總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧，可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù),。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的風(fēng)格和思路各異,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇一
我將全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語(yǔ)錄"等,。
二、班級(jí)情況分析：
20__—20__學(xué)年度上學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)(1)班和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,，一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生，其中(1)班有男生27名,，女生23名,，少數(shù)民族學(xué)生33人，(2)班有男生26名,，女生24名,，少數(shù)民族學(xué)生30人。這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班,，他們天真可愛(ài),，活潑調(diào)皮,。開(kāi)學(xué)初,，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)還不懂,，他們還像在幼兒園一樣沒(méi)有任何約束,，想來(lái)就來(lái)，要走就走,，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識(shí)的同時(shí),，我將注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。
三,、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，數(shù)學(xué)樂(lè)園;認(rèn)識(shí)圖形(一)，活動(dòng)園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的加法和減法,，最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，我們的校園,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng);總復(fù)習(xí),。
四、教學(xué)重,、難點(diǎn),。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
(一)知識(shí)和技能方面。
1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分"幾個(gè)"和"第幾個(gè)",，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)正確,，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=,、、三種符號(hào),，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達(dá)式題,。
5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,，會(huì)列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱(chēng),，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意,，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解,。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,，正確計(jì)算，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問(wèn)題,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面,。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,。
(三)解決問(wèn)題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,，建立數(shù)感。
3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5,、通過(guò)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7,、充分利用教材資源,，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具,。
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題,。
1,、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性。
3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā),、利用課程資源,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面,，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣。
同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后,，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買(mǎi)好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的`拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇三
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期一年級(jí)(1)班41人,、一(2)班40人,，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài),，活潑調(diào)皮,。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解,，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束,，想來(lái)就來(lái),，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng),。本學(xué)期施行的實(shí)驗(yàn)教材,，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。
二,、教材分析,。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)=、,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí)上、下,、前,、后、左,、右的基本含義,，會(huì)用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置,。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五、教學(xué)措施,。
1,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),。
(2)盡量選擇,、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，積極思考、相互交流,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義,。
(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2,、重視對(duì)數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感,。
3,、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。
4,、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
5、通過(guò)用數(shù)學(xué)的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
6,、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
7,、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息,。
8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)一（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法,；認(rèn)識(shí)物體和圖形,、認(rèn)識(shí)鐘表、分類(lèi)等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)不能獨(dú)立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作,，再上新的臺(tái)階,，我做了一下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。
2、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。
班上的同學(xué)都存在著智力上的差異,，由于每個(gè)兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略,，不能過(guò)分強(qiáng)求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如教到《9,、8、7,、6,、5加幾的計(jì)算中》讓他們用自己喜歡算法去計(jì)算，對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂(lè)，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)，我班取得了好成績(jī),。
存在的不足是,，全班學(xué)生掌握的知識(shí)還有很大的差異。有幾個(gè)學(xué)生還沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀,。這些都有待以后改進(jìn),。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。
1,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我班上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。成績(jī)差的學(xué)生,，我會(huì)找來(lái)了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng),。
2,、一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。
在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇五
繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究，提倡高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類(lèi)思想,、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng),，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
1、知識(shí)與技能方面：
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě);初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào),、=,、的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算,。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi),，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的`問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學(xué)思想方面：
初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。
3,、解決問(wèn)題方面：
在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi),、整理,，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程,，能和同伴交流自己的想法,。
1、會(huì)讀寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),。
2,、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3,、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。
4,、20以內(nèi)的退位減法。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)（x）（x）班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,，兩班共有學(xué)生xx人,，學(xué)生人數(shù)較多,，這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，在教學(xué)中我一邊摸索教學(xué)的教學(xué)方法,，一邊努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使多數(shù)學(xué)生能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算100以內(nèi)的加減法的計(jì)算,；初步認(rèn)識(shí)了人民幣并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；掌握了空間和圖形的基本知識(shí)；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、找規(guī)律等,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)今后的教學(xué)工作,，下面是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
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在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。我一有時(shí)間就多去其他老師那去聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。因?yàn)橐呀?jīng)是第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來(lái)還算比較順利,。具體情況如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)和合作意識(shí),。
在教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進(jìn)行出題，讓其他學(xué)生來(lái)回答,。我還在的重難點(diǎn)突破中，用“誰(shuí)理解了它的意思”,、“誰(shuí)聽(tīng)明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語(yǔ)言,，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的意識(shí)并且利用課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的培養(yǎng)。在口算課中,，讓學(xué)生之間互相批改練習(xí)題,，互相出題；在人民幣的教學(xué)時(shí),，學(xué)生利用自己手中已有的人民幣在小組內(nèi)進(jìn)行互換,。以培養(yǎng)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)。
2,、走進(jìn)生活,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。因此，在教學(xué)中,，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《小小商店》時(shí),，我就模擬超市布置物品,，然后讓一些學(xué)生當(dāng)收銀員，一些學(xué)生當(dāng)顧客,，學(xué)生積極參與,，活動(dòng)氣氛相當(dāng)好。通過(guò)此游戲,，確實(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活中處處有數(shù)學(xué),，同時(shí)又學(xué)會(huì)了人民幣計(jì)算知識(shí)，又培養(yǎng)了表達(dá)能力,、實(shí)踐能力等,。在《找規(guī)律》中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,，即揭示了規(guī)律的意義,，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),，而思維又伴隨著這動(dòng)作,，在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，我以學(xué)具為教學(xué)載體，在教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),，學(xué)生在數(shù)小棒的過(guò)程中,，親自體驗(yàn)和理解了100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法,。知道了10個(gè)10是100,。通過(guò)操作小棒找到了100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位的方法,。在動(dòng)手操作中,，即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作技能,，又是學(xué)生找到了計(jì)算方法,。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，幫他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。利用優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生,，同坐互幫共同進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)我的一直補(bǔ)差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、家校通等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。但也有部分家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)常溝通或沒(méi)有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
在這一學(xué)期里,，數(shù)學(xué)口算比賽學(xué)生口算能力有較大提高,，在規(guī)定時(shí)間計(jì)算正確率90％。學(xué)生成績(jī)有較大程度提高,。
一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇七
每逢學(xué)年將結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校照例布置一個(gè)任務(wù),要求教師,、班主任寫(xiě)一份總結(jié),這自然是好事情。下面是本站小編整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師,。
歡迎閱讀,。
一學(xué)期即將結(jié)束，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失,。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。
教學(xué)工作計(jì)劃。
積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一,、備課方面,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好,。
教案,。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。
二,、教學(xué)方面,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面,。
在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面,。
四,、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要特別注意給予輔導(dǎo),，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施,。
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識(shí),，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”,。
一,、課堂教學(xué)模式,。
1、創(chuàng)設(shè)有趣情境,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。我們?cè)谡n堂中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),投其所好,，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活,，源于生活，用于生活,。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,，不再是空洞而枯燥的知識(shí)羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識(shí)的要點(diǎn)是什么后,，根據(jù)本班或者本地的實(shí)際情況可創(chuàng)造性地使用教材,，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體,，知識(shí)的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合,。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體,、正方體,、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對(duì)足球,、魔方,、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過(guò)學(xué)生對(duì)這些東西的進(jìn)行分類(lèi),，看一看,，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長(zhǎng)方體、正方體,、球體的概念,，并初步了解它們的特征。之后又讓他們?cè)谏钪袑ふ疫@些物體在生活中出現(xiàn)在哪里,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解,。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)背景出發(fā)，得到充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。將數(shù)學(xué)的真實(shí)作用還原于生活,，用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問(wèn)題。要學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué),，在生活中感悟數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮,、發(fā)展,、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。
3,、“互動(dòng)式”教學(xué)模式,。
新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡(jiǎn)單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學(xué),，不再是學(xué)生單純接受式的學(xué)習(xí),。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式;構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí),。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式,，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通,，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過(guò)程,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為quot;復(fù)習(xí)--導(dǎo)入--新授--小結(jié)--作業(yè)quot;的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)：組織—討論,、指導(dǎo)—練習(xí),，或是學(xué)生討論——學(xué)生提問(wèn)——教師回答，師生共同活動(dòng),。課堂上注意師生之間的交流,，課堂提問(wèn)不少于10人。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,，引入小組學(xué)習(xí)的方式,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生得到展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
二,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。
1、主動(dòng)參與,，善于合作,。
為佳，這樣既可以使學(xué)生間充分交流,，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2,、注重體驗(yàn),，勤于動(dòng)手,。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”,。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，隨處可見(jiàn)的“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”等,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)”，更加注重了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。例如在講授加減法的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)盡量通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手用小棒擺一擺,，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程,。
3,、打破常規(guī)，樂(lè)于創(chuàng)新,。
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、活潑的氣氛,。只有在一個(gè)相對(duì)寬松、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀,，也才樂(lè)于表達(dá)自己與眾不同的想法,。其次要善于開(kāi)發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件,。例如在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)圖形》以后,，我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過(guò)的這些圖形畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,，積極性也很高,。經(jīng)過(guò)他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫(huà)出現(xiàn)在我眼前,，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動(dòng)中鞏固了知識(shí)還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,，還為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
在這一年的教學(xué)中，我常有種力不從心的感覺(jué),，在今后的教學(xué)中,，我將更加努力，爭(zhēng)取把低年級(jí)的教學(xué)工作做得更好,。
一學(xué)期即將結(jié)束,，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一,、備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),。
二、教學(xué)方面,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、提高業(yè)務(wù)水平方面,。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面,。
四,、作業(yè)批改方面。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,，作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí),，要特別注意給予輔導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六、不足之處及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇八
一學(xué)期以來(lái)本人兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法,，與同事團(tuán)結(jié)一致共同積極?，F(xiàn)將個(gè)人工作情況總結(jié)如下：
作為一名教育工作者，始終服從黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，能和上級(jí)的指示精神保持一致,；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作中舍小家顧大家,，不曠課,、不遲到、不早退,，和同事融恰相處，幾年來(lái)深受領(lǐng)導(dǎo)與老師好評(píng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加新課改理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn),，及時(shí)反思自己的行為,，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓(xùn),，曾觀摩了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課并多次觀摩了地級(jí)和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課,，認(rèn)真記筆記，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，并把他們的教學(xué)新理念應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，取得了令人滿意的成績(jī)。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名合格的人民教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要向課堂45分鐘要效率,。為了上好課，我總是嚴(yán)格要求自己,，努力做到以下幾個(gè)方面：
1,、課前準(zhǔn)備：備好課，做到不備好課決不上講臺(tái),。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，掌握他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)的問(wèn)題,；尋求和創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)組織形式和空間,。如采用主題辯論、故事會(huì),、知識(shí)接龍,、技能競(jìng)賽、自主探究,、小論文撰寫(xiě),、師生問(wèn)難,、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學(xué)方法和組織形式,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。,，掌握必要的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)必要的能力，獲得良好的情感體驗(yàn),，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向,。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
5,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平,。
6,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都能感受到老師的關(guān)愛(ài),。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
7、學(xué)生輔導(dǎo)：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。
8、作業(yè)布置：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天都把作業(yè)精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
本人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一方面專(zhuān)業(yè)水平要高,，傳授給學(xué)生正確的知識(shí),，學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法，另一方面,，就是要勤快,，我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,，我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄,，耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,，在本人的積極努力下自己所教班級(jí)的成績(jī)一直在級(jí)部名列前茅,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。
在以后的工作中我會(huì)積極努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇九
20xx年春季這學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期，像往學(xué)期一樣,，絕不敢對(duì)教學(xué)工作慢待,。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究,，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
二,、博采眾長(zhǎng),。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),，拓寬了上課思路,。在本學(xué)期,，學(xué)校還舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長(zhǎng)和教師的一致好評(píng),。
三,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材教法,，并且備學(xué)生,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并對(duì)學(xué)生出錯(cuò)地方進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò),，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思,。
學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，
比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫忙整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會(huì)到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。
六、工作中存在的不足之處,。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分是，反映問(wèn)題慢,，學(xué)習(xí)很弱,，造成了不及格現(xiàn)象,。
七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):,。
1、結(jié)合教材的資料,，精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)每一節(jié)課,，虛心向老教師請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，自我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。
5、數(shù)學(xué)課的開(kāi)展應(yīng)面向全體的情景下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十
作為教師要在教學(xué)中體現(xiàn)出高尚的思想情操，對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，同時(shí),，在文明禮貌、刻苦善學(xué)的生活習(xí)慣中率先垂范,。你清楚一年級(jí)班數(shù)學(xué)教師計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于一年級(jí)班數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望你喜歡,。
本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想,。
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。
二、學(xué)科目標(biāo),。
1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
2.抓好一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息,。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,，完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo),。作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取20_年取得優(yōu)異成績(jī),。
三,、教學(xué)方法及其措施。
在認(rèn)真研究教材,、教綱和考綱,，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃,。
1,。時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),，一月作考前適應(yīng)性練習(xí),。
2,。知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考,。分層施教,，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。
6,。確定模擬測(cè)試的時(shí)間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等,。
7,。鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。
(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，確立教學(xué)專(zhuān)題。
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料,。
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么,，怎么考等問(wèn)題,。
(四)選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力,。
誤的重犯,。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評(píng)。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,，收到更大效果,。
另外，在練習(xí)中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多,，起點(diǎn)過(guò)高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,，也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類(lèi)，通過(guò)做題掌握知識(shí),，提高能力,，增強(qiáng)信心，找出差距,，在做題過(guò)程中,，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。
(五)認(rèn)真?zhèn)湔n,，有的放矢。
一,、學(xué)情分析,。
我班共有人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有少數(shù)學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課開(kāi)小差,，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度很慢，正確率不高,，有時(shí)甚至忘了做作業(yè),。在這學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重提升學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī),。
二,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：
數(shù)與代數(shù)：
第一單元“除法”本單元主要學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算,。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,，并能進(jìn)行驗(yàn)算,。結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力,。能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題,，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第三單元“乘法”本單元主要學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
第四單元“千克,、克,、噸”本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,、克,、噸;了解千克、克,、噸的實(shí)際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。結(jié)合生活實(shí)際,，解決與千克、克,、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
第六單元'認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)'本單元主要學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，感受比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運(yùn)動(dòng)”結(jié)合實(shí)例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象;能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形;通過(guò)觀察、操作,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
第五單元“面積”結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算;探索并掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。
統(tǒng)計(jì)與概率：
第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”通過(guò)豐富的實(shí)例，積累收集,、整理數(shù)據(jù)是活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，用自己喜歡的方式(文字、圖畫(huà),、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果,。
數(shù)學(xué)好玩：
本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師、我們一起去游園、有趣的推理三個(gè)內(nèi)容,，主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊眼界。
三,、教學(xué)重點(diǎn),。
重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過(guò)程,，有機(jī)的滲透數(shù)感,、符號(hào)感、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)思想,、推理意識(shí)等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的能力,，感受數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得對(duì)數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解,。
四、教學(xué)難點(diǎn),。
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。
五,、教學(xué)措施,。
(一)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí),、有效的幫助和引導(dǎo).
(二)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過(guò)?立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論交流他們彼此的想法,，這不僅能夠滿足學(xué)生想成為探索者,、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強(qiáng)烈的心理需要，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，而且也提供了教師了解學(xué)生的充分機(jī)會(huì),，從而教。
新學(xué)期開(kāi)始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、學(xué)生情況分析。
三年級(jí)共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè),。
所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教材分析。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;通過(guò)學(xué)習(xí)的平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
一、教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認(rèn)識(shí),，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，長(zhǎng)方形和正方形,，毫米、分米,、千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，，數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等,。
這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵,。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué),，愿學(xué),。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求,。
(一)知識(shí)與技能方面,。
1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。
4,、會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法,。
7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
(二)過(guò)程與方法,。
1、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念,。
2,、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。
3,、結(jié)合具體情境，通過(guò)直觀操作,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問(wèn)題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
四,、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方形和正方形,。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形,。
五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的.教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí);另外,，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè),。
4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
六,、課時(shí)安排：
一、時(shí),、分,、秒(3課時(shí))。
秒的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí),。
時(shí)間的計(jì)算……………………………………1課時(shí),。
練習(xí)一………………………………………1課時(shí)。
二,、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí)),。
兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………1課時(shí)。
兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………1課時(shí),。
筆算幾百幾十加,、減幾百幾十…………………1課時(shí)。
加,、減法的估算…………………………………1課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)。
3)測(cè)量(6課時(shí)),。
毫米,、分米的認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí)。
千米的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí),。
噸的認(rèn)識(shí)………………………………………2課時(shí),。
5)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))。
1、加法…………………………………………2課時(shí),。
2,、減法…………………………………………3課時(shí)。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí),。
五,、倍的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))。
倍的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí),。
解決問(wèn)題………………………………………2課時(shí),。
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí)),。
1,、口算乘法……………………………………1課時(shí)。
2,、筆算乘法……………………………………8課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時(shí)。
數(shù)字編碼………………………………………1課時(shí),。
七、長(zhǎng)方形和正方形(3課時(shí)),。
四邊形……………………………………………1課時(shí),。
周長(zhǎng)………………………………………………1課時(shí)。
長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)…………………………1課時(shí),。
八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(4課時(shí)),。
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………2課時(shí),。
2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………1課時(shí),。
3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………………1課時(shí),。
九,、數(shù)學(xué)廣角—集合(1課時(shí)),。
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)),。
一、本學(xué)期教學(xué)思路,。
針對(duì)學(xué)生情況分析，我認(rèn)為本學(xué)期要重點(diǎn)抓以下幾個(gè)方面工作：
(一)教師方面,。
本學(xué)期所教學(xué)的教材是新課程教材，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是還是一個(gè)新領(lǐng)域,，所以：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、研究教材是備課的一個(gè)重要工作;2、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，用理念指導(dǎo)行動(dòng)。如,，多閱讀有關(guān)書(shū)籍，網(wǎng)上查閱資料,，借鑒專(zhuān)家優(yōu)秀教師的教法;3、與有經(jīng)驗(yàn)的本?；蚱渌麑W(xué)校教師交流，爭(zhēng)取多方面的幫助;4,、多進(jìn)行教學(xué)反思,，反思自己的教學(xué)行為，教育理念,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力，用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為參照,，不斷審視,，不斷調(diào)整,，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。5,、由于本學(xué)年接的是一個(gè)新的班級(jí),，學(xué)生情況還很陌生,，所以熟悉學(xué)生還是我的一個(gè)工作重點(diǎn)。新學(xué)期伊始,，經(jīng)過(guò)接觸,，已經(jīng)多學(xué)生有大致的了解，但還不是那么全面。今后一段時(shí)期的工作還是對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了解和熟悉,。了解學(xué)生的知識(shí)掌握水平、行為習(xí)慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況,。
(二)學(xué)生方面。
通過(guò)對(duì)上學(xué)年的學(xué)生成績(jī)分析,，也通過(guò)我開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)感覺(jué)，本班學(xué)生不乏有頭腦靈活,，基礎(chǔ)扎實(shí)，勤奮好學(xué)的,，他們對(duì)課堂上的學(xué)習(xí),，接受能力較強(qiáng),，一般的知識(shí)稍點(diǎn)即通,。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好,，如作業(yè)整潔、課前預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、不懂就問(wèn)等。這是一些好的行為習(xí)慣,，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?？梢宰屗麄?nèi)?dòng)全班。
但也凸顯讓我頭痛的幾個(gè)方面,。差生占的比例過(guò)大，幾乎占全班的三分之一,。他們中主要問(wèn)題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，接受能力弱,。而且行為習(xí)慣也不行。如,，楊正芬、楊正仙,、李奇鴻,、王瓊,、張萬(wàn)星和王有瓊幾個(gè)學(xué)生連乘法口訣都不能熟練背下來(lái),，更不要說(shuō)應(yīng)用,。所以就連整數(shù)乘法都沒(méi)掌握，在沒(méi)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)弱的情況下學(xué)習(xí)新的知識(shí),，無(wú)疑難上加難。擺在我面前的一個(gè)重要任務(wù)是：后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。那么多后進(jìn)生，靠我一個(gè)人的力量很難應(yīng)付過(guò)來(lái),，所以還要調(diào)動(dòng)本班可以調(diào)動(dòng)的力量，讓好的指導(dǎo)幫助差的,。除為后進(jìn)生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)課以外，還要對(duì)其進(jìn)行思想補(bǔ)課,，多查找差的原因，從思想上給與鼓勵(lì),，行為上給與指導(dǎo)，知識(shí)上給與輔導(dǎo)，用一切可以提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法促其進(jìn)步。
由于學(xué)生層次分明,，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度難免造成一定的影響,，既不能推優(yōu)生,，又要拉差生，所以教學(xué)進(jìn)度也要分層次進(jìn)行,，讓優(yōu)生多一些自主學(xué)習(xí),，可以按正常教學(xué)進(jìn)度或稍為加快學(xué)習(xí)進(jìn)度,，教師給與鼓勵(lì),，還要適當(dāng)進(jìn)行大綱要求以外的能力訓(xùn)練,，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展,。而后進(jìn)生,，我們要放慢教學(xué)進(jìn)度，放低要求,，讓其力所能及，教師不急于求成,。課堂與課后，多關(guān)注,，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì),。
二、本學(xué)期目標(biāo),。
對(duì)于本學(xué)期我只要求我的教學(xué)會(huì)有些許收獲，在我和我的學(xué)生的努力下,，使我班的數(shù)學(xué)成績(jī)邁進(jìn)一小步?？茨懿荒軐?shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力,。我們的目標(biāo)為：到本學(xué)期末數(shù)學(xué)甲等生達(dá)9人,，丙等及以上學(xué)生達(dá)22人,，消除20分記錄,。
給自己的話：不管遇到什么,，不管在什么情況下，請(qǐng)你燃起你的熱情,，用積極的心態(tài)面對(duì),。
教材包括的內(nèi)容：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體,、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)易方程,、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性等,。
教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：
1,、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算,。
2,、在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題,。
3,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置,。
5,、理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的.能力,。
8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
教學(xué)進(jìn)度表：
周次日期教學(xué)內(nèi)容備注
第一周9月1日-9月5日小數(shù)乘法,。
第二周9月6日-12日小數(shù)乘法。
第三周9月13日-19日小數(shù)除法,。
第四周9月20日-26日小數(shù)除法。
第五周9月27日-10月7日放假,。
第六周10月8日-10日小數(shù)除法。
第七周10月11日-17日觀察物體簡(jiǎn)易方程,。
第九周10月25日-10月31日解簡(jiǎn)易方程。
第十周11月1日-7日期中復(fù)習(xí)期中測(cè)試
第十一周11月8日-14日多邊形的面積,。
第十二周11月15日-21日多邊形的面積,。
第十三周11月22日-28日統(tǒng)計(jì)與可能性,。
第十四周12月29日-5日數(shù)學(xué)廣角,。
第十五周12月6日-12日單元復(fù)習(xí)。
第十六周12月13日-19日,。
第十七周12月20日-26日總復(fù)習(xí),。
第十八周12月27日-1月2日,。
第十九周1月2日-8日,。
第二十周1月9日-15日期末測(cè)試
一,、指導(dǎo)思想,。
新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口,，以課堂教學(xué)“五還”為研究的抓手，打造一支個(gè)性鮮明,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),，塑造善于思考,、勇于實(shí)踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
二,、主要工作：
(一)常規(guī)工作“日常化”
1.健全集體備課制度,，以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題,、定中心發(fā)言人、定時(shí)間,、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型。),。
2.推行隨堂聽(tīng)課制度，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶敞開(kāi),，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課,、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的.聽(tīng)課等活動(dòng),，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度,，認(rèn)真讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書(shū),，定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng),，交流讀書(shū)心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理,，引導(dǎo)教師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;提供對(duì)話交流的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討,，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題研究的方向,。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師的理論素養(yǎng)。
4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度,，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學(xué)生的作業(yè),。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)期舉行期中,、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽,。
5.改革考核評(píng)價(jià)制度,，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整,，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透,，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力,。
(二)研討活動(dòng)“專(zhuān)題化”
研究過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推進(jìn)考慮可行性與實(shí)效性,。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動(dòng)參與為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念,。
(三)教師發(fā)展“自主化”
1.自主選擇——小課題的研究。
老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感興趣地問(wèn)題,，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)研究,。具體操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合,，認(rèn)真作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過(guò)程,、重實(shí)效、重積累,。
2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。
(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動(dòng),。
(2)在反思中成長(zhǎng),。
30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
(3)及時(shí)總結(jié),，撰寫(xiě)論文,。
在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
(4)同伴互動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
各備課組成員互相聽(tīng)課,，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十一
1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū),、本、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的,、寫(xiě)字習(xí)慣。
4,、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自我的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自我沒(méi)有關(guān)系似的,。
5、教師講課時(shí),，注意聽(tīng)講，記住教師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自我的不一樣見(jiàn)解，但要舉手,，獲得教師的同意后,，才能發(fā)言。
6,、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍教師,。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。
8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn),，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題。
上頭的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自我也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到教師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、理解問(wèn)題的本事相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。
學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么?拼音,、漢字都能夠。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!
四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十二
1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中全會(huì)精神和黨的教育方針，按照“高標(biāo)準(zhǔn)謀劃,、精教育管理、強(qiáng)特色發(fā)展”的總體思路,，促進(jìn)我班“立德樹(shù)人,，科研興校,，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤(rùn)校,，特色亮校”的內(nèi)涵發(fā)展,。
2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二,、教材分析。
(一)本冊(cè)教材主要包括兩大部分：
(1)數(shù)與代數(shù)(共3個(gè)單元),。
第三單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
第五單元100以內(nèi)的加法和減法(一),。
第七單元100以內(nèi)的加法和減法(二)。
(2)空間與圖形(共4個(gè)單元),。
第一單元位置。
第二單元認(rèn)識(shí)鐘表,。
第四單元認(rèn)識(shí)人民幣,。
第六單元認(rèn)識(shí)圖形。
此外還有實(shí)踐活動(dòng)第八單元探索樂(lè)園,。
(二)本教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。
2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練。
4,、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。
5,、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
6,、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
7、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
三,、教學(xué)目的要求。
1,、使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)左右、前后,、上下等相對(duì)位置關(guān)系的過(guò)程,，會(huì)用左右、前后,、上下描述物體的相對(duì)位置,，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐘表,，知道鐘面上表示的整時(shí),、半時(shí)、大約幾時(shí),，初步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
3,、能認(rèn),、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù);會(huì)用、=等符合和詞語(yǔ)來(lái)描述100以內(nèi)數(shù)的大小,。
4、能說(shuō)出個(gè),、十、百數(shù)位的名稱(chēng),，識(shí)別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。
5、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量;能運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進(jìn)行交流。
6,、結(jié)合生活實(shí)際中的購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生掌握有關(guān)元,、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算,，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
7、會(huì)口算百以內(nèi)的簡(jiǎn)單加,、減法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù),。
8,、圖形的認(rèn)識(shí)：辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形,、圓等簡(jiǎn)單圖形;會(huì)用它們拼圖;能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分類(lèi)。
9,、能進(jìn)行兩位數(shù)連加、連減以及加減混合運(yùn)算,，掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則和書(shū)寫(xiě)格式。
四、學(xué)生基本情況分析,。
我班有學(xué)生32人，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí),，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,。學(xué)生們都是活潑可愛(ài),，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。可塑性強(qiáng),，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí),。
五、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)安排,。
見(jiàn)教育局教研室統(tǒng)一安排布署。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1,、在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，把單調(diào)的數(shù)學(xué)口算技能練習(xí)通過(guò)“對(duì)口練習(xí)”,、“數(shù)學(xué)游戲”等兒童樂(lè)于參與的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行,。
“講故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，通過(guò)看圖說(shuō)話、看圖講故事和趣味性很強(qiáng)的情景圖,，把認(rèn)數(shù)、計(jì)算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的同時(shí)，得到全面發(fā)展,。
2、認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如游戲,、講故事、直觀表演,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
3,、以學(xué)生的真實(shí)生活為素材,，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢?/p>
(1)、及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),。
(2)、設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
(3),、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。
4、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
5,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的幫助和引導(dǎo),，讓學(xué)生獲得成功感,。
6,、運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效的整合,，提高課堂效率以及學(xué)生自主探究的愿望。
7,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行又針對(duì)性地布置作業(yè),。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。
8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問(wèn)、善于傾聽(tīng),、樂(lè)于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。
9,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
11,、關(guān)注兩頭。加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì),、激勵(lì)為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。及時(shí)跟蹤,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌而又充實(shí)的,，而且我自己感覺(jué)這學(xué)期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利,，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，這樣才能學(xué)以致用。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算,，就會(huì)變成紙上談兵。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢?下面我就談一談一些做法,。
一、良好的習(xí)慣,。
一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過(guò)來(lái)的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律一概沒(méi)有概念,。剛開(kāi)始一個(gè)月，我有些大意了,，疏忽了這一點(diǎn),，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話，書(shū)寫(xiě)不干凈等問(wèn)題,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周我開(kāi)展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng),，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉,，并表?yè)P(yáng)他?！澳銈兛此龅亩嗪茫銈冇袥](méi)有信息超過(guò)他?”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí),，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善,。對(duì)于書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，在每一次作業(yè)完成后,，我在本子上透過(guò)畫(huà)笑臉、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎(jiǎng)勵(lì),，每個(gè)學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二,、潛力的培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此，我也做了一些努力,，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),，感受到同一問(wèn)題能夠用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力,，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,，為此,，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,，如：在教學(xué)“原先有多少的問(wèn)題”有好多的學(xué)生理解不了原先是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個(gè)同學(xué),，手里還剩下5盒，問(wèn)他們我原先拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語(yǔ)言描述出來(lái),，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用,。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長(zhǎng)方體、圓柱,、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象,，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時(shí)，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào)，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的潛力,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。
三,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生,，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心,。
四,、做好測(cè)試評(píng)估工作。
考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握狀況,、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解,，期望透過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn),，更好，在學(xué)習(xí)中更加開(kāi)心,、快樂(lè)!
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十四
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(1)和(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(1)班共有24人,，女生10人，男生14人,，一(2)班是23人，女生12人,，男生11人,。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn)，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說(shuō)好動(dòng)，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽(tīng)的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě),，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法,，分類(lèi)與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律，總復(fù)習(xí),。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分,。
這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣,。
5、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形,、平行四邊形、三角形,、圓的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書(shū)寫(xiě),、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，敢于提問(wèn),，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。
5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6,、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。
備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。
對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一,、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十五
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階,。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路,，追求創(chuàng)新，深化課改,，加強(qiáng)實(shí)踐,，講求實(shí)效,，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一,、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升,，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。
工作要點(diǎn)措施：
一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合,。
二、加大校本教研的.力度,，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng),。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié),，不必拘泥于形式的面面俱到,。
2,、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度,，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí),。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究,，有所突破，進(jìn)而完善,，形成共賞制度。
1,、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課,、上課,、批改,、考試,、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí)),。
4,、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
四,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì),、肯定教師的工作,。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī),，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
略
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師的個(gè)人工作小結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，我擔(dān)任一年級(jí)(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教師,，兩個(gè)班的學(xué)生上課風(fēng)格不一樣,，一(1)孩子比較乖巧、氣氛一般,，一(3)班孩子思維活躍,、發(fā)言進(jìn)取?？傮w來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較夢(mèng)想，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中,，思想容易開(kāi)小差，愛(ài)講小話,，愛(ài)玩小動(dòng)作,。教師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上班級(jí)隊(duì)伍。有個(gè)別甚至不喜歡思考,，總想著抄答案,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情景，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情景做如下總結(jié),，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。
一、我的課堂教學(xué),。
1、一年級(jí)此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源,，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，在上課時(shí)把目標(biāo)問(wèn)題化,，問(wèn)題任務(wù)化,，任務(wù)交流化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng),，注意力集中時(shí)間短，所以我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論后，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)本事。之后,，重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”,，以到達(dá)鞏固知識(shí),，構(gòu)成本事,，發(fā)展思維的目的,。尤其是最終一題用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，讓他們明白學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形,、認(rèn)識(shí)人民幣等知識(shí)時(shí),，我充分放手，給孩子們充足的時(shí)間,，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎?、去?huà)圖,、搭積木,、去購(gòu)物,、去換錢(qián),，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí)，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。
4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，由于我們用的是新教材，書(shū)上習(xí)題資料豐富,、形式多樣,，但習(xí)題量異常大，所以我在上課的時(shí)候異常注意練習(xí)的方式,，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理安排練習(xí)時(shí)間,，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量,。
5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)團(tuán)體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)取向師父——凌昱教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，與師父交流教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)取向師父請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,。
6、重視了與家庭教育相配合,，經(jīng)過(guò)電話、微信方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。
7,、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，進(jìn)取舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng);上課時(shí)坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,，經(jīng)過(guò)教師同意再告訴教師;作業(yè)握筆姿勢(shì)要正確，書(shū)字要干凈,、整潔,，字要大方,、并且所有字要排整齊,，字跡大小一致。
