實(shí)習(xí)是師范生成為合格小學(xué)教師的必由之路,，也是檢驗(yàn)教學(xué)技能的前奏,。它提供展示與檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓我們了解學(xué)生,、熟悉教學(xué),。像在課堂實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)理論,。更是理論與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)遇,，為走上教師崗奠定基礎(chǔ)。比如積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升應(yīng)對(duì)能力,，助力未來(lái)的教育事業(yè)。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇1)

我是師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉蘭英，從201x年3月到5月30日在XX市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問(wèn)題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

光陰似箭，歲月如梭,。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多收獲和歡樂(lè),，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開(kāi)始,，到4月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課,，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，同時(shí)收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)……

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī),。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,，保證同學(xué)安全出校門(mén),。

2、開(kāi)展主體班會(huì),，每周都要開(kāi)展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗,。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,，勸其改正,、進(jìn)行說(shuō)服教育。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí),，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂(lè)!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操,，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中,、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇2)

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格的小學(xué)教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏,。它不僅為我們提供了一個(gè)展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)，它更是一個(gè)了解學(xué)生,、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),，一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,。實(shí)習(xí)為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從xx年x月x日到20xx，雖然只有不到兩個(gè)月的時(shí)間，但是在花園小學(xué)的收獲使我一生受益,。在實(shí)習(xí)伊始,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。 因此，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),。

這這7周中我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我對(duì)自己這段時(shí)間來(lái)的收獲的一些總結(jié)和感想,。

一,、 教學(xué)工作實(shí)習(xí)

(一) 仔細(xì)聽(tīng)課，虛心求教

實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅僅是要自己上好每一堂課,，還要學(xué)會(huì)去聽(tīng)其他老師和同學(xué)的課,。在剛開(kāi)始的一個(gè)星期我的主要任務(wù)就是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共7節(jié)課,。在聽(tīng)課前,，我認(rèn)真閱讀了課文，并內(nèi)心盤(pán)算自己上的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同。簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,，提出自己的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁，并且同任課老師進(jìn)行交流,。

非常幸運(yùn)的是,，在我實(shí)習(xí)過(guò)程中,，正好趕上花園小學(xué)第六屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。這讓我們有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到,，許多跟我們年齡相差不大的老師非常精彩的課,，讓我受益匪淺。

(一) 認(rèn)真?zhèn)湔n,，嘗試上課

在聽(tīng)了一周的課之后,，指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我們，讓我們自己走上講臺(tái),。

備課：在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,，我仔細(xì)研讀教材，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,，參考教輔資料,，認(rèn)真詳細(xì)地編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)力求充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，做到讀寫(xiě)練有機(jī)的結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的,。實(shí)習(xí)期間,，我共備了《母雞》、《頤和園》,、《搭石》,、《卡羅納》等幾篇課文，在剛開(kāi)始的備課時(shí)總會(huì)遇到種種問(wèn)題,，例如教學(xué)思路不夠清晰,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,，但在指導(dǎo)老師耐心的指導(dǎo)下,，我糾正了備課中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

上課：上第一堂課之前,，雖然在學(xué)校時(shí)有幾次試講,，但自己模擬上課跟給四年級(jí)學(xué)生上課很大的區(qū)別。剛開(kāi)始心情特別緊張,，教學(xué)中語(yǔ)速稍快,，語(yǔ)調(diào)平淡，口頭禪較多;教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力,，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象; 各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接不自然,，沒(méi)能在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)工作等。

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我大膽嘗試,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在之后的一些課堂,，雖然也存在不足,，但不像第一節(jié)課那樣手足無(wú)措,。

二,、班主任工作

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 首先在徐老師和曹老師的幫助下,，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。其次，通過(guò)和學(xué)生的接觸,，我也較快的熟悉和掌握了學(xué)生的個(gè)體情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是大部分時(shí)間是跟班的。我認(rèn)為師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

在兩位老師的指導(dǎo)下,，我輔助她們主持日常工作,。在這短短的兩個(gè)月中，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè),。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能較好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。對(duì)于一些自律性差的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。

時(shí)間過(guò)的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了,。這次實(shí)習(xí)雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài),。在這次實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到很多,，特別是她對(duì)學(xué)生對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度,。同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,。最后，非常感謝花園小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝幫助過(guò)我的老師，還有那些孩子們,。 謝謝你們!

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇3)

今年是我大學(xué)生活的最后一年,，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治教育,，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),，能夠很好的勝任教師的工作,，能夠很好的扮演教師的角色，進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校,，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,，讓我受益匪淺,。

說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪,，雖說(shuō)這里有很大的變化,，房間變亮了，設(shè)備齊全了,，注意板凳不那么糟糕了,，而且還新增了很多像工具箱之類(lèi)的人性化極強(qiáng)的東西,，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是學(xué)生,，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來(lái)到這里,，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢,。不過(guò),，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作,，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,，很不一樣的感覺(jué)!

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,，也是必要的,，它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái),。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,，為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑,，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。 為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過(guò)實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系,，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西,，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),，體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,，感受著我們與現(xiàn)在學(xué)生的差別，現(xiàn)在的學(xué)生領(lǐng)悟能力,、信息接收能力,、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求,、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能,，不但如此,，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

9月19日我在高二(2)班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),，葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應(yīng)速率的測(cè)定》，葛老師采取的是以實(shí)驗(yàn)法為主,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，學(xué)生們反映都很積極,。我聽(tīng)的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》,，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,，了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率，課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給出中肯的評(píng)價(jià),，并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí),，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到 “立德樹(shù)人”的真正含義,。正所謂“立人者,，必先立于人也。”

(二)備課

在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,，我仔細(xì)研讀教材,，耐心分析學(xué)生個(gè)體情況，參考教輔資料,，認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，編寫(xiě)教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的,。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題,，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,，但在葛老師耐心的指導(dǎo)下,，我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

(三)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)

20xx年9月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,，我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué),，在開(kāi)講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解，然后開(kāi)始了我的新課,，第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：

1,、教學(xué)中語(yǔ)速稍快,，偶有方言音出現(xiàn);

2、剛走上講臺(tái)時(shí),，略顯緊張,，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力,，忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象;

4,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在教學(xué)中,，我采用的教學(xué)方法普片為講授法和實(shí)驗(yàn)法,，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)班主任工作實(shí)習(xí)

在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我在高二(10)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作,，工作如下：

1、檢查早操出勤率;

2,、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查;

3,、組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);

4,、每周一組織班會(huì);

5,、處理班級(jí)突發(fā)事件。

在班主任工作實(shí)習(xí)期間,，各班委積極組織班級(jí)活動(dòng),，協(xié)助我管理班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展,，班級(jí)間相處融洽,，同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下,，我所實(shí)習(xí)的班級(jí),，班風(fēng)儼然，學(xué)風(fēng)和諧,。

(五)教學(xué)研討

在課余時(shí)間常與化學(xué)教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問(wèn)題,，與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)容如下：

1,、與化學(xué)教研組老師討論中學(xué)化學(xué)教材變革問(wèn)題;

2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;

3,、與化學(xué)組骨干教師崔天時(shí)老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問(wèn)題,，及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題,。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,，自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,，教育硬件跟不上,，教育方法相對(duì)落后,，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題,。

三,、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),，加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成,，并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生,，指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),。

在自己的努力,，學(xué)生的配合，指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下,，我在10月26日為自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始,，是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)!

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，受到學(xué)生、老師,、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng),，但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題，而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己,，鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足,。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中,，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,，來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn),。在這一個(gè)月里，有自信,、有驕傲,、有自豪、有哭泣,、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活,，其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過(guò)抱怨,、有過(guò)反感,、有過(guò)不滿，但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè)和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí),，還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,，而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理!

實(shí)習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶,，也讓我們明白了很多,、學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念,、紀(jì)律觀念,，還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心,，還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心,，盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的一段距離，但我相信“有心人天不負(fù),，三千越甲可吞吳”,，經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇4)

從9月8號(hào)開(kāi)始,，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與 實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在 實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人 的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主 動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。

針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互 動(dòng),，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的,。

另外,，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體，否則,，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成 獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。就如授人以魚(yú),，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng) 學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課,，讓學(xué)生自愿去學(xué),。網(wǎng)

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不 出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么,。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都 用上，但真正上了講臺(tái)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限 有關(guān),。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的 差異那么大,，教案畢竟是死的,，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在 教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn)。

但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合,，給我鼓勵(lì),，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課， 而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心,，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng) 查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛,。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,， 工作很瑣碎,，很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母 一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此,，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,，更要增加很多其他方面的工作，如果課前 紀(jì)律工作,，辦理板報(bào),，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的 聯(lián)絡(luò),。

在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女,，沒(méi) 受過(guò)什么挫折,，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,，思想比較早熟，因此作為他們的 班主任,，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,，更要采取好的態(tài)度來(lái) 教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛,，另外,，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康 新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心,，師生間敞開(kāi)心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才 能收到更好的教育效果,。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它 只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路 還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身,，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。

實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài) 和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,，在此,，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇5)

邁入大學(xué)校門(mén)已經(jīng)有兩個(gè)年頭,，很少參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),，也很少參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)就業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了使這個(gè)暑假過(guò)得更加充實(shí),，為了提前鍛煉自己的工作實(shí)踐技能,，也為了檢驗(yàn)一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí),，我參加了xx市輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作,。以下就是我這次實(shí)踐的具體情況與心得體會(huì)。

教學(xué)對(duì)象：xx市教育輔導(dǎo)中心四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生

教學(xué)科目：語(yǔ)文

教學(xué)目的：

語(yǔ)文基本知識(shí)學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，并利用漢語(yǔ)拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認(rèn)讀并且學(xué)寫(xiě)生字詞,，擴(kuò)大字詞儲(chǔ)備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中正確的使用標(biāo)點(diǎn)和劃分段落，掌握幾種作文技巧;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。以上目的都是為了方便學(xué)生開(kāi)學(xué)后能更加方便快捷的吸收,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如寫(xiě)規(guī)范字,，說(shuō)普通話，預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，查字典，樂(lè)于觀察,，善于表達(dá)等習(xí)慣;秉承教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng),，在教學(xué)過(guò)程中，要發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的靈活性,，在潛移默化中讓學(xué)生知道,。學(xué)會(huì)，樂(lè)于,。

實(shí)踐過(guò)程：

剛剛進(jìn)入教育輔導(dǎo)中心時(shí),，我為了發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，并且也盡量滿足自己教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo),，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語(yǔ)文教師,，并且順利通過(guò)考察，擔(dān)任了小學(xué)語(yǔ)文教師,。

語(yǔ)文課本是豐富而多彩的,，有情深意切的追憶，有愛(ài)國(guó)勵(lì)志的奮斗人生,，有寓意深刻的寓言故事,，有大自然的異彩紛呈等。但是語(yǔ)文課程的豐富多彩并不代表語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程雜亂無(wú)章,，無(wú)序可循,。每一堂課雖然都會(huì)有差異性，但是課堂的安排都有共性,。

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)要求與摸底考試的考試情況對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：

第一，拼音知識(shí)非常薄弱,，面臨著會(huì)讀字,、不會(huì)書(shū)面注音，能聽(tīng)寫(xiě),、不會(huì)看拼音寫(xiě)漢字的窘境;

第二,，另外學(xué)生的字詞儲(chǔ)備量已經(jīng)基本達(dá)到要求，但對(duì)形近字容易混淆;

第三,，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思,，但用詞造句的能力有限;

第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固,，應(yīng)用不規(guī)范,。

第五，基本能夠概括文章大意,，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊(yùn)含的感情,。

第六,，寫(xiě)作上能夠掌握簡(jiǎn)單敘事，有意識(shí)的簡(jiǎn)單抒情,，但是分段雜亂無(wú)章,，點(diǎn)號(hào)錯(cuò)誤很多。

在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

首先,，我主動(dòng)的向其他教師請(qǐng)教，尤其是向在職多年的老教師請(qǐng)教,，我一有時(shí)間就去聽(tīng)課,，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己主動(dòng)總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得,，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法,。

其次，我堅(jiān)持早到晚退的原則,，在校期間盡量做到不離教室,，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度,，接受他們的反饋。對(duì)于我而言學(xué)生既是知識(shí)的接受者，了解他們便于我因材施教,，對(duì)癥下藥;另外他們有時(shí)也是我的老師,，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校,，接觸他們,，部分學(xué)生甚至能夠主動(dòng)提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，有時(shí)會(huì)有意外驚喜,。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長(zhǎng)的作用,。

另外，我把視野放到更廣闊,，尋求更多的“老師”,。下午下班后，我經(jīng)常去附近的文化書(shū)店借閱相關(guān)材料以彌補(bǔ)教參不足的缺陷,。遇到問(wèn)題,，解決問(wèn)題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過(guò)程中的一位名副其實(shí)的好“老師”,。

根據(jù)以上教與學(xué)現(xiàn)狀,，在語(yǔ)文課上：

首先我讓他們自讀課文，尋找“攔路虎”——不認(rèn)識(shí)的字詞,。然后采取學(xué)生幫扶的方式,，讓認(rèn)識(shí)的同學(xué)交給不認(rèn)識(shí)的同學(xué)。然后隨機(jī)點(diǎn)名讀課文，讓學(xué)生糾錯(cuò),，最后我來(lái)正音,。同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)課標(biāo)要求的生字詞，也要及時(shí)掌握課文中出現(xiàn)的生字詞,。要求學(xué)生做筆記,，方便復(fù)習(xí)。在教授生字詞時(shí),，一般要靠形近字來(lái)幫助記憶字音字形，但是作為老師一定要認(rèn)真分辨,，否則造成學(xué)生記憶混亂,。這些知識(shí)學(xué)生大部分接受比較快，但是記憶不很牢固,，所以要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷鞏固，扎實(shí)基礎(chǔ),。

其次,，要求學(xué)生流利的朗讀課文，采取分別朗讀,，部分齊讀,，全班齊讀等不同方式進(jìn)行。在學(xué)生能夠流利的朗讀課文的基礎(chǔ)上劃分段落,，講解課文大意,，總結(jié)課文內(nèi)容，深化文章思想感情,。其間主要采取提問(wèn)學(xué)生,，老師補(bǔ)充總結(jié)的辦法。

第三,，在復(fù)習(xí)總結(jié)課文時(shí),，常常會(huì)涉及一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)，如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,、開(kāi)篇點(diǎn)題,、篇末點(diǎn)題、承上啟下,、首尾呼應(yīng),、前后呼應(yīng)、鋪墊,、襯托,、比喻、對(duì)比、對(duì)偶,、排比等,，要耐心講解。把寫(xiě)作技巧講解寓于課文總結(jié)講解中,，每一篇課文都當(dāng)做一篇作文范文來(lái)講解,，在潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

第四,、最后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)檢查學(xué)習(xí)效果,。在不斷地悉心教導(dǎo)下，雖然學(xué)生的水平還是參差不齊,，但普遍有了不同程度的提高,，尤其是在拼音拼讀和寫(xiě)作方面，相信他們?cè)谛碌膶W(xué)期會(huì)先人一步,，敢為人先,。

另外，人常說(shuō)：“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”可見(jiàn)習(xí)慣在人的一生中的重要地位,，其實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也非同小可，我不厭其煩的教導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字,，說(shuō)普通話,，勤查字典，敢于發(fā)言,，學(xué)會(huì)交流等習(xí)慣,。并為此特意舉辦了硬筆字比賽，朗讀比賽,，查字典比賽,，故事講事等活動(dòng)各一次。雖然由于條件有限和組織不力,，比賽的性質(zhì)有所偏離,，但卻是大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于好習(xí)慣的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用,。

語(yǔ)文課堂不僅僅是知識(shí)傳授的場(chǎng)所,，更是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的最佳課堂。在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常適時(shí)的傳授教育的宗旨----知道,、學(xué)會(huì),、樂(lè)于。比如,，在講《老師,，您好》《師恩難忘》時(shí),，以xx教師為切入點(diǎn);在介紹毛澤東、鄧小平,、徐悲鴻等歷史人物時(shí)以愛(ài)國(guó)為切入點(diǎn),，再通過(guò)講大量生活中相關(guān)故事讓他們學(xué)會(huì)父母，感謝他人,，集體,，社會(huì)，國(guó)家,。

實(shí)踐結(jié)果：

在最后考察中,，兩個(gè)年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀達(dá)65人，達(dá)到及格101人(兩個(gè)年級(jí)共103人)基本達(dá)到預(yù)期效果,，為學(xué)生開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊,。在作文《，謝謝你》的寫(xiě)作中,，既體現(xiàn)了學(xué)生作文水平的提高，更可喜的是他們已經(jīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中需要,，開(kāi)始懂得,，走在了路上。

實(shí)踐體會(huì)：

第一次登上講臺(tái),，難免心情緊張,，但是聽(tīng)到校長(zhǎng)、同事們尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)等誠(chéng)懇地稱(chēng)呼自己“郭老師”時(shí),，面對(duì)同學(xué)們期待與信任的眼神和家長(zhǎng)的再三請(qǐng)求照顧自己的孩子時(shí),，我明白我必須首先把自己當(dāng)做一名教師，并且要努力做到最好,，不要讓談們失望,。下面是我一些教學(xué)心得與體會(huì)。

第一,，安全重于泰山,。生活中充滿了安全隱患，即使我們準(zhǔn)備的在充分,，也難免危險(xiǎn)向我們靠近,。對(duì)于四五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全更加重要,。在學(xué)校我們要盡量和學(xué)生在一塊,，及時(shí)解決問(wèn)題;在學(xué)生接送過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有秩序的接送學(xué)生,。我們不可能在校外也伴學(xué)生左右,，但我們可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，盡量保證學(xué)生的安全,。

第二,，秩序是達(dá)到一切宏圖的階梯。首先,，由于學(xué)生年齡局限,，自制能力還有限，另外,，不必諱言我們的教育中缺少關(guān)于秩序的教育,。只有維持好良好的秩序才能更大的發(fā)揮教學(xué)效果。維持好良好的秩序,，有的老師采用嚴(yán)厲的懲罰制度,，并且學(xué)生家長(zhǎng)成為同謀。我堅(jiān)持探索一套適用于學(xué)生心理發(fā)展的,，促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，以實(shí)現(xiàn)秩序的自覺(jué)。比如課堂故事化(盡量把枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的故事)就是很好的辦法,。

第三,，從事教學(xué)工作需要刻苦專(zhuān)研和廣博的知識(shí)。教不同于學(xué),，自己會(huì),，未必就能教會(huì)學(xué)生。我為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，首先要解決教什么的問(wèn)題,，然后要知道怎么教。為此我又翻閱了《心理學(xué)》和《教育學(xué)》以及漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍,，并且根據(jù)課文查閱大量相關(guān)資料,，比如社科類(lèi)資料、科普類(lèi)資料,。教學(xué)過(guò)程中切忌簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)方式,，我們應(yīng)該努力探索適用于相應(yīng)年齡的教學(xué)方式，尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律,。比如,，他們既然喜歡聽(tīng)故事，就要想盡辦法把知識(shí)寓于故事當(dāng)中;他們喜歡做活動(dòng),，盡量把課堂安排成活動(dòng)課堂,。這需要教師刻苦的專(zhuān)研，認(rèn)真準(zhǔn)備,。

第四,，責(zé)任心是對(duì)教師的首要要求,。面對(duì)十歲左右的孩子，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制 ,，教學(xué)過(guò)程中切忌“想當(dāng)然”,。雖然我們要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣，但是我們首先要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。有些知識(shí)的講解要不厭其煩,，對(duì)待學(xué)生遇到的問(wèn)題要耐心仔細(xì)地講解。責(zé)任心是重中重,，沒(méi)有責(zé)任心,，所有都是空談。只有在責(zé)任心的驅(qū)使下,，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)步,，更是一層。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)月的實(shí)踐,，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高,。

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇6)

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣.

8月30日對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣

第二中學(xué)的校門(mén),。時(shí)光荏苒，此時(shí)的我身份不再是青澀的15,、6歲的初中生,，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬(wàn)分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)中學(xué),，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡?，學(xué)習(xí)如何能把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。

廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,，學(xué)生全部都是來(lái)自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,，師資力量相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高,。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，克服了種種困難,，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理,。讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面,，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺,。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我主要是以聽(tīng)課為主,，講課為輔。最開(kāi)始是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，對(duì)自己進(jìn)行換位思考,，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法,。起初講課時(shí)很緊張,，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好,?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,，但仍然感覺(jué)自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧,。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確,。好多次課上,，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來(lái)我總結(jié),，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理,，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位,，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué),，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中,，我都特別注重這個(gè)問(wèn)題。

其次,，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),，甚至忽略了學(xué)生的存在,，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋,?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平,。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠,。

第三，上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的,，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容,，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則,，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了,。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐,。感覺(jué)自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,，我看到了自己的成長(zhǎng),，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視?huì)站在講臺(tái)上,，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹(shù)立了信心,。 二：班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中,，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì),，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí),。通過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻,。當(dāng)然,，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。

首先,，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,，我不知道如何去接觸這些學(xué)生,，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出,，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的,。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了,，很多事情不愿意講出來(lái),，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái),，我先和同學(xué)們見(jiàn)面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。一周下來(lái),，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,，他們都是非常可愛(ài)的孩子,?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候,，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,。

第二，不要歧視任何一個(gè)孩子,。不可否認(rèn),，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判,。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題,，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待,。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深,。我都盡量去了解他們,，換位思考，體會(huì)他們的感受,，尊重他們的要求,，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的,。這里是傳授知識(shí)的殿堂，是播撒種子的土壤,，是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方,。

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過(guò)去了。雖然只有短短四個(gè)月,，但是我卻收獲了課堂上四年從來(lái)沒(méi)有收獲的東西,，我想起曾經(jīng)自己的老師說(shuō)過(guò),，一名合格的老師三分的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，還有七分是表達(dá)和傳授的能力,。如果你專(zhuān)業(yè)知識(shí)很深厚,，但是表達(dá)能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解,，最終的教育也都是歸零,。對(duì)于這一點(diǎn)，這段時(shí)間來(lái)我深有體會(huì),。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大,，但是要求很精確。而且作為老師,，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,，學(xué)起來(lái)不那么痛苦，這也很關(guān)鍵,。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合,，這是一種很開(kāi)心很自豪的過(guò)程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇7)

在知識(shí)能力方面,，我們認(rèn)真研讀教材,、查閱教案，從中擴(kuò)展知識(shí),，加深知識(shí),，運(yùn)用知識(shí)。力圖把握重點(diǎn),、難點(diǎn),、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后,，在課堂知識(shí)量大的前提下,，努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，如課前導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡、課堂小結(jié),、課堂練習(xí),、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí),，鍛煉能力,。尤其在分析問(wèn)題時(shí)，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),，力盡做到由淺入深,，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練，

總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng),，有時(shí)重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間把握不到位,，板書(shū)還有待提高,。對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng)。

班主任工作篇

除了教學(xué),、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查,，班主任工作也是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要部分。作為班主任工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位,、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成,。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,，并且我總能以大姐姐的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,。班主任工作，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到、晚讀到,。同時(shí),，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)班級(jí)相關(guān)情況,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。四次主題班會(huì)：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”,、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可,。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說(shuō)過(guò),，對(duì)那些學(xué)生不能不兇,，要不他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話，凡是不聽(tīng)話的該罰則罰,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡,。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，但是一個(gè)月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺(jué),、說(shuō)話的次數(shù)少了,，，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了,。整個(gè)班級(jí)在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻,。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個(gè)男生因與英語(yǔ)老師(女老師)發(fā)生沖突,，就動(dòng)手打了英語(yǔ)老師,，因行為十分的惡劣，第二天就被家長(zhǎng)領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說(shuō)這件事與我毫無(wú)關(guān)系,，但是我仍覺(jué)得很內(nèi)疚，畢竟是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒(méi)有做好學(xué)生的思想教育工作,。因此,，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌,、禮儀及性格方面的引導(dǎo),，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等,，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟,。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問(wèn)卷”的教育實(shí)習(xí)調(diào)查,，通過(guò)個(gè)別談話,、問(wèn)卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后,，我開(kāi)始著手寫(xiě),，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：

(一)對(duì)教育理論有了一定的反思。

我們?cè)陧攳徶Ы虒?shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普九學(xué)校,。看到實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開(kāi)始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開(kāi)始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn)。

(三)教育教學(xué)技能普遍提高了,。

通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),，我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且對(duì)中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握,。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可,。

(四)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。

當(dāng)然,，在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，時(shí)間把握不到位，粉筆字還有待提高,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

通過(guò)本次頂崗支教實(shí)習(xí)，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂(lè)!

師范生教育實(shí)習(xí)崗位工作總結(jié) (篇8)

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到四月末,，離我們實(shí)習(xí)結(jié)束也只有僅僅三四天，沒(méi)有想到時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快,。說(shuō)實(shí)話,，來(lái)時(shí)是抱著忐忑心情的，陌生的學(xué)校,、學(xué)生,、老師以及那讓人緊張不已的講臺(tái)，剛開(kāi)始總覺(jué)得日子特別難熬,，只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能結(jié)束,。可是慢慢習(xí)慣之后,，真的覺(jué)得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情,，在這期間，我得到了很大的鍛煉,，整個(gè)人也成熟不少,。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽(tīng)課,、備課,、上課,，但是這樣的日子是充實(shí)而快樂(lè)的。在這短短的一個(gè)多月里,，我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)老師,，真正從一個(gè)老師的角度來(lái)嚴(yán)格要求自己。這與我們平時(shí)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)感覺(jué)不一樣,，怎樣教學(xué),、怎樣管理班級(jí)，我從實(shí)踐中得到切身的感受,，收獲經(jīng)驗(yàn),。接下來(lái)我從以下幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)工作

教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，也是檢測(cè)實(shí)習(xí)老師成績(jī)高低的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,，一開(kāi)始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重,。俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。以前從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得老師上課很厲害,，認(rèn)為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好,，一直忽略了老師上課背后所付出的努力與艱辛,。直到自己真正走上講臺(tái)，方才明白這是多么的不易,。首先,，在見(jiàn)習(xí)的那個(gè)禮拜，我們都忙著聽(tīng)課,，主要是聽(tīng)原任課老師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度,，在他們身上我們看到了我們身上所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如教學(xué)幽默與機(jī)智,，這都要靠長(zhǎng)期的積累,，他們講起課來(lái)旁征博引，這不是我們一下子就能學(xué)到的,，所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己,。在接下來(lái)的日子里，我們還要聽(tīng)隊(duì)員們的課,，一方面,，是大家互相加油打氣，另一方面,，互相聽(tīng)課,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),。

其次是正式上課,。在這之前，我們要做好備課工作,。備課工作包括制作ppt和寫(xiě)教案,。ppt的制作一直是我的一個(gè)硬傷，由于以前上計(jì)算機(jī)課也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，ppt的制作始終停留在初級(jí)階段,，而ppt是展示課本內(nèi)容、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要媒介,，所以,，我必須要克服。在這里我要特別感謝我的室友,，在技術(shù)方面給予我很大的支持。教案方面要感謝本學(xué)期教我們教學(xué)設(shè)計(jì)的劉老師,，在實(shí)習(xí)之前,，細(xì)心教導(dǎo)我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)教案更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，并且實(shí)際訓(xùn)練我們,，所以實(shí)習(xí)時(shí)我們的教案才可以寫(xiě)的這么順利,。

二、班主任日常工作

實(shí)習(xí)期間除了要進(jìn)行教學(xué)之外還要做的常規(guī)工作是班主任工作,。因?yàn)樵谝院笞呱辖虒W(xué)崗位很有可能會(huì)成為一名班主任老師,。在這實(shí)習(xí)中，我很有幸能夠有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、班主任工作出色的老師指導(dǎo)我們,。這位班主任對(duì)待同學(xué)采取的是恩威并施的態(tài)度，在她面前,，我們這些實(shí)習(xí)老師顯得很生澀,，但是她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們放手去干,，從早自習(xí),、眼保健操到家校聯(lián)系作業(yè)的批改都耐心地知道我們。我真心地感受到作為一名班主任老師的不容易,，從早到晚,，班上的大小事物都要了如指掌，但又沒(méi)有時(shí)間和精力事事親力親為,，這就要懂得怎樣放權(quán),，這個(gè)“放”值得是班主任要將部分事情交給班干部去管理,，而且要做到收放自如，這又涉及到另外一個(gè)問(wèn)題,，挑選怎樣的班干部,，這些恐怕都要在實(shí)踐中感受，書(shū)本上是很難學(xué)到的,。除此之外,，班主任不在學(xué)校的日子也有很多事情要處理，比如批改作業(yè),，所以下班還要抽出很多時(shí)間和精力去處理,。可見(jiàn),，要成為一名合格的班主任老師是真的不簡(jiǎn)單,。

期間還發(fā)生了很多有趣的故事，在實(shí)習(xí)期間,，我們隊(duì)員相互鼓勵(lì),、互相幫助，當(dāng)然也沒(méi)少實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫忙和指導(dǎo),。在大家齊心協(xié)力下,，我們的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展的很順利也很成功。不管以后我是不是真的走上教師這個(gè)崗位,，我都會(huì)珍惜實(shí)習(xí)的這段美好時(shí)光,。