤學好問的精神，把自我當成學生一樣,，用心吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自我的水平。

但是,，不得不承認,，新人就是新人。由于經驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有很大差距的,，這一點在考試中就顯現出來了。剛開始工作時,，班級成績都很不理想,。所以，我自身感到壓力也很大,。從這次考試中,，我認真總結了經驗和教訓。我認識到,，由于學生整體水平的局限,，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

透過一個學期的工作,，我認識到,，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好,，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就務必付出更多的勞動,，花更多的時光。在今后的日子里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經驗,，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇七

一,、提供生活化的數學內容讓學生樂學,。

《數學課程標準》指出，數學教學要緊密聯系學生的生活環(huán)境,，從學生已有的經驗和知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,，與學生生活環(huán)境,，知識背景密切相關的,，又是學生感興趣的學習情境,，讓學生在觀察,、操作,、猜測,、交流,、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數學的力量，同時,，掌握必要的基礎知識與基本技能,。

二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學,。

動手實踐,，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程,。因此,，在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

三、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學,。

數學是人類的一種文化,，它的內容、思想和語言是現代文明的重要組織部分,。在小學數學教學過程中,，我們應充分發(fā)揮數學的形象性、趣味性,、藝術性,、積極創(chuàng)設問題情境，渲染氣氛,，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望,、引導學生進行自主探索。

四,、在評價的激勵中使誘導學生想學,。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,，評價具有激勵,、調控、導向功能,，但不恰當的評價也會抑制誤導的不良作用,。因此，一種恰當的評價策略對引導學生的情意發(fā)展至關重要,。

新課程中教師的角色地位不斷變換,，經歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中,，師生的精神上,，人格上是平等的。

總之,，在實際教學中,，追求的是激活學生的思維，追求的是思維過程,，我們應該結合教學實際情況見機行事,，讓學生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,，迸發(fā)更多的思維火花,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇八

本學期的體育教學工作即將結束，在這半年的體育教學和體育活動中,，我認真貫徹新課程標準,，積極備課,，在課堂上灌輸“健康學習”的理念，努力讓高三的學生在體育方面得到應有的鍛煉和放松,，使他們在緊張的學習之余不忘鍛煉身體，為即將到來的高考打下堅實的身體基礎,。同時我注重培養(yǎng)學生的終身體育意識,，較好地促進學生身心健康，現對半年來的工作情況總結如下,。

這一學期我承擔了高三15,、16、17,、18,、29、30,、31,、32、33,、34十個班的體育教學工作,，工作量是每周10節(jié)課，同時負責高三年級下午的跑操工作和田徑隊的訓練工作,。本學期為提高自身的專業(yè)教學水平,，我翻閱了許多教學雜志，觀看了許多教學視頻,，同時積極向學校經驗豐富的其他體育老師請教,。在這一過程中，我尤其注意結合高三學生的特殊性,，力求打造一套最適合他們的體育教學計劃,。在平時的教學工作過程中，我能以學生為本,，結合高三學生的學習需要和特點,，積極備課，合理安排教學任務,，力求能在體育課堂上使學生的身體得到鍛煉,、心理得到放松。

除了認真開展課堂教學外,，我還積極完成學校交給我的其他日常任務,，全力保障高三年級各項體育工作的順利開展，如在每周三次的學生跑操工作,、每天早上下寢督促學生早起以及十一月份學校組織的校運會工作中,，我都盡力做好自己的本職工作,，力求圓滿完成學校和年級組交給我的各項工作。

本學期高三年級尤其重視每周三次的下午跑操工作,，力求幫助高三學子鍛煉出健康的體魄以應對緊張的學習,。作為體育老師，我在這項工作上有著義不容辭的責任,，因此每次跑操時,，我都會提前五分鐘到崗，在跑操過程中,，我認真指揮,、指導學生跑操，力求使跑操隊伍整齊,、口號響亮,、有氣勢。一段時間下來,，學生的跑操情況有了很大的改觀,。

同時，我認真對待學校安排的早起下寢任務,，及時到崗,，配合值日領導和老師督促寄宿生早起。

為了迎接即將到來的體育高考,，本學期在體育特長生的訓練上,，我制定了一整套目標明確、操作性強,、層層推進的田徑訓練計劃,，并要求學生嚴格按照訓練計劃實施。在平時的訓練中,，我會根據每個學生的實際情況,，進行一對一的指導訓練，要求他們查缺補漏,，不斷提高和完善自己,，力爭為四月份的體育高考打下更堅實的基礎。一學期的強化針對訓練下來,，田徑隊的每位學生在體育專業(yè)上都有了新的突破,。

幸運的是，本學期有三次大型的體育競技比賽,，我?guī)е业年爢T們抓住這些鍛煉和挑戰(zhàn)的機會,，在校運會、縣運會和市運會中,，都取得了令人驕傲的成績,。這既為學校增添了榮譽,，更為學生提供了良好的鍛煉平臺。

當然,，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠遠不夠的，在很多方面我還都存在不足,。在接下來的教學中,，我會繼續(xù)努力，并在以下方面提高自己:

1,、在工作中以更高的標準嚴格要求自己,而不是停滯不前,、自以為是,。

2,、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習老教師的先進教學經驗,與人為善,，與同事和諧相處,。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師的標準要求自己。

3,、在其它方面,要更加積極主動地完成學校和年級組交給的各項任務,有過則改,，無則加勉，爭取把工作做得盡善盡美,。

總而言之,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著在奉獻中成就自我,我將一如既往地為學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇九

一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.

一、 在備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識時間》的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。并自己做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受,。

二,、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前,，認真的鉆研教材,，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現的難點,，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中,，每一節(jié)課,，我都應用pp制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭，不做學習的懶人,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

四、 后進生輔導方面

在對后進生的輔導中,，我每天輔導兩人,，實行輪流制，在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。并在學生中,，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法,，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快,，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學中出現的問題,，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭,。我知道,，我要用心去品味。

每一學期的結束,，其實也就是每一學期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值。知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

20xx-20xx學年上學期教學工作總結范文三：

就本學期數學教育教學工作作如下小結： 一 指導思想 教材以數學課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 二 教材分析 本冊教材包括如下內容：數與代數,，空間與圖形,，統(tǒng)計與概率，實踐活動,。內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線,，注重層次性和思考性。注重數學與學生的生活經驗密切聯系,，重視培養(yǎng)學生應用數學解決問題的能力,。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數學的良好情感,。 三 教學內容 數與代數;空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動。 四 學情分析 部分學生學習積極性較高,，基礎比較扎實,，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高,。另外,，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。 五,、教學反思 (1) 注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性; (2)注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析; (3) 在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣; (4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識; (5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成; (6) 在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。 不足之處： 個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。 在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十

時間又悄無聲息地走過了一個月了,，在此回顧四月所做的一些工作,。

1、初春時節(jié),天氣忽冷忽熱,，陰晴不定,容易感冒,我提醒學生,，平時要注意身體健康，記得打開教室的窗戶,，讓空氣流通,。

2、開展豐富多彩的班隊活動,。結合文明習慣教育,，開展《文明行為，從我做起》;清明節(jié)前夕,，讓學生講講英雄小故事;學習《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人 ,。這些活動都讓學生受益匪淺。

3,、張貼并宣傳手足口病的有關危害及預防,，并做好晨檢工作計劃。

4,、進行期中檢測,。從本次檢測來看，在今后的教學中要繼續(xù)加強基礎知識的鞏固,，對于學困生要加強指導與督促,，幫助其完全掌握。除了做好書本知識的學習與鞏固外,，盡量讓更多的課外知識溶入學生頭腦,，通過各種思維訓練，開闊學生視野,，提高應對靈活題目的能力,。加強學生書寫指導以及督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高作業(yè),、卷面的清晰度和整潔度,。

從這份班主任工作總結中，可以看到本月份的不足之處：

1,、教室內衛(wèi)生需要進一步加強,。

2、學生的思想,、常規(guī)等還有待加強,，大部分同學關心集體，為班級爭光的集體榮譽感不強 。由此,，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細,，而是多花些心思去了解、去傾聽,，充分調動起全班同學關心集體,、為班級榮譽而努力的信心和決心。

3,、對學生吃零食,、亂花零錢的現象還時有發(fā)生，進一步加強對學生的教育,，使學生認識到其危害,。

個人工作總結范文

回首這半年多的第一次帶班的經歷，有辛酸,，有淚水,，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,，使我受益頗深,。以下是我作為一名班主任在201x年上半年工作總結：

作為班主任隊伍中的一個新人，在沒有正式接班之前,，學校為我開了綠色通道,，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初,，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮,、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班，而把好學生都留給我,，為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件,，因此，xx級會計電算化2班就正式誕生了,。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著,，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動力,，全心全意地去帶好這個寶貴的班。

當我真正的開始做班主任時,，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟,。我的恩師是一位有著豐富經驗和閱歷、德高望重,、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任,。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間,，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,，師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行,。

她教會我的永遠是“漁”,，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手,。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候,，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣,，不讓學生怎樣,，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣,，我們怎樣做能更好,。這樣，學生會感到你不是在訓斥他,，而是在幫助他,，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”

另外，我也要感謝周圍的朋友和同事,，他們的建議和關心的話語也給了我很大的幫助,。寢室的張x丹和我一起風風雨雨的走過來，她不但把自己的個人寶貴帶班經驗毫無保留的交給我,，有時我班住宿學生半夜生病去醫(yī)院,，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領著去治療;當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候，單x梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當有住宿生逃避軍訓我無法說服時,，李x娟也會毫不猶豫的伸出援助之手,，幫我想辦法，想策略;為了使班費支出更加明朗化,、清晰化,，于x江老師特意給了我?guī)资撡~本，并提供了他以前帶的04對口班的范本,，王x民老師又結合專業(yè)特點和現實情況,，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單;為了使會計專業(yè)的學生對其所學的專業(yè)有個清晰框圖,，學好專業(yè)課,，袁x瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬x瑩同學領到我班“做了一個現身說法”的演講，使學生更加有方向感和目的性;毛x萍老師和賈x杰老師都能把她們帶班的寶貴經驗傳授給我,。

因此,，也正是基于以上大家的盡心幫助,，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級,，形成具有自己特色的班級,。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路,，我在受益中成長著,，也成熟著，正所謂“壓力使我成長,，責任使我成熟,。”

回顧已經過去上半學期,，展望201x年下半學期,，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下,，不斷的去完善自我,，做好1x年下半年工作計劃，挑戰(zhàn)自我,，帶好這個班,，不辜負大家對我的期望!

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十一

新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優(yōu)化音樂課堂教學,，加強音樂與不同領域間的溝通,，如音樂與舞蹈、與戲劇,、與美術等藝術間的綜合,，一年級上學期音樂教學總結。從新課標理念中,，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌,，越來越顯示著具重要的作用。因此,，在教學中結合了本班學生的身心特點,，采用以下教學理念

實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益,。

我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌,，識音符，更重要的是啟迪智慧,，陶治情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革,，現將其總結如下：

根據學生的認識規(guī)律及教材特點,，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境,，喚回他們已有的生活經驗,，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由"近"感到"真",，由"真"感到"親"的目的,，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境,。如：在教《國旗,、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件,，讓小朋友回到生活情境中,，且與他們思維，想象力相協(xié)調,，極大地激發(fā)學生的學習欲望,，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感,，工作總結《一年級上學期音樂教學總結》,。

音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化,，情趣化,，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時,，我讓小朋友,，欣賞我自制的"夜空"圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣,，引出歌曲的范唱，用師?心聲"去把學生帶到音樂的"真"中來,，從而達到讓學生學習唱的目的,。

學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯,，與他們最愛的生活相融,。因此，我搞了各種各樣的實踐活動,，讓小朋友體會音樂素質之美,，之廣。如：采用歌,、快板搞買賣樂器,，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大,；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活,；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操,，增加了音樂課中的趣味性。

以上是我一學期課堂優(yōu)化總結,，其中有不足之處,，懇請領導、專家提意見并指導,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十二

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科,。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務是使學生掌握知識,、發(fā)展智能、構成科學的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?透過對學生的研究，發(fā)現學生差別很大,，主要表此刻原有知識的基礎上,、學習方法上和信心上三方面。針對這種狀況我采取以下分層教學對策：

一,、彈性調節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,，必須要適合學生的胃口，對不一樣層次學生有不一樣要求,。若要求過高,、過難，學生理解不了,，會產生厭學情緒,，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不一樣層次學生掌握知識的深度、廣度要求不一樣,，進行彈性調節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎較好,、學習方法得當,、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自我閱讀，有利于學生用心思維,，構成良好的學習習慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調節(jié),，還是學習方法的指導，主要透過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據化學學科的待點,，多做實驗，聯系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，構成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不一樣的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、用心抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度。

以上是我進行化學教學中的幾點做法,，我會在以后的教學中不斷總結,，向老教師學習請教，爭取更大的進步,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十三

一,、課程標準走進教師的心，進入課堂

怎樣教數學,，《國家數學課程標準》對數學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我必須重新思考的問題。集體備課時備課組長隊本學期的內容做了詳細的安排,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在教研組長的帶領下,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據本班學生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。我在總結成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識,。努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現教學高質量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

新的一年已經來臨,，我將在總結過去得失的基礎上，與時俱進,，開創(chuàng)教學工作的新局面,，爭取取得更好的成績。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十四

一學期來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真地做好教學教學工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。在業(yè)務方面努力向老教師學習。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年我參加了縣局組織的團體賽，通過參加,，我對自身的不足有了更新的認識,，同時通過觀摩，也學到了很多東西,，對自己的教學促進很大,。

5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行更好地進行英語教學做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十五

20年我們全面落實昌樂縣素質教育工作會議精神，認真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點,，以改革課堂教學為重點,，以提高教師素質為抓手,，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規(guī),，全面提高教育教學質量,。一年來的工作回顧

一、建章立制,，規(guī)范管理

一年來,，學校從自身實際出發(fā)，加強制度建設,，以制度促管理,，以制度促發(fā)展。20__年的寒假,，學校領導班子成員提前一周到校,，研究制定了《特師附小教育教學事故認定及處理意見》《特師附小教學業(yè)績量化標準》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標準》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實施方案》《特師附小教師上課的有關規(guī)定》等文件，對教師的教學行為做了全面的規(guī)定,，并輔以有效地評價,。透過一年的實施，我校教師的教育教學行為有了極大地改善,，教師參與教學改革的熱情空前高漲,。

二、注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育

習慣決定命運!授人以魚不如授人以漁,。良好的學習習慣是學生終生發(fā)展的基礎,。本年度，我們堅持不懈地抓實學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。我們把培養(yǎng)學生良好的學習習慣納入本年度的教學教研計劃中,，并傳到達每一個任課教師，把學生學習習慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績的量化考核中,。

我們突出抓了以下幾項好習慣的養(yǎng)成：

(1)準備上課的習慣

我們要求任課教師都要有意識地培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前做好準備的習慣,，包括學具的準備和知識的準備。要求學生下課后先收好上節(jié)課的學習用品和課本,，將下節(jié)課需要的學習用品擺放好后,，再出教室進行其它活動;要求教師課前2分鐘進教師，督促學生對上節(jié)課的學習資料作簡單回顧,，對本節(jié)課學習資料作簡單預習,，認真研讀、理解并應用預習提示,、查閱工具書或有關資料進行學習,，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記,，以便課上有重點地去聽,、去學,、去練。杜絕了學生等上課鈴響后再跑向教室,，既保證了40分鐘的授課時間不縮水,，也養(yǎng)成了學生課前準備的好習慣。

(2)喜歡讀書的習慣

我們結合“朝陽讀書計劃”“語文主題學習”等舉辦各種讀書活動,。一是保證學生有書讀,。各班建立起了班級圖書角，學校將圖書室的圖書根據學生年齡特點分門別類地發(fā)放到班級圖書角中方便學生閱讀;各班級發(fā)動本班學生自行籌集,，擴大了圖書種類和數量,。二是保證學生有時間讀，要求各班制定早讀10分鐘,、午讀30分鐘,、晚讀1小時的計劃，確保了學生讀書的時間,。三是保證讀書有效益,，學校每學期舉行一次讀書展示活動，各班每月自行開展一次讀書展示活動,，評選“讀書之星”,，鼓勵學生多讀書、好讀書,、讀好書,，切實提高語文素養(yǎng),。學校每學期召開一次教師經驗交流會,，推廣我校在這方面做得好的老師的經驗。

(3)專心聽講的習慣

要求各任課教師課堂上要關注每個學生,，營造寬嚴有度的聽課氛圍,，對注意力不能長時間集中的學生要格外注意,，及時提醒，多提問,，采取各種有效方式吸引其注意力,，養(yǎng)成學生良好的聽講習慣。

(4)認真書寫的習慣

我們把學生的書寫作為各科教師重點培養(yǎng)的習慣,。一是要求教師糾正學生不正確的寫字姿勢，指導學生書寫的技巧和方法,，鼓勵有條件的學生進行描帖;二是從嚴要求學生作業(yè)的書寫,，教師做到及時批閱，發(fā)現書寫不認真或者亂寫亂劃的作業(yè),，推薦重寫,。學校每個學期組織一次教書寫展示活動,，強化書寫訓練，并把學生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要資料,，平行班之間要進行比較打分,，對整體書寫較差的班級要嚴厲扣分，限期糾正,。

(5)大聲發(fā)言的習慣

任課教師要注意培養(yǎng)學生上課大聲發(fā)言的習慣,，為每個學生創(chuàng)設發(fā)言機會，注意營造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境,，幫忙學生樹立信心,，鼓勵學生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言,。

(6)按時完成作業(yè)的習慣

要求教師調動一切用心因素督促鼓勵學生按時完成作業(yè),，要求課堂作業(yè)當堂清，家庭作業(yè)按時完成,。對于不按時完成家庭作業(yè)的學生,，教師要注意與家長溝通，耐心做家長的工作,，取得家長的幫忙,，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習慣。

(7)及時復習,、整理知識的習慣

中高年級教師重點指導學生養(yǎng)成整理知識的習慣,。學習一段時間后，要指導學生對前面的知識要點進行歸納整理,，發(fā)現盲點及時補救,，出現遺忘及時復習，定期對所學知識進行再鞏固,。

保障措施：

1,、全校領導達成共識，齊抓共管,。

每一天值班的領導每節(jié)課前都要到所分管的教學樓里抽查學生課前的準備工作,、早讀10分鐘的讀書狀況;領導進課堂聽課一律坐在講臺的兩邊，主要觀察評價學生參與學習,、聽講,、發(fā)言、書寫姿勢等方面的表現;學校舉辦的讀書展示,、寫字展示等活動,，學校領導全部參與評選打分……經過我們的努力，學生的學習習慣有了很大起色,。

2,、全校教師齊心協(xié)力,，共同參與。

如果行為習慣的養(yǎng)成教育班主任起主導作用的話,，學習習慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同職責,。為了讓任課教師重視對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關于上課的有關規(guī)定》,，其中對學生學習習慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求,，讓教師有章可循、有的放矢,。

3,、發(fā)揮大隊委和班委的作用，讓學生參與管理,。

班委是班級管理最直接的參與者,。為了發(fā)揮學校大隊委和班委的作用，我們給大隊委的成員進行了分樓管理,，負責檢查早讀,、課前預習等;班委則直接組織本班的習慣養(yǎng)成活動，參與各種學習習慣養(yǎng)成的過程,，當好老師的幫手,，提高效果。

二,、改革課堂教學,，全力推進“自主互助學習型”課堂教學模式。

課堂教學是新課程實施的基本途徑,，教師是實施新課程改革的關鍵因素,。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學習型”課堂教學達標活動的實施意見要求，結合本校實際,，做了如下工作：

1,、制定切實可行的具體實施方案

20__年初，我們在具有了小組合作學習成功經驗的基礎上,，成立了以校長,、教導處主任、科研處主任為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組,，研究制定了《特師附小實施“自主互助學習型”課堂教學改革方案》和《特師附小“自主互助學習型”課堂教學模式》,，組織各學科教研組根據自己的學科特點制定出了各學科的教學模式和《課堂教學評價標準》。組織廣大教師認真學習自主互助學習型課堂文件及相關教育理論,，學習學校的改革方案和各學科的教學模式,，緊緊圍繞精心備課、課堂設計、課堂訓練,、教后反思等環(huán)節(jié)開展教研活動，并嚴格落實教學常規(guī),。同時,，各教研組制定出切實可行的活動計劃。校長,、教研組長親自掛帥,，做到有計劃、有安排,、有過程,、有反思，有成果匯報總結,。

2,、深化課堂教學改革，提高教研水平

為使自主互助學習型課堂理念更加深入人心,，本學期一開學,，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關于新課程背景下深化中小學教學改革的指導意見》、《給教師推薦》《昌樂縣小學各學科教學推薦》等相關資料組織廣大教師學習,。讓全體教師充分認識到“課改”的重要性和必要性,，端正態(tài)度，向課堂教學改革要效益,，正確處理“主導”與“主體”的關系,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。很多老師的“自主互助學習型課堂”課特色鮮明,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力;同時加大了年級,、學科之間“自主互助學習型課堂”的力度，杜絕不均衡現象,。

為了確保教研的實效性,，我們確定每周五下午放學后一個小時為課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展,。我們定期舉辦教學業(yè)務論壇,，論壇資料有：交流外出學習體會、課改教學經驗交流,，評課,，研討困惑等，集思廣益,，協(xié)作解決,。本學期開學初，學校教導處就制定了《自主互助學習型課堂教學改革推進安排表》，將本學期的公開課安排狀況下發(fā)到了各個教研組,，依據推進表舉行公開課,，然后分學科組織教各種形式校本教研活動，透過講座,、經驗交流,、評課等形式，重點圍繞不同學科,、不同年級的特點采用的不同教學模式這個主題展開研究,。

3、重視全面評價,，將評價結果納入教師業(yè)績量化,。

1課堂教學評價。為了推動這項課堂教學改革,，調動全體教師投入到改革中去,，我們制定了《特師附小各科課堂教學評價標準》，學期開始先有中層以上干部上展示課,，由教導處分周安排全體教師的公開課安排表,，每周聽完課以后，利用周五下午的研討會組織群眾評課,，并按照標準給每位上課老師打分評價,，該成績根據《特師附小教師教學業(yè)績量化》納入教師個人千分量化和優(yōu)秀教研組評選量化中。

2組織各種形式的評價活動,。我們每學期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思(體會),、優(yōu)秀說課稿等活動,，有的是紙質材料評選，有的是組織報告會,，以口頭形式交流展示,。所有評選結果一律納入教師教學業(yè)績千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評選量化中。

3為了增強群眾教研的用心性,，調動教師群策群力參與教研的用心性,，我們從20__年開始開展了優(yōu)秀教研組的評選，透過對教研組團結協(xié)作,、課堂教學,、常規(guī)材料、教科研潛力等多個項目的評價,，使我校的教研活動個性是課堂教學研究有序開展起來了,。

4為了調動學生參與學習的用心性,，每個班級設計了《自主互助學習小學評價展示臺》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個學科教師意見的基礎上,，每個星期對學習小組進行一次綜合評價,，并將結果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺上表現出來，以調動學生參與學習的用心性,。

今年11月份,，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學”專項督導，取得了相對較好的成績,。我們將在已有經驗的基礎上，不斷創(chuàng)新,，透過提升課堂教學的效率,，到達“教是為了不教”的理想課堂境界，著力于實現知識和技能,、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀三位一體的課程目標。

三,、強化語文主題學習實驗,，努力構建書香校園。

從今年秋季開始,，我校1——6年級學生全部參與到語文主題學習實驗中了,，就應說，語文主題學習已經成為了全校最重要的課題,。為了真正將實驗落到實處,，我們針對當前小學語文課程門類越來越多的現狀，對語文學習材料進行了重組,，具體做法：

(一)營造濃厚的詩文教育氛圍,，讓校園成為語文學習的陣地。

今年,，學校加大了校園文化建設力度,，投資近7萬元建成了校園文化長廊，構成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍,。學校本著“面上優(yōu)化,、點上細化”的原則，充分利用花壇,、樹木,、草坪、操場,、樓內外的墻壁,、走廊的空間等,，重建校園文化、長廊文化,、班級文化等,，做到"校園無閑處，處處皆教育",，各班級充分利用教室內外的墻壁,、走廊的空間，辦詩詞知識,、書畫作品專欄等,，并且結合不同節(jié)日定期更換，大力營造詩文素養(yǎng)氛圍,，讓每一堵墻壁都說話,，每一座人文景觀都成為詩文育人的陣地，潛移默化的對全體師生以人文環(huán)境熏陶,，發(fā)揮校園文化的激勵和引導作用,。國旗下的講話、紅領巾廣播站每一天定時間播放古詩配樂朗誦,，讓學生感其聲,，領其情。

(二)“以一帶多”,，將課外閱讀材料納入課內,，增加閱讀量，提高語文潛力,。

具體做法：

1,、以精讀課文為例，指導學習方法,。

根據縣教研室20__年《語文教學指導意見》,，我們采用“一篇帶多篇”的學習方法，從每組課文中選出一篇精讀課文進行細讀,，以這篇課文為例教給學生學習這一單元的方法,，然后指導學生用些方法來自學后邊的課文，既提高了學習效率,，又注重了學習方法的指導,。

2、拓展閱讀空間,，擴大閱讀容量,。

學習完一組課文，為了擴大與本組課文主題有關的閱讀量,，我們對《語文主題叢書》,、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》,、縣教研室規(guī)定的必背古詩詞文按照語文主題進行了重組，采用了一文帶多文,、一文帶一本書或多本書的方法,，進一步擴充了語文學習的范圍。

具體方式：

(1),、同主題同資料的比較式閱讀,。

(2)、同主題同作者的比較式閱讀,。

(3),、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀。

3,、引導學生從閱讀走向社會,、生活，提高表達潛力,。

我們還個性注重開展豐富多彩的語文實踐活動，在教學中引導學生走向生活,，走向社會,，不斷提高語文潛力。我們與開展綜合實踐活動相結合,，帶領學生走出校門,，走向社會、走向自然,，指導學生運用閱讀吸取的精華把看到的,、想到的、聽到的及時地寫下來,，不但豐富了學生的寫作素材,，提高了學生的寫作潛力，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新潛力,。

透過一年的努力,，學生的語文綜合素養(yǎng)得到很大提高。6月份舉行了畢業(yè)班經典誦讀展示會和書法作品展示會,，得到了縣教研室領導和城鄉(xiāng)共同體學校師生的好評,。

四、教育科研常抓不懈,，科研成果初顯成效

學校歷來重視教育科研工作,，始終堅持“科研興校”戰(zhàn)略,。學校成立了教科室,，提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的教師充實到了教科室領導崗位,，指導和引領廣大教師個性是青年教師用心投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向專家型學者型教師轉變,。今年,，學校將有課題的四項課題準備結題，教師個人課題有12項準備結題,。本學年初,，我校承擔了縣級創(chuàng)新燎原獎課題《小組合作學習的有效性研究》，召開了全縣推介會,，該成果獲得了縣級一等獎,，受到與會專家的好評。課題研究優(yōu)化了課堂教學,，提升了教師專業(yè)水平,，為我校走“科研興校”之路奠定了基礎,。

五,、多學科并重，注重學生綜合素質培養(yǎng)

一年來,，我們根據學科特點,，開展不同形式的學科知識展示活動，張揚了學生個性,，促進了學生全面發(fā)展,。

1、數學教學圍繞“小學生數學應用潛力”開展活動,。從學生的生活經驗和已有的數學知識出發(fā),，創(chuàng)設生動搞笑的情境，引導學生仔細觀察,、動手操作,，運用數學知識解決實際問題，提高了學生運用數學知識解決問題的潛力,。

2,、英語教學要圍繞“小學生英語風采展示”開展活動。透過舉辦小學生口語交流,、故事表演和歌曲聯唱等活動,，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生的合作潛力,、交際潛力。

3,、科學,、綜合實踐活動學科常態(tài)化,。科學教學重視科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，重點培養(yǎng)實驗探究潛力,，開展好小學生自然觀察記錄展示活動。綜合實踐活動實施中,，為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案;評價結果透過等級,、標志性成果、描述性評語等形式表達,。每學期,，學生在研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐,、勞動與技術教育,、信息技術教育方面有一至二次的成果。

4,、體育教學要圍繞全面提高學生健康體質開展活動,。以開展會操比賽、舉辦校運會為契機,，創(chuàng)設鍛煉身體的氛圍,，增強學生鍛煉身體的意識;以乒乓球、籃球,、田徑技能培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)學生特長,。在已經公布的乒乓球比賽成績中,，我校取得了第三名的好成績。

5音樂教學圍繞全縣文藝匯演和學校藝術節(jié)組織開展活動,。已經公布的六一文藝匯演,，我校獲得一等獎的好成績;我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調參加各種大型演出。

6美術教學要圍繞全縣美術作品比賽和學校藝術節(jié)開展活動,。

7計算機教學要圍繞提高師生計算機操作潛力和學生機器人操作水平開展活動,，要開展好科技創(chuàng)新、電腦繪畫等一系列活動,。

六,、改革學生學業(yè)評價方式

落實學生學業(yè)水平評價標準。學校建立學生學業(yè)評價方案,。每學期學校只統(tǒng)一組織期末考試,，單元過關和期中考試由各教研組自行組織，考試取消百分制,，采用等級制;學科成績實行日常評價與期末考試成績相結合的方式,，成績采用等級制;學校不公布學生考試成績,，不按學業(yè)成績名次;為每個學生建立綜合實踐活動、地方課程,、校本課程評價檔案,，依據學生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄狀況,、活動過程表現,、活動效果等對學生進行全面評價，評價結果采用等級,、描述性評語,、標志性成果等形式表達。

完善學生“成長記錄袋”,，繼續(xù)開展“小明星”評選活動,。要依據多元智能理論，對學生開展鼓勵性評價研究,，透過建立“小明星”宣傳榜等形式,，個性是學習方面的小明星，切實發(fā)揮“小明星”的帶動作用

七,、下一步打算,。

今后學校工作總的指導思想和奮斗目標是：貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)學生受益一生的好習慣為立足點,，深入實施素質教育,，全面提高管理水平和教育教學質量;用心倡導勤奮、創(chuàng)新,、爭先意識,，大力宏揚實干、敬業(yè),、奉獻精神,，依靠現代教育辦學理念和科學規(guī)范的管理，在高標準完成學校擴建任務的同時,，三年內把我校建成省級規(guī)范化學校,、在全市有必須影響力的特色學校。

為此,，我們要做好以下幾項工作：

(一)加強教育和管理,，鍛造一支敬崗愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)干事,、團結協(xié)作的教師團隊

根據我校教師隊伍的現狀,，個性是自去年教師大變動以后，我們急需建設一支師德高尚、甘于吃苦,、默默奉獻,、愛生如子、科學施教的教師隊伍,。要構成這樣的隊伍,，我們將大力提倡和發(fā)揚四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團結協(xié)作的精神;四是勇于爭先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談,，但用在我們這天正在發(fā)展中的附小還是十分切合實際的,，我們就是要在建立特色學校、建立省規(guī)范化學校中走遍千山萬水,，吃盡千辛萬苦,，說盡千言萬語，想盡千方百計;做好每一件小事的精神就是要求我們立足實際,，做好事,，做小事，做好每件小事,，把每一件小事都做的精彩,，把簡單的事情做徹底，把平淡的事情做經典,。在教師中養(yǎng)成扎實認真的辦事風格,，構成積淀經驗做大事的工作態(tài)度，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績的宏偉志向,，鼓勵教師樹立勇于爭先的意識,，有成名成家的思想。學校出臺的《促進教師專業(yè)成長實施方案》為廣大教師打造了一個平臺,，學校將盡全力在最短的時間內培養(yǎng)出自己的名師名家,。

(二)深化教育教學改革，提高教育教學質量

主要做好三點：第一,，把先進的教育理念貫穿于教育教學的全過程?；A教育重在打好學生學習,、生活、做人諸方面的良好基礎,，既要注重基礎知識,、基木技能的教學，又要注重學習習慣,、學習方法和各種潛力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀，又要與學生的實際相結合,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學生的日常學習,、生活,，又要鍛煉其生存、競爭,、合作的本能,。

第二，鼓勵廣大教師用心參與到專業(yè)成才行動中來,。依靠學校帶給的平臺,，認真學習新的課改理論和課改經驗，借鑒,、實踐中求得創(chuàng)新,、發(fā)展。加強總結,、研究,、反思，加強交流與合作,，力爭在課程改革實踐過程中有所創(chuàng)新,、有所建樹，拿出最具前沿性,、最具水平的教學教研成果,，爭當學科帶頭人，爭當名師,。

第三,，關注每一個學生的全面發(fā)展。學校整體教學質量的提高是我們追求的根本目標,。但這要建立在每一個學生都全面發(fā)展的基礎之上,。這就要求我們全體教師務必下大力氣做過細的工作，關注每一個學生的全面發(fā)展,，了解每一個學生的學習基礎,、潛力和習慣，愛好,、興趣和特長,，弱項、短處及缺陷,，進而采取針對性的教育方式進行補救,，善于與學生家長溝通，構成合力,，以求得每一個學生的諸方面都得到健康發(fā)展,。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十六

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20年上半年，追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號,，我現將20__年度工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍,，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,，而且還借閱超多有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用,，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上,。由于自己教學經驗不足,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗,。我個人應付和處理教室各式各樣問題的潛力大大增強。

最后我做到"不恥下問"教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的"教師"。由于學生理解新知識快,，理解信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的期望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，透過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。學生的成績也證實了這一點,，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，,。接手這兩個班的教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三,、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術,。

總之20__學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了必須的成績,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十七

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

下面是本人的教學工作總結。

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新鮮血液。

隨著課程改革的推進,，對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高三語文上學期教學工作總結 高三語文教學工作總結個人篇十八

高三地理教學工作,，心中有許多感慨,，盡管之前幾年都有機會上高三，可是由于自己長期在行政兼職,，在專業(yè)上研究和投入不夠,，一直是到去年自己才覺得有實力上高三任教。記有位老師說過,，一個沒有上過高三的老師,，不算是一個完整的中學教師，他的教學生涯是不完美的,。到一中任教以來除做好行政工作外,，一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務能力,，尤其是關注高考信息,，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平,，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟,。盡管在高三任教期間經歷了許多的煎熬和挫折，但是,，自己總算挺過去了,，并且較好地完成了任務，得到了學生的肯定,。一年來的教學實踐讓我受益匪淺,，領導和同事們的關心指導，讓我也成長了許多,，現將本學期的教育教學工作總結如下,。

一、注重細節(jié),、講求效率

1,、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的,，備課系統(tǒng)上的,，以及網上的。綜合教材,，資料,，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況,，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚,，哪些內容還需要補充,，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時,，盡量與其他老教師錯開課,，經常去聽課，向他們請教,。有了充分的準備,，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出,，游刃有余,。

2、“講清楚、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學,，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學,，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完,，并把難點剖析清楚。據《中學生心理學》了解和實踐證明,，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,，待學生把精力又集中時,，及時把重點、難點鞏固,，鼓勵學生自己發(fā)現問 1

題解決問題,，指導學生歸納總結、形成自己的知識結構,，在處理一些空間性強,、理論性強,、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時,，我經常利用多媒體技術突破地理教學難點，注重多媒體技術與地理教學的整合,，提高課堂教學效率,。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強調：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握,。

3,、及時檢討、總結反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負的感覺,。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美,。上課過程中注意關注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課后一定進行認真分析,，找出影響學生學習的根本原因,，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補,，并通過一些經典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點突出，難點突破,，有針對性的教學,。同時，我不斷地探索,、反思自己的教學風格,，教學方法、板書設計,、語言組織等細節(jié),，以期增加學生興趣，提高教學效率,。

4,、全批全改、及時面批

堅持全批全改,，通過作業(yè),、練習的批改，尋找學生的知識缺漏,，經常利用課間操,、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批,，及時反饋并加以輔導,。這樣不斷發(fā)現問題，又不斷反饋給學生改正,，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練,，定期測驗,，反復練習。教師備好課,，講好課,，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷,，并且及時進行批改,，及時了解學生的實際情況,，切實提高學生解題能力。高三復習,，練習測驗是重要的一部分內容,，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點,，使知識真正變成他們自己的東西,。

在提升學生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,，讓學生在課后研究探討,，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集，提升學生解題能力,、歸納總結地理知識的能力,，并經常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生,，引導他們如何科學地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現高考意圖的題目及時穿插到日常復習

課中，或進行篩選處理后,，整理成單張練習讓學生課后及時練習,，并抽空講評。從高二年開始,，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上,，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用,。

5,、全程輔導,、點面結合

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難,，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導,，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學生談心,，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚,，多鼓勵,。

注意跟蹤輔導，特別關注那些地理學習較差的學生，每天堅持利用上下午放學時間下班輔導,，全程跟蹤他們的全部學習過程如預習,、聽課、筆記,、作業(yè)完成,、復習等，在下班輔導期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導。結合每個學生的知識缺漏,，精選輔導材料,，給他們“開方”發(fā)單張練習，并獨立講評,，有針對性地解決他們的知識缺漏,。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習,，講評提升。

二,、全面介入,，一同成長

在高三(13)班任教地理期間，作為一名科任老師,，我全面參與班級的日常教育管理,，經常參加班級的班會和學生日常教育，主動協(xié)助班主任對一些行為表現較差進行幫助教育,，經常與班主任溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作,，為班級的日常教育教學出謀獻策，通過與學生談心交流,，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑。經過高二高三兩年的時間,，學生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經常與老師交流學習情況,，這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎,。在過去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長,。

三、關注信息,、把握走向

及時獲取高考信息,，了解高考動態(tài)，特別關注湖北黃岡,、上海,、東北等名校的教學(更多內容請訪問好范 文網)試題，通過看題做題,、研究題型,，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會,，經常與其他重點學校教師聯系,，探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓,，不斷提高對地理新課標的認識,，并通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉變,，不斷調整自己的教學行為,，

力求每堂課、每份練習的講解更加有效,，更加貼近學生的實際,。同時 ，我還積極參加校內外教研活動,，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學水平。一個學年的教學實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務水平有了很大提升,，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學習的機會,，不管是日常教學還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學校,、家庭和學生。