人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂老師工作計(jì)劃篇一

在新課程背景下，從研究,、指導(dǎo),、服務(wù)出發(fā)，重視調(diào)研,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)、以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ),，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，及時(shí)反思，并與同事一起共同探尋解決問題的方法,，提升自己的教學(xué)水平和能力,，并不斷的加強(qiáng)自我的教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

我會積極參與各項(xiàng)教研活動,，并做好教研記錄，及時(shí)反思,，并把教研中接受的新思想和新認(rèn)識及時(shí)的運(yùn)用到教學(xué)中去,。

1、積極探索音樂新課程實(shí)施規(guī)律,、途徑、方法,，深入研究音樂實(shí)驗(yàn)教材中存在的問題,，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù)。

2,、以課改為契機(jī),，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為，提高自身整體素質(zhì),，爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力,。

3、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評價(jià)理念,，探索音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)方法和操作技術(shù),。

4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式,，最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用,。進(jìn)一步樹立科研意識，形成科研成果,。

音樂老師工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是大二的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐.

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動,、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情,，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！?科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué) 中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂，感受音樂,。

音樂老師工作計(jì)劃篇三

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編的,。從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，提出音樂教育要面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,，(音樂)文化為主線,，(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二年級上冊由10個(gè)科目單元組成,，《問聲好》,，《時(shí)間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愉快的勞動》，《小動物的歌》,，《音樂會》,，《生活多快樂》，《美麗的動物》,，《新年好》,，期末考試《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聽歌,、表演、作曲,、活動,，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽,，降低語言識別難度要求和過度技巧,，一年級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，多方面,、多角度,、豐富多彩的形式進(jìn)行評價(jià)。低年級的教材以圖片為主,，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主,，生動活潑。

(二)教材教學(xué)內(nèi)容

這本教科書由十節(jié)課和一個(gè)游戲室組成,。每節(jié)課包括三個(gè)部分：聽力、表演,、寫作和活動,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng),。

知識目標(biāo)：

1、了解打擊樂器和拍板,。感受聲音的長度,，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。

2,、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識,。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口型,、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤,，吐字吐字清晰,。

2、通過學(xué)習(xí)這本教材,，了解一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

音樂老師工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際,，進(jìn)一步關(guān)注課堂,、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，力求突出音樂學(xué)科審美性的特點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面健康的發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)音樂中心教研組的管理,，不斷提升音樂教師的課堂教學(xué)能力，為提高我校小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量而努力工作,。

以“素質(zhì)教育的'理念和實(shí)踐研究”為基礎(chǔ),，深入開展“有效課堂教學(xué)”研究，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探尋解決問題的方法,，提升教師的教學(xué)研究水平和能力,。加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度;加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展示和交流的平臺,，以加速提高我校小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì),。

1、開展學(xué)習(xí)理論知識

深入開展《教學(xué)常規(guī)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材教法的學(xué)習(xí)活動。計(jì)劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會;組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會,。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式,，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的層面,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

(1)提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課,。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量,。

(2)認(rèn)真對教師進(jìn)行一次成績反饋,。同時(shí)對教師備課，上課,，及學(xué)生的期末評價(jià)進(jìn)行一次培訓(xùn),。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。

(3)強(qiáng)化質(zhì)量意識,，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真對我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長,，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人，把好每節(jié)課,，每單元,，每冊的教學(xué)質(zhì)量關(guān);保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。

三月份：

1,、配合區(qū)教育局做好開學(xué)教學(xué)檢查工作,。

2、召開小學(xué)音樂教研組長會議,。

3,、制定、交流的學(xué)科教學(xué),、教研計(jì)劃,。

四月份：

1、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),。

2,、開展學(xué)科教研活動。

五月份：

1,、常規(guī)檢查。

2,、抽查學(xué)科教師教案,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。

六月份：

1,、常規(guī)調(diào)研,，聽推門課。

2,、優(yōu)質(zhì)課評比,。

七月份：

1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢,。

2,、教學(xué)工作總結(jié)。

音樂老師工作計(jì)劃篇五

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

1,、高一級學(xué)沿海版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時(shí),，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動1課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

2、高二級學(xué)沿海版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時(shí),，其中機(jī)動2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，實(shí)際授課16課時(shí),。

1、高一,、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、高一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。