《教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)優(yōu)秀匯總》——教師外出培訓(xùn),，是提升教育教學(xué)水平、拓寬教育視野的重要途徑,。以下匯總的教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),，精選了眾多教師在培訓(xùn)過(guò)程中的感悟與收獲。這些優(yōu)秀的心得體會(huì),，不僅記錄了教師們的成長(zhǎng)軌跡,，也反映了他們對(duì)教育事業(yè)的深度思考和創(chuàng)新追求。讓我們一同翻閱這些匯總,，共享學(xué)習(xí)的智慧,，激發(fā)教育實(shí)踐的新活力,。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn),。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),，教學(xué)技能有了提高,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育,，努力工作,，現(xiàn)把一年來(lái)的如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué),。

2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化,。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

3,、觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力,。

三,、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式,。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課,、展示課,，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

四,、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育,。通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

篇一：教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這次外出學(xué)習(xí),，收獲很大，老師們將知識(shí)點(diǎn)的操練變成帶有故事情節(jié)的過(guò)程,，利于學(xué)生饒有興趣的聽(tīng)課,，提高了課堂的有效性,。教學(xué)過(guò)程故事化或情景化也是老師們英語(yǔ)教學(xué)生活化的一個(gè)方面,。值得學(xué)習(xí)和借鑒。有一節(jié)課更大的一個(gè)看點(diǎn)是其板書的特色藝術(shù),。板書采用太陽(yáng)和光芒式的圖示形式,，太陽(yáng)的中心寫上中心句型，代表教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),，光芒的橫線末端寫上單詞或句型，代表分支內(nèi)容,，太陽(yáng)和光芒的關(guān)系就像主題和每短內(nèi)容的關(guān)系一樣,，這種圖示利于學(xué)生大腦對(duì)知識(shí)的有序化整理和記憶。各位老師提供了一些可操作性強(qiáng)的教學(xué)方法,，如：bingo游戲,，傳圖片討論句型的活動(dòng),，chant和song的創(chuàng)編使用等等。

通過(guò)觀摩課,，使自己從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高,，各個(gè)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，使自己大開(kāi)眼界,，對(duì)自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)自己的長(zhǎng)足發(fā)展是一個(gè)很高的促進(jìn)。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

歷時(shí)20天的“日照市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于4月15日?qǐng)A滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,，在這短短的20天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),，得到文化局,、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

日照農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”,。市委常委、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話,，指出著眼于未來(lái),、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場(chǎng),、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng),，我們深感榮幸！在此,，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝,！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

一、通過(guò)此次創(chuàng)研活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,，提高了專業(yè)素質(zhì)

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過(guò)程一度非常痛苦,，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(zhǎng)丁萬(wàn)里老師耐心輔導(dǎo),，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)上的特點(diǎn),，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作,。在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世,，閻立章的《六月蜜》,、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽(yáng)的《農(nóng)民畫家》,、任增波的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,，得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不懂就問(wèn)，虛心向丁老師,、向老畫家們學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二,、通過(guò)培訓(xùn)，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,，這是丁館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話。對(duì)農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn),，使我們體會(huì)到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感,。繼承、發(fā)揚(yáng)日照本土的文化藝術(shù),，是我們的歷史使命,。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚(yáng)日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn),。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,，我們計(jì)劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,！

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī),，但離上級(jí)的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中,，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,，今年我很榮幸參加了市教育局組織的為期的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

以前培訓(xùn)也較多,，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。特別是教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》,、《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一,、教師要多讀書,，不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等。都是那么沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。

對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。可通過(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做？做什么樣的教師,？怎樣做一名優(yōu)秀的教師,？與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人,。

三、加深反思,，提高自身教育教學(xué)水平,。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思,。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語(yǔ)文教師是一座橋,。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本,，學(xué)生與社會(huì)之間的橋,。在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文知識(shí)的載體,，學(xué)生是獲取語(yǔ)文知識(shí)的主體,。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移,，運(yùn)用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材,。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生,，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對(duì)教材理解的差異性,，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流,。

也就是說(shuō)，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上,，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn),，而不是主導(dǎo)者,。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢,？在參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班,，認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)了許多特級(jí)教師優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后,，我想,，首先，要提起學(xué)生對(duì)教材的興趣,，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件,。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。否則，橋就搭不成,，或者就是橋搭成了學(xué)生也不愿意通過(guò),。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手,，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。

教材是磚,，要用來(lái)引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美,。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材,，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶,，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法,，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識(shí)并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標(biāo),。

美國(guó)著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專家,。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成功地記錄下來(lái),，對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),，都是一種不可估量的財(cái)富,。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

通過(guò)聽(tīng)教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我深深地認(rèn)識(shí)到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,，這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的感受：

一,、新的課標(biāo)對(duì)教師提出新的要求,，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí),。

二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo),。就是通過(guò)上這堂課,，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的,。如果教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成,，那么，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動(dòng)人,，這堂課注定是不成功的。一堂課上完,，學(xué)生學(xué)會(huì)沒(méi)有,，有多少人基本學(xué)會(huì)教師一定要心中有數(shù)。

三,、在教學(xué)過(guò)程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過(guò)程要求是師生互動(dòng),，這里面需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動(dòng)參與,、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是采取“放羊式“教學(xué),，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故,。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要深入到學(xué)生中去,，起到組織、主導(dǎo)作用,。

四、興趣是最好的老師,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿興趣,，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場(chǎng)面,，簡(jiǎn)單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了,、氣氛熱烈了這就是好課,。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能,，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。心得體會(huì)

五,、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實(shí)際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家?jiàn)過(guò)青蛙,，而且也喜愛(ài)青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過(guò)講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,，掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們?cè)谇楦小⒑献?、環(huán)保幾方面的意識(shí),。

六、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，體育課上對(duì)學(xué)生服裝,、整隊(duì)集合,、解散、練習(xí)中等,，一定要嚴(yán)格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故,、突發(fā)事件等,，給正常的教學(xué)工作帶來(lái)隱患。

七,、場(chǎng)地,、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，充分利用,、開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體,。

總之，我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)本職工作,，這樣才會(huì)釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會(huì)教好課,，才能教好學(xué)生。