總結(jié)是知識(shí)的提煉和歸納,，通過總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn),。總結(jié)要有自己的感悟和思考,，不要只是機(jī)械地堆砌素材,。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法,，大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇一

一,、注重閱讀理解,。目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背,。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的,。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗讀一遍,，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干,，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn),、難點(diǎn)所在,，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀,，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求,，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念,、公式,、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,，把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀,，即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識(shí)的來(lái)龍去脈,、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖,，并歸納要點(diǎn),，把書讀懂，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后,，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率了。

二,、提高聽課質(zhì)量,，要培養(yǎng)會(huì)聽課，聽懂課的習(xí)慣,。注意聽教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，注意聽對(duì)定理、公式,、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過程,，注意聽對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽對(duì)疑難問題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié),，這樣,，抓住重、難點(diǎn),，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過程來(lái)聽課,，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”,，這樣可以為數(shù)學(xué)成績(jī)的提高推波助瀾,。

三、有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法,。在學(xué)習(xí)過程中,，遇到疑問，要及時(shí)問老師和同學(xué),，把沒有弄懂,，沒有學(xué)明白的知識(shí)，在最短的時(shí)間內(nèi)掌握,，不能不會(huì)的問題就不去理會(huì),，將問題堆積在一起，這是禁忌,。同樣還應(yīng)該建立自己的錯(cuò)題本,，將錯(cuò)誤的題和容易做錯(cuò)的題詳細(xì)的記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱,，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇二

高一的時(shí)候,，我就有一種盲目的自高自大的感覺：“上課聽課了學(xué)習(xí)好不算本事,，不聽課學(xué)習(xí)好才算本事呢?！蔽乙晕锢碚n為例,，一上課,，老師叫拿出教材，說(shuō)我們今天要講第某章第某節(jié),，我就把教材翻到那一部分,，自己翻開把那一節(jié)看完。一般老師布置的作業(yè)比較固定,，講完一節(jié)就指定《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上相應(yīng)的部分,。所以我花十分鐘看完書，就把《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》拿出來(lái)自己做,。做完后,，發(fā)現(xiàn)才過了二十分鐘，然后就把報(bào)紙翻出來(lái)看看,，那時(shí)候我比較喜歡看的是《雜文報(bào)》,，看上去完之后還要東問西問問誰(shuí)想不想看，以告訴大家：你們看,，我沒有聽課,，更沒有做筆記。

這樣的結(jié)果可想而知,，我剛進(jìn)高中的時(shí)候第一次物理考試考了全部第二名,，但高一下學(xué)期的期中考試，我居然沒及格!可見成績(jī)下滑之大,。直到高三的時(shí)候,，我態(tài)度轉(zhuǎn)變之后，才開始認(rèn)認(rèn)真真的聽起課來(lái),。這一聽不要緊,，發(fā)現(xiàn)里邊真的很有門道。原來(lái)同樣的內(nèi)容,，聽老師講比自己看參考書清楚多了,。

以前老是覺得老師講的東西各種參考資料上都有，沒有聽的必要,。其實(shí)不然,，人的大腦左腦和右腦，左腦負(fù)責(zé)邏輯記憶,，右腦主要是形象記憶,。我們平時(shí)看書做題其實(shí)都是用的邏輯記憶，形象記憶用在學(xué)習(xí)上的非常少,，可以說(shuō)處于“閑置”狀態(tài),。其實(shí)形象記憶的效果比邏輯記憶要好，聽老師講課很大程度上就具有形象記憶的功效，既有聲音又有動(dòng)作,，還有場(chǎng)景,，可以全方位的刺激你的神經(jīng)，在課堂上理解的東西,，比看書得來(lái)的東西要記得牢的多,。反之，如果你課堂不聽課的話,，在那里坐著看書很難看進(jìn)去,，因?yàn)橐獣r(shí)常擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn),，偶爾會(huì)被老師講的東西所吸引,，聽上五分鐘，如果用來(lái)睡覺,，也不如床上睡著舒服,，總之是無(wú)論做什么都不能專心致志。聯(lián)系本章的結(jié)論：不專心做一件事情必然效率低下,。所以,，可能不同的老師講課水平有差異，但對(duì)于高中生來(lái)講,，上課認(rèn)真聽講總是最佳選擇,。

不過在高三的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)問題還不太可能又那么深刻的認(rèn)識(shí),，總之是決定痛改前非,，好好學(xué)習(xí)，既然以前上課不聽課沒有學(xué)好,，所以以后就要好好聽課了,。我突然覺得很多以前覺得很難理解的知識(shí)點(diǎn)變得容易起來(lái)，思路也變得很清楚,，而且參考書上有很多東西課堂上講過,，可以不看或少看了，節(jié)約了大量的課余時(shí)間,。我高三下半期學(xué)習(xí)成績(jī)的迅速提高是與此分不開的,。

清楚了專心聽講的必要性，我們才能討論具體采用什么方法才能避免上課走神,。

要使自己上課不走神,，就要做到“五到”。哪五到呢?

眼到,、耳到,、口到、手到、心到,。

有的同學(xué)上課上的有點(diǎn)困了,，就想扒在桌子閉著眼睛聽一會(huì)兒，這下倒好,，老師的講課就跟催眠曲一樣,，不一會(huì)兒就睡著了。所以要眼到,，就是眼睛要看著黑板,、看著老師，不能埋著頭聽課,。

耳到就比較容易理解了,，聽課當(dāng)然要用耳朵?？诘?，不是讓你上課跟同桌講話，而是要勇于回答老師的問題,，我記得以前上英語(yǔ)課老師評(píng)獎(jiǎng)試卷的時(shí)候,，喜歡把題目念完，然后問：“這道題該選什么啊?”然后大家就一起答道：“a”,，也有那么幾聲“c”,。這時(shí)老師才公布正確答案。象這種情況,，你也應(yīng)該跟著喊,，有人想：“大家都在喊，有我不多,，無(wú)我不少,，我只管聽著不就行了?！逼鋵?shí)你跟著喊一喊,，有助于你集中注意力，也有助于加強(qiáng)對(duì)題目正確答案的印象,。如果總是悶著頭聽,，就很容易走神。

所謂手到,，也很容易理解,，就是一邊聽一邊要做筆記，或者在書上,、在卷子上勾勾畫畫，把老師講的東西及時(shí)記錄下來(lái)。很多人讀了十多年書,，可還是不知道該怎么做筆記,。我們高中班上有幾個(gè)同學(xué)，筆記記得非常認(rèn)真,，你翻開他們的筆記本,，跟老師的講義沒有什么兩樣,。但他們的成績(jī)都不能算好,。原因很簡(jiǎn)單，課堂上認(rèn)真聽課才是核心,，筆記只是輔助手段,。筆記應(yīng)該記得比較簡(jiǎn)略，自己能看懂就行了,，一邊聽講一邊埋頭記筆記,，老師講的東西全記在紙上,，腦子里卻是一片空白,，這樣本末倒置，學(xué)習(xí)效率怎么可能提高呢?所以記筆記應(yīng)該只記重點(diǎn)要點(diǎn),，比如老師講的一道例題的解題過程,，沒有必要全部記下來(lái)，只記那些關(guān)鍵的對(duì)自己很有啟發(fā)的步驟即可,，剩余的部分可以下課之后自己補(bǔ)齊,。

至于心到，就是老師講的東西耳朵聽了以后,，要爭(zhēng)取在心里把它弄明白,，老師一邊講，你要一邊東腦筋想想為什么,。做到了這“五到”,，上課專心就不難了。

這個(gè)“五到”真有這么神奇嗎?我舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明——打麻將,。麻將乃是國(guó)粹,，也是利用“五到”的典型。首先,，眼到,，所謂“看著手里的，盯著鍋里的”,，兩只眼睛肯定不閑著;手到,，洗牌、砌牌、摸牌,、吃碰杠胡,，樣樣都要?jiǎng)邮郑械娜诉B摸牌都不用眼睛看,，只用拇指在上面一摸,，就知道什么牌了，這也是一種本事;口到,，打麻將就圖個(gè)熱鬧,，一邊打一邊埋怨手氣差、侃侃家常自然是免不了的,，尤其是逢年過節(jié)親戚朋友見面,，有什么事情就都在牌桌子上就說(shuō)了，玩麻將反而成了一種形式;有人開口就有人聽,，耳到自然不在話下,，而且洗牌的時(shí)候唏唏唰唰的聲音尤其悅耳;最后，心到，打牌自然要算牌，什么是生張什么是熟張那是一定要計(jì)算清楚的,，不然自己聽了牌胡不了,，還光給人家點(diǎn)炮就損失慘重了。

有了這“五到”，你看有幾個(gè)人打麻將不專心致志的?不僅專心致志，而且精力旺盛，越打越精神,，熬幾個(gè)通宵都不成問題。人感到精神勞累,，往往不是由于工作時(shí)間長(zhǎng),，而是由于想的事情太多、精力分散所致,，真正跟打麻將一樣集中精力做某一件事情,，很難感到勞累。

這就是“五到”的神奇效果,，雖然用打麻將來(lái)跟聽課做對(duì)比有些不倫不類,，但它們的原理是相通的：其實(shí)就是把你的全身感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，投入到某一件事情中去,。這樣,，才能真正的提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇三

在學(xué)習(xí)過程中,，即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助,，但是又不能處處依*教師,，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索,、去獲取,，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,。

在學(xué)習(xí)過程中,，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問,，追本究源,。對(duì)每一個(gè)概念、公式,、定理都要弄清其來(lái)龍去脈,、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系,，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法,。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法,，要克服那種死守書本,、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

3.學(xué)用結(jié)合,，勤于實(shí)踐,。

在學(xué)習(xí)過程中,，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程,。對(duì)所學(xué)理論知識(shí),，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化,，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,。

4.博觀約取，由博返約,。

課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源,，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過程中,，除了認(rèn)真研究課本以外,，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行認(rèn)真研究,，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.既有模仿,，又有創(chuàng)新,。

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿,，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法,，而不拘泥于已有的框框,，不囿于現(xiàn)成的模式。

6.及時(shí)復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶,。

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí),，后做練習(xí),，復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后,，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理,，使之系統(tǒng)化、深刻化,。

7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握,、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高,。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課,、閱讀和解題中的收獲和體會(huì),。更深一步，是涉及到具體內(nèi)容如,，怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)公式、法則,、數(shù)學(xué)定理,、數(shù)學(xué)語(yǔ)言;怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力,、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問題的進(jìn)一步的研究和探索將更有利于中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

歷史上許多優(yōu)秀的教育家,、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。比如,，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索,，博采前人的成就,，廣泛地研究;煉是提煉，把各種主張拿來(lái)比較研究,，再經(jīng)過自己的消化和提煉,。著名的物理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：依*自學(xué)，注意自主,，窮根究底,，大膽想象，力求理解,，重視實(shí)驗(yàn),，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面,。如果我們能將這些教育家,、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來(lái)，將是一批非常寶貴的財(cái)富,，這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個(gè)重要方面,。學(xué)習(xí)方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)“以教代學(xué)”的影響,，大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,。因此作為一個(gè)自覺的學(xué)生，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

1.閱讀課文這是預(yù)習(xí)以下幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)(參看后面介紹的各種閱讀方法)。

2.親自推導(dǎo)公式,。

數(shù)學(xué)課程中有大量的公式,，有的課本上有推導(dǎo)過程;有的課本上沒有推導(dǎo)過程，只是把公式的最初形式寫出來(lái),，然后說(shuō)一句,，“經(jīng)推導(dǎo)可得”,，就把結(jié)果式子寫出來(lái)了。無(wú)論課本上有無(wú)推導(dǎo)過程,，學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍;書上有推導(dǎo)過程的,，可把自己推導(dǎo)過程和書上的相對(duì)照;書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過程相對(duì)照;以便發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問題和解決問題,，又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)準(zhǔn)備情況,。通常，推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，都是由于自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠,，要么是學(xué)過的忘記了，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過,，只要設(shè)法補(bǔ)上,，自己也就進(jìn)步了。

3.掃除絆腳石,。

數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去,。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白,、不清楚的，一定要在課前搞清楚,。

是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的最重要的內(nèi)容,，是需要深刻理解，牢牢記住的,。所以,，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，無(wú)論你做不做預(yù)習(xí)筆記,，都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨(dú)匯集在一起,，每抄錄一遍，則加深一次印象,。上課的時(shí)候,，老師講到這些地方時(shí)，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解和老師講的相對(duì)照,，看自己有沒有理解錯(cuò)的地方,。

5.試做練習(xí)。

1.溫故法,。

不論是皮亞杰還是奧蘇伯爾在概念學(xué)習(xí)理論方面都認(rèn)為概念教學(xué)的起步是在已有的認(rèn)知結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。因此，教學(xué)新概念前,，如果能對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念適當(dāng)作一些結(jié)構(gòu)上的變化,，引入新概念,，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

2.類比法,。

抓住新舊知識(shí)的本質(zhì)聯(lián)系,，有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生將有關(guān)新舊知識(shí)進(jìn)行類比,，就能很快地得出新舊知識(shí)在某些屬性上的相同(相似)的結(jié)構(gòu)而引進(jìn)概念,。

3.喻理法。

為正確理解某一概念,，以實(shí)例或生活中的趣事,、典故作比喻，引出新概念,，謂之喻理導(dǎo)入法。如,，學(xué)“用字母表示數(shù)”時(shí),，先出示的兩句話：“阿q和小d在看《w的悲劇》?！?、“我在a市s街上遇見一位朋友?！眴枺哼@兩個(gè)句子中的字母各表示什么?再出示撲克牌“紅桃a”,，要求學(xué)生回答這里的a則表示什么?最后出示等式“0.5×x=3.5”，擦去等號(hào)及3.5,，變成“0.5×x”后,，問兩道式子里的x各表示什么?根據(jù)學(xué)生的回答，教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)：字母可以表示人名,、地名和數(shù),，一個(gè)字母可以表示一個(gè)數(shù)，也可以表示任何數(shù),。這樣,，枯燥的概念變得生動(dòng)、有趣,，同學(xué)們?cè)谟芍缘南矏傊羞M(jìn)入了“字母表示數(shù)”概念的學(xué)習(xí),。

4.置疑法。

通過揭示數(shù)學(xué)自身的矛盾來(lái)引入新概念,，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)了解新概念的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和愿望,。

5.演示法,。

有些教學(xué)概念,，如果把它最本質(zhì)的屬性用恰當(dāng)?shù)膱D形表示出來(lái)，把數(shù)與形結(jié)合起來(lái),，使感性材料的提供更為豐富,，則會(huì)收到良好效果，易于理解和掌握,。如,，學(xué)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題，重要的是建立“倍”的概念,。引進(jìn)這個(gè)概念,，可出示2只一行的白蝴蝶圖，再2只,、2只地出示3個(gè)2只的第二行花蝴蝶圖,，結(jié)合演示，通過循序答問,，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到：花蝴蝶與白蝴蝶比較,，白蝴蝶1個(gè)2只，花蝴蝶是3個(gè)2只;把一個(gè)2只當(dāng)作1份,，則白蝴蝶的只數(shù)相當(dāng)于1份,，花蝴蝶就有3份。用數(shù)學(xué)上的話說(shuō)：花蝴蝶與白蝴蝶比,，把白蝴蝶當(dāng)作一倍,，花蝴蝶的只數(shù)就是白蝴蝶的3倍，這樣,，從演示圖形中讓學(xué)生看到從“個(gè)數(shù)”到“份數(shù)”,，再引出倍數(shù)，很快地觸及了概念的本質(zhì),。

6.問答法,。

引入概念采用問答式，能在疑,、答,、辯的過程中，步步探幽,，引人入勝,。

7.作圖法。

用直尺,、三角板和圓規(guī)等作圖工具畫出已學(xué)過的圖形,，是學(xué)習(xí)幾何的最基本的能力。通過作圖揭示新概念的本質(zhì)屬性，就可以從畫圖引入這些概念,。

8.計(jì)算法通過計(jì)算能揭示新概念的本質(zhì)屬性,，因此，可以從學(xué)生所迅速的計(jì)算引入新概念,，如講“余數(shù)”時(shí),，可以讓學(xué)生計(jì)算下列各題：

(1)3個(gè)人吃10個(gè)蘋果，平均每人吃幾個(gè)?

(2)23名同學(xué)植100棵樹,，每人平均種幾棵?

學(xué)生能很容易地列出算式,，當(dāng)計(jì)算時(shí)，見到余下來(lái)的數(shù)會(huì)不知所措,，這時(shí)教師再指出：(1)題豎式中余下的“1”;(2)題豎式中余下的“8”,，都小于除數(shù)，在除法里叫做“余數(shù)”,。學(xué)習(xí)新概念的方法很多,，但彼此并不是孤立的，就是同一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法也沒有固定的模式,，有時(shí)需要互相配合才能收到良好的效果,，如也可以這樣引入“扇形’概念，讓學(xué)生把課前帶的一把摺扇一折一折地從小到大展開,，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，然后概括出：

第一，折扇有一個(gè)固定的軸;,。

第二,，折扇的“骨”等長(zhǎng)。

然后再要求學(xué)生在已知圓內(nèi)作兩條半徑,，使它的夾角為20°,、40°、120°,、……引導(dǎo)學(xué)生觀察所圍成的圖形與剛才展開的折扇有哪些相似之處,，最后概括出扇形的意義。數(shù)學(xué)定義學(xué)習(xí)的步驟和方法,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇四

1,、老師發(fā)下來(lái)一張練習(xí)卷，大題小題共50道,，迅速瀏覽整個(gè)卷面,，篩選出自己不是特別熟悉的題目，過濾掉已經(jīng)做過n遍的題目,。

2,、重點(diǎn)來(lái)攻克自己不熟悉的那幾道題,，并且找到更多類似題型來(lái)重復(fù)練習(xí)，讓自己對(duì)此類型題目爛熟于心,。

3,、那些自己已經(jīng)很熟悉的習(xí)題,，可以抄書本答案或直接空著,。

關(guān)于難題。

很多學(xué)生喜歡攻克難題的那種樂趣,，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神,，有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，攻克一道難題,，并且很有成就感,。但一節(jié)課攻克一道題，效率真的太低了,，學(xué)習(xí)高手絕對(duì)不會(huì)這么做,。

記住：永遠(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題,，這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因,。用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦?時(shí)間夠用嗎?更重要的是,，做這道題目真的收獲很大嗎,。

高手的策略：如果一道題花10分鐘仍然無(wú)法解決，那么就直接看答案,，或者等老師講解,。因?yàn)闀?huì)做這道題，且能夠舉一反三,，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的,。

看完答案，或者聽完講解之后,，必須要花更多的時(shí)間來(lái)歸納總結(jié)：為何沒有解答出這道題,，突破口在哪里，為什么沒找到,，是哪些關(guān)鍵詞匯觸發(fā)了解題思路,，該如何建立條件反射，以便以后再次看到這些詞匯信息,，迅速找到相關(guān)突破口,。記住，這才是最最重要的工作,。

高水平重復(fù),。

一道題，剛開始不熟悉，那么需要做十遍甚至更多遍,，把整個(gè)題目做到滾瓜爛熟,。這個(gè)時(shí)候，如果還在不斷地重復(fù)做這道題,，那么就是低水平重復(fù),，因?yàn)椋呀?jīng)在浪費(fèi)時(shí)間,，不會(huì)再有進(jìn)步了,。

高手的策略：當(dāng)這道題熟悉了，就開始放棄了,，把大把時(shí)間拿來(lái),，去攻克自己不熟悉的題目，不斷地把陌生轉(zhuǎn)化為熟悉,。重復(fù),，但是要高水平重復(fù)。

歸納總結(jié)很重要,。

歸納總結(jié),，其實(shí)就是解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記,，總結(jié)“條件反射”,。要提高對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，能夠通過關(guān)鍵詞匯,，迅速建立起條件反射,，找到解題突破口，這就是所謂的解題聯(lián)想,。這是數(shù)學(xué)高手的必修課,。

高手的策略：歸納總結(jié)，總結(jié)的都是條件反射,，也就是看到什么,，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目,。比如,，看到“整數(shù)”這個(gè)詞，就要想到數(shù)學(xué)歸納法,。

不求滿分但求會(huì)必做對(duì),。

如何會(huì)做必對(duì)呢?

1、考前要有這樣的心理定位：把會(huì)做的能做對(duì),，就足夠了,，自己會(huì)的能拿到分?jǐn)?shù)就問心無(wú)愧了,。千萬(wàn)不要定位，要考滿分,，要考多少多少分,，一旦這么定位了，考場(chǎng)上稍微遇到難題,，就緊張了：壞了,，拿不到滿分了。

心里緊張,，浮躁,，是考場(chǎng)發(fā)揮失常根本原因。由于追求方向有誤,，導(dǎo)致自己本來(lái)會(huì)做的題目也做錯(cuò)了，拿不到該拿的分?jǐn)?shù),，實(shí)在是可惜,。

2、穩(wěn)重求進(jìn),，穩(wěn)就是快,，欲速則不達(dá)。

很多學(xué)生喜歡拼速度,，但是,，失誤百出。這么說(shuō)吧,，在考場(chǎng)上,，幾乎沒有人能夠保證，在很快的速度下保證做題正確率,。頂尖高手,，都是在穩(wěn)的情況下，保證會(huì)做必對(duì),。并且,，穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生速度才是真正最快的。

穩(wěn)中求進(jìn),，基本能夠保證一遍做對(duì),。有的學(xué)生，追求速度,，題目寫了一遍了,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，那么要從頭再來(lái),。兩者孰高孰低,，一目了然,。

3、精煉讀題能力,，信息提取能力,，保證讀題提取信息要準(zhǔn)，要全,。善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力,。

4、做題一定不能跨步,。要一步一步,，才能不出錯(cuò)。舉例1+1+1=2+1=3,，這樣是一步一步的來(lái),。而很多學(xué)生靠口算，立即得出等于3,?？紙?chǎng)上容不得半點(diǎn)馬虎，口算和心算準(zhǔn)確度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如筆算來(lái)得安穩(wěn),，尤其在分秒必爭(zhēng),，心態(tài)不是特別平靜的考場(chǎng)。

提前進(jìn)入應(yīng)考模式,。

雖然考前都會(huì)有幾次大型模擬,，但是，請(qǐng)相信模擬考試中很難找到中考的感覺,。

平時(shí)考試習(xí)題和中考試題的確有很多區(qū)別,，畢竟出題水平不一樣，題目特征,，出題特點(diǎn)和角度,，重點(diǎn)突出程度等等，都有所不同,。

高手的策略：整套去做中考試題,。

在整套做中考試題的過程中，做的全部都是真題,，因此,，會(huì)充分感覺中考高考試題的出題類型和特征，找到那種中考的感覺,，仿佛身臨其境,，能夠充分了解中考的核心重點(diǎn)和出題規(guī)律。

更重要的是,，當(dāng)熟悉了中考的出題規(guī)律和卷面情況,，對(duì)中考不再有很大的好奇心,，中考不過如此而已。通俗的說(shuō),，已經(jīng)見過場(chǎng)面了,，見過大場(chǎng)面了，心態(tài)平靜,，沒有緊張焦慮,，這是超水平發(fā)揮的根本。

同學(xué)們把自己日常的學(xué)習(xí)方法和中考狀元的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法對(duì)比一下,，看看到底差在哪里?能找到這其中的差別并加以改進(jìn),，小編相信，你的數(shù)學(xué)成績(jī)也能有收獲滿分的機(jī)會(huì),。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇五

>學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效方法

一個(gè)老生常談的話題,，也是提到學(xué)習(xí)方法必將的一個(gè)，話雖老,，雖舊,，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做,，但是真正能夠做到課前預(yù)習(xí)的能有幾人，課前預(yù)習(xí)可以使我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí),，不至于到課上手足無(wú)措,，加深我們聽課時(shí)的理解，從而能夠很快的吸收新知識(shí),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法二：課后復(fù)習(xí)：

同預(yù)習(xí)一樣,，是個(gè)老生常談的話題，但也是行之有效的方法,，課堂的幾十分鐘不足以使我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí),，需要我們?cè)谡n下進(jìn)行大量的練習(xí)與鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識(shí),。

想要在數(shù)學(xué)中有所建樹,，取得好成績(jī)，光靠課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此我們需要多多涉獵一些課外習(xí)題,，學(xué)習(xí)它們的解題思路和方法，如果實(shí)在不能理解,，可以問問老師或者同學(xué),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法四：記筆記：

這里主要指的是課堂筆記，因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限,，所以老師將的東西一般都是精華部分,，因此很有必要把它們記錄下來(lái),，一來(lái)可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎,，二來(lái)可以方便我們以后復(fù)習(xí)查看,。如果對(duì)課堂講述的知識(shí)不理解的同學(xué)更應(yīng)該做筆記，以便課下細(xì)細(xì)琢磨,，直到理解為止,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法五：學(xué)會(huì)歸類總結(jié)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要記得東西很多，尤其是數(shù)學(xué)公式,，而且知識(shí)還很散,，通常解一道題需要各種公式的配合，如果單純的記憶每個(gè)公式,，不但增加記憶量,，而且容易忘，此時(shí)我們必須學(xué)會(huì)歸類總結(jié),，把經(jīng)常搭配使用的公式等總結(jié)在一起記憶,，這樣會(huì)大大的減少我們的記憶量，同時(shí)提高我們做題效率(因?yàn)楣蕉冀壴谝黄鹆藛?,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法六：建立糾錯(cuò)本：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候可能會(huì)經(jīng)常因?yàn)橥瑯右活愵}目而失分,，自己也十分懊惱，其實(shí)有辦法可以解決這個(gè)問題,，就是建立糾錯(cuò)本,，幫我們經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的題目都集中在一起(當(dāng)然只要是做錯(cuò)過得都可以記錄上)，然后空閑的時(shí)候看看,，考試之前再看看,，這樣考試的時(shí)候出現(xiàn)同類題目再出錯(cuò)的幾率就降低好多。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法七：寫考試總結(jié)：

寫考試總結(jié)是一個(gè)好習(xí)慣,，考試總結(jié)可以幫我們找出學(xué)習(xí)之中不足之處,，以及我們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時(shí)的彌補(bǔ)不足,，以及以后的學(xué)習(xí)方向,，關(guān)于考試總結(jié)怎么寫可以參考小編的“考試總結(jié)怎么寫”這篇經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法八：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：

又是一個(gè)老話題了,，今天小編好像講了很多“廢話”,，雖然情況確實(shí)也是如此，但是小編仍然要講,，興趣是最好的老師(又是廢話),，只有有了興趣，才會(huì)自主自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提高,。當(dāng)然建立興趣不是一件容易的事情,，怎樣才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣還需自己去發(fā)掘，如果實(shí)在不能產(chǎn)生興趣,，只有掌握以上學(xué)習(xí)方法了,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇六

二、多做綜合題,。??,。

綜合題，由于用到的知識(shí)點(diǎn)較多,，頗受命題人青睞,。??。

學(xué)數(shù)學(xué)并非為了單純的考試,，但考試成績(jī)基本上還是可以反映出一個(gè)人數(shù)學(xué)水平的高低,、數(shù)學(xué)素質(zhì)的好壞的，要想在考試中取得好的成績(jī),，以下幾個(gè)方面的素質(zhì)是必不可少的,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇七

防錯(cuò)。達(dá)到：平時(shí)作業(yè),、課外做題及考試中,，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。

2.記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,。

3.經(jīng)常進(jìn)行一題多解,，一題多變，從多側(cè)面,、多角度思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì),。

4.經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想,，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí),，是否也用到過,。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,，通法放在第一位,。

5.理解和弄懂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，知其然并知其所以然,。學(xué)習(xí)不僅要理解和記住概念,、定理,、公式、法則等,，而且還要想一想它們是如何得來(lái)的,，與前面的知識(shí)是怎樣聯(lián)系著的，表達(dá)中省略了什么,，關(guān)鍵在哪里,，對(duì)知識(shí)是否有新的認(rèn)識(shí)，有否想到其他的解法等等,。這樣細(xì)加分析,、考慮后，就會(huì)對(duì)內(nèi)容增添某些注解,，補(bǔ)充一些新的解法或產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)等,。

6.把學(xué)過內(nèi)容貫串起來(lái)，加以融會(huì)貫通,，提煉出它的精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)、線索和基本思想方法,，組織整理成精煉的內(nèi)容,。這時(shí)由于知識(shí)出現(xiàn)高度概括，就更能促進(jìn)知識(shí)的遷移,，也更有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇八

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理,。這樣不但提高自己的證明能力,，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目,?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。

數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的,，因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀,、探究,、作業(yè).聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,，必要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,，做到一課一得.閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則,，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展思維.探究：要學(xué)會(huì)思考,，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題,，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題,。

經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下,，以形成自己的思維規(guī)律.作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè),，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片,，作業(yè)要認(rèn)真,、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力,，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.總之,，是個(gè)積累的過程，你了解的越多,，學(xué)習(xí)就越好,，所以多記憶，選擇自己的方法,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇九

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí),，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,，往后推，看能否得到結(jié)論,。如果不能,，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來(lái),，集中力量攻克這一“卡殼處”,。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了,，那么可以把前面的寫下來(lái),，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底,，這就是跳步解答,。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái),，這時(shí)不要亂七八糟插上去,，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上,，某步可證明或演算如下”,，以保持卷面的工整。若題目有兩問,，第一問想不出來(lái),，可把第一問作“已知”，“先做第二問”,，這也是跳步解答,。

2.退步解答。

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略,。如果你不能解決所提出的問題,，那么，你可以從一般退到特殊,，從抽象退到具體,，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分,，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論,。總之,，退到一個(gè)你能夠解決的問題,。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”,。這樣,，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā),。

3.缺步解答,。

如果遇到一個(gè)很困難的問題,，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是,，將它們分解為一系列的步驟,，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分,，能解決多少就解決多少,，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗,。特別是那些解題層次明顯的題目,，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,，最后結(jié)論雖然未得出,，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”,，確實(shí)是個(gè)好主意,。

4.輔助解答。

一道題目的完整解答,，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟,，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前,，找輔助性的步驟是明智之舉,，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖,，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。書寫也是輔助解答,?！皶鴮懸ふ⒕砻婺艿梅帧笔钦f(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績(jī)優(yōu)良—給分偏高,。有些選擇題,，“大膽猜測(cè)”也是一種輔助解答，實(shí)際上猜測(cè)也是一種能力,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十

愛因斯坦說(shuō)過：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”,。對(duì)于即將參加高考、渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的,，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的?！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一,、預(yù)習(xí),。

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用,，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過程,。

預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，積極地思索出疑惑,，發(fā)現(xiàn)問題并形成自己對(duì)一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課,，并把老師的講解與自己的理解相對(duì)照,、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對(duì)知識(shí)的理解,。

預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),。每個(gè)假期中,，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路,，把握教材的知識(shí)體系,，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行,，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。

二、練習(xí),。

練習(xí)就是針對(duì)具體問題,，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有能力的有效途徑之一。

平時(shí)做完題之后,，我總是及時(shí)地歸納,、總結(jié)、分析,，回顧習(xí)題的求解途徑,、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法,，自己所采取的是不是啊佳方法,，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對(duì)比分析,，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通,。在練習(xí)當(dāng)中,，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的,。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方,，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次,，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些,。

三、合理利用時(shí)間,，科學(xué)用腦,。

首先，要新生生物鐘的運(yùn)行規(guī)律,，按時(shí)作息,，保證充足的睡眠時(shí)間。

其次,，要注意勞逸結(jié)合,，張弛有度，防止大腦疲勞過度,。

再次,，還要注意文理科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四,、積極參加討論,。

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”,。沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能,，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的,。

五,、要激發(fā)興趣。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力，了解世界的重任,?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無(wú)窮的事。

六,、利用好參考書和期刊雜志,。

參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野,，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果,。不過，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七,、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化,。

每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科,、按單元進(jìn)行整理與歸納,，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化,、條理化,，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號(hào),，使之各得其所,。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少,、重點(diǎn)突出,、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易,，記憶起來(lái)也很方便,，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十一

我們想要學(xué)好數(shù)學(xué),，首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,，課前的預(yù)習(xí),，課堂上的聽講，課后復(fù)習(xí)等等,，我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要符合自身的實(shí)際情況,，不要制定超過自己能力的目標(biāo)，在制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí),，還要制定短期的目標(biāo),，制定完目標(biāo)要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。課前預(yù)習(xí)主要是可以讓我們提前了解所學(xué)內(nèi)容,，在課堂上更有針對(duì)性的去聽講,。課上的聽講是最重要的,，我們通過課前預(yù)習(xí)，可以知道這節(jié)課的重點(diǎn)在什么地方,，聽課效率也會(huì)更高,。課后的復(fù)習(xí)是我們鞏固課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要一環(huán)，通過復(fù)習(xí),，我們可以把白天學(xué)過的知識(shí)更加深刻的理解和消化,。

2.循序漸進(jìn)，防止急躁,。

數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí),，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就焦躁，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢積累的過程,，不是一朝一夕就可以提高的,。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要急躁,。

3.要注重手眼并用,。

數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的運(yùn)算、邏輯思維等能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要手眼并用,，就是不光要看書，還要?jiǎng)邮肿鲱},，因?yàn)樽鲱}是檢驗(yàn)我們是否真正掌握知識(shí)點(diǎn)的途徑,，所以只看書不做題是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，同樣只做題不總結(jié)積累也一樣不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué),。

4.學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題,。

對(duì)于數(shù)學(xué)錯(cuò)題，很多同學(xué)只是對(duì)完答案就不了了之了,，這是不對(duì)的,，我們要學(xué)會(huì)分析我們出錯(cuò)的原因,，是計(jì)算錯(cuò)誤還是解題的思路有問題，找到問題出現(xiàn)的原因，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,，這樣才有利于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十二

一,、其實(shí)要學(xué)好數(shù)學(xué)并不難,，而且初中的知識(shí)掌握起來(lái)比高中容易多了。上課必須聽講，不管你多么厲害,，上課不聽講就不行,，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)候是會(huì)講一些書本上沒有的知識(shí)或者是他們自己的經(jīng)驗(yàn)技巧。

二,、考試卷子也是一樣,，不要因?yàn)槟闶菍?duì)的就不聽講了，老師講的有時(shí)候不僅僅是那道題,。

三,、最重要的就是上面那幾點(diǎn)，只要你做到了,，你的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差!最后就是多與同學(xué)交流,，互相印證答題技巧，不懂多問,。

四、課后作業(yè)必須做,，也不要求你再去自己買題來(lái)做,，你只需要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)就行。你需要聽老師評(píng)講作業(yè),，不管你是對(duì)的還是錯(cuò)的,，都要聽，老師就是在這個(gè)時(shí)候講方法,，所以說(shuō)上課的專心最重要,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十三

考綱里面要求的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從定理,，推導(dǎo),，例題，課后習(xí)題,，每一步,，都要求你自己去做，不要不耐煩,，不要覺得好像很無(wú)聊,，你是菜鳥，你難道還想著大鵬展翅嗎?實(shí)際點(diǎn),。

2,、找到相關(guān)習(xí)題，刷題,。

接來(lái)就是,，按照每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找到這個(gè)單元相關(guān)的習(xí)題，我們開始刷題,。

3,、錯(cuò)題的思考,。

有時(shí)候，一道題可以花費(fèi)我1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,，寫了滿滿兩張活頁(yè)紙,，但這恰恰加深了你對(duì)這個(gè)知識(shí)原理的理解，相信我是值得的,。

然后,，在未來(lái)的每個(gè)日子里面，你遇到相同的類型題的時(shí)候,，就整理在一起,，時(shí)間一久，你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)還真的錯(cuò)來(lái)錯(cuò)去就是那么幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),。你理解透徹了，你的分?jǐn)?shù)就上來(lái)了,。

我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試都是知識(shí)考試,，不是智力考試。比的就是你多認(rèn)真,，對(duì)這個(gè)知識(shí)理解是不是透徹了,，是不是了解清楚了，僅此而已,。

而你如果可以做到對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都把握到位,，相信我，你的水平已經(jīng)在絕多數(shù)人之上了,，剩下的,，就看你自己的造化了。畢竟我不是什么數(shù)學(xué)家,，教育專家,，每個(gè)人的能力極限都是不一樣的東西。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十四

主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本,。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè),。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

1,。課前預(yù)習(xí)閱讀,。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙,、一支筆,，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對(duì)定義,、公理,、公式、法則等,，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批,、劃,、圈、點(diǎn),。這樣做,，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,，有重點(diǎn)地聽講,。

2。課堂閱讀,。預(yù)習(xí)時(shí),，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收,，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授,，進(jìn)一步閱讀課文,，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題,。

3。課后復(fù)習(xí)閱讀,。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化,，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,。一節(jié)課后，必須先閱讀課本,，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行綜合概括,，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二,、多想,。

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法,。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,。在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(課)邊想,，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想，通過自己積極思考,，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題,，這樣才能把老師講的,、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

三,、多做,。

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái),。在做習(xí)題時(shí),，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考,，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),，通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

四,、多問,。

怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察,，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,，要肯動(dòng)腦筋，,。發(fā)現(xiàn)問題后,，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時(shí),，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,，向老師,、同學(xué)、家長(zhǎng),，向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教,。不要有虛榮心，不要怕別人看不起,。只有善于提出問題,、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣,、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn),。

一、答題原則,。

大家拿到考卷后,，先看是不是本科考試的試卷，再清點(diǎn)試卷頁(yè)碼是否齊全,，檢查試卷有無(wú)破損或漏印,、重印、字跡模糊不清等情況,。如果發(fā)現(xiàn)問題,，要及時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師處理。

答題時(shí),，一般遵循如下原則：

1.從前向后,，先易后難。通常試題的難易分布是按每一類題型從前向后,，由易到難。因此,，解題順序也宜按試卷題號(hào)從小到大,，從前至后依次解答。當(dāng)然,，有時(shí)但也不能機(jī)械地按部就班,。中間有難題出現(xiàn)時(shí)，可先跳過去,，到最后攻它或放棄它,。先把容易得到的分?jǐn)?shù)拿到手，不要“一條胡同走到黑”,，總的原則是先易后難,，先選擇,、填空題，后解答題,。

2.規(guī)范答題,，分分計(jì)較。數(shù)學(xué)分i,、ii卷,，第i卷客觀性試題，用計(jì)算機(jī)閱讀,，一要嚴(yán)格按規(guī)定涂卡,，二要認(rèn)真選擇答案。第ii卷為主觀性試題,，一般情況下,，除填空題外，大多解答題一題設(shè)若干小題,，通常獨(dú)立給分,。解答時(shí)要分步驟(層次)解答，爭(zhēng)取步步得分,。解題中遇到困難時(shí),，能做幾步做幾步，一分一分地爭(zhēng)取,，也可以跳過某一小題直接做下一小題,。

3.得分優(yōu)先、隨機(jī)應(yīng)變,。在答題時(shí)掌握的基本原則是“熟題細(xì)做,，生題慢做”，保證能得分的地方絕不丟分,，不易得分的地方爭(zhēng)取得分,，但是要防止被難題耗時(shí)過多而影響總分。

4.填充實(shí)地,，不留空白,。考試閱卷是連續(xù)性的流水作業(yè),，如果你在試卷上留下的空白太多,，會(huì)給閱卷老師留下不好印象，會(huì)認(rèn)為你確實(shí)不行,。另外每道題都有若干采分點(diǎn),，觸到采分點(diǎn)便可給分，未能觸到采分點(diǎn)也沒有倒扣分的規(guī)定,。因此只要時(shí)間允許,，應(yīng)盡量把試題提問下面的空白處寫上相應(yīng)的公式或定理等有關(guān)結(jié)論,。

5.觀點(diǎn)正確，理性答卷,。不能因?yàn)榇痤}過于求新,，結(jié)果造成觀點(diǎn)錯(cuò)誤，邏輯不嚴(yán)密;或在試卷上即興發(fā)揮,，涂寫與試卷內(nèi)容無(wú)關(guān)的字畫,，可能會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的損失。胡亂涂寫可以認(rèn)為是在試卷上做記號(hào),，而判作弊,。因此，要理性答卷,。

6.字跡清晰,，合理規(guī)劃。這對(duì)任何一科考試都很重要,，尤其是對(duì)“精確度”較高的數(shù)理化,，若字跡不清無(wú)法辨認(rèn)極易造成閱卷老師的誤判，如填空題填寫帶圈的序號(hào),、數(shù)字等,，如不清晰就可能使本來(lái)正確的失了分。另外,，卷面答題書寫的位置和大小要計(jì)劃好,，盡量讓卷面安排做到“前緊后松”而不是“前松后緊”。特別注意只能在規(guī)定位置答題,，轉(zhuǎn)頁(yè)答題不予計(jì)分,。

二、審題要點(diǎn),。

審題包括瀏覽全卷和細(xì)讀試題兩個(gè)方面,。

一是開考前瀏覽。開考前5分鐘開始發(fā)卷,，大家利用發(fā)卷至開始答題這段有限的時(shí)間,，通過答前瀏覽對(duì)全卷有大致的了解，初步估算試卷難度和時(shí)間分配,，據(jù)此統(tǒng)籌安排答題順序,，做到心中有數(shù),。此時(shí)考生要做到“寵辱不驚”,，也就是說(shuō)，看到一道似曾相識(shí)的題時(shí),，心中不要竊喜,，而要提醒自己,，“這道題做時(shí)不可輕敵，小心有什么陷阱,，或者做的題目只是相似,，稍微的不易覺察的改動(dòng)都會(huì)引起答案的不同”。碰到一道從未見過,，猛然沒思路的題時(shí),，更不要受到干擾，相反,，此時(shí)應(yīng)開心,，“我沒做過，別人也沒有,。這是我的機(jī)會(huì),。”時(shí)刻提醒自己：我易人易,，我不大意;我難人難,，我不畏難。

二是答題過程中的仔細(xì)審題,。這是關(guān)鍵步驟,，要求不漏題，看準(zhǔn)題,，弄清題意,，了解題目所給條件和要求回答的問題。不同的題型,，考察不同的能力,，具有不同的解題方法和策略，評(píng)分方式也不同,，對(duì)不同的題型,，審題時(shí)側(cè)重點(diǎn)有所不同。

1.選擇題是所占比例較大(40%)的客觀性試題,，考察的內(nèi)容具體,，知識(shí)點(diǎn)多，“雙基”與能力并重,。對(duì)選擇題的審題,，要搞清楚是選擇正確陳述還是選擇錯(cuò)誤陳述，采用特殊什么方法求解等,。

2.填空題屬于客觀性試題,。一般是中檔題，但是由于沒有中間解題過程,，也就沒有過程分,，稍微出現(xiàn)點(diǎn)錯(cuò)誤就和一點(diǎn)不會(huì)做結(jié)果相同,，“后果嚴(yán)重”。審題時(shí)注意題目考查的知識(shí)點(diǎn),、方法和此類問題的易錯(cuò)點(diǎn)等,。

3.解答題在試卷中所占分?jǐn)?shù)較多(74分)，不僅需要解出結(jié)果還要列出解題過程,。解答這種題目時(shí),，審題顯得極其重要。只有了解題目提供的條件和隱含信息,，聯(lián)想相關(guān)題型的通性通法,，尋找和確定具體的解題方法和步驟，問題才能解決,。

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三,、時(shí)間分配。

中應(yīng)有“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”的概念,，花10分鐘去做一道分值為12分的中檔大題無(wú)疑比用10分鐘去攻克1道分值為4分的中檔填空題更有價(jià)值,。有效地利用最好的答題時(shí)間段，通常各時(shí)間段內(nèi)的答題效率是不同的,，一般情況下,，最后10分鐘左右多數(shù)考生心理上會(huì)發(fā)生變化，影響正常答卷,。特別是那些還沒有答完試卷的考生會(huì)分心,、產(chǎn)生急躁心理，這個(gè)時(shí)間段效率要低于其它時(shí)間段,。

在試卷發(fā)下來(lái)后,，通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型,、數(shù)量,、分值和難度，熟悉“題情”,，進(jìn)而初步確定各題目相應(yīng)的作答時(shí)間,。通常一般水平的考生，解答選擇題(12個(gè))不能超過40分鐘,，填空題(4個(gè))不能超過15分鐘,，留下的時(shí)間給解答題(6個(gè))和驗(yàn)算。當(dāng)然這個(gè)時(shí)間安排還要因人而異,。

在解答過程中,，要注意原來(lái)的時(shí)間安排，譬如，1道題目計(jì)劃用3分鐘,，但3分鐘過后一點(diǎn)眉目也沒有，則可以暫時(shí)跳過這道題;但若已接近成功,，延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也是必要的,。需要說(shuō)明的是，分配時(shí)間應(yīng)服從于考試成功的目的,，靈活掌握時(shí)間而不墨守最初安排,。時(shí)間安排只是大致的整體調(diào)度，沒有必要把時(shí)間精確到每1小題或是每1分鐘,。更不要因?yàn)闀r(shí)間安排過緊,，造成太大的心理壓力，而影響正常答卷,。

一般地,，在時(shí)間安排上有必要留出5—10分鐘的檢查時(shí)間，但若題量很大,，對(duì)自己作答的準(zhǔn)確性又較為放心的話,，檢查的時(shí)間可以縮短或去除。但是需要注意的是,，通常數(shù)學(xué)試卷的設(shè)計(jì)只有少數(shù)優(yōu)秀考生才可能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十五

高考數(shù)學(xué)考試技巧和方法：紅色水筆(必須準(zhǔn)備，分析卷子標(biāo)注必須用紅色的,，醒目,，更有利于記憶)，每個(gè)錯(cuò)題都要用紅筆在題目編碼前寫出是考什么(舉例：排列試題,，就寫“排列”兩字就行,，或者“橢圓”、“映射”,、“組合”)用于歸類,，提醒你那個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢用，只要自己一下子就明白,，怎么寫都可以!不要考慮一道題考察好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，要么全寫出來(lái)，要么寫最主要考察的知識(shí)點(diǎn),，如果都不知道考察什么知識(shí)點(diǎn),，根本不會(huì)有解題思路，更不要談得分了!

找出最近五次考試的試卷(必須是周考及其以上級(jí)別的考試,，原因之一是涵蓋的知識(shí)面全面,，不是專項(xiàng)練習(xí)，之二是這類卷子你做的題更能反映出你做題時(shí)的狀態(tài)，不同于平時(shí)練習(xí),，比較輕松,，不謹(jǐn)慎也不緊張，分析試卷就會(huì)失真第三是最近五次,，因?yàn)閷?duì)于考試時(shí)自己的狀態(tài)還有記憶,，回想考試當(dāng)時(shí)怎么想的很重要，因?yàn)槟菚r(shí)你的想法有助于你判斷你是粗心還是掌握不牢還是不會(huì)),。

按上面提到的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，相當(dāng)于對(duì)自己數(shù)學(xué)能力進(jìn)行摸家底式的評(píng)估，不要覺得慘不忍睹,，都是這么過來(lái)的,，我開始也是慘不忍睹，恨不得剁了自己的手,，但這是提高數(shù)學(xué)能力的第一步!方向很重要,，因?yàn)榉较虿粚?duì)你越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)!為什么有的人很努力也不見進(jìn)步，這就是最重要的原因,，其實(shí)數(shù)學(xué)好的都不是靠天賦,，而且技巧，或懂得思考,，歸納總結(jié)分析能力較強(qiáng),，這都是可以培養(yǎng)的!說(shuō)這么多啰嗦話其實(shí)目的就是鼓勵(lì)你，不要有畏難心理,，或者覺得浪費(fèi)這時(shí)間不如做幾套題,，其實(shí)他頂?shù)纳?0套題!(其實(shí)你可以把我寫給你的拿給你數(shù)學(xué)老師，他一定會(huì)用自己最強(qiáng)有力的手段推廣的!當(dāng)然啦,，夸張了,，目的是讓你看到這么嚴(yán)肅的文字的時(shí)候能輕松點(diǎn)，會(huì)心一笑也不枉我這么辛苦的碼字),。

高考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)之?dāng)?shù)列,。

1解決一些等比數(shù)列的前項(xiàng)和問題，你注意到要對(duì)公比及兩種情況進(jìn)行討論了嗎?

2在“已知,，求”的問題中,你在利用公式時(shí)注意到了嗎?(時(shí),，應(yīng)有)需要驗(yàn)證，有些題目通項(xiàng)是分段函數(shù),。

4列單調(diào)性問題能否等同于對(duì)應(yīng)函數(shù)的單調(diào)性問題?(數(shù)列是特殊函數(shù),，但其定義域中的值不是連續(xù)的。),。

5應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法一要注意步驟齊全,，二要注意從到過程中，先假設(shè)時(shí)成立，再結(jié)合一些數(shù)學(xué)方法用來(lái)證明時(shí)也成立,。

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數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十六

讀數(shù)學(xué)教材或數(shù)學(xué)資料,，不能流于形式草草看一遍完事,，要看出問題和疑點(diǎn)。讀數(shù)學(xué)教材或數(shù)學(xué)資料應(yīng)做到：一粗讀,，先粗略瀏覽數(shù)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，掌握知識(shí)的概貌,。二細(xì)讀,，對(duì)重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀、動(dòng)筆推演體會(huì),、思考,，經(jīng)過自己的思考之后，再進(jìn)行系統(tǒng)閱讀,，閱讀中注意關(guān)注對(duì)知識(shí)由來(lái)的相關(guān)問題和過程,，同時(shí)注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，可以特殊化和一般化;對(duì)于例題和練習(xí)題,，可以自己先嘗試做,，然后加以對(duì)比，對(duì)比中一定要理解不同點(diǎn),。讀數(shù)學(xué)教材或數(shù)學(xué)資料要注意知識(shí)的形成過程,，對(duì)難以理解的地方做出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課或請(qǐng)教,。

2.聽課方法,。

在聽課上，要處理好“聽”,、“思”,、“記”的關(guān)系。

“聽”是直接用感官接受知識(shí),，在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程;(3)聽懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié)。

“思”是指學(xué)生思維,。沒有思維,，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。(1)多思、勤思,，隨聽隨思;(2)深思,，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;(3)善思,，由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;(4)樹立批判意識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。可以說(shuō)“聽”是“思”的基礎(chǔ)關(guān)鍵,，“思”是“聽”的深化,，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí),。

“記”是指學(xué)生課堂筆記,。七年級(jí)學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,，往往是用“記”代替“聽”和“思”,。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微,。要求記：(1)記筆記跟住聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問,、記解題思路和方法;(3)記小結(jié),、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。

掌握好這三者的關(guān)系,，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。

3.完成作業(yè)的方法,。

七年級(jí)學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)前要先閱讀教材,，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),，回顧相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)和方法,，同時(shí)思考公式、定理的推導(dǎo)過程,。然后獨(dú)立完成作業(yè),，解題后再反思是否還有其他解法。在書寫格式上要規(guī)范,、條理要清楚,。為了作到這一點(diǎn),，我們應(yīng)該注意訓(xùn)練自己的一些做作業(yè)的能力：將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言的能力;將推理思考過程用文字書寫表達(dá)的能力;正確地由條件畫出圖形的能力,。

4.小結(jié)或總結(jié)方法,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或單元總結(jié)時(shí),，七年級(jí)學(xué)生容易依賴?yán)蠋煟?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié),。從七年級(jí)開始就該培養(yǎng)自己總結(jié)的方法,。具體要做到：一看：看書、看筆記,、看例題和常見錯(cuò)題,，能否聯(lián)系已學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己獲得對(duì)重要結(jié)論的理解?通過看，回憶,、熟悉理解所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);看自己能否探究知識(shí)要點(diǎn)的由來(lái)?能否舉出正例和反例?三做：在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次。

5,、強(qiáng)化訓(xùn)練,。

克服遺忘的最好方法是強(qiáng)化練習(xí)和不斷總結(jié)。把練習(xí)做題放在學(xué)習(xí)的第一位,，做題練習(xí)比聽課更重要,，限時(shí)定量的練習(xí)不僅能提高解題速度，也能提高解題的準(zhǔn)確性,，更能激發(fā)起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。總結(jié)就是反思,，要建立一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本積累經(jīng)典數(shù)學(xué)問題,，總結(jié)優(yōu)秀方法和常見數(shù)學(xué)錯(cuò)誤，相信你的數(shù)會(huì)越學(xué)越扎實(shí),。常見數(shù)學(xué)錯(cuò)題是一個(gè)探雷器,，通過歸類分析可以檢查出自己知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中存在的漏洞,，分析出自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)(如不懂的地方、易錯(cuò)的地方,、常錯(cuò)的地方),，總結(jié)出各種題型的解題思路。讓自己對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問題做到心中有數(shù),，使自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向更加明確,，在常見數(shù)學(xué)錯(cuò)題中標(biāo)出“概念錯(cuò)誤”“思路錯(cuò)誤”“理解錯(cuò)誤”“審題錯(cuò)誤”等錯(cuò)誤原因，就可以用最短的有限時(shí)間去掃清盡可能多的盲點(diǎn),，真正做到減少重復(fù)的錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷改正錯(cuò)誤,、解決問題積累的過程,，就是一個(gè)積累知識(shí)、積累方法和自信的過程,。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法上要將學(xué)數(shù)學(xué)，變成玩數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué),，也就是要結(jié)合生活實(shí)際，千萬(wàn)不能夠?qū)W得過于死板了,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)終極不是為了解數(shù)學(xué)題,，而是解決實(shí)際問題。同學(xué)們,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，你們一定要充滿自信!

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十七

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)初一數(shù)學(xué)的知識(shí)有了自己的理解,，然而有很多同學(xué)在考試之前都會(huì)覺得有很多知識(shí)要復(fù)習(xí)卻不知該如何下手,，如果我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么在考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)容易的多,。

初一上冊(cè)的知識(shí)共分為四章,，有理數(shù)，整式,，一元一次方程,，圖形認(rèn)識(shí)初步，前三章都屬于代數(shù)范圍,，第四章圖形認(rèn)識(shí)初步屬于幾何部分,。我們常說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的,，也就是說(shuō),，我們前面一章學(xué)過的知識(shí)對(duì)后面一章的鋪墊和影響是十分重要的,。就拿我們初一上冊(cè)的知識(shí)來(lái)說(shuō)，一元一次方程的解法事實(shí)上就是整式中的合并同類項(xiàng),，而整式的合并同類項(xiàng)根本在于同類項(xiàng)的系數(shù)的加減,，也就是我們有理數(shù)的加減法法則。所以,，首先學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)連貫的過程,，大家在學(xué)習(xí)的過程中不能夠急于求成。

有理數(shù)部分分為有理數(shù)的運(yùn)算和幾個(gè)基本概念,。有理數(shù)的運(yùn)算分為加減乘除乘方運(yùn)算都有他們的運(yùn)算法則,，對(duì)于這些運(yùn)算法則我們必須在一開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，在理解的基礎(chǔ)上,，正確的記憶每一條法則,，并且要在初期學(xué)習(xí)的時(shí)候多做運(yùn)算的題目，不要覺得自己已經(jīng)記住了法則,，會(huì)算了,，就不想去做運(yùn)算的題目了。很多同學(xué)在做到整式的加減時(shí),，往往知道是要用到合并同類項(xiàng),，在做第一步去括號(hào)，并把同類項(xiàng)放到一起的過程都沒有問題,，但是卻在合并同類項(xiàng)的過程中做錯(cuò)了,，為什么會(huì)做錯(cuò)呢,？其實(shí)歸根結(jié)底還是有理數(shù)的運(yùn)算部分沒有達(dá)到信手拈來(lái)的程度,。我們很多同學(xué)都有這樣的一個(gè)問題，高不成低不就,，也就是說(shuō),，在做題時(shí)，簡(jiǎn)單的題不想做,，總想一步做出難題拿到高分,，事實(shí)上，所有的難題最終都要?dú)w結(jié)到簡(jiǎn)單的運(yùn)算上,。所以,，對(duì)于像有理數(shù)的加法法則以及一元一次方程的解法步驟這樣可以通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧的地步的基礎(chǔ)知識(shí)，大家要足夠的重視,。

總之,，對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)和需要記憶的知識(shí)，我們要勤于練習(xí),，保證做10個(gè)題,，10個(gè)題都做對(duì),，才有可能說(shuō)這部分的知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多了。

在復(fù)習(xí)的過程中,，我們經(jīng)常把考試?？嫉念}目進(jìn)行歸納和總結(jié)，那么在做題目的時(shí)候,，建議大家著重記載錯(cuò)題,，并把錯(cuò)題中錯(cuò)的那一步用星號(hào)或波浪線標(biāo)注出來(lái)，并在旁邊附上正確的解法以及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),，還是以整式的加減為例,，如果是在合并同類項(xiàng)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就把那一步標(biāo)注出來(lái),，然后在旁邊改正后寫下：合并同類項(xiàng)出錯(cuò),，對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，有理數(shù)的加減,。那么下次復(fù)習(xí)這一章的時(shí)候,，就會(huì)提醒自己在做整式加減題目的時(shí)候除了要注意整式加減的方法外，更要注意在合并同類項(xiàng)的過程中細(xì)心做對(duì)系數(shù)的加減,，回頭復(fù)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算部分,，這樣就在錯(cuò)題中將自己平時(shí)沒有足夠重視但又經(jīng)常出錯(cuò)的地方一起復(fù)習(xí)了。

最后,，祝大家在寒假的學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合,，獲得一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十八

我才明白,，我們每個(gè)人的起點(diǎn)是不一樣的,。對(duì)于那些從小數(shù)學(xué)特別好的人來(lái)說(shuō)，他們多年來(lái)的功力早就將所謂的方法內(nèi)化成知識(shí)了,。

我想說(shuō)的是,，我真的試過一張卷子，選擇題對(duì)三四道的,，大題達(dá)不到一半的分,。那時(shí)候，壓力真的是很大,。我寫著寫著,，就會(huì)不停問自己，我真的適合學(xué)數(shù)學(xué)嗎?不學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)死嗎?我這種人是不是這輩子注定跟數(shù)學(xué)無(wú)緣了……等等之類懷疑自己的問題,。

對(duì)于學(xué)習(xí)這件事,，真的努力會(huì)有回報(bào)的。這只是過程,，僅僅是過程,。不停地告訴自己,，不要崩潰，這證明你在上臺(tái)階,，這是好事,。希望鼓勵(lì)你們，也是希望鼓勵(lì)自己,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇十九

>學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)要做的準(zhǔn)備

在高等教育自學(xué)考試的很多專業(yè)中,，很多都有高等數(shù)學(xué)課程。很多考生反映,，高等數(shù)學(xué)(一)通過非常難,，林士中老師所教授的高等數(shù)學(xué)課程一直受到廣大網(wǎng)校學(xué)員的好評(píng)。在授課之余,，林教授傳授了通過高數(shù)的訣竅,。他說(shuō)，在學(xué)習(xí)高數(shù)(一)之前,，首先你要打好基礎(chǔ),，把初中的數(shù)學(xué)補(bǔ)回來(lái)，再參加這兩門課程的考試就好的多,。

林士中：我對(duì)同學(xué)了解的情況,，一種是原來(lái)中學(xué)學(xué)的初等知識(shí)掌握太少，高等數(shù)學(xué)沒有用大量的初等數(shù)學(xué)知識(shí),，但是要用一部分的知識(shí),。有些同學(xué)不是高等數(shù)學(xué)知識(shí)沒掌握好，主要是初等數(shù)學(xué)知識(shí)不夠數(shù)量,，或者掌握太少,，變形變不過來(lái)，這樣就算你知道高等數(shù)學(xué),，但是初等掌握不好,，考試肯定會(huì)遇到一定困難,。如果你是初等數(shù)學(xué)掌握過少影響考試不及格，你應(yīng)該把最基本的初等數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí),。自考365網(wǎng)校已經(jīng)推出了高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)輔導(dǎo)課程,，介紹微積分當(dāng)中用到的初等數(shù)學(xué)有哪些，大概有6課時(shí),。介紹微積分當(dāng)中用到的初等數(shù)學(xué)有哪些,，如果有一部分同學(xué)感到初等數(shù)學(xué)知識(shí)不夠用，我希望同學(xué)不要害怕,，你即便初等數(shù)學(xué)知識(shí)不夠好,，不見得過不了。希望大家多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),，可以起到事半功倍的效果,。

第二個(gè),，有些同學(xué)覺得，學(xué)高等數(shù)學(xué),，或者微積分，主要靠理解,，但是實(shí)際上這里邊有一些誤會(huì)，數(shù)學(xué)主要是靠理解,，但是和其他課程有區(qū)別，其他課程靠記憶比較多,，當(dāng)然也要理解,，但是數(shù)學(xué)，靠理解的比較多,，不等于不要記憶,，特別有些基本的東西必須記的大家還要記憶，比如說(shuō)一些基本概念,，導(dǎo)數(shù)的定義，連續(xù)性的定義這些基本的東西要適當(dāng)?shù)挠浺幌隆?/p>

第三個(gè),，基本公式表,，微分公式表也要記，這些基本的東西大家還要記,。積分公式表記不住,，積分就過不了關(guān)，在記憶的基礎(chǔ)上適當(dāng)做一些題達(dá)到融會(huì)貫通,，我希望大家做好這兩方面的復(fù)習(xí),。

有同學(xué)初等數(shù)學(xué)不會(huì)的，經(jīng)過努力,，這樣的都能考過,，其他人一定能考過。當(dāng)然得補(bǔ)一些數(shù)學(xué)，不補(bǔ)是不行的,，你們提出來(lái)補(bǔ)什么好,，我跟大家說(shuō)，初等數(shù)學(xué)不像你們中學(xué)那樣什么都要考,，中學(xué)老師教你們主要是競(jìng)爭(zhēng),，考大學(xué)是一種競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，要求的內(nèi)容相當(dāng)多,，偏題怪題都有,，但是作為學(xué)高等數(shù)學(xué)不是競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，只要求掌握基本知識(shí),，所以這部分就要把初等數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容掌握好就行,，實(shí)際上我個(gè)人覺得，你只要有決心補(bǔ)初等數(shù)學(xué),，有兩三天就夠了,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇二十

數(shù)學(xué)中有很多概念。概念反映的是事物的本質(zhì),，弄清楚了它是如何定義的,、有什么性質(zhì)，才能真正地理解一個(gè)概念,。所有的問題都在理解的基礎(chǔ)上才能做好,。

第二，要掌握定理,。

定理是一個(gè)正確的命題,，分為條件和結(jié)論兩部分。對(duì)于定理除了要掌握它的條件和結(jié)論以外,，還要搞清它的適用范圍,，做到有的放矢。

第三,，在弄懂例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題,。

要特別提醒學(xué)習(xí)者的是，課本上的例題都是很典型的,，有助于理解概念和掌握定理,，要注意不同例題的特點(diǎn)和解法在理解例題的基礎(chǔ)上作適量的習(xí)題。作題時(shí)要善于總結(jié)——不僅總結(jié)方法,，也要總結(jié)錯(cuò)誤,。這樣，作完之后才會(huì)有所收獲,，才能舉一反三。

第四，理清脈絡(luò),。

要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的把握,，及時(shí)總結(jié)知識(shí)體系，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還會(huì)對(duì)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有所幫助,。

高等數(shù)學(xué)中包括微積分和立體解析幾何，級(jí)數(shù)和常微分方程,。其中尤以微積分的內(nèi)容最為系統(tǒng)且在其他課程中有廣泛的應(yīng)用,。微積分的理論，是由牛頓和萊布尼茨完成的,。(當(dāng)然在他們之前就已有微積分的應(yīng)用,，但不夠系統(tǒng))。

數(shù)學(xué)備考一定要有一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表,，也就是要有一個(gè)周密可行的計(jì)劃,。按照計(jì)劃，循序漸進(jìn),，切忌搞突擊,，臨時(shí)抱佛腳。其實(shí)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,，解題能力的提高,，是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，因而復(fù)習(xí)時(shí)間就應(yīng)適當(dāng)提前,，循序漸進(jìn),。大致在三、四月分開始著手進(jìn)行復(fù)習(xí),，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差可以將復(fù)習(xí)的時(shí)間適當(dāng)提前,。復(fù)習(xí)一定要有一個(gè)可行的計(jì)劃，通過計(jì)劃保證復(fù)習(xí)的進(jìn)度和效果,。一般可以將復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段,，每個(gè)階段的起止時(shí)間和所要完成的任務(wù)考生應(yīng)給予明確規(guī)定，以保證計(jì)劃的可行性,。第一個(gè)階段是按照考試大綱劃分復(fù)習(xí)范圍,，在熟悉大綱的基礎(chǔ)上對(duì)考試必備的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和特點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間段一般劃定為六月前,。第二個(gè)階段是在第一階段的基礎(chǔ)上,，做一定數(shù)量的題,，重點(diǎn)解決解題思路的問題。一般從七月到十月,。這個(gè)階段要注意歸納總結(jié),，即拿到題后要知道從什么角度，可以分幾步去求解,，每道題并不要求都要寫出完整步驟,，只要思路有了，運(yùn)算過程會(huì)做了,，可以視情況而靈活掌握,，這樣省出時(shí)間來(lái)看更多的題。所選試題可以是歷年真題,，也可以是書上的練習(xí)題,，但真題一定要做，而且要嚴(yán)格按照實(shí)考的要求去做,，把握真題的特點(diǎn)和解題思路及運(yùn)算步驟,。第三個(gè)階段是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段，從十一月到十二月的中旬,，這也是臨考前非常重要的階段,。考生要對(duì)大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)做最后的梳理,，熟記公式,，系統(tǒng)地做幾套模擬試卷，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，自測(cè)復(fù)習(xí)成果,。在做模擬題前先要系統(tǒng)記憶掌握基本公式，做題要講究質(zhì)量,，既要有速度,，又要有嚴(yán)格的步驟、格式和計(jì)算的準(zhǔn)確性,。最后階段是考前沖刺,，從十二月下旬到考試。針對(duì)在做模擬試題過程中出現(xiàn)的問題作最后的補(bǔ)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，以便以的狀態(tài)參加考試。學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，來(lái)不得半點(diǎn)的投機(jī)取巧,，所以考前突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法是不足取的,，只有按照自己的計(jì)劃,，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行準(zhǔn)備,，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，只要自己的綜合能力提高了,，不管考試如何變化,，都能取得好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要每天都有個(gè)進(jìn)度,，每天都要有題量，我們不應(yīng)該搞題海戰(zhàn)術(shù),，但是通過做題提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也是必須的,，首先有個(gè)大的學(xué)習(xí)框架，然后計(jì)劃到每天,，怎么去學(xué)習(xí),，每天做那方面的題，定期的查漏補(bǔ)缺,，這樣的學(xué)習(xí)才真正的有效果,。

數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧篇二十一

第一，用興趣推動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是用任務(wù)觀點(diǎn)強(qiáng)迫自己被動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

興趣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的一個(gè)非常重要的條件，因此應(yīng)當(dāng)理性地主動(dòng)地培養(yǎng)這種興趣,，新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)工作者需要扎實(shí)的高數(shù)基礎(chǔ),，這種需要應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力。其次,，在學(xué)習(xí)過程中扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,，做對(duì)每一個(gè)習(xí)題，為自己通過鉆研解決任何一個(gè)難題而自豪,，對(duì)于高數(shù)的興趣會(huì)在不知不覺中逐漸濃厚起來(lái),。

第二，努力擺脫對(duì)于教師和對(duì)于課堂的完全依賴心理,。

老師在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中,，只能講思路，講重點(diǎn),，講難點(diǎn),，不要指望老師對(duì)所有知識(shí)都講細(xì)講透，要學(xué)會(huì)自學(xué),，在自學(xué)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和理解能力,。

第三,不僅要勤學(xué)還要好問，要不恥下問,。

有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不愛提問,，不愛討論,。其中一個(gè)原因是怕自己體的問題太簡(jiǎn)單，怕別人認(rèn)為自己水平低,，怕麻煩老師等,。學(xué)習(xí)中的問題逐漸積累會(huì)使你在學(xué)習(xí)中的困難越來(lái)越大，甚至造成一中非常被動(dòng)的局面,。因此,，應(yīng)當(dāng)保持正確的心態(tài)，不恥下問,，直到徹底弄清楚為止,。

第四，學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí),，切忌不求甚解,。

簡(jiǎn)單的證明和運(yùn)算往往包含了最基本的方法和原理，只有認(rèn)真地對(duì)待這些簡(jiǎn)單的問題,，扎扎實(shí)實(shí)地完成這些基本訓(xùn)練,，才能真正體會(huì)，進(jìn)而掌握基本的解題方法,，才有能力去分析解決那些復(fù)雜的問題,。

選擇題。

1,、排除:,。

排除方法是根據(jù)問題和相關(guān)知識(shí)你就知道你肯定不選擇這一項(xiàng),因此只剩下正確的選項(xiàng).如果不能立即獲得正確的選項(xiàng),但是你們還是要對(duì)自己的需求都是要對(duì)這些有應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),提高解決問題的精度.注意去除這種方式還是一種解答這種大麻煩的好方式,也是解決選擇問題的常用方法.

2、特殊值法:,。

也就是說(shuō),根據(jù)標(biāo)題中的條件,擇選出來(lái)這種獨(dú)特的方式還有知道他們,耳膜的內(nèi)容關(guān)鍵都是要進(jìn)行測(cè)量.在你使用這種方式答題的時(shí)候,你還是要看看這些方式都是有很多的要求會(huì)符合,你可以好好計(jì)算.

3,、通過推測(cè)和測(cè)量,可以得到直接觀測(cè)或結(jié)果:。

近年來(lái),人們經(jīng)常用這種方法來(lái)探索高考題中問題的規(guī)律性.這類問題的主要解決方法是采用不完整的歸類方式,通過實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、試錯(cuò)驗(yàn)證、總結(jié),、歸納等過程,使問題得以解決.

填空題,。

1、直接法:,。

根據(jù)桿所給出的條件,通過計(jì)算,、推理或證明,可以直接得到正確的答案.

2、圖形方法:,。

根據(jù)問題的主干提供信息,畫圖,得到正確的答案.

首先,知道題干的需求來(lái)填寫內(nèi)容,有時(shí),還有就是這些都有一些結(jié)果,比如回答特定的數(shù)字,精確到其中,遺憾的是,有些候選人沒有注意到這一點(diǎn),并且犯了錯(cuò)誤.

其次,沒有附加條件的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況和一般規(guī)則回答.應(yīng)該仔細(xì)分析這個(gè)話題的暗藏要求.

總之,填空和選擇問題一樣,這種題型不同寫出你是怎樣算出這道題的,而是直接寫出最終的結(jié)果.只有打好基礎(chǔ),加強(qiáng)訓(xùn)練,加強(qiáng)解開答案的秘籍,才能準(zhǔn)確,、快速地解決問題.另一方面要加強(qiáng)對(duì)填報(bào)問題的分析研究,掌握填報(bào)問題的特點(diǎn)和解決辦法,減少錯(cuò)誤.