時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二上冊語文教師學期工作計劃總結篇一

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,，自讀14篇),，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等,。

所教班級八年級二班共46人,，經(jīng)過上學期師生的共同努力，全體同學的語文水平有所提高,，尤其是閱讀能力,，差生有所減少，但有些同學仍然沒有學好,，他們平時考得都比較好,，在期末成績卻下降了，這可能在于他們掌握得知識還不夠牢靠,。因此本學期還要加大鞏固的力度,，爭取在期末考出好的成績。

從上學年的教學和測試情況來看,，八二班學生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。

思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài),，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,，上課也有一些會常開小差,，不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學生情況較好。有三五個屬于無能為力型,，所有的科目都是在混日子,，語文也不例外。

學習心理方面：有1/3的學生有明確的學習目標,，比較認真刻苦,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學方法;有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績,，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時而認真時而精神不振,，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏向其他科，不理語文,，或根本對學習毫無興趣,，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

思想品德目標：

在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。

掌握和運用知識能力的目標：

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主,。

人文素質(zhì)目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等,。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵學生探究性的學習,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通,、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

6.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣,。

7. 實行目標分層教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學,，因材施教。

8.根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

9.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會,，朗誦會.演講會,，辦手抄文學報，作品自作不少于70%

10.讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文,。

初二上冊語文教師學期工作計劃總結篇二

本學期帶八年級5、6班的語文課,。通過初一學期的教學,，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強,，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解,、運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,，但對中學的絕大多數(shù)學生來說，有一定的難度和深度,。還有一部分學生學習目的不明確,、學習態(tài)度不認真，不能有效按新要求學習,，增加了教學的難度,。

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、熟讀課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

5、要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。

根據(jù)學生的情況，本學期擬采取以下措施：

1,、進一步增進對語文課的認識和重視,，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性,。

2,、把好課前預習關，明確指出預習要求,，最低要求是掃清字詞障礙,。

3、增強自主,、合作,、探究意識，增強學習的主動性,。

4,、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。

5、要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,。

6、教學過程突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，運用探究性的學習方式。

7,、實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。做到每課過關，單元過關,。

9,、課前一分鐘演講，鍛煉表達能力 ,。

10,、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀,。

11,、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平,。

12,、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈,、點,、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記,、課堂做筆記,、課余時間整理筆記的習慣。

13,、實行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫,。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新,，在閱讀和寫作方面多下功夫。

初二上冊語文教師學期工作計劃總結篇三

忠誠黨的教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針,，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論武裝自己的頭腦,，以"三個代表"先進思想指導自己的行為，豐富教育理論,，努力工作,、銳意進娶大膽改革，以"教改促教學",，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,，大力推進素質(zhì)教育。

1,、認真學習新課程標準,，研讀教材，準確把握教材重點,、難點,。認真分析學生個性特點，精心設計教學,，書寫好教案,，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設備,，不斷更新教育觀念,，提高語文教學水平。

2,、認真組織課堂教學,，充分調(diào)動學生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng),，切實提高學生的各種素質(zhì),。提倡“大語文教學”,。結合新教材，積極開展各類活動,，調(diào)動學生學語文的自主性和積極性,。想方設法擴大學生課外閱讀范圍，使學生視野開闊,，提高其閱讀水平,。更新教學觀念，合理引導,。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,，尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育,。

3、強化常規(guī)訓練,，重視知識積累,。要求學生每天練一篇字，寫一篇日記,，積累一則名言警句,。

"教改"是提高教學質(zhì)量的靈魂，因材施教,，因人施教,，大膽改革創(chuàng)新，來提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通,，各學科之間知識體系相溝通,，改變故有的教學模式，變"講堂"為"課堂",、變"學會"為"會學",。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內(nèi)容,、教學模式手段,。從某種意義上可以說，當前的教育改革,，是一次全新的革命,。

⒈一些學校和教師對差生存有偏見，認為"朽木不可雕",，或放任自流,，不允許他們參與活,，怕他們給集體抹黑，給自己找麻煩,，或簡單粗暴,，急于求成，施于體罰,，這都會給差生的自尊心造成傷害,，加重他們"破罐子破摔"的心理。

⒉要轉變后進生,，首先要熱愛學生,，建立良好的師生關系。熱愛學生,，特別是厚愛那些后進生,，建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過："一個教師,，他既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，他就是一個十全十美的老師。"對待差生,，不能歧視,，排斥。要從愛心出發(fā),，以真情走近差生,，關懷差生，與差生建立良好的師生關系,，使師生感情得到溝通,，師生才會有共同語言，這是教師對學生進行教育的開端,，也是取得良好教育效果的前提,，也只有真正和學生溝通，了解學生后,，才能有的放矢地進行教育,。

⒊對差生，從他們的實際出發(fā),，給他們安排一些力所能及的活動,，課堂上設置一些較簡單的問題，讓他們重新找回自信,，讓他們在完成要求的同時,，又有一種被器重的感覺，使他們感到學習的樂趣,。對學習中的疑難問題要個別指導,，作業(yè)多面批,，多給予激勵性評語。

轉化差生的工作不是一朝一夕的事,，他們的思想行為總是具有很大的反復性,。這就要求教師要有"鍥而不舍，金石可鏤"的意志品質(zhì),，不怕費時間,，花力氣，給予學生更多的關心熱愛,，并采取鼓勵的方法,，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心,，爭取進步,，并及時查明反復的原因，抓住這個有利時機,，有的放矢,，耐心疏導，反復抓,，抓反復。只有這樣堅持不懈,，百折不回的教育,，才能做好后進生的作。

恪守學校紀律,，遵守考勤制度,，服從領導。嚴格遵照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學工作，履行自己應盡的義務,。