總結(jié)就像是給自己寫一封信,提醒自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性,。怎樣提高語(yǔ)文寫作水平是許多人關(guān)心的問(wèn)題,。以下總結(jié)范文供大家參考,,其中的寫作技巧和表達(dá)方式都非常值得學(xué)習(xí),。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇一
演講人:夏曉杰(作者:張春燕焦靜),。
翻開歷史,,多少古人豪杰,,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯,;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋,;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...他們是陽(yáng)光,,有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾,;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云,;他們是清水,,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,,代代相傳,,至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),,與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),,聽民聲,、察民意、恤民情,、深入調(diào)研,,提高教師們的思想覺(jué)悟,凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),,隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛(ài)生,、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),,終無(wú)曲影”,,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,,才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽(yáng)小學(xué),,為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,,學(xué)校建了語(yǔ)音室、電腦室,、古箏教室等,。完工后,商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,,大家都婉言謝絕了,。他又拿著一套精美的化妝品來(lái)到校長(zhǎng)辦公室,[找文章到好范文-/-一站在手,,寫作無(wú)憂,!]校長(zhǎng)看著禮品,真誠(chéng)地說(shuō):“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,,就用這些錢給我們幾個(gè)教室按上電扇吧,。”于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天,。為給學(xué)校買窗簾,,主管副校長(zhǎng)曾跑遍整個(gè)市區(qū),,貨比三家,價(jià)廉者取之,;在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí),,為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢,教務(wù)主任頂著寒風(fēng),、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午,,直到萬(wàn)家燈火時(shí),才拖著疲憊的身子向家走去……,;放學(xué)后或者雙休日,,教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳,,老師們看在眼里學(xué)在心里,,紛紛效仿,于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽(yáng)小學(xué)里的最和諧樂(lè)曲,。不知道有多少次,,教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法,,常常工作到深夜,門衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個(gè)滏陽(yáng)人都是這樣在默默地克己奉公,,干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,,學(xué)校的一分錢雖少,,但那是公家的,誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”,。在她的眼里,,人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,,我們手中托著生命的天平,,用心作犁鏵,播種智慧的種子,,傳承民族的美德,。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚,、不吃山珍海味,、不坐高級(jí)轎車,,但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),,三尺講臺(tái),,四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),,全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位同事:
大家好,!
站在這里,我的心情十分激動(dòng),,因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師,,立于腳下的土地,我正在用我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章,。
德國(guó)的教育家雅斯貝爾斯說(shuō):“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識(shí)的一種堆積,?!比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,,也不缺少教育思想和教育著作,,更不缺少教授與輔導(dǎo),唯獨(dú)缺少“靈魂”,,缺少那種生命對(duì)生命的尊重,,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,,對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善,它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧,,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),,就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜,那是一種獨(dú)特的“幸?!?,將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。
在我所教的班級(jí)里,,有這樣的一名學(xué)生,,由于父母離異,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,母親的離開,,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),,他爸爸為了一家人的生活,,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧,。不知為何,,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,,他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊,,偷走了同事三百多元錢,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,!”,,“這樣的孩子無(wú)藥可救!”面對(duì)這樣的情況,,身為班主任的我,,心里矛盾極了,嚴(yán)懲他,,會(huì)不會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊,。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),,他的父親來(lái)了,得知他的在校表現(xiàn)之后,,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳,!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,,我再也不敢了,!”面對(duì)父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長(zhǎng)怎能教育好孩子,?簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題,?如果他一再墮落下去,將來(lái)會(huì)變成什么樣呢,?想到這里,,我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì),并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,,我總是找他促膝長(zhǎng)談,督促他努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后,,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得熱情開朗,,變得積極向上。
中秋節(jié)的前一天,,我的講桌上多了一塊月餅,,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,,您放心吧,,我一定會(huì)努力?!碑?dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過(guò)許多禮物,,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,,而這塊月餅和字條帶給我的快樂(lè)非比尋常,,它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟,我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,,我暗暗地在心里對(duì)自已說(shuō):我是幸福的,!
靈魂的教育需要我們的愛(ài)心,冰心老師說(shuō):“有了愛(ài),,就有了一切,,有了愛(ài),就有了教育的先機(jī)”,,但是,,我想光有愛(ài)心,還是不夠的,,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),,精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此,,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,認(rèn)真解讀教材,,鉆研教法,,并利用課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí),我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,建立起自已的教育博客,,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,,我就會(huì)及時(shí)形成博文,,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),,使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂,,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,,當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),那種精神上的快樂(lè)是無(wú)法比擬的,,我覺(jué)得那時(shí),,我更是幸福的。
教師是“人類靈魂的工程師”,,要開啟孩子們的心靈,,雕琢他們的靈魂,,就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力,,完善他們的人格,能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來(lái)的人快樂(lè)地度過(guò)一生,。
雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),那更是一種精神上的快樂(lè),,那就是一種幸福,。
愿天下所有從事教育工作的朋友們,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師,!謝謝大家,!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!
正如孔子所說(shuō):“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!边@就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范。
曾看過(guò)這樣一則故事,,故事中教師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今,。在一個(gè)寒冷的冬天,,老師走進(jìn)教室,在講臺(tái)上站定,,剛翻開教案本,,一抬頭看見一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學(xué)生都等待著她開口講課,,可她沒(méi)聲音,,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,,方形的,,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,,然后疊好,小心地放進(jìn)口袋里,。她取,、擦、疊,、放手帕的全過(guò)程,,很慢很慢,教室里很靜很靜,,孩子眼睛瞪得很圓很圓,,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美,。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生,,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧,。老師的新課開始,。
如今,我也成為了一名人民教師,,可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中,,一直與我的教師生涯相伴相隨。現(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來(lái)越具體,。作為一名教師,,面對(duì)的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用,。這時(shí),,請(qǐng)不要忘記“為人師表”這個(gè)詞,因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著,。我們無(wú)意的一句話,、一個(gè)舉動(dòng),,也許正影響了學(xué)生的一生。
我是一名年輕教師,,卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教,、為人師表”。在課堂上,,我規(guī)范自己的行為,,關(guān)注每位學(xué)生,培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上,,我以身作則,主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,,塑造他們良好的行為習(xí)慣,。
德高為師,身正為范,。師風(fēng)師德演講稿師表,,展示的是教師的崇高人格;。
師表,,向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;,。
師表,在教育中釋放的是最大的能量,。
各位老師,,讓我們以身立教,為人師表,,用崇高的人格魅力去感染學(xué)生,,用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們的對(duì)人類的愛(ài)心,,激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任,,激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!
(我的演講完畢,,謝謝大家!),。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,!
今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,,愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)》。
有位古人告訴我們:師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木,,百年樹人,,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。
言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),,課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響,;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事,;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板,;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,??鬃釉唬浩渖碚涣疃?;其身不正,,雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,,身正為范,,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,。
教書育人是愛(ài)的事業(yè),,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),,就將其制止,,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,,見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,我不讓你打人,,你立刻住手了,說(shuō)明你很尊重我,?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,,陶先生又說(shuō):“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說(shuō)明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式,?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,,我的糖分完了,,咱們的談話也該結(jié)束了?!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
我們說(shuō),,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,,正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,!
謝謝大家,!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
大家下午好,!
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,,我把它取名為追求?。?/p>
****年的*月份,,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,,由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:江南好,,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,,春來(lái)江水碧如藍(lán),,誰(shuí)不憶江南?但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,,而是這里的人?。∷麄兊臒崆楹每?,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象,!
*月,,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),,在這個(gè)全新的環(huán)境里,,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?,讓我感受到了家的溫馨,;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量,;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁,!
在這里,,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,!
在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,,共同進(jìn)取的集體里,,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來(lái),,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,,各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,,幫,帶的作用,,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,,什么叫合作,,什么叫個(gè)性,什么叫創(chuàng)新……是啊,,作為教師,,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言,,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),,有了優(yōu)秀教師的示范,,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō):教書,育人是教師的天職,,它們就象一對(duì)孿生兄弟,,密不可分。的確,,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,,教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,,不能象英雄一樣樹碑立傳,,流芳千古;我們更知道,,教師不是明星,,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,,是那么普通,,那么平凡,那么瑣碎,!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是??!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,,所以我們要有所追求,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):勤奮,,進(jìn)取,不斷地追求,,總有成功的一天,!
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期,。年輕的萬(wàn)紅,,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),,萬(wàn)紅將永遠(yuǎn)萬(wàn)紫千紅,!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:大家好!
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè),、葉的事業(yè),,而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,,根總是不求索取,,默默奉獻(xiàn)。
十年前,,帶著對(duì)教師的崇拜,,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,,請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)著名作家海倫?凱勒,,身受聾啞盲三重殘障,,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的混沌之中,,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō):“有了愛(ài),,就有了一切?!?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,,性格孤僻,總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,,不和同學(xué)玩耍,,也不愛(ài)說(shuō)話,上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是,,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,,他撲到我懷里,,終于哭著和我說(shuō)了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),,我才知道,,他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,,他就像變了一個(gè)人似的,。
于是,我每天都找他談心,,和他一起跟同學(xué)們跳繩,,做游戲。漸漸的,,他又慢慢變得活潑了,,也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花,,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,,竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。
如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,,家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。
是呀,花有花的風(fēng)采,,葉有葉的榮耀,,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,,我深感自己責(zé)任的重大,,工作的艱辛,在以后的教育工作中,,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,,用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇七
常言道:成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,,甚至孕育著痛苦的過(guò)程,,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,,直至分娩的陣痛,,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級(jí)組的的成長(zhǎng),,也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。
一年級(jí)上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,,其他都是新老師,,學(xué)生138人,年齡偏小,,每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初,,四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,,遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,,什么問(wèn)題找后勤,,什么問(wèn)題找財(cái)務(wù),,對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),?白天,,像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,,稍不小心,會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,,或該交的資料沒(méi)有交,,或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,,或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢?,聽見鈴聲就冒汗,看見有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái),,整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,,又像一只熱鍋上的螞蟻,,忙得不知干什么才好,是家訪,,是備課,,還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件,?中午,,我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?,最遲出教室,。晚上,走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個(gè)月,,我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷,,直到有一天,,兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見我不要他了,,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),,自己與家里人的溝通太少了。這期間,,王巍瘦得是楚楚可憐,,無(wú)數(shù)次的頭疼,,發(fā)燒,都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,,也沒(méi)有工夫去醫(yī)院,直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子,,整天急死了,氣死了,,煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?,但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī),,一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,,只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開頭難,,我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。
我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定,,但那已經(jīng)足夠了,,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣。現(xiàn)在回想起來(lái),,我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說(shuō)過(guò),,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,,真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效,,真正的實(shí)驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新,真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一年級(jí)組是一個(gè)有活力,,有實(shí)力的團(tuán)體,,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開拓精神,;伍海燕有板有眼,,踏實(shí)認(rèn)真;劉坤溫柔大度,,吃苦耐勞,;郭冬玉大方自信,頗有靈氣,;張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,,做事有條理;龍琳見多識(shí)廣,,點(diǎn)子極多,。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,如何把他們很好地凝聚起來(lái),,把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢,?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,,為了自己,,也為了這些可愛(ài)的伙伴!
從此,,我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波,,孫安懿,有時(shí)還向張彥,,趙謀元取經(jīng),,有時(shí),我會(huì)上樓,,到各班教室外溜達(dá)溜達(dá),,留意觀察高年級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,,覺(jué)得有可鑒之處,,馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái)。有時(shí),,在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí),,要活而不亂,,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng):背書大王競(jìng)賽,筆順大賽,、查字典比賽,、猜謎大賽,比賽準(zhǔn)備充分,,有記分員,,有主持人,賽后有總結(jié),,有獎(jiǎng)勵(lì),。過(guò)程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評(píng)比,,有班與班之間的較量,,通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,,喜歡翻看課外書了,,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語(yǔ),,腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),?;顒?dòng)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,老師們也因此而分工合作,,加強(qiáng)了交流,促進(jìn)了相互了解,,團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,,實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,,而我們則是播種希望,播種太陽(yáng)的使者,。
在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,,老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,,楚小平就找了我,根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,早鍛煉時(shí),,他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),,又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,一個(gè)月的操練期間,,班主任每節(jié)體育課都跟班,,協(xié)助楚小平,力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。郭冬玉,,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),,也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),,這期間,,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,,為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),,我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,開展了比賽,。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),,做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),,我心潮澎湃,,我們努力了,我們看見努力的成效了,,一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了,,一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,成長(zhǎng)起來(lái)了,!
隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò),,龍林已經(jīng)躍躍欲試,復(fù)印歌譜,,選擇道具,,編排動(dòng)作,培養(yǎng)指揮員,,早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的,,不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,,有老師,有學(xué)生,盡管不專業(yè),,卻也有板有眼,,一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,又不負(fù)眾望,,取得了優(yōu)異的成績(jī),。
難能可貴的是,我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè)中,,已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào),,請(qǐng)大家看看這些畫面吧:
周末,王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課,,每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,,小孩子喜滋滋的,。
下課了,劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心,,交流,溝通,,關(guān)注著每一個(gè)孩子,。
操場(chǎng)上,張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,,了解學(xué)生思想,培養(yǎng)感情,。
飯?zhí)美?,幾位班主任老師又在探討,交流,,分配任?wù),。
游樂(lè)場(chǎng)邊,形體室里,,楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,,卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情:
放學(xué)了,,沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,,那么專注,,那么認(rèn)真,。
教室里,吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,,吸引孩子們,馴服孩子們。
午托時(shí),胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事,。
這樣的畫面不勝枚舉,時(shí)間關(guān)系,,此不累贅。
當(dāng)然,,我們的工作有遺漏,,有失誤,有時(shí)走彎路,,有時(shí)做無(wú)用功,,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,,我們的教育理念有待于不斷更新,,我們有待于不斷地完善自己,還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端,,我們有信心,有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,,成長(zhǎng),壯大,。
今天,,我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,,最后,,我還想和各位說(shuō)幾句心坎話:
我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),,相互關(guān)心,相互理解,。不管在哪里,,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),,要進(jìn)步,,要合作,更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn)!謝謝大家,。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
“人才與國(guó)相始終,,千古興亡鑒青史,。”教育是崇高的事業(yè),,需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),,需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新,。十年樹木,,百年樹人,作為一名普普通通的教師,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了漫長(zhǎng)而艱巨的育人之旅。從xx年7月我走出大學(xué)校門,,滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,,我就深知自我身上的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,,我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣,,也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟。
一個(gè)好的教師,,首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛(ài)所從事的教育事業(yè),,對(duì)自我的事業(yè)充滿活力,,永無(wú)止境的進(jìn)取追求。俗話說(shuō)“熱愛(ài)是最好的教師”,,熱愛(ài)自我的教育事業(yè),,你會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮;熱愛(ài)自我的事業(yè),你就會(huì)多了更多的活力,,少了許多牢騷和抱怨;熱愛(ài)自我的事業(yè),,你就會(huì)覺(jué)得再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔;熱愛(ài)自我的事業(yè),你就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失,。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),,就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,少了怯懦與畏縮,,進(jìn)而化消極為進(jìn)取,,勇敢的應(yīng)對(duì)困難,挑戰(zhàn)困難,,努力去做生活的強(qiáng)者,。
我覺(jué)得我是一個(gè)幸福的人,因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱,。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí),,內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)和自豪。我認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,虛心請(qǐng)教,把時(shí)間和精力都放在了工作上,,每一天勤勤懇懇,,早出晚歸,盡管這樣的生活會(huì)很累很苦,,可我卻忙的不亦樂(lè)乎,。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺(tái)盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,可事情并不像我想的那么簡(jiǎn)單,。漸漸的,,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識(shí)、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),,自我的高談闊論換來(lái)的卻是學(xué)生的冷漠,,自我的旁征博引換來(lái)的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)檢查他們的背誦時(shí),,自我的滿腔熱情換來(lái)的卻是他們的不解和抱怨,。冷漠讓課堂失去了活力,走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向,,走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過(guò)的心酸和失落,。
我感覺(jué)自我真的好失敗!就在我孤力無(wú)助時(shí),,班主任李教師找到了我,她遞給我一張紙條并對(duì)我說(shuō):“你的工作熱情大家都看到了,,如今遇到了困難,,你千萬(wàn)不能輕易退縮,找找原因,,也許這個(gè)紙條能夠幫忙你,。”打開紙條,。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕,,很有活力,我們很喜歡她,?!薄坝袝r(shí)我們的想法會(huì)和她不一樣,可是她卻不給我們機(jī)會(huì)表達(dá),?!薄八屛覀?cè)谝?guī)定時(shí)間背課文,可是文言文她還沒(méi)講,,我們根本就不理解,。”
一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭,,原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力,,于是,,我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀:《名師教語(yǔ)文》、《好課是怎樣煉成的》,、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法,,努力探索自我的教學(xué)模式,真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球,、打雪仗,讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,,讓他們成為優(yōu)秀的演員,、導(dǎo)演和編劇。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,,讓他們放飛思維,,暢所欲言。曾有人說(shuō):“語(yǔ)言一旦插上想象的翅膀,,就擁有了生命的活力,,大腦一旦戴上思考的光環(huán),,就擁有了自我探知的本事?!蹦敲?,學(xué)生一旦被賦予主體地位,就擁有了不可估量的潛力,。于是在這個(gè)舞臺(tái)上,,我和學(xué)生一齊提高、一齊成長(zhǎng),、一齊放飛歡樂(lè),,一齊擁抱夢(mèng)想。我很欣慰也更幸福,,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,,我不僅僅和學(xué)生拉近了距離,教學(xué)成績(jī)也一步步提高,。
成績(jī)是有了,,可新的問(wèn)題又來(lái)了,轉(zhuǎn)眼到了初二,,我又接了一個(gè)新班,,說(shuō)實(shí)話,這個(gè)班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少,,個(gè)別學(xué)生上課根本不聽,,作業(yè)根本不寫,我管教他,,他不僅僅無(wú)動(dòng)于衷,,甚至還惡語(yǔ)頂撞,這使我受到了很大的傷害,,為此我不明白偷偷哭了多少回,。給我印象最深的是班里的張一凡,他個(gè)性很倔,,他的自暴自棄讓我惋惜,,他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說(shuō)了將近半個(gè)小時(shí)的話,,可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,,最終他的眼神激怒了我,我告訴他再也不要讓他聽我的課,,他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班,,我們之間開始了冷戰(zhàn),這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€(gè)聲音在告訴自我:“我是一名教師,我肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)公民的的職責(zé)和使命!”
記得陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,?!边@句充滿詩(shī)意的話讓我恍然大悟,,原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛(ài)心。于是我開始找他談話,,第一次談學(xué)習(xí)夢(mèng)想,,他冷漠不語(yǔ);第二次談學(xué)習(xí)夢(mèng)想,他厭煩至及,,還丟給我一句話:“你不要再管我了,,除了上網(wǎng),我對(duì)什么都沒(méi)有興趣!”頓時(shí),,我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣,。于是第三次我便通他談興趣愛(ài)好,他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,,把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,,他有了必須的提高,盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,,可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴,。
蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說(shuō):“當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,。”在工作中,,我始終牢記這一點(diǎn),,僅有給予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài),,體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),,他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。
曾記得,,性格一向孤僻的他生病住院了,,我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星,疊紙鶴,,寫祝?!积R到醫(yī)院去看望他,讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭,,出院后的他變得熱情大方了,,喜歡與人交往了,有時(shí)關(guān)愛(ài)是最好的催化劑。
曾記得,,那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,,我輕輕的走過(guò)去摸了摸他的額頭,原先他發(fā)燒了,,于是我立刻帶他上醫(yī)院,,之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動(dòng)了,并且也經(jīng)常主動(dòng)幫忙別人,,愛(ài)有時(shí)能夠融化一切,。
曾記得,那次他的日記中流露了對(duì)感情的困惑,,我看后給他寫了這樣幾句話:感情是一朵最美的花朵,,可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采。也許是我的真誠(chéng)打動(dòng)了他,,他之后主動(dòng)來(lái)找我談心,,慢慢解除了心中的疑惑。有時(shí)真誠(chéng)是開啟心靈之門最好的鑰匙,。
一粒種子,,埋在地里,生根發(fā)芽,,會(huì)結(jié)出累累碩果;一顆愛(ài)心,,灑向人間,真誠(chéng)無(wú)私,,會(huì)贏得顆顆童心,。我灑滿了愛(ài)的種子,收獲了愛(ài)的花朵,,我就是世上最幸福的人!
教師是辛勤工作的園丁,,學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,,愛(ài)護(hù)學(xué)校,,珍惜學(xué)校榮譽(yù),便是我們教師的職責(zé),。做人,,就應(yīng)清正而剛毅,樂(lè)觀且豁達(dá),。做為教師,,更應(yīng)癡情于講臺(tái),教書更育人,,我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈,,照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈。
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),,縱然你的理論再高,教育的形式再好,,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),,都是無(wú)根之木,、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),,都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。而我們的不斷追求,,不斷創(chuàng)新,,才能得到學(xué)生的信任,家長(zhǎng)的認(rèn)可,。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念,、掌握新知識(shí)、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),,并在這些資料的教學(xué)過(guò)程中,,能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神,告訴學(xué)生僅有不斷的探索,,大膽的創(chuàng)新,,社會(huì)才能不斷地發(fā)展、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家,,但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,力求讓課堂安排錯(cuò)落有致,,讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范,,但我們必須要樂(lè)于奉獻(xiàn),恪盡職守,,時(shí)刻注意自我的言行舉止,,真正做到“人正為師,身正為范”。
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果的事業(yè)是甜美的,,葉的事業(yè)是平凡的?!蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè),,因?yàn)槠椒膊皇瞧接梗岩患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?,把一件?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,,保住平常心,守住平常態(tài),,不沽名釣譽(yù),,不激狂浮躁,踏踏實(shí)實(shí),,孜孜以求,,在平凡中追求偉大,在平靜之中懷有滿腔熱血,,在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感,,那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)對(duì)人生境界的提高!
捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。作為人民教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,我們倍感自豪,。沒(méi)有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,,我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢,,我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!我們選擇了教育,,我們無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!
路在腳下延伸,,而我剛剛起步;路在腳下延伸,,而我就在鋪路,作為一名年輕教師,,對(duì)我而言,,今后的道路還很漫長(zhǎng),不管這漫長(zhǎng)的路途中會(huì)有多少坎坷和挫折,,我都會(huì)一如既往,,勇不退縮!因?yàn)檫@無(wú)悔地青春的揮灑,,讓我在工作中享受到了無(wú)盡的幸福!我會(huì)不斷地完善自我,超越自我,,奉獻(xiàn)自我的青春和汗水,,去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè),讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們:
大家下午好,!
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)四個(gè)春秋,?;厥走@一千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),,默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,,我毅然選擇了教師,;曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無(wú)限憧憬,,我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土,。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔,。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,,擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師,,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,,安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,,筆耕不輟,。有時(shí),為了備好一堂課,,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,,我翻閱大量書籍,,不斷學(xué)習(xí)新知,,提升教育理念;有時(shí),,為了寫好一則報(bào)道,,對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲,;有時(shí),,為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。
“書山有路勤為徑,,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),,自然會(huì)有收獲和回報(bào),。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié),、論文和申報(bào)材料的寫作,,另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用,同時(shí)在省,、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次,。一燈如豆,四壁清輝,,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),,在成長(zhǎng),。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,,這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),,我告誡自己只要大膽去做,,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。不以物喜,不以己悲,,就讓自己在充實(shí)中完善自我,,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。
謝謝大家!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委:
大家好!今天,,我很榮幸站在這和老師共訴心聲,在我的童年時(shí)代,,我最敬佩的是老師,,俗話說(shuō):教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘,,用語(yǔ)言播種,,用汗水灌溉,用心血滋潤(rùn),,這是人民教師崇高的勞動(dòng),。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,,使我的人生信念更加堅(jiān)定。
于是,,在人生的第一個(gè)十字路口,,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),,帶著朦朧追求,,帶著滿腔的熱情,我開始在為師表的道路上跋涉前進(jìn),。教案,、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,,多少個(gè)日日夜夜,,我埋頭苦干,只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,,用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí),,我的心情是多么的激動(dòng),多么的自豪,。然而,,俗話說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”,。而為了學(xué)校,,為了孩子,值得呀!
回顧短短的耕耘之路,,有苦有樂(lè),,有歡笑也有煩惱,雖然腳印參次不齊,,深淺不一,,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,奉獻(xiàn)無(wú)悔,,青春無(wú)悔,。每接一個(gè)班,我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,,為日后的教育教學(xué)提供可靠的信息依據(jù),,我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生。對(duì)于班里的后進(jìn)生,,我給予了更多的關(guān)懷,。
記得有一次中午放學(xué)后,因?yàn)橛惺挛伊袅艘粫?huì)兒,,當(dāng)我收拾東西準(zhǔn)備回家的時(shí)候,,我突然發(fā)現(xiàn)自己班的張志勇還在教室門口徘徊,他家離學(xué)校比較遠(yuǎn),,不可能這么快就來(lái)到學(xué)校,。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),我得知他家里人有事,,給了他兩元錢,,讓他中午在學(xué)校附近買飯吃,而他卻把錢弄丟了,,所以只好餓著肚子站在教室門口,。于是我就把他帶到自己家吃中午飯,當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么,,后來(lái)他在我的教學(xué)參考書里夾了一張小紙條,,上面寫著“老師,我學(xué)習(xí)不好,,紀(jì)律也不好,,好多老師都不喜歡我,,您卻對(duì)我這么好,我一定要好好學(xué)習(xí),,來(lái)報(bào)答您”,。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,也讓我為自己的做法感到高興,。
我對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,,不僅體現(xiàn)生活中,更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,,前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一個(gè)性格孤僻不愛(ài)講話,,學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次,,我從她的日記中看到一句重復(fù)出現(xiàn)的話:“我是一個(gè)不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹立信心,,我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助她,自己也抽出時(shí)間和她談心,,幫助她樹立信心,,補(bǔ)習(xí)功課。一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,,數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高,。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還承擔(dān)了我們班的板報(bào)工作,,發(fā)揮自己美術(shù)好的長(zhǎng)處,,所辦的板報(bào)多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中多次出現(xiàn),。
我要做一名園丁,,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗,我要做一支紅燭,,將我全部的心血化為火焰,,去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài),,回報(bào)千份情,。我終于明白了,為什么:一貧如洗,,兩袖輕風(fēng)的老師愛(ài)到那么多人的尊敬,,為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)椋處熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐?,用?ài)與美塑造了閃光的靈魂,。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,,我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無(wú)悔,青春無(wú)悔,。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的未來(lái),,這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,,托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草,但是,,我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,,培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是希望,,守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,,那支粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,。但對(duì)于當(dāng)初的選擇,,至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著年輕,,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的進(jìn)取,用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,,我將用自己的雙手和在座的各位一道,,共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
奉獻(xiàn)無(wú)悔,,青春無(wú)悔,。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師:
大家好,!
我叫xxx,來(lái)自xxxx,,雖然沒(méi)有亮麗的外表,,也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,,因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想、信心、智慧和責(zé)任,,最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,,那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土,,這是一塊人文的園地。
在這里,,沒(méi)有鳥語(yǔ)和花香,,有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,,沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,,有的是滴滴滲透;在這里,,沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),,有的只是靜默和無(wú)聲。
我愛(ài)教學(xué),,因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想,!
我愛(ài)學(xué)生,因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài),!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完美的老師?!笔堑?,作為一名教師,一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生,,要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,。
也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此,我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,,就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),,又愛(ài)我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起,,我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,,不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,,我都要送去一聲鼓勵(lì),,送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,,學(xué)生有問(wèn)必答,,有求必應(yīng),盡心盡力,,盡職盡責(zé),。
我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,,也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,,它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),真實(shí)平等的朋友之愛(ài),,我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。
這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,,就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ),病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課,,課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲,,假日的一份牽掛,、一趟遠(yuǎn)足。我愛(ài)我的學(xué)生,,我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰,,用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì)明白的,,也會(huì)理解老師的苦心,,愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的'學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,,我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,,知道自己的行為舉止,言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,和“學(xué)高為師,,身正為范”榜樣的作用,、人格魅力。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),,我愛(ài)我的學(xué)生,我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩,;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛,;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪,!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,,用希冀放飛理想,,用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委:
你們好,!我是來(lái)自**小學(xué)的**,今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》,。
如各位所見,,我也只是一個(gè)普通人,并沒(méi)有生來(lái)勇敢,,天賦過(guò)人,,面對(duì)教育事業(yè)有一些誠(chéng)懇。就是我這么一個(gè)普通的人,,站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候卻充滿力量,,橫沖直撞地想要表達(dá)一些真心。
猶記《師說(shuō)》有曰:“師者,,傳道授業(yè)解惑也,。”這短短一句話幾乎包含了我們教育工作的基本內(nèi)容?,F(xiàn)實(shí)課堂里的真實(shí)教育不單單是傳道授業(yè),,更能影響學(xué)生的卻是老師的一言一行,一舉一動(dòng),。
記得是去年初冬,,天氣已經(jīng)很涼了。一天早讀課上,,當(dāng)我在巡視班級(jí)的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)一直坐在角落里,,平時(shí)又不愛(ài)講話的小男孩,腳上還穿著涼鞋,。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢,?我真是又急又心疼,趕忙詢問(wèn)他:“**,,你怎么還穿涼鞋來(lái)上學(xué)?”他好像是沒(méi)有料想到老師會(huì)這么詢問(wèn)他,,瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我,。隨即他用毫不在意的語(yǔ)氣回答我:“我奶奶早上沒(méi)給我準(zhǔn)備棉鞋?!?/p>
我愣了一下,,此刻突然想起《家庭情況登記手冊(cè)》上**是一個(gè)留守兒童,跟著年邁的奶奶生活,。我連忙說(shuō)“那你家里有保暖的鞋子嗎,?”他沉默著不說(shuō)話。
就是這個(gè)沉默叫我既心酸又自責(zé),,心酸的是孩子生活有點(diǎn)太苦了,,自責(zé)的是我以往是不是沒(méi)有多關(guān)注孩子呢?隨后我和他的家人取得了聯(lián)系,,提醒他們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),,還要多關(guān)心孩子的日常生活。
還有一次,,下午放學(xué)的時(shí)候,,我收到一個(gè)小女孩自制的賀卡。這張賀卡并不精美,,卻讓我感到欣喜,,打開一看,上面幼稚的字體寫著:**老師,,我很喜歡你,,你是我心中的好老師。謝謝你教我怎樣扎辮子,,現(xiàn)在我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了呢,!
就是這樣一點(diǎn)一滴的細(xì)碎瑣事,讓我慢慢走進(jìn)孩子的心靈,,變成他們的知心姐姐,。我希望我教給學(xué)生的不只是學(xué)習(xí),還有生活本領(lǐng),,讓他們懂得這個(gè)世界上除了父母,,還有老師給予他們無(wú)私的關(guān)懷,。
臨近期末的家長(zhǎng)會(huì)上,很多家長(zhǎng)和我反映,,他們的孩子懂事多了,,獨(dú)立多了,知道照顧自己,,也知道關(guān)愛(ài)家人,。這樣一點(diǎn)一滴地見證他們的成長(zhǎng),讓我充滿力量,。
教師工作說(shuō)來(lái)也容易,,當(dāng)站在黑板前,我知道,,會(huì)有寫不盡的粉筆,,填不完的未知;當(dāng)我站到辦公桌旁,,我知道:會(huì)有批不完的作業(yè),,鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎?不,,并不是這么簡(jiǎn)單,。
教師工作,教的不只是知識(shí),,還有生活,、生存。教師的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,更多更艱難的任務(wù)是育人,。教育是給學(xué)生一雙翅膀,讓他們擁抱彩色的陽(yáng)光,。我一直堅(jiān)信每一位用心付出的教育工作者,,能用自己專精的學(xué)識(shí)和博大的愛(ài)心給學(xué)生鑄造一條通向美好未來(lái)的康莊大道。也深信不疑,,每一位辛勤付出的教師用愛(ài)構(gòu)建一雙隱形的翅膀,,引領(lǐng)學(xué)生飛向更高更遠(yuǎn)更遼闊的天空!
我的演講完畢,,謝謝大家,!
師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十三
親愛(ài)的老師同學(xué)們:
大家好!
老師說(shuō):我不做教書匠,。吳有言:我不跪著教書,。老師疾呼:我要做一名大寫的教師。那么,,我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌??學(xué)生的童年只有一次,,我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢?古人曾有:吾日三省吾身,,我們也該當(dāng)有三問(wèn),。
知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,。興趣是孩子的第一任老師,。在我的學(xué)生時(shí)代,曾經(jīng)碰到過(guò)這樣兩位老師,。一位是小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,,她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午,,我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的,因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù):早早到校抄作業(yè),。每天早晨,、中午,在上課之前,,我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè),。
那一年,我們不知抄了多少黑板作業(yè),,語(yǔ)文老師也不知哪有那么多資料,,上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題,雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò),,但始終提不起學(xué)語(yǔ)文的勁,,更感受不了語(yǔ)文的趣。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來(lái)給我們救急,,要么讓我們升級(jí)也好,。
出自 www.sevw.cn
后來(lái)在中學(xué)時(shí),碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室,。隨著他一聲“上課”,接下的40分鐘,,我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富,動(dòng)作夸張,,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,,難解之題,他全靠畫圖,。他的講解通俗易懂,,有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事,。
他畫線畫角,不用尺,,畫圓不用圓規(guī),,書上的每一題在哪一頁(yè)他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,,他總要給我們做一道智力沖刺題,,這些題卻又是我們?cè)谡n本與資料上找不到的,每當(dāng)下課后,,我們還在饒有趣味地討論這道題,。
晚自習(xí)時(shí),無(wú)需老師提醒,,大家都在自覺(jué)地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,,都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來(lái),,空手而歸,,但我們的收獲確是滿滿的。多年后,,我們都已成家立業(yè),,大家再次相聚,特地邀請(qǐng)了老師,,沒(méi)想到的是,,大家對(duì)老師說(shuō)的共同的一句話是,都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生,,還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課,,因?yàn)樗恼n我們上的最過(guò)癮。我想,,作為人師,,沒(méi)有比這更高的評(píng)價(jià)了!所以,,我常常拿這兩位老師提醒我自己,,該做一個(gè)什么樣的教師。
葉先生說(shuō):我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學(xué)老師,,他就是田老師。田老師每講一節(jié)課,,都要編一個(gè)引人入勝的故事,,我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,聽了上千個(gè)故事,,這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn),,滋潤(rùn)著我,。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。
于老師說(shuō):在小學(xué)里,,我遇到了一位非常好的老師,,他叫張敬齋。他的字寫得好,,課文朗讀得好,,畫畫得好,京胡,、二胡拉得好,,歌和京戲唱得好,更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣,,感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛(ài)好。眾多的愛(ài)好,,成全了我的人格,,也成全了我的教學(xué)。
今天的小語(yǔ)界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,,有于xx的“五重教學(xué)”,xx的“主題教學(xué)”,,xx的“詩(shī)意語(yǔ)文”,,xx的“情智語(yǔ)文”,xx的“組塊教學(xué)”,,xx的“和美語(yǔ)文”等等,,真可謂是“萬(wàn)紫千紅滿園春”。那么,,面對(duì)如雨后春筍般的新方法,,新思想,我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路,,而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,,探求小學(xué)教學(xué)的真諦,站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度,,肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任,。
有人說(shuō),我們小學(xué)教師不缺乏愛(ài)心,,責(zé)任與熱情,,缺的是那份求索的精神,如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,,望盡天涯路”的那份迷茫,;守得了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,;等得了“眾里尋他千百度,,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,,那么,,我們將無(wú)悔于今生,也無(wú)愧于學(xué)生,,方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色,。