愛與關心是人們最基本的需要,，要珍惜和維護好自己的人際關系,。在總結中要注意提煉和概括，找出核心信息和關鍵規(guī)律,。下面是一些總結的例子,，希望能夠為大家提供一些寫作靈感。

編輯的寫作技巧分享篇一

年齡：22,。

健康狀況：良好,。

籍貫：xxx,。

家庭背景：職工家庭。

所學專業(yè)：市場營銷學,。

歷：本科（在讀）,。

參業(yè)意向：可從事文秘工作、貿易,、產品營銷,、活動策劃、談判溝通,、廣告宣傳,，市場調查等方面工作。

知識結構：

本學期主修課：商務談判組織行為學調查統(tǒng)計學大學英語現(xiàn)代商業(yè)經濟學體育經濟文寫作,。

上學期成績：商務公關概率論經濟學計算機編程商品學保險學英語,。

8082.883.583.58478.479。

專業(yè)技能：先后自學并掌握了勞動法,，擔保法,，產品促銷，零售學,，市場調查等方面的知識,。

近期榮譽：優(yōu)秀大學生榮譽證書，一等獎學金,。

在職工作：班級學習委員,。

近期社會工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學院第一屆農村義務支教活動（獲支教證明）。

20xx年xxx月xxx公司,，業(yè)務員實習24天（獲實習證明）,。

20xx年xxx月xxx店，促銷員11天,。

20xx年xxx月xxx公司實習30天（獲實習證明）,。

20xx年xxx月xxx實習30天（獲實習證明）。

文體專長：擅長文章寫作,，羽毛球,，游泳，長跑,。

自我評價：

性格缺點：嫉妒心強,，愛慕虛榮，常因怕?lián)L險而思想保守,。

性格優(yōu)點：做事謹慎,，有責任感，不怕吃苦,，勤奮好學,。

有較強的組織能力和活動策劃能力,，有較強的語言表達能力，文筆流暢有較強的團隊精神,，在大學有良好人際關系,，同學中有較高威信，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”

小結：

我是一個有責任意識,、有理想的青年,，對自己理想的追求，一刻未曾停止,。希望憑借我的實力及真誠,，成為企業(yè)的一員。我會運用我的理論知識,，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤價值,。

編輯的寫作技巧分享篇二

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：155cm,。

誠信徽章：未申請體重：

人才測評：未測評,。

我的特長：

求職意向人才類型：普通求職。

應聘職位：廣告：美工,。

工作年限：0職稱：無職稱。

公司性質：所屬行業(yè)：

擔任職位：平面設計兼職,。

工作描述：

離職原因：任務結束,。

博羅縣高級中學起止年月：20xx-08～20xx-09。

公司性質：所屬行業(yè)：

擔任職位：助教,。

工作描述：

離職原因：新學期開學志愿者經歷,。

教育背景畢業(yè)院校：廣州美術學院。

最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：平面,、廣告,、網頁設計專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

20xx-0920xx-07廣州美術學院平面,、廣告,、網頁設計`-。

語言能力外語：英語良好粵語水平：優(yōu)秀,。

其它外語能力：

國語水平：優(yōu)秀,。

工作能力及其他專長電腦技能辦公室軟件、ps,、coreldraw等均較熟練,。

詳細個人自傳有毅力開朗。

細心踏實,。

好學學習快薪酬要求100左右/天,。

編輯的寫作技巧分享篇三

不要用學校內部郵箱或是其他小服務商提供的郵箱系統(tǒng),，以免簡歷夭折在發(fā)送的路上。發(fā)完簡歷后,，過幾分鐘再查看一遍郵箱,，看是否有退信，若有,，查明原因后再重新發(fā)送,。

忌只用附件形式發(fā)送簡歷。

只發(fā)附件,，很可能讓hr對你的簡歷視而不見,，因為在郵箱爆滿時，打開附件不僅是對耐心的極大考驗,，還要承擔電腦感染病毒的風險,。建議先將簡歷貼入正文，再添加附件作為補充(以便hr保存和歸檔),。

心儀崗位可以隔周重復投遞,。

很多hr表示,，雖未謀面,，但是從投簡歷的方式中也能"識人"：在幾分鐘之內，連續(xù)發(fā)出兩份以上相同的簡歷：謹慎有余,，自信不夠,，若無特別,，不作考慮;在最近一段時間內連續(xù)發(fā)出一份相同的簡歷：看重這份工作及應聘單位，若條件符合,，可重點考慮,。

錯開"高峰"，把握投遞時間,。

1.避開招聘信息發(fā)布的前兩天(投遞簡歷的最高峰),，以免你的簡歷因hr郵箱爆滿而遺失。

2.不要在晚上7-10點投遞,，這時你的簡歷很容易淹沒在成堆垃圾郵件中,。

3.不要在下午5點，也就是下班前夕投遞,，這時閱讀率非常低,，因為hr也要準備下班回家吃飯啦。

編輯的寫作技巧分享篇四

技巧,。

一,、注重“顏值”

開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色,、有文采,、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象,，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內容,，而是學會通過轉換語言表達方式巧妙運用材料;其次,，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言,、排比主題詞或者與文章主題相關的案例等,，但不宜過長，三行左右即可;最后,，要注意所引用的名言或者案例等內容,，要注重其經典性或者新穎性。

二,、提升“品質”

所謂“品質”在這里想給大家強調的是開頭的語言表達的流暢程度,。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次,。在此,，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報,、新華網等官方網站的文章;而是要勤動筆,，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改,，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力,。

三、真情“告白”

“告白”針對的是開頭的功能,，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調,，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點,，而不是機械的重復下文要交代的分論點內容，也不是含含糊糊,，表意不明的草草結束,，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳,，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述,，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在,。

編輯的寫作技巧分享篇五

教育背景,。

畢業(yè)院校：河北大學1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科。

另：其他培訓情況,。

*英語通過國家6級考試,，聽說讀寫熟練,。

*掌握一定財務知識。

工作經歷,。

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個人助理,。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見習助理。

協(xié)助經理管理銷售業(yè)務,，拓展客戶資源和銷售渠道,，在這段時間里，新建客戶上百家,，并鍛煉了良好的溝通技巧,，培養(yǎng)了較好的業(yè)務管理能力。

個人簡介,。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,，因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位。經過一段時間的人力部門工作,，我對人力資源工作的程序,、管理方法等有了一定的了解。我本人性格開朗,，勤奮好學,，吃苦耐勞，敢于面對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作,。

本人性格,。

開朗、謙虛,、自律,、自信（根據本人情況）。

另：能力是判斷一個的最重要的標準,，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選,！

謝謝您在百忙之中來翻閱我的得歷．。

編輯的寫作技巧分享篇六

寫作文是高考英語綜合能力的運用,，但是有許多的同學都不知道怎么才能寫好高考的英語作文,，下面是小編為大家整理的關于高考英語作文的寫作技巧分享，歡迎大家來閱讀,。

1.審題,。

審題是作文的第一步，只有審清題意,，才能按照題意構思具體內容,。審題就是要把握住題目的中心和范圍，確定文章的體裁，找出文章的主題,。如果審題不當或對題意理解不全面,，就會偏題跑題，甚至文不對題,。

以致全功盡棄,。

目前高考中常見的是引導式寫作題型。題中的提示語是幫助理解題意的重要指導,，不能逐字英譯,，而要按照提示語的規(guī)定和暗示進行擴展引伸，增添細節(jié),，構思具體內容,。

另外，還應注意作文要求限定的字數(shù),，做到大致相當,。字數(shù)太少，會辭不達意,，言之無物;字數(shù)太多,，表明文章不夠簡煉，或是把不必要寫的東西寫了進去,。

2.進行構思,。

題目審好后，就可根據題目規(guī)定的寫作對象和內容范圍進行構思和收集材料,。構思時要注意盡可能地抓住要點,，不要溢出題外。

在構思的同時,，最好能把可以想到的與主題有關的素材記在紙上,。

3.列出提綱。

把有關的材料整理好以后,，我們就可以按照一定的邏輯次序把它們組織起來,，分別放進確定的幾個段落中去，列提綱,。

4.擴展成文,。

列好提綱后,，我們就可以擴充內容,，將提綱發(fā)展成文章。動筆之前,，應先考慮好如何開頭,，如何發(fā)展，如何結尾。開頭和結束應力求簡單扼要,，正文應具體面充實地表現(xiàn)主題,。

5.檢查修改和定稿。

檢查修改是寫作的一個步驟,，因此也是不可忽視的,。文章即使寫得很流暢完美，初稿中也難免會有拼寫,、標點方面的錯誤,，因此寫好初稿后一定要反復修改。文章的修改可以從文章的文字規(guī)范和文章的結構商方面著手,，下面列出的是文章檢查時所必須注意的要點：

(1)句于和段落是否圍繞文章主題?

(2)內容和情景是否遺漏?

(3)文章內容的陳述與主張是否合乎邏輯情理?

(4)是否為說明文章主題而列舉了一定的事實根據?

(5)文章內容的層次是否有條理?是否還需要重新組合?

(6)段落的過渡轉換是否清楚自然?

(7)文章是否羅嗦重復?句型是否單調呆板?

(8)用詞是否準確,、豐富?

(9)文章是否簡潔明晰?

(10)句子是否缺少必要的成分?

(11)主語和動詞是否配合恰當?動詞和名詞有否漏掉“s”?

(12)各句的時態(tài)是否保持一致?

(13)在語態(tài)上，主動和被動是否有混淆?

(14)單詞拼寫,、大小寫和標點是否正確?筆跡是否清楚?

在文章交出之前,，不要放松任何修改的機會。經過多次完善修改,，文章就可以定稿了,。

高考英語作文讓很多考生深感頭疼，本來就需要搜腸刮肚很久才能擠出一篇作文,，偏偏考試的時候又題量超多,，根本沒有足夠的時間耗費在寫作上，那你想知道高考英語寫作方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些高考英語寫作方法,，大家一起來看看吧!

首先,，練好字是重中之重，要先在字帖上找找手感,，把每個字母的模樣都印在自己的腦子里,，反復重復，直到每個字母都與字貼上的相同為止,，當你看到這篇文章時,，如果離高考尚有300天，或多于300天,，那么趁早開始,，到高考你應該能達到我所說的標準，不到三百天也不用急,，此文章中的內容可以借鑒但不強求,，只要保證清楚沒有涂改，分數(shù)不會太低,。

練習過程中一定要注意字母的傾斜度,，就平面直角坐標系來說，以y軸正半軸為始邊向右傾斜15度為宜，開始時拿捏不準,，可以先借用量角器量出角度,，用鉛筆畫斜線，而后用直尺多畫幾條平行線寫字時多瞄幾眼,，初學者建議使用此法,，而后隨著熟練程度的加深，再慢慢脫離這個輔助工具,。

書寫部分最后的工作就是在橫格紙上練習長句子,，這個過程是比較磨人的，需要你靜心去寫,，之前大量的練習會為你積累手感,，此時正是你完全脫離字帖的時候，就像嬰兒的斷奶期一樣,，這個過程有一定難度,，但是貴在堅持，難在堅持,，成在堅持,。你需要做的是戒驕戒躁，開始時不在乎量的多少,，一定要保證書寫的質量,。

之所以花那么大篇幅講述與書寫有關的內容，是因為書寫工整,，字跡清晰的文章會給人以良好的第一印象,，從而使自己的文章能夠脫穎而出。

一,、幾點重要原則,。

1.智者利用押題，傻子依賴押題!

2.書面表達整篇背誦絕無必要,，可以以看讀為主,，關鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達，并能得體熟練地運用,?？紙錾蠎兡芰苤匾?

3.英文寫作模仿很重要。有時也很有效,。但不能過于牽強,，尤其是對一些長難句的刻意模仿使用。

4.文似看山不喜平,，起承轉合一定要有!

5.“見微知著,，一葉知秋”，幾個亮點足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜,，作文寫得簡潔到位要比長篇大論更顯功力,。

6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對號”式的字面翻譯,，要把表達的主動權始終握在自己手里,。

二、善用萬能句以不變應萬變,。

歷屆高考,，書面表達考得最多是提示作文，即提供一定的情景內容,，要求考生完成100詞左右的短文,。

從命題方式看，有短文提示,、要點提示,、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應用文為主,，記敘文為輔：題材為廣大中學生所熟悉的日常生活,。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文,，采用文字供料或文字說明加圖畫(圖表)的方式供料,。

備考時，同學們要利用有限的時間把以前背的范文整理一下,，從中選出不同體裁,、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶,，一定記牢,。這樣，高考時不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式,。避免考場上因緊張而無章可循,。

最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型,、句式,，比如強調句型、定語從句,、名訶性從句等,，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句,。以不變應萬變,。

考場答題前,，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和作文要求,。分析,、提煉要點，理順要點,，確立基本的寫作思路,，不要忽略任何一個詞。關鍵的詞更不能遺漏,，構思好寫幾個方面,，缺一不可。

寫作時,，盡量用學過的英語句型和詞組,。少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出,。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結構和詞匯”,，因此同學們在書面表達中不能都寫小句、短句和單句,，還要正確運用高級詞匯和復雜結構,。恰當運用過渡詞，使寫出來的文章含金量更高,，更具可讀性,。

三、高分作文六大特性,。

1.條理性,。指的是合理安排文章結構。首先,，在文章思路,、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性,。其次,。根據需要，安排好段落,，各段之間要層次分明,，也要重視每一段的開頭和結尾，開頭語往往是總起句,，結尾語往往是總結句,。

2.準確性。指要求寫出語法正確的句子,，包括時態(tài),、語態(tài),、用詞和句法等，要準確,、地道地表達,。必須要牢牢掌握一些常用句型或習慣表達，避免中式英語,，在實踐中不斷總結中英用法的差異，養(yǎng)成用英語思維寫作的習慣,。

3.流暢性,。指根據整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段,，使文章層次清楚,、行文連貫。

4.簡潔多樣性,。簡潔性就是語言簡潔,，不重復。多樣性就是能隨情景內容的變化寫出句式多樣的語句,。這也是新課程標準對寫作的評價標準,。

5.思想性。新標準對寫作的要求,，增加了情感因素,，在準確流暢表達寫作要點的同時，適當增加句子的感情色彩,，增加一些人情味,，使文章讀起來更親切，完全達到與讀者進行交流的目的,。

6.美觀性,。指的是卷面書寫規(guī)范、清楚,、干凈,、整潔。

四,、怎樣才能有‘拽”的感覺,。

1.高考寫作的實質——變相考查句型與詞匯的靈活應用。

英語寫作不同于語文作文的寫作,，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈,，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容,，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字,、表格,、圖片這三種形式給定，內容方面,，不需要學生進行發(fā)揮,，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個不變的內容穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服,，讓它顯得不那么單調,，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯,。

2.寫作的評分標準——怎么去迎合評卷老師的胃口,。

我了解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分,，15分也就是個及格分,，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩,，該對的都對,，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確,，但是全都是簡單句子的堆砌,，沒有任何亮點。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝,，它的句子穿的衣服已經不是校服,，而是李寧、耐克,，或者是阿迪,，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺,。

3.寫作提分的三要素——句型,。連詞。高級詞匯,。

句子是我們寫作文最大的單位,。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段,，再加上一些如星星般亮點詞匯的點綴,，一篇好的高考英語作文就誕生了。而這三個因素中最容易把握的是句子,，最難的是高級詞匯,，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了,。我們應該把重心放在句型上,，因為這個最容易把握,。

但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊,，動輒成五十上百句的,，大家背得挺多，但是面對考試的時候,，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上,。其實不是那些東西沒有用，而是它們太干了,，就好比一根干骨頭,，大家嚼起來很沒有味。也不知道該把它們往哪里放,。

在這里我給大家提供一種比較切實可行,、迅速提高的練習方法,，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來,，就一定會有收獲。

找出歷年真題,，一周只需要寫兩篇,。但是要這么來寫。

1.把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來,。

2.逐一地進行翻譯,，不是用簡單句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么樣的復雜句;,。

(2)怎樣去避開不會的表達,，轉義。

例如：

這本書是如此的有趣,，以至于我讀了一遍又一遍,。

這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝,。

4.如何備考,。

其實這種思維大家都有。但是沒有成為一種思路,，讓它能在考試中起到作用,，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地,，一方面大家要分數(shù),。但另外一方面大家一個學期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說,，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文,，所以練習是很重要的,，要是現(xiàn)在不練而把高考當練習。那么作文只拿14,、15分也合情合理了,，到那時你不要罵評卷老師不公平，而應該問問自己備考的時候為什么不多練幾篇,。時間都是擠出來的,，希望大家可以擠出時間來練寫作。

編輯的寫作技巧分享篇七

把這些相關信息都準備完備之后,，可以開始簡歷的正式寫作,。請確定適用得簡歷格式，是通用式還是功能式,，并可以參考我們提供的簡歷樣本,。一般來說簡歷不要過長，一到兩頁就足夠了,，讓招聘人員在幾分鐘內看完并留下深刻印象,。人事部一般不會花很多時間逐字逐句閱讀每一份簡歷。簡歷內容要真實,，既不要夸張,，也不要消極評價自己。

對于國內求職來說,，簡歷一般總是從個人基本情況開始,，逐步深入到教育背景和工作經歷等部分。有些簡歷效仿西方的簡歷"創(chuàng)新"模式,，從大段的工作經歷和業(yè)績開始,，最后才是個人基本情況。對于歐美外企的人類資源部門來說,，也許可以接收,，但建議在申請國企私企或事業(yè)單位的職位時候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡歷格式。

寫作功能式簡歷之前,，要精心研究職位要求,，要知道，這種格式的簡歷肯定是針對某一職位而設計的,，細節(jié)和內容都應該圍繞職位描述和職位條件敘述,，有詳有略，不可平鋪直敘毫無重點,。

寫好了一份簡歷后,，給自己時間認真想想，我的這封簡歷已經是最好的了嗎？

編輯的寫作技巧分享篇八

針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文,，即針對一句話進行作文,。那么，若要_命題人的意圖,，首先要做的就是能夠抓住話題的關鍵詞,。例如2016年國考副省級真題要求以“不學禮，無以立,?！边@句話為中心議題寫一篇文章，那么我們首先要做的就是能夠找到這句話中的關鍵詞,，即“禮”與“立”,。

二、分析關鍵詞,，找到總論點,。

在找到題干關鍵詞后，還需對關鍵詞的關系與內涵進行進一步的剖析,，接著以前面的真題來說,。抓住“禮”與“立”兩個話題后，需要進一步分析二者的關系與含義,。從題干不難得出,，不學“禮”,，就無以“立”,，那么若能夠學“禮”，就可以“立”,。故“禮”是“立”的前提,，所以文章核心的觀點即為：學禮方能立。

三,、解析材料,，具體成文章。

在得到寫作話題后,，對于其準確的含義往往我們還不得而知,，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了,。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落,，因為在此段當中往往能夠得出話題關鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點,。而以前面的真題為例,，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事,、民族素質,、民族文化精神乃至中華民族的復興大業(yè)。不僅明確了文章總論點的含義,，更能夠找到分論點,。

正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”,。對于國考申論復習不僅要能夠先人一步,，盡早應對展開準備，更要能夠掌握合適的方法與技巧,，才能做到事半功倍,，最終一舉成“公”!

編輯的寫作技巧分享篇九

中考作文，除要符合2011版《語文課程標準》的要求“語言文從字順,、具體明確”外,，還要符合各地考綱的評分標準，如講究文采,、語言亮麗,、語句意蘊豐厚等。這樣,，考生的作文才能獲得理想的分數(shù),。具體來說考生可以從以下幾個方面做起：

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杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事,，名家寫作歷來重視詞語的雕琢,、精心錘煉，力求傳神,。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少,。中考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗,，考生應盡可能選用那些具體,、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物,、表情達意,，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉,。

著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在于給平實的語言賦予超凡的表達效果,。”修辭之于語言,，猶如華美的服飾之于人,。俗話說：“人靠衣裝扮靚,。”文章語言則需要修辭來裝飾,。

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復的修辭手法,，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明,，感情強烈,。

表現(xiàn)手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象,、反映生活所運用的各種具體方法和技巧,。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說,，文章語言因表現(xiàn)手法而內蘊豐富,，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見的表現(xiàn)手法有渲染和烘托,、聯(lián)想和想象,、借景抒情、借物抒情,、欲揚先抑,、象征、鋪墊,、照應等,。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊,、對比來襯托安塞腰鼓的.壯闊,、豪放、熱烈的特點,，從而表達了對質樸,、粗獷,、豪邁的安塞人的熱情謳歌,。如沒有這些表現(xiàn)手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的,。

真題再現(xiàn),。

閱讀下面文字，按要求寫作,。

請以“自律”為題,，寫一篇文章。

要求：(1)詩歌除外,，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實的人名,、校名、地名。

編輯的寫作技巧分享篇十

性別：女,。

年齡：xx歲,。

身高：未知。

婚姻狀況：未婚,。

戶籍所在：xxx,。

最高學歷：中專。

工作經驗：1-3年,。

聯(lián)系地址：貴陽,。

求職意向。

最近工作過的職位：

期望工作地：貴州省/貴陽市,。

期望崗位性質：全職,。

期望月薪：4000~5000元/月。

期望從事的崗位：廚師,，茶藝師,，面點師，營業(yè)員/店員,。

期望從事的行業(yè)：無限制,。

技能特長。

技能特長：積極樂觀,，做事認真,、有耐心，善于溝通,，有團隊合作意識,。

教育經歷。

仁懷職中（中專）,。

起止年月：2009年9月至2012年6月,。

學校名稱：仁懷職中。

專業(yè)名稱：電子信息科學與技術,。

獲得學歷：中專,。

工作經歷。

東莞（日本電廠）-技工,。

起止日期：2012年5月至2015年8月

企業(yè)名稱：東莞（日本電廠）,。

從事職位：技工。

業(yè)績表現(xiàn)：

企業(yè)介紹：

編輯的寫作技巧分享篇十一

留學文書一般由ps（個人陳述）,、cv（個人簡歷）,、rl（推薦信）等幾個部分組成。英國留學文書更加看重學生的相關性和嚴謹性,，對學生的意愿選擇和專業(yè)相關性的描述比較看重,。

在文書當中最關鍵的部分在ps,，ps需要將申請人學術成就、背景,、職業(yè)規(guī)劃和研究方向等相關信息進行寫作,。推薦信即根據申請院校要求，一般是需要2封,。

1.了解自身的情況,。多豐富經歷，將自身的經歷和所申請的院校及專業(yè)結合起來,。多對自己深度解析,，通過學校的官網、資料了解與自己匹配的信息,。其中自身的情況包括教育背景,、實習經歷、校內活動,、獲獎與證書等等,。

2.了解學校和專業(yè)。在寫ps之前應該多查看官網信息,，多挖掘相關專業(yè)需要的條件,，甚至一些詳細的文書材料格式要求等等。

3.整理資料,，多頭腦風暴,。明確了解自身的情況和意愿要求，多次挖掘有利信息,。

3.興趣愛好,。描述自己的興趣愛好、特長,、社交等等,；

4.工作經歷。實習,、義工,、志愿者的經歷都可以，尤其是和課程相關的經歷會更加有效,；

5.成長規(guī)劃,。可以描述一下自身的學習,、工作等人生規(guī)劃，增強自身形象,。

再說一下cv,，簡歷的長度最好控制在一頁,。

其大致框架為：

3.實習/工作經歷。描述自身參加的真實實習/工作經歷,，與專業(yè)相關的經歷更佳,；

4.榮譽獎勵。專業(yè)相關的比賽榮譽會更有說服力,，展示學生的個人專業(yè)水平和能力,；

5.其他。例如科研論文,、課外活動,、技能等等。

學生經常踩雷的cv寫作誤區(qū)有這些：

2.經歷太過冗雜,，與專業(yè)相關性不夠強,。建議有多段實習或經驗的同學合理選擇自身的經歷描述，不要全部堆砌,，否則可能適得其反,。

推薦信是從第三者的角度展示學生的成績背景、學習能力,、研究潛質等等信息,，一定程度上加深學生申請材料的真實性和權威性。

英國碩士留學一般需要2封推薦信,，長度一般為300-400字,。還未畢業(yè)的同學可以準備2封學術推薦信；已經畢業(yè)或在職的有工作經驗的同學則可以準備1封工作推薦信1封學術推薦信,。

1,、2封學術推薦信可以選擇1位是核心專業(yè)課老師，可以真實詳細的描述你的學習和生活狀況,；另1位可以選擇名人教授,，增加推薦信的權威性。

2,、如果是工作推薦信可以讓主管或者經理撰寫,，日常聯(lián)系比較緊密的最佳。

編輯的寫作技巧分享篇十二

同學們要對自己申請的專業(yè)領域有一定的認識和了解,。在你的個人陳述和rl里首先要寫大量的專業(yè)性的東西,，如寫rl的時候尤其要以指導老師的口吻寫很多你做實驗的細節(jié)性的東西，并且說明你如何解決過程中的問題,。

2,、個性原則。

突出自己的優(yōu)勢,，展示自己的個性,。當你坐在計算機前開始寫作的時候,，你一定要想清楚自己是什么樣的人，自己有什么優(yōu)點,。你可以強調自己的勤奮,，畢竟，聰明僅僅是成功的一個因素,，而毅力,，合作力等可能是成功更重要的因素。

3,、突出優(yōu)勢和講實話,。

如你曾經獲得過什么獎勵，獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的,。還有你的最有說服力的優(yōu)勢,，就是你發(fā)表的論文。這可是重頭戲,，對你的錄取有極大幫助,。所以大家千萬不要小看你的文章，而且如果有可能的話,，盡量往國外雜志上發(fā),。

4、一定要自信,。

西方人喜歡自我表現(xiàn),，他們喜歡自信的人。不管你是寫個人陳述,，還是去見簽證官,，或是以后在課堂上做presentation，你都要牢記這個原則,。所以自信原則是貫穿于你的ps始終的,。所有你的這些語氣，都會為你贏得不少分數(shù)的,。

5,、內容要清楚。

你的個人陳述中不要出現(xiàn)任何有疑問的地方,。就像寫專業(yè)論文一樣,。如果你拿過獎學金，一定要像在優(yōu)勢突出原則中寫的那樣,，要注明是在多少人的競爭中拿到的,。并且，你上的大學排名多少也一定要注明。這樣,，你的才華才不會被埋沒,。

編輯的寫作技巧分享篇十三

畢業(yè)論文是本科院校學生畢業(yè)前最后一份作業(yè),，但隨著畢業(yè)季的到來,，很多同學的生活也愈加忙碌。找工作,、考研,、考公務員等等事情讓很多同學忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學生,，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試,，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧,，希望在幫助同學們解決困擾的同時,，提高論文質量，減少精力投入,。

首先,，明確選題。選題是英語論文的關鍵,。選題就像是一個指向標,，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大,。否則,，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走,。所以,，寫開題報告前首要任務就是選定方向，先明確大方向,，例如英美文學方向,、翻譯方向或是語言學方向等，然后再從大方向進行細分為小方向,，層層篩選,，直至明確選題。

其次,，搜集資料,。做好寫作準備，充分搜集資料是英語論文寫作的關鍵,。根據所選題目查閱相關的書籍和資料,，并且盡可能準備一個摘要本，或整理一個專門的word文檔,，把好的評論,、內容及作者,、書名、頁碼等記錄下來,，以便后續(xù)使用,。另外，也可通過互聯(lián)網查找資料,，對于在網上找到的資料應及時收藏連接地址,。

再次，寫開題報告,。開題報告是論文的基本指導,，確定了開題報告，論文的大致內容也就確定了,。寫開題報告時先要擬定標題,，然后依據標題及查閱的資料構思論文主體，明確論文要闡述的觀點時什么,。明確主題后就是對大致框架進行構思,，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關鍵因素，必須要認真對待,，一旦論文框架偏題了,，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻,，即寫論文時所參考的資料,，按照學校發(fā)放的論文指導格式進行調整，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應包含,。

然后,，正文寫作。摘要是正文寫作的關鍵,，寫摘要部分時一定要反復潤色修改,。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌,，若摘要寫的不好,，首先就會給導師造成不好的'印象，這樣必然會影響導師對論文的評價,。相反,，高質量的摘要也必然會給導師留下較好的印象。因此,，書寫摘要時一定要做到短而精,，用最簡潔的話對論文主題及內容進行概括，做到一目了然，避免內容繁瑣,、無條理,。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性,，通常直接引用的內容應控制在全文字數(shù)的30%以內,，因此，寫作的時候同學們一定要控制要抄襲,，對于需要引用的文字,，需要進行一定的修改,，但修改要注意避免換湯不換藥,，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的,。要先理解引用內容所要表達的意思,，然后根據自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間,，同時更容易通過抄襲檢測,。

最后，做好檢查工作,。論文完成后一定要認真檢查,。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導致整句話的意思發(fā)生改變,。因此,，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤,、語法語句錯誤進行及時修改,，以進口可能做到一次性通過，減少導師返修,。

編輯的寫作技巧分享篇十四

推薦信直接關系到能否出國留學,，能否獲得獎學金等，推薦信的目的是通過推薦人向院校介紹申請人的工作,、學習和專業(yè)方向等情況,。擁有xx年美國院校申請經驗的資深專家張恒瑞指出，在準備推薦信時,，需要注意一些技巧：

申請人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫,。推薦人必須熟悉學生的學習情況，了解學習目的是否明確,，在學術上是否有前途,，以及學生的適應能力、創(chuàng)造能力、品行和特長,。如推薦者有相當?shù)膶W術地位或國際知名度更佳,，他們所寫的推薦信不僅較具分量且對您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準備,，并事先和推薦者聯(lián)系,，做好溝通，以免讀書計劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處,?？商峁┏煽儐巍⒅?英)文履歷表或讀書計劃給推薦者參考,。推薦信絕對避免全部由自己或同一個人撰寫,，每封推薦信內容不宜太類似，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請者的多樣的特點和能力,。

在寫推薦信時,，需交代清楚推薦者和申請者的關系，推薦者對申請者的認識時間越長,，教授科目越多,，越有力量。推薦者以詳細的事實資料來說明申請者的條件,，呈現(xiàn)申請者的表現(xiàn),、能力、潛力,，并進行評論,。推薦內容應力求客觀公正，著重于申請者的事跡表現(xiàn),，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述,。

編輯的寫作技巧分享篇十五

到底是為什么而想要選擇你想要申請的專業(yè)？有什么理由,？對于這個專業(yè)有興趣嗎,？興趣是怎么培養(yǎng)的，還有現(xiàn)在的學習狀態(tài),，對專業(yè)的喜愛程度等等都要寫一些,。

2.跟專業(yè)的合適度。

不是說達到了入學標準就是行了的,，需要寫你為了這個專業(yè)做出過什么努力,，當然對于這個專業(yè)的了解也必不可少，如果在進入大學時就已經學會了一些相關的技能更是一個非常大的加分項,，需要了解這個專業(yè)能夠給你帶來怎樣的改變,，能夠在學習時學習到什么東西,。

3.興趣。

特別是可以提一些專業(yè)相關的興趣愛好,，或者書記,、報紙、電影等等也是可以的,。

4.跟專業(yè)相關的經歷或經驗,。

可以結合一些相關的經驗，并且說一下從中學習到了什么,，或者它是怎么樣幫你培養(yǎng)起對于相關專業(yè)的興趣的,，不管是工作經驗、旅游,、夏令營等等都可以只要是能夠激發(fā)興趣,，或者對你有啟發(fā)的經歷都可以。

5.未來規(guī)劃,。

在ps里面寫清楚自己的未來規(guī)劃可以說是最加分的一個選項了,，只有對自己的未來有一個清晰的規(guī)劃，并且這個專業(yè)是真的能夠幫到你的職業(yè)規(guī)劃,，學校是非常樂意接受你的，所以對于你想要進入的行業(yè)有一點了解也是非常重要的,。

6.自身具備的潛力,。

如果能夠證明自己有著對了思考的能力、獨立解決問題的能力都是非常加分的,，管理時間的能力等等都是可以的,，要證明自己的加入對于這個專業(yè)是有好處的。

寫作技巧,。

編輯的寫作技巧分享篇十六

尊敬的老師們,、同學們：

大家好!

在這個距離高考僅有一百天的莊嚴時刻，我們高三全體師生聚集在這里,，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會,，我們將互勉互勵，立志苦干一百天,，激流勇進將夢圓,，實現(xiàn)人生的理想，再創(chuàng)××中的輝煌,。

同學們!從我們跨入××中的那天起,，我們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想,，我們披星戴月,、寒暑不停,、風雨無阻。

三年來,，我們的老師和學生同心同德,，齊心合力，確定了共同的奮斗目標,，著力營造良好的環(huán)境,，相互激勵，憑著我們老實,、踏實,、扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標拼搏著、奮進著,。

三年來,，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個隊伍，有許多優(yōu)秀的同學不斷壯大了我們這個隊伍,。我們摸爬滾打,，與困難斗爭，與時間賽跑,。在無數(shù)次的錘煉中,，我們的同學憑著自己的毅力和實力，在高一,、高二的道路上,，大步流星，奮起直追,，奪得了農村中學的第一,。

這就說明：我們的學生有志氣、有實力,，我們的老師有毅力,、有水平。然而成績只能代表過去,，當今我們面臨的是基礎的夯實,、弱科的補救，是兄弟學校針鋒相對的挑戰(zhàn),、更是激動人心的六月高考,。做好這些需要再堅持一百日，為此,，我向大家提出如下五個要求,。

1.希望你們進一步強化奮斗的目標，知道怎么去努力做好每一件事,，走好每一步路,，每天學習富有主動性,，積極地去探討問題，攻克難關,，培養(yǎng)濃厚的興趣,，健康的情感、堅強的意志,，養(yǎng)成良好的性格和習慣,。

要知道：播種行為，收獲性格;播種性格,，收獲習慣;播種習慣,，收獲命運。希望大家展示你個性品質中最優(yōu)秀的一面,，為了自己人生的成功自強不息!

2.希望你們樹立勤奮主動的求學精神,，苦學樂學，勤思巧問,。

要形成積極樂觀的心態(tài),，有恒心有毅力，用理智的頭腦,，戰(zhàn)勝一切困難,。要養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S方式，冷靜細致的做好作業(yè)搞好考試,，重視書面表達;要掌握科學的學習方法,，“工欲善其事，必先利其器”,，上課時要知道應該聽好什么，記住什么,，要學會聯(lián)想和想象,，學會串聯(lián)前后知識，不要專等老師答案,，要開動自己的腦子,。

3.希望你們調整好學習心態(tài)。

同學們,，你們是十七八歲的學生,，是充滿希望和生機的青年，幼不學,，老何為!縱有千百個理由,，你都不能放松更不能放棄學習，學習就是你的使命和天職,，是為你將來奠基的必備的手段,，所以你必須要學習,。

進教室、出教室,、在寢室,、在食堂和走出校門，隨時隨處都要有意識地展示自己積極向上的精神風貌和自信自強的青春形象,。

現(xiàn)在我們當中有少數(shù)同學常常顯得無聊乏味,，成天沒精打采的，昏昏欲睡,，消極處世,，對學習和人生抱無所謂的態(tài)度，老師壓,，他就動,，老師松，他就松,，缺乏上進心,。這些同學，應該選好自己的目標,，雷厲風行,，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經末梢,，堅實地走好自己高三的每一步,，多作自我思考，多想想自己過去那些成功的往事,，尋找勝利的法則,，為明天擁有更廣闊的人生平臺扎實努力。

4.希望和老師,、父母增進了解,，打好配合。

首先要理解老師,。同學們,，為了提高同學們的成績，我們的老師想方設法,，不辭勞苦,。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復研究教案,，精心做好課件,，認真搞好輔導，有的教師把絕大部分時間和精力花在了學生身上,，連自己的孩子也管得很少,，尤其是晚上,。

當我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時候，誰知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當我們的老師在為大家上輔導課的時候,，誰知自己的孩子還在傻傻的站在窗前,，等待父母的歸來;為了工作，孩子,，只能帶到辦公室來做作業(yè),，家務，全落在了愛人的肩上;更有遠道的老師一星期才回家一次,，有的甚至一個月才回家一兩次,。很多老師還帶病堅持工作，承受巨大的心理壓力,，這些是我們許多人所不知道的,。

同學們，不被人理解是痛苦的,，歷史上的屈原,、司馬遷不都是這樣嗎?然而，屈原受排擠而賦《離騷》,，司馬遷遭不公而著《史記》,。我們的老師不會面對困難而退縮，他們只是想讓我們明白,，他們的付出都是為了工作,，都是為了你們，做到問心無愧,，因此,，同學們要尊敬老師，理解老師,。

再次要理解父母,。同學們，當你們白天上課的時候,，我們的父母正冒著嚴寒酷暑辛勤的勞作;當你們晚上進入夢鄉(xiāng)的時候，我們的父母還在燈光下加班加點;當你們大手大腳的花錢的時候,，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當你們嫌他們嘮叨啰嗦的時候,，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們。

聽了這些,，難道我們會無動于衷嗎?所以,，我們要聽從教誨，配合老師,，提高成績,，健康發(fā)展,。

5.希望你們強化學習意識，從小處做起,。

一是不要急躁,，學會清理，花一個小時,，坐下來,，將高中三年的書籍一本一本地清點出來，看到底有多少本,，然后逐一分類,，做到對各科的教材心中有數(shù)，并形成一個總的印象,。

二是讀熟讀活教材,，同學們，打好基礎首先就是要我們掌握教材,，目前最大的復習就是熟讀教材,。將教材知識形成系統(tǒng)，明白這一科共有幾個單元幾章幾節(jié),，講了幾個知識點,，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識點都盡歸表中,，這樣你就可以綱舉目張了,，往后的查漏補缺就有了可能。

三是充分利用原來的課堂筆記,、作業(yè)本,、考試試卷，積累經驗教訓,，尤其對經常出錯的要格外留意,，不犯同樣的錯誤。

四是向課堂45分鐘要成效,，同學們,，高三是知識點、信息點,、應考方法全方位奔向你的時候,，課堂不認真就無法牢牢把握住復習的主動權。同時要做好每一套練習題,，把平時的訓練場當戰(zhàn)場,，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。

五是珍惜寶貴的時間,。同學們,，光陰寸隙流如電，風霜兩鬢白如練,，時不我待,，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過,。

未來的日子里,，還有許多機遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造,，一代文豪泰戈爾曾經說過：錯過太陽的時候,，你在哭泣;可是當你哭泣的時候，你又錯過了星星,。因此,，珍惜時間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇,。

同學們,，青春就應該胸懷大志，就應該將豪情寫在臉上,，用挑戰(zhàn)與成功來詮釋生命的內涵,。一百天的時間內，也許對你們會有更苛刻的要求,，更艱苦的訓練,，更嚴厲的批評，也許會令你們倍感緊張,，但我們相信大家能夠理解，這一切,，都是為了我們的學生能夠出類拔萃,，為了我們的學生能夠有所作為,。

春風化雨,，澆灌滿園桃李;瑯瑯書聲,，鋪就錦繡前程,。

同學們,，高考號角已經吹響,，我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的勝利,，讓我們積極行動,，攜手并進,，咬緊牙關，破釜沉舟,，背水一戰(zhàn)，奮戰(zhàn)一百天,，實現(xiàn)進步,，讓青春與理想在六月張開翅膀!奮戰(zhàn)一百天,，創(chuàng)造佳績,，讓成功與智慧在六月閃光!

編輯的寫作技巧分享篇十七

讓孩子比較以下三句話,。

張三說：“……”,；

張三無可奈何地說：“……”,；

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式,，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,，讓他們學會細節(jié)描寫,，不會僅干巴巴的地寫“某某說”,。

遇到描寫心理活動時,，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫,？最常用的就是“我心想”,。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪,！這該怎么辦呢,？”

按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何,？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪！這該怎么辦呢,？”是不是更簡潔精練,？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

作文為什么寫不長,？都是成語惹的禍,！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎,？其實不然,，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時,，文章細節(jié)就沒了,，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來,。什么天高云淡,、風和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風和日麗”,，而是這樣寫：“風兒拂過林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿,，我也忍不住張開雙臂,，任風撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的,。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,，解決孩子作文寫不長寫不細的難題,。

到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的,，放學回家時,，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚,。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑,，小草點頭,、小鳥歌唱、小雨哭泣,，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎,？為什么不能寫身邊更真實的東西呢,？云、霧,、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強求他們寫出一波三折的內容,，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞,。

某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球,，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）,。

學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖，腳一跺,，球高速旋轉著,，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂,?！币粋€動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來,。

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發(fā)生的事,。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿,，新的校運會紀錄誕生了,！

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號,，甚至逗號都沒有,，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象,，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練,。比如，。,？,！……：“”這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來,。

經過幾次訓練后,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了,，心理活動結合進去了,，還會用反問句了，這些句子加進去后,，文章當然生動起來,。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯,，進步很快,。

這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句,，而長句寫不好就變成病句,。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文,、汪曾祺,。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句,，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多,。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚,，很挺拔的樣子?！?/p>

編輯的寫作技巧分享篇十八

清楚有力地表達您的求學動機,，和學習學術能力。在國內有一種錯誤的觀點,，要“煽情”才能有效果,。有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術上感覺沒有什么可寫的,，就寫自己考試時克服了重重困難,，如何考取了好成績！這是根本不著邊際的寫法,，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點,。要知道，你是要在很短的時間內，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學（獎學金）非常合格的人選,，盲目“煽情”完全不需要,。

二：結構簡單，銜接緊密,。

留學文書其實是你個人的廣告,！要重點突出，形象鮮明,。仔細想想,，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的？許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授,，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己,。但是：“simpleisthebest”，試想一下,，招生教授天天都要做大量的教學工作,，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能hitthetarget,，讓人印象深刻,！我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的！

三：符合西方思維習慣,。

文化的差異導致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同,。我們在以往的經歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點,，反映申請人對學術問題毫無主見,；而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性,。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材,，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當?shù)仄镎故境鰜怼?/p>

編輯的寫作技巧分享篇十九

對申請人的優(yōu)點介紹及評價,，這是推薦信的核心,。主要包括申請人的天賦，學習成績,，研究能力,，工作經驗，學習精神,，組織能力,，品行及個性方面。推薦人寫申請人的優(yōu)點時應注意事項：

1,、客觀評價申請人的成就,，避免贊美過度,。

2、插入申請人的一些具體實例,，避免泛泛的贊美之詞,。

推薦信中對于申請人的重要素質和能力要有實例的支持。作為推薦教授,，總是可以講述申請人在做一些科研項目時的責任和表現(xiàn),。作為申請人的老板，總是能說出申請人某一項具體成就,。就像寫自述信時一樣,，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質,，優(yōu)點,，在另一邊注明至少一個實例。切記：推薦不是吹捧,，所以推薦信的“裝扮”要適度,，不能太花哨，太渲染,。要盡量用平實可信的語言,，增加細節(jié)性的例證說明。

3,、轉換語言風格和思維角度,，增加推薦可信度。

自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實的問題,，還有一個口吻,，行文問題。首先是內容上,，除了補充自己自述中所沒有的方面外,，對于一些重要的成就和優(yōu)點進行論述時，要從推薦人的角度考慮,，切勿簡單重復自述信或簡歷中的內容,；其次是語言風格上，用詞上要注意變換,，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習語等，最后在推薦信用的紙張,、信封,、字體、字號,、段落等方面盡量避免雷同,。