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教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-05-02 22:29:02
教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2024-05-02 22:29:02     小編:曼珠

演講稿在結(jié)尾處應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象,,如總結(jié)觀點(diǎn),、展望未來等,。演講稿的準(zhǔn)備應(yīng)該包括背誦和理解其內(nèi)容,,以便在演講時(shí)能夠自如地表達(dá)。在這些范文中,,我們可以看到各種風(fēng)格和表達(dá)方式,,對我們的演講寫作有很大的啟發(fā),。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們:

大家晚上好!我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。

有一種人生最為美麗,,那就是教師,,平凡的人生,壯麗的事業(yè),;有一首歌謠最為動(dòng)聽,,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),,播撒著未來的希望,。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,,扎根這片土地,,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),,就把自己的青春,,理想,,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔,!

作為一名教師,,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè),;知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任,;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁,!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂,。有了工作本身就是快樂,,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,,珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難,,帶來絕望,,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,,才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,,鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,,化腐朽為神奇,;一顆感恩的心,化冰峰為春暖,。人生路上,,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露,。心懷感恩,,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。

作為一名教師,,我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái),;感謝領(lǐng)導(dǎo),,給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,,給了我兄弟姐妹般的溫暖,,更要感謝學(xué)生,給我自信,,激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個(gè)集體里,,我快樂無比,幸福無比,。知足是我快樂的源泉,,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,,請和我一樣懷著知足,,感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對天真可愛的面龐時(shí),,當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么,?是民族的發(fā)展,,國家的富強(qiáng)?還是家長的期望,?孩子的未來?此時(shí)此刻,,你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,,表達(dá)這份情呢,?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,,教書育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是啊,,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),,付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變越美好,!其實(shí),,奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道,,播種善良,,收獲友愛;播種希望,,收獲未來,。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),,如果我們不付出,,不創(chuàng)造。不追求,,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧,!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),,火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,,用真心鑄成友情,,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,!為花兒縱情綻放,,為桃李處處芬芳,,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,熠熠閃光,。

今天,,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時(shí)代的師德號角已經(jīng)吹響,,讓我與你,,你,你們一道,,獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧,!讓我們攜起手,肩并肩,,用慈愛呵護(hù)純真,,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,,用希翼放飛理想,,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),,用青春和熱血譜寫師德的新篇章,!

尊敬的郝教師:

您好!師恩難忘,,請讓我借用一句話表達(dá)對您的感恩之情:刻在木板上的名字未必不朽,,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;郝教師,,您的名字刻在我幼小的心靈上,,這才是真正的永存!

還有我的學(xué)生吳璐瑤,,本來就是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,,上一年級時(shí)父母離異,不久她的媽媽又因車禍永遠(yuǎn)地離開了她,。當(dāng)她年邁的的外公在電話里告訴我這個(gè)消息的時(shí)候,,我明顯的感覺到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,同時(shí),,也感受到了自我作為孩子的班主任,,身上那份沉甸甸的職責(zé)。從那以后,,一貫粗枝大葉的我,付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛心,,時(shí)時(shí)處處呵護(hù)著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈,。她由于依戀我,,從而也喜歡上了語文,愛上了寫作,,此刻如今她他已經(jīng)上初一了,,她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表。今年春節(jié)的時(shí)候,,她的他和外公又打來電話,,表達(dá)了對我的感激之情,并且告訴我,,吳璐瑤在期末考試中,,語文又獲得了班里第一名。那一刻,,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和歡樂,。

詩人汪國真在詩中寫道:

我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,,便只顧風(fēng)雨兼程,。

歌星劉歡在《人生無悔》中也唱到:

綠葉無悔撲向那大地,是報(bào)答泥土芬芳的情意,。

鮮花無悔凋落于風(fēng)雨,,因?yàn)樗幸欢紊拿利悾?/p>

出處 www.sevw.cn

人生無悔,僅有無悔的人生,,才能愛得更加徹底,!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師們,,我不是詩人,,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,;我也不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,,我是一名教師,我要在我的腦海中,,采擷如花的詞匯,,構(gòu)筑我心中最完美的詩篇;我要用凝重的感情,,唱出我心中最迷人的頌歌,,我愛我的學(xué)生,我愛這平凡的事業(yè),,縱然兩袖清風(fēng),,縱然一身粉末,,縱然清貧如水,縱然浮華散盡,,我仍愿,,我的青春在這片熱土中閃光!這,,就是我無悔的選擇,!

多謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們:

大家好,!今日我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,,那就是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!?;有一首歌最動(dòng)人,那就是《長大后我就成了你》,;有一道風(fēng)景線最絢麗,,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,,不要說我們一生清貧,,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,,我們用愛播撒著明天的期望,,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛,,就沒有教育。

17年來,,我校的李校長用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,,履行著愛的承諾。

她,,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn)。

天不亮,,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,,你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個(gè)離開教室,。作為一名教師,,她深知欲給學(xué)生一滴水,,自我要有的不僅僅是一桶水,,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,,她總是擠出時(shí)間努力提高自我,,完善自我。堅(jiān)持每一天讀書看報(bào),,寫讀書筆記,,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,,從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),,無不讓她受益匪淺,。她用自我獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,,提高孩子們的寫作本事,,她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,,在她的號召和帶領(lǐng)下,,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,,班里構(gòu)成了樂學(xué),,好學(xué),共同提高的良好氛圍,,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書寫的名言警句,,給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。

她,,愛生如子,無怨無悔,。

李校長常說,,我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,,不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任,李校長對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,,為了能夠到達(dá)這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,,她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,,一家一次,,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一齊家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,,必要時(shí)給予幫忙,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,,經(jīng)過家訪,,班干部得知他的家境并不富裕,,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,,給予幫忙,。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,,努力學(xué)習(xí),,在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí),。更何況有的孩子,,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,,喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,她沒早沒晚,,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,,回家的路上,,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,,天哪,!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,那可是寒冬臘月??!看到媽媽,,女兒的淚水忍不住流下來。原先,,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,,你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí),,她早已淚流滿面,。哽咽著說:“孩子,期望你能理解,,媽媽愛你,,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?!崩钚iL只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師,就選擇了愛,,李校長舍小家為大家,,不但愛自我的孩子,更愛別人的孩子,,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,,卻依然堅(jiān)持,,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份,,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,李校長主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,,每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),,李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節(jié)目,,每一天午時(shí)放學(xué),,她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去,。演出前,,她不是忙著借演出服裝,,就是忙著下載音樂,比賽那天,,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,,每年的教師節(jié)李校長就會(huì)收到很多很多自我以往帶過的學(xué)生寄來的賀卡,有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“教師,,對不起,,您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,,我們愛您,我們時(shí)刻想念您,?!笨粗粡垙堎R卡,李校長的眼眶濕潤了,,流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,,有什么語言能比學(xué)生的純真更完美,。

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,,用慈母般的寬容,,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,,讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,,僅有心才能塑造心,僅有教師奉獻(xiàn)出自我真誠的愛心,,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣,,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自我的承諾,。她們以校為家,,愛生如子。一天天,,一月月,,一年年,紅顏老去,,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,,默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?,我們在教育的奇葩上勇攀高峰,;因?yàn)橛袗郏覀兩钪晕衣氊?zé)重大,,我們在那白紙般的心靈上細(xì)心刻劃,;因?yàn)橛袗郏覀冏⒁庾晕业姆绞椒椒?,我們渴望心與心的交流,,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚(yáng),;因?yàn)橛袗?,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,,滾燙的,,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底,!

最終祝大家身體健康,,家庭幸福,工作順利,!

大家好,!

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者,,也曾無數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,,不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師,。說起教師的工作,真是感慨萬分,。因?yàn)橐粋€(gè)合格的教師,,良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!在日常的教育教學(xué)工作中,,師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的:

一、擁有良好的師德師風(fēng),,要有豐富的知識(shí)來武裝自己,。

常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水,?!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí),首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此,,多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn),,只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),,才能培育好下一代人的成長,。

二、要帶好一個(gè)班集體,,首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,,在家里嬌生慣養(yǎng),,只會(huì)接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,,自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動(dòng)課,學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說大家一起動(dòng)手吧,,有些人仍無動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,,邊干邊支配他們怎么做,,做什么,怎么找活做,,怎么合作干,,慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,,我就親自去打掃,,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,,我就彎腰撿起來,,時(shí)間長了,學(xué)生也這樣做,。工作上,,從來就不遲到、早退,,這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之,在日常的教育教學(xué)工作中,,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,,注重身教,以身作則,、行為示范,,這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三,、努力工作,,樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,,教師必須要有責(zé)任感,勇挑重?fù)?dān),,樹立堅(jiān)定的理想,克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此,,在教育教學(xué)工作中,,我們要做到一下幾點(diǎn):

1、教師要愛崗敬業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師,;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學(xué)校,,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童?!弊鳛橐幻逃ぷ髡?,我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成績的孩子感到高興,,也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,,讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友,。

2,、教師要尊重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今天,,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!痹诮逃?,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,,具有愛心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),,愿意接近老師,,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,,也不歧視個(gè)別學(xué)困生,,特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,肯定他們的成績,,多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然,在跟學(xué)生交朋友,,相互關(guān)愛的同時(shí),,我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,,做到嚴(yán)字當(dāng)頭,,愛字包容。

3,、教師要愛護(hù)學(xué)生,。

教師要有愛心,愛心是一種職業(yè)道德,,是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛,教育就難于開展,,任務(wù)就難于完成,,效果就不理想。正如我國教育家陶行知所說:“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生?!碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,,岐視學(xué)生,應(yīng)該信任他們,,幫助他們解決困難,,用深情的愛去激勵(lì)他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,,無私在于師愛是不求回報(bào)的,,我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,,不銜半根草去?!钡乃枷?,在日常工作中,無論是理智之前,,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,,決不可以把對學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,,帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說:“寬容就是去擁抱學(xué)生,,讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,,讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放,;寬容就是允許學(xué)生反對,讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說,,寬容就是平等,,讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友,;寬容就是理解,,學(xué)會(huì)了理解,你就擁有了寬容,,也擁有了愛,。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?!庇辛死斫猓悴粫?huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火,;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,,你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢,!你只要想想,我自己也曾是個(gè)孩子呢,!你的心就平了,,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,我會(huì)說:“該我值日了嗎,?以后可得事先通知我,,以免耽誤上課?!敝等丈拖铝祟^,,為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,,我會(huì)不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎,?”學(xué)生一愣,繼而會(huì)心一笑,,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上,我講興正濃,,講臺(tái)下,,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭,;“不舒服嗎,?”他搖搖頭?!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?!”他臉紅了,睜大了眼,,挺直了腰,。是啊,他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事,?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人,,作為教師,,你不能對孩子的錯(cuò)誤聽而不聞、視而不見,,你也不必為學(xué)生的過錯(cuò)大動(dòng)肝火,、小題大作,。善于愛的教師會(huì)小心翼翼,“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣,學(xué)生即便做錯(cuò)了事,,也不必提心吊膽等著挨批,;就算挨了批,感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,,應(yīng)該拋開功利觀念,要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),,始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè),、愛崗,、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,,去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁:

大家好,!我今天演講的題目是,愛在點(diǎn)滴,,今生無悔,!記得冰心老人告訴過我們:“有了愛,便有了一切,,有了愛,,才有教育的先機(jī)?!蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育,,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛的藝術(shù),,那就是寬容,、鼓勵(lì)、提醒,,我們的職業(yè)就像綿綿的春雨,,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,?!币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一句親切的話語,都會(huì)讓我們的弟子倍受鼓舞,,獲得無窮的信心,。

細(xì)細(xì)回味,我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋,,微笑過,、哭泣過、感動(dòng)過,、彷徨過,,帶過低年級,帶過高年級,,在不斷地總結(jié)分析中,,我找到了屬于自己的寶典,那就是一顆愛學(xué)生的心,,一切因愛而生,,一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí),,更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚,、品行端正的人,當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時(shí),,我就感到無比的輕松和快樂,;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)誠懇地指出,;當(dāng)他們情緒低落時(shí),,我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí),,我會(huì)像媽媽去關(guān)愛,;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí),我會(huì)伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石成金的愛,,是世界上最偉大的愛,,我把愛鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,,灑在他們的心靈里,。

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光,、親切的話語,、連同作業(yè)的批語,在孩子們心中激起漣漪時(shí),,我才真正領(lǐng)會(huì)到“教師”二字的豐富內(nèi)涵,,真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任,,當(dāng)我看到桃李滿天下的日子,也就是我的愛灑滿天下之時(shí),。

數(shù)載的教書生涯,,雖然辛苦、雖然清貧,,可我體驗(yàn)了人生的幸福,,師愛無限,愛在點(diǎn)滴,,今生無悔,!愿所有愛學(xué)生的教師都能得到福澤!

七年前,,懷揣著美麗的夢想,,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,,一路走來,,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律,;黃昏,,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們安然的離去,,我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,,在我嚴(yán)格要求之中,,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生地追求與安慰,。

然而,,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,,他們常常使我頭疼萬分,不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄,!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛去寬容他們,,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命,。我相信:野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實(shí)踐,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,,特別是做為一名班主任,,既要有嚴(yán)師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷,。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻,,而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,,更多的時(shí)候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天,,他一如既往地來到學(xué)校,,當(dāng)我真正地面對他時(shí),我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力,。沉默了好久,,我說:“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,,望著他那無助的眼神,,那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,,你知道嗎,?你不在的這幾天,我們都很想你,,同學(xué)們有很多知心話想對你說,,你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡單的話,,使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說:“會(huì)的,老師,,同學(xué)們,,我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”在以后的日子里,,學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,,生活中,我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn):久違的陽光又一次回到他的臉上,。

背負(fù)記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,,只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),,讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,,更鞭策著我。

是呀,!既定目標(biāo),,行無彷徨。平凡之中,,更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,,傳道,,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種__淹沒,,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信:一支粉筆,,三尺講臺(tái),一顆愛生如子,,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家,!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們:

大家好,!

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新新學(xué)生

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系,,它還是一種心智訓(xùn)練,,透過教育或引導(dǎo),發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度,、性格,、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,,是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學(xué)的宗旨,。作為一個(gè)理想的體育教師,她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,,非常關(guān)注健康的意義,,非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

在我的體育教學(xué)中,,處處體現(xiàn)著“口體同工,情禮融儀,,體智結(jié)合,,能技相長?!边@也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,讓學(xué)生在體育教學(xué)中,邊做邊說,,既加深了學(xué)生的印象,,又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,,更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,,技術(shù)與能力共長進(jìn),。

如在我的課中,經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語言,,在學(xué)生將要做什么時(shí),,啟發(fā)學(xué)生,當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí),,他們會(huì)說,,看看誰站的最有氣質(zhì),而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中,?!巴π兀㈩i,,眼放光”這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化,。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,,看看誰就有素養(yǎng),,學(xué)生會(huì)想起“不爭不搶,有素養(yǎng)”,。學(xué)生在這種隱性的暗示下,,讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,,而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響,,盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,但他們卻從中領(lǐng)悟到,,一種文明,,一種禮讓,,一種寬容,,一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

教育是一門是藝術(shù),,所謂藝術(shù),,就是可以醉人而不知,可以育人而不覺。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,,需要教師勤讀,、細(xì)讀,用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師,,更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個(gè)插曲,,就在不久前的一堂體育課中,,我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,于是笛聲一響,,學(xué)生迅速跑到我前面,,睜大眼睛望著我,(這也是我體育課的形成的習(xí)慣,,當(dāng)我講話時(shí),,學(xué)生用微笑的表情,睜大眼睛看著我,,這樣就會(huì)得到表揚(yáng),,得到豎起拇指的手勢鼓勵(lì),并讓學(xué)生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系,,其實(shí)更是學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)),,這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語“又發(fā)現(xiàn)人才了,又發(fā)現(xiàn)人才了,?!?/p>

此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,順勢說,,我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,,這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,等待我點(diǎn)將,。我用幽默的語言對學(xué)生說,,我發(fā)現(xiàn)了,我就是一個(gè)極佳的人才,,此時(shí)學(xué)生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說嗎?學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,我說,,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,而這笑聲里面含有的更多的是自信,。

在我與語文學(xué)科的綜合中,,我讓學(xué)生在體育課后,,把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來,通過學(xué)生童言無忌的文筆,,我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào),,記得在一次形體課中,我提示學(xué)生動(dòng)作說“高雅些,,再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長冊中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著:王老師的是氣質(zhì)是那么的好好,那么的高雅,,通過學(xué)習(xí),,我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了,媽媽都說我是高雅,。而且在感想下來還附著一幅畫,,畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡,泡泡里面寫著高雅些,,再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言,可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場上,,而且每次路過都會(huì)駐足觀看,而課后又會(huì)對我說,,我一看你上課,,有一種振奮的感覺,一站在那里,,我都會(huì)不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說的感染力吧,教師用她的激情去感染學(xué)生,,而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上,。

四季紛紛,,偶爾扯起五顏六色的思緒,甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上,,我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好,,我相信,,在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,作為一名合格的教師,,你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的課件下載,,是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來的立身之本,。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,,對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言,,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,,道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,?!耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,父之過,,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,,也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,,但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,,絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,,你昨晚同家人吵架了,,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁,這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,,面對學(xué)生時(shí),,你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,,是一種境界。達(dá)到了這一境界,,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我的演講完畢,,謝謝大家,!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家晚上好,!今天,我的演講主題是“花開有聲會(huì)有時(shí)”。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí),,一定會(huì)有一種異樣的信息,一種類似花開的聲音,。這種聲音,,你只有保持一份純凈的心態(tài),于細(xì)微處才能聽到,。

自從走上工作崗位以來,,我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,每天處理班級瑣碎的事情,,總覺得沒做什么大事,,靜心回想,好多生活情節(jié)定格在腦海,,回味在心田,。在與三千弟子交往中,盡管每朵花都有各自的特質(zhì),,但他們開花的聲音都是特別的動(dòng)人,。

20xx年,,我被借用在附屬雙語小學(xué),任教一年級語文兼班主任,,這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天,發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,,不與他人交流,,不是坐那畫畫,就是看童話書,。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子,,才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,整個(gè)臉,,一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,更不敢跟他一起玩,。我與家長取得聯(lián)系后,,了解孩子在家表現(xiàn),有什么特長,、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,,嗓音又好,繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺(tái)前領(lǐng)讀漢語拼音,,讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),沒事時(shí),,我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,,摸摸他的臉,讓他感受老師的關(guān)愛,,也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,,并不傳染。

從那以后,,只要有什么活動(dòng),,盡量讓他參加,增強(qiáng)自信,,讓他盡快融入大家庭,。連續(xù)教他五年,這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽光男孩?,F(xiàn)已就讀高三,,前兩天,他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,就聽電話那頭傳來鄧津的聲音:“啊,,巧珍的女兒都出嫁了,,時(shí)間過的真快”。

是的,,學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,,當(dāng)著老師,更把我當(dāng)著朋友,,才如此稱呼我?,F(xiàn)在想來,特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),,用真情去感染,,讓他們享受童年的快樂。

20xx年,,我到xx實(shí)小掛職支教,,任教三(8)班語文,。一星期后,,一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意,頭上扎著紅毛線,,帶著一副耳環(huán),,經(jīng)常遲到,還拖拉作業(yè),,經(jīng)過了解得知,,她父母離異,父親再婚后與繼母外出打工,,留下她與同父異母的弟弟,,由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,,又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時(shí)間,幫她補(bǔ)習(xí)功課,,跟她講學(xué)習(xí)的重要性,,給她買發(fā)夾、頭花,,她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后,她沒事就往我跟前靠,,時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰,,時(shí)而擦擦我鞋上的塵土,她變得懂事了,聽話了,,上課專心了,,作業(yè)按時(shí)完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,,特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天,她附在我耳旁,,悄悄地對我說:“老師,,明天是我生日,奶奶請您到我家吃飯,?!蔽颐哪樀恼f:“謝謝你,也謝謝你奶奶,,真不巧,,明天周末,老師要回家呢,!”那天中午,,我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,在上面寫了祝賀的話語,。

事后,,她告訴我,奶奶說我就像她媽媽,。這個(gè)天真的女孩信以為真,,問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子,一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子,,更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,,特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛,這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),,是教育的有效方法和手段,。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,花開有聲會(huì)有時(shí),。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,,讓我們相信春回大地是必然的。每陣春雨,,每棵春草,,每次花開的聲音,都是對生命的一種肯定,對寒冷的一種抵御,,也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事,多么美妙的聲音,!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇五

下午好!

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),,今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,思緒萬千,,記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,,我的心被觸動(dòng)了,,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,十幾年來,,我向?qū)W生耕耘愛心,,向?qū)W生播種"真、善,、美,、"的東西,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),,不是一朝一夕能辦到的,。我感到"為人師表"擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,,師德,,只有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,,是發(fā)自內(nèi)心的,,是對生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,,因?yàn)槠椒?,因?yàn)榻】担瑳]有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時(shí),,就像說自己的孩子一樣,,那么,就會(huì)有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里,,與學(xué)生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的,,是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

這件事,,是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè),,家長也不關(guān)心,,我心里非常著急。在猶豫不決的時(shí)候,,我就請教以前我的老師,,他告訴我說,使每個(gè)人都合格,,是我們的理想和愿望,,但不是我們的能力,所以,,對個(gè)別極差生的放棄,,也是情有可原的。于是,,在摸清了兩名差生后,,依照老師的所言,放棄了他們,。

依舊清晰地記得,,當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),,我的靈魂都有些顫動(dòng),。作為教師,作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,,我不能放任自己的行為。于是我決定,,針對自己的做法,,請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,,他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。一些成績優(yōu)異的學(xué)生說:應(yīng)該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,,但頭腦活躍的學(xué)生說:不能放棄,,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),,你就不能夠放棄,。那次討論后,那群孩子的語句,,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,,相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

記得那是前年我?guī)迥昙墪r(shí),,為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽,可由于后來各種原因,,只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,,而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來了,,學(xué)生們毫不知情,,仍在緊張有序的操練。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí),,平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,,在我面前哭成了淚人,,他們的委屈和不滿,,無處訴說。無奈之中,,我就舉行了一次班級的比賽,,給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

這一次的放棄,,給我的觸動(dòng)很深:我們對學(xué)生,,在付諸關(guān)愛的時(shí)候,還要重承諾,,講誠信,。說給學(xué)生的事,,一定要兌現(xiàn),及時(shí)方式有變異,,也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,讓他們帶著對老師誠信的否定成長,,后果是極難想象的,。

如今,我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)八九歲的孩子,,因?yàn)榉N種原因,對課堂,,他們麻木了,,疲倦了,不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,一節(jié)課上,,提醒了近二十次的注意和專心,,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,,別費(fèi)心了,,他們是神仙!

聽到"神仙"這個(gè)詞的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,,我不甘心就這樣放棄!課堂上,,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,,我也很耐心地幫助他們,。可是,,過了很長時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,,讀書不知張口…我付出了很長時(shí)間的辛勞,,一點(diǎn)成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)…在無奈中,,我放棄了,,因?yàn)?,課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行…我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),,但是,,我想說,我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的,,除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,,但要教會(huì)他們做人!

由此,,我想請大家,請作為學(xué)生老師的同行們,,讀書,,多讀書,讓書本來豐盈我們自己,,完善我們自己,。同時(shí),我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,,是他們,,讓我的生命靈動(dòng)起來,厚重起來,。也是他們,,讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。

我相信:在以后的教育生涯中,,我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,,仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,,是我對教育的信仰:投身教育,,在放棄的苦痛中,釋放師愛,,讓我的生命價(jià)值和意義,,借助學(xué)生,得以實(shí)現(xiàn),,那將是我,,作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們:

大家好,!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對這一理念的憧憬,,我踏進(jìn)了幼兒園,。

可是,,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時(shí),,我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,?他們那么稚嫩,,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語,,他們好動(dòng)愛鬧,,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實(shí),,我該做些什么,我又能做些什么呢,?工作以來,,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,。

"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴,;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意,;午飯休息時(shí)不能吵鬧,;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說,,我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者,,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時(shí),,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。

說實(shí)在的,其實(shí),,我也只不過才21歲,,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢,還需要父母的呵護(hù),!可是,,現(xiàn)實(shí)告訴我,,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲,;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),,把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求,,揮灑地淋漓盡致,。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,,尊敬的老師們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。

各位老師,打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想,。也許兒時(shí)的你夢想成為一名偉人,長大后發(fā)現(xiàn):那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺(tái),,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈,有些失落,,但是更應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn),,因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),,更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,,要加油,,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,。

我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪:如果學(xué)生是花朵,,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,,我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中,,也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候,,他會(huì)掙脫高喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì)哀求:“老師,,請保持我的個(gè)性,,我愿意成為這樣!”我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易,。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,,需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,,有些緊張,有些敬畏,,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,不知怎樣來求索。

于是,,我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7?,找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步,,來看看身邊的人,,才發(fā)現(xiàn)真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,,也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,,不是在古書里,不是在電視屏幕里,,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,,它就體現(xiàn)在我們的身邊,精彩就在我們的隊(duì)伍里,,它可以是一種狀態(tài):是張老師的雷厲風(fēng)行;是劉老師的風(fēng)風(fēng)火火;是張老師的朝氣蓬勃,。它可以是一種行動(dòng):是龐老師在醫(yī)院對學(xué)生的悉心呵護(hù);是崔老師課下對學(xué)生的耐心傾聽;是劉老師對學(xué)生的濃厚深情。還可以是一種精神:是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);是湯校長的嚴(yán)肅認(rèn)真;是周主任的平易近人;更是一種風(fēng)格:是黃老師的生動(dòng)幽默;是郭強(qiáng)老師的精益求精:是趙老師的豪邁灑脫,更是馬老師的儒雅從容,。

不只是他們,,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,,一個(gè)會(huì)心的微笑,,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,,一次傾心的交流,,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動(dòng)地的豪言,,卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心悖写蠹叶始姵?,這方土地因?yàn)橛邢M?,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,,攜手共進(jìn),,共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來越美好!祝愿大家工作順利!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

下午好,!今天我演講的題目是——《只要心中有愛》

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛,,有愛才有教育,,因?yàn)閻郏逃鸥绺?,無私地愛,,是教育的魂!

誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨,,海拔2800米,進(jìn)出極為艱難,,村民一年難得下絕壁一次,。從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年,,把知識(shí)的種子播種在彝寨,,把無私的愛奉獻(xiàn)給了大山。18年如一日,,李桂林,、陸建芬夫婦教書育人,共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生,。是他們,,為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

今年,,當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮、好奇,??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾,,渴求著陽光雨露,。每天上課“老師,您好”那還帶著童稚的問候,,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那一間間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那一塊塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利,;那一根根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。我所加入的永中這個(gè)大家庭里就有許多這樣的榜樣:語文組的賈鳳英老師、數(shù)學(xué)組的姜宏德老師,、英語組的趙紅蕓老師等等,,他們無不以自己博大的愛心、淵博的知識(shí),、高超的教學(xué)方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生,,贏得了學(xué)生,、家長、社會(huì)的贊揚(yáng),,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真,;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈,;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘,共同托起明天的太陽,!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇九

大家好,!今日我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,,都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。講臺(tái)下,我所應(yīng)對的不止是幾十雙求知的眼睛,,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個(gè)日期,,大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,,對,我是接了別人的班,,實(shí)在點(diǎn)講,,我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師,,教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著教師的面,,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,,然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情景。兩年后我離開的時(shí)候,,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級,。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,,我在上頭用愛心描繪,所以就會(huì)收獲了愛的享受,!在冬日的深夜,,我下寢室檢查學(xué)生就寢情景,全班有36名男生,,我都一一給他們掖好被角,,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,,天氣突變,,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,,我當(dāng)時(shí)與其說是著急,,不如說是害怕,怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,,二話沒說,,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,,敲開醫(yī)務(wù)室的門,,放下孩子,我暈倒在病床旁,,醫(yī)生害怕了,,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉教師,!劉教師,!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此巨大,,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,,師生間談笑風(fēng)生,,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。20xx年春季,,教師優(yōu)質(zhì)課比武,,初中部36個(gè)班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,,之后又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,,星期五,。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,,一天下來,,接到幾個(gè)朋友的電話,尤其是父母的電話,,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,,還要到班上帶晚自習(xí),,心境比較低落。低著頭,,推開教室的前門,,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,,我抬起頭,,看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日歡樂”,,祝福寫在他們帶笑的眼神里,,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,,模糊,,直到歌聲唱完,,一聲“老劉,我們愛你,,生日歡樂”,!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

教師們,,沒有教不好的孩子,,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價(jià),,教育孩子的同時(shí)我教育了自我,。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,,是肉麻,是虛偽,,我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,!

之后,我離開了我的學(xué)生,,原因是什么,?仍然是愛,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,,我已不能再超越自我,,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,我感到一種誤人子弟的害怕,,我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能,,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,,離他們而去,!當(dāng)時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,,最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,,至今我記憶猶新,!

此刻看來,離開他們很傻,,很錯(cuò),!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,相反,,我離開后,,孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),,不肯理解新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,,我離開后的第三個(gè)月,,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,,有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,,在此,,我們最想對千里之外的劉志超教師說“老劉,我們沒有讓您失望,!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,,眼淚打濕了眼圈,,打電話告訴我時(shí),我無法控制自我的感情,,大聲啜泣,,教師們,這就是愛啊,,讓我如何不感動(dòng),!

說實(shí)話,來到我們繡湖后,,我曾動(dòng)搖過,,想過要回去,然而,,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了,,回去不是又錯(cuò)?”再說,,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長空,,是愛總會(huì)讓人感動(dòng),于是我堅(jiān)定地留下來,,以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,,我相信,,我必須會(huì)成功,!多謝,我的演講完了,,多謝,。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧,,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對”怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師“這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對自己提出更高要求,。

我覺得,首先,,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,,靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,,第斯多惠說過”一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,,同他一起建造大廈,,教他建筑?!按蟮绞澜缬^,、人生觀,小到一舉手一投足,,都滲透在整個(gè)教育過程中,,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,,那么,,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,,我會(huì)把他叫到跟前,,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露滋潤萬物,,但是,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,,學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,,為此我沒少發(fā)火,,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,,我把他叫到跟前,,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,,親切地和他說起了家常話,,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,,我和他一起思考,我們說了七個(gè)工作,,針對這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對他說:你是一個(gè)有希望的孩子,,這也是我今天對你說這些話的原因,,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時(shí),,他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說了一聲”謝謝老師?!霸谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地慷慨地去贊賞他們,,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用顯微鏡來觀查學(xué)生的”閃光點(diǎn)“,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對教師的基本要求,,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:”一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。"這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,,不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

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教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

大家好,!今天我演講題目是“長大后,。她還真成了我”。

熟悉我的人都知道,,我有一個(gè)可愛的兒子,,今年7歲了。10月8日是我的生日,,那天,,我接到了一個(gè)電話,電話里一個(gè)清脆的女聲熱情地叫著我媽媽,!正當(dāng)我詫異時(shí),,她說老師,您還記得我嗎,?我是石xx,。這個(gè)名字如同一道閃電,劈開了我的記憶之門,,讓我想起了18歲時(shí)我在鄉(xiāng)下的那個(gè)女兒,!

那年,我剛好十八歲,,一畢業(yè)就被安排到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教,。那是我第一次登上講臺(tái),懷揣著一個(gè)火紅的教師夢,,我全心地呵護(hù)著這些可愛的孩子,,石xx,,正是其中的一位。她從小就失去了父母,,由年邁的外婆撫養(yǎng)長大,。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格,對這個(gè)特殊的孩子我沒少給關(guān)愛,,卻始終敲不開她的內(nèi)心大門。第二個(gè)學(xué)期開學(xué),,她并沒有如期來學(xué)校報(bào)到,,為了一探究竟,我決定家訪,。

以前常用成語家徒四壁,,我卻不能想象那副景象,而到了她家里,,這個(gè)成語才算是咂摸出了一點(diǎn)滋味,。屋里四處透著風(fēng),地上用硬紙殼墊著,,上面鋪著一張油布,,她的外婆正躺在油布上,聽見是老師來了,,掙扎著起身,。聽明我的來意后,她外婆道出了實(shí)情,。原來這些年所有開銷都是她外婆撿垃圾攢下來的,,石xx還在蹣跚學(xué)步時(shí),就幫著一起撿了,,為此沒少受其他小孩嘲笑,。最近她外婆病倒了,這無疑是雪上加霜,。說到這,,老人家早已老淚縱橫,哽咽著說道,,龍老師,,xx很喜歡你,也時(shí)常提起你,,她也喜歡讀書,,我跟她說不用管我,反正我這把老骨頭活不長了,,把治病的錢拿去交學(xué)費(fèi)吧,,她偏不肯,。說到這,石xx也哭了起來,,她說,,龍老師,外婆是我唯一的親人,,我如果不管她她會(huì)馬上死的,。那時(shí)候我就真的沒有家了。年邁的老人,,瘦弱的小女孩,,貧寒的家境,絕望的眼淚,。這一切都比電視上來的更加真實(shí),。我抱住了xx,一字一句地跟她說,,你還有親人,,老師和同學(xué)都是你的親人。我要幫她墊交學(xué)費(fèi),,她不肯,,非得我答應(yīng)這筆錢是暫時(shí)借給她的她才愿意去上學(xué)。我忍著淚答應(yīng)了她,。

我除了擔(dān)任四年級語文教學(xué)外還擔(dān)任音樂教學(xué),。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴,課間時(shí)我會(huì)練練琴,,這時(shí)xx總會(huì)守在我身邊,,她的眼神里掩飾不住對彈琴的喜愛。所以,,一有空我就會(huì)教教她,。在支教結(jié)束前,我把我小學(xué)時(shí)母親送給我的生日禮物,,拖到了她家,,那是一架風(fēng)琴,一份我一直視若珍寶的禮物,。我把風(fēng)琴贈(zèng)與了她,,我告訴她對喜愛的事物不能輕言放棄,對外婆如此,,對學(xué)習(xí)也是如此,。

想到這,我拉回了思緒,。問道,,你外婆還好嗎,。

她楞了一下說,外婆已去世多年,。龍老師,,謝謝您的風(fēng)琴。外婆離開前我經(jīng)常彈琴給她聽,,她走的很安詳,。她說,老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎,?您回城后我一直在打聽您的地址,,可就是聯(lián)系不上您。現(xiàn)在我是一名音樂老師了,,前些天我以您的名義用這錢資助了另一個(gè)孩子。謝謝您,,龍老師,,謝謝您當(dāng)年的饋贈(zèng),生日快樂,。

聽她說完這番話,,我早已淚流滿面。淚眼朦朧中,,又仿似看見當(dāng)年那個(gè)瘦小的身影,,追著我離走的車一邊哭一邊喊,她沒有叫我老師,,她叫我媽,。就這樣十八歲的我,擁有了一個(gè)10歲的女兒,。

回城后不久,,我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團(tuán)結(jié)報(bào)》上。從那以后,,我的名字與愛就再也沒有分開過,,從那以后我更堅(jiān)定了傳遞愛的信念!今年的這個(gè)生日祝福最有意義,,這份祝福,,讓我感受到了教師的永恒價(jià)值,那就是愛的延續(xù),。如今,,我是吉大師院附小的一名普通的語文老師,我懷揣著一顆愛子之心與我的孩子們相處著,,當(dāng)我贊許的目光,,親切的話語連同作業(yè)本上的批語都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時(shí),,我無悔我青春的流逝!我們的生命,,在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),,我們的青春,在一代又一代的青年身上閃光,。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)?,用溫情與愛呵護(hù)他們內(nèi)心的純真與善良,我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來的海燕,,教他們堅(jiān)守內(nèi)心信念,,不管面臨的是幸福抑或困難,都能坦然面對,。我愿以愛之名,,化為肥沃的土壤,讓我的每一個(gè)學(xué)生,,都能找到自己的那方天地,,讓每一朵蓓蕾,都能開出理想之花,,讓我有限的生命,,煥發(fā)出無限生機(jī)!

我的演講完畢,,謝謝大家,!

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我從教多年,深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

“師者,,所以傳道、授業(yè)、解惑也,?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,,并在此基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),,教師要有崇高的理想,,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,,感受到你對他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,,使他們愿意以你為榜樣,,去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇十三

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒老師,,在我的心目中老師是一杯水,純潔,;老師是一顆星,,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,,桃李滿天下,!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎,?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒老師這一行,?!币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,,我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,,滋潤著你我的心田,;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子,,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶,;對生病的孩子,,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,,剛來幼兒園時(shí),,什么都不知,什么都不會(huì),,且樣樣沒興趣,,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評,,我會(huì)更不知所措,,所以對秋秋,我必須具備了五心:愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,,面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),,她對自己更有信心了,說話的語氣也壯了,,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了,!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧,!那是愛的力量,,教育的力量!在工作中,,我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,,真正成為孩子的支持者,合作者,,引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),,帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,,走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,,用愛心呵護(hù)他們的成長,。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育,,從而使孩子的潛能得到開發(fā),,多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”,,孩子們一天天地進(jìn)步了,,一天天地長大了。

一份耕耘,,一份收獲,。在我的努力下,,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,,懂得了怎樣做人,;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,,會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí),;當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí),;當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)時(shí),;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,,我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí),;當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時(shí),;當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí),;當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L的一致認(rèn)可時(shí),;當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),,我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵,;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉,;如果孩子是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢,?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,,對自己的信心,;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

教師師德師風(fēng)演講稿標(biāo)題篇十四

我快樂,,我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,,新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,,新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,,全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象,。我和其他青年教師一樣,主動(dòng)向上,,同這片神奇的土地一樣成熟,,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今,,我對自己的工作更多了一份眷戀,,也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,,我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信,,愛能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任,,這是我們的事業(yè)。

綠葉,,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉,,默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,,作一片綠葉,,這就是我無悔的選擇!

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