報告是一種向特定對象匯報調(diào)查,、研究、分析結(jié)果的書面材料,。在報告中,，可以適當運用一些案例分析或?qū)嵗齺碓黾訉嵶C和可信度,。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考,，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇一

在

學(xué)習

中,，我自始至終以認真負責的態(tài)度,，按照學(xué)習流程和要求,，發(fā)表研修日志：2篇，共享網(wǎng)絡(luò)資源：1個,。參與論壇討論2次,。通過學(xué)習研修,，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野,，增長了教學(xué)知識,，交流了教學(xué)經(jīng)驗,，提升了教學(xué)技巧和能力,。為新課改的進一步實施和扎實推進,，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習及感受情況匯報總結(jié)如下：

一、通過對“發(fā)表研修日志,，共享網(wǎng)絡(luò)資源，參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習,，集中了初中語文教學(xué)的課題研修,，更加明確了學(xué)習目標，這對于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學(xué)習,，我作為學(xué)習者的角度來說,，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破,，達到研修和目的和效果,。

二、經(jīng)過這些天的平臺培訓(xùn),，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富,，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習

生活

：上課——做作業(yè),，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上,，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航,，有各地同仁的精辟點評,，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答,，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三、通過研修,，我深深感到了自己的不足。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的老師發(fā)表的研修日志,，優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當別的老師激情萬丈的時候,，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧,。是啊,，我確實需要把自己的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水,。

四,、我通過這次學(xué)習，不僅是對語文教學(xué)

專業(yè)

知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習、按時完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識,。不管是“研修日志”還是

其他

語文教學(xué)專題,，作為老師我們都應(yīng)該能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者,，加強文化熏陶，加強審美活動,，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、語文能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習之后,，我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實踐中去,。

過初中語文課程促進學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察,、體驗,、實踐以小組討論合作、探究的學(xué)習方式,，提高其思考、分析,、探究問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、

想象

力和合作精神,。

通過研修,，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學(xué)習信心,，提高學(xué)習興趣,，從而獲得更大的成功,。

總之，通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修,，我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老,，學(xué)到老”,！

短期的遠程教育研修學(xué)習結(jié)束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中,，依然陶醉于學(xué)習的快樂中,。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟、獨到,、實際的闡述,，共享了

同學(xué)

收獲的快樂，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的,，學(xué)習的收獲卻是永恒的,。

回顧這段學(xué)習的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習為我 們的成長起到了巨大的'促進作用,，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習中遇到的許許多多的困難,，我也不例外,。我的遠程研修學(xué)習時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄,。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著,、學(xué)習著,。每個專題學(xué)習結(jié)束后,，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“

班級

簡報”上,，,。每一次的學(xué)習,、每一次的成功,，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習深造的欲望,、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習,，追求更高的發(fā)展目標,。一路走下來,，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從被-迫學(xué)習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時

雨

”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和

勇氣

，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng)新,、開拓進取的信念,。遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真有點戀戀不舍的感覺,。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習任務(wù),，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：

《2017遠程教育研修總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇二

在學(xué)習中,，我自始至終以認真負責的態(tài)度,，按照學(xué)習流程和要求,，發(fā)表研修日志：2篇,，共享網(wǎng)絡(luò)資源：1個,。參與論壇討論2次,。通過學(xué)習研修,，開闊了教學(xué)眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，增長了教學(xué)知識,，交流了教學(xué)經(jīng)驗,，提升了教學(xué)技巧和能力,。為新課改的進一步實施和扎實推進,，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習及感受情況匯報總結(jié)如下：

一,、通過對“發(fā)表研修日志,，共享網(wǎng)絡(luò)資源，參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習,，集中了初中語文教學(xué)的課題研修,，更加明確了學(xué)習目標,，這對于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學(xué)習,，我作為學(xué)習者的角度來說,，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破,，達到研修和目的和效果,。

二,、經(jīng)過這些天的平臺培訓(xùn),，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富,，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活：上課——做作業(yè),，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航,，有各地同仁的精辟點評,，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答,，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三,、通過研修,，我深深感到了自己的不足。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結(jié)合實際,，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐,；當看到別的老師發(fā)表的研修日志,，優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候,，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊,，我確實需要把自己的一桶水注滿，才能給學(xué)生一杯水,。

四、我通過這次學(xué)習,，不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習,、按時完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識,。不管是“研修日志”還是其他語文教學(xué)專題,，作為老師我們都應(yīng)該能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者,，加強文化熏陶,，加強審美活動,，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受,，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習之后,，我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實踐中去,。

過初中語文課程促進學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察,、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

通過研修,，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng),。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強學(xué)習信心,，提高學(xué)習興趣,，從而獲得更大的成功,。

總之,，通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老,，學(xué)到老”,！

今年我有幸參加了中小學(xué)及幼兒教師遠程培訓(xùn),，受益匪淺,，如一縷春風吹進我的心田,，對我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時能有幸聆聽眾多專家的'精彩講解,，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評論,、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動,。

在這一段的學(xué)習中,，與大家一起學(xué)習,，一起探討,、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,，我從中學(xué)習到了很多,，也收獲了很多,。在專家認真詳細的視頻講解下,，我受益良多,，我對這次的學(xué)習進行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

一,、提高教育思想,，開闊改革視野,。

通過培訓(xùn),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二,、通過學(xué)習理論,，不斷應(yīng)用實踐,。

《研修總結(jié)遠程教育》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇三

網(wǎng)絡(luò)研修給我提供了一個繼續(xù)教育的平臺，通過對網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)的學(xué)習,，我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習中的心得體會總結(jié)如下：

1,、課程學(xué)習與研討交流收獲

通過優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我意識到,，想要教好學(xué)生首先要熱愛學(xué)生,，要熱愛學(xué)生首先需要樹立奉獻精神,。對于學(xué)生要用愛心去感染他們,，即使是學(xué)困生也要看到他們身上閃光點,，對他們絕不能有歧視的態(tài)度，相反需要多鼓勵,，多引導(dǎo),，用一顆愛心去融化他們,，這確實需要教師有一定的耐心,，這種耐心就源自于奉獻精神,。

通過對網(wǎng)絡(luò)上專家和優(yōu)秀教師教學(xué)方法的學(xué)習,我意識到過去自己的一些教學(xué)方法和教學(xué)理念有些陳舊,，這就促使我要積極更新理念,，掌握新的方法,。通過在線學(xué)習,一些優(yōu)秀老師的工作理念,、工作方法令我茅塞頓開,，也為我今后的教學(xué)工作提供了有意義的參考,。

2.瀏覽簡報,、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲

通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺我閱讀了一些優(yōu)秀教師的作品，通過對比發(fā)現(xiàn)自身與這些優(yōu)秀教師之間還存在著很大差距,，同時也認識到自己的不足，我應(yīng)該取長補短,，不斷完善自我,，是自己的教學(xué)能力達到一個新高度,。

3,、教學(xué)行為的改進

通過學(xué)習使我明白,，要打造一個高效課堂,，教師一定要做到

收放有度,，充分激發(fā)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮好學(xué)生的主體性,。教師則要扮演好合作者,，引導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力，增強學(xué)生自主學(xué)習意識,，從而提高課堂效率,。

具體到思想品德教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，突出主體,、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境,，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生生自己設(shè)問,，自己作答,，自己評價,，教師則引導(dǎo)補充,。

4.對培訓(xùn)的建議

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習作為一種提高教師教師業(yè)務(wù)水平的手段,，有其高效性的優(yōu)點,，但也有其虛擬性的缺憾，我認為應(yīng)該安排部分教育專家走進校園走入課堂與教師面對面交流,，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實虛實結(jié)合,，提高學(xué)習效率。

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習中我通過看視頻,、聽講座,、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識,，真是受益良多,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我開拓了視野、增長了見識,。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性,。所以在遠程研修的學(xué)習中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的.,，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念,。通過研修，大量的案例,，通過與專家,、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，使我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,，開闊的文化視野,，遠大的教育境界扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我懂得了思考與總結(jié),。通過學(xué)習與實踐,，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法,。通過研修,，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思,、總結(jié),。

總之，這次遠程研修學(xué)習活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習實踐、反思和總結(jié)的習慣,，要多學(xué)習,，多學(xué)別人的優(yōu)點，繼續(xù)努力,。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇四

作為一名普通教師,，對遠程教育，以前很少有機會參加過,，但作為一名中學(xué)化學(xué)教師,，為全面推進素質(zhì)教育，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠程教育研修學(xué)習,。在遠程教育研修學(xué)習期間,，網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課，每天打開電腦,，登陸以后,，首先認真閱讀其他學(xué)員的文章及評論，從中吸取知識的養(yǎng)分,，然后再觀看專家講座,，認真記筆記，寫感想,，談體會,，和同行們交流研討;瀏覽課程簡報、班級簡報,，發(fā)表感想,、體會;認真完成作業(yè);積極學(xué)習,、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè)，學(xué)習并發(fā)表自己的看法,。通過培訓(xùn)學(xué)習,，我的視野開闊了,技能提高了，教育教學(xué)方法更新了,，在這緊張學(xué)習的氛圍中我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能,，并用來充實自己的頭腦，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。同時,，我也將把所學(xué)到的、看到的,、感受到的教給我的學(xué)生,。可以說,，研修讓我再一次認識了自己,，認識了學(xué)習的重要性，不學(xué)習,，自己就真的跟不上時代的步伐了,，更不用說出色的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生了,，工作總結(jié)《海南遠程研修總結(jié)》。研修讓我提高了教學(xué)技能,，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,，讓我在制訂教學(xué)目標、整合教學(xué)資源,、對學(xué)生進行思維與技能等訓(xùn)練方面找到了突破口,。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界，足不出戶,，就能跟各位老師,、專家學(xué)習、交流,，還能學(xué)習各種先進的教學(xué)理念和方法,。在研修這個平臺上，自己認識的,、不認識的老師,，都能毫不保留，各抒己見,，真正實現(xiàn)了知識共享,，信息共享,，共同進步愿望。因此,，我要感謝這次新課程遠程研修培訓(xùn),，感謝班主任、指導(dǎo)老師和各位同仁們對我們的指導(dǎo)和幫助,。我在研修學(xué)習期間,，雖然有工作忙以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習條件差等困難，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時間上網(wǎng)觀看視頻學(xué)習,，及時完成作業(yè),，積極參與和同學(xué)們交流與評論。網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,，但他已把學(xué)習的.種子深深的扎根在我的心田,，他讓我感受到了網(wǎng)上學(xué)習的趣味性，更讓我享受到了遠程教育的便捷性,。我想,，以后我們會在這個平臺的幫助下，會更加便利的學(xué)習,，不斷提高我們的教學(xué)水平,，獲取更大的碩果。

這次研修學(xué)習,，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲得以有機會傾訴和表達,，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了化學(xué)自身的魅力,。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當成是學(xué)習的主人,，要想讓學(xué)生學(xué)習好,，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習的興趣是關(guān)鍵,。通過遠程研修,，我深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

一份耕耘，一分收獲,，通過這次“假期充電”,，不但使我們的暑假生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義,。它堅定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣,，也堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中不斷創(chuàng)新、不斷進取的信念,。在學(xué)習過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動,，還為他們對事業(yè)的執(zhí)著的、嚴謹?shù)?、科學(xué)的態(tài)度所折服,。他們使我們清楚地認識到今天的化學(xué)老師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和責任。

出處 www.sevw.cn

總之,，遠程教育資源真正成為了我們的良師益友,。再一次謝謝遠程教育給我提供這樣好的學(xué)習的平臺，謝謝班主任和輔導(dǎo)教師對我們大力的支持和培養(yǎng),，謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗提供給我以提高我的教學(xué)水平!

遠程教育研修總結(jié)報告篇五

每位教育者都知道，只有教育,，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識,。那么，如果讓你寫教育的實習報告,，你會怎么寫,？你是否在找正準備撰寫“遠程教育實習總結(jié)報告”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天,，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟,。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我,，也使生活充滿樂趣,，驚喜，有滋有味!

記得第一次應(yīng)對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,，我慌了神,，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,，只想逃開,。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應(yīng)對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作,，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺。

為了彌補自我的不足,，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,，認真仔細地備好課，寫好教案,，進取向其他同學(xué)和教師學(xué)習,，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下,，并在聽了同類課程的公開課之后,，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事不強,，課堂出現(xiàn)了很多問題如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時候要留下時間給學(xué)生作筆記,，上課要多關(guān)注學(xué)生,，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，并且還要管理好整個團體，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺教師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何構(gòu)成亦師亦友，進取健康的學(xué)習氛圍和團結(jié)的團體關(guān)系,，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到學(xué)校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景,，我只是大概的了解了一下,，之后在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了,，學(xué)生們對我們很熱情,，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1、1,，每一天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時,，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3,、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情景,，并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo),，鼓勵學(xué)生。

4、大掃除期間,，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5,、班會期間去看班主任組織班會,，學(xué)習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會,。

班級活動方面：在班主任費教師的支持下,，我們策劃了一個主題班會。經(jīng)過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識，在知識中收獲歡樂,。

當實習班主任的期間,，我意識到，作為一名班主任,，不僅僅要管理好日常秩序,，供給一個良好的學(xué)習環(huán)境，并且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),、內(nèi)心境感世界,，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做,，沒有做不好的,。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時,，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每一天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在那里,，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶,。最終一節(jié)班會課時，我很激動,，說了很多自我在中學(xué)時的經(jīng)歷,，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路,，將來考上好的大學(xué),，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習,，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自我是不是做一名人民教師,，我都會記得在自我大學(xué)的時候以往有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學(xué)業(yè)有成,，將來考上自我夢想的大學(xué),。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自我把握,。

六周的時間很快就過去了,，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑,，每時每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

時間過得飛快,，在疲勞與充實中,，我順利地完成了兩個月的教育實習。

從小以來,，在我的心里,，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學(xué)生遮風擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步;對于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),，也更深刻地認識了這個職業(yè),。

實習期間，和每一個實習生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺,，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍,。教育實習是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習,，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識,、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力,。這三個月的體驗,，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)科教學(xué)實習,。

(一)聽課。

因為初到實習學(xué)校,，對學(xué)生的知識水平,、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，實習學(xué)校首先安排聽課,。此時此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的,，因為這種聽課的重點是學(xué)習老師怎樣備課,、講課，學(xué)習怎樣傳授知識,，怎樣駕馭課堂,。我積極聽課學(xué)習，并試著備課,、試寫教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習,，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會,，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措,，使我受益匪淺,。與此同時，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),、學(xué)習成績,、個人喜好、性格特點等,，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重,。同時還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確,。

(二)課堂教學(xué),。

實習期間，我一共備了70個課時的教案,，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習課時去給學(xué)生做課外輔導(dǎo),。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學(xué)目標和重點難點,，尋求最適合的方法傳授知識,，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,，查漏補缺，認真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習過程中易錯難懂的知識點,。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺的時候,，內(nèi)心的激動無法言說。第一次站在講臺上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,，完美的配合，使我緊張的心放松下來,，輕松地完成了第一次講課,。在同學(xué)告訴我說：“老師，我喜歡你上的課,?！钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L的驕傲,。就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度認真,，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎,。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點,，上課不難，上好課才難,。上好一堂課,，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講,，推敲,，提煉，升華,。社會是不斷發(fā)展的,，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代,，也要不斷的充電,、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識,，鍛煉自己的語言表達能力,，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì),，不斷完善各項能力,，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

在實習期間,，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點和建議,，特別對于基礎(chǔ)較薄弱的班級,。首先，整個課堂知識點內(nèi)容要條理清晰,，板書工整;其次,，對自己所上內(nèi)容的重難點有個準確的把握度。再次,，授課過程中,，一個知識點的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,，該值得研究,。最后，批改作業(yè)是老師了解一個班級學(xué)生對當天所學(xué)知識點的掌握情況的最好工具,，因此,，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。

同時,，在實習期間,，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上,，他們的課堂上,。

也學(xué)習到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,，首先,，內(nèi)容要豐富多彩，并且對所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,，課堂紀律的維持很重要,，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態(tài)應(yīng)該抑揚頓挫,，以區(qū)分重難點,，肢體語言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然,，語速要適中,，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動班級氣氛,，利用邊角的時間,，以彌補課后花更多的時間。

二,、教學(xué)感受,。

首先，我深感知識,、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的,，但是,，在這種富有成效的實踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我,。

其次,，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其他各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習入門的階梯,，它孕育著愿望,，溢生動力。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友,。

個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,，在失敗中點燃希望之火。

總之,，教學(xué)是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

通過這次實習,，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,，這些都使我終身受用,。

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學(xué)留下了美好的回憶,，通過實習,，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師,，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一,、實習收獲。

通過實習,，使理論聯(lián)系實際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,，去獨立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實習，同學(xué)們增強了交際能力和表達能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力,。

通過實習,，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實習是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習,，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

二,、實習心得體會。

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習過程中,，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業(yè),，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中,，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來,，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習,，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習成績兩極分化呈嚴重趨勢,，后進生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

(二)要多主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，只有溝通、了解,，才能更好地解決問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習,。

(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時,，針對不同的練習錯誤，指出個性問題,，集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,，增強學(xué)生的分析能力,，對激發(fā)學(xué)習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)歷了一個半月的實習生活,，讓我體會一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三,、實習中存在的問題與不足,。

本次實習進程順利，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1,、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗,，去不斷提升自身素質(zhì),。

3、對新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本。

4,、同學(xué)間交流較少,，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習,，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己,，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，提升理論水平。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,，首先要感謝所有在實習中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們,。社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中,，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習,。學(xué)高為師,，身正為范，在這一個月里,，作為一名教育專業(yè)的實習教師,，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我，時刻注意自身的言行,，對于學(xué)生的態(tài)度,，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學(xué)校的規(guī)章制度,，對實習學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一齊團結(jié)合作完成實習學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間,，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,，進一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事,。本次教育實習的基本資料包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

一,、實習基本情景,。

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動,。

二,、實習主要資料,。

(一)思想和紀律表現(xiàn)。

實習對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,，我都堅持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自我,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，進取配合實習學(xué)校的要求，認真完成各項任務(wù),。此外作為本次實習團隊的年級組長,，進取認真負責，盡力把每項工作做到最好,。從整體來看,，本次的實習團隊得到了實習學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作,。

實習中,，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術(shù),，同時她給予我充分的信任和機會,，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1,、班主任工作實習情景,。

(1)深入了解班級情景。

在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外,，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化,，班級結(jié)構(gòu),，班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級,，廣泛接觸學(xué)生,，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習和生活狀況，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話,，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基,。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。

(2)認真負責地做好班級日常管理工作,。

每一天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀,，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作,。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑,，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,，可是我都會認真,、耐心地完成。

(3)處理好各種偶發(fā)事件,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上,，可是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話,。

(4)耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。

在深入了解了學(xué)生的基本情景后,，在自習時間,，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習方法上的指導(dǎo),，幫忙他們能更有效地取得提高,。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,，鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功,。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理,。

(5)上好主題班會和團隊活動,。

按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽,，做禮貌學(xué)生”的主題班會,。在原班主任陳教師的信任和支持下,，由我來主持這個班會,。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問題,，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高,，整個班會取得良好的效果,。

因為學(xué)校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊,，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間,。

2,、反思鑒定。

經(jīng)過實踐體驗和反思鑒定,，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃,，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。所以,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能到達預(yù)期的目標,，并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。

(2)了解學(xué)生,，對癥下藥,。

深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。尤其在對學(xué)生進行個別教育時,，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果,。如對勤奮好學(xué),，成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多,、自尊心較強的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料,，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠,。

在管理班級上,，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就能夠了。當學(xué)生提出批評意見時,，作為教師的我們,，應(yīng)當虛心地理解，沒有因為“我是教師,，我理解學(xué)生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

(4)善待后進，施予愛心,。

對待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，實事求是,，公正對待。平時多找后進生進行異常輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習,、思想等各方面的情景，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，進取地去發(fā)展他們自我。

(5)做好自我,，為人師表,。

教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本事方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實習工作,，使我認識到當一名班主任的不容易,。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤,，多聽多看,，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好,。

(三)教學(xué)工作。

由于時間關(guān)系,，這次實習中我僅有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課,。可是幾次的真實課堂鍛煉,，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效,。同時,，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先,，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵,。

“成功總屬于有準備的人?！鄙险n也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導(dǎo)教師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,，都十分強調(diào)，要求我們,，作為新教師,，在備課時，能夠采取團體備課,，團體設(shè)計教案,，制作課件，集智慧之所長,。在備課時,，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。

備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新教師,，避免上課時由于經(jīng)驗不足,，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次,，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù),。

第一次上課后,，指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好,，聲音洪亮,，表達流利，學(xué)生的進取性也調(diào)動的不錯,。但存在一個小問題需要今后改正,，對進取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機會,。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化,。”十分感激蘇教師的細心指導(dǎo),，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足,，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。

最終,，要做好教學(xué)反思與鑒定,。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下,，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論,、假設(shè),，進行進取、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,，并且在思考過程中,，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題,，并進取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和鑒定,，在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,，糾正錯誤，完善自我，才會得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外,，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中,，宣傳力度也十分大,。可是真正進入一線教育的課堂,，整體來看,，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中，合作探究的學(xué)習方式實行起來阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來說,，他們對于小組合作學(xué)習，沒有多大興趣,。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來,，懶于動腦，發(fā)散思維,。在我講課的過程中,，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進取主動性很難調(diào)動,。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考,。

對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握,。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為,，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的,。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習成績,。

此外,，從教師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,，基礎(chǔ)薄弱,，所以在高中的整個新的學(xué)習過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式,，讓自我的課堂更具吸引力,，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生,，把教學(xué)目標定為讓學(xué)生死記基本的知識點,，經(jīng)過會考就行了,。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平,，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天,，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,，都會為這幫孩子心痛!

三,、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

實習雖已暫告一段落,，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習中所收獲的種.種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力,。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰,，可是我相信,，只要堅持不懈，進取上進,，虛心好學(xué),，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!

遠程教育研修總結(jié)報告篇六

今年,，我有幸參加了云南省中小學(xué)遠程教育培訓(xùn),，感慨頗多，收獲也多,。這次的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)學(xué)習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z文教學(xué)中有效性教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機會?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，在遠程培訓(xùn)研修的日子里,，那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細節(jié)需要揚棄,，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我積極利用這個機會,，刻苦學(xué)習“如何在特校的語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有意義的情境教學(xué)”，對于這些不能聽也不會說的孩子，情境教學(xué)是最有效的方法,，同時能努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習方式,。通過本次課程的學(xué)習，我個人感覺在這次學(xué)習中收獲很多,，盤點收獲諸多,，心得也很多：

一、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作學(xué)到的理論運用到實踐當中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

1、通過學(xué)習,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

2、教師要不斷學(xué)習,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的`專業(yè)成長。通過研修學(xué)習,，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習,，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

3、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

二、如何讓語文課堂教學(xué)“活”起來

我作為一位語文教師,，談?wù)剬φZ文教學(xué)想法,，如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

2,、,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。

我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè) 計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

3,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi) 涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白,。如在《》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，學(xué)生們覺的有這樣一位深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

《小學(xué)語文遠程教育研修總結(jié)》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

遠程教育研修總結(jié)報告篇七

為期十天的遠程教育研修即將結(jié)束了,，回顧這段學(xué)習的日子，和著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風采……,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學(xué)習的日子里,，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄,，對教學(xué)很有指導(dǎo)意義。觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時間，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,，閱讀文章，發(fā)表評論,。就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實的,，甜蜜的。因為我們分享著智慧,，和大家互動著,、交流著，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。我們的指導(dǎo)教師曹麗萍老師和楊新忠老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，每天都忙碌到深夜,，他們的敬業(yè)精神令我們佩服。

在遠程教育研修中我還不斷反思自己在教學(xué)中存在的問題,，如在教學(xué)中一進行探究式學(xué)習或探究實驗,，課堂就很難調(diào)控，所以在平時的教學(xué)中有些探究活動能省的就省了,，可是聽了專家的分析后,，我知道主動學(xué)習的方式可以很好的達到我們預(yù)期的教學(xué)目標。在學(xué)生的學(xué)習當中,，我們要特別注意的是探究式的這樣一種方式不是讓學(xué)生記憶,，不是讓學(xué)生背誦，或者不是別人做給他看就可以學(xué)得到的,。必須要讓學(xué)生親自的去經(jīng)歷其中,，在這個過程中他們才能很好的掌握。我覺得這點也是我們特別值得注意的,。在探究這個世界的時候,，其實他們會經(jīng)歷失敗，而在失敗的過程中是對學(xué)生有效學(xué)習科學(xué)和理解科學(xué)的重要的或者是必不可少的一種經(jīng)歷,。探究是一種學(xué)習方式,，學(xué)生掌握了這種能力以后，將來它對于學(xué)生在生活中解決問題,，也是非常有幫助的,。他去面對新的問題，新的挑戰(zhàn),，面對他沒有見過的一種環(huán)境,，以及與探究相關(guān)的這樣一些表達,、交流、合作的這樣一種能力,，其實都得到發(fā)展,。不僅單純是一種理性的思維，基于證據(jù)的做出決策,，包括他的團隊精神,，合作能力，遇到新事物以后他所應(yīng)對的態(tài)度,，等等這樣一系列的學(xué)習成果,，探究式學(xué)習和主動學(xué)習直接相關(guān)的。這些在今后的職場上都變得越來越重要,。所以我們老師還是應(yīng)該把探究性學(xué)習落在實處,。

還有在做作業(yè)的過程中，我也碰到了難題,，比如有幾次作業(yè)都是設(shè)計某一單元概念圖,，可是我的計算機操作水平比較低，自己在腦海中構(gòu)思的很好,，可是在操作時就不是那回事了,，第一次做概念圖做到晚上12點也沒弄好，只好改做其他作業(yè),。這時我真正明白了“書到用時方恨少”，看來還真得“活到老學(xué)到老”??！不過值得慶幸的是我們學(xué)校也有這一方面的高手，她就是張艷紅老師,，跟我是同行,，她做的.概念圖作業(yè)有好幾次都被推薦呢！我得跟她好好學(xué)一學(xué),。還有一點值得反思的是,，由于平常學(xué)校讓交教案時多半是應(yīng)付，所以在做作業(yè)進行教學(xué)設(shè)計時把原先設(shè)計的教案再仔細讀讀,，覺得有許多環(huán)節(jié)設(shè)計的不到位,，還得重新設(shè)計。當時我就后悔了,，如果當初認真點,，現(xiàn)在就不用這么麻煩了。

雖然只有短短的十天,，我卻真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴,，也有實踐的品鑒入微,；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題,；學(xué)習不是以學(xué)科為中心,，而是以問題為中心。討論,、辯論等參與方式,，促進了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢,，引人入勝,，美不勝收，總是讓人戀戀不舍,，流連忘返,。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻,，就無法有針對性的交流,，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié),，把每天的學(xué)習任務(wù)落到實處,。在這個活動中，你沒有理由不學(xué)習,、不研究,、不討論、不進步,。

這次培訓(xùn)既讓我擴大了眼界,，豐富了知識，又讓我充分感受到遠程教育的魅力,。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,，我決定在以后的工作中：

1、借助遠程研修,，多學(xué)習,、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案,，有效地進行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

我堅信：我研修、我進步,、我快樂,！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行。

文檔為doc格式,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇八

作為一名新教師,，我非常渴望獲得一些課程培訓(xùn),。因此,，我很珍惜這次的遠程培訓(xùn)機會。在培訓(xùn)期間,，我認真地觀看了所有視頻,，體會講座時與專家、講師團“面對面”的所有感受,。講師們理論聯(lián)系實際的詳盡講解,，典型案例的剖析都深深地吸引了我。從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計,，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持,。為了總結(jié)經(jīng)驗，再接再勵,，也為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,，我現(xiàn)將遠程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、更新教育教學(xué)觀念,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

新教材的教學(xué)過程中,，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀,。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神,；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)調(diào)控能力,，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,，較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，注重過程的評價,。

二,、認真學(xué)習積極交流，提高課堂教學(xué)能力

主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點評,、變式的教學(xué)和練習，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤,。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習,，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風格,；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠程培訓(xùn)中，我認為只有不斷學(xué)習,、不斷更新自己的知識,，活到老，學(xué)到老,，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。

三、積極參加網(wǎng)絡(luò)交流,，不斷提高教研水平

向?qū)＜覍W(xué)習交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗,。

總之,，通過學(xué)習和培訓(xùn)、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,，自己還有許多的不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，還要多學(xué)習一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習和請教,，要注意積累,、學(xué)習,、研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

時光如流水，回憶這段遠程研修的日子,，感慨頗多,。在這片屬于我們的`天空里，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,，在線與各位同仁激烈討論,，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行,，領(lǐng)略了他們的風采,。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、撰寫反思,、發(fā)表評論,、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙,。

遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。在這段學(xué)習生活中，我每天累并快樂著……因為,，我收獲了知識,，更收獲了友情。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。在平常的教學(xué)中,，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學(xué)生，雖說我也很注意分層教學(xué),，但實踐起來是很難的,。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點的學(xué)生就自己玩自己的了,，原因是反正聽不懂,；而照顧到差一點的學(xué)生時,，部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽，甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習的事,。

些,。

遠程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對信息技術(shù)課堂教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤奮,；克服無計劃、力求有計劃,；通過各種學(xué)習,，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進自己的健康成長,，切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高。

在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅信：我研修,、我進步、我快樂,！

遠程教育研修總結(jié)報告篇九

整合就是指一個系統(tǒng)內(nèi)的各要素的整體協(xié)調(diào),、相互滲透，使系統(tǒng)發(fā)揮最大效益,。教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的整合,，有兩層含義：廣義的整合是指使分化了的教學(xué)系統(tǒng)的各要素及其成分形成有機聯(lián)系，成為整體的過程;狹義的整合是指以學(xué)科科目為中心的整合,，就是把信息技術(shù)手段完美地融合到課程中,，把信息技術(shù)看作是各類學(xué)習的有機組成部分。本文討論的整合是狹義上的整合,，把各學(xué)科作為教學(xué)系統(tǒng)的組成要素,，在學(xué)習活動中有機地使用信息技術(shù),，以便更好地完成課程目標。

信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合就是基于這種理論,，將各學(xué)科知識的學(xué)習融入信息技術(shù)，使各科教學(xué)與信息技術(shù)知識的學(xué)習和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合,，以學(xué)科知識的學(xué)習為載體,，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力,。

學(xué)習資源的迅速增加,，如何有效地利用信息技術(shù)獲取信息資源已成為教學(xué)方式、學(xué)習方式根本改變的重要特征,。以整合思想為指導(dǎo)的教學(xué)方式需要師生在學(xué)科教與學(xué)的環(huán)節(jié)中學(xué)習和應(yīng)用信息技術(shù),，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題,、解決問題的工具,，充分利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題。信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合要與課程體系的改革,、教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段的改革結(jié)合,，為各學(xué)科課程適應(yīng)信息時代的發(fā)展提供技術(shù)平臺,。

從信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用方式出發(fā)，與學(xué)科教學(xué)的整合方式可概括為三類：

一是信息技術(shù)作為學(xué)習對象,，

二是信息技術(shù)作為教學(xué)工具,，

三是信息技術(shù)作為學(xué)習工具。

第一類是將信息技術(shù)作為一門獨立的課程開設(shè),，以它為中心向其它學(xué)科擴散,，這種整合方式是以學(xué)習信息技術(shù)課程為核心的。

第二類整合方式,，教師在學(xué)科教學(xué)過程中使用信息技術(shù),，信息技術(shù)完全為其它學(xué)科的教學(xué)服務(wù)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)制作了一批教學(xué)課件,，用于輔助教學(xué),，在這方面的探索中教師一方面通過使用多媒體技術(shù)模擬真實世界，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)設(shè)體驗真實情景的學(xué)習環(huán)境,，將一些抽象的教學(xué)內(nèi)容,，用直觀的材料突破教學(xué)難點和重點另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習環(huán)境,，將學(xué)習延伸到更廣闊的世界,，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集信息,，分享信息資源，參與合作性學(xué)習,。

第三類將信息技術(shù)作為學(xué)習工具,，學(xué)生作為積極主動的學(xué)習者，以知識的學(xué)習過程作為載體,，將信息技術(shù)作為認知工具來獲取,、交流信息，到達學(xué)習信息技術(shù)和培養(yǎng)綜合能力的目的,。

信息技術(shù)作為認知工具,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)作為課堂學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習資源的工具;。

(2)作為情景探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習的工具;,。

(3)作為協(xié)商學(xué)習和交流討論的工具;,。

(4)作為知識建構(gòu)和創(chuàng)作實踐的工具;。

(5)作為自我測評和學(xué)習反饋的工具,。這種整合方式的教學(xué),，要求我們采用“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)方法，新知識的學(xué)習從學(xué)科或者現(xiàn)實生活中的問題引入,，讓學(xué)生借助有實際背景的問題激發(fā)學(xué)習信息技術(shù)的興趣,、加深對所學(xué)知識的認識和理解。教師安排一些聯(lián)系實際,、具有時代特征的綜合性和實踐作業(yè),，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他各種途徑獲取信息，使用信息技術(shù)來處理,、協(xié)作完成任務(wù),，養(yǎng)成合作意識例如，進行“生態(tài)環(huán)境的保護”這章的教學(xué),，我們通過制作的網(wǎng)絡(luò)課件輔助,，采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習方式，由教師組織,、指導(dǎo),、學(xué)生選擇學(xué)習內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)分組學(xué)習,、交流,，收到了較好的效果。采用這種整合方式,，學(xué)習任務(wù)是由學(xué)生自主完成的,，信息技術(shù)的應(yīng)用成為學(xué)習過程的有機組成部分，教師對學(xué)生收集、處理和分析信息資料的方法進行一般性指導(dǎo),，突出了學(xué)生學(xué)習的主體性和參與性,，這種方法在理念上、教學(xué)效率上比第二類整合方式更受學(xué)生歡迎,，我們將不斷實踐,、總結(jié)、完善和推廣,。

又如：上微機課鍵盤指法的常規(guī)訓(xùn)練盡量與英語學(xué)習相結(jié)合,。要求學(xué)生每天至少拿出五分鐘的時間練習指法。每節(jié)上課前用5分鐘的時間對學(xué)生一周鍵盤指法訓(xùn)練的效果進行檢測：開始的1—2分鐘用于完成開機和指法熱身練習;其后的2分鐘用測試軟件進行英文錄入比賽,，最后的1—2分鐘用于測試小結(jié)。教師在小結(jié)中要注意表揚本次比賽前10名或達到本階段訓(xùn)練標準的學(xué)生,，并糾正不規(guī)范操作,。又如：用電腦創(chuàng)作美術(shù)作品，譜曲或合成音樂;設(shè)計賀卡,、電子相冊,、公益廣告、網(wǎng)頁;通過internet進行信息傳遞,、資料查詢等等,，這些活動打破了學(xué)科界限，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)到,、鞏固了相關(guān)學(xué)科的知識和技能的同時,，有效提高了應(yīng)用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力，深受學(xué)生喜愛,。

1,、教師要擔當起課程整合實施者的重任。

信息技術(shù)能否完美地融合到課程中,，不僅在于教師能不能像使用黑板和粉筆一樣自然流暢地使用計算機,，還在于教師能否更新教育觀念。在課程整合中,，教師是教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者、促進者和咨詢者,，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更優(yōu)化,，而且是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。要達到“課程整合”的目標,，教師不僅要熟練掌握技術(shù)手段,，更重要的是深刻理解教育的本質(zhì)，理解學(xué)科教學(xué)的目的、教學(xué)中的難點,，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和局限性,，結(jié)合技術(shù)所提供的能力進行教學(xué)活動。

2,、充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校教學(xué)資源,，開展基于信息技術(shù)的學(xué)習。

我國著名科學(xué)家錢學(xué)森將未來的教育描述為“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”,。隨著高科技的發(fā)展,，信息通訊技術(shù)與多媒體的科學(xué)成果逐步應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),，為學(xué)生營造了一個探索學(xué)習的學(xué)習環(huán)境,，提供了豐富的學(xué)習資源，通過檢索,、學(xué)習,、構(gòu)思，將有關(guān)信息組合起來,，形成自己的觀點,，獲得自己的認知方式，有利于發(fā)展自己的個性,，激發(fā)創(chuàng)造性思維,，實現(xiàn)“學(xué)會學(xué)習”的目標，一個不會應(yīng)用計算機快速獲取,、處理信息,，不會使用互聯(lián)網(wǎng)與外界通訊的人，在21世紀的信息社會中是難以生存和發(fā)展的,，因此,，在我們的教育教學(xué)中要營造一種積極使用信息技術(shù)教學(xué)和鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的風氣，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，開展與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的信息資源學(xué)習,，促進課程整合的實施。

3,、需要現(xiàn)代教育技術(shù)硬件和軟件支持并不斷完善,。

總之，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是教育信息化的核心,，培養(yǎng)具有信息知識和信息能力的創(chuàng)新型人才是教育信息化的靈魂,，教師學(xué)生全員參加信息化教育的進程才是教育信息化的目的，要實現(xiàn)這一目標,，有許多工作需要我們?nèi)プ?，需要我們不斷學(xué)習，不斷提高自身素養(yǎng)。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十

在這次遠程研修學(xué)習中,，我按時觀摩學(xué)習了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報,。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習體會：

一,、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎,？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚,，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣,？通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,。同樣的知識，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題,。另外,，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學(xué)習,，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

二,、專家,、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

在學(xué)習的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著,，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習的榜樣,，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W(xué)中我會始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。

三,、遠程研修引領(lǐng)我前進

上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的'過程是短暫的，但學(xué)習的效果是實實在在的。

四,、豐碩的收獲

通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高,。培訓(xùn)中，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

在學(xué)習中,，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學(xué)習流程和要求,，發(fā)表研修日志：2篇,，共享網(wǎng)絡(luò)資源：1個。參與論壇討論2次,。通過學(xué)習研修,，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野,，增長了教學(xué)知識,，交流了教學(xué)經(jīng)驗，提升了教學(xué)技巧和能力,。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將主要學(xué)習及感受情況匯報總結(jié)如下：

一,、通過對“發(fā)表研修日志，共享網(wǎng)絡(luò)資源,，參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習,，集中了初中語文教學(xué)的課題研修，更加明確了學(xué)習目標,，這對于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個福音,。通過一系列系統(tǒng)的實踐學(xué)習，我作為學(xué)習者的角度來說,，覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破，達到研修和目的和效果,。

二,、經(jīng)過這些天的平臺培訓(xùn),，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習生活：上課——做作業(yè),，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航,，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說,，有課后反思研討,，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。

三,、通過研修，我深深感到了自己的不足,。當看到別的老師精辟的發(fā)帖,，理論結(jié)合實際，侃侃而談的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐,；當看到別的老師發(fā)表的研修日志，優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我十分慚愧,。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿,，才能給學(xué)生一杯水,。

四、我通過這次學(xué)習,，不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習、按時完成作業(yè)的學(xué)習態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識。不管是“研修日志”還是其他語文教學(xué)專題,，作為老師我們都應(yīng)該能夠當學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者，加強文化熏陶,，加強審美活動,，加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，與學(xué)生共同感受，這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,，構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,，綜合、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、語文能力,，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學(xué)習之后,，我可以更好地將本次學(xué)習的知識運用于教學(xué)實踐中去,。

過初中語文課程促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

通過研修，我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng),。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學(xué)習信心,，提高學(xué)習興趣，從而獲得更大的成功,。

總之,，通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺“活到老,，學(xué)到老”！

遠程教育研修總結(jié)報告篇十一

細細數(shù)來,，我進行網(wǎng)絡(luò)研修已歷經(jīng)三載,，從最初的茫然不知所措,，到今天從容的開機、登陸,、學(xué)習,，一切都那么有條不紊的進行著，對我,，這也是一種收獲,。

仔細回味這幾年的研修，從研修的形式,，到研修的內(nèi)容,，以及研修最終形成的結(jié)果，無一不在變化著,。記得以往學(xué)習的范圍僅限于各學(xué)科之內(nèi),。而今年專題一的學(xué)習呈現(xiàn)給我們的是一個綜合的學(xué)習內(nèi)容，探討學(xué)生學(xué)習活動的特點以及對教育的啟示,。這不單是哪個具體的科目所需要探討學(xué)習的內(nèi)容,，而是我們所有的學(xué)習活動都在追逐摸索的一個切入點。所以,，研修已不再局限于你所教學(xué)的那一點專業(yè)學(xué)科知識,。而是系統(tǒng)的綜合能力的提升學(xué)習。 研修路上,，雖荊棘滿地,，但我不畏懼，因為你我同行,。

一,、組織情況。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，小組互助。

自2017年8月接到研修通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視,，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習相關(guān)文件，了解文件精神,，解讀文件內(nèi)涵,，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育實施小組”,，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠程教育培訓(xùn)的計劃,，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學(xué)習任務(wù),，并成立了“一幫一”互助小組,，即每個參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站,，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論,。同時還對學(xué)習紀律提出了明確要求,，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學(xué)員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、將遠程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采用分散學(xué)習與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習,。

為了將我校的遠程研修工作搞好,，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合,，采取分散學(xué)習與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習,。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制,，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾,，為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來,，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修,，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè),。在研修后的第二個星期的教研活動時間里,，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法,，并鼓勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去,。

3、創(chuàng)造條件,，讓分校的教師也參與到研修當中來,。

為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng),，老師們無法進行正常研修的情況,，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組,，讓分校的老師們也跟上時代的步伐,，跟我們一起研修。通過研修,，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決,，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高,。

4,、作業(yè)完成情況,。

到目前為止，?我校教師一共完成作業(yè)149次,，寫文章233篇,，發(fā)表評論680篇，人均完成作業(yè)18.6次,，發(fā)表文章29篇,，發(fā)表評論85條。這其中王洪香,、孫慶芳,、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載,，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登,，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞,。

二,、研修的效果。

1,、遠程研修給老師們提供了學(xué)習的平臺,，切實提高了我校小學(xué)語文教師的整體水平。

因為受資金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制,，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機會參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn),，而這次遠程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學(xué)習的平臺，這里有全國知名的專家,、教師做指導(dǎo),，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流,，這個機會對他們來說是難得的,。

正因為如此，老師們對視頻中介紹的一些教學(xué)方法,，感到十分新奇而又感興趣,，通過研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合,，取得了很好的教學(xué)效果,。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的.教師，把從研修專題二,、三,、五所學(xué)到的東西，與我校開設(shè)的“小學(xué)生習字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”,，同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級證書，并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚,，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校學(xué)生寫字,、背詩的熱情，提高了學(xué)生的寫字,、閱讀的興趣與水平,。另外，老師們通過參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法,，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中,，使得學(xué)生的寫作水平也有了極大的提高。

2,、教師們通過研修結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，為她們以后的交流與學(xué)習打下了良好基礎(chǔ)。

通過廣泛的交流,，我校的教師結(jié)識了許多全國的優(yōu)秀教師,，從他們那里我們不僅學(xué)習到了先進的教學(xué)方法與經(jīng)驗，而且學(xué)到了他們孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度,，他們的這種精神也鼓舞著我校的教師在這個終身學(xué)習的時代不斷學(xué)習,，不斷提高自我、超越自我,。我想,，這就是遠程研修所帶給我們的一個最大的收獲，正如莊子所說：“吾生也有涯,，而知也無涯,。”讓我們一起在新課改與實施素質(zhì)教育的路上邊學(xué)習邊實踐,，為讓我們的孩子接受到真正的素質(zhì)教育而努力,！

三、專家引領(lǐng),，使我們研修的有實效,。

在研修的過程中，我們得到了全國百佳班主任侯文忠,、夏秋霞主任的悉心指導(dǎo)與支持,，他們對于我校教師的作業(yè)、文章悉數(shù)瀏覽,，對我們的簡報也提出了許多可行性的建議,，同時他們給我們的更多的是鼓勵,，而恰恰正是這些鼓勵，使得我校的老師越學(xué)越有勁,，作業(yè)完成的越來越好,，文章發(fā)表的越來越多，與別人的交流越來越廣泛,，發(fā)表的評論也就越來越多，而簡報也是一期比一期精美,。

最后請讓我代表我校的老師由衷的說一聲：“感謝你,！遠程研修！”讓我們共同期待著新的研修的到來,！

遠程教育研修總結(jié)報告篇十二

遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利,！這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識,，今天我想借此機會來談一點心得與體會,。

遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進行學(xué)習,；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必擔心,，可以和學(xué)習中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習,，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服,。

在學(xué)習過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃,。

操之過急,、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習信心,只有循序漸進,、實事求是,、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習目標,，確定了自己的學(xué)習目

標以后,，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習服務(wù),。為每一個學(xué)習單元確定一個明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習時間表完成每一個單元的學(xué)習任務(wù)和目標,，腳踏實地地完成每一個學(xué)習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習情緒,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習,，才能取得更佳的、事半功倍的效果,。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

3,、多記筆記,，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習效率,；有助于加強記憶,，特別是對考試前的復(fù)習很有幫助。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習資料的理解程度,，運用自己的判斷能力，把重點,、難點,、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力,。

4,、重視交流與溝通，主動學(xué)習,、主動探索,。

發(fā)學(xué)習動機，增強學(xué)習信心,。

21世紀,，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習,，讀書學(xué)習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習,、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習中，我將努力增強學(xué)習意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

遠程教育學(xué)習心得體會

雍正軍

在當今世紀,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習,，回想學(xué)習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習,，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老! 而通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。遠程學(xué)習與學(xué)校學(xué)習有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習方式。我認為要取得一個好成績,，必須有端正的學(xué)習目的,。我是一名小學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習來充實自己,。為了進一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

《遠程教育學(xué)習研修總結(jié)報告》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十三

1、重視學(xué)習,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、加強品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生,。

3,、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。

4,、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。

5,、深入基層,，調(diào)查研究，掌握教學(xué)第一手資料,，讓教學(xué)工作有力有據(jù),。

感受遠程研修，我們在研修中成長,；感謝遠程研修,，我們在研修中收獲,；感動遠程研修,，我們在研修中幸福。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十四

六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束,，回顧這幾天來的研修學(xué)習,，頗有感慨。無論是教育理念,，還是教學(xué)理論,，或是教學(xué)實踐都有了很大的提高和進步，這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的,。每每徜徉在遠程研修的主平臺上,，聆聽專家和講師的教誨，我都恍如重新走進校園,，在一個個流淌著生命與活力的課堂上,，親身經(jīng)歷著磨練與成長。在和專家老師學(xué)員互動交流學(xué)習的過程中,，我體會到了學(xué)習的快樂,，也體會到了成長的艱辛。專家講得全面細致,，專業(yè)精神可敬,。那一絲不茍的精神更令我們佩服,。我每天在電腦前一坐就8個多小時，腰酸背痛,，汗流浹背,，好不辛苦?？稍谌琊囁瓶实那笾獙W(xué)習中,，一點辛苦感也沒有，聽專家講座,、模塊資源點評,、做練習題、完成作業(yè),、作業(yè)點評,、研討發(fā)言、隨筆感言等,，既忙碌又充實,，六天的努力，我們?nèi)橥度?、收獲頗豐,，既有互相的點評鼓勁也有豐收的歡呼雀躍，還有對今后教學(xué)改革的提醒叮嚀……這段記憶,，這份感情我會銘記一生,！

遠程教育研修總結(jié)報告篇十五

1、開展課例研討活動,。

這次遠程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實際出發(fā),，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹，如小學(xué)語文就從識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、課堂教學(xué)設(shè)計、寫作教學(xué)等方面進行了有針對性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習習慣,、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點和重點在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實際教學(xué)中的許多困惑,。為進一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實踐緊密結(jié)合起來,，我校組織了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動?；顒又薪處焸兎e極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法充分運用到課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課后研討過程中,，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強的針對性和實用性,，切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難,。

2、開展匯報交流活動,。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系,、零距離接觸的綠色通道。參訓(xùn)教師通過隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，突破教育教學(xué)實際中遇到的困惑和問題,。為進一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,，學(xué)校組織召開了“學(xué)習匯報會”。會上我校老師作了精彩發(fā)言,。大家一致認為：遠程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺,。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、研討,、交流,，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活,，讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實際問題和困難,。我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十六

在培訓(xùn)前期,，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進行了詳細的檢查、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運行,。在研修培訓(xùn)期間,，教師進修學(xué)校時刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動，尤其是遠程研修階段總結(jié)大會的召開,，極大的提高了教師遠程研修的積極性和主動性,。微機管理人員、廣大教師能夠犧牲假期,，克服許多困難,，無怨無悔，善始善終,，確保了研修培訓(xùn)的順利進行和圓滿成功,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十七

通過在中國教師研修網(wǎng)上幾個月的學(xué)習，我的收獲非常大,，并且切身體會到通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程研修所具有的獨特優(yōu)勢,。下面我就結(jié)合這幾個月來的學(xué)習經(jīng)歷，談一下我自己的體會,。

首先,，遠程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的學(xué)習的平臺。在這上面有非常豐富的教育資源,，很多資源都是國家級的,。這些寶貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的，而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,，使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，從而使我們的學(xué)習有質(zhì)的提高和突破。

其次,，遠程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的交流平臺,。在研修網(wǎng)上，所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級,，一個班級內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來非常方便,。以我所在的臨淄信息技術(shù)（一班）為例，因為每所學(xué)校只有1—2名信息技術(shù)教師,，平時由于各種原因,，相互之間交流的機會很少，但在研修網(wǎng)上進行學(xué)習時,，因為同在一個班級內(nèi),，相互之間可以進行很好的交流與溝通。

再次,，遠程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的資源存儲平臺,。雖然進行的是淄博市教師的研修，但這個網(wǎng)站卻是一個國家級的網(wǎng)站，服務(wù)器設(shè)在北京,，服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好,。不僅如此，遠程研修網(wǎng)除了給我們提供了一個學(xué)習的平臺外,，還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲、資源共享等,。像這么好并且穩(wěn)定的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有,，所以說這對我們參訓(xùn)教師來說，這個學(xué)習賬號本身就是一個非常寶貴的資源,。

總之,，通過在遠程研修網(wǎng)上的學(xué)習，我獲益匪淺,。但愿遠程研修網(wǎng)能夠為更多教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十八

1、學(xué)無止境,，研修雖然結(jié)束,，但學(xué)習遠沒有結(jié)束，我們要在教學(xué)實踐中不斷地去思考,、探索,，才能掌握和運用好這門藝術(shù)，才能在教育教學(xué)中揮灑自如,，做一名合格的人民教師,。

2、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進學(xué)生學(xué)習,、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。

3,、教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,，教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生,。

4,、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂,、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇十九

短短的六天遠程研修學(xué)習活動結(jié)束了,，回顧這一段時間的學(xué)習，雖有些勞累卻感覺在這一段時間中滿是欣喜,，我懂得了很多難以用語言表達的心聲,。一份汗水一份收獲，總的來說,，值,！本次研修主要通過網(wǎng)上交流學(xué)習、觀看教學(xué)視頻,，并且與專家,、同行進行在線研討相結(jié)合的方法進行。六天的研修學(xué)習時間剛好與我的函授學(xué)習時間相碰在一起了,，但我并沒有放棄,，而是嚴格按照海南物理研修學(xué)習的要求，堅持定時（每天中午11：00,，下午6:00和晚上）上網(wǎng)研討并及時完成作業(yè),；認真觀看視頻、詳細記錄,；深入反思,、積極研討；撰寫體會,、交流思想,。

清晰,，使自己的理念更充足，使自己的學(xué)問更有長進,，使自己進步的更快,。

課程改革過程中要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)與學(xué)生樹立平等關(guān)系,，積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,，富有個性地學(xué)習,，視頻中張老師的探究式教學(xué)和趙老師的傳授式教學(xué)的不同設(shè)計的比較，更能體現(xiàn)出探究式教學(xué)的優(yōu)點,。

一個老師說：現(xiàn)代的教師不僅要有“一桶水”,，而且要變成一條與時俱進，奔流不息的江河,。一點都不錯,，伴隨我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，時代的進步教師的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了,。要把這桶水變成流動的,，才能滿足學(xué)生。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白,，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇二十

一,、愛心。如果說顧客是商家的上帝,，那么學(xué)生也該是教師的上帝,。作為教師，我們要尊重學(xué)生,，更要用欣賞的目光去觀察,、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生既能感受到作為長輩的愛的溫暖的同時,，又能找到友愛的信賴,。目前，教師除了要研究專業(yè)學(xué)科知識和教材外,，還要研究學(xué)生這個大課題,。學(xué)生是教學(xué)和主體，我們只有用真心去對待學(xué)生,，才有可能打開學(xué)生的心扉,；我們只有用愛心去澆灌,，才有可能讓學(xué)生之花開得更為姣艷。在我認為師生的交流：用心交流是最為有效的途徑,，相對于此,，語言就顯得蒼白無力了。當我們在教學(xué)中施加了愛心,，那么在教學(xué)過程中都是的一句話,，一個肢體語言、甚或是一個眼神都會收到匪夷所思的效果,。故此,，我認為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛心”。

二,、耐心,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。教育是百年大計，學(xué)習也該是一個循序漸進的過程,，而對于學(xué)生這樣一個群體而言,，有智者、有慧者,、有多動者,、有好學(xué)者、也有懶惰者,，當然也不乏愚鈍之人,。對此，我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,，方可以實現(xiàn)教育之目的,。“及就是對某一位學(xué)生一點點的良性的轉(zhuǎn)變,，也是我教學(xué)中極大的成功,。”這就是我的教育格言,。對于學(xué)生,，不管是上述的那種，或是之外的“另類”,，我們教師都必須要一視同仁,。特別是在學(xué)生在學(xué)習或生活中取得了一點成績時，更要添加更多的耐心,，以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變,。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨,、華羅庚或者諾貝爾，我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個人價值,。當然,，要這樣教師自然會更累。因此,，為了祖國的教育事業(yè),，我們更要多添一份“耐心”,。

三,、責任心?！疤煜屡d忘,，匹夫有責”教育工作自然是我們教師的天職。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊,。所以說在教育教學(xué)的過程中一定要張揚學(xué)生的個性,。以前簡單的認為：我用了心了，只少我的出發(fā)點是好的,，但學(xué)生就是不理解,。

遠程教育研修總結(jié)報告篇二十一

遠程教育研修猶如清風活水，給教育注入了新的活力,，也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機,，為我們教師的成長提供了一條新路徑。以下是遠程教育研修日志范文,，歡迎閱讀!

遠程教育研修猶如清風活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機,，為我們教師的成長提供了一條新路徑,。在本次學(xué)習活動中，我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習體會做如下說明：

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀看各個專家的視頻講座,，通過學(xué)習,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事教學(xué)工作，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。做到了積極認真的觀看專家的視頻講座,。

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺,，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動,，學(xué)習更多的知識”,，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成,。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時空交流的特性,，突破了專家,、教研員與教師，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性,，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動,，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習,，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座,、在線答疑,、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué),，通過案例學(xué)習,、問題探索、交流研討,、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習的環(huán)境,，促進自主學(xué)習的文化，最終形成學(xué)習共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個敞開,、明亮的世界,，讓教師暢談教育的心得體會,，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策,。

我的研修雖然剛開始,，在今后的學(xué)習中，我將更加努力,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師遠程研修會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習會助我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：我研修、我進步,、我快樂!

二

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學(xué)習方式很特別,，這種學(xué)習方式也確實有不少好處,，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間,、空間,，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座,，不但開闊了視野,，能和同行進行教育教學(xué)的交流,，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學(xué)的先進理念,，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平,。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會,。

在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時間長,，會有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習對于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,?！边@句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里,，我一直覺得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少,，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時間,，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習的一些課本上的英語教學(xué)策略,，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少很慢,。因此,，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為一名新的數(shù)學(xué)老師，扎實的專業(yè)功底很重要,，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。例如,，如何確定中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計方法,。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,，通過基本的理論知識的學(xué)習，再加上具體的實踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的進取心,，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習,，使我進一步明確了教育教學(xué)目標,，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法,，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力,，使得學(xué)習過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語言的能力。注重“教學(xué)反思”,，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,，并運用到實踐當中,，為數(shù)學(xué)教育做一點微薄的貢獻。

自參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠程教育研修以來,，認真制訂個人研修計劃,，積極學(xué)習，悉心鉆研,，努力探討,，按時高質(zhì)完成網(wǎng)上作業(yè)與參加網(wǎng)上測試，成績優(yōu)秀,，并將所學(xué)新課改理論知識,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗與自己的教育教學(xué)實踐密切結(jié)合，取得了良好的教育教學(xué)效果,，自身也實現(xiàn)了向知識型,、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習,、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學(xué)習“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習方式,。

1,、計劃周詳，學(xué)時充分,。

學(xué)習的目的就是要有實效,。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習時間和內(nèi)容,，把學(xué)習、作業(yè),、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習效益,。一年里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習,，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習,，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達到50多次,，有效解決了問題。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題,，做到有求必應(yīng),，積極回答，加強了同不同地區(qū),、不同學(xué)校老師之間的交流與合作,。在學(xué)習中，我還做了大量的學(xué)習筆記,，注重突出重點,，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習之后，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達到了預(yù)期的學(xué)習效果,。

2、靈活機動,，學(xué)以致用,。

學(xué)習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源,，把資源庫中的動畫,、圖片、各種有用的資料下載下來,，做成課件,，運用于課堂，有效的彌補了本地教學(xué)資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識,，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維，從而把一個個教學(xué)重點,、難點進行實質(zhì)性的突破,。

3、模范帶頭,，互幫互學(xué),。

遠程教育學(xué)習是一個互動平臺，需要大家共同參與,，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學(xué)習中積極領(lǐng)先，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學(xué)習活動,，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學(xué)習體會經(jīng)常同教師們交流，把自己撰寫的案例,、運用所學(xué)經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風格,，提升自己的教學(xué)水平。