專業(yè)導(dǎo)論課主要是講解專業(yè)相關(guān)知識(shí),，幫助我們深入了解所學(xué)專業(yè),。通過這門課，能知曉專業(yè)的發(fā)展歷程,、未來方向,、核心課程等,。例如，了解專業(yè)的前沿研究成果,，明確就業(yè)前景,。讓我們對專業(yè)有清晰認(rèn)知，從而更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,，為未來發(fā)展打下基礎(chǔ),。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 篇1

這次培訓(xùn),，包括教師培訓(xùn)改革,、教師專業(yè)發(fā)展、班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo),、信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)技能等幾大課程,，每個(gè)課程中都有多位教育專家的視頻講座，講座中既有專家們睿智的教育思想,、前沿的教育理念,，又有專家們親身而歷的典型案例，一個(gè)個(gè)鮮活的例子,，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和教育育技能,、班級(jí)管理技能，更給我以思考和啟迪,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到教育的美妙,，領(lǐng)悟到教育的真諦。

比如《班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)》這門課給我很大的觸動(dòng),，本課主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法,，我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營建、學(xué)生管教的底線與原則,、學(xué)生心理特征,、師生溝通技巧、主題班會(huì)的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟,，甚至是茅塞頓開,，教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果,，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤,，教不學(xué)，師之惰呀!教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響,，在這個(gè)意義上說,，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心,。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子,，不了解他們的思想、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向就談不上教育,。”每個(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書,，只是這每一本書的開啟方式不同,，但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功,，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想,。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的,，并不斷給予孩子們成功的`反饋,，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功,。通過學(xué)習(xí)我明白了,，班會(huì)課是班主任針對班級(jí)情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。

要利用好班會(huì)課,，除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外,，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng),。班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng),，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生,，把教育內(nèi)容寓于其中,，達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，要改變自己過去簡單隨意的做法,。計(jì)劃班會(huì)的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容,，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程,。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì)的形式要生動(dòng),、活潑,，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時(shí)制宜,。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用,，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果,。班主任主要把握班會(huì)的方向和主題;調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,，啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要,，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者,。這里要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生有發(fā)言權(quán),、有相對的自主權(quán)。

做一個(gè)有魅力的老師,，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者,，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者,，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者,。學(xué)無止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈,，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科,。

總之，這次培訓(xùn)對我個(gè)人來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的洗滌,。使我深刻地認(rèn)識(shí)到了要做好教書育人之份工作,，就要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，還要講究教育教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 篇2

要說專業(yè)導(dǎo)論課的心得，我坦白說沒什么,，因?yàn)閷I(yè)導(dǎo)論課就是說一些專業(yè)的知識(shí),，有點(diǎn)枯燥乏味，不過這門課也讓我們更了解我們的專業(yè),?；叵肫甬?dāng)初選英語這門專業(yè)的時(shí)候，我根本就沒有考慮那么多,，例如英語是一門什么專業(yè);英語專業(yè)的學(xué)生要怎么就業(yè)的問題;英語專業(yè)的學(xué)生競爭有多激烈等等的問題,。但是專業(yè)導(dǎo)論課就讓我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)了英語這個(gè)專業(yè)，也讓我們知道了現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

作為英語專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該對自己的專業(yè)，環(huán)境,，及其就業(yè)前景有相當(dāng)程度的了解,，這樣才能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，進(jìn)而更專心致志地學(xué)習(xí)英語。專業(yè)導(dǎo)論老師告訴我們：專業(yè)英語不僅包括英語技能的訓(xùn)練,，而且有明確的專業(yè)內(nèi)涵,，是語言技能的訓(xùn)練與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)合，即作為表現(xiàn)其實(shí)質(zhì)內(nèi)容的語言技能,，功能意念的語料載體可以隨專業(yè)方向變化，使學(xué)與用緊密結(jié)合,。換句話說,，我們不能死讀書，不能認(rèn)為學(xué)英語就是英語說的很流利,，讀寫都沒有問題就是人才,，我們要因應(yīng)我們不同的專業(yè)方向去扎實(shí)我們的英語技能，豐富我們的專業(yè)內(nèi)涵,。由于特定職業(yè)的需要,，要求達(dá)到在本職業(yè)范圍內(nèi)的使用英語目的。例如選擇旅游英語方向,，我們就要在西方國家人文歷史,，風(fēng)土人情上深入了解，這樣可以讓我們在就業(yè)競爭中更勝一籌;如果選擇翻譯英語方向,，我們就要認(rèn)真選擇我們主要翻譯的方面,，選擇法律的話就要好好了解法律條文中的專業(yè)術(shù)語，選擇歷史文學(xué)的話就要多讀一些外國作者的原著,，了解一些外國作者的生平,，寫作風(fēng)格，作品等都有利于我們準(zhǔn)確的翻譯;選擇商貿(mào)英語方向,，我們要好好了解我國國情和英語國家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，具有較好的外語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力。所以英語專業(yè)是以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新型,、應(yīng)用型人才為核心,，全面強(qiáng)化素質(zhì)教育，注重對學(xué)生獲取知識(shí)能力,、運(yùn)用知識(shí)能力,、獨(dú)立分析能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使培養(yǎng)出來的的外語人才具有扎實(shí)的外語基本功,、寬廣的知識(shí)面,、一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，能適應(yīng)軍事,、教育,、科研等部門的工作需要。

專業(yè)導(dǎo)論課的老師還讓我們了解到如何有效率的學(xué)習(xí)英語,，提高各項(xiàng)英語技能,。英語專業(yè)學(xué)習(xí)要求學(xué)生需要在聽說書寫方面狠下功夫，平時(shí)多聽多練,，平時(shí)多開口進(jìn)行語音的矯正,，多與國外的教師進(jìn)行交流，進(jìn)行語法及其書本的'課后練習(xí),。課后多讀些國外的文學(xué)作品和寫寫不同話題的英語文章,，練就扎實(shí)的寫作基本功，打好聽說讀寫實(shí)踐能力的基礎(chǔ),。英語專業(yè)畢業(yè)以后就業(yè)的方向主要有英語教師,、英語翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員,、外貿(mào)跟單員等,，不過無論哪一個(gè)職業(yè)，英語口語都是非常重要的,。英語學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦,，以培養(yǎng)語感。學(xué)英語記單詞很重要,，但機(jī)械記憶是沒有用的,，我們要做到詞不離句，句不離文,。要記?。河浘渥颖扔泦卧~劃算。我們要養(yǎng)成記句子的習(xí)慣,，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則,，又有語法內(nèi)容，還有詞的具體用法,。英語學(xué)習(xí)注重積累,，多用英語回答問題，多用英語寫日記是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法,。背誦永遠(yuǎn)是學(xué)好語言最簡單有效的途徑,，我們可以多背誦一些經(jīng)典的段落、文章,、名篇等,，積累生詞、句型和固定用法。

專業(yè)導(dǎo)論課的老師還組織了辯論賽,、模擬一個(gè)公司團(tuán)隊(duì)寫一份企劃案和要我們分組用英語來介紹一個(gè)國家等的項(xiàng)目去增強(qiáng)我們的聽說讀寫的能力,。對于辯論賽，我很感謝老師給我們一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉我們的膽量,，還有如何組織嚴(yán)密的語言去反駁對方的觀點(diǎn),，提高了我們隨機(jī)應(yīng)變的能力，在辯論賽上,，我們無法預(yù)料對手會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn),，而我們要在對方提出觀點(diǎn)的同時(shí)，想到反駁的論點(diǎn),，還要組織成正確的英語表達(dá)出來,，是一項(xiàng)很刺激的挑戰(zhàn)。辯論賽上讓我們知道自己的不足,，我們可以多注意如何去改善，這是一個(gè)不錯(cuò)的收獲,。對于模擬一個(gè)公司團(tuán)隊(duì)寫一份企劃案,，我從中學(xué)會(huì)了如何和不同部門去協(xié)商、合作,，學(xué)會(huì)了如何去做一份企劃案,，學(xué)會(huì)了如何將自己要表達(dá)的意思用英語翻譯出來，懂得了如何精益求精,，沒有最好的方案,，只有更好的方案，對于顧客的要求,，我們要傾聽,，努力去改善，從而達(dá)到他們的要求,。對于要我們分組用英語來介紹一個(gè)國家,，我們學(xué)會(huì)了了解一個(gè)國家要從語言、疆域,、人口,、政治、宗教,、禁忌,、旅游、美食,、購物等多個(gè)不同的方面去了解才能全面細(xì)致,。不同國家有不同國家的歷史文化、風(fēng)土人情，俗話說：入鄉(xiāng)隨俗,。我們也要因應(yīng)不同國家的情況去改變我們的行為習(xí)慣,，才能不至于貽笑大方。我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)要多實(shí)踐,，才能做到靈活運(yùn)用,。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對于英語這個(gè)專業(yè)都有了不同程度的了解,，我相信這些知識(shí)會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用寶貴的四年大學(xué)時(shí)間去成為我們這個(gè)專業(yè)的高素質(zhì)人才,，讓我們了解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，使我們能夠在畢業(yè)后的就業(yè)競爭中更具優(yōu)勢;讓我們在工作的時(shí)候得心應(yīng)手,，平時(shí)的實(shí)踐運(yùn)用對于提高我們的工作能力有很大的幫助;讓我們在溝通方面運(yùn)籌帷幄,，語言是一門藝術(shù)，如何讓它成為成功的催化劑很重要,。我相信我能在大學(xué)四年中朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)和奮斗,，不斷磨練自己，充實(shí)自己,，提升自己,，以輕松愉快的方式學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)以及能靈活運(yùn)用。我相信我能行,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 篇3

會(huì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》后,，我獲益匪淺，尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。為適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的要求,，我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化能力,，提升自己各方面的素養(yǎng),，成為專業(yè)發(fā)展型教師。此外,，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

(一) 首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀,。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任,、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。通過3天的培訓(xùn),，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,，要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價(jià),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇,，無怨無悔,。這也是師德的首要條件。

(二) 其次要熱愛自己的學(xué)生,。

班主任的愛,，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),，也是班主任的教育機(jī)智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,，含有父母的愛又超越父母的教育之愛,，作為一個(gè)教師,，要想愛更要會(huì)愛,，如果不會(huì)愛，原來即使想愛,，后來也會(huì)變得不愛,。用自己的話來說，教師需要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師。今后我需要努力做到能愛,，善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的.主體能動(dòng)性,。“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒,。

(三)對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。

教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當(dāng)強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)其起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留心學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,、如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當(dāng)中去呢?那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生服務(wù)了,。然而,，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

我想，作為一個(gè)教師,，不僅是一個(gè)教書育人的教師,，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者。在教書育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來展示教學(xué)的真是面貌,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 篇4

嘆光陰荏苒不休,，歲月匆匆不留?；厥组g,，彈指一瞬又是半年,。時(shí)間被記憶標(biāo)簽，求學(xué)遠(yuǎn),，幾多不便,。莫余下，幾番無奈再窺前程,。

大學(xué)的新鮮已悄然不再,，換之而來的是舊夢新題。辯駁今昔,，更要求對未來的規(guī)劃有所洞悉,。有幸，在本學(xué)期學(xué)科導(dǎo)論的啟蒙下,，隨著專業(yè)知識(shí)的增長,，一切慢慢地變得腳踏實(shí)地：有了方向，有了動(dòng)力,，更有了頂天立地的心!

首先提及方向問題,，旨在闡述本專業(yè)之大觀。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下,，我著實(shí)很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念,。以下簡述個(gè)人之見解：

管理科學(xué)與工程學(xué)科從定性分析趨向定量化研究，從宏觀研究逐步深入到微觀研究,，側(cè)重于研究同現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營,、科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等發(fā)展相適應(yīng)的管理理論,、方法與工具,，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法與科技成就來闡明和揭示管理活動(dòng)的規(guī)律，以提高管理的效率,。學(xué)科的發(fā)展趨勢是以管理科學(xué)為基礎(chǔ),，以多學(xué)科知識(shí)(如高等經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué))為支撐,，利用現(xiàn)代化手段和技術(shù),，解決管理中的`科學(xué)決策及風(fēng)險(xiǎn)研究，管理實(shí)踐中的理論和方法研究,，管理的績效研究,，管理的戰(zhàn)略研究等。涉獵面廣,，學(xué)科下設(shè)管理信息系統(tǒng),、工程管理、項(xiàng)目管理,、管理科學(xué),、工業(yè)工程,、物流供應(yīng)鏈管理、物流工程等專業(yè)方向,，系統(tǒng)整體效率層面突出,。對于今后的從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色,，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往!

其次談?wù)剟?dòng)力范疇,，即導(dǎo)論課之于我的精神感觸。半年前高考浪潮還未平息,，填報(bào)志愿又起波瀾的那段時(shí)光,，依舊恍如昨日。然而此時(shí),，內(nèi)心激奮之余,，更添許多欣喜。古人云：一失足成千古恨,。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤,，現(xiàn)在看來，更是一種成功,，因?yàn)?，在管理學(xué)科中，存在著我太多的興趣和熱情,。我想,，興趣是最好的老師，在將來的學(xué)業(yè)生涯中,，我必當(dāng)能勇往直前,。是的，對于我,，最大的財(cái)富是年輕,，最好的輔助是激情，相信在今后的學(xué)術(shù)生涯里,，我一定可以學(xué)有所新,，學(xué)有所成。

回溯課上,，賈仁安教授的“頂天立地”學(xué)術(shù)情懷,、鄧群釗教授的系統(tǒng)動(dòng)力簡剖、林永欽老師的科學(xué)發(fā)展觀,、陳華教授的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)計(jì)心態(tài),、徐兵老師的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)主義，各有千秋,，讓我大開眼界更受益匪淺,。但總的看來,，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心,，直面茫茫的真理行徑,。

此刻，想起了理生樓前胡先嘯先生所言：業(yè)貴專精,，又貴宏通,。的確，前途蒼茫,，理想甚遠(yuǎn),，但使命不忘。讀書成才,，非一人之得失,，更關(guān)乎社稷之榮辱，此意關(guān)重大,，豈敢有所唐突,。

此番心得謹(jǐn)此，望以之為日后之策鞭,，以激勵(lì)我執(zhí)著向前!

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會(huì) 篇5

起先對于統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念,，可以用陌生來形容。雖然很多人對統(tǒng)計(jì)學(xué)的了解并不深入,，甚至對于不學(xué)這類專業(yè)的人來說,，可以說是陌生的，但是統(tǒng)計(jì)學(xué)依然有其一定的歷史積淀,，距今已有300多年的歷史,。

最初對于統(tǒng)計(jì)學(xué)的微了解是因?yàn)橹驹傅奶顖?bào)，上網(wǎng)查閱關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)資料,，但是抽象的文字,，無法清晰地將統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容展示出來,，長篇大論,、洋洋灑灑的.文字，最后也只是很模糊地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)名稱的由來——18世紀(jì),，德國的阿亨瓦爾首先將“國勢學(xué)”定了新名詞—— “統(tǒng)計(jì)學(xué)”,。在當(dāng)時(shí)英國人眼里,，“統(tǒng)計(jì)”就是用數(shù)字表述事實(shí),。相對于統(tǒng)計(jì)學(xué)而言，統(tǒng)計(jì)的歷史更為悠遠(yuǎn),。

因?yàn)樘顖?bào)的是統(tǒng)計(jì)專業(yè),，所以,，對統(tǒng)計(jì)學(xué)的了解不能僅僅停留在表面，當(dāng)時(shí)查閱的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我必須對其更深入地了解,，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)及其軟件的廣泛應(yīng)用,，不僅為統(tǒng)計(jì)學(xué)開拓了廣闊的前景，也為我們提供了了解以及熟識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的快捷方式;而學(xué)校安排的課程里,，有專門的學(xué)科導(dǎo)論,，這為我們提供了更方便，更直接地途徑去了解我們所學(xué)的這一門專業(yè)知識(shí),，課堂上老師從各個(gè)方面來闡述統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要作用及其在人們生活中扮演的必不可少的角色,。 學(xué)科導(dǎo)論課上，我得知,，“統(tǒng)計(jì)”有三種涵義：統(tǒng)計(jì)工作,，統(tǒng)計(jì)資料，統(tǒng)計(jì)學(xué),。這三種涵義是相互聯(lián)系的,。統(tǒng)計(jì)工作是統(tǒng)計(jì)的實(shí)踐過程，統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)工作的成果,，統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)工作的理論指導(dǎo),。統(tǒng)計(jì)源于實(shí)踐，卻又高于實(shí)踐,。三者是理論與實(shí)踐辯論統(tǒng)一的關(guān)系,。

通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱，根據(jù)資料得知,，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐遠(yuǎn)早于統(tǒng)計(jì)學(xué)得誕生,，在一些文明古國中較早付諸于實(shí)踐。據(jù)歷史記載,，在中國古代,，大禹治水的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)已初具雛型,，大禹按山川土質(zhì),，人口物產(chǎn)，貢賦的多少分中國為九州,，著有“禹貢九州篇”,，記載當(dāng)時(shí)的人口約1355萬，土地約2438頃,，這便是人口和土地統(tǒng)計(jì)的雛型;秦朝“商君書”中已有全國的人口調(diào)查記錄,，并把反映國情,、國力的“十三數(shù)”作為富國強(qiáng)兵的重要依據(jù);漢朝實(shí)行口錢制，表明當(dāng)時(shí)已有全國戶口與人口年齡的統(tǒng)計(jì),，并據(jù)此征收賦稅;明朝初期編有記載全國戶口,，丁糧的黃冊，作為核定賦稅,、勞役的依據(jù),。在世界的其他文明古國中，統(tǒng)計(jì)實(shí)踐也是很早的,，埃及在公元前3000年建造金字塔時(shí),，為了征集建筑費(fèi)用和勞力，對全國人口和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查;古羅馬在公元前400年就建立了出生,、死亡登記制度,。

當(dāng)人類進(jìn)入資本主義社會(huì)以后，社會(huì)主義生產(chǎn)發(fā)展很快,，社會(huì)分工日益精細(xì),，交通運(yùn)輸、商業(yè)貿(mào)易日趨發(fā)達(dá),，國際市場逐步形成,。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數(shù)據(jù),，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計(jì)信息和市場變化情況,，統(tǒng)計(jì)逐步擴(kuò)展到各個(gè)不同的領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和研究組織,。