在幼兒園的教學(xué)天地里，每一刻都充滿了童真與探索,。“幼兒園教學(xué)心得體會(huì) 600 字”,，這里的教學(xué)是一場奇妙的旅程。從精心設(shè)計(jì)趣味盎然的教學(xué)活動(dòng),，到耐心引導(dǎo)孩子們的好奇心與創(chuàng)造力，都需要無盡的熱情與耐心,。觀察孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),、在互動(dòng)中成長,，體會(huì)到早期教育對(duì)他們性格塑造和認(rèn)知發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。處理孩子們的小情緒,、小矛盾,，也讓我更加懂得如何給予他們溫暖與安全感。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)600字 篇1

我校自從20xx年9月來一直開展“借鑒中英項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),，改革教學(xué)方法”試點(diǎn)項(xiàng)目。一年來,，使我受益匪淺,。我對(duì)參與式教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我從教師多年來心靈深處受到啟迪最深的一次?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、新課改下，我對(duì)參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解,。

“參與式教學(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異,、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn),。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，扮演好自己的角色,，建立新型的師生關(guān)系。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者,、合作者,、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己,、朋友,、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生,，不再把學(xué)生看做是教育過程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”,、“給予”、“評(píng)價(jià)者”,，不再以“容器論”來看待學(xué)生,。同時(shí)，參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái),，參與式教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與,，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者,，積極參與者,、發(fā)現(xiàn)者、探究者,。做知識(shí)的構(gòu)建者,，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。

二,、我對(duì)參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施,。

教學(xué)是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，教師在從教的過程中,，難免會(huì)遇到這樣那樣的問題,。尤其在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突,，如學(xué)生與學(xué)生的沖突,，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等,。面對(duì)如此多的沖突,，作為教師首先要用積極的思維方式看問題，分析問題發(fā)生的'原因是來自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公,，或者是目標(biāo)的不一致,，抑或是溝通的不暢，找準(zhǔn)了原因,，然后觀察,，對(duì)癥下藥，必要的時(shí)候因敵取資,，利用“草船借箭”的方式化解矛盾,，朝著有利于學(xué)生發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài),，沉著對(duì)應(yīng),，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做,，也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中,。

三,、參與式教學(xué)中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解,。

從教十多年來,，從未靜心探討過“什么是教師專業(yè)化”，總認(rèn)為自己能拿著書本站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)就是教書，能在學(xué)校工作,，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的學(xué)生就是育人,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更深刻地懂得了，教師專業(yè)不單是教書育人,，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，逐漸成長為一名專業(yè)人員的發(fā)展過程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任,，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任,。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系,，在教育學(xué)生成長的過程中,，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí),、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展,，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,、反思問題的過程,，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟,、提升,、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程,。

總而言之,，通過課改，不僅親身結(jié)合了參與式教學(xué)活動(dòng),，還讓自己理論水平得到了一次提高,。

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)600字 篇2

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,，通過學(xué)習(xí),，使我們更加認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔(dān)子,，使我們更加體會(huì)到作為一名教師要愛崗敬業(yè),、愛生如子的責(zé)任。

一,、明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心,，以品行養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，大力開展以強(qiáng)化管理,，深化課堂，內(nèi)化科研,，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動(dòng)研究,，努力實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校辦學(xué)品位,，學(xué)校育人水平的“四項(xiàng)提升”,，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,，努力實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)：

一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生,，教師素質(zhì),，師德最重要。愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、教書育人、為人師表是對(duì)教師最基本的道德要求,，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。

三,、創(chuàng)新活動(dòng)模式,，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對(duì)幼兒身心健康,，習(xí)慣養(yǎng)成,，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,，首先要深化幼兒園課程改革,，加強(qiáng)園本教研，完善保教質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)教材與社會(huì)資源,，當(dāng)?shù)刭Y源的有機(jī)整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的園所環(huán)境,，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開展，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn),，以發(fā)展幼兒能力,，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),，全面開展幼兒回歸本源教育。

總之,，新的一年承載著新的使命,，新的一年將開始新的征程，讓我們?cè)阪?zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以昂揚(yáng)飽滿的精神,，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的態(tài)度,，共鑄羊口教育的輝煌,。

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)600字 篇3

8月26日我有幸參加了縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)，今天聆聽了董教授的講座,，山東女子學(xué)院教育學(xué)院的董旭花教授關(guān)于《幼兒園教學(xué)活動(dòng)問題診斷與對(duì)策》進(jìn)行了認(rèn)真的分析與講解,。她從理論到實(shí)踐，并穿插案例進(jìn)行分析研究,，她的話語是那樣的親切,，分析地也特別透徹，講出來的每一句都是那樣的容易理解,。她的演講使我們的困意全無,，本來疲倦的身體也開始振奮起來。她帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域,。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，幼兒園教育教學(xué)面對(duì)兩方面發(fā)展的需要。那就是幼兒個(gè)體需要與社會(huì)要求,，懂得了小孩子的天性是好游戲的,、好模仿的、好奇的,、喜歡成功的,、喜歡野外生活的、喜歡合群的,、喜歡稱贊的,。因此，在今后的教學(xué)中,，我更要注重自己的一言一行,，時(shí)刻做幼兒的楷模，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，帶領(lǐng)幼兒在自然中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

董教授還為我們認(rèn)真分析了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，懂得了有效學(xué)習(xí)的方法就是要求孩子動(dòng)作和思維都參與的學(xué)習(xí),。在以后的教學(xué)中,，我們往往要求幼兒小手放膝蓋，這樣的教學(xué)便是徒手教學(xué),，屬于無效學(xué)習(xí),。因此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該改變教學(xué)方法,，放開孩子們的手腳，讓孩子們與老師互動(dòng)起來,，這樣才能收到良好的教學(xué)效果,。通過觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,，并提出了建議,。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，不關(guān)注心理準(zhǔn)備，忽視身邊資源的利用等,；在活動(dòng)過程中,，有時(shí)只做到空洞表揚(yáng)，缺乏引領(lǐng),，表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向；沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的,。

通過認(rèn)真聽董教授的講座之后,，我明白了，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，首先應(yīng)選擇有價(jià)值的素材,，制定目標(biāo)時(shí)定位要準(zhǔn)確，目標(biāo)要具體,。在教學(xué)過程中,，要善于揣摩孩子的心理，多提問一些開放性的問題,，與孩子互動(dòng)起來,，并充分利用游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí),。

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)600字 篇4

幼兒老師的角色

今天看到一位幼教同行在我的帖子上留言：人生的角色隨著需要在不斷的變化,但一定要干什么像什么才行,我們的老師要做好了的確不易,但大家還是在像蠟燭一樣默默的為孩子們奉獻(xiàn)著自己的青春和生命. 看完后我深有感觸,，做為一名幼兒教師,，我一直覺得自己很幸運(yùn)，因?yàn)槊刻炷苊鎸?duì)可愛的孩子們,，他們天真的笑容常常感染著我,，讓我所有的煩惱都拋于九霄云外。老師的角色一：就像媽媽,。孩子們?cè)谟變簣@的一日生活和學(xué)習(xí)都是老師照顧的,，老師無微不至的照顧令孩子們喜歡上幼兒園，同時(shí)能感受到家的溫暖,。今天問愷愷：“上幼兒園好還是在家好”?聰明的愷愷說：“在幼兒園好,，在幼兒園能和老師一起玩”。當(dāng)時(shí)真沒想到小班的孩子能說出這樣的話,，我為自己的付出感到非常值得,，班上的孩子們經(jīng)常在我耳邊說些甜蜜的話語：“老師我在家都想你了”“老師我長大了給你買好吃的”，每次聽完后我都覺得自己很幸福,。 角色二：好朋友,。做游戲的時(shí)候老師和孩子們?cè)谝黄痖_心的玩，我常常都忘記自己已經(jīng)是30多歲的人了,，總覺得自己很年輕,，周圍的朋友也覺得我越來越年輕，這就是因?yàn)槲颐刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄鸷荛_心快樂,。角色三：老師,。這么小的孩子剛上幼兒園，有許多事情都不明白,，他們分不清什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的;什么是好的，什么是壞的,，那我們就應(yīng)該告訴他們,，給他們正確的指引，不論從文明禮貌,，還是行為習(xí)慣等方面都要有耐心給他們講解,。我總覺得愛孩子但不能慣著孩子，每次孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候我都告訴他們這樣做是不對(duì)的,，現(xiàn)在的孩子就喜歡聽好話,，老師一批評(píng)他就生氣了，我會(huì)告訴他們：“你做錯(cuò)事情的時(shí)候老師批評(píng)你都是為了你好,，如果老師不告訴你就不算老師了,。”漸漸的孩子們也理解了我，他們還是一樣喜歡我,，正如我愛他們是一樣的,。另外幼兒教師要不斷充實(shí)自己,，提高自身素質(zhì)，在唱歌,、跳舞,、繪畫、講課,、鋼琴等方面需要不斷學(xué)習(xí),，這樣才能更好的培養(yǎng)祖國的花朵們。我總覺得老師這份工作雖然有點(diǎn)累,，但能和孩子們?cè)谝黄鹈刻於际强鞓返?，所以我很喜歡自己的工作，并一直在為孩子們奉獻(xiàn)自己的愛心,，我相信每一名幼兒教師都是這樣做的,。

幼兒園教學(xué)心得體會(huì)600字 篇5

平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛,，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班,、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,，去幫忙他們,。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少,。有這么一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法,。

一天早飯后,，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,，我順著哭聲望去,，讓我看到了這樣一幕：A小朋友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走,，走在旁邊的C說：“哎呀,，那么嬌氣呀！”B氣呼呼的說：“她病了,，你怎樣能那樣呢,！我們就應(yīng)關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的,。你病了,，沒人關(guān)心你，你高興嗎,？”聽了孩子們的對(duì)話,，我很高興,，立刻跑過去，詢問了A哭的原因,，原先A來到幼兒園后,，突然覺得肚子疼，就哭了起來,。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了,。

送她回來后,，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“老師,，A怎樣了,？A怎樣了？”看著孩子們著急的樣貌,，我說：“孩子們,，A沒事了，她喘岔氣了,。這天小朋友做的很好,，能明白關(guān)心同伴了，很好,。”并著重表揚(yáng)了B小朋友,，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到,，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,，雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),，照著去做,，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。