制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初三歷史學期教學計劃篇一

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上,，有許多不同的地方,，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標,，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓,，以便能更好的適應會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學生,。學生是學習的主體，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理,，充分調動起他們的積極性。

初三的學生,，課業(yè)負擔很重,，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握,。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內容少而精,，線索簡單而清晰,，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復，也就是說我們要加大檢查力度,，使學生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分成興趣小組，選出小組長,，由小組長負責提問,，教師利用自習時間進行抽查。

初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動,。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況,，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生,。

初三歷史學期教學計劃篇二

以xx重要思想和黨的xx大精神為指針,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素質教育,，推進新課程改革,，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達到事半功倍的效果,。

本期我任教九年級共4個班歷史課。各班學習基礎不平衡,，有些同學基礎差,，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差,，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好,。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更寶貴的復習時間,，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習,。

本冊教材共有19課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容,。每課的內容多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解,，方能取得好的教學效果,。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分,。

1,、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。

①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端,。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題,。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生,，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政,，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德，意,，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難,，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響,。

2,、1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期,。

這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展,，全球經濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強,。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題,。

通過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感。

1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段,，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境,。

2,、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學,，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,，通過各種課堂訓練,，培養(yǎng)學生的學習能力。

3,、制作歷史課件,，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣,。

4,、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念,，開展“自主,、合作、探究”的歷史教學活動,。

5,、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績,。

6,、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展,，以便每個學生順利畢業(yè),、升學。

初三歷史學期教學計劃篇三

本學期在上兩年的基礎上,，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點,，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃,。

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定,，堅持以德育為首，教學為中心,。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質量,，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高,，提高課堂教學效率與質量,。。

初中歷史,，要引導學生通過歷史學習,，了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史,，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集,、整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,，對有關的歷史問題進行簡要的評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

初中歷史,，要向學生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育,，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育,、社會主義教育,、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心、自信心,，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感,，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎,。

本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史,，共23課,。八個單元，4節(jié)活動課,。主要內容是人類文明的開端,，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展,，步入近代,，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強,，壟斷資本主義時代的世界,，璀璨的近代文化。

本冊主要重點是氏族社會的產生及其特點和作用,，金字塔的建造和漢謨拉比法典,，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內容及作用,，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位,，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來,，埃及的象形文字和佛教的產生,，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質和代表人物,，英國資產階級革命原因,，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權宣言》的頒,，瓦特與蒸汽機,，“三角貿易”，馬克思主義的誕生,，林肯,，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解,，薩拉熱窩事件,、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產生在大河流域,，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治,，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義,，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響,，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義,，基督教的產生和性質，世界古代東西方建筑的重要特點,，首先在意大利興起的先決條件及實質,，英國資產階級的曲折性和不徹底性,，美利堅民族的形成,，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命,，奴隸“三角貿易”,，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因,，日本明治維新,，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等,。

從上學期的學生學習狀況來看,，九年級的學生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生,，優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極,，基礎知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。

1、先是要高質量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生,，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,，，要堅持基礎性和科學性原則,，準確傳授基礎知識,，切實加強基本技能訓練。

2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法,，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關心學生,，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習，樂意學習,。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā),，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時,，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學生的負擔,。

6,、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋。查缺補漏,。

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導中貫徹因材施教的原則,，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點,，創(chuàng)造性地進行學習,，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生,，在多方面關心愛護他們,，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心,，全面提高教學質量,。

本學期以新課改為中心，提高課堂效率,，改進教學模式,，教學方法,，全面提高教學成績?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,，潛心研究，大膽實踐,，不斷的總結經驗教訓,。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑,，讓學生通過自己收集,、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”,，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力,，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。