在教育的廣袤天地里,，教學(xué)案例是寶貴的經(jīng)驗(yàn)寶庫,。“教學(xué)案例心得體會(huì)優(yōu)秀范文” 深入挖掘其中的智慧結(jié)晶,。從成功教學(xué)案例中汲取創(chuàng)新教學(xué)方法的靈感,，如情境教學(xué)法如何激發(fā)學(xué)生興趣,；在問題案例里反思教學(xué)策略的不足,，像課堂管理失控的原因探尋,；也體會(huì)到因材施教的重要性,，根據(jù)學(xué)生差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,；還領(lǐng)悟到教育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,。感興趣的小伙伴們快來看看吧，提升教育教學(xué)水平,，開啟教育智慧之旅,。

教學(xué)案例心得體會(huì) 篇1

一、良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我信奉“親其師,，方能信其道”，只有真正的關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你,、親近你，才會(huì)樂意去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

二,、積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂。

我深信好學(xué)生是學(xué)出來的,，而不是教出來的,，小組合作學(xué)習(xí)無疑是自學(xué)——合作——展示的最好方式。初四學(xué)生更應(yīng)該具備自學(xué)合作的能力,，進(jìn)而展示自己,、提高自己的學(xué)習(xí)能力。我能做的就是組織,、調(diào)動(dòng),、檢查、督促學(xué)生,，使他們充分利用好上課時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。

三,、認(rèn)真鉆研教材,，整合教材，注意歸納總結(jié),。

初四教學(xué),，時(shí)間緊任務(wù)重，教材的整合與歸納顯得尤為重要,。有時(shí)為了歸納出一個(gè)單詞的用法來,，我會(huì)問遍不同年級(jí)每一位英語教師，只有總結(jié)多歸納出知識(shí)點(diǎn)來,，再讓學(xué)生強(qiáng)化記憶,，才會(huì)事半功倍。

四,、作業(yè)批改多樣化,。

批改作業(yè)是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它是教師和學(xué)生之間無聲的“對(duì)話”,。作業(yè)批改只要得法,，不僅有利于減輕教師負(fù)擔(dān)，學(xué)生還可以從作業(yè)中了解對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。以下是我運(yùn)用的幾種批改方式：

1“粗改”與“精批”想結(jié)合,。

2.教師面批,。對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到人人過關(guān),。

3.學(xué)生自改和互改。

4.隨堂批改，可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.建立錯(cuò)題庫。把學(xué)生最容易錯(cuò)的題,，編入錯(cuò)題庫,，在教完一個(gè)系列的教學(xué)內(nèi)容后，再做強(qiáng)化練習(xí),。

學(xué)無止境,，教無定法，今后我會(huì)更加努力,，再創(chuàng)佳績(jī),。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌那橛淇?。謝謝大家,。

教學(xué)案例心得體會(huì) 篇2

課堂管理也是門藝術(shù)，假期里我有幸拜讀了《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》這本教育專著中,，使我讀后受益匪淺,，也深有感觸。下面就談一下我的幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字

教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感,、親切感,，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。尤其是我們這些技能學(xué)科的老師教的班級(jí)多,，若是能隨時(shí)正確叫出學(xué)生的名字,，對(duì)我們的課堂教學(xué)和管理會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。

2,、上課時(shí)要充滿激情

教師上課要充滿激情,，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知、努力學(xué)習(xí)的激情,，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題的主動(dòng)性和積極性,。

3、課堂要立規(guī)矩

積極,、向上,、有序的課堂規(guī)則，會(huì)使師生之間的目標(biāo)一致,，形成愉快和諧的課堂氣氛,，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為,，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心。

4,、和學(xué)生有個(gè)約定

孩子的潛力是很大的,，孩子一旦和老師有約定，被老師寄托了期望,，他們的智力,、情感、甚至個(gè)性都能順利成長(zhǎng),，學(xué)生個(gè)個(gè)都可雕琢的神話就變成了現(xiàn)實(shí),。教師熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有期望,，并把這種期望付諸思想教育的過程,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步,。

5,、課堂管理要管放有度

教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴(yán)之有情,、嚴(yán)慈相濟(jì),。

6、要有一顆包容的心

要認(rèn)識(shí)到學(xué)生不可能不犯錯(cuò)誤,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也正是他們成長(zhǎng)進(jìn)步的契機(jī),，因此教師要要有一顆包容的心，并保持平和的心態(tài),，它是正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤,、幫助學(xué)生有效改正所犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在。

7,、盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生

盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格,。有時(shí)一個(gè)真誠的微笑,，一個(gè)善意的眼神，一句輕微的責(zé)備,，帶微笑的輕聲細(xì)語的分析開導(dǎo),，一個(gè)輕輕地拍拍肩的動(dòng)作，都能起到事半功倍的教育效果,。

8,、用好學(xué)生輿論監(jiān)督

群眾監(jiān)督是一種潛在的,、無形的教育力量，它能在學(xué)生心形成一道屏障,，影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范、激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的行為,。

教學(xué)案例心得體會(huì) 篇3

每天我都用一種輕蔑的眼光看待學(xué)生,，使學(xué)生不感正視我,；每天我都用責(zé)備的語言批評(píng)學(xué)生，是學(xué)生失去了自信沒有學(xué)習(xí)興趣,，從而產(chǎn)生一種抵觸情緒,，學(xué)生根本無心于學(xué)習(xí)，無心于上課,，說他不行,，他就不行，破罐子破摔,，這樣持續(xù)下去,，我的教學(xué)任務(wù)就無法完成，質(zhì)量能提高嗎,？那是不可能的,，我迫切的想改掉這種現(xiàn)象，但都無計(jì)可使,，真讓我擔(dān)心,，成了我的心病。就在今天也就是今天早上,，我的數(shù)學(xué)課是新教學(xué)內(nèi)容,，每個(gè)同學(xué)都帶著期盼的目光盯著黑板，想從黑板里看出個(gè)究竟,。那是因?yàn)榻裉煳疑险n激情很高,，課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生看著我的表情和以往不一樣才感到驚訝,，都在暗自猜測(cè)：老師今天有什么好事,，怎么這么高興呢？或許是我平時(shí)太嚴(yán)肅了,，對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格了,，才產(chǎn)生的一種負(fù)面影響。所以,，學(xué)生看到老師的表情是陰轉(zhuǎn)晴,，頓時(shí)精神倍增,，信興十足，消除障礙,，都投入到學(xué)習(xí)之中去,。全面進(jìn)入自主探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由想象的空間,，他們各有所能,，各有其才。原因是讓微笑面對(duì)學(xué)生,，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才濃,，學(xué)生的自信心才會(huì)提高,。回想以前,，我上課批評(píng)學(xué)生的時(shí)候多,，表揚(yáng)的時(shí)候少，學(xué)生喪失了信心,，怎能學(xué)好,？學(xué)生不發(fā)言，不舉手提問,，老師責(zé)怪學(xué)生,；學(xué)生不思考問題，老師也責(zé)怪,，學(xué)生自然產(chǎn)生逃避,，干脆什么也不說，什么也不想說,，是課堂變成一個(gè)死水潭,，無聲無息不流動(dòng)?？山裉鞂W(xué)生完全變了,，完全釋放，完全釋放多日積淀下來的郁悶,，終于在這一刻全部釋放出來,，就連我班平時(shí)不愛發(fā)言的王元也舉手了，還有很多和他一樣的同學(xué)都積極參與進(jìn)來,，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)很有生氣，課堂活了,，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也活了,，這都是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性才有如此的活力,；課堂活了，一切的一切才會(huì)水到渠成,。

沒有批評(píng)的一堂課真好,，沒有責(zé)備的一堂課讓學(xué)生很輕松。輕松,！快樂,！快樂！輕松,！嘗試一把賞識(shí)教學(xué)真管用,。有幾個(gè)平時(shí)不愛說話的學(xué)生下課對(duì)我說：老師，今天我上課最用心,，懂得上課專心了，認(rèn)真了,，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來很多好處,，同時(shí)，也懂得了合作學(xué)習(xí)的樂趣,。這都是老師的鼓勵(lì),、表揚(yáng)，才是我們有機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)互相交流,、互相學(xué)習(xí),，使我們有機(jī)會(huì)和優(yōu)生同場(chǎng)競(jìng)技，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，老師,！一旦你發(fā)現(xiàn)我們有好的想法、做法,，會(huì)及時(shí)給予我們最大的鼓勵(lì),、最大的支持，讓我們有勇氣,，讓我們有信心都能積極主動(dòng)地站起來回答老師提出的問題,，終于，終于我們這一伙不愛發(fā)言的學(xué)生站起來了,，我們有信心,，有能力，有成就感,，一定會(huì)讓學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階,，我們會(huì)成功的。

通過這一堂課的教學(xué),，使我發(fā)現(xiàn)我也有許多閃光的地方,，只是平時(shí)沒有抓拍沒有注意自己的教學(xué)環(huán)節(jié),，而今天和一往的教學(xué)方法都一樣，只是變換了一種教學(xué)手段,，就讓學(xué)生大開眼界,，讓學(xué)生感到驚訝！感到新奇,！如：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，我的情景導(dǎo)人是用童話的形式引入新課 ，用學(xué)生最熟悉的卡通人物“跳跳龍”作為主人公,，讓學(xué)生聽的津津有味,。又比如：在訓(xùn)練學(xué)生技能方面我會(huì)讓做一個(gè)“數(shù)學(xué)接力賽”游戲，真正讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂,，使他們都能在競(jìng)爭(zhēng)很激烈的氣氛中獲取知識(shí)，何樂而不為呢,！但是,，我在教學(xué)中也存在很多不足的地方，如：字書寫有點(diǎn)潦草,，普通話也需要提高,，今后一定要下大力氣，多用功苦練基本功,，徹底改掉這些毛病,。

此外，在教育教學(xué)上要多學(xué)新的理念下的教育思想,，讓新理念,、新技能來武裝我的頭腦，更新我的觀念,，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)手段,，與時(shí)懼進(jìn)，讓我的教學(xué)水平能有更大變化,。