學校德育工作的重要性不言而喻。它關(guān)乎學生的道德觀念,、價值取向和行為習慣的形成,。德育工作是學校教育的核心，能夠塑造學生健全的人格,，引導他們樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。通過德育,，學生能夠明確社會責任,，增強道德自律，成為有道德,、有文化,、有紀律的公民。因此,，學校應加強德育工作,，營造良好的德育氛圍，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學校德育工作總結(jié)2024最新完整版,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考。

篇一：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

培根鑄魂,，德育先行,。20__學年，學校德育工作始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，依據(jù)《中小學德育工作指南》,，全面落實立德樹人根本任務，努力加強德育隊伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高,，充分發(fā)揮學校德育工作的導向,、動力、保障作用,，實現(xiàn)了本學期德育工作既定目標,，取得了良好的成績。

一,、養(yǎng)成教育常抓不懈

為抓好學生的常規(guī)管理工作,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，德育處每天進行校務日志評比,，每周組織升旗儀式,，每學期進行思政教育及日常行為規(guī)范評比，召開少先隊值日生培訓會議,，評選文明班級,，營造文明、健康,、和諧的校園氛圍,，促進學生健康成長。

二,、推進學生自主管理

大隊委是學生自主管理的指揮棒,，負責抓好少先隊的思想建設(shè)和組織建設(shè)。教育全體隊員和同學遵照黨的教導,，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,。我校大隊輔導員定期召開大隊委會議，計劃和總結(jié)少先隊的工作,。

少先隊值日生是學生自主管理的中堅力量,，學生自主管理也是學校日常工作的難點和重點。德育處積極行動,，這學期通過自薦或舉薦的方式招新了一部分優(yōu)秀的少先隊值日生,，對學生實行自主管理,，從小處著眼，細節(jié)入手從日常行為管理入手,，及時巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，引導學生加強自主教育和自主管理,，鍛煉學生自我管理能力。

三,、牢記師德堅守初心

師德師風直接影響教師隊伍整體素質(zhì),，關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題,，關(guān)乎立德樹人根本任務的落實，以及培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的教育使命和職責,。我校十分重視教師的師德師風：在新教師入職培訓時,，組織新教師進行師德師風宣誓、堅持每個學期簽訂《師德師風承諾書》,、堅持每周一小時的師德師風學習,，每個假期對教師進行師德師風廉潔提醒，不酒駕,，不醉駕等,，堅守為黨育人、為國育才的初心,，筑牢師德堤壩,，不斷提高師德修養(yǎng)。

四,、健全家校合作方式

教育應是多方面雙管齊下,，加強學校、家庭,、社會的聯(lián)系,，形成共同抓好德育工作的合力，健全家校合作方式,，促進家校建設(shè),。在家委的協(xié)助下，本學期我校進行了家訪,，采用走訪形式,，與家長進行面對面溝通聯(lián)系，取得家長朋友的支持,，家校合力教育好學生,。

本學期我校進行了3次家長會,，一年級開學家長會，期中線下家長會,，期末線上家長會,，7次家長進課堂活動，每天家長志愿者護學崗,，我們的活動也邀請家長參與,，如日常行為規(guī)范評比活動，家長也當評委,，校運會請家長當裁判,。學校與家長的深度合作，為孩子的健康成長打下了堅實的基礎(chǔ),。

五,、多彩活動潤澤心靈

學校堅持五育并舉，活動育人,，從開學伊始到學期結(jié)束,，活動不止，精彩不斷,，活動范圍從校內(nèi)到校外都有涉及,，極大豐富了孩子們的學習生活。有重陽節(jié)敬老愛老活動,、中秋國慶節(jié)培育家國情懷活動,、少先隊入隊儀式、少先隊校外實踐基地揭牌儀式……通過活動將德育工作貫穿教育教學全過程,，加強學生的道德教育,，促進學生知行合一，不斷提高學生的道德素養(yǎng),，塑造學生的美好心靈,。

德育成果

回眸，德育工作細致入微,。本學期收獲滿滿,，在歡樂聲中也迎來了尾聲，我校將繼續(xù)探索行之有效的工作途徑,，安排適合學生年齡特點的活動內(nèi)容,，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性,，促進德育訓練的養(yǎng)成性,，使德育工作的實效性不斷得到提升。相信在大家的共同努力下,，孩子們向上向善,，將人生的底色鑄上厚厚的紅色,！

篇二：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

時序更替，歲物豐成,。20__年我校德育工作在學校黨政班子的正確領(lǐng)導下,，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務,，堅守“為黨育人,，為國育才”的使命，抓牢學校德育常規(guī)工作,，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀的養(yǎng)成教育為抓手,，全面提高學生的思想道德,、科學文化,、勞動技能和身體心理素質(zhì)，積極推進學校優(yōu)良校風和學風的建設(shè),，使學生學會做人,，學會求知，學會生活,，學會勞動,，學會健體，學會審美,。

01德育常規(guī)管理

全員管理下的學校”德育工作管理架構(gòu)”改革

我校德育工作管理架構(gòu)的改革始終堅持黨的領(lǐng)導,，成立由黨總支牽頭的德育工作領(lǐng)導小組，形成學校德育工作的“五線”育人機制,，分別為：

常規(guī)教育主線：政教處—年級組—班主任

課堂滲透德育主線：政教處—學科組—任課教師

服務育人主線：行政—食堂,、物業(yè)和生活老師

學生自我教育主線：黨總支—校團委—少先隊—班級中隊

家校協(xié)同育人主線：校務辦—政教處—家委會—學生家長

（一）創(chuàng)新德育課程，引領(lǐng)育人思想

我校創(chuàng)新潤澤德育課程,，從規(guī)則與習慣,、生命與生活、傳承與感恩方面踐行基礎(chǔ)厚重的人生課程,。目標是聚焦學生的習慣,、規(guī)則、情感,、價值觀的培養(yǎng),；讓學生學會做人，健全心理和人格,，建立良好的自我肯定和正確的價值觀,。從個性與特長、視野與格局,、創(chuàng)新與實踐方面踐行特色鮮明的個人課程,。以達到尊重學生個性特點,，發(fā)展興趣、發(fā)展個性,、培養(yǎng)能力,，成就卓越個體，提高可持續(xù)發(fā)展能力的目標,。

（二）搭好德育班子,，強化隊伍建設(shè)

我校全力打造德育工作隊伍，不斷完善德育工作機制,，做到“德育常規(guī)求規(guī)范,、德育活動成系統(tǒng)、德育管理創(chuàng)特色”,。德育工作是個系統(tǒng)工程,，德育工作能否得到加強，組織領(lǐng)導是關(guān)鍵,，隊伍建設(shè)是保證,。學校狠抓班級管理能力培訓，著力提升班主任隊伍專業(yè)化水平,，人才是學校的競爭之本,、強校之基、活力之源,，也是學校核心競爭力的集中體現(xiàn),，學校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，班主任人才梯隊建設(shè)是關(guān)鍵,。

（三）激活德育因子,，共建實施途徑

教之道，德為先,。我校始終堅持“五育并舉”,，以落實立德樹人教育根本任務為重點，以學科教學為渠道,，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為根基,，家庭教育、社會實踐教育為補充,，形成了我校獨具特色的理念文化體系：以“潤澤”文化為核心,，堅持“全員參與、全面育人,、精細管理”的辦學理念,，以培養(yǎng)“德行高雅、學識豐富、身心和諧,、人格完善”的中學生為目標,。

1、精細管理

2,、文化建設(shè)

3,、活動育人

4、實踐育人

5,、五育并舉

6,、協(xié)同育人

02德育亮點特色

健康的心理是學生成才和發(fā)展最基本的條件，我校一直以來積極建設(shè)以心理健康教育為學校德育特色的路線,，從六大路徑來構(gòu)建我們的德育特色體系,。學校建立健全心理危機“三預”工作制度和心靈導師制，雙網(wǎng)護心墻為孩子們的健康成長保駕護航,。校心理課程分別聚焦三個年級,，根據(jù)孩子的身心變化特點循序漸進地開展，各有側(cè)重,，讓孩子拾級而上,。多彩的悅心活動,，豐富學生在校生活,，全面提升學生心理健康水平。我校還積極加強對各個家庭心理健康知識方面的教育指導,，通過資源走出去,，家長迎進來，共創(chuàng)心盟友,，協(xié)同育人,，共護“心”健康。

03德育成果及展望

展望未來,，學校政教處將繼續(xù)發(fā)揮德育教育的主導作用,，加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、主動性,、時效性，積極探索德育教育的新思路和新方法,。同時,，政教處也將不斷優(yōu)化學生管理工作和班主任培訓工作，提高管理水平和效率,。通過加強與家長的溝通和合作,，形成更加緊密的家校合作機制。相信在全校師生的共同努力下，____學的德育工作一定能夠邁上新臺階,！

篇三：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

盛會今開,，萬里江山天海闊；新帆再啟,，百年道路水云寬,。____區(qū)____小學分校____小學堅決貫徹黨的____大精神，以《中小學生德育工作指南》為指針,，緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題,，堅持育人為本、德育為先,。在全校師生中大力培育和踐行社會主義核心價值觀,，培根鑄魂、啟智潤心,，努力培育擔當民族復興大任的時代新人,。

20__-20__年，我校充分落實立德樹人根本任務,，全面落實____區(qū)“六紅德育”一體化建設(shè)綱要,，廣撒深播“紅色種子”，在全校深入開展踐行社會主義核心價值觀,，“學黨史,、強信念、跟黨走”學習教育,，“傳承紅色基因,、厚植愛國情懷”“扣好人生第一粒扣子”“爭做新時代好少年”“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“小手牽大手共創(chuàng)文明校園”等一系列德育主題實踐活動,，引導學生養(yǎng)成良好政治素質(zhì),、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣,，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，圓滿完成了各項工作任務,，達到既定工作目標?，F(xiàn)對本年德育工作總結(jié)如下：

一、抓好意識形態(tài)工作,，打造紅色陣地,，

始終將師德師風建設(shè)放在首位

1、強師德師風,，做真師形象,。建立學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，健全發(fā)揮黨組織領(lǐng)導作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向,、管大局,、作決策、抓班子,、帶隊伍,、保落實的領(lǐng)導職責。健全師德教育體系,，堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準,，增強教師的責任感、使命感,、榮譽感,，通過每月教師的職業(yè)道德教育、每周的規(guī)范職業(yè)行為提醒,，明確師德底線,，引導我校教師爭做“四有”好老師。

2,、德育處精準把握時代脈搏,，唱響“四史”學習教育主旋律。認真按照黨史學習教育總體要求,，深入開展“學黨史,、強信念、跟黨走”學習教育,。全校黨史學習教育不斷向廣度拓展,、向深度開掘,、向深處發(fā)力：開展主題團課學習教育,，社會主義核心價值觀入腦入心教育,，緬懷革命先烈,，知黨情,，感黨恩,；通過“國旗下講話”“每周紅色歌曲傳唱”“黨史學習微課堂”等環(huán)節(jié),，引導廣大少先隊員講述紅色故事、追尋紅色印記,、體悟紅色精神。

3,、同時,，以“四潤”黨建工作模式為載體,，即“潤·心”理論提升，內(nèi)化于心,；“潤·形”強化隊伍,，展現(xiàn)形象,；“潤·行”轉(zhuǎn)化行動,，外化于行,；“潤·幸”凝心聚力，____幸福,，以“學習宣傳貫徹黨的____大精神”活動為抓手,，常態(tài)化開展黨史學習教育，依托“三會一課”,、北疆先鋒,、學習強國等載體,，采取自主學習、集中學習、專題培訓,、交流研討,、講黨課等形式,，使黨的政策理論入腦入心,。

二、豐富完善潤行課程,，構(gòu)建全員全方位育人格局

核心素養(yǎng)是實現(xiàn)德育目標的主要路徑,，德育則是核心素養(yǎng)理念的具體落實與實踐。我校在德育課程體系構(gòu)建之初,，就以核心素養(yǎng)為指導,，關(guān)注學生群體身心發(fā)展，全方面地統(tǒng)籌規(guī)劃智育,、勞育,、美育、體育與德育的和諧共生發(fā)展,，讓核心素養(yǎng)與德育教育之間相互促進,、互為補充、彼此成就,，推動和促進____學子的全面,、健康、持續(xù)發(fā)展,。

（一）活動課程化,，課程生活化。四季德育課程將德育滲透于校園生活全過程,，讓學生們遇見最好的自己

根據(jù)學校潤行課程安排,，四季課程總體構(gòu)架分為三項內(nèi)容：主題教育活動,、學校傳統(tǒng)活動,、社會實踐類活動,；在課程中,，每個季節(jié)都安排有豐富的實踐活動內(nèi)容,，通過“尋,、書,、繪、吟,、研,、展”六種方式，包含節(jié)氣篇,、節(jié)日篇,、色彩篇、音韻篇,、種植篇,、養(yǎng)生篇、安全篇等十個篇章,，課程依循季節(jié)與時令,，設(shè)置“春之生、夏之長,、秋之實,、冬之藏”四個板塊，讓學生享有更為充分的學習探索機會,，給學生帶來一場豐富立體的生命體驗,，引導學生了解四季常識,、關(guān)愛四季生命、體驗學科知識,、感受生命真諦,。

（二）加快思政課程一體化建設(shè)，串聯(lián)學科教學,，并聯(lián)立德樹人

通過體系建設(shè)及全員培訓學習,，落實大思政觀念，全體教師轉(zhuǎn)變統(tǒng)一觀念,，從“思政課程”到“課程思政”,，使孩子們在“行走的思政課堂”中，傳承紅色基因,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，夯實人生基礎(chǔ)，系好人生第一粒紐扣,。

1、保障思政課一體化建設(shè)的高效開展,，學校單獨設(shè)立思政課教研組,，定期進思政課堂聽課、定期研究解決思政課建設(shè)中存在的問題,。組織學校校級領(lǐng)導,、德育處、各學科教研組,、各年級組,、班主任共同參與學校思政課建設(shè)，確保思政課教學研究的政治性,、思想性,、理論性和實踐性，推動思政課全過程,、全方位,、全員性育人。

2,、通過公開課展示,、集體聽課評課、教研討論等形式進行,，圍繞思政課教學過程,，積極探索道法課教學新理念及方法，從而提高思政課教師的教學教研能力,。

3,、夯實班級德育思政主陣地，各班主任從德育主題及重大節(jié)日兩個方面重點選擇育人主題，通過課前反復多元整合內(nèi)容,、集體研磨,、交流修改，將一堂堂優(yōu)質(zhì)思政課予以展現(xiàn),。例如：二年級的孩子們意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏危險,，提醒自己心中有個“110”。三年級組老師發(fā)掘生活中的教育契機,，踐行育人理念,，引領(lǐng)著學生們知道講誠信就是說話真實、待人真誠,、說到做到,。四年級組的《感受生活中規(guī)則》一課中，用身邊的故事,，引導學生學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利,。五年級組的《網(wǎng)絡新世界》一課中，通過課堂小調(diào)查,，讓孩子們樹立正確的網(wǎng)絡觀念,，自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則。各班級德育展示課同臺競技,，扎實開展思政課教研工作,，堅持立德樹人，構(gòu)建思政新課堂,，充分展現(xiàn)出思政教師們不斷實現(xiàn)自我突破與創(chuàng)新,。

4、思政課融入各科教學,，發(fā)揮專任教師在思政教育中的骨干作用,，使課程育人落到實處，讓大思政教學觀落到每節(jié)課堂中,。

5,、拓寬并豐富思政課陣地，為積極拓寬育人渠道,，我校將課外實踐活動作為課堂的延伸,，作為思政教育的重要組成部分，一體化推進實踐育人,。

（1）組建“石榴籽”宣講團,，每月一主題、每月一巡回,，探索打造面向全體學生的開放式,、流動性思政大課堂,。

（2）借助在線網(wǎng)絡平臺的豐富資源，通過“德育學堂”“石榴籽育人小課堂”等專題活動契機,，建立學習長效機制,，將視頻資源有機融入課堂教學、實踐活動,、校園文化生活中,，通過積極開展國旗下的演講、主題征文比賽,、詩歌朗誦,、觀后感分享會等多種形式活動，激發(fā)學生的愛國熱情,，感悟時代使命,，將愛我中華的種子根植少年兒童心靈深處。做堅定不移聽黨話,、感黨恩,、跟黨走，立志做有理想,、敢擔當,、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年,。

（三）深耕勞動教育，踐行五育并舉

1,、以勞增智,。通過項目化方式開展勞動實踐活動，在躬體力行的勞動實踐中出真知,，促進學生智力的健康發(fā)展,。五六年級的孩子們開展尋根之旅，了解家人的生肖生日,，追根溯源自己的姓與名,，歸納自己家族的家風家訓，聆聽并記錄長輩的成長故事,，體會父輩用辛勤勞動和樸實生活換來了今年的幸福,，立志做節(jié)約、勤勞的好孩子,；四年級的孩子們走向社區(qū),，通過調(diào)查、統(tǒng)計,、設(shè)計,、匯報等步驟,，設(shè)計交通信號燈；三年級的孩子們面體全體師生,，進行流行感冒與運動作息的信息統(tǒng)計,，并提出可行性的分析報告；低年級的孩子回歸家庭,，制定節(jié)假日的購物清單,，爭做數(shù)學小達人，參與溫馨家庭建設(shè),。通過以上跨學科應用知識為學習主內(nèi)容,，讓傳統(tǒng)教學從靜態(tài)知識傳遞，逐漸轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培育,，讓學生在富有挑戰(zhàn)性的情境中,，思考、學習,、推理,、創(chuàng)造，從而充分激發(fā)他們的學習興趣,，提升學習品質(zhì),。

2、以勞樹德,，學校不失一切機會為學生創(chuàng)設(shè)勞動場景,，全方位滲透勞動教育成為全校的共識。垃圾分類知識,、農(nóng)耕文化體驗,、我為爸媽洗次腳、社區(qū)志愿服務……豐富多彩的主題班會,、假期實踐作業(yè),，是學校千方百計為同學們創(chuàng)造勞動體驗的舞臺。禮儀教育,、志愿服務,、主題班會、開學第一課……同學們勞動體驗的過程,，也是熔煉品行,、接受教育的過程。利用節(jié)日契機,，讓孩子們在勞動教育實踐中,，建立起吃苦耐勞、專心致志,、不懈堅持的優(yōu)秀品質(zhì),。

3,、以勞強體，我校的開心農(nóng)場有多塊種植園區(qū),，每班有各自的責任田,，按時令種植瓜果蔬菜。在學習二十四節(jié)氣的基礎(chǔ)上,，各班的孩子們根據(jù)____的雨水氣候,，在老師及家長志愿者的帶領(lǐng)下施肥松土、平整土地,、播下種子,，并定期澆水、除草養(yǎng)護,，讓學生們在勞動中增長知識,、接受教育、提升綜合素質(zhì),。通過勞動實踐,，不僅讓學生習得相關(guān)種植知識，積累農(nóng)作經(jīng)驗,，也讓他們在實踐的過程中真切感知勞動的艱辛,，感悟中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀品質(zhì)，強化了節(jié)約糧食,，杜絕浪費的理念,，增強了學生的體質(zhì)、耐力與毅力,。

4,、以勞育美，識五谷,、知節(jié)氣、勤四肢,，除了把節(jié)氣與勞動教育充分結(jié)合,，我校語文、美術(shù),、科學等學科的老師,，也抓住勞動教育的契機，組織學生觀察作物生長過程,，研究作物結(jié)構(gòu)特點,，用筆寫下或畫出作物造型等，實現(xiàn)勞動教育與學科教學的有機融合,。在勞動教育中,，我們還著重培養(yǎng)學生的審美情趣,，體驗勞動之樂，創(chuàng)造之美,。讓學生在勞動教育中學會手腦并用,，學思結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維,。積極探索鄉(xiāng)土課程,，帶領(lǐng)孩子們深入農(nóng)村、農(nóng)家,，走進田園,、菜園，探訪鄂爾多斯羊絨產(chǎn)業(yè)園,，尋找節(jié)氣及地域資源,，讓農(nóng)村的孩子們在耕與讀、學與用,、知與行,、理論與實踐中播種希望，收獲快樂,，給他們的童年涂上了最鮮亮的底色,。

三、加強班主任隊伍建設(shè),，提高班級德育工作質(zhì)量

明確班主任工作室研修活動目標,，確保呈現(xiàn)內(nèi)容主題化、形式多樣化,，以解決問題,、提供策略為目的。每個月有明確的內(nèi)容,，并且研究按學段分組,、年級組承包，調(diào)動內(nèi)需,，答疑解惑,、形成共識。研修主題回歸學生常規(guī),，從細節(jié)入手,，集中解決共性問題，注重實操,。無論是學校的水文化建設(shè),，還是具體的班主任的一日工作流程，學生一日常規(guī),，細到如何上好第一節(jié)課,，如何開好第一次家長會等,，都幫助班主任切實解決新手上路難的問題。在月主題的引領(lǐng)下,，每個月我們要做哪些工作,，德育處,、班主任做到心中有數(shù),，提前謀劃、提前準備,，做到有計劃的開展各項活動,。

及時進行班級課程和“溫馨教室”創(chuàng)建經(jīng)驗分享,，從班級文化建設(shè)、教室環(huán)境布置,、學生習慣養(yǎng)成教育,、書香班級的創(chuàng)建、家校合作,、開展豐富多彩的活動等方面進行交流,，班級文化建設(shè)有了看得見的具體且豐富內(nèi)容與抓手。

培養(yǎng)學生的良好行為習慣,，重視德育常規(guī)檢查,。養(yǎng)成教育是學校的根本，沒有規(guī)矩不成方圓,，學生良好習慣的養(yǎng)成是見證一所學校德育工作的成效,，我校在學生習慣養(yǎng)成方面收到良好的效果。按低,、中,、高段設(shè)置側(cè)重點不同的養(yǎng)成目標，從細入手,、從小抓起,，持續(xù)培養(yǎng)學生的行為習慣。德育處制定詳細的檢查制度,、并設(shè)計易于操作的檢查表,，分層檢查、重點突出,，反復抓，及時匯總反饋,，班主任根據(jù)反饋的情況及時整改,。對于做得好的班級及時樹立榜樣、表揚典型,、頒發(fā)文明班級班牌,，促進良好的班風,、學風的形成。

四,、抓少先隊陣地建設(shè),，營造紅色育人環(huán)境

（一）規(guī)范陣地建設(shè)，強化團隊管理

本學年,，繼續(xù)加大力度強化少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，不斷完善規(guī)范大隊部競選、隊干部培養(yǎng),、入隊前教育等活動,；依照《隊章》，建立健全了少先隊組織機構(gòu),，配齊隊干部,，在工作中拉近隊員們與輔導員距離，隊干部們隨時匯報工作,、研究和布置未來的工作,；成功召開____小學召開第二次少先隊代表大會，使學校少先隊組織真正成為隊員們自我管理,、快樂成長的大舞臺,；積極深入學習貫徹黨的____大精神，引領(lǐng)少先隊員聽黨話,、跟黨走,、傳承紅色基因、爭做新時代好隊員,，增強少先隊組織凝聚力,、影響力。

（二）夯實常規(guī)教育,，培養(yǎng)文明習慣

1,、按照上級少先隊組織的整體工作部署，結(jié)合學校實際情況,、隊員身心需求,，認真組織開展“春之生實踐活動”“夏之長社會實踐活動”“秋之實國慶中秋實踐活動”“冬之藏假期社會實踐活動”“學雷鋒系列活動”“喜迎____大爭做好隊員”主題教育活動、“學習____大爭做好隊員”主題系列教育活動,。并借助傳統(tǒng)節(jié)日契機,，在“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”,、“清明節(jié)”等節(jié)日,，進行各種不同形式的教育活動，使學生在感受濃郁民族傳統(tǒng)的同時，感悟到偉大的民族精神,，體驗勞動的樂趣,。

2、少先隊成為學生禮規(guī)范訓練的橋頭堡,。通過組建了少先隊禮儀團,、班隊會課的強化訓練、養(yǎng)成教育月的檢驗展示,、值周班的規(guī)范和反饋,，切實強化了少先隊禮儀規(guī)范的訓練和養(yǎng)成，促使學生在實際運用中學習和感受禮儀的真正內(nèi)涵,，培養(yǎng)了講文明,、懂禮儀的____好少年。

3,、我校一直以來非常重視民族團結(jié)進步教育和法治教育,，依據(jù)上級文件精神，開展“民族團結(jié)一家親”系列主題教育活動,，以多樣活動培育學生民族團結(jié)進步思想,，大力營造團結(jié)穩(wěn)定和諧的社會氛圍。展以“喜迎____大奮進新征程弘揚法治精神”的主題班會,，通過主題班會培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣,。同時開展“學好憲法知識，爭做守法好少年”為主題的法律知識競賽,、演講比賽及書法作品展,，使同學們知法，懂法,、守法,。

五、家校合力,，共育成長

習近平總書記指出：“家庭是人生的第一個課堂,，父母是孩子的第一任老師。”為進一步健全學校,、家庭,、社會協(xié)同育人機制，推動形成家長參與,、學校組織,、社會支持的家校共育工作格局，做好“雙減”的背景下的家校合作,，____小學長期以來在上級教育行政部門的領(lǐng)導下,，重視家庭教育工作,，正確認識家庭教育在整個教育工作中的地位與作用，學校充分發(fā)揮教育主陣地作用,，積極搭建學校和家庭溝通的橋梁，形成教育合力,。

本學期我校繼續(xù)加強家校工作“六個子工程”對家庭教育工作的引領(lǐng),，開展常態(tài)化、主題化,、系列化,、專業(yè)化的家庭教育指導活動，轉(zhuǎn)變“雙減”背景下家長的育人理念,，提升家長的育人水平,。

（一）落實家訪制度，開展切實有效的家訪活動

結(jié)合上級部門要求,，開展“千師訪萬戶,，情誼傳萬家”家訪活動，我校各班陸續(xù)開展了形式多樣的家訪活動,，實現(xiàn)家訪全覆蓋,，拓寬溝通渠道，緊密家校聯(lián)系,。通過家訪了解學生學習情況及家長需求,，真正形成家校合力，有效地促進學校教育和家庭教育的有機銜接,，促進學生健康成長,，提升家庭教育水平，構(gòu)建家,、校,、社的協(xié)同發(fā)展。

（二）認真組織開展家教講座活動

學校校級領(lǐng)導根據(jù)學校需要對家長進行主題講座,，有針對性的進行家教講座,，學校結(jié)合實際，推出家教教程,，進一步豐富家長育子能力,，本學期全校組織兩次家長會，兩次校級家教授課,。

（三）拓寬家長學習渠道,，組織家長學習家教知識

每周及時給家長發(fā)送學習資料，定期組織家長學習家教教學材料,，根據(jù)年級,、年齡特點,，有針對性的選擇，每次選擇兩到三篇發(fā)于微信群,，組織家長積極分享心得,。

（四）完善我校三級家長委員會管理制度，形成具有____特色的家長委員會系統(tǒng)

完善和利用好家長資源庫,，拓寬家長志愿者工作思路和途徑,，開展校級家委座談會，切實解決家長關(guān)心的各種問題,，實現(xiàn)家校共贏,。通過家長開放日等活動切實加強家校聯(lián)系，搭建溝通橋梁,。

（五）開展家教科研活動

在雙減背景下,，以本年級存在的共性問題為源泉，了解我校特殊學生的基本情況,，從中提煉相應的家庭教育課題,，在研究中解決我校存在的實際問題，提高家教科研能力,。

（六）加強家教教師隊伍建設(shè),，提高家教指導水平

通過研究、實踐,，在原有基礎(chǔ)上提升家教水平,。本學期我校組織了家庭教師培訓兩次，與班主任研修相結(jié)合,，分別從家校溝通,、家訪活動等方面提高家教指導水平。

（七）重視家風建設(shè)

將家風教育,、家庭文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化相融合,，分層次開展家風教育。結(jié)合學校四季德育課程,，以各類節(jié)日活動為載體,，宣傳家庭文化，記錄經(jīng)典家風,。

（八）開展豐富多彩的親子活動

鼓勵開展并及時記錄多種形式的親子活動,，如親子共讀、親子運動會,、親子勞動等,，通過各種活動使親子關(guān)系更融洽。結(jié)合我校勞動課程,，在小農(nóng)場種植活動中,，我校邀請家長進校園和孩子一起種植,，增加勞動樂趣，密接家校聯(lián)系,。在運動會,、藝術(shù)節(jié)等活動中，也都有家長參與的身影,。

家校共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。今后我們將繼續(xù)積極進取,，奮力拼搏，進一步提升保教質(zhì)量,，使我校的家長工作更加規(guī)范化,、科學化，努力構(gòu)建讓孩子快樂,、家長放心,、教師幸福、社會滿意的優(yōu)質(zhì)學校,。

六,、關(guān)注個體，呵護心靈

心理健康教育作為我校德育及安全工作的重要組成部分,，也取得了豐碩的成果,。在鞏固已有的成績的同時，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手,，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡,，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道,，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康,、系統(tǒng)、全面,、有效地展開,。

（一）學生方面

1、上好心理課程,，筑好心理防線

開足開齊各年級心理健康課程,，推陳出新，在課程基礎(chǔ)上根據(jù)各年級,、各學段學生特點開展有特色的心理健康課程,，筑好學生心理健康防線。

2,、根據(jù)年級學情特點,，開展心理主題講座

根據(jù)不同年級,，學生發(fā)展的心理健康水平與行為特征，開展適合學生的心理健康主題講座,，適應學生的發(fā)展特點,，幫助學生度過“關(guān)鍵期”。

3,、開設(shè)心理沙盤社團,，助力個體健康成長

在學校的領(lǐng)導組織下，開設(shè)心理健康社團,，積極招募學生自愿主動參與,，通過沙盤療法幫助個體提高自我效能感，促進心理健康水平,，健康成長,。

4、心理普測+班主任,、心理委員全面檢測守護

學期初對全校師生進行百分百的心理測評篩查,，將得分較高學生進行復測，對于產(chǎn)生心理危機的學生建立專檔,、制定方案,、跟蹤觀測。平日里采用班主任+心理委員日常觀測,，保障與守護每一個學生的心理健康,。

5、多種形式助力學生心理健康,，構(gòu)建和諧校園

采用心理健康廣播,、通過微信公共平臺、定期開展心理健康主題班會等方式多渠道,，多方面展開心理健康工作,，致力于提高學生心理健康水平。

（二）教師方面

1,、開展多種形式的心理健康團體輔導

積極開展教師心理健康主題團輔,，采用歐卡、沙盤,、講座,、團體活動等多種形式，疏導教職工消極情緒,，緩解教職工心理壓力,，構(gòu)建和諧提高幸福水平。

2,、篩查關(guān)注每一位教職工的心理健康

對所有教職工每學期進行心理健康篩查,，對于得分較高的及時給予關(guān)懷和關(guān)注,，在征得本人的同意下進行個體咨詢，按時開放心理咨詢室,，為教職工提供心理援助,。及時開展班主任會議、心理健康工作會議,，對于心理健康情況做匯報總結(jié),。

（三）家長方面

1、積極開展線上,，線下心理健康主題講座

根據(jù)不同的年級,，需求的不同，對不同家長受眾開展不同主題的心理健康講座,，幫助家長解決實際存在的親子問題,，助力學生心理健康。

2,、多種形式宣講心理健康相關(guān)內(nèi)容

通過微信公眾平臺，轉(zhuǎn)發(fā)線上培訓等多方面資源,，幫助家長樹立心理健康意識,，了解普及心理健康知識，提高心理健康水平,。

在學校領(lǐng)導的重視下,，德育工作一路探索、一路耕耘,；在全體同仁的努力下,，開拓創(chuàng)新，積極作為,；在全校學生的支持下,，德育工作完成了一年來的計劃、目標和任務,。今后我們將繼續(xù)抓好頂層設(shè)計,，勤于實踐，勇于探索,，博采眾長,，扎實高效開展各項工作，為繼續(xù)沿著“六紅”德育一體化道路穩(wěn)步前進,。

篇四：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

20__年我校德育工作堅持為黨育人,、為國育才，落實立德樹人根本任務,，踐行社會主義核心價值觀教育,。“雙減落地,，德育先行”。德育工作是學校的首要工作,，以德育為先是素質(zhì)教育的根本,。我校以中小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作，圍繞“立德樹人”這一中心,，以活動為育人主線,，努力培養(yǎng)舉止文明,、品德優(yōu)良、心理健康且具有客家情懷和時代精神的新型人才,。

構(gòu)建德育體系,，提升育人保障力

我校非常重視構(gòu)建德育管理體系,，成立了以黨支部書記任組長的德育工作領(lǐng)導小組，建立了黨支部書記—分管副書記—德育處—班主任為一體的管理體制；且在廣大教職工中樹立“人人都是德育工作者,，全體教師皆為班主任”的德育管理理念，形成1+3+N的育人機制,。實現(xiàn)學科課堂育人,、學科融合育人。

此外,，我校還以每日德育行知課為主陣地,、每月主題活動為抓手開展一系列的行知課活動，實現(xiàn)課程潤德,。

加強德育隊伍建設(shè),，提高工作執(zhí)行力

專家引領(lǐng)、厘清建設(shè)路徑

我們有幸邀請到了成都市教育科學研究院的楊老師,、省級名師工作室領(lǐng)銜人羅朝英老師、____區(qū)教科院郭老師為我們厘清德育隊伍建設(shè)思路：共育,、共研,、共創(chuàng)。

提升育人能力

組織骨干班主任參加____區(qū)教育局組織為期一年的班主任工作坊活動后,，我校堅持學以致用的原則,，每月開展一次校級班主任工作坊活動展開了班主任工作坊活動?；顒又饕槍?ldquo;治班策略”這一主題展開,，優(yōu)秀班主任分享治班策略、工作坊成員根據(jù)本班學情修改治班策略并分享,。讓班主任們在探討中優(yōu)化,、優(yōu)化中創(chuàng)新、創(chuàng)新中實踐反思,，不斷促進各班主任德育能力提升,。

以賽促研、彰顯育人水平

賽課磨礪促花開,，三尺講臺展風采,。為加強班主任老師設(shè)計,、組織主題班會課的能力，進一步提升班主任的專業(yè)化水平,。我校舉行了主題為“情緒管理”主題班會課賽課活動,。班主任們在賽課活動中展示自己的風采和育人特色，評課議課過程中各抒己見,、碰撞出班級管理思維的火花,。大家攜手共進，讓我校德育隊伍育人能力再上新臺階,。

以研促教,、推動育人創(chuàng)新

通過德育科研，可以總結(jié)教師們以往的德育經(jīng)驗,，并結(jié)合國內(nèi)外最新的德育理論研究,，把自己的不自覺的經(jīng)驗升華為自覺的理論，并進一步系統(tǒng)化,，形成自己學校德育的特色,，并最終應用到德育實踐中去。增強我校德育工作實效性,。

學生自主管理,、落實德育常規(guī)細節(jié)

我校學生日常管理工作堅持“五個必”和“三個一”原則：有要求必有檢查、有檢查必有量化,、有扣分必有不足,、有不足必有整改、有整改必有反饋,。學生常規(guī)管理工作每日一小結(jié),、每周一匯總、每月一例會,。德育常規(guī)工作事無巨細,，學生自主管理日常中，既鍛煉自己也服務他人,，更收獲一種品質(zhì),。

家、校,、社三元協(xié)同育人

校領(lǐng)導和班主任老師走進家庭,，深入了解家庭教育困境，指點育人迷津,，助力家庭教育生態(tài)健康發(fā)展,。

讓家長走進校園，深刻體會師生日常，增強家校溝通,，讓教育在相互理解,、相互支持、攜手共進的和諧氛圍中發(fā)生,。

上級領(lǐng)導和社區(qū)關(guān)懷,，讓家庭困難的孩子在關(guān)愛中溫暖成長。

德育的力量,、愛的發(fā)生,！20__年，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持,、校領(lǐng)導的引領(lǐng)督促,、全體師生共同努力下，我校教育教學工作碩果累累,。

20__年是我校德育工作豐收的一年,，更是成長的一年。今年的碩果是我們來年奮進的動力,。20__年我們將不忘育人初心,，堅持精細立德常規(guī)、彰顯樹人特色的德育目標,，堅守立志欲堅不欲銳,、成功在久不在速的育人理念，繼續(xù)扎實推進我校特色潤澤德育工作,。新學年,，我們將竭力推動我校德育工作再上新臺階！

篇五：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

星海橫流,，歲月成碑,，驀然回首，20__年已近臨末,。在這日行月移的時光里蘊藏著十小德育建設(shè)的滿貫收獲及成長。以文化人,，以德育人,。過去的一年，我校始終立足于全員育人,、全程育人,、全方位育人的大德育格局，堅持將德育工作貫穿于教育教學的全過程和學生日常行為規(guī)范教育的各個方面,，既重視系統(tǒng)的理論教育,，又重視學生的行為實踐，更注重為孩子的人生奠基，逐步完善了以“六樂”為中心的十星德育評價體系,，努力打造謙和誠信,、樂觀向上、勤于實踐,、藝博才廣的十小學子,。

師者如光，慧心暖人

不忘教書育人初心,，牢記立德樹人使命,。心有溫度，行有智慧,。在培訓中賦能,，在實踐中成長，在交流中啟迪……一年來,，學校多措并舉,，努力鍛造一支師德高尚、專業(yè)能力強,、有教育情懷的班主任隊伍,。

六樂齊美，十星育人

樂知·明德

為培養(yǎng)知禮明德的十小學子,，學校每月開展德育主題教育活動,，每周利用國旗下講話和隊會活動進行宣傳教育，每天督促落實,。

學校還通過“四禮”記錄成長,，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)底蘊，以紅色文化培根鑄魂,，在潤物無聲中厚植家國情懷,，樹立文化自信，涵養(yǎng)優(yōu)良品格,。

樂行·實踐

秉承“實踐出真知”的理念,，學校積極拓展德育新途徑，將課堂延伸至戶外,?？萍紝嵺`，成就夢想,；勞動實踐,，磨礪心志；紅色研學,，賡續(xù)傳承……

樂學·悅讀

學校以“書香校園”為載體,，通過“閱讀之家”評選活動,、讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的讀書活動濃厚校園讀書氛圍,，打造書香校園,。

樂藝·才廣

將德育工作和體藝文化完美融合，結(jié)合“六個一”目標和運動特色,，學校組建了豐富多彩的年級社團和興趣社團,，促進學生的個性化發(fā)展。并通過舉辦“六一”文藝匯演,、趣味運動會等體藝活動,，為學生搭建展示自我的舞臺。

樂善·博愛

以愛育愛,，愛滿天下,，以美育美，美美與共,。學校不斷創(chuàng)新德育培養(yǎng)的路徑,，追求真善美的教育，播撒真善美的種子,。遵循各年級學生的年齡特點,，學校開設(shè)不同的感恩教育課程，激發(fā)愛的感動,，踐行愛的教育,，促進學生心理健康成長。

樂享·親子

學校充分凝聚家校社教育合力,，多措并舉,，不斷挖掘家庭、社會的優(yōu)勢教育資源,，相繼開展了家長學校課程班,、家長志愿者護學崗、親子共讀和“家訪”等活動,，搭建家校合作橋梁,，共護孩子健康成長。

十星·閃耀

以“六樂”為中心,，十星德育評價體系輻射出了尚德星,、自立星、明禮星,、勞動星,、勤學星,、悅讀星,、健體星,、才藝星、陽光星,、科技星等十星,，通過多樣激勵機制引導學生學有典范、追有目標,、行有方向,、各有所長。

全面發(fā)展,，碩果喜人

通過過去一年的努力,，十小德育工作碩果累累：我校分別榮獲“____省家長學校示范校”、“____市文明校園”等榮譽稱號,；____老師獲得____區(qū)第三屆中小學少先隊活動優(yōu)質(zhì)課一等獎,；____老師榮獲____區(qū)中小學班主任基本功技能競賽二等獎；____等3位學生獲得“____區(qū)新時代好少年”榮譽稱號,；____等同學獲得少先隊“二星章”,。

六樂十星，讓樂知樂行閃耀,；涵情育德,，為和美人生奠基。

十小在追求“育人于無形,，樹人于點滴”的路上不斷前行,，用豐富多彩的德育活動點亮精彩，用多元發(fā)展的十星評價照亮未來,，讓每一個十小學子都能健康成長,，快樂成才！

篇六：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

這一學期,，我校德育工作部門在學校黨支部的正確領(lǐng)導下,，深入落實“雙減”政策，努力加強德育隊伍建設(shè),，細化德育管理,，抓實德育常規(guī)，創(chuàng)新德育活動,，構(gòu)建多元德育體系,，打造一個有學校、有家庭,、有社區(qū)的和諧共同體?，F(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

NO。1加強德育隊伍建設(shè),，營造全員育人氛圍

1加強教師隊伍建設(shè)

健全德育隊伍,，增強德育力量,。本學期我校重視教師德育隊伍建設(shè)，提高工作的針對性,、主動性和實效性,。

2搭建家校互動平臺,，形成家校教育合力

我校召開了主題為“凝心聚力護成長攜手同行育暖陽”的一年級新生家長會,。家長們帶著對學校的期盼和憧憬，如約而至,，實現(xiàn)了家與校,、幸福與責任的雙向奔赴。

3大家訪活動

我校通過家訪的形式,，加強家校溝通,，形成學校、家庭,、社會三位一體的教育體系,。

NO。2豐富德育活動,，強化常規(guī)管理

“扣好人生的第一?？圩?rdquo;，我校著眼立德樹人根本任務,，通過舉行內(nèi)容豐富,、形式多樣的德育活動，促進德育工作開展,。

1抓好常規(guī)管理,，完善常規(guī)制度

每天大隊委干部在值日老師的帶領(lǐng)下對每個班級進行一日常規(guī)檢查及每周進行“文明班級”評比，堅決杜絕學生們講臟話,、打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生,，同時大隊部還會通過紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式,、主題班隊會等對學生們進行思想品德教育,，全面貫徹全方位育人。

2弘揚傳統(tǒng)文化,，樹時代新風

擎社區(qū)之炬,，燃七彩童年

少先隊志愿者重陽節(jié)敬老慰問服務實踐活動

3傳承紅色基因，弘揚愛國精神

4關(guān)注心理健康,，提高心育能力

開展立體多維的心理健康活動,，全面普及心理健康知識，培育師生積極心理品質(zhì),，切實提高師生,、家長心理健康素養(yǎng),。

5五育并舉，全面育人

五育并舉,，德育為先。我校聯(lián)合____區(qū)斑竹園街道,、____區(qū)公安分局馬家派出所,、____區(qū)斑竹園街道石壩社區(qū)開展警校共育、屬地聯(lián)動活動,。

“讓閱讀成為一種生活方式”,，為學生提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富生活,，以閱讀促進互助,、共享，切實提高學生閱讀的質(zhì)量,。

五育并舉,，智育為基。組織一,、二年級的同學們開展游園活動,。以游園、闖關(guān),、集章的形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的期末考試,，這種新穎的開放式表現(xiàn)性評價，不僅讓學生應用所學,、各展風采,，同時促使他們完成學習目標，提高綜合能力,，增強學生的學習興趣,，增加低段教育的趣味性，推動學生的身心全面發(fā)展,。

五育并舉,，體育為本。體育燃激情,，金秋迎盛會,，運動展風采！20__年10月13日上午,，我校第三十三屆秋季運動會在全校師生的翹首期盼中如約而至,。

五育并舉，美育為根,。通過各興趣小組的動態(tài)和靜態(tài)展示,，開展了“浸升庵文化潤七彩童年”慶元旦暨藝術(shù)展演活動,，評選出優(yōu)秀學員，進一步豐富校園文化生活,，推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展,。

“最美的遇見”班級文化布置評比活動。通過評比,，構(gòu)建文明修身的校園文化,。

五育并舉，勞育為榮,。我校分年級開展了“以勞為美競顯成長”勞動技能大賽活動,。從課本到生活，讓勞動回歸教育本真,，讓學生在勞動中成長,。

開展了“勞動伴我行，童謠潤童心”

童謠征集活動,，并匯集成冊

“丹心一片育桃李,，春風化雨潤無聲。立德樹人無巨細,，一枝一葉總關(guān)情,。”回顧20__這一期的德育工作，有成功也有不足,。今后,，我校將繼續(xù)不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容,，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性,、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性,，使德育工作的實效性不斷得到提升,。我們相信，通過全體師生的共同努力,，德育之花將會在校園中盛開得更加艷麗,！

篇七：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

習近平總書記說：人生就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了,，剩余的扣子都會扣錯，人生的扣子從一開始就要扣好,。幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前孩子所處的家庭環(huán)境來看，他們處于眾星捧月的地位,，絕大多數(shù)家長對孩子的教育是重智輕德,，致使幼兒所接受的道德熏陶不容樂觀，因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。接下來我將從以下五個方面向大家匯報幼教部德育工作開展的情況,。

一。將德育滲透于幼兒一日活動之中

好的習慣養(yǎng)成好的性格,，好的性格收獲好的人生,。幼教部遵循幼兒教育發(fā)展的規(guī)律，堅持把品德教育貫穿于幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,，并注重品德教育的隨機性。幼兒在一日生活中,，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺,，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)貫穿在日常生活之中,。

入園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語,。

培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣,。

通過常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、誠實,、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、不怕困難的品德和行為習慣,；組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,。

幼兒一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，我們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，讓幼兒的品德教育在潤物細無聲處慢慢養(yǎng)成,。

二,。在主題活動中對幼兒進行品德教育

主題活動是幼兒園進行德育的良好契機，我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制定節(jié)日活動方案,，在多彩的活動中滲透品德教育。

還有接下來的冬至,，我們都已經(jīng)連續(xù)做4年了,，馬上要開始我們第五個“冬至餃子節(jié)”活動，到時我們也歡迎我們____學校的老師們一起去到幼兒園,，和孩子們一起過冬至,。

三。發(fā)掘幼兒園德育的隱性資源

眾所周知,，孩子有兩個階段的叛逆期,，一個在青春期，一個在幼兒期,，這個階段的孩子很反感大人總是告訴他這個不能做,，那個不能做，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，那么隱性的教育資源具有潛移默化性和可模仿性。

我們的五常管理,，大到物品的分類管理,，小到紙巾筆筒的定位，通過標識來幫助老師做好物品管理,。

怎樣讓孩子在日?；顒又凶袷匾?guī)則，這種圖文并茂的區(qū)域規(guī)則很好的帶動了幼兒的行為習慣養(yǎng)成,。

這是我們的廁所文化,，疫情當前如何讓孩子正確洗手，小班幼兒年齡小自理能力較弱,，怎樣讓他們學會正確的入廁姿勢,，這都是我們生活課程的一部分。

良好的環(huán)境是不說話的隱形教育,，它時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。

四,。做好家園配合,，形成品德教育合力

家庭在幼兒生活和成長中起著非常重要的作用，家長和幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。

我們通過多種形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗等內(nèi)容傳達給家長，給家長普及培訓科學的育兒知識,。我們還針對家長常常忽略的正確言行,，引導孩子對待周圍的人和事，及時提醒家長,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,。

五。加強師德建設(shè),，提高德育工作水平

師德是教師之魂,，只有教師具備高尚的師德，才能對孩子有正確的引導示范作用,。幼教部一直強調(diào)幼兒園教師必須具備“敬業(yè)奉獻”的思想素質(zhì),，強調(diào)沒有愛就沒有教育,。“敬業(yè)奉獻”是幼教部良好園風的體現(xiàn),。

我們在開學前組織所有老師進行“師德師風”學習，簽訂“一崗雙責責任書”和“疫情防控責任書”,。

在每周的例會上,，都會剖析媒體上披露的師德失范行為，強調(diào)教師良好的的師德行為,。

幼兒教師的工作性質(zhì)注定我們從孩子入園的那刻起就精神高度緊繃,，為了緩解和釋放老師們的壓力，我們在每周三的早上抽出20分鐘進行團建活動,，增進團隊的凝聚力,。

一個有愛心、重奉獻的幼教隊伍才能為孩子的成長傾注自己的所有,，讓他們在人生的道路上起好步,、開好頭。

十年樹木,，百年樹人,，在____學校這個大家庭里，在十二年一體化的教育格局下,，我們幼教部將繼續(xù)抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

篇八：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

本學期的德育工作以學生行為習慣養(yǎng)成教育為抓手,，以弘揚和培育民族精神為核心,，繼續(xù)樹立教書育人、管理育人,、環(huán)境育人,、服務育人的思想，不斷增強德育工作的主動性和實效性,。使德育工作和其他工作相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。一學期以來,，德育工作的總體水平不斷提高。

一,、工作思路：

1,、加強理論學習和德育實踐。

組織全體教師學習《中華人民共和國教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強教師的法律素養(yǎng),。認真組織學習上級相關(guān)文件和通知精神,，將上級部門的工作指示落實到實際工作中。指導教師開展德育教育實踐,，提高教師的德育理論水平,。

2、加強班主任隊伍建設(shè),。

班主任是開展德育工作的中堅力量,，是德育工作的主要實施者。我校一直都非常注重班主任隊伍的建設(shè),，每周一第四節(jié)組織召開班主任座談會,，讓老師們交流工作中的經(jīng)驗、做法,，取長補短,、互通有無，讓所有班主任的德育管理水平得到有效提高,。

3,、以豐富多彩的活動為載體開展德育教育。

各班根據(jù)班級實際情況,，開展內(nèi)容形式多樣的班級活動,、文體活動,，讓學生在活動盡情展示自己的風采、發(fā)揮自身的愛好特長,。同時培養(yǎng)學生不畏艱難,、勇于拼搏的精神和集體主義感。

二,、完成的主要工作：

1,、開學初配合學校相關(guān)部門，組織開展開學典禮,，對學生的文明禮儀,、行為習慣、學習習慣等方面進行培訓,。

2,、開展愛國主義教育。利用開學第一周的開學典禮,、每周一的升旗儀式及每天的校園廣播,，安排學校領(lǐng)導及學生進行國旗下講話或廣播，開展愛國主義教育,、紀律教育,、安全教育、行為習慣教育,。

3,、開展學生的在校常規(guī)管理。每天的值日領(lǐng)導配合班主任,，對學生的在校一日常規(guī)進行檢查和督促,，發(fā)現(xiàn)學生的不文明現(xiàn)象及時制止,，并開展思想教育,。

4、開展法治教育,。利用開學典禮,，邀請法制副校長對學生進行法治宣傳教育。利用主題班會,、班刊,、宣傳欄開展形式多樣的法治教育及防電信詐騙宣傳教育，各項工作都取得了一定的實效,。本期,，積極組織學生參加“憲法小衛(wèi)士”活動，我校全體學生積極參與憲法答題活動,，成績優(yōu)異,。在全市“與法同行,、護航成長”主題法治宣傳教育活動暨第一屆“守未杯”學法競答公益普法活動中，我校三名同學榮獲二等獎,，七名同學榮獲三等獎,。

5、開展各種主題教育活動,。根據(jù)上級主管部門的安排,，結(jié)合我校實際，利用校會,、班會,，認真組織開展反邪防邪教育、禁毒教育及其他主題教育,。

6,、開展心理健康教育。對問題學生,、早戀學生有針對性地進行心理疏導,，引導學生正確面對自己所處的窘境，正確處理面對的各種心理問題,，促使學生健康成長,。

7、開展傳統(tǒng)文化教育和感恩教育,。各種傳統(tǒng)節(jié)日之際,，對學生開展尊重中華傳統(tǒng)文化、愛親孝親及感恩教育,。

8,、關(guān)注、關(guān)心貧困學生,。配合班主任,，了解貧困學生學習和生活情況，盡最大努力關(guān)心貧困學生,。繼續(xù)聯(lián)系“我們是一家人”公益組織,，對貧困學生進行資助。本學期,，“我們是一家人”公益組織對我校123名品學兼優(yōu)貧困生進行資助,，資助金額達到61500元。

三,、取得的成績：

較圓滿的完成了本期的各項工作任務,，教師的德育管理水平得到很大的提升，學生的文明素養(yǎng)得到了一定的提升,，行為習慣,、學習習慣得到了較好的規(guī)范,，為文明校園、和諧校園的打造奠定了一定的基礎(chǔ),。

四,、存在的問題：

1、對于德育工作,，個別老師漠不關(guān)心,、事不關(guān)己，很多細節(jié)上,、小事上沒有做好學生的表率,。

2、思政處負責人思想認識有待提高,，對學校安排的工作未能很好的貫徹落實到位,，在一定程度上制約學校整體工作的開展。

3,、由于我校學生人數(shù)多,，教師嚴重缺編，很多工作力不從心,，工作未抓出實效,。

4、思想教育工作未完全做到位,，學生的不良行為表現(xiàn)時有發(fā)生,。如：抽煙、早戀,、著裝不整,、亂丟亂扔、小偷小摸,、打架斗毆等,。

總之，我校的德育工作從培養(yǎng)學生各種良好習慣入手,，以開展各種德育活動為載體,，以各項德育制度作保障,。在開展各種德育活動的過程中,，做到活動前有安排，活動中有檢查,，活動后有總結(jié),，使活動精細周密，效果明顯,。

今后,，我們將更加努力,，以開拓的精神、創(chuàng)新的思路,，不懈的探索,，研究解決德育工作中存在的突出問題和不斷出現(xiàn)的新問題，使我校的德育工作再上新臺階,。

篇九：學校德育工作總結(jié)2024最新完整版

為深入貫徹落實立德樹人根本任務,，切實將黨和國家關(guān)于德育工作的要求落細、落小,、落實,，我校著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善,、載體豐富,、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化,、規(guī)范化,、實效化，努力形成全員育人,、全程育人,、全方位育人的德育工作格局。

20__年我校德育工作堅守兩個追求：“知行合一,、學以成人”“愛干凈,、會溝通、能做事,、善表達”,；擦亮四張名片“有理想、有文明,、有愛心,、有特長”，促進學生德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平,，使我校德育工作在創(chuàng)新中穩(wěn)步推進,。

01完善機制，抓好德育隊伍建設(shè),，提質(zhì)管理育人

為了堅持和貫徹全員育人,、全程育人,、全方位育人的要求，學校在加強德育隊伍建設(shè),，“學生成長導師制”和“全員值班制”工作的基礎(chǔ)上,，進一步完善學校德育工作管理機制改革，加強班主任培訓活動,，舉辦班主任沙龍,，班主論壇，定期開展學校德育教研活動,。

1,、健全、完善學校德育工作運行機制,。本學年學校進一步完善德育工作運行機制,，由分學校領(lǐng)導莫耀請校長、梁嘉賢副校長負總責,，德育處,、少先隊具體抓落實，實行德育處-年級組-班主任三級常規(guī)管理制度,，構(gòu)成了各部門,、班主任和任課教師縱向連接的德育工作體系。

2,、制定學校德育工作規(guī)劃,，德育工作日常行事歷。

德育工作日常行事歷工作布置具體到育人,、衛(wèi)生,、紀律、常規(guī)管理,、班會等細節(jié)的布置,，每兩周一次的班主任工作例會常規(guī)化，將布置工作與理論學習,、班主任工作方法指導相結(jié)合,，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法,，使德育工作與時俱進,。

3、加強班主任隊伍建設(shè),，進一步提升班主任專業(yè)化水平,。學校組織優(yōu)秀班主任積極引領(lǐng)，老中青傳幫帶,，建立師徒結(jié)對,，通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享，促進班主任專業(yè)化發(fā)展,，整體提升班主任管理水平和育人能力,。

02家校聯(lián)合，發(fā)揮社會合力,，實現(xiàn)協(xié)同育人

我校為爭取家庭,、社會共同參與和支持學校工作，多方聯(lián)合,，協(xié)同育人,。

1、健全機構(gòu),，共謀發(fā)展,。成立了家長委員會，在班主任的組織下,，各自成立了班級家委會,，家長參與班級和學校的管理工作成為了學校的堅實后盾。

校本特色,、亮點課程——智慧家長進課堂活動,。

一百次提問，不如一場深度體驗,；

一百次溝通,，不如一次親身感受。

最美的聲音,，是家校同頻共振的回響,；

最好的教育，是家校共育的良好互動,；

2,、家校合作、護苗攻堅,。值周領(lǐng)導,、全員值班老師和學生家長代表共同牽手成立“護學崗”，借助家校聯(lián)手護學行動,，組建一張攻不可破的安全防護網(wǎng),，保護學生安全，助力平安校園建設(shè),。

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,，貫徹落實黨的二十大精神，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，充分利用學校的資源和優(yōu)勢服務社區(qū),，為百姓辦實事,，切實提升群眾滿意度，實現(xiàn)家,、校,、社的良性互動，以實際行動踐行初心和使命,，南寧市____區(qū)____小學黨支部組織黨員教師走進____村社區(qū),，開展“教育服務進社區(qū)做好群眾暖心人”志愿服務活動。

03潤物無聲,，抓住關(guān)鍵節(jié)點,，創(chuàng)新活動育人

20__年我校繼續(xù)落實活動育人相關(guān)舉措，精心設(shè)計,、組織開展主題明確,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、育人實效的教育活動,，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生,，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣,。

1、充分利用時間節(jié)點,，開展各項活動,。

2、開展豐富多彩的文體活動,，學生成長在活動中,。學校重視體育活動的開展，“愛運動有特長”是學校三張名片之一,。為促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展,，20__年學校舉辦了第九屆校園運動；最美大課間-課間操比賽,；“弘揚民族精神,，爭做時代新人”講故事比賽活動；“縱享春好意悅?cè)ず脮r光”研學活動,；第三屆勞動技能大賽,；學校文體活動在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，力求實效,，提升品質(zhì),，用實際行動貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,。

3、珍愛生命謹防溺水

為進一步普及應急救護常識,，增強師生的安全防范意識和自我保護能力,，了解防溺水的相關(guān)知識，防范和減少意外事故的發(fā)生,，南寧市____區(qū)____小學承辦了“南寧市萬人應急救護培訓暨防溺水安全教育和技能培訓”活動,。同學們通過親身體驗強化了學習成果,，提高自我防范意識和自護,、自救互救的能力，對同學們在突發(fā)事件的緊急處理中起到良好的指導作用,。

04創(chuàng)新儀式教育新形式,，發(fā)揮儀式文化的育人價值

儀式是德育的一種重要手段。作為課堂道德教育的證伸和擴展,，它包含獨特的文化意蘊,，具有豐富的教育意義，對學生的思想觀念,，價值追求,，行為方式有啟迪、引導和教育的作用,，是學生品德培養(yǎng)和人格塑造的有效路徑,。學校先后舉辦了春秋季開學典禮；一年級入學儀式,；一年級入隊儀式,；不斷創(chuàng)新儀式活動內(nèi)容，讓儀式教育活動與時俱進,，注重學生全程參與,，突出體驗育人，增強儀式育人的實效性,，推動學校德育的科學性建設(shè),。

05班級常規(guī)展風采，良好習慣筑未來

一言一行養(yǎng)習慣,，有規(guī)有矩成方圓,。為全面貫徹落實“雙減”政策，推進“五育”并舉,，加強學校教育教學常規(guī)工作的精細化管理,，規(guī)范課堂教學行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，提升課堂教學質(zhì)量,，我校在每學期定期開展了課堂常規(guī)展示活動，扎實做好課堂常規(guī)工作，為學生養(yǎng)成良好的行為習慣打下堅實的基礎(chǔ),，為課堂教學提質(zhì)增效,。

06榜樣在身邊，優(yōu)秀看得見

桃李蘊芳華,，耕耘結(jié)碩果,。南寧市____區(qū)____小學緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標，始終著力教師培養(yǎng),，堅持多措并舉,，促進教師隊伍的成長和教育教學的高質(zhì)量發(fā)展。歲末年終豐收季,，捷報傳來喜人心,。我校教師隊伍和學生在各級各類專業(yè)賽事中斬獲佳績，一份份喜報接踵而至,！讓我們一起見證和分享南寧市____區(qū)____小學教師們的收獲和喜悅,！

總結(jié)

“德育工作無淺處，春風化雨潤無痕”,，在教育的追夢路上,，我們將仰望星空、腳踏實地地在立德樹人這塊土地上潛心耕耘,，在守護成長的時節(jié)里綻放出各美其美的叢叢花蕾,。我校在取得成績的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷探索德育工作的新方法,，新思路，進一步提高德育工作的實效而努力,，努力培養(yǎng)有理想,、有擔當?shù)臅r代新人。