新學期的鐘聲敲響,，高一班主任工作即將開啟新征程,。“2024 年高一新學期班主任工作計劃范文”，首先要抓好班級常規(guī)管理,，制定完善的班級規(guī)章制度,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。班級文化建設至關重要，營造積極向上,、團結友愛的班級氛圍,。關注學生的學業(yè)發(fā)展，與各科任課教師密切配合,，做好學習引導與輔導,。重視學生心理健康，及時發(fā)現并解決心理問題,。通過豐富多彩的班級活動,，增強班級凝聚力與學生歸屬感。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

2024年高一新學期班主任工作計劃范文 篇1

新的學期開始了,，我仍擔任高二六班的班主任工作，對以往的工作我進行了仔細的,，其中的優(yōu)點繼續(xù),，不足將加以更正。為使本學期的工作做到更好,，特制定班主任工作計劃如下：

一,、要點與措施

1,、提高自身修養(yǎng)：樹立為學生服務的意識，一切為了學生,，為了學生的一切;為學生提供一個公平的發(fā)展機會;樹立正確的教育觀,、人才觀和價值觀;以身作則，做“領頭羊”,，不做“牧羊人”,。

2、對學生現狀,，本著“成材源于覺醒,，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念,，狠抓理想教育,、心態(tài)調整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學生的自學意識,。

3,、作好班干部的培養(yǎng)工作，定期開班委會,，及時總結工作,，樹立典型，有問題及時解決,，要求班干部以身作則,，發(fā)揮先鋒和模范作用。

4,、協(xié)調好任課教師與學生之間的關系,，使任課教師心情舒暢，樂于傳授,，學生課堂輕松活潑,，積極進取，營造平等,、和諧,、融洽和積極向上的師生關系。

5,、積極參加學校組織的各種活動,，規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生,，間操工作,，重視學校各項評比工作，爭取學習、衛(wèi)生達標,，同時發(fā)揮學生的自主管理能力,。

二、班級工作的具體實施與原則

1,、工作的系統(tǒng)化

對每個學生進行集體主義教育,，學會與同學交往，通過各種集體活動,，培養(yǎng)集體榮譽感,，增強集體凝聚力。與各任課老師配合,，營造和諧的教育關系,，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育,。有計劃的開展家長會與個別談話相結合,，做好的指導。

2,、教育的人性化

教育不僅要促進學生的全面發(fā)展和健康成長。更要突出學生的自我表現,，在鼓勵表現思想的同時,，嚴格要求形成良好的學習習慣;進行心理教育，研究學習個性,，做好學法指導工作;著眼學生的長期發(fā)展,，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范,，針對不同類型,、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于,、樂于接受并化教育以恰當的行為,，真正尊重每一個學生并發(fā)現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上,。

3,、教育的生活化

積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民,，指導學生健康有序的生活,、工作，培養(yǎng)學生適應能力,、學習能力,、交往能力與其他方面的特別能力。

4、教育的榜樣化

充分利用廣播,、電視,、報刊、雜志,、網絡等傳媒,，宣傳學生學習、生活中的先進典型,、樹正氣,，立樣板，自我教育,，促進學生主動,、健康、向上,、生動活潑的成長,。

三、德育工作的滲透

既要對學生的今天負責,，也要對學生的明天負責,，把德育工作放在班主任工作的首位。堅持以德育為核心,，以教學為中心的工作,。組織一幫一結活動，創(chuàng)良好班風,、學風,。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學加強咨詢,、指導,、糾正工作。加強對學生的家訪工作,，出現問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,。

四、活動計劃

1,、開學的個學期,，民主評選出新的班委會團支部，班級的核心力量作用,?；A上，制定出新的班規(guī),。

2,、狠抓班級的紀律，紀律是成績的，給每一名同學都能的學習環(huán)境,。

3,、改革班級的衛(wèi)生清掃制度，要求責任到人,，誰的責任誰,，要求按時、保質,、保量,，并與綜合素質評價掛勾。

4,、按學校要求開好主題班會和出好墻報,。

5、動員學生參加學校組織的文體活動,。

2024年高一新學期班主任工作計劃范文 篇2

一,、刻意收拾自己的形象——讓學生喜歡你。

學生對老師的直觀評價首先來源于教師的外在形象,。一個儀表堂堂,，風度翩翩的教師總是能贏得學生的青睞;相反一個拉里邋遢，不修便服的教師,，既使是學富五車,，也很難博得學生的垂青。教師的儀表在于端莊,，從外在形象能看出他的內在氣度。人的審美首先體現在視覺上,，儀表能表現出一個人的性格與修養(yǎng),，得體的儀表會讓學生對教師“一見鐘情”，良好的第一面也奠定了相互了解的基礎,。

二,、精心設計第一次講話——讓學生認識你。

教師的知識儲備,，語言表達能力及其思維往往是通過言語傳遞的,。第一次講話至關重要。教師可以向學生介紹自己,，拉近師生間的距離;可以向學生談自己的治班思路,，達成師生的共鳴;可以向學生表明自己的工作態(tài)度，取得學生的信任,。無論是恢諧幽默的語言,，還是深情并茂的陳述，都是教師個人才智的一次展演，關系到學生對教師個人能力的認可與接受程度,。

三,、有意記住學生的名字——讓學生佩服你。

每一位學生都渴望得到教師的關注,。教師能在最短的時間內記住學生的姓名,，會讓學生感到驚訝，學生會認為教師時刻惦記著他們,，從而對教師產生由衷的好感,。

四、用心了解學生的特長——讓學生感激你,。

每一位學生都有與眾不同之處,，他們期盼著自己的特長能發(fā)揮出來，更期盼得到賞識,，班主任可以通過第一次作業(yè)“介紹我自己”,，了解學生的基本情況，有效發(fā)揮部分學生的特長,，讓他參與到班級管理中,。成立班委會，暫時確定班干部及班內其他管理人員,，讓學生感受到教師對他們特長的肯定,，從而心情愉悅地從事班級服務工作。

五,、潛心制定班級公約——讓學生欣賞你,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓,。”開學第一周,，是一個新集體行為的養(yǎng)成階段，教師要對學生進行入學常規(guī)教育,，讓學生知道哪些是自己該做的,，哪些是不該做的。做為班級管理,，教師首先要引導學生確定班訓,，這是班級的奮斗目標，是全體成員的努力方向,。其次要制定班級公約,，作為一種制度來約束班級成員的行為。班級公約的制定是由教師提思路,，班委成員組織,，學生來集體擬定,。班級公約要有民主性、科學性,、激勵性,。對違反公約的學生要有相應的懲戒措施。

六,、堅持做事言行一致——讓學生信任你,。

開學初，師生間還在互相了解階段,，此時,，教師言行舉止一定要有分寸。要做到言必行,，行必果,。要求學生按時到校，教師要守時檢查,，對學生承諾做到的,，一定要做到，這是樹立教師威信的階段,。學生將來能否去按照教師的管理思路去落實,，很大程度上取絕于師生早期認識的可信度。

2024年高一新學期班主任工作計劃范文 篇3

根據本班基礎和特點,，為促進班級健康發(fā)展和學生進步,，特制定本學期工作計劃。

一,、班級管理

制定并完善班級管理制度,，包括出勤、課前準備,、課堂紀律,、集體活動、值日生,、輕微違紀行為處理等。通過努力,，本班在本學期內基本實現學生自我管理,。

1.經班主任推薦和學生民主選舉組建第一屆班委會;

2.組建班級工作小組，由相應的班委領導各小組完成班級工作;

3.培訓值周班委,，確保班級課堂紀律,、衛(wèi)生、集體活動等工作高質量完成;

4.班級工作各司其職,，人人有事做,，事事有人做;

5.完善班級管理流程,，讓學生明確在學校發(fā)生問題時該如何處理、向誰匯報;

6.選拔優(yōu)秀班委組建班級管理核心領導小組,，承擔大部分班級日常管理工作,。

二、學習成績推進

培養(yǎng)優(yōu)良學風,，推進班級整體學習成績的提升,，為提高個人學習成績創(chuàng)造條件。

1.組建班級學習小組,，培養(yǎng)學生自學,、討論、研究,、合作的能力;

2.拓展課代表工作范圍,，發(fā)揮課代表的教學助理作用;

3.設計并完善合理的作業(yè)管理流程;

4.推薦各學科學習成績突出者組建班級學習委員會，建設學科難題攻關小組,，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的優(yōu)勢,，帶動班級成績進步;

5.推薦上述學習委員會成員在班級開設微型講座，介紹學習方法和學習經驗;

6.在班級廣泛開展一幫一多幫一活動,，改善部分學生薄弱學科的學習狀況,，爭取不讓一個學生掉隊;

7.通過以上努力，力爭實現以下目標：(1)班級大型考試總平均分進入年級前3名(目前第4名);(2)10%的學生進入年級領先行列(前20名);(3)85%的.學生進入年級中等以上水平(前250名)(目前為74%);(4)爭取消滅低分(年級后100名),。

三,、班級文化建設

1.開展征集班徽活動，設計班級標志;

2.征集班名和班級發(fā)展主題詞;

3.成立美化班級環(huán)境小組;

4.形成有班級特色的海報文化;

5.建設班級圖書館,，設定專人管理,，抽出一定時間開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀習慣,。

四,、班級活動

1.開展感動班級人物評選活動，在班級樹立一批正面典型;

2.開發(fā)自塑教育系列班會,，培養(yǎng)學生能力,，提高情商，健全人格,，全面提升綜合素質;

3.開發(fā)嘉賓訪談型系列班會,，擬邀請大學生、留學生,、教師,、家長等到班級與學生進行交流;

4.根據學校和班級實際情況，開展有益于提升學生人文素質,、文化素養(yǎng)的教育活動,，如影視教育,、名曲欣賞、美文賞析等,。

五,、其他教育工作

1.堅持按照學號順序與學生進行交流，一學期與學生談心達到100人次以上(平均每個學生每學期交流2-3次);

2.利用業(yè)余時間進行學生家訪,，爭取本學期家訪覆蓋率達到75%;

3.每周批閱周記,、評選優(yōu)秀周記，優(yōu)秀周記由學生錄入形成電子稿,，以備適當的時候結集印制;

4.利用QQ,、電話、短信等方式與家長溝通,，每天不少于半小時;

5.每周四下午為家長接待日,，接待家長來訪，與家長建立常態(tài)聯(lián)系;

6.每個月利用班級家長QQ群組織網上家長會一次,，交流探討學生教育問題,，拓展家校溝通新渠道。

通過以上努力,，爭取把班級建設成為班風優(yōu)良,、學風端正、成績優(yōu)秀的先進班集體,，讓每個學生都能體驗到成功的感覺,。

調整、完善與后續(xù)跟進

制定了具體的工作計劃,，班主任就可以有條不紊地開展班級工作,。班主任工作計劃指出了班級整個學期的努力方向，在具體落實中,，還要分解到每一周,，一件事一件事地去做，一個目標一個目標去達成,。

有道是計劃不如變化快,，班級發(fā)展過程中可能會出現各種狀況和變數。計劃只是提供了行動指南,，具有方向性,、綱領性的作用，班主任在具體操作上,，不能教條主義,，要根據班級情況進行調整,，以期更加符合班級發(fā)展實際,。

班級目標要腳踏實地,，要尊重班級的基本狀況，不能好高騖遠,。即便如此,，也許一個學期努力下來，有些目標并不能完成,，這是很正常的。人的成長并不是線性發(fā)展,，未必主觀有多努力,，就一定會有什么樣的回報。對于沒有實現的目標,，要分析原因,，進行反思，把未完成的任務作為下一個學期的奮斗目標繼續(xù)努力,。開學初有計劃有目標,，學期結束有總結有反思，這樣的班主任工作才是完整的,。

以上述我的班主任工作計劃為例,，我們在關于班級學習成績推進的目標中曾規(guī)定：學期結束時，爭取有40人進入年級總分前250名,。當時班級總人數47人，入校時該項指標為35人,，目標并不算高,。這項指標直接指向了班級學習成績較薄弱的一批學生，實現目標的措施就是依賴這些學生的努力和大家的幫助,。

為此,，我們召開動員會,，開展數次一對一談話,，讓學生們制訂追趕目標和學習計劃,，在班級里組建互助對子,，為每個幫助對象配備導師，平時注重加強對這些學生的關注與輔導,。結果在期末考試中,，有38人進入年級前250名,，比預定目標少了2人。盡管未完成目標,，但學期初制定的工作計劃得以貫穿在整個學期中，成為班級一項重要的工作,。沒有計劃,，顯然不會有這些配套的行動，這樣的計劃仍然是有價值的,。

其實仔細分析,，確實有不少于5人實現了進步目標，但是,，另有3人從前面的名次退步了,。而這3人并不是重點關注的對象，被忽視了,。因為有人退步,，才導致目標未能達成。找出原因,，就可以有針對性地做工作,。于是，這項未完成的任務被納入了下個學期的工作計劃,，并且調整了實施策略,。

班級工作千頭萬緒，班級發(fā)展任重道遠,。然而,，千里之行始于足下，班主任高效的工作,，就是從科學地制訂工作計劃開始的,。