當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
最新的幼兒園教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教心得體會(huì)篇一
我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣,、需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探索,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，并根據(jù)《綱要》,、《規(guī)程》的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期四月份進(jìn)行了“春游親子活動(dòng)”，五月份進(jìn)行了“六一游園活動(dòng)”,，六月份進(jìn)行了“大班畢業(yè)典禮活動(dòng)”,。本班三位老師都鼎力合作，使各活動(dòng)都能順利完成,。在“春游”活動(dòng)中,，家長從中更進(jìn)一步了解了幼兒園及老師的工作，且很支持和配合老師的教育,，家園共育是幼兒可到了更大提高,。
每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現(xiàn)老師的教育成果,。在“大班畢業(yè)典禮文藝表演”中,，我班幼兒舞蹈“小花狗”也得到了家長的肯定,。
（一）身體方面
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強(qiáng)了,，能積極參與體育活動(dòng)和游戲,，有初步的自我保健意識(shí)?；灸苓m應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力,，意識(shí)到鍛煉身體的重要性,，但對個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉,，而且要加強(qiáng)和保證鍛煉的力度,。
(二)語言和認(rèn)知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達(dá)能力提高較快,，觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小，缺乏自信心,，針對這樣的情況，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我,。
在教學(xué)活動(dòng)中,，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),，對物體形狀,，大小，顏色,，有了初步的認(rèn)識(shí),，并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡單的分類、排序,；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序,；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。
幼兒對科學(xué)充滿好奇,，認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,，但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，通過幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí),。
(三)藝術(shù)方面
幼兒對音樂地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,，節(jié)奏不斷增強(qiáng)，舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺,，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,，在今后的教學(xué)中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,，豐富各種形式,，鼓勵(lì)幼兒通過已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力,；而且,，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)，欣賞不同類型的音樂,，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動(dòng)中,，平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,，如填色、繪畫,、折紙,、粘貼、剪紙等,，通過各種形式不斷的練習(xí),，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力有了明顯的提高,，但在繪畫方面還需加強(qiáng)幼兒對色彩地大膽運(yùn)用,，豐富幼兒的想象力，通過多種方式,，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容,，動(dòng)手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透,，逐步提高手工制作的技能技巧,。
在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持,，這也正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)工作中注意了與家長的溝通和聯(lián)系,。我們利用家園聯(lián)系手冊等方式與家長保持聯(lián)系，還利用電話,、家訪等形式關(guān)心在家養(yǎng)病的幼兒,。
最新的幼兒園教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教心得體會(huì)篇二
拼音教學(xué)對于現(xiàn)在的一年級學(xué)生來說,，是比較枯燥的，因?yàn)樗麄冊谟變簣@時(shí)就已經(jīng)學(xué)過,，現(xiàn)在是讓他們重復(fù)學(xué)習(xí)一次,，難免會(huì)感到厭煩。而且孩子年齡小,，注意力持續(xù)的時(shí)間比較短,，要讓他們將拼音掌握得非常牢固，并熟練的拼讀音節(jié)是不容易的,。經(jīng)過這段時(shí)間自己的摸索和對其他老師教學(xué)方法的借鑒,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。
一年級學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快,、忘得快,。他們年齡小，活潑好動(dòng),、喜歡表現(xiàn),、記憶力強(qiáng)，可以將拼音教學(xué)融入到游戲里面,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們便能很快的接受要學(xué)的知識(shí)。我在上復(fù)習(xí)三的時(shí)候采用游戲闖關(guān)的方式,，來鞏固前面所學(xué)的拼音,。學(xué)生參與性很強(qiáng)，之前都要將近三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，這次只用了不到兩節(jié)課,，而且效果很好。還有找朋友,、開火車、比賽,、猜謎語,、變魔術(shù)等等，通過趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng),，學(xué)生對字母的音,、形掌握得更牢固，對拼音音節(jié)的拼讀積極性更高,，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。
漢語拼音是符號文字,，由一些固定的字母筆畫組成,，包括左半圓,、右半圓、長豎,、短豎等等,。在交長得相似的拼音時(shí)，我們就可以采用比較法,。例如b,、p、d,、q,，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉,，潑水（p）水往下流,；d-q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土,，氣球（q）下邊拉繩,。還可同時(shí)加上手勢和口訣：拿出兩只手，還可以用學(xué)生手里面的書本,、橡皮擦和鉛筆,，邊做邊記口訣：右下半圓b，左下半圓d,，右上半圓p,，左上半圓q。學(xué)生在邊看,、邊說邊動(dòng)手的過程中加深了對這兩組字母的記憶,。兩個(gè)相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰,。
小孩子本身很活潑,，表演欲比較強(qiáng)，而且表演活動(dòng)形象直觀,、生動(dòng)有趣,，能夠幫助學(xué)生在玩中獲得知識(shí)，形成記憶,。我們班上有一位同學(xué)的媽媽有一天來跟我講,，說她家的孩子在前一天回去讀書的時(shí)候，卡在了ai,、ei,、ui中的ei上了，摸著頭想了一會(huì)兒,，沒想起來,，突然就站起來,，拿著他的鉛筆ei、ei,、ei的砍柴,，因?yàn)槲覀冊谏夏且徽n的時(shí)候就有請同學(xué)上去表演每一個(gè)韻母，他也就記住了這個(gè)方法,。他媽媽當(dāng)時(shí)跟我說的時(shí)候還覺得挺搞笑的,，但那確實(shí)不失為一種好方法，如果當(dāng)時(shí)我就只是讓學(xué)生在課堂跟著我讀,，那估計(jì)他那一天也想不起來那個(gè)字母要怎么讀了,。
學(xué)生對于老師站在講臺(tái)上講課已經(jīng)免疫了，如果換成同學(xué)之間互為老師,，那又會(huì)讓他們精神抖擻,。上課時(shí)，我們可以讓同桌兩人互當(dāng)"小老師",，一個(gè)讀拼音,，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問,，也可以讓學(xué)生上臺(tái)來教讀,，他們在小老師和學(xué)生的角色互換中充滿興趣，同時(shí)也能體驗(yàn)到當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣,。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性,。
都說拼音教學(xué)很難，但是只要我們找對方法,，善于把死的字符變活,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國里快樂成長,！
最新的幼兒園教學(xué)心得體會(huì) 幼兒園教心得體會(huì)篇三
經(jīng)過這幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察,、記憶、想象,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓他們展開想象的翅膀,。在教學(xué)上,，我嘗試了以下幾種方法：
大自然是一個(gè)天然的大課堂,，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。教師根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化,，因地制宜,，因時(shí)制宜,，讓幼兒運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩，從而積累豐富具體的,、直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。如在畫《秋游》時(shí)，通過游覽活動(dòng),，每個(gè)幼兒從不同角度來創(chuàng)作,，因此畫出來的作品，內(nèi)容和風(fēng)格則完全不同,。有的表現(xiàn)秋天的景色,，有的表現(xiàn)秋游時(shí)大家愉快的心情，還有的用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)秋游的整個(gè)過程,?？傊诮虒W(xué)過程中,，教師要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察,、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西,，開闊他們的視野,，以提高他們對繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，引導(dǎo)幼兒多看,，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體,，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系,。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對象,，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng),，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富,。
沒有自由就沒有創(chuàng)造,，“什么是對的”、“什么是錯(cuò)的”,，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有,，如果成人不橫加干涉，他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,，從而得到最大限度的發(fā)展,。
因此，教師要正確面對兒童畫中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象,。在兒童畫中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：老鼠畫得比貓大；鴨子長成尖嘴巴,；兔子尾巴細(xì)又長,；雨天開出紅太陽……成人往往無法理解，有人甚至急于糾正,。那么,，為什么幼兒會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？幼兒把畫畫的過程當(dāng)作是一種游戲,，邊畫邊投入角色,，仿佛自己就身在畫中。我們班上有位小朋友受到動(dòng)畫片《貓和老鼠》的影響,，認(rèn)為老鼠聰明可愛,，而貓卻特別愚蠢，總是被老鼠玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，因而它就把“貓捉老鼠”畫成了“老鼠追貓”,，此時(shí)的幼兒想到什么就畫出什么，想象與現(xiàn)實(shí)融合,，思維不受任何局限,。這些被成人看來有些“出格”“錯(cuò)位”的畫面往往表現(xiàn)了幼兒自身情感的好惡。在繪畫活動(dòng)中,，如果幼兒真的出現(xiàn)了不正確的認(rèn)知,，成人不必大驚小怪，打斷幼兒的繪畫活動(dòng),，急于糾正其繪畫內(nèi)容,。而因在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征,，讓他們在生活中通過觀察,、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以,，面對兒童畫中的“出格”,，老師應(yīng)多加鼓勵(lì)。甚至可以幫助所有欣賞者包括家長了解孩子的想法和創(chuàng)意,，并用文字記錄下來,，為他留下一生中最珍貴的紀(jì)念。試想，當(dāng)這個(gè)孩子長大以后讀到自己兒時(shí)這閃亮的一幕時(shí),，該是何等的愜意！
1,、別忽視幼兒繪畫活動(dòng)中的說
在幼兒園階段,，年齡越小的幼兒繪畫水平越低，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受,，但可以請他們來說,，讓幼兒說是讓成人了解幼兒繪畫意圖及其內(nèi)心世界的直接途徑。而且,，幼兒繪畫的特
點(diǎn)之一是邊說邊畫,，年齡越小特點(diǎn)就表現(xiàn)得越明顯。因此,，在美術(shù)活動(dòng)中,，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用,。
2、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中,，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí),，教師用手?jǐn)[出幾種造型,，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想想象什么,，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，得出不同的答案。新穎有趣的`提問,，可使幼兒感到新鮮,，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性,。
3,、意愿畫是一個(gè)非常好的繪畫形式
意愿畫最能發(fā)揮幼兒的想象力，啟迪他們的形象思維，還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，培養(yǎng)他們自由想象和創(chuàng)新的能力,。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可以提高創(chuàng)作興趣,，激發(fā)創(chuàng)作靈感,。比如,，在講過《龜兔賽跑》的故事以后,，有一個(gè)小朋友問我：“老師,，小兔子真有這么笨嗎,？他不會(huì)到終點(diǎn)站睡覺么,？”當(dāng)時(shí),，我就被他問住了,。后來我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問,，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象,，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中,，幼兒充分想象,，打開思路，不僅畫了出來,，同時(shí)還編成故事講了出來,，收到了意想不到的效果。此時(shí),，我深深體會(huì)到,，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手,，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的,。
評價(jià)是一個(gè)欣賞的過程。教師應(yīng)用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品,，為他們提供積極有效的反潰即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯(cuò)誤,，成人也不必大驚小怪、立馬否定幼兒的作品,，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評價(jià),。事后，我們可以引導(dǎo)他去觀察,、認(rèn)知相關(guān)事物的特征,。要知道，許多科學(xué)知識(shí)的掌握,，都是在生活中逐漸通過觀察,、學(xué)習(xí)積累起來的,，就好比小時(shí)候我們也許有過畫綠太陽、紅小草的類似經(jīng)歷,，但如今還有誰不知道小草長在地上是綠顏色的呢,？成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能,。
在這幾年的美術(shù)教學(xué)中,，我深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的毅力,，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能,。
