心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會格式篇一

學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程,，是讓它作為“導(dǎo)論”,，高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)技術(shù)？為什么當(dāng)今時代會出現(xiàn)信息科學(xué)技術(shù),？為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)技術(shù)？它的基本知識結(jié)構(gòu)是什么,？信息科學(xué)與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？信息科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有什么作用,？它的未來發(fā)展前景是什么？怎樣才能學(xué)好信息科學(xué)技術(shù),？因?yàn)檫@些問題都是信息類大學(xué)新生首先面臨的問題，也是他們離開中學(xué)進(jìn)去大學(xué)之后最為關(guān)切的問題,。另外，“導(dǎo)論”也能夠是學(xué)生對自己的專業(yè)有清晰的宏觀把握,，對未來學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，對所學(xué)專業(yè)的意義有深刻的理解,，由此激發(fā)他們對自己專業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性,、責(zé)任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí),，主動地構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)的主人,，將來成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。

專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述了計算機(jī)科學(xué)技術(shù),、信息科學(xué)技術(shù)和自動化科學(xué)技術(shù)這三類科學(xué)技術(shù),。

計算機(jī)科學(xué)技術(shù)是描述和處理信息的算法理論與技術(shù),，包括理論,、分析、設(shè)計,、效率分析、實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用的系統(tǒng)研究,。該科學(xué)來源于對數(shù)理邏輯、計算模型,、算法理論、自動計算機(jī)器的研究,，形成于20世紀(jì)30年代后期。現(xiàn)在,，計算機(jī)已成為繼理論、實(shí)驗(yàn)之后的第三種科學(xué)形態(tài),。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究的主要內(nèi)容包括理論計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、軟件、(狹義）人工智能和算法等,。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)以信息為研究對象。主要集中在研究與信息處理相關(guān)的理論,、方法與應(yīng)用上，目前主要包括：可計算性理論,、算法計算與復(fù)雜性分析、密碼算法與信息安全,，分析式計算理論、并行計算理論,、生物信息計算、計算幾何,、程序語言理論等,。計算機(jī)科學(xué)技術(shù)側(cè)重于計算本質(zhì)以及基于計算的各種工具的研究,，并應(yīng)用這些工具來設(shè)計和開發(fā)。

信息科學(xué)是以信息為研究對象,，以信息過程的全部規(guī)律為研究內(nèi)容，以信息科學(xué)方法論為指導(dǎo),，以研究擴(kuò)展人的信息功能（特別是它的整體—智能）為研究目標(biāo)的科學(xué)。它的研究覆蓋了整個信息的過程,，包括信息理論化、信息獲取,、信息傳遞、信息處理,、信息認(rèn)知與決策、信息執(zhí)行以及信息系統(tǒng)的優(yōu)化,。信息科學(xué)技術(shù)側(cè)重于信息本質(zhì)和基本信息本質(zhì)的各種信息系統(tǒng)的研究。信息科學(xué)方法論主要包括信息系統(tǒng)分析方法,、信息系統(tǒng)綜合方法、信息系統(tǒng)進(jìn)化方法著三個方法和功能準(zhǔn)則,、整個準(zhǔn)則這兩個準(zhǔn)則。信息技術(shù)指“實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展人的信息功能”的手段和方法,，信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù),、通信技術(shù)、存儲技術(shù),、計算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù),、控制技術(shù)和信息系統(tǒng)的優(yōu)化技術(shù)等。信息技術(shù)的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣,，根據(jù)問題的需要可以是機(jī)械的，也可以是電子的,，可以是光波的，也可以是生物的,，或者是它們之間的某種組合。信息技術(shù)的各個功能分支—傳感與測量,、通信與存儲、計算技術(shù)與處理,、認(rèn)知與決策（人工智能）、控制與調(diào)節(jié)（自動化）表示與顯示,、系統(tǒng)與優(yōu)化。信息科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究分為信息獲取,、信息傳遞、信息處理,、信息執(zhí)行四個環(huán)節(jié)。自動化科學(xué)與技術(shù)是指建立各種類型自動化系統(tǒng)的相關(guān)理論與實(shí)現(xiàn)技術(shù)的綜合,，是在與子讓科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和管理科學(xué)等多個領(lǐng)域滲透和交叉中發(fā)展起來的，但其自身又具有獨(dú)特的研究對象,，基本理論、方法體系和實(shí)現(xiàn)手段,，并已形成從基礎(chǔ)研究到工程技術(shù)的完整多層次結(jié)構(gòu)。自動化科學(xué)的研究的是物質(zhì)世界的信息運(yùn)動規(guī)律以及信息處理方法和控制原理,，自動化技術(shù)所涉及的則是應(yīng)用信息處理方法和控制原理來促進(jìn)能量與物質(zhì)（如能源、材料和環(huán)境資源,、人力資源等)的有效利用,。自動化科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是控制理論,。自動化科學(xué)技術(shù)的四個特點(diǎn)：1.自動化科學(xué)技術(shù)的數(shù)學(xué)屬性—嚴(yán)密的理論特征,。2.自動化科學(xué)技術(shù)的對象特征—鮮明的改造世界的特征。3.自動化科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)與社會屬性—系統(tǒng)的復(fù)雜性特征,。4.自動化科學(xué)技術(shù)的滲透與擴(kuò)散特征—普通適用特征。自動化科學(xué)研究的基本任務(wù)和目標(biāo)是為了自動化技術(shù)和控制工程提供科學(xué)理論基礎(chǔ),，她致力于帶有一定普遍性或共性的新的控制原理和新的系統(tǒng)方法的研究。使其在實(shí)際控制工程和自動化技術(shù)中發(fā)揮創(chuàng)新的作用,。

中學(xué)學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)有顯著差異,，中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普遍文化知識,，大學(xué)叫嘻嘻則是有明確的方向性和系統(tǒng)性,，并具有明確的專業(yè)目的性,，中學(xué)的教育是學(xué)生在老師“手把式”的講授下被動地學(xué)習(xí),，而大學(xué)教育學(xué)生和老師顯得很“疏遠(yuǎn)”,，學(xué)習(xí)要靠自己的主動性，中學(xué)學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)格的規(guī)定和限制,，在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自我空間,。因此大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，必須配合運(yùn)用各種方法才能為順利發(fā)展學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好條件,。當(dāng)然，在多樣化方面應(yīng)有適度,，以免學(xué)習(xí)成為不斷變化方法的萬花筒，分散學(xué)習(xí)的注意力,。換而言之,，在選擇多種方法的最佳配合時,，要經(jīng)過深思熟慮，做到有根有據(jù),。首先，在選擇學(xué)法之前,，必須確定學(xué)習(xí)任務(wù),，具體為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從中找出基本的和主要的課題,，并將內(nèi)容劃分為邏輯上完整的若干部分，然后,，分別選出所用方法的最優(yōu)結(jié)合方法，,。總之,，我們要學(xué)會有意識，有科學(xué)根據(jù)地優(yōu)選學(xué)習(xí)方法,。其次，我們要正確看待自己,，增強(qiáng)自信。另外,，我們應(yīng)積極開展各項(xiàng)游藝活動，如群眾性文體活動,、知識競賽,、演講比賽等,，不僅活躍業(yè)余生活，發(fā)揮每名同學(xué)不同的特長,，而且能增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼，尤其能使學(xué)生認(rèn)識到,，人各有其長，各有其短,，自己在某些方面不如別人，但仍有自己的長處和價值,，進(jìn)而正確給自己定位，客觀評價他人,，增強(qiáng)自信,。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折,，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理、管理上要自制,、思想上要自我教育、學(xué)習(xí)上腰高度自覺,。與中學(xué)階段不同,，大學(xué)階段是開始系統(tǒng)掌握專門知識和運(yùn)用專門知識的學(xué)習(xí)過程,，包括課堂授課、自習(xí),、作業(yè)練習(xí),、課程考試,、課外閱讀、實(shí)驗(yàn)課,、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計等,。大學(xué)教育具有明確的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎實(shí)掌握書本知識外,，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力,。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立地支配時間,，自覺地,、主動地,、生動地學(xué)習(xí),。并且還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力、組織管理能力,、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ),，根據(jù)大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)生要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，有效地培養(yǎng)自己的綜合能力，積極地樹立科學(xué)的世界觀,，積極參與體育與美學(xué)教育，從而整體提高我們的綜合素質(zhì),。電子信息工程是一門理論與并重的科學(xué)，它涉及到多門科學(xué),，而且科學(xué)之間又有密切的聯(lián)系,，它們之間互相聯(lián)系,，互相滲透。學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程時,，我們要做到以下兩點(diǎn)：1.重視實(shí)驗(yàn)課，重視計算機(jī)的應(yīng)用,。書本知識的培養(yǎng)并不能代替能力的培養(yǎng),，如果忽視動手能力的培養(yǎng),，將來只能是一個眼高手低的空頭理論家，缺乏分析問題和解決實(shí)際的真本領(lǐng),，大學(xué)學(xué)習(xí)期間,，一定要珍惜各類實(shí)驗(yàn)課程,。具有熟悉的計算機(jī)技能,，這不僅是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也是考核當(dāng)代大學(xué)生能力的一個重要指標(biāo),，但要注意正確分配時間，正確掌握尺度,，既要熟練掌握計算機(jī)，又不能沉溺于計算機(jī),。2.重視面向?qū)嶋H，勇于解決實(shí)際問題,，要有意識地注意工程實(shí)際中提出的各種問題,，在參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，向工人師傅學(xué)習(xí),，向企業(yè)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，向各個領(lǐng)域的專家學(xué)習(xí),，向?qū)嶋H學(xué)習(xí),?？傊?，在學(xué)習(xí)過程中，要踏實(shí),，一步一個腳印,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜W(xué)習(xí),，只有真正掌握了專業(yè)知識,，才可以在社會在立于不敗之地,。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，把自己培養(yǎng)成為合格的專業(yè)技術(shù)人才,，首先我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理論體系,，為了能夠?qū)@個理論體系有全面深入的了解,，我們就需要閱讀不同的書籍進(jìn)行相互印證。2.完成大量練習(xí),，積極討論問題,，理論課程大都附有大量的習(xí)題,，嚴(yán)格準(zhǔn)確完成這些習(xí)題對加深理論本身的認(rèn)識有著不可替代的作用,。3.理論練習(xí)實(shí)際，演繹歸納并重,，作為電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，我們要具有認(rèn)真,、刻苦、勤動手,、勤動腦的學(xué)習(xí)態(tài)度,，先掌握基礎(chǔ)知識,，要勇于創(chuàng)新敢于打破傳統(tǒng)思想的束縛,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識,，認(rèn)識專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和知識的改革，是自己站在信息專業(yè)領(lǐng)域的前沿,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會格式篇二

1.為什么要學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論這門課程？

隨著第三次工業(yè)革命的爆發(fā),，世界開始步入現(xiàn)代化建設(shè)，隨之而來的是信息時代,。在信息時代里，電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等一些第三次工業(yè)革命帶來的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分,，“信息”變得無處不在了。作為新一代人,，我們有權(quán)利有義務(wù)學(xué)習(xí)這種技術(shù)，把世界引導(dǎo)到一個新紀(jì)元,。

學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論這門課程，無可置疑,，是必要的，是不可忽略的,。從很多實(shí)踐中，我們都得到一個共同的道理,，我把它認(rèn)為是真理，那就是沒有理論就沒有實(shí)踐,。所有的實(shí)踐都建立在理論之下,，理論給我們提供了方法,，知識。因此,，工程導(dǎo)論是必要的。

假如有人問你什么是什么是工程技術(shù),，什么是通信工程這些極為專業(yè)的名詞,，作為該工程的學(xué)生都不知道,，真笑壞人,。在工程導(dǎo)論中，我們不但學(xué)到了工程知識,，而且開豁我們狹窄的視野。為了實(shí)現(xiàn)操作的可行性，實(shí)踐的理論性,，我們必須學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論，來讓我們了解這個領(lǐng)域,，這就為什么在大一我們首先學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論。

3.講授的每個科學(xué)技術(shù)所涉及的主要內(nèi)容和各自的特點(diǎn)是什么,？

（1）信息獲取是信息過程的第一環(huán)節(jié)，因而也成為信息科學(xué)技術(shù)研究的重要對象,。依據(jù)情況的不同,，人們可以從自然界直接獲取信息,，而可以從各種數(shù)據(jù)庫中間接獲取信息。

對于一個信息系統(tǒng)來說,，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息,，系統(tǒng)才能根據(jù)需要進(jìn)行有效的工作以達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。如同打仗,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)百勝”,。信息作為“事物運(yùn)動的狀態(tài)及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象,，既包括外部世界的物質(zhì)客體,，也包括主觀世界的精神現(xiàn)象,；這里的“運(yùn)動”也是泛指一切意義上的變化,，包括機(jī)械的、物理的,、化學(xué)的,、生物的,、思維和社會的運(yùn)動,。因此,，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過工具獲的,，這就是信息的獲取。

（2）通信的本質(zhì)就是信息傳遞,，它是信息科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。通信的任務(wù)是及時準(zhǔn)確安全地完成信息在空間上的傳遞,。今天，人類社會已經(jīng)跨入信息時代,，人們的生活和工作更是離不開信息的傳遞與交流，因此,，通信網(wǎng)絡(luò)擔(dān)當(dāng)了信息傳遞的橋梁。

于是,，網(wǎng)絡(luò)安全就被帶動了。黑客通過各種不法手段盜用我們的信息,，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的崛起讓信息的傳遞走向規(guī)范化，合理化以及安全化,。

（3）信息獲取和傳遞的目的是為了應(yīng)用信息來解決問題,，而為了達(dá)到一定的應(yīng)用目的,，通常需要對所獲得的信息進(jìn)行設(shè)當(dāng)?shù)锰幚恚ㄒ卜Q加工）,。應(yīng)用的目的不同,，處理的方法也相應(yīng)的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進(jìn)行的加工,、操作、運(yùn)算的過程,。信息處理的方法有很多，可以簡單地分為常規(guī)信息處理和智能信息處理,。它們是信息科學(xué)與技術(shù)的核心內(nèi)容之一。而且信息的處理又是無處不在的,。

(4)信息的價值在于能夠被加工成知識和解決問題的策略，從中轉(zhuǎn)化為解決問題的行為,。其中，信息的執(zhí)行通過信息控制來實(shí)現(xiàn)的,，由信息行為轉(zhuǎn)變到轉(zhuǎn)換機(jī)制，再通過能表示實(shí)際問題的形式展現(xiàn)在人類面前,。

4.如何順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,？

在我看來，高中學(xué)習(xí)跟大學(xué)學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別,。

在高中，老師的確是“老師”,，擔(dān)當(dāng)了父母的職責(zé),，對我們既有愛也有嚴(yán),，對我們的學(xué)習(xí)更是無微不至，在一個問題上能因?yàn)橛心硞€學(xué)生不懂而反復(fù)停留在該問題上,，直到所有人全都弄明白為止，無形中,，我們就變成了在家靠父母，在?？坷蠋煹摹皩殞殹?，永遠(yuǎn)在搖籃中成長。但是,，在當(dāng)時的確是要必要的，對于剛進(jìn)入成年階段的我們,，容易因某種原因事由走向極端，所以,，那種搖籃般的教育是不容置喙的。

在這種氛圍下,，學(xué)習(xí)就成了個大問題了，是攻讀還是頹廢,，這個問題圍繞著渴望自由的大學(xué)生們。高中是讀書的佼佼者,，一進(jìn)大學(xué),，完全判若兩人,。由此可見,，大學(xué)生活既是人才的發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床,。

為了成功地，真正地成長,，如何度過大學(xué)生活，如何好好學(xué)習(xí)成為我們追求的真理,。我認(rèn)為分為兩點(diǎn)：

第一點(diǎn)，要端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,；

進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造，是每一個選擇經(jīng)過高考的學(xué)子們共同的目標(biāo),，上大學(xué)不為什么,，只為深造，為實(shí)現(xiàn)真正自我價值,。所以我們目標(biāo)應(yīng)該很明確,，就是學(xué)習(xí)，這是不容置疑的,。沒有了老師的嚴(yán)格教導(dǎo),，我們要想朝目標(biāo)走去而不至于走上歪路,，態(tài)度就成為確定命運(yùn)的關(guān)鍵了。有一句名言說到“態(tài)度確定成敗”,，我想這就是我想說的。我看到的大學(xué)生就是在自由中迷失了自我,，整天在網(wǎng)絡(luò)游戲、單機(jī)游戲,、上qq、發(fā)短信中流連,，原本為大學(xué)生學(xué)習(xí)而開放的圖書館電子閱覽室成為了免費(fèi)網(wǎng)吧，可笑不,？也許他們有過多的自信，在考試前復(fù)習(xí)幾天幾夜就可以把考試拿下,。但是,，這種自信未免太夸大,，而且不太現(xiàn)實(shí)，我相信這種人是左傾派的,，高估實(shí)際，高估自己,。如果真有這種人,，中國還會缺少人才嗎,？因此，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,，它是動力，是生命源泉,。

第二點(diǎn)，要落實(shí)在行動上,。

有了學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏切實(shí)的行動,，一切都是空話。這種行動不再是老師壓力下的強(qiáng)權(quán),，而是自我的約束。再相對自由的空間里,，自己給予自己學(xué)習(xí)壓力，然后再行動上好好實(shí)現(xiàn),，這才算一個合格的大學(xué)生。有人總說,，高中時老師給予壓力，現(xiàn)在可好,，解放運(yùn)動開始了,。這種就是走歪路的危險人物,。學(xué)生的第一工作是學(xué)習(xí),，不然，何以為學(xué)生？

有時,，同學(xué)們總會以社團(tuán)活動占據(jù)時間，所以學(xué)習(xí)成績就差,。我說這種人就是只會拉借口不會動手的人。時間,，是擠出來的，連時間都安排不了,，成績怎好,？

所以，不要光說,，或者說，少說多做,，我想這會更好。

5.如何學(xué)好電子信息工程|應(yīng)用電子技術(shù)各工程基礎(chǔ)課和工程課,？如何完成大學(xué)學(xué)業(yè)、把自己培養(yǎng)成為合格的工程技術(shù)人才,？

(1)關(guān)于如何學(xué)好這門工程的基礎(chǔ)課和工程課,，我想它和學(xué)好英語,、數(shù)學(xué)是一樣吧，但在此,，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現(xiàn)堅持,，學(xué)習(xí)工程導(dǎo)論也不例外。對于學(xué)習(xí)工科的我們,，在實(shí)驗(yàn)、操作中大多會因“一子下錯,，滿盤皆輸”,，在這時，我們可以逃避,，可以放棄，但也可以堅持,。堅持，這不容易啊,，大多人在開始一兩次可以堅持，但繼續(xù)下去呢,，難以知曉。愛迪生失敗上萬次,，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊,。我們就是要經(jīng)過這種磨練，才能真正成為一位搞科研,，搞技術(shù)的人員,。你說,，從古自今,，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說,，沒有?？梢韵胂?沒有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿,，但它絕不會追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動物的，能為一項(xiàng)工作,、發(fā)明而搞上幾年甚至幾十年，袁農(nóng)平,，錢學(xué)森等等都是其中的典型表現(xiàn)。

可見,，堅持是人類特有的,?？墒?，大多數(shù)的大學(xué)生因種種幼稚理由，例如我要自學(xué),、老

師講課好悶,、我有社團(tuán)活動要搞等等，把工程這課給放棄了,，我猜，其中原因很簡單,，就是意志力差,，不能堅持,，既然選了這課工程,，也就是說你接受了，但現(xiàn)在放棄,，為何？

在我看來,，要學(xué)好這門工程，顯然是需要堅持的，搞科研,，找尋真理的，不失敗才不正常,。因此，要好好堅持,。

（2）如何把自己培養(yǎng)成為合格優(yōu)秀的人才，我想這也是我們現(xiàn)階段不斷問自己的問題吧,。在這里，我只能說出一些我自己的看法,。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不難,，就是如何度過大學(xué)生活,。大學(xué)生活的確好豐富,，也很多彩,，每天都會有社團(tuán)活動，這樣的生活會無聊嗎,？可是，學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動之間總有沖突,，那么何者第一。答案不言而喻吧,，學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，無可否認(rèn),。這就要求我們有合理安排時間的能力，學(xué)習(xí)第一,，社團(tuán)第二,。

能合理安排時間的人才是合格的大學(xué)生，否則只是附屬品罷了,。要完成學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，好好地上好每一節(jié)課是必要的,，特別是我們的工程課，它關(guān)乎我們的未來,。

除了在校學(xué)習(xí)恐怕是不夠的，還要好好利用圖書館的一切對自己有用的資源,。學(xué)校給予我們開豁視野的平臺，我們總不能白白浪費(fèi)吧,，再者，在圖書館我們能學(xué)到一些課本上沒有提到的東西,。這樣看來,，自己就比別人高等一點(diǎn)了,。

最后,，為了把自己培養(yǎng)成高技術(shù)人才，應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會格式篇三

當(dāng)我來到南昌大學(xué),，來到自動化專業(yè)，我不禁又問我自己,，選擇了自動化，我將來會有什么樣的前途呢,。

記得四個月前開始大學(xué)報名選專業(yè)時就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類

這一大類專業(yè),，純粹是處于對它強(qiáng)烈的好奇,。經(jīng)過仔細(xì)篩選和比對，終究選擇了南昌大學(xué)自動化專業(yè),，，說實(shí)話,，雖然有老師在選專業(yè)前對各個專業(yè)做了簡單的講述，但由于高中絲毫沒接觸過自動化的知識,，當(dāng)時我選擇這個專業(yè)對自動化還是沒有太多了解，隨著大一前幾個月的自動化導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)以及和高年級學(xué)長學(xué)姐的接觸,，我才對自動化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽到了我們信息工程學(xué)院院長的精彩的講座,，聽著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講,，我對所學(xué)專業(yè)了解更加深入,，也漸漸體會到自動化應(yīng)用領(lǐng)域之廣,，對社會影響之深,。

自動化是指機(jī)器或裝置在無人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動地進(jìn)行操作或運(yùn)行達(dá)到預(yù)定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè),、農(nóng)業(yè)、國防,、科學(xué)研究、交通運(yùn)輸,、商業(yè)、醫(yī)療,、服務(wù)以及家庭各方面,。不僅能幫助人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣,、危險的工作環(huán)境中解放出來，更能擴(kuò)展,、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動效率,，增強(qiáng)人類認(rèn)識世界和改造世界的能力。因此,，自動化系統(tǒng)必須是開放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進(jìn)行必要的分析,、處理、判斷,、決策,、調(diào)整和控制,。

具有不同程度“自動化”功能的裝置古以有之,。我國古代的指南車、木牛流馬,、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報時裝置和一些手工機(jī)械,，無一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動”的味道,。但真正刻意設(shè)計出來取代或增強(qiáng)人的智能功能,，從而能在不確定的條件下保證實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)上的離心調(diào)速器。它自覺地運(yùn)用了反饋原理,，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍,。

20世紀(jì)是自動化技術(shù)飛速發(fā)展的一個世紀(jì),，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動化技術(shù)的理論基礎(chǔ),，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時期：如20世紀(jì)初的lyapunov穩(wěn)定理論和pid控制律概念；20年代的反饋放大器,；30年代的nyquist與bode圖；40年代維納的控制論,；50年代貝爾曼動態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器,、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性,；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制,；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。

自動化技術(shù)時時在為人類“謀”福利,，可謂無所不在、無處沒有,。

自動化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動洗衣機(jī),，不用人動手就能把衣服洗得干干凈凈,。電腦控制的微波爐,，不但能按時進(jìn)行自動烹調(diào),，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電,。電腦控制的電冰箱,，不但能自動控溫,，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲的數(shù)量和時間,，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機(jī)能提供溫暖如春的環(huán)境,，清掃機(jī)器人能打掃房間等。

在工業(yè)的制造業(yè)中,，數(shù)控技術(shù)的.產(chǎn)生﹑柔性制造系統(tǒng)的應(yīng)用﹑計算機(jī)制造系統(tǒng)的開發(fā)象征著自動化在工業(yè)生產(chǎn)上的霸主地位。采用數(shù)控技術(shù),，用軟件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精確度,。由于減少模具的使用,，縮短了產(chǎn)品的研制周期,。使得工業(yè)技術(shù)有了較大的提高,，而柔性制造系統(tǒng)則解決高度自動化與高度柔型化需要之間的矛盾。柔性制造系統(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)自動化生產(chǎn),，還在一定的范圍內(nèi)滿足不同加工任務(wù)。具有高精確度和高效型的特點(diǎn),！這些優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)市場不斷變化的特征。

而我們耳熟能詳?shù)墓I(yè)4,。0正是工業(yè)自動化的真實(shí)寫照。

在生活中我們最常見到的自動化可能就是人工智能了,。

人工智能研究的主要是如何用機(jī)器模仿人類智能活動的某些方面，延伸人腦功能的問題,。

人工智能作為一個前沿科學(xué)，發(fā)展極為迅速,，最具影響力的分支有基于“知識表達(dá)”的專家系統(tǒng)和“簡單處理器的復(fù)雜系統(tǒng)”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò),。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認(rèn)識論意義,，對許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，而且在自動控制,、信息處理以及將計算機(jī)用于判斷決策和問題求解的應(yīng)用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應(yīng)用，表現(xiàn)出巨大的生命力,。

雖然自動化應(yīng)用領(lǐng)域廣，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)?，但很容易產(chǎn)生廣而不精的現(xiàn)象?？鬃釉唬盒g(shù)業(yè)有專攻。僅僅對于各方面的知識略知皮毛,，沒有深入的方向怎么能成為專業(yè)人才呢，所以我們得扎根也它,，真正的進(jìn)入它，去學(xué)習(xí)它,。自動化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科,，其學(xué)習(xí)方法與純理論知識和純實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大的不同,。

首先我們得學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)，作為幾乎一切工科知識的必備理論工具,，應(yīng)該首先引起我們的高度重視。

一個數(shù)學(xué)好的人不一定專業(yè)知識也那么出眾,，但一個專業(yè)強(qiáng)的人必定擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。道理很簡單,，“工欲善其事,，必先利其器”,。一個電工沒有必要的儀表如何能完成一個電路檢測的工作？一位醫(yī)生沒有必要的醫(yī)藥材料,，如何能治愈奄奄一息的病人,？靜坐湖邊的老者若沒有手中的魚桿、魚鉤,、魚線，如何能釣起湖中的.游魚,？同樣,，一個沒有扎實(shí)數(shù)學(xué)功底的人,，如何能夠?qū)W好自動化專業(yè)呢？

自動化，作為新興的前沿學(xué)科,，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化,。真正要學(xué)好自動化專業(yè),，最起碼得保證自己能跟上時代發(fā)展的進(jìn)程,。對于飛速發(fā)展的科技知識要保持高度的敏銳感和終生學(xué)習(xí)的基本素質(zhì),。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會格式篇四

第六周的專業(yè)導(dǎo)論課老師主要和我們講了怎樣應(yīng)考和有關(guān)專業(yè)4級和8級考試的一些信息,。

在說到怎樣應(yīng)考時，老師給我們提供了一些技巧,。首先說到上好課的技巧,。講的都是預(yù)習(xí),、做好筆記,、復(fù)習(xí),、整理筆記之類大家以前就聽得厭的事了,。這些話雖然是老生常談，很多人也可能會覺得厭煩,，不想聽下去,。但我聽后陷入了沉思：這些老生常談的話在我們學(xué)習(xí)過程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了,？可能沒幾個人感大聲地說yes！就連預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩件事恐怕也沒有多少人每天堅持吧,。想想自己剛上大學(xué),，上了不少課了,，可我有每天堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)嗎？我有打好小計劃完成每天應(yīng)該完成的事嗎,？答案是否定的。相比高中的學(xué)習(xí)生活,，現(xiàn)在真的不那么充實(shí)了。老師講的這些技巧喚醒了我那認(rèn)真,、堅持做好每一件事的知覺。我要找回以前學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，堅持預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課，上好每一節(jié)課,。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說我努力了,，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過去式,，新的道路才剛剛開始，我絕對不可以輸在起跑線上,。

接著老師和我們講了考試的注意事項(xiàng)。第一次摸底考試很多人都會覺得時間不太夠,。這也是我的問題。我想在接下來的學(xué)習(xí)過程中,，我必須加強(qiáng)練習(xí),，既提高質(zhì)量又提高速度,。

從開學(xué)到現(xiàn)在，每個老師都會時不時提到專業(yè)4級和8級,。這節(jié)課老師也給我們介紹了這兩門考試的大綱,。專業(yè)4級和8級考試無疑讓我們承受著巨大的壓力,。專業(yè)4級考試成績直接與學(xué)位證書掛鉤,。如果沒有通過這門考試，那我們的大學(xué)就等于白讀了,。這顯然不是我們每個人想要的結(jié)果，我們也絕不想看到這樣的結(jié)果,。我來自農(nóng)村，家里今年也發(fā)生了一些突發(fā)事件,，家庭經(jīng)濟(jì)挺困難的。我在大學(xué)的所有一切來之不易,，我是家人的希望。我的宿命決定我必須要很努力,。我不僅要過專業(yè)4級,，我還要過專業(yè)8級?，F(xiàn)在看來這也許還只是一句口號,，但我回通過我的努力讓這句口號變成現(xiàn)實(shí)。

老師還提到了要我們盡量多拿些證書,，這會對我們以后的就業(yè)很有幫助。我覺得很有道理,。我想要做一名老師，可如果我做不了,，而我又考了商務(wù)英語證書,，那我就又多了一個選擇。現(xiàn)在的就業(yè)競爭真的很大,，考多一些證書，有備無患,。

現(xiàn)在說說我的大學(xué)計劃。大一大二我想要在各個方面拿優(yōu),，希望可以爭取到獎學(xué)金，減輕家人的負(fù)擔(dān),。還有就是鍛煉自己各方面的能力，多交一些朋友,，擴(kuò)大自己的交際圈。為了達(dá)到這些目標(biāo),，我會努力學(xué)習(xí),，從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,，整理筆記做起，平時每課就盡量去圖書館,，完成作業(yè)之余，多了解一些其他方面的知識,，提升自己各方面的能力,。另外,，我會適當(dāng)參加一些社團(tuán)活動和比賽,，鍛煉自己個方面的能力,，認(rèn)識多一些人。在學(xué)習(xí)和生活中可能會遇到一些問題,，我會積極主動地與師兄師姐或同學(xué)老師交流,。還有,，英語是我的專業(yè)，我每天都會在聽說讀寫方面做適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，以便真正掌握好英語。

大三大四我想要進(jìn)一步提升自己各方面的能力,，能夠流利地與人用英語交流。為了達(dá)到這些目標(biāo),，當(dāng)然要打好基礎(chǔ),。此外,，我會抓住每一個可以鍛煉我的英語的機(jī)會,，找一些地方鍛煉自己。我的理想職業(yè)是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語教師,，我會在寒暑假找一些學(xué)校去實(shí)習(xí)。如果有機(jī)會,，或許會去較遠(yuǎn)的地方實(shí)習(xí)義教。還有,，平時與同學(xué)交流盡量用英語。

這節(jié)專業(yè)導(dǎo)論課過后我真的想了很多,?？偟膩碚f,，我要努力，充實(shí)自己的大學(xué)生活,，拿到該拿的證書，拿到獎學(xué)金,。絕不要畢業(yè)了還只是會說幾句英語。我的大學(xué)應(yīng)該是真正有收獲的,。上大學(xué)以前聽很多人說大學(xué)生活很輕松,，沒有太多的學(xué)習(xí)壓力。在我看來想過輕松的大學(xué)生活的人,，他從一開始就已經(jīng)失敗了，到畢業(yè)時恐怕才后悔莫及吧,。我的大學(xué)生活絕不會是輕松的，而應(yīng)該是充實(shí)的,。絕不讓環(huán)境淹沒了自己，迷失了自己,。

好好努力，從上好每一節(jié)課開始,，從打好每一天的小計劃開始，從現(xiàn)在開始,。

對這門課的建議：專業(yè)導(dǎo)論課都是講一些比較理論的東西，很多同學(xué)都不怎么感興趣,。老師是否可以考慮用比較活潑生動的形式來講授這門課,？其實(shí)我覺得這門課挺受用的,。每次聽課后我都會有所啟發(fā)，有所收獲,。謝謝各位老師,。

專業(yè)導(dǎo)論課心得體會格式篇五

我是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)系的一名在讀本科生,，在近一年的時間里，通過學(xué)習(xí)我掌握了大量計算機(jī)應(yīng)用方面的專業(yè)理論知識和技能,。下面談?wù)勎覍Υ藢I(yè)的學(xué)習(xí)心得：

我覺得要學(xué)好計算機(jī)專業(yè)導(dǎo)論課，必須做到以下幾個方面：

求學(xué)者切記貪多嚼不爛,。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤,，須知“羅馬非一日之功”所能建成,。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透,，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)計算機(jī)首先要明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)究竟是什么,，你可以根據(jù)自己的實(shí)際工作出發(fā)，是做系統(tǒng)維護(hù),、軟件開發(fā),、圖像加工,、公文處理,、網(wǎng)頁制作還是數(shù)據(jù)庫管理，然后再有針對性的在相應(yīng)的學(xué)習(xí)方向上進(jìn)行提高,。要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括需要購買什么書籍,，家里如果沒有電腦可供練習(xí)，是否需要購買一臺電腦等問題……如果沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃,，不投資學(xué)習(xí)機(jī)器,，沒有實(shí)踐場所,，沒有學(xué)習(xí)資料,，僅憑“言傳口授”就想速成做個“全才”，是不可能的事情,。至于一些理論性較強(qiáng)的課程，應(yīng)該對基本應(yīng)用和操作有一定掌握后再學(xué)，因?yàn)槟切〇|西比較枯燥,，不容易被直接接收。

要多了解相關(guān)信息,，多思考,，多提問題,，多問幾個為什么,，要學(xué)以致用。如果我們學(xué)習(xí)計算機(jī),，只是為了通過考試。而不能做到學(xué)以致用,，學(xué)到的知識又有何用?因此，我們的學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,、有的放矢、循序漸進(jìn),。

計算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，計算機(jī)學(xué)科中的實(shí)踐,，不只是簡單地模仿別人的練習(xí),。在實(shí)踐中最難得的是有自己的想法,，并盡力去尋求解決辦法,。在這種開動了腦筋的實(shí)踐中，才會學(xué)到真正的東西,。古時賢人哲士說：“學(xué)而時習(xí)之”,、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽?！睂⑺鶎W(xué)的理論知識與具體實(shí)踐相結(jié)合,，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導(dǎo)實(shí)際,，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶,，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐,，相互作用，相互促進(jìn),。

學(xué)習(xí)計算機(jī)，不是叫我們?nèi)ハ硎苡嬎銠C(jī)給我們帶來的一切,，而是要為計算機(jī)服務(wù)。于是”計算機(jī)導(dǎo)論”給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，它讓我明白了計算機(jī)作為一門科學(xué)，它包括很多方面,。開始我對計算機(jī)專業(yè)的了解只是學(xué)會如何使用電腦

編寫程序，我不知道比其它非計算機(jī)專業(yè)的人能夠多學(xué)到什么,。而計算機(jī)導(dǎo)論的開設(shè)使我認(rèn)識到計算機(jī)也是作為一門學(xué)科存在的，其核心為計算,。在學(xué)習(xí)過程中,，一個個典型問題使我加深了對計算的認(rèn)識,。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機(jī)不僅可從計算的角度來探求答案,，也可以從哲學(xué)的角度來認(rèn)識?！私滩闹械臇|西，老師所補(bǔ)充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個側(cè)面來了解計算機(jī),。如“cpu不是為我們學(xué)計算機(jī)服務(wù)的，而是為廣大客戶服務(wù)的”,，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會用計算機(jī),，而是為滿足客戶所需而學(xué)習(xí),。

通過對“計算機(jī)導(dǎo)論”的學(xué)習(xí),，使我觸及了計算機(jī)乃至計算學(xué)科的本質(zhì),。我不再把計算機(jī)僅僅當(dāng)作一種工具來學(xué)習(xí)和使用，對它的認(rèn)識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……,。該課程對計算學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化、邏輯化的概括,，并用大量的實(shí)例深入淺出地進(jìn)行闡述，使我對計算科學(xué)有了全面的了解,，就像在迷宮中獲得了地圖。

“計算機(jī)導(dǎo)論”課程系統(tǒng)全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過程,，涵蓋的問題,，以及學(xué)科的本質(zhì),。使計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰,、明確的方向和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困惑,、茫然……。老師講課熱情洋溢,，深入淺出,，旁征博引，融會貫通,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也激勵了同學(xué)們年青向上的心,。