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2023年初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人模板

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 22:27:06
2023年初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人模板
時(shí)間:2022-12-12 22:27:06     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,通過(guò)上學(xué)期的努力,,任務(wù)還很艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識(shí),,知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力要得到加強(qiáng),,還要提升整體成績(jī),,適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,,抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,,提升學(xué)生素質(zhì);

在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章

第八章:圖形的平移與旋轉(zhuǎn),;

第九章:四邊形性質(zhì)探索,;

第十章:數(shù)據(jù)的代表;

第十一章:一元一次不等式和一元一次不等式組,;

第十二章:分解因式,。

教材每章開(kāi)始時(shí),都設(shè)置了章前圖,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,,適當(dāng)安排如“想一想、議一議,、做一做,、”等欄目,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),,使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,,以及問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。從目前來(lái)看x班優(yōu)生有一些,,學(xué)生非?;钴S,但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師,,而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是教的主體作用,注重方法,,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,,教材的教學(xué)目標(biāo),,重、難點(diǎn)如下:

1,、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念,,掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,,進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),,利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,解決一些實(shí)際問(wèn)題,,進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力,。

3、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),,探索它的基本性質(zhì),,欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,,靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng),、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),。

4,、理解圓及其有關(guān)概念,理解弧,、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。

5,、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),并解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測(cè)試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,愛(ài)因斯坦如是說(shuō):激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,,營(yíng)造、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。這些習(xí)慣包括

①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,,作業(yè)后認(rèn)真檢查,;

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;

③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣,;

④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,;

⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣;

⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,;

⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

7、開(kāi)展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類(lèi)分層布置分別適合于差,、中,、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中,、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都等到發(fā)展,。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),,對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),,輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

【】

本學(xué)期雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,基本形成數(shù)學(xué)思維模式,,具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺,,同時(shí)作答也比較粗心,。兩極分化嚴(yán)重。在學(xué)習(xí)能力上,,一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,貫徹黨的教育方針,,開(kāi)展新課程教學(xué)改革,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,,切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,建立數(shù)學(xué)思維模式,,培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué),,完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

(一)知識(shí)與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,,結(jié)合具體的實(shí)物或圖片,,知道軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的基本特征;

2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式,,在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上,,感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法,、公式法進(jìn)行因式分解,。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念,,明確分式與整式的區(qū)別,,熟練掌握分式的基本性質(zhì),會(huì)化簡(jiǎn)分式,。會(huì)進(jìn)行分式的約分,、通分和加、減,、乘,、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念,,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡(jiǎn)單的與分式,、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,,能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù),理解“權(quán)”的意義,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),;

5.經(jīng)歷無(wú)理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,了解無(wú)理數(shù)的概念和意義,。

6.使學(xué)生了解不等式,、不等式的解集的概念,會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集,。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想,。從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程,,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。通過(guò)問(wèn)題的研究,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理論來(lái)自于實(shí)踐,、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。

(三)情感與態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,,獲得成功的體驗(yàn),,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿(mǎn)觀察、實(shí)踐,、探究,、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族的自豪感,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。

第一章軸對(duì)稱(chēng)圖形

教材分析:本單元初步教學(xué)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形后,,能以新的視角去觀察物體,,研究圖形,體驗(yàn)它們的對(duì)稱(chēng)美,。

重點(diǎn):初步感知生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象

難點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn),,使學(xué)生正確理解生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的特征,往往是很大一部分學(xué)生感覺(jué)比較困難的.,,因此將其作為難點(diǎn),。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用”的方式來(lái)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

1.作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),,充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況,,精心設(shè)計(jì)探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),,作好教具準(zhǔn)備工作,,寫(xiě)好教案。

2.營(yíng)造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營(yíng)造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.注重概念的形成過(guò)程,,讓學(xué)生在概念的形成的過(guò)程中,逐步理解所學(xué)的概念,。

4.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,,并進(jìn)行分析,、講解,,幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

5.寫(xiě)好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出失敗的原因,,并作出分析和改進(jìn)措施,,對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

6.加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,提高訓(xùn)練的難度,;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),,發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,,針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

7.成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,,以?xún)?yōu)輔良,,以?xún)?yōu)促后,實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

8.組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,做好試卷分析,,查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,力求透徹,。

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