勞動意義非凡,，創(chuàng)造世界,、人以及美,。生產(chǎn)勞動是人類生存發(fā)展之基。小學(xué)勞動教育課程作為基礎(chǔ)學(xué)科,，在各學(xué)科中地位不可動搖,。它培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與責任感，讓學(xué)生體會勞動價值,。通過勞動教育,，助力學(xué)生成長，為他們的未來奠定堅實基礎(chǔ),，共同營造尊重勞動,、熱愛勞動的良好氛圍。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024勞動教育教育工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇1

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈,。每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存,，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位,。

小學(xué)勞動課是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,，手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

我根據(jù)實作要求作示范,，事先準備好作品給同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴格規(guī)范，重點,、難點要分步有節(jié)地進行,，也可以邊講邊示范，講和示范結(jié)合,，語言盡量精煉,。有時選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感,，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動技能的時候并不是很有興趣,，尤其當教材中出現(xiàn)一些易于有性別差異的知識的時候，男生或者女生就會出現(xiàn)煩躁的情況,。覺得自己不適合學(xué)這項技能,。遇到這樣的情況，我盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達到愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),、善學(xué),。例如，在勞動課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。教師還應(yīng)當眾表揚一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,，及時無人督促,，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭,，是一個民族進步的靈魂,。勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作,，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇2

1、接到通知后,，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，于年11月3日召開全鎮(zhèn)干部工作會議，結(jié)合轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生實際情況,，就此次活動進行了具體安排部署,。活動采取集中義務(wù)勞動和社區(qū)組織場鎮(zhèn)居民分散勞動的方式進行,，要求各單位認真組織落實,，確保勞動質(zhì)量。

2,、學(xué)校,、醫(yī)院的同志和鎮(zhèn)干部參加義務(wù)勞動，將場鎮(zhèn)劃分為幾個清理區(qū)域,，落實專人負責現(xiàn)場活動安排,，使活動得以正常有序的開展。

活動開展情況

1,、醫(yī)院,、學(xué)校和鎮(zhèn)干部自備了鏟子,、掃帚、鐵夾等勞動工具,，發(fā)揚不怕臟,、不怕累的精神，對場鎮(zhèn)道路,、背街小巷,、菜市場等進行了清掃、清除,，干部職工采取清撿,、掩埋等方式認真清理垃圾，清掃衛(wèi)生死角,。勞動質(zhì)量高,，效果效果好，為轄區(qū)義務(wù)勞動活動的開展帶了好頭,。

2,、社區(qū)干部帶頭參加場鎮(zhèn)居民清潔勞動，對轄區(qū)內(nèi)的商戶門面進行了清掃,，對牛皮癬,、小廣告等進行了清除，社區(qū)小組長對車輛亂停亂放,，居民亂吐,、亂丟行為進行了制止勸導(dǎo)，使場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況得到改善,，勞動效果顯著,。

活動總結(jié)

經(jīng)過一下午的清掃，共清運垃圾12車,，衛(wèi)生死角22處,，牛皮癬廣告45處等。場鎮(zhèn)上環(huán)境煥然一新,，受到群眾的稱贊,。但我們清楚地認識到，過去的工作還存在著不足之處：一是場鎮(zhèn)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識有待進一步提高;二是此次義務(wù)清潔勞動時效性較短,，環(huán)境問題容易反彈,。三是未完全形成一個科學(xué)的監(jiān)督機制來鞏固環(huán)境治理的成效。

針對存在的問題,，在今后的工作中,，我鎮(zhèn)將加大對城鄉(xiāng)環(huán)境的治理力度。一是加強居民的環(huán)境衛(wèi)生意識教育，提高居民對生存環(huán)境衛(wèi)生重要性的思想認識,，形成講究環(huán)境衛(wèi)生的自覺行動,。二是繼續(xù)堅持專項行動的工作態(tài)度，確保環(huán)境綜合治理不反彈,，取得實效;三是逐步健全和完善相關(guān)制度,，鞏固環(huán)境治理成效，從而全面提升我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理整體水平,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇3

在全校師生的參與下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校的勞動實踐教育取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況做個小結(jié),。

一,、勞動實踐基地建立的緣起。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望,，擔負著建設(shè)祖國的重任,。然而隨著獨生子女的增加,，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行，四體不勤,，五谷不分飯來張口,，衣來伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮,。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將勞動教育的理念全面貫徹落實，我校建立了勞動實踐基地,。

二,、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學(xué)生熱愛勞動,，感受勞動的快樂，是我校勞動實踐教育的指導(dǎo)思想,。

三,、組織管理和實施

為了更好開展學(xué)校勞動實踐教育，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了詳細可行的計劃,，并選派李錦鳳擔任勞動實踐的指導(dǎo)老師，老師學(xué)生一起干,。全員參與,，分工合作。老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué),，教學(xué)相長，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在勞動中快樂,，在快樂中成長……

四、收獲和成果

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動實踐在物質(zhì)有了收獲,。物質(zhì)的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動實踐活動,，消除了學(xué)生勞動可恥的觀念，感受到了勞動中的偉大,，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上刻苦耐勞精神的發(fā)揮,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇4

勞動教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，學(xué)校沒有必要的勞動教育，學(xué)生就不可能得到完整的教育,，這是教育的一條基本規(guī)律,。因此，學(xué)校十分重視并竭力做好這一工作,。勞動課是新課程中的一門必修課,，是新課改的一大亮點。根據(jù)我校實際,，我們充分整合各種活動,，挖掘?qū)W校潛力，利用學(xué)校資源,，將活動課程化,，進一步挖掘并開設(shè)了校內(nèi)和校外勞動基地，校內(nèi)每個班級認領(lǐng)自己的綠化區(qū),，校外在學(xué)校周邊的果園設(shè)置勞動實踐基地,，學(xué)生定期開展到實踐基地勞動的活動，體會勞動的喜悅,，為學(xué)生豐富的勞動課程打下基礎(chǔ),。

一、在果文化課程基礎(chǔ)上

深入挖掘,，開設(shè)特色綜合實踐勞動課程,，學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置班級勞動區(qū)域,，校外設(shè)置勞動實踐基地。為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

二、學(xué)校開設(shè)了根雕,、泥塑,、十字繡等相關(guān)社團，并建立果文化展示室展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,。

“居家小小設(shè)計師”,、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動中,，孩子們利用各種材料做成小制作,，感受紙張、布塊,、針線,、盒子、一次性水杯這些小物件經(jīng)過巧手后發(fā)生的神奇變化,，培養(yǎng)了觀察力,、想象力,、創(chuàng)意物化能力,。

打理家務(wù)、入廚做飯,、植物養(yǎng)殖,、玩轉(zhuǎn)游戲、趣味健身……“自己的事情自己做,，家里的事情幫著做”,。活動主題“家務(wù)小達人”,、 “垃圾分類我在行”,，低年級小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”,、“整理我的房間”等等,，讓家里干凈整潔;“護綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈;“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達對家人的愛;“一起來做老游戲”讓親情洋溢;“做時間的小主人”,、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康,。

三、實驗探究篇

“生活中的圖形”,、“趣味小實驗”,、“我是小小科學(xué)家”活動中，學(xué)生們在科學(xué)實驗中學(xué)會思考，培養(yǎng)了動手能力,，激發(fā)了創(chuàng)造力,，認識到科學(xué)就在身邊。

在進行學(xué)校勞動教育同時在家也積極開發(fā)勞動課程,，開展了孝心感恩父母,、我為父母端杯水的活動，體會父母的艱辛,，同時也讓孩子學(xué)會感恩,，融入感恩教育。學(xué)校,、家庭,、社會三位一體為學(xué)生教育互動提供了廣闊的天地。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇5

為增強學(xué)生的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動技能和勞動習(xí)慣,，推進期末階段學(xué)生勞逸結(jié)合，全面發(fā)展,，東海小學(xué)于本周開展勞動教育周主題教育活動,。

一、知行——全校開展動員大會,。

學(xué)校利用周一的升旗儀式,，舉行了勞動教育活動的動員大會，值周老師進行了勞動教育的專題講座,，告訴學(xué)生從小就要有正確的勞動觀念,、勞動意識，培養(yǎng)勞動感情,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，珍惜勞動成果，讓同學(xué)們深深體會到勞動創(chuàng)造了財富,，勞動創(chuàng)造了幸福,，勞動創(chuàng)造了我們的美好生活。

二,、打卡——養(yǎng)成一個勞動好習(xí)慣,。

為營造一個整潔、優(yōu)美,、文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，學(xué)校組織廣大師生開展衛(wèi)生大掃除活動,，對學(xué)校教室,，樓梯,，走廊等區(qū)域進行了徹底的清掃，大家分工合作各司其職,，高效出色地完成任務(wù),，在大家的辛勤努力下，校園變得更加干凈整潔,，校園整體面貌煥然一新,。接下來，我校將以常態(tài)化管理做好此項工作,，通過學(xué)校三項競賽,、和雅班級的評比為抓手，做實做細,，全員參與,，養(yǎng)成良好得習(xí)慣。

三,、解鎖——學(xué)習(xí)一項勞動新技能,。

孩子們在家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)日常生活勞動的新技能,。從縫紐扣,、整理櫥柜、洗衣服的生活自理小技能,，到煎炒蒸煮的高超烹飪技藝,，用照片,、微視頻等方式記錄下了自己進行家務(wù)勞動的過程和成果,，寫下自己真實的.微感言,，孩子們在一次次的學(xué)習(xí)和嘗試中體驗了勞動帶來的樂趣,、收獲和成功的喜悅,。不少家長都在朋友圈忍不住曬出來：“這下餓不死了,，自己會做飯了”……滿屏充溢著自豪和欣慰,。

本次勞動周教育活動,，激發(fā)了學(xué)生勞動興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動,、愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,，同時家庭勞動實踐活動也得到家長們的大力支持和廣泛好評，活動取得了顯著的效果,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇6

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實踐活動,，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會,，學(xué)校組織成立了勞動實踐教育基地,。我們在勞動實踐中老師學(xué)生一起干，全員參與,，分工合作,，老老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué),，教學(xué)相長,，營造勞動實踐氛圍,，讓大家在同一片藍天下共同成長,。下面把五年級校外勞動教育實踐活動情況總結(jié)如下：

1,、積極組織學(xué)生參加勞動實踐活動。結(jié)合場所種養(yǎng)項目，根據(jù)農(nóng)時季節(jié),，合理選擇蔬菜品種,，組織學(xué)生到場所松土、鋤草、澆水、施肥。建立評比制度，對各班場所內(nèi)蔬菜種植和長勢情況進行評比,，同時,，各班勞動場所評比結(jié)果與班主任績效考評掛鉤。

2,、我們五年級幾位教師作為學(xué)生勞動實踐的輔導(dǎo)老師，對于學(xué)生來說,，我們把勞動場所作為載體,，促進了他們的發(fā)展，讓教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合起來,，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和吃苦耐勞的精神,，引導(dǎo)他們通過觀察、動手,、動腦,，以濃厚的興趣，讓他們親身體會到勞動艱辛與快樂,。每當他們品嘗自已的勞動果實時,，那種高興、喜悅不言而喻,。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的,，讓學(xué)生與自然接觸，在勞動中通過真切的感受,，心理體驗,，獲得對自己，對世界,，對生命,，對生活的認識理解，讓學(xué)生形成樂觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗，形成健康的個性與品格,。激發(fā)了他們的潛能,，提高他們的積極性。

3,、收獲和成果,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲,。收獲花生,、絲瓜、南瓜,、豆角等,，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動的快樂。物質(zhì)上的收獲雖然可喜,，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

(1)鍛煉了師生的勞動實踐能力,。

(2)消除了勞動可恥觀念，怕勞動,、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的思想煙消云散。

(3)擴大課程資源,，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野,，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽,。大自然的課堂,，讓學(xué)生不再是魯迅描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展,，各種實踐得心應(yīng)手,，知事甚多的'“少年閏土”。

(4)快樂生活,，享受生活,。農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的,，特別是除去雜草,，保護莊稼，看著勞動成果茁壯成長,，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂,。

總之,，通過對學(xué)生的勞動技能的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立勞動觀念,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質(zhì),，還培養(yǎng)了他們對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣,，樹立對社會的責任感和質(zhì)量意識,，具有一定的創(chuàng)造能力,。

2024勞動教育教育工作總結(jié) 篇7

為發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚先進思想和時代精神,，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實踐中的主力軍作用,，在“五一”國際勞動節(jié)即將來到之際，我校以“頌改革,、促振興,、建和諧”為主題，共建和諧,、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律,，開展慶“五一”系列活動,，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性,、創(chuàng)造性,，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結(jié)如下：

一,、組織開展踏青活動,，舒緩教師緊張的工作壓力

在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到__路,。漫步在__路上,，體會著__路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意,。同時也將調(diào)整好身心準備做好下一階段的工作

二、組織開展學(xué)習(xí),，加強教師師德培養(yǎng)

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,，建立健全師德建設(shè)的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強教書育人,、敬業(yè)樂教的堅定性和自覺性,，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè),、無私奉獻的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師,。我校開展了一系列的學(xué)習(xí)活動,。教師們觀看了錄像片，聆聽校長及專家的講座,，教師們撰寫了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆，進行了演講比賽,。通過此活動,，教師們都決心在感召下，努力樹立人民教師良好形象,。

三,、組織開展教學(xué)節(jié)活動，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

我校此次在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際舉辦的第_屆教學(xué)節(jié)活動,，不僅是對老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺,。

本次教學(xué)節(jié)盛況空前,，由個人素質(zhì)、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成,。通過這些活動,，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長,。教師們在活動中有思想的翱翔,，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律,，有技能的展示,，有科學(xué)的探索，有詩意的飛揚,。各項比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華,，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活,，有力地推動了校園和諧團隊建設(shè),。

可以說，以上活動依據(jù)“教工歡迎,、廣泛參與,、師生互動,、立足實效”來精心設(shè)計各項活動，通過新穎的載體,、豐富的活動,、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心,，振奮精神,，展示風(fēng)采，凝聚力量,，團結(jié)動員廣大教職工為辦人民滿意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻力量。