作為學校的領導者、組織者與管理者,，校長承擔著學校發(fā)展的重大責任,。學校若要取得大的進步,，校長首先需學習成長,，竭力為學校,、教師和學生的發(fā)展搭建平臺,、創(chuàng)造條件,。校長更應堅定信念,，獻身教育事業(yè),，不辜負使命，引領學校走向輝煌,。 下面是小編給大家分享的一些有關于名校長工作室跟崗學習心得體會的內容,，希望能對大家有所幫助。

篇一：名校長工作室跟崗學習心得體會

在__月__日至__日,，__市教育局組織了中學優(yōu)秀校長培養(yǎng)工程第三期分別前往__,、__兩地跟崗學習。

在這近半個月的時間里,，通過聽課,、研討、交流,、觀摩,、學習……所見所聞不斷讓我開闊了視野，不僅使我對作為一名中學校長后備干部有了更深層次的認識與感悟,，受益匪淺,，而且極大地鼓舞了我今后工作的熱情，下面我就簡要談談這次在__的學習體會,。

一,、注重校園文化建設的校長

校園文化，是一所學校辦學的靈魂。所以我每到一所學校首先看的是這個學校的校園環(huán)境,、文化建設等,，這次我們去的每一所學校都有著很深的文化底蘊，學校的校容校貌,，表現(xiàn)出一個學校整體精神的價值取向,，在__外國語學校、__學校,、__中學,、高級中學等，一踏入校園呈現(xiàn)出來的學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,，校園建筑設計合理,、校園景觀、綠化美化,、學校校風,、學風、教風,、集體輿論,、心理氛圍以及各種規(guī)章制度和學校成員年齡構成等等，給了我們非常舒心的感覺,。在我們參觀,、觀摩過程中遇到老師、學生都能積極地向我們問好,、打招呼,。在觀摩了大課間的跑操活動，活力四射的學生精神風貌,，給我耳目一新,，眼前一亮的感覺。

二,、有人格魅力的校長

__外國語學校尹__校長,、__學校劉__副校長、__中學胡__校長,、高級中學的盧__校長個個都展現(xiàn)出年輕活力,，他們的性格、品質,、學識,、才能等個人綜合素質在學校管理中表現(xiàn)出來的感染力、影響力,、號召力,，以及最終轉化為管理學校的執(zhí)行力深受我們學習,。在他們身上我看到了高尚的人格魅力和非凡的凝聚力,。

三,、有思想，有謀略的專家型校長

__外國語學校尹__校長在為我們作《博雅立人,，文化立校,，辦高品質學校》的專題講座中講到,，教育的本質,，在于塑造孩子的靈魂，激發(fā)孩子的潛能,，努力為孩子的全面發(fā)展,、個性發(fā)展、終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。關于教育的兩個哲學問題是“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”,，今日的教育質量就是明日的國民素質，基礎教育的使命是立德樹人,，培養(yǎng)學生的習慣,，樹立正確的人生觀和價值觀，確定學生的人生方向,。校長是要引領學校發(fā)展,，保證做正確的事，是一所學校的靈魂,，是一切辦學的行動起點和支點,，要把握好思想引領、頂層設計,、文化構建,、隊伍建設和調試資源。中層干部要保證正確地做事,，把辦學目標分解成可執(zhí)行的工作方案并執(zhí)行下去,，要做好校長的助手，做好總結提升,、制定方案,、整合資源、過程監(jiān)督,、評價反饋等具體工作,。

__市__中學胡__校長作了《堅守初心，做更好的自己》,，他詳細介紹了__中學的辦學思想,、理念及學校發(fā)展情況，他還特別強調了學校實行的“三本學堂”。胡校長解釋什么是“三本”：一方面是本源,、本真,、本色;另一方面，“三本”指筆記本,、錯題本,、作業(yè)本。他說不要小看了這“三本”,，他們對于這個層次的學生提高學習能力是非常重要的,。他以豐富的案例詳細列舉了“筆記本”和“糾錯本”的格式規(guī)范和要求。筆記本要求把不懂的問題隨時記錄下來課后探究,，把問題的思路記下來,，讓學生學會歸納、概括和總結,，重要的部分一定要標注,，最好寫上書本知識點匹配的頁碼上。對糾錯工作,，他認為也要堅持幾個糾錯原則：堅持標注錯題所屬知識點的原則;堅持根源性原因分析的原則;堅持多角度解決問題的原則;糾錯過后要反復溫故,，對錯題作出反思。另外還提出了當前教育的困惑,，和我們大家一同思考,。

高級中學的盧__校長從八個方面向我們介紹了__高級中學20__-20__年學校發(fā)展規(guī)劃要點。他以“讓每一位學生健康成長,，讓每一位家長放心滿意,，讓每一個教師自由發(fā)展”為辦學指導思想，堅持依法管理,、依法執(zhí)教,，堅持德智體美勞全面發(fā)展的方針，堅持面向社會辦學的原則,，多年來,，形成了“嚴格管理，全面發(fā)展,，低進高出”的鮮明辦學特色,，形成了盧__校長優(yōu)良的校風。

本次跟崗培訓,，內容豐富,，形式多樣，讓我的感觸不斷升華,，每一次聽完講座,、參觀完一所學校,，我都虛心地學習，并積極交流,，學會聆聽他人的聲音,，在對照自己找出差距上，不斷地提升總結,，可謂收獲滿滿。在接下來的學習工作中,，我必當繼續(xù)擔負責任和使命,，讓跟崗學習與工作實踐更加緊密的結合，形成研學與實踐共同體,，成長共同體,，實現(xiàn)培訓有期，成長無限,，同時也期待著__教育的明天會更好!

篇二：名校長工作室跟崗學習心得體會

獨學而無友,，則孤陋又寡聞。何其有幸,，能成為‘吳__名校長工作室’的一員,。該室成員可謂群英薈萃：室主吳__校長高屋建瓴，頂層設計研修計劃,，真正體現(xiàn)了有實力才有魅力;兩位導師對學員進行高端前衛(wèi)的學術引領,，讓我們明白了有眼界才有境界;兩位高中和初中校長以自己的優(yōu)秀辦學經(jīng)驗，指明了有思路才有出路;室里的幾位小學校長,，則用實例驗證了有作為才有地位……工作室研修形式多樣,，研修內容多元，研修效果多彩,，我受教良多,，頗有‘室中進修只一年、省下諸多買書錢’之感,。

篇三：名校長工作室跟崗學習心得體會

有幸成為‘__市吳__名校長工作室’的一員,。吳校長精心策劃每一次研修活動，追求高標準,、高品質,，對每一名成員負責。我增長了見識,、開闊了視野,、觸動了心靈、升華了思想,。導師高屋建瓴的指導,，成員校長的學校管理經(jīng)驗分享,、新課程理念下的課程建設及學校多彩的活動，讓我受益匪淺,。我更加意識到校長的使命和責任重大,，更加意識到學習提升的緊迫性，更加渴望提升學校的品質,。

篇四：名校長工作室跟崗學習心得體會

20__年__月__日至__月__日,，在焦__名校長工作室的安排下，我有幸到__高中二部高一跟崗學習,，張__主任熱情地接待并向我介紹了這一周的具體跟崗工作,。在一周的聽課、研討,、交流,、學習中，我收獲頗多,，尤其是焦__校長的言行舉止,、智慧管理給了我很多啟迪，我學到了許多先進的教育教學管理理論,，豐富了管理知識,，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應具有的新理念、新思想,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

一,、校長是學校的領導者、決策者和服務者

為名校長工作室的一員,，通過一個星期的跟崗學習,，我也感受到了焦校長的人格魅力和先進的教育理念。學校的特色化辦學效果突出：建設了學生發(fā)展中心,，著眼于學生的未來開展生涯教育;針對學校的實際定期開展心理咨詢活動,，為老師和學生減壓。焦校長深入一線,，了解師生所需,，和中層領導一起共商策略，加強中層領導培養(yǎng),，且自己長于反思,、加強修養(yǎng)，在校師生人人敬仰,?？鬃诱f過：“吾日三省吾身。”校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,，多奉獻,、少索取,，多吃苦、少享受,，勤政廉潔,、雷厲風行，只有如此,，才能帶好頭,，才能信于民、服于眾,，才能以自身人格魄力,、人性化管理獲得師生的一致好評。

二,、加強管理團隊建設,，打造優(yōu)秀的教師隊伍

校長要重視師資隊伍的建設,。在這次學習中,，我對以下兩句話感受最深：一是“知識改變命運;教育就是財富;學習就是生命。”二是“只有將人的培養(yǎng),，將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標,，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)和不可替代性”這些話明確道出了“先有名師,，才有名校”的道理,。教師在學生中起著直接表率的作用，教師有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功,，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。師生教學相長,、互相影響，不但在教育教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園氛圍。__高中8000多名學生,，500多名教職工,，各種工作有條不紊，有計劃地開展,，與一個優(yōu)秀的團隊和一群志同道合,、業(yè)務能力精湛的教師隊伍是分不開的,。

三、打造高效課堂,，提高學習效率

高中的學習緊張而有序,，通過幾天的聽課學習，我也感受到了__高中對高效課堂的打造,。學習小組的建立既使學習主體細致化,，又有利于老師對學生學習情況進行更細致地了解、掌握,，也有利于老師針對不同層次的學生開展分層次教學,，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性,、自律性,，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。通過參觀__高中的集體備課活動,，我也深刻感受到：我校應該著力改進課堂教學模式,，提高課堂教學效率，促進教師轉變觀念,、加強學習,，培養(yǎng)一批骨干教師、名師,，從根本上改變教育教學質量的增長方式,。

四、打造校園文化,，用文化潤澤心靈

__高中整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室，從走廊到廁所,，從班級到小組,，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言,、作品和榮譽成為激勵學生學習,、轉變學生行為的準則。如“今日事今日畢,，我們決不拖延”,，“學真知，練真能,，做真人;求真理,，干真事，育真才”,，“崇真,、尚禮,、融和”這些名言會激勵學生嚴于律己、堅持不懈,，非常實用,。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時給學生提供知識,，進行潛移默化地影響、熏陶,，這些方面值得我們好好借鑒,。

總之，通過此次跟崗學習,，我收獲頗多,。焦校長的言傳身教對我影響深遠，作為一所學校的領導者,、組織者,、管理者，校長肩負著整個學校的發(fā)展重任,，學校要有大的發(fā)展,，首先校長要學習成長,，要努力為學校,、教師、學生的發(fā)展搭建平臺,、創(chuàng)造條件,，校長更要堅定信念，獻身教育,，不辱使命!

篇五：名校長工作室跟崗學習心得體會

春光美如斯,，正是讀書時。__市中學優(yōu)秀校長培養(yǎng)工程第三期集中培訓第一天,，我們高中組一行走進__外國語學校,。這一天的學習，讓我收獲滿滿,，體會如下：

1,、真教育是喚醒靈魂的事業(yè)，需要思想的碰撞,、情感的交流和經(jīng)驗的分享,。在這里，我們十分珍惜這個經(jīng)驗分享,、觀點交流,、智慧共生的平臺,，見賢思齊。我們一起聆聽報告,、一起交流,、一起探討、一起開啟跟崗學習新征程,。

2,、有思想的校長辦出有特色的學校。__外國語學校秉持“博雅,、格致,、思辨、勤勉”的校訓,，踐行“育人為本,、改革創(chuàng)新、面向世界,、追求卓越”的辦學理念,，以建設“高質量、有特色,、現(xiàn)代化,、國際化”為辦學目標，形成了三個方面的特色辦學模式,。特色之一：致力培養(yǎng)具有“民族根基,、國際視野、多元融合,、全面發(fā)展”的適應國際競爭的復合型預備人才,。特色之二：藝體教育精彩紛呈，尤其是交響管樂團的展演,，著實令人震撼,。特色之三：辦學成果突出，學校教育教學質量優(yōu)良,，中高考成績名列全市前茅,。

3、他山之石,，可以攻玉,。最美人間四月天。我們認真聆聽了尹__校長《博雅立人,、文化立校,、辦高品質學校》的報告。尹校長從教34年,，年富力強,，溫文爾雅，充滿精氣神,，極具教育情懷,。__外國語學校在他的帶領下，辦成一所極具外語特色,，突出外語優(yōu)勢品牌學校,。他說：“辦高品質學校，不是為了打敗其他學校,，而是為了超越自己,，做最好的自己。”首席名教師王金發(fā)的《理解教學一起主張》的講座,，展現(xiàn)了他幽默智趣的教學風格,，我們一起互動，一起感受教學的樂趣,。他說：“要做尖毛草一樣的老師,，厚積薄發(fā)。”名校長,、名教師對自己的要求尚且如此之高,，我們怎能不對自己嚴格要求呢?聽君一席話勝讀十年書，我們作為一線教育工作者必須有追求卓越的精神,，不求功利,，做最好的自己。同時我們也必須腳踏實地,，像尖毛草一樣,，不斷地學習,、積累,，夯實自己的基本功，提升自己的專業(yè)能力,，才能在教育改革中實現(xiàn)自己的人生價值,。

今后，我們將以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài),，學以致用,，提升自己，超越自己,，做更好的自己,，為__教育的騰飛貢獻自己的力量。

篇六：名校長工作室跟崗學習心得體會

一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠,。名校長工作室,，是校長成長的新基地。我很榮幸加入了__市朱__名校長工作室,，并參與了“20__年__區(qū)校園科技節(jié)暨__區(qū)第二小學教育集團第__屆科技節(jié)”活動,，聆聽了工作室成員的講座。獨特的學校文化,、先進的管理理念,、__整潔的校容校貌、豐富多彩的校園活動等讓我滿載而歸,，受益匪淺,。通過一周的學習研修，我的教育管理視野更開闊了,，得到了許多收獲和快樂,。在今后的工作中，我會將這周所學總結,、提煉,、運用到學校的管理工作中，下面我就如何當好一名初級中學校長談談自己的幾點體會：

01,、以活動育人,，實現(xiàn)五育并舉

工作室主持人朱__校長是__市__區(qū)第二小學的校長，在工作室主題研討中他分享了多年任職校長的體會,，無論在哪間學校任校長,，都始終貫徹三全育人和五育并舉的育人理念，以活動育人,。在朱校長的身上,，我看到了什么是“以生為本，以師為重”,。朱__校長以自己的管理為榜樣啟發(fā)了我的工作思路和工作方法,，指導我們敢于實踐。他用實際行動告訴我們,，管理者要有大格局,，要能高瞻遠矚，并叮囑我們要進行上下左右全方位管理,。他說：“學校要活,，學生要動，只有以活動育人,，學校才能成為孩子的樂園”,。校長對每一位孩子的成長和教育，對每一位教師的職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)化成長,、教育教學思想,、價值觀、幸福感等都影響深遠,。朱__副校長的專題講座《做更好的自己》從學校雅韻悅心的校園文化到氣韻生動的精神文化再到藝韻博雅的課程文化,，讓孩子在尚韻文化中成長發(fā)展。作為工作室的成員,，雖然平時工作繁忙,，但我卻在這里體會到了濃烈的學習氛圍，體會到了學習的快樂,，我們交流談心,，暢所欲言。通過互動,，研討交流,，我們相互促進，共同進步,。

02,、校園文化要新穎獨特，以文化育人

__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學校長劉俊杰在《茂林修竹,，快樂成長——__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學“營造育人文化”工作經(jīng)驗分享》的講座中提到：“校園文化反映著學校的教育觀念,、辦學理念、歷史傳統(tǒng),、精神風貌,、辦學特色，是學校以物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一,。優(yōu)秀校園文化是學校的魂,，對師生起著導向、凝聚,、激勵和約束作用,。”校園文化是學校教育的重要組成部分，它是可見可觸摸的,，也是學生離開母校以后的惦念,。__中心小學的竹文化將會成為師生拼搏向上的引力。我校的雅行文化也將不斷沁入學生的心扉,，成為街中學子學習生活中的明燈。

03,、把握好學校的發(fā)展方向

校長既是學校的領導者,、決策者和管理者，更是教師的勤務員。工作室成員陳__副書記在講座中分享了__區(qū)第一小學在學校規(guī)劃發(fā)展中如何在黨建引領下建設本真一小,。我們工作室成員在__一小校長曹__帶領下,，參觀了校園文化和學生工作室、團建室,。學校教育中融合了“德智體美勞”五育并舉的育人目標,，遵循了本真教育“回歸教育的本質與本源”的宗旨，體現(xiàn)了學校既要面向全體,、全面育人,、全面發(fā)展，又要尊重個性,、培養(yǎng)特長,、特色發(fā)展的育人理念。校長的工作對學校全局起指導,、組織,、協(xié)調和統(tǒng)攬作用。本次參觀交流讓我深刻體會到校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動,。同時要牢記教育要為黨育人,、為國育才的使命。

04,、協(xié)調外部力量,，辦人民滿意的教育

工作室成員__區(qū)第七小學校長鄭__在她的講座中談到如何讓家校社聯(lián)手共創(chuàng)陽光七小。__七小是新建學校,，在緊張的籌建中,，從校徽設計,、校訓的提煉到校服的設計以及功能室的建設,，鄭__校長都一絲不茍，精益求精,。她牽引家委,、聯(lián)合社區(qū)、攜手各職能部門,，為了學校建設和發(fā)展嘔心瀝血,，她常常到各部門反復協(xié)調、不厭其煩地去溝通,，但從她臉上看不見疲憊和沮喪,，體現(xiàn)了七小自信陽光的精神,。一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在的__七小是家長認可,、孩子熱愛的陽光好學校,。

05、提升能力,，做有魅力的校長

經(jīng)過培訓讓我體會到,，校長應具備以下三大魅力：首先，一位優(yōu)秀的校長,，他不僅能容人之長,，而且能容人之異，甚至是容人之過,。他總能寬以待人,，有著海納百川的氣概和肚量;其次，一位優(yōu)秀的校長,，時刻都能腳踏實地,，埋頭苦干，博學多識,，是教學管理的高手,，且人緣極好，能夠協(xié)調來自四面八方的各種各樣的關系,，為教育教學保駕護航,，鋪平道路;最后，一位優(yōu)秀的校長,，有著極大的人格影響力,，當你有著好的品質，就會贏得人們的尊敬,，人們敬佩的是你的人格而不是你的權力,，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，這種人格的魅力,，主要來自教師和校長的情感交融,。校長的人格，校長的作風,，時時總對教師起著潛移默化的作用,，所以在教學工作中，總能潛移默化地影響著教師,，使教師心悅誠服,。

名校長工作室的學習為我提高教育與教學管理水平提供了一個非常好的平臺，讓我感到的是充實與快樂,，有著這么多有思想,、有能力,、有活力的同行者,，相信我們的工作會有更進一步的開拓創(chuàng)新,。在今后的學習中我要更加努力，向名校長學習,，向工作室的各位同行學習,，充分利用好這一資源不斷提高自己。在今后的工作中我將轉變觀念,，辛勤工作,，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學生向往的學校。讓我們繼續(xù)學習,、反思,、踐行，相信前進道路一定會灑滿陽光!

篇七：名校長工作室跟崗學習心得體會

在這春暖花開的季節(jié)里,，我有幸到__鎮(zhèn)中__縣名校長周__校長工作室跟崗學習,，__月__日上午，我們一行三人走進了__鎮(zhèn)中的大門,，受到了__鎮(zhèn)中周校長,，史副校長等學校領導班子的熱烈迎接，隨后在黨建辦公室,，周校長對這次跟崗學習活動進行了周密細致的安排,，啟動儀式上周校長從__鎮(zhèn)中的歷年發(fā)展變化談到教體局對此次跟崗活動的重視，讓我們感受到了周校長辦學思路的精細化,，讓我對這次跟崗學習充滿了期待,。

為期五天的跟崗學習讓我收獲滿滿，主要體會感悟有三：

一,、學校濃厚的文化氛圍

首先,，辦學理念、思路,、目標明確,，從德、規(guī),、愛三方面著手,，發(fā)展教師的業(yè)務水平,，從而成就學生，最終提升學校品味,，周校長是這樣說的也是這樣做的,，學校的校園文化、教室文化讓人感受到這里的每一處都充滿了__鎮(zhèn)中濃厚的育人文化氣息,，同時教學樓的命名尚德,、修德、雅德,，俊德更讓人感受到一個學校的校風,、教風、學風更是以德為先,，以德治校,。

二,、教學和管理的精細化

學校兩種教研形式：集體備課和聽評課,，真正落到實處，通過聽課教師激情的課堂讓學生都沉浸在快樂的課堂上,，老師授課思路清晰,，小組合作,，學生板演，各種形式,，極大提高了學生的積極性,。

同時學校每一期的教學手冊讓人耳目一新，學校的整體規(guī)劃,，教師的一期規(guī)劃盡收眼底,，教師的教學手冊清晰明了，從開始的計劃到各種活動,、公開課,、業(yè)務學習筆記、培訓記錄和總結,，面面俱到,，老師既可以回顧又可以明了一學期所做的工作，確實值得學習!

三,、激情優(yōu)美的課間操

目睹學校的大課間,，學生習慣已經(jīng)養(yǎng)成，先是組織學生在教室進行做眼保健操,，當鈴聲響起時,，每一個學生都不約而同的隨音樂緩緩而做，然后學生走出教室到廣場進行韻律操,，學生都能夠按要求做操認真,、細致,，得到了在場老師的一致贊同，從兩操的情況看,，學校各項工作做的井井有條,，為他們點贊!

總之，這次跟崗學習,，確實收獲頗豐,，值得我反思學習,，真正把有用的拿來借鑒!

篇八：名校長工作室跟崗學習心得體會

根據(jù)“程__名校長工作室”的安排,，我于__月__日至__日到__一高進行了為期三天的跟崗學習。現(xiàn)將這三天來的跟崗學習心得體會總結如下：

一,、先進的辦學理念是統(tǒng)領學校全面工作的靈魂,。__一高所秉承的“相信每一個學生能夠成功，幫助每一個學生走向成功”的辦學理念,，體現(xiàn)在學校日常教育之中：程校長教育高三學子“一要懂得感恩;二要勇于擔當,，做一個胸懷坦蕩有大格局的人”;金偉政主任教育學生“把疫情當磨礪，淬煉更好的自己”等,。正是這些平時接受的教育和熏陶,，使一高學生懂得了感恩，學會了擔當,，踐行著“為中華之崛起而讀書”,。

二、務實進取的領導團隊是學校各項工作順利開展的前提條件,。為期三天的近距離接觸,，我發(fā)現(xiàn)從早上五點多的各班巡查、到白天的每一節(jié)課,、再到晚上十點多的查寢,，學校領導的身影隨處可見。我這次跟崗的是高二年級,，近距離的接觸張高鋒主任,，讓我深刻感受到他對工作的忘我奉獻、對學問的深入鉆研,、對管理的獨到見解,。

三、潛心鉆研的教師隊伍是學校教學質量穩(wěn)步提升的根本保證,。跟崗學習期間有幸觀摩了高二年級語文組集體備課全過程,，感受最深的就是一高的集體備課做的扎實、深入,。一次集備過程,，包含了主備教師的充分準備,，同學科教師的質疑補充，學科組長和學科名師的精準指導點評,，真正實現(xiàn)了思想智慧相碰撞,，方法資源共分享。也讓我對__一高依靠抓規(guī)范化,、精細化管理而打造高效課堂的做法有了更深刻的認識和理解,。

四、勤奮好學,、熱情專注的一高學子是一高校園里最靚麗的風景線,。一高學子課堂上用心傾聽、大膽質疑的畫面,，自習課上埋頭演算,、激情站讀的身影，課間操時的矯健步伐,，升旗儀式時的莊嚴肅穆,，無不體現(xiàn)出一高的育人理念在這些少年的成長過程中所起的作用。

三天的跟崗活動時間雖短,，但三天的收獲卻是滿滿,。跟崗是起點，見賢思齊,、做好今后的工作才是重點,。在今后的工作中，我要努力做好校長的助手,，緊盯育人目標,，把常規(guī)教學做細做實，實施規(guī)范化精細化管理,，打造高效課堂,，努力提升我校教育教學質量，為我們__的高中輸送更多更優(yōu)秀的初中畢業(yè)生,。

篇九：名校長工作室跟崗學習心得體會

__月__日,，我們有幸參加了在__市__區(qū)__實驗小學開展的__省萬__名校長工作室“管理微論壇”活動。本次活動通過問題驅動,，讓各學校進行深度交流,，講策略，解難題,，受益匪淺,。1.做“大”教育。教育應與時俱進。國家提出“芯智生產(chǎn)力”“科教興國”,，而教育部也啟動了新的教育改革,。我們要培養(yǎng)什么的人才，培養(yǎng)的什么的樣的人,，怎么去實施,，都是教育者該思考的問題。做教育要有時代責任感,，做教師要有時代使命感,。2.做“真”教育。教育要回歸本真,，要教學生做真人,。善于發(fā)現(xiàn)學校的問題，結合學校實際,，有針對性的解決問題,，從細微處入手，看見每一位教師,，看見每一位學生。3.做“長”教育,。教育要面向未來,，為學生都可持續(xù)發(fā)展而努力。培養(yǎng)學生健全的人格,，良好的習慣,，自主學習和創(chuàng)新能力，為學生的人生打好基礎,，為祖國的未來打好基礎,。