總結就像是給自己寫一封信,，提醒自己成長和進步的重要性。怎樣提高語文寫作水平是許多人關心的問題。以下總結范文供大家參考,，其中的寫作技巧和表達方式都非常值得學習,。

師德師風教師演講標題篇一

演講人：夏曉杰（作者：張春燕焦靜）,。

翻開歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事,，執(zhí)法如山的包拯；“官風清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋,；“慎之又再慎,，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存,，或平生情操純似冰雪,。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...他們是陽光,，有了陽光才會驅除陰霾；他們是清風,，有了清風才會吹散烏云,；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神,，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律,。忘不了教育局領導,，親臨學校指導工作的身影；忘不了教育局領導,，與教師誠信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風建設，聽民聲,、察民意,、恤民情、深入調研,，提高教師們的思想覺悟,，凈化基礎教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創(chuàng)建學習型集體”的活動,，隨即在教師中形成了不比金錢比知識,、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生,、不比榮譽比科研的正氣之風,。

“但立直標，終無曲影”,，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍,，才有了我們桃城教育美好的今天,。滏陽小學，為給孩子們創(chuàng)設現代化的教學環(huán)境,，學校建了語音室,、電腦室、古箏教室等,。完工后,，商家邀請學校領導班子吃飯,，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來到校長辦公室,，[找文章到好范文-/-一站在手,，寫作無憂！]校長看著禮品,，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧,?！庇谑菍W生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學校買窗簾,，主管副校長曾跑遍整個市區(qū),，貨比三家，價廉者取之,；在給電腦室和古箏教室配備凳子時,，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務主任頂著寒風,、冒著雪花奔波整整一個下午,，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去……,；放學后或者雙休日,，教學樓里經常傳出丁丁當當的敲打聲，那是總務主任在親手為低年級的學生檢修桌凳,，老師們看在眼里學在心里,，紛紛效仿，于是這叮當聲便成了滏陽小學里的最和諧樂曲,。不知道有多少次,，教務人員為了設計合理的評價制度、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法,，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴,，學校的一分錢雖少,，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”,。在她的眼里,，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎章,。

“真水無香，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢,、細微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味,、不坐高級轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風,，三尺講臺,，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠去民族精英的激勵,，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌！

師德師風教師演講標題篇二

尊敬的領導,，各位同事：

大家好,！

站在這里，我的心情十分激動,，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里，有這樣的一名學生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,，也造成了經濟的拮據,，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認為：“學校必須嚴肅處理這件事情,！”，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況,，身為班主任的我，心里矛盾極了,，嚴懲他,，會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時，他的父親來了,，得知他的在校表現之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學習,，時時觀察他的一舉一動,。經過了一段時間后，我發(fā)現他變了,，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力?！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,，我發(fā)現他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機”,，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生,。為此，我每天認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務學習,，同時，我還利用互聯網來進行學習,，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學生活中得到了一點點的啟示,，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高,。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內容講得趣味橫生，當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學生的能力,，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！

師德師風教師演講標題篇三

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好!

正如孔子所說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己,，即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。

曾看過這樣一則故事,，故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今,。在一個寒冷的冬天，老師走進教室,，在講臺上站定,，剛翻開教案本，一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕,。全班學生都等待著她開口講課,，可她沒聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,，兩手慢慢展開,，方形的，干凈潔白,。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,，然后疊好，小心地放進口袋里,。她取,、擦、疊,、放手帕的全過程,，很慢很慢，教室里很靜很靜,，孩子眼睛瞪得很圓很圓,，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美,。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,，他歪了歪頭，也許是他不好意思的流露吧,。老師的新課開始,。

如今，我也成為了一名人民教師，可是故事中那個老師的動作細節(jié)卻永遠的烙在了我的腦海中,，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師,，面對的是心靈純真的孩子,，我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用。這時,，請不要忘記“為人師表”這個詞,，因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話,、一個舉動,，也許正影響了學生的一生。

我是一名年輕教師,，卻時刻謹記著要“以身立教,、為人師表”。在課堂上,，我規(guī)范自己的行為,，關注每位學生，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上,，我以身作則，主動關愛學生,，塑造他們良好的行為習慣,。

德高為師，身正為范,。師風師德演講稿師表,，展示的是教師的崇高人格;,。

師表,，向學生傳遞的是最豐富的信息;。

師表,，在教育中釋放的是最大的能量,。

各位老師，讓我們以身立教,，為人師表,，用崇高的人格魅力去感染學生，用高尚的情操去激發(fā)學生學習熱情,，激發(fā)他們的對人類的愛心,，激發(fā)他們對社會責任，激發(fā)他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢,，謝謝大家!),。

師德師風教師演講標題篇四

各位領導、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《責任鑄師魂,，愛心揚師風》。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現,。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸，導致負面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,；學生反映某些教師缺乏責任心,，備課不認真，教學內容陳舊,，教學方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現象,，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結和合作,，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,，學生才會“親其師，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現,，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學,，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據我了解,，你打同學是因為他欺負女同學,，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學再不對,，我也不應該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，也決定著學校的學風和校風,。學校發(fā)展以教師為本，教師素質以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內一流地方性理工大學的征途中,，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格,，更是哈理工辦學質量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖,！

讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天,！

謝謝大家,！

師德師風教師演講標題篇五

尊敬的各位領導，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求?。?/p>

****年的*月份,，我懷著無比激動的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領略到了江南風光：江南好,，風景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍,，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風景,，而是這里的人?。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團結進取,，他們的精明強干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

*月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學,，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨,；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量,；正是因為他們的精明強干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境,，而且還結識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育！

在這個上下一心,，團結向上,，共同進取的集體里，學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了結對子活動,，以老帶新,，有經驗的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作,，什么叫個性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學效果,，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領,，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們取得了事半功倍的效果。

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

追求永無止境，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅信，在上級領導的關懷下,，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天,，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠萬紫千紅,！

師德師風教師演講標題篇六

各位領導，各位老師：大家好!

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻,。

十年前,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛,。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時,，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,，花有花的風采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師,，我深感自己責任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

師德師風教師演講標題篇七

常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎,，要經過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長,，也經歷過一段這樣的軌跡。

一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數,。男生人數達到三分之二。記得開學初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財務，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領導,？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上,，走得最遲的還是我們。開學第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢,，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數學,，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們全身心投入工作,，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。

我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,，但那已經足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F在回想起來,，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢俊Ｎ覀兊木礃I(yè)精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

我們深知,，真正的實驗人辦事有成效,，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開拓精神,；伍海燕有板有眼，踏實認真,；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣,；張秋花經驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝,，做事有條理；龍琳見多識廣,，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何把他們很好地凝聚起來,，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧,，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴！

從此,，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿，有時還向張彥,，趙謀元取經,，有時,，我會上樓，到各班教室外溜達溜達,，留意觀察高年級常規(guī),、學習的細微之處，覺得有可鑒之處,，馬上就在我們小團體實施起來,。有時，在網上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習,，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽,、查字典比賽,、猜謎大賽，比賽準備充分,，有記分員,，有主持人，賽后有總結,，有獎勵,。過程精彩紛呈，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動,。活動中,，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。

如果把每一位學生比作一粒希望的種子,，實驗學校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種太陽的使者,。

在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感,。開學工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法,，早鍛煉時,，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操,，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班，協助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉，張秋花,，每天早鍛煉時都在對個別學生進行個別指導,，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙,。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持,。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié)，我們還在年級內進行了彩排,，開展了比賽,。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時,，我心潮澎湃,，我們努力了，我們看見努力的成效了,，一年級的學生進步了,，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了,！

隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經躍躍欲試,，復印歌譜，選擇道具,，編排動作,，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經排得滿滿的,，不錯過一個練習的機會,，不浪費一刻練習的時間。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師,，有學生，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績,。

難能可貴的是，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報,，請大家看看這些畫面吧：

周末，王巍,、郭冬玉在為學生補課,，每掌握一個知識點，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的,。

下課了，劉坤,、伍海燕在與學生談心,，交流，溝通,，關注著每一個孩子,。

操場上，張秋花,、郭冬玉不失時機地接近孩子,，了解學生思想，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流,，分配任務?/p>

游樂場邊,，形體室里，楚小平,、龍林對他們的弟子毫不松懈,。

有的老師雖然不是我們年級組成員，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：

放學了,，沈薇,、王婧正耐心細致地教學生讀英語呢，那么專注,，那么認真,。

教室里，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們，馴服孩子們,。

午托時,，胡偉鋒從來少不了給學生講故事。

這樣的畫面不勝枚舉,，時間關系,，此不累贅。

當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端,，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下,，成長，壯大,。

今天,，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經歷，一次磨練,，你會為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！謝謝大家。

師德師風教師演講標題篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史,?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學,，需要我們去探究;教育是多彩的藝術,，需要我們去創(chuàng)新。十年樹木,，百年樹人,，作為一名普普通通的教師，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅,。從xx年7月我走出大學校門,，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,，我就深知自我身上的職責和使命,。在這幾年的工作和學習中，我經歷了無數的酸甜苦辣,，也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解和感悟,。

一個好的教師，首先應當把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè),，對自我的事業(yè)充滿活力,，永無止境的進取追求。俗話說“熱愛是最好的教師”,，熱愛自我的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè)，你就會多了更多的活力,，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失,。在學習和生活中遇到困難和挫折時,，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望，少了怯懦與畏縮,，進而化消極為進取,，勇敢的應對困難，挑戰(zhàn)困難,，努力去做生活的強者,。

我覺得我是一個幸福的人，因為我擁有滿腔的工作熱忱,。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學時,，內心無比的激動和自豪。我認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，虛心請教，把時間和精力都放在了工作上,，每一天勤勤懇懇,，早出晚歸，盡管這樣的生活會很累很苦,，可我卻忙的不亦樂乎,。因為我最終能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現自我了，可事情并不像我想的那么簡單。漸漸的,，我發(fā)現當我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識,、頻繁的重復重點難點時，自我的高談闊論換來的卻是學生的冷漠,，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當我不惜犧牲自我的午休時間和課余時間來檢查他們的背誦時,，自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力,，走向了乏味;茫然讓教學失去了方向,，走向了困頓;學生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落。

我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時,，班主任李教師找到了我,，她遞給我一張紙條并對我說：“你的工作熱情大家都看到了，如今遇到了困難,，你千萬不能輕易退縮,，找找原因，也許這個紙條能夠幫忙你,?！贝蜷_紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕,，很有活力,，我們很喜歡她?！薄坝袝r我們的想法會和她不一樣,，可是她卻不給我們機會表達?！薄八屛覀冊谝?guī)定時間背課文,，可是文言文她還沒講，我們根本就不理解,?！?/p>

一時間巨大的壓力和自責涌上了我的心頭，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠遠不夠的,，更重要的是要有科學的教學方法,。這恍然大悟重新點燃了我工作的活力，于是,，我夜以繼日地開始認真閱讀：《名師教語文》,、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等相關書籍并虛心向其他教師學習經驗方法,，努力探索自我的教學模式,，真誠的走進學生,。我?guī)ьI學生玩雪球、打雪仗,，讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵學生自編自演課本劇,，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演和編劇,。我把課堂的發(fā)言權還給學生,，讓他們放飛思維，暢所欲言,。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀,，就擁有了生命的活力，大腦一旦戴上思考的光環(huán),，就擁有了自我探知的本事?！蹦敲?，學生一旦被賦予主體地位，就擁有了不可估量的潛力,。于是在這個舞臺上,，我和學生一齊提高、一齊成長,、一齊放飛歡樂,，一齊擁抱夢想。我很欣慰也更幸福,，經過我們的共同努力,，我不僅僅和學生拉近了距離，教學成績也一步步提高,。

成績是有了,，可新的問題又來了，轉眼到了初二,，我又接了一個新班,，說實話，這個班調皮搗蛋的學生可真不少,，個別學生上課根本不聽,，作業(yè)根本不寫，我管教他,，他不僅僅無動于衷,，甚至還惡語頂撞，這使我受到了很大的傷害,，為此我不明白偷偷哭了多少回,。給我印象最深的是班里的張一凡,，他個性很倔，他的自暴自棄讓我惋惜,，他的粗暴蠻橫讓我生氣,。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個小時的話，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,，最終他的眼神激怒了我,，我告訴他再也不要讓他聽我的課，他也發(fā)誓再也不要進我的班,，我們之間開始了冷戰(zhàn),，這種僵局讓我內心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個學生都管不好呢放棄我真的做不到!因為我心底一向有個聲音在告訴自我：“我是一名教師，我肩負著培養(yǎng)未來公民的的職責和使命!”

記得陶行知先生說:“沒有愛,，就沒有教育,。”這句充滿詩意的話讓我恍然大悟,，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心,。于是我開始找他談話，第一次談學習夢想,，他冷漠不語;第二次談學習夢想,，他厭煩至及，還丟給我一句話：“你不要再管我了,，除了上網,，我對什么都沒有興趣!”頓時，我才明白上網是他最大的興趣,。于是第三次我便通他談興趣愛好,，他開始接納我;第四次我讓他做網上修改，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,，他有了必須的提高,，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴,。

蘇聯著名教育家,、心理學家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,?！痹诠ぷ髦校沂冀K牢記這一點,，僅有給予學生愛,，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂,，他們才會學著去愛別人,。

曾記得,，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI大家為他折星星,，疊紙鶴,，寫祝福……一齊到醫(yī)院去看望他,，讓他明白自我還有一個時刻關心他的大家庭,，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了,，有時關愛是最好的催化劑,。

曾記得，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,，原先他發(fā)燒了，于是我立刻帶他上醫(yī)院,，之后他在學習上變得更進取主動了,，并且也經常主動幫忙別人，愛有時能夠融化一切,。

曾記得，那次他的日記中流露了對感情的困惑,，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵,，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風采。也許是我的真誠打動了他,，他之后主動來找我談心,，慢慢解除了心中的疑惑。有時真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙,。

一粒種子,，埋在地里，生根發(fā)芽,，會結出累累碩果;一顆愛心,，灑向人間，真誠無私,，會贏得顆顆童心,。我灑滿了愛的種子，收獲了愛的花朵,，我就是世上最幸福的人!

教師是辛勤工作的園丁,，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校,，愛護學校,，珍惜學校榮譽,，便是我們教師的職責。做人,，就應清正而剛毅,，樂觀且豁達。做為教師,，更應癡情于講臺,，教書更育人，我們應當做學生人生道路上的航燈;因為高尚的師德是一盞明燈,，照耀著每一個學生的心靈,。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，縱然你的理論再高，教育的形式再好,，藝術性再強,，都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網膜里,、心光屏上，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力,。而我們的不斷追求，不斷創(chuàng)新,，才能得到學生的信任,，家長的認可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念,、掌握新知識,、并運用新技術進行教學，并在這些資料的教學過程中,，能夠充分體現創(chuàng)新和探索精神,，告訴學生僅有不斷的探索，大膽的創(chuàng)新,，社會才能不斷地發(fā)展,、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨特的教學風格,，力求讓課堂安排錯落有致,，讓課堂氣氛生機盎然;我們不必須非要當先進模范，但我們必須要樂于奉獻,，恪盡職守,，時刻注意自我的言行舉止，真正做到“人正為師,，身正為范”,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。”我們應當去做葉的事業(yè),，因為平凡不是平庸,，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡單的事做好就是不簡單,，保住平常心,，守住平常態(tài)，不沽名釣譽,，不激狂浮躁,，踏踏實實，孜孜以求,，在平凡中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血,，在平常之中堅持強烈的職責感,，那么我們必定能實現對生命價值的創(chuàng)造，實現對人生境界的提高!

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。作為人民教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強!我們選擇了教育,，我們無怨無悔!因為,，我們是光榮的人民教師!

路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路,，作為一名年輕教師，對我而言,，今后的道路還很漫長,，不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折，我都會一如既往,，勇不退縮!因為這無悔地青春的揮灑,，讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我，超越自我,，奉獻自我的青春和汗水,，去擔負起作為教師這一肩負著民族興衰的崇高職業(yè)，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

師德師風教師演講標題篇九

尊敬的領導,、親愛的老師們：

大家下午好,！

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋,?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。曾經懷著對遠方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師,；曾經抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土,。為了朝拜遠方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔。

無數個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學習新知,，提升教育理念,；有時，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個我反復琢磨,，細細推敲；有時,，為了完成學校交給的緊急任務,，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報,。幾年來我認真完成學?？偨Y、論文和申報材料的寫作,，另有數十篇文章被各級報刊采用,，同時在省、市級媒體對學校的先進事跡宣傳報道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現無窮的樂趣,。

謝謝大家！

師德師風教師演講標題篇十

尊敬的各位領導,、各位評委：

大家好!今天,，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代,，我最敬佩的是老師,，俗話說：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘,，用語言播種,，用汗水灌溉，用心血滋潤,，這是人民教師崇高的勞動,。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。

于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。學校生活轉眼而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱情,，我開始在為師表的道路上跋涉前進,。教案、作業(yè),、辦公桌和講臺成了我默默耕耘的土地,，多少個日日夜夜，我埋頭苦干,，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李,，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。

當我第一次以教師的身份踏進學校時,，我的心情是多么的激動,，多么的自豪。然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。而為了學校,，為了孩子,，值得呀!

回顧短短的耕耘之路，有苦有樂,，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參次不齊，深淺不一,，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水,，奉獻無悔，青春無悔,。每接一個班,，我要做的第一件事就是了解每一位學生，為日后的教育教學提供可靠的信息依據,，我用自己的真誠去感化每一位學生,。對于班里的后進生，我給予了更多的關懷,。

記得有一次中午放學后,，因為有事我留了一會兒，當我收拾東西準備回家的時候,，我突然發(fā)現自己班的張志勇還在教室門口徘徊,，他家離學校比較遠，不可能這么快就來到學校,。經過詢問，我得知他家里人有事,，給了他兩元錢,，讓他中午在學校附近買飯吃，而他卻把錢弄丟了,，所以只好餓著肚子站在教室門口,。于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什么,，后來他在我的教學參考書里夾了一張小紙條,，上面寫著“老師，我學習不好,，紀律也不好,，好多老師都不喜歡我，您卻對我這么好,，我一定要好好學習,，來報答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心,，也讓我為自己的做法感到高興,。

我對學生的關懷，不僅體現生活中,，更體現在學習上,，前年接手的班級中有一個女生叫張婷是一個性格孤僻不愛講話，學習很差的學生,。有一次,，我從她的日記中看到一句重復出現的話：“我是一個不可救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?”為了幫助她樹立信心，我組織學習好的學生在學習上幫助她,，自己也抽出時間和她談心,，幫助她樹立信心，補習功課,。一學期下來她的語文成績從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列,，數學成績也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來,。她在學習的同時還承擔了我們班的板報工作,，發(fā)揮自己美術好的長處，所辦的板報多次在學校獲獎,，像她這樣的例子在我的教學工作中多次出現,。

我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗,，我要做一支紅燭,，將我全部的心血化為火焰,，去照亮孩子們美好的心靈。我要做春蠶,。為教育的明天吐盡最后一口絲,。奉獻一份愛，回報千份情,。我終于明白了,，為什么：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻給老師?因為,，教師用真和善哺育了純潔的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂,。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?奉獻無悔，青春無悔,。無悔是人生展望無悔的未來,，這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默的耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,，那支粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但對于當初的選擇,，至今我依然無怨無悔。

我將趁著年輕,，不斷的學習,，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌,，我將用自己的雙手和在座的各位一道,，共同托起祖國明天的太陽。

奉獻無悔,，青春無悔,。

師德師風教師演講標題篇十一

各位領導,、各位評委、各位老師：

大家好,！

我叫xxx,，來自xxxx，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春,、夢想、信心,、智慧和責任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。

在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤,；在這里,，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透,；在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想！

我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛,！

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，要去愛護、關心每一位學生,。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程,。

也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認為做一個完美的教師,，就應該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學生。

從第一天當老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學,、平等的愛，公平對待絕不偏心,，不管哪位學生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵,，送去一片摯愛。當老師,，學生有問必答,，有求必應，盡心盡力,，盡職盡責,。

我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草,。

這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,，就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語，病時的一句問候,、一次補課,，課間的一番閑聊、一場游戲,，假日的一份牽掛,、一趟遠足。我愛我的學生,，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學生。學生會明白的,，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學的,。

身為教師，個人素質直接影響著學生的'學風和學校的校風,，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng),。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用,，知道自己的行為舉止,，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白,，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生,，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩,；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕,！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪,！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽,。

師德師風教師演講標題篇十二

尊敬的領導,、各位評委：

你們好！我是來自**小學的**,，今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》,。

如各位所見，我也只是一個普通人,，并沒有生來勇敢,，天賦過人，面對教育事業(yè)有一些誠懇,。就是我這么一個普通的人,，站在三尺講臺上的時候卻充滿力量，橫沖直撞地想要表達一些真心,。

猶記《師說》有曰：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這短短一句話幾乎包含了我們教育工作的基本內容?，F實課堂里的真實教育不單單是傳道授業(yè),，更能影響學生的卻是老師的一言一行，一舉一動,。

記得是去年初冬,，天氣已經很涼了。一天早讀課上,，當我在巡視班級的時候,，我發(fā)現一直坐在角落里，平時又不愛講話的小男孩,，腳上還穿著涼鞋,。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢？我真是又急又心疼,，趕忙詢問他：“**,，你怎么還穿涼鞋來上學？”他好像是沒有料想到老師會這么詢問他,，瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我,。隨即他用毫不在意的語氣回答我：“我奶奶早上沒給我準備棉鞋?！?/p>

我愣了一下,，此刻突然想起《家庭情況登記手冊》上**是一個留守兒童，跟著年邁的奶奶生活,。我連忙說“那你家里有保暖的鞋子嗎,？”他沉默著不說話。

就是這個沉默叫我既心酸又自責,，心酸的是孩子生活有點太苦了,，自責的是我以往是不是沒有多關注孩子呢？隨后我和他的家人取得了聯系,，提醒他們不僅要關注孩子的學習,，還要多關心孩子的日常生活。

還有一次,，下午放學的時候,，我收到一個小女孩自制的賀卡。這張賀卡并不精美,，卻讓我感到欣喜,，打開一看，上面幼稚的字體寫著：**老師，我很喜歡你,，你是我心中的好老師,。謝謝你教我怎樣扎辮子，現在我已經完全學會了呢,！

就是這樣一點一滴的細碎瑣事,，讓我慢慢走進孩子的心靈，變成他們的知心姐姐,。我希望我教給學生的不只是學習,，還有生活本領，讓他們懂得這個世界上除了父母,，還有老師給予他們無私的關懷,。

臨近期末的家長會上，很多家長和我反映,，他們的孩子懂事多了,，獨立多了，知道照顧自己,，也知道關愛家人,。這樣一點一滴地見證他們的成長，讓我充滿力量,。

教師工作說來也容易，當站在黑板前,，我知道,，會有寫不盡的粉筆，填不完的未知,；當我站到辦公桌旁,，我知道：會有批不完的作業(yè)，鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎,？不,，并不是這么簡單。

教師工作,，教的不只是知識,，還有生活、生存,。教師的任務不只是學習上的指導,，更多更艱難的任務是育人。教育是給學生一雙翅膀,，讓他們擁抱彩色的陽光,。我一直堅信每一位用心付出的教育工作者，能用自己專精的學識和博大的愛心給學生鑄造一條通向美好未來的康莊大道。也深信不疑,，每一位辛勤付出的教師用愛構建一雙隱形的翅膀,，引領學生飛向更高更遠更遼闊的天空！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風教師演講標題篇十三

親愛的老師同學們：

大家好！

老師說：我不做教書匠,。吳有言：我不跪著教書,。老師疾呼：我要做一名大寫的教師。那么,，我們該做一名什么樣的教師呢,？學生的童年只有一次，我們該如何為他們的童年打上有質量的底色呢,？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當有三問。

知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。興趣是孩子的第一任老師。在我的學生時代,，曾經碰到過這樣兩位老師,。一位是小學時的語文老師，她是大家眼中公認的極為負責的老師,。每天早晨與中午,，我們班學生是學校最早到校的，因為在前一天老師已下達了任務：早早到校抄作業(yè),。每天早晨,、中午，在上課之前,，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè),。

那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語文老師也不知哪有那么多資料,，上課時也多半是講黑板上的習題，雖然分數考得都不錯,，但始終提不起學語文的勁,，更感受不了語文的趣。心中最盼望的是數學老師能早點來給我們救急,，要么讓我們升級也好,。

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后來在中學時,，碰到了一位很有意思的數學老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室,。隨著他一聲“上課”,，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富,，動作夸張，語言幽默風趣,，難解之題,，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂,，有時還不乏植入一些有趣的名人數學故事,。

他畫線畫角，不用尺,，畫圓不用圓規(guī),，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題,，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的，每當下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習時，無需老師提醒,，大家都在自覺地預習明天的數學內容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現的智力沖刺題。他雖是空手而來,，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的,。多年后,，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚,，特地邀請了老師,，沒想到的是，大家對老師說的共同的一句話是,，都想再當一回老師的學生,，還能繼續(xù)聽他上的數學課，因為他的課我們上的最過癮,。我想,，作為人師，沒有比這更高的評價了！所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個什么樣的教師。

葉先生說：我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學老師,，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課,，都要編一個引人入勝的故事,，我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事,，這些故事猶如春雨點點,，滋潤著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子,。

于老師說：在小學里,，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋,。他的字寫得好,，課文朗讀得好，畫畫得好,，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好,，更重要的是對學生的態(tài)度好,。小學生的學習全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好,，成全了我的人格，也成全了我的教學,。

今天的小語界呈現出一派繁榮的景象,，有于xx的“五重教學”，xx的“主題教學”,，xx的“詩意語文”,，xx的“情智語文”，xx的“組塊教學”,，xx的“和美語文”等等,，真可謂是“萬紫千紅滿園春”。那么,，面對如雨后春筍般的新方法,，新思想,，我們小學語文教師要做的恐怕不是急于復制一條名師的成長之路，而是把握小語教學的本質與規(guī)律,，探求小學教學的真諦,，站在為學生終身發(fā)展的高度，肩負起小語教學的責任,。

有人說,，我們小學教師不缺乏愛心，責任與熱情,，缺的是那份求索的精神,，如果我們都能看得清“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么,，我們將無悔于今生，也無愧于學生,，方能為學生的童年打上有質量的底色,。