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教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-29 19:07:02
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(匯總18篇)
時間:2024-04-29 19:07:02     小編:紫衣夢

心得體會是對個人經(jīng)歷,、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納,。要寫一篇較為完美的心得體會,需要先對所總結(jié)的經(jīng)驗進行充分的回顧和思考,。我們來看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文,,希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo),。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇一

今天是__年第一次開課,去學(xué)習(xí)來回的路上我花了五個小時,,學(xué)習(xí)時間是上午9點到下午4點,。換句話說有12個小時是直接或間接得用在了學(xué)習(xí)上的。

別的不說,,去學(xué)習(xí)還是體會蠻深刻的,,至少在我看來,一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí),,今天我到得比較晚,,一進教室二百多個人已經(jīng)在了,其中有好幾個頭發(fā)都白了,,上到十點半的時候,,有一個女的坐到我身邊,我和她聊了一會,,她比我大了8歲,,是學(xué)造價的。本來是想考造價師的,,不知道什么原因也考我這個了,。她覺得我好小,估計在這兩百個學(xué)生中,,我有可能是最小的一個了,。正好符合報考要求。

在課間休息的時候有一個人提出,,說學(xué)習(xí)的教室太遠(yuǎn),,早晨7點就起來趕車,老師回答說,,她以前接觸到有這么一個人,,為了上星期六和星期天的課,晚上坐車,,凌晨兩點到北京,,沒有時間休息,早晨9點去上課,,下午四點上完再離開北京,。而在我聽到這些話的時候,我就在想,,我的目標(biāo)是什么,,好久了,不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了,,閉上眼睛想想,,以前在無錫讀書的時候,,只要自己想的目標(biāo),通過自己的努力,,好像都實現(xiàn)了,,不知道從什么時候開始,惰性開始左右了自己?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),,人如果一直生活在一個圈子不接觸外面的世界,人會被周圍的一切給同化,,和外面擁有理想和信念的人一接觸,,發(fā)現(xiàn)和別人的差距真的好大。

當(dāng)時我就在問我自己,,別人年紀(jì)這么大了,,還在努力學(xué)習(xí),為自己的理想而奮斗,,我還真是很敬佩他們的,。我和他們比比,很多東西就差遠(yuǎn)了,,但至少我有一點,,沒有在時間的流逝中而消息,那就是信念,,就去年第一次報名學(xué)習(xí)的時候,,我就有一種信念,,就是一定要考過,,有很多人說過我,說很難,,不要想得這么容易,,其實我知道并不容易,我不是把事情想得這么容易,,而是我在給自己一種信心,,相信我自己可以,如果我從開始就覺得自己不行,,那我中間去上課,,去學(xué)習(xí),花功夫,,這些都算什么,。既然開始就確定自己不會過,那我去做什么呢,。我從開始就認(rèn)為我自己一定行,,一定行的前提是要付出很多的努力,,這才是對的,我很慶幸至少這點信念還留著,。就像前幾天和幾個朋友吃飯,,談到做生意找客戶,其中兩個人說,,這個不好做呀,,什么什么的條件怎么怎么的,反正就是不行,。而另外一個人說,,你從開始就確定不行,自己都幫自己把后路和理由想好了,,那在做的過程中,,你會付出多少努力呢,如果一遇到問題,,肯定就退縮了呀,,根本就不要去做的,做了也是折做,,肯定不行的,。我不知道他當(dāng)時有沒有注意到我心里的變化,其實他說出了我的心聲,,我一直認(rèn)為,,只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己,至少成功了一半,,思想上都過不了自己這一關(guān)的人,,怎么談以后的路要怎么走呢。結(jié)合那個朋友和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切,,發(fā)現(xiàn)自己的方向還是對的,,最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯了,是不是哪個沒有做到或沒有做好,,才會得到今天這樣的下場,。這些事情,又一次向我證明了,,我的思維沒有錯,,有可能是有些人還沒有意識到,我還是要相信自己,,做好自己認(rèn)為對的事情,,不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈,感覺自己寫得好俗氣,,就這樣吧,,也不想改了,,休息了,,明天還要看書學(xué)習(xí)呢。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇二

尊重和理解教師的職業(yè),,是每個學(xué)生需要具備的基本素質(zhì),,因為教師不僅是知識的傳播者,更是溫馨和關(guān)愛帶給學(xué)生的人,。在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中,,我們應(yīng)該時刻記得,教師也需要學(xué)習(xí),,也需要我們的支持和理解,。下面,本文將分享我從學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中所獲得的心得體會,。

第二段:尊重教師的個人特點和專業(yè)素養(yǎng),。

每一個教師都有自己的特點和素養(yǎng),他們的教學(xué)方式也各有不同,。所以,,當(dāng)我們學(xué)生想要向教師學(xué)習(xí)的時候,一定不能忽視這一點,。我們要尊重教師個人的特定和專業(yè)素養(yǎng),,并努力學(xué)習(xí)和體驗他們的教學(xué)方式。比如,,有些教師認(rèn)為“多問多想多舉手”才能更好的幫助我們掌握知識,,而有些教師則很注重展示教學(xué)思路和邏輯性。只有我們真正了解并尊重這些教師的特點和素養(yǎng),,才能更好的向他們學(xué)習(xí),,吸取他們的優(yōu)點,,進一步提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

第三段:嘗試從教師身上找到自己的不足。

在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中,,我們也需要從教師身上發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。畢竟,我們每個人都會有自己的缺點和欠缺之處,。要成為一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,,我們需要識別自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上的缺陷,并且積極尋求教師的幫助。如果我們能夠勇于面對和改進自己的不足之處,,就能更好的為自己未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四段:積極參加教師所組織的活動。

為了更好的學(xué)習(xí)與教師互動,,我們也應(yīng)該積極參加教師所組織的活動,,并且參與授課或者小組討論,這對我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的,。我們應(yīng)該主動請教教師,,提出自己對于授課內(nèi)容的疑問,對于不懂的地方要積極尋求教師的幫助,,只有這樣才能更好的在課堂上學(xué)習(xí),,才能更好地理解和掌握所學(xué)知識。

第五段:總結(jié),。

最后,,我們不僅要向教師學(xué)習(xí),更要格外注重和尊重教師的辛勤付出,。在這個過程中,,我們需要承認(rèn)教師給予我們的幫助和指導(dǎo),并且積極提供支持和幫助,。在我們學(xué)生的心中,,教師的地位十分崇高,因為他們不僅是能把知識傳達(dá)給我們的人,,更是我們需要學(xué)習(xí)的榜樣,。所以,請我們學(xué)生在向教師學(xué)習(xí)的過程中,,不僅關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果,,也要關(guān)注教師的付出和價值。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇三

星期天,,我們學(xué)習(xí)師德材料,,聽了他們精彩的師德師風(fēng)演講,我感覺到他們是用心訴說,,用情去表達(dá),,真正體現(xiàn)了教育工作者對事業(yè),對孩子的摯愛,,折射出他們崇高的師德,。我們身邊也有許多師德建設(shè)的典范與楷模,她們吧自己全部的心血熱情獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),,用愛心與責(zé)任全面展示了幼兒教師的光輝形象,,雖然她們所說的所做的都很平凡,,但正是這些平凡的事跡,質(zhì)樸的話語,,使我的心靈受到了一次次強烈的震撼,,受到了一次生動而深刻的師德教育。

師德教育是一項古老而常新的話題,,也是生命中永恒的主題,,一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本,,是教師靈魂,,事業(yè)成功的原動力,就像機器的發(fā)動機,,江河的源泉一樣重要,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,,字只有四個,簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,個人只有涌入到這個大家庭才能得到良好的發(fā)展,。在這方面我體會頗深,,作為幼兒園的一名教師,總是在想,,幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作,,由于孩子小,不懂事,,我們小班的老師,,左手抱一個,右手樓一個,,前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復(fù)上演,,面對這樣的孩子,我們的老師毫不猶豫的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親,。雖然我們這個年齡上有老,,下有小,可是幾年如一日在教育戰(zhàn)線上任勞任怨,,支持著我們這份執(zhí)著的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個團隊的熱愛,我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,,無私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,,領(lǐng)略到工作的樂趣,。

今后我將不斷強化師德,不斷深化教育改革,,扎實推進素質(zhì)教育,,堅持不懈努力進取,不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度,、新水平,,這是歷史賦予我們的責(zé)任。教學(xué)讓我們大家攜起手來,,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,,大膽創(chuàng)新,銳意改革,,勤奮工作,,用愛心和行動譜寫幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章,。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇四

作為一名學(xué)生,,我們每天都在不斷地和老師進行交流和學(xué)習(xí)。在這個過程中,,我們不僅學(xué)到了書本上的知識,,還學(xué)會了許多寶貴的人生經(jīng)驗。與老師學(xué)習(xí),,是我們成長道路中的一次寶貴財富,。在這里,我想分享一下我在與老師交流學(xué)習(xí)的過程中的一些心得體會,。

第一段:敬重老師是學(xué)習(xí)的前提,。

學(xué)生向老師學(xué)習(xí),首先要有一顆敬重的心,。尊重老師的人格尊嚴(yán)和學(xué)問造詣,,是取得學(xué)習(xí)成功的前提。只有對老師心存敬意,,我們才能真正的去接納老師所傳授的知識,。在課堂上,我會認(rèn)真傾聽老師的講解,,積極回答問題,,以表達(dá)我對老師的敬佩之情,。積極尊重師長是我學(xué)習(xí)的第一課。

第二段:發(fā)揚積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)生向老師學(xué)習(xí),,要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵,。在課堂上,,我會主動思考問題,積極參與討論,。在遇到困難時,,我不會灰心喪氣,而是堅持不懈地努力學(xué)習(xí),。我相信只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,一切困難都能夠克服。

第三段:主動請教老師,,解決學(xué)習(xí)難題,。

學(xué)生向老師學(xué)習(xí),要善于向老師請教,,提出自己的疑惑,。在課堂上,如果我對某個知識點或問題不理解,,我會主動舉手請教老師,。在課后,我會主動找老師溝通,,讓老師幫助我解決學(xué)習(xí)難題,。與老師的交流不僅幫助我理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,還讓我能夠更好地運用知識,,提高自己的學(xué)習(xí)效果,。

第四段:珍惜老師給予的機會和指導(dǎo)。

學(xué)生向老師學(xué)習(xí),,要珍惜老師給予的機會和指導(dǎo),。老師為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,給予了我們不斷進步的機會,。在課堂上,,我會抓緊時間,認(rèn)真聽講,,不浪費老師給予的每一分鐘,。同時,我會積極參加老師組織的各種學(xué)習(xí)活動,,通過實踐來鞏固所學(xué)知識,。我也會珍惜老師給予的指導(dǎo),,虛心接受老師的批評和建議,不斷完善自己,。

第五段:回報老師的教誨,,成為老師的驕傲,。

學(xué)生向老師學(xué)習(xí),,最重要的一點是回報老師的教誨,成為老師的驕傲,。在老師的教導(dǎo)下,,我要努力學(xué)習(xí),努力提高自己的學(xué)業(yè)成績,。通過努力,,我希望能夠讓老師感到驕傲,讓老師看到自己的成長和進步,。同時,,我也要將老師的教誨帶入日常生活中,做一個有道德修養(yǎng),,積極向上的人,。

學(xué)生向教師學(xué)習(xí)是一種寶貴的財富,也是一段溫馨的回憶,。在學(xué)習(xí)的道路上,,我們要始終保持對老師的敬重,發(fā)揚積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,主動請教老師解決學(xué)習(xí)難題,,珍惜老師給予的機會和指導(dǎo),并努力回報老師的教誨,,成為老師的驕傲,。通過與老師的交流和學(xué)習(xí),我們不僅能夠獲得知識,,更能夠培養(yǎng)品德和價值觀,。讓我們用心去學(xué)習(xí),不斷進步,,成為老師的驕傲,!

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇五

在我們的教育體系中,老師通常是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,。他們擁有豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,,以便為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機會。然而,,我們有時忽視了學(xué)生也可以對老師進行學(xué)習(xí)的事實,。在我看來,,學(xué)生向教師學(xué)習(xí)同樣重要。本文將分享我個人的心得體會,,以證明這個觀點的正確性,。

第二段:教師所具備的優(yōu)勢。

教師通常擁有專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,這是學(xué)生從中受益無窮的寶貴資源,。通過仔細(xì)聆聽教師的授課,我學(xué)會了更多的知識和技能,,這些知識和技能直接提高了我的學(xué)習(xí)水平,。另外,我也從老師那里學(xué)到了如何思考問題和解決問題的方法,。他們不僅教會我們?nèi)绾谓邮苄畔?,更教會我們?nèi)绾为毩⑺伎己蛣?chuàng)造。

第三段:學(xué)生也可以為教師做出貢獻(xiàn),。

雖然老師通常擁有雄厚的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,,但學(xué)生也同樣可以為他們帶來新的思路和新的觀點。在我的學(xué)習(xí)過程中,,我發(fā)現(xiàn)有時我會想到一些老師沒有想到的問題或解決方法,。這些新想法有時會點亮老師的思想火花,使老師更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

如果學(xué)生和教師之間能夠建立積極的互動關(guān)系,,那么學(xué)生向教師學(xué)習(xí)將變得更加順暢。在我的實踐中,,我發(fā)現(xiàn)與老師建立良好的互動關(guān)系是極其重要的,。如果老師能夠傾聽學(xué)生的聲音,并接受他們的不同意見,,這將為學(xué)生進一步提高自身素養(yǎng)和能力提供良好的機會,。

第五段:結(jié)論和建議。

總的來說,,學(xué)生向教師學(xué)習(xí)是一個雙向的過程,在這個過程中,教師不僅是指導(dǎo)者也是學(xué)生的同伴和朋友,。學(xué)生應(yīng)該利用教師的優(yōu)勢,從老師身上學(xué)習(xí)更多知識和技能,,并向老師分享自己的新觀點。為了讓學(xué)生和教師之間的互動更加順暢,,我們可以積極建立良好的互動關(guān)系,。通過教師和學(xué)生之間的積極互動,,我們可以讓學(xué)習(xí)進程更加高效,為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的保障,。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇六

大學(xué)生活是無論男女都有一大堆的神采奕奕的事情需要去發(fā)掘,,而學(xué)習(xí)自然就是其中至關(guān)重要的一個部分,。在學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域,,我們每個人都會遇到頗多的不可避免的困難,,但是正因為有了這些坎坷,才使得我們成長得更快,,也更加深度理解了自己對于學(xué)習(xí)的見解。

第二段:成為全方位的學(xué)習(xí)者,。

在我的大學(xué)生活中,,尤其是進入專業(yè)后,,我對于學(xué)習(xí)的重要性有了更深層次的理解。每一門課程都需要學(xué)習(xí)和上交的論文,,這些都是我們成為全方位學(xué)習(xí)者需要掌握的技能,。同時,認(rèn)真聽課并且仔細(xì)閱讀課外資料也是非常必要的,,這樣可以更好地吸收和理解課堂知識,。

第三段:積極互相學(xué)習(xí)。

作為一個性格較為內(nèi)向的人,,在初到大學(xué)時,,我的第一反應(yīng)是認(rèn)真聽課,收集和整理學(xué)習(xí)資料,,以此來提高自己單向思維和解決問題的能力,。我并沒有考慮到和學(xué)習(xí)上佼佼者交談的可能性,也沒有多關(guān)注同學(xué)們之間的協(xié)作,。但是,,隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)會是一種不錯的方式,,這樣我能更方便地解決遇到的問題,,同時也能互相借鑒良好的學(xué)習(xí)方法。

第四段:尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

對于每個學(xué)生,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法都是至關(guān)重要的,。在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,,我嘗試了不同的方法,包括朗讀材料,、記錄筆記以及對課程內(nèi)容進行演講等等,。這些都是對于我的方法有所幫助的技能,也展現(xiàn)了讓我更有成功心態(tài)的重要性,。

第五段:總結(jié),。

在大學(xué)生活中,學(xué)習(xí)可能是你每天或者每周要做的最多的事情,。但是,,不要只局限于了解“知識”本身,。最重要的是理解含義,將其應(yīng)用到實際中去,,最終能幫助我們尋找自己的激發(fā)動力,。記得不要輕視自己的潛力,不畏懼錯誤和失敗,,走自己的路,,做自己的事,成為一個自信,、高效,、靈活和有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇七

在學(xué)生和教師之間,,常常有一種單向的學(xué)習(xí)關(guān)系,,即學(xué)生向教師學(xué)習(xí)。然而,,隨著時間的推移,,我們逐漸意識到,學(xué)生也可以從教師身上學(xué)到很多東西,。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過這樣的體驗,,在和老師交流、學(xué)習(xí)中受益匪淺,。在這篇文章中,,我將分享自己在向教師學(xué)習(xí)中所得到的心得體會,希望對讀者有所啟發(fā),。

第二段:心態(tài)決定一切,。

當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時,首先要調(diào)整好自己的心態(tài),。我們要放下自己的優(yōu)越感和教師不如我們的偏見,,以平等的姿態(tài)與教師交流。除了尊重教師的專業(yè)知識,,我們也應(yīng)該尊重教師的人格魅力和個性特點,,虛心聽取教師的建議和意見。只有這樣,,我們才能真正從教師身上汲取營養(yǎng),,吸收教師的教誨,發(fā)揚自我優(yōu)點,,快速提高自己,。

第三段:多角度認(rèn)識問題。

對于同一個問題,,教師和學(xué)生可能會有不同的看法和思路,。當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時,,要心態(tài)開放,從多個角度去理解問題,,深刻認(rèn)識問題,,并結(jié)合個人經(jīng)驗、知識和技能進行分析和解決,。在這個過程中,,我們可以通過與教師的交流和互動,獲取新的思維方法,,并歸納總結(jié)出實現(xiàn)目標(biāo)的有效方法和策略,,這對于我們的成長和發(fā)展都是非常有益的。

第四段:提升自我能力,。

學(xué)習(xí)不僅是獲取知識,,更是提升自我能力。當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時,,我們應(yīng)該有自己的思考和見解,,發(fā)揮自我能力,將其與教師的建議和指導(dǎo)相結(jié)合,,才能夠更好地發(fā)揮效果,。同時,我們應(yīng)該注意自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和差距,,努力彌補自身的不足之處,,在教師的幫助下不斷優(yōu)化自我能力和技能。

第五段:總結(jié)與反思,。

通過向教師學(xué)習(xí),,我們可以獲得很多東西,但對于這些內(nèi)容,,我們應(yīng)該進行總結(jié)和反思,。我們要善于總結(jié)成功經(jīng)驗,將其運用到實際生活或?qū)W習(xí)中,,在不斷地實踐中,,不斷提高自己的能力和技能。同時,,我們也應(yīng)該反思自己的錯誤和不足,找出產(chǎn)生這些問題的原因,,并從中吸取教訓(xùn),,引以為戒。只有不斷總結(jié)和反思,,我們才能在學(xué)習(xí)和成長中不斷進步,,成為更加優(yōu)秀的人,。

結(jié)語:

向教師學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情,在這個過程中,,我們需要有一顆謙虛的心和一種平等的態(tài)度,。只有這樣,我們才能真正從教師身上學(xué)到知識和能力,,并在實踐中發(fā)揮所學(xué),,不斷成長和進步。同時,,我們也應(yīng)該將所學(xué)知識和能力應(yīng)用到實際生活中,,為社會和人民做出更加積極的貢獻(xiàn)。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇八

作為一名即將步入大學(xué)校園的高中生,,我一直對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了向往和好奇,,好奇于大學(xué)生是如何應(yīng)對高強度的學(xué)習(xí)壓力,向往于大學(xué)生可以擺脫中學(xué)時期的束縛,,自由自在地學(xué)習(xí)和生活,。因此,在獲得了一些大學(xué)生們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得和體會后,,我充分認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)路上的不足,,并結(jié)合自身實際,總結(jié)出以下五點心得,,希望對廣大大學(xué)新生有所幫助,。

第一點,要保持積極的心態(tài),。無論面對什么樣的挑戰(zhàn)或者困難,,都要保持樂觀的心態(tài),積極面對,。前任數(shù)字邏輯課程的一位學(xué)長告訴我:“剛開始學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯時,,我曾經(jīng)感覺它太難了,幾乎想要放棄,。但是,,我堅信自己一定能夠掌握它,就會變得非常有動力和自信,。結(jié)果,,我考了一個很好的成績?!?/p>

第二點,,要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。這一點非常重要,。每個人的時間都是有限的,,因此要根據(jù)課程的難度和負(fù)擔(dān)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,。可以采用番茄工作法等方法,,每天培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)計劃,。同時,每周可以制定一個清晰明了的學(xué)習(xí)計劃,,確保大學(xué)生活中不會出現(xiàn)忽然發(fā)現(xiàn)前一天還有一堆作業(yè)需要完成的窘境,。

第三點,要善于利用大學(xué)豐富的資源,。大學(xué)里的學(xué)習(xí)資源很豐富,,可以好好利用這些資源來提高自己的學(xué)業(yè)水平??梢缘綀D書館借借書,、讀讀雜志,與同學(xué)討論交流,,向教授提問等等,。參加各種有意義的活動,還能夠拓展自己的交際圈,,尋找志同道合的朋友,。而這些都是在中學(xué)學(xué)習(xí)所沒有的。

第四點,,注意控制自己的情緒,。大學(xué)生活中壓力可能會比較大,常常面臨著令人疲憊的繁忙課業(yè)和工作,。所以,,當(dāng)你感到疲憊的時候,允許自己休息一下,,放松一下心情,。不要讓壓力和煩惱影響到自己的心情和身體健康。杜絕一切不健康的消遣方式,,比如追劇,、游戲等。

第五點,,多與教授互動,。大學(xué)生活與中學(xué)生活最大的不同是,在大學(xué)里你需要對自己承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù),。這也意味著,,應(yīng)該主動與教授互動,讓教授了解你的存在和素質(zhì),以獲得更多的機遇和資源,。因此,在大學(xué)里的第一學(xué)期,,你要向至少兩位教授介紹自己,,并告訴他們你對他們學(xué)科的興趣。同時,,多試著和同學(xué)互動,,擴大自己的學(xué)業(yè)視野和交際圈子。

總之,,大學(xué)作為人生的重要階段,,需要我們付出更多的努力和心思去面對和適應(yīng)它,從而讓自己成為一個更為優(yōu)秀的人,。通過以上幾點學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得和體會,,相信可以幫助大家度過充實而美好的大學(xué)生活。祝福大家學(xué)業(yè)有成,,心態(tài)平穩(wěn),,各位少年趁早努力,當(dāng)奮斗開成了一道風(fēng)景線,。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇九

班主任是學(xué)生們在學(xué)校最親近的人,,她不僅負(fù)責(zé)管理班級,還是我們的老師和朋友,。在與班主任相處的這些年里,,我深刻體會到學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的重要性。從與老師們的交流中,,我學(xué)到了很多東西,,對我的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進作用。

首先,,學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和智慧,。作為教育工作者,老師們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的見解,。他們在教育教學(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗,,這些經(jīng)驗對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。他們能指導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率,,還能教會我們解決問題的思路和方法。例如,,在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,,我曾遇到許多難題而感到困惑,但是當(dāng)我向數(shù)學(xué)老師請教時,老師總是能給予我耐心的指導(dǎo),,幫助我理清思路并找到解題的關(guān)鍵,,從而解決困擾我很久的問題。

其次,,學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的道德品質(zhì)和人格魅力,。作為學(xué)生的楷模,老師們不僅要具有良好的學(xué)術(shù)水平,,更要有高尚的道德品質(zhì)和人格魅力,。老師們不僅在教學(xué)上有著優(yōu)秀的表現(xiàn),而且在言談舉止中也給我們留下了深刻的印象,。他們和藹可親,,寬容待人,對學(xué)生們關(guān)懷備至,。他們的為人處事,、做事風(fēng)格等方面都給我們樹立了良好的榜樣。例如,,在我遇到困難時,,語文老師總是鼓勵我相信自己,勇敢面對,不輕易放棄。她的堅持和正直的性格影響了我,,使我逐漸養(yǎng)成了堅持,、勇敢面對困難的品質(zhì)。

再次,,學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識,。教師們是我們學(xué)習(xí)知識的主要來源,,他們了解各種學(xué)科的知識,對各個學(xué)科的要點都了如指掌。他們授課生動有趣,,能引導(dǎo)我們積極參與學(xué)習(xí),,深入了解各門學(xué)科的基本理論和實踐操作。例如,,在物理實驗課上,,物理老師總是通過實際操作展示物理原理,讓我們動手實踐,,并解答我們在實驗中遇到的問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我不僅加深了對物理知識的理解,,而且提高了解決實際問題的能力,。

最后,學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的職業(yè)精神和責(zé)任心,。作為教育工作者,,老師們始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和責(zé)任心。他們在工作中不辭辛勞,,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,,促使學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃堋K麄優(yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),,通過多種方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。例如,在高三的復(fù)習(xí)階段,,各科老師準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)材料,,并積極組織輔導(dǎo)班,為我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和復(fù)習(xí)資源,。

在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中,,我們不僅能夠獲得專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力,而且能夠提高道德素養(yǎng),、樹立正確的人生觀,。通過與老師們交流,我們能夠更好地了解自己的長處和不足,,明確自己的發(fā)展方向,并努力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。作為學(xué)生,,我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和心態(tài),,虛心向老師請教,,學(xué)會學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力和素質(zhì),。讓我們深刻體悟?qū)W生向教師學(xué)習(xí)的重要性,珍惜與老師們的交流機會,,不斷追求進步和成長!

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十

作為一名大學(xué)生,,學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)之一,,而如何有效地學(xué)習(xí)則是我們每一個人都要探究和實踐的問題,。作為一個在校已有一段時間的學(xué)生,,我從自己的經(jīng)驗中總結(jié)了一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得,,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第一段:定好學(xué)習(xí)計劃,,合理規(guī)劃時間。

在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,,管理好自己的時間是非常重要的,。有計劃有目的的學(xué)習(xí)不僅可以使我們事半功倍,,而且也可以避免學(xué)習(xí)的焦慮和失控感,。在制定學(xué)習(xí)計劃的時候,應(yīng)當(dāng)充分考慮個人的興趣,、能力,、課程性質(zhì)等因素,并且要兼顧不同課程之間的時間規(guī)劃,,避免漏掉某個學(xué)科,。合理規(guī)劃時間不僅可以使我們保持足夠的學(xué)習(xí)時間,并且有效地避免學(xué)習(xí)和其他活動時間之間的沖突,。計劃好自己的學(xué)習(xí)后,,要設(shè)置合理的檢查和反思機制,不斷調(diào)整和改進學(xué)習(xí)計劃,。

第二段:主動參與課堂,,提高課堂效率。

在大學(xué)課堂中,,我們不僅需要聽懂老師授課,,還需要更深入的理解和掌握知識。因此,主動參與課堂可以有效地提高課堂效率,。當(dāng)我們在課堂上認(rèn)真聽講,,并且積極向老師提出問題,或者與同學(xué)們互動討論,,不僅可以加深我們對知識的理解和記憶,,并且也可以幫助我們處理一些不易理解的概念。在這個過程中,,我們也需要注意自己的溝通技巧,,避免過于主觀的評價和批判,應(yīng)該尊重老師和同學(xué)們的觀點,,并且提出建設(shè)性的問題和看法,。

第三段:多做練習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

除了聽課外,,多做練習(xí)對于提高學(xué)習(xí)效率同樣重要。不同課程的考試和作業(yè)要求不同,,而書本和課堂內(nèi)容又不能滿足我們所有的需求,。因此,在自學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中,,多做一些標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)或者自己編撰一些復(fù)習(xí)題目,,可以幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識。這個過程中,,我們同樣需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,反思自己的錯誤和不足,并且及時尋求幫助和修正,。

第四段:培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,積極探索新的學(xué)習(xí)方式。

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好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以使我們更高效地學(xué)習(xí),,還可以使學(xué)習(xí)更加深入和長久,。在培養(yǎng)好的習(xí)慣的時候,我們應(yīng)該注意自己的個性特點,,盡量讓學(xué)習(xí)與自己的愛好和興趣相融合,,以此建立起良好的自我學(xué)習(xí)動力。除此之外,,我們也應(yīng)該不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方式和工具,以此拓展自己的學(xué)習(xí)邊界,。例如,,可以通過學(xué)習(xí)各類自學(xué)工具和平臺,如在線學(xué)習(xí)課程、教學(xué)視頻,、MOOC等,,以豐富自己的知識體系和學(xué)習(xí)能力。

第五段:建立好學(xué)術(shù)規(guī)范,,提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng),。

大學(xué)生活與高中生活相比,一個顯著的區(qū)別是我們需要更深入地理解和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括對學(xué)術(shù)誠信的理解和實踐,、學(xué)術(shù)論文與正式文書的寫作能力和風(fēng)格、學(xué)術(shù)交流與討論的口才和技巧,,都需要我們主動學(xué)習(xí)和實踐,。這一方面不僅能提高我們自己的專業(yè)素養(yǎng),而且也能強化我們作為一名現(xiàn)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。

總之,,大學(xué)生活繁忙而又充實,如果能夠在學(xué)習(xí)上理出一條井然有序的思路,,并且根據(jù)自己的興趣和特點進行實踐和調(diào)整,,就能在今后的學(xué)習(xí)和工作中有一個更好的起點和基礎(chǔ)。我們應(yīng)該更加努力,,保持一顆學(xué)習(xí)的心,,始終不忘我們?yōu)楹味鴣恚瑸楹味鴮W(xué),,為理想和目標(biāo),,為自己和家人、社會,,為良好的人生,,為擁有真正的人生價值!

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十一

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定。因此,,做好學(xué)校安全工作,,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,,根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,,就及時進行教育。

1,、認(rèn)真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,,事事講安全,,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,,認(rèn)真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,,每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,,遇到他人生病、遇險等,,要及時報告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,,認(rèn)識到安全的重要性,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會,、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,,使學(xué)生接受防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,。

3、加強檢查,,及時整改,。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,。

4,、家校聯(lián)系,保障安全,。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,,認(rèn)識到:“安全第一”。學(xué)生意識到安全第,,健康第一,。

今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點,。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作,。

孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,,安全教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,。因此,做好學(xué)校安全工作,,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,,做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,,根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力,,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十二

和學(xué)習(xí)特點,,以游戲為基本活動,保教并重,、并關(guān)注個別幼兒差異,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,,這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者,。因此,,教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要,充分調(diào)動每個幼兒參與活動的主動性和積極性,,讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己。

聽他們的心聲,,學(xué)會接納他們的個性差異,,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,,將每一個教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對話,敞開心扉,,讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以教師要結(jié)合工作實際努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變:

一,、從過去比較單一的室內(nèi)教育為主,向現(xiàn)在豐富的室內(nèi)外結(jié)合活動轉(zhuǎn)變,。如認(rèn)識花草樹木,,四季的變化,教師可以把孩子帶到大自然中,,讓他們自己親近大自然,,感受大自然,體驗大自然,,在自己的動手實踐中去獲得關(guān)于花草樹木,,四季的知識和體驗。

試,、鼓勵的方式,,鼓勵幼兒用自己不同的方式,,大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,,不能從成人的眼光來評價幼兒的行為、表現(xiàn),。

探索的需要,這是使教師的計劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán),。

幼兒園的教育教學(xué)是一項十分艱辛、復(fù)雜而又細(xì)致的工作,。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個堅實的平臺,在此平臺上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件,,它的頒布標(biāo)志著我國幼兒教育改革邁進了一個新階段,。《綱要》共分四個部分,,總則,、教育內(nèi)容與要求、組織與實施,、教育評價,。我園從2月至6月組織全園教師通過集體學(xué)習(xí),集體測試等方式對《綱要》再次學(xué)習(xí),,我們再一次重溫《綱要》中健康,、美術(shù)、社會,、語言,、及數(shù)學(xué)活動教育領(lǐng)域的內(nèi)容,共同學(xué)習(xí)提高,。

《綱要》處處透露出這樣的理念:不管什么樣的教學(xué)都要以孩子為主體,,要關(guān)注教學(xué)過程的同時,也要關(guān)注教育的結(jié)果,。這讓我不禁想起剛剛開展《綱要》學(xué)習(xí)時,,由于對《綱要》缺乏全面的理解,導(dǎo)致到目前為止仍有不少教師只重視教學(xué)過程,,而忽視了對教學(xué)結(jié)果的關(guān)注,,只追求孩子們能在教學(xué)的過程中能快樂地玩,因此在一些公開的觀摩活動中也屢見不鮮這樣的情況:一個活動下來,,孩子們玩的嘻嘻哈哈開心不已,,而執(zhí)教教師則對孩子們對活動目標(biāo)到底掌握了多少則知之甚少,聽課教師則一頭霧水——目標(biāo)與結(jié)果無法聯(lián)系,。

以美術(shù)教育為例,,目標(biāo)之一:“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。”它明確了美術(shù)技能與知識在兒童美術(shù)學(xué)習(xí)中的地位,,也進一步確認(rèn)了兒童自主表現(xiàn)的前提條件——掌握一定的美術(shù)技能,。當(dāng)然,這并不是說教師一定要專門給孩子以技能方面的單純訓(xùn)練,,而是指在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加以誘發(fā),,在活動中適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┻m宜該年齡階段幼兒運用的表現(xiàn)技能,甚至可以是個別輔導(dǎo),,從而使孩子在運用這些技能,,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,在這樣的過程中孩子才是獲得了真正意義上的快樂,。

通過對《綱要》中五個方面的詳細(xì)解讀學(xué)習(xí),,讓我園全體教師更進一步懂得:《綱要》的理論知識是我們一線教師平時教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、組織活動以及反思提高的支撐點,,深入學(xué)習(xí)《綱要》知識,能使自己做到心中有數(shù),,對于教育所遵循的發(fā)展方向,,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。在日?;顒又?,不僅要注重活動的過程,還要關(guān)注活動結(jié)果,,孩子會得到健康快樂地成長,,同樣也會促進教師的專業(yè)化成長。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十四

近來在學(xué)習(xí)《新綱要》,,體會到國家對學(xué)前教育的重視,,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)該踏踏實實的在自己的崗位上工作,,用自己的熱心去培育祖國的花朵,,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。

《新綱要》是幼兒園教育的指導(dǎo)綱要,,它主要有總則、教育內(nèi)容與要求,、組織與實施,、教育評價幾個部分組成。每一個部分都有各自重要的作用,,缺一不可,。

首先,,總則部分說明了制定《新綱要》的目的是為了貫徹《中華人們共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》,,指導(dǎo)幼兒園深入實施素質(zhì)教育而指定的,。指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育終身教育的奠基階段,,應(yīng)因地制宜地實施素質(zhì)教育,,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。它指明幼兒園教育的主方向,,使我們的目標(biāo)更加明確,。

《新綱要》充分地肯定了幼兒教師在教育幼兒發(fā)展中的作用和地位,教師應(yīng)主動提高自己的素質(zhì),,促進幼兒生動,、活潑、主動的發(fā)展,。幼兒教師在活動中引領(lǐng)著幼兒,教師的言行舉止應(yīng)成為幼兒的好榜樣,,為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,,使他們在快樂的.童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。(本站)強調(diào)了環(huán)境教育,強調(diào)了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用,。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,,愛主動探索周圍環(huán)境,而非被動的學(xué)習(xí)者,。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會,,并對其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園,、社區(qū)。

其次,,在《新綱要》教育內(nèi)容上劃分為:健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,它們從不同方面,、不同角度來著力促進幼兒健康全面的發(fā)展,。各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。在具體的實施過程中需要達(dá)到的目標(biāo)也很具體,,便于我們在實際中操作細(xì)化。

《綱要》還指出,,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,教師要爭取家長的理解、支持和主動參與,,并積極支持,、幫助家長提高教育能力。的確,,家長的作用也是不小的,,我們要認(rèn)真做好家長的工作,取得他們的信任,,得到他們的幫助和支持,。這樣,才能更好的做好幼兒教育工作,。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會,,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去,。

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教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十五

感激學(xué)校給了我參加了“全國第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎獲獎教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”的機會,。雖然僅有兩天,但資料卻豐富多彩,,有來自全國著名教育專家朱樂平,、汪培新、夏青峰及全國賽課一等獎獲得者許洋,、徐文艷,、楊榮教師共6節(jié)示范課及三個講座。名師們以他們獨具匠心的教學(xué)設(shè)計,、靈活多變的教學(xué)手段,、生動活潑的教學(xué)語言,精湛嫻熟的教學(xué)技藝,隨機應(yīng)變的組織教學(xué)本事以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野,、數(shù)學(xué)素養(yǎng),、文化底蘊、創(chuàng)新思想,、人格魅力,,深深折服了在座的每一位教師?;仡^細(xì)看,,真是一次愉快的精神之旅,收獲之程,。下頭談?wù)勎业膸c體會和感悟與大家分享:,。

漁”。就如許洋教師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》,。這是我第一次聽數(shù)學(xué)課中的實踐活動課,,感覺很新穎,同時也覺得更豐富了數(shù)學(xué)課堂,。許教師先讓學(xué)生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊,、一個面再讓學(xué)生動手操作,用彩筆畫一畫是不是僅有一條邊,、一個面,。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會事什么情景”時,許教師也是先讓學(xué)生們想想,,再用剪刀動手剪一剪,。教學(xué)設(shè)計中著重體現(xiàn)了“猜想——驗證——結(jié)論”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。給每個學(xué)生帶來的不僅僅是數(shù)學(xué)知識,,還給了學(xué)生自主安排的機會。方法由學(xué)生摸索,,找出方案學(xué)生自我解決,,結(jié)果由學(xué)生來評價。這樣,,學(xué)生就有了探索新知的欲望,,能夠不拘泥于書本,不依常規(guī),,進取提出自我的新見解,、新發(fā)現(xiàn)、新思路,。在思考和解決問題時,,思路暢通、靈活、有深度,。

(二)情境創(chuàng)設(shè),,到底該怎樣創(chuàng)新課程改革的前幾年大小各級的數(shù)學(xué)課都把課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境提高到了很高的高度,仿佛不創(chuàng)設(shè)情境這就不是一節(jié)好課,,于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設(shè)情境的局面;之后新課程改革走向深沉后,,大家又覺得情境的創(chuàng)設(shè)越來越機械化、程序化了,。正如夏青峰教師在講座中說到,,他們學(xué)校在開展教研活動時,如果提前跟教師說了明天要聽課,,那在新課開始時必定是創(chuàng)設(shè)情境;而如果是隨堂聽課那新課開始時必定是復(fù)習(xí)題,。為什么呢難道創(chuàng)設(shè)情境就必須比復(fù)習(xí)題好嗎“不要認(rèn)為什么好,什么壞,,要根據(jù)學(xué)生的實際情景,,才是硬道理?!毕慕處熣f他在新課開始時最常用的問題是:“關(guān)于這個知識,,我已經(jīng)明白些什么”既復(fù)習(xí)了舊知,又為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。當(dāng)然,,我并不是說創(chuàng)設(shè)情境就不需要了,關(guān)鍵是要看怎樣創(chuàng),。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和對策》這篇文章中,,找到了創(chuàng)設(shè)情境的幾個方法,感覺很好,,與大家分享:,。

1、情境的創(chuàng)設(shè)要有童趣,,也要合理,。情境創(chuàng)設(shè)不是一時之事,教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘情境與數(shù)學(xué)問題之間的內(nèi)在聯(lián)系,,并使情境為整節(jié)課的進一步發(fā)展和學(xué)生今后的發(fā)展供給必須的鋪墊,。

2、創(chuàng)設(shè)情境要務(wù)實,,具有時效性,。僅有務(wù)實,才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識以問題的形式有意識,、巧妙的寓于各種各樣的生動具體情境之中,,就容易引起學(xué)習(xí)的認(rèn)知失衡,激起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)愿望,,從而進取主動投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去,。務(wù)實具體體此刻:(1)要有“數(shù)學(xué)味”,要有利于學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注現(xiàn)實生活,,應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和技能供給支撐,,為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展供給土壤。(2)情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點和突破難點,。所以情境的創(chuàng)設(shè)不必須要在課的開始,,也可在課的中間或課快要結(jié)束的時候,只要能夠幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,,情境創(chuàng)設(shè)在時間上是能夠靈活安排的,。

3、情境創(chuàng)設(shè)要具有挑戰(zhàn)性,,也要貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,。好情境中蘊含的問題要適合學(xué)生的實際水平,要具有必須的挑戰(zhàn)性,,具有必須的難度和坡度,,要能夠使學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生不平衡,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,,保證大多數(shù)學(xué)生在課堂上處于進取的思維狀態(tài),。但有的情境看似生動、趣味,,卻缺乏思考價值,。

并且要讓他們會學(xué)、要學(xué),、樂學(xué),,富有創(chuàng)造性地學(xué),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí),、認(rèn)知的主體,。

(四)改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè),。隨著新課改的不斷深入,,家庭作業(yè)仍是教師教學(xué)過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,,學(xué)生的家庭作業(yè)設(shè)計與新理念存在著很大的差距:題目形式封閉,、單一,往往教師的要求是一刀切,,資料依然沿襲著鞏固知識為主,,作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機械的課后練習(xí),既缺少落實新課程三維目標(biāo),,又脫離了學(xué)生的生活實際,。由于以上種.種因素,導(dǎo)致學(xué)生對家庭作業(yè)產(chǎn)生了厭煩,、逆反等心理,,甚至當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)(有的以不完成作業(yè)來抵制),影響了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和心理健康的發(fā)展,。應(yīng)對這一現(xiàn)狀,,對家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢在必行。夏青峰教師在講座中提到他們學(xué)校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式:嘗試性作業(yè),。所謂嘗試性作業(yè)就是在學(xué)習(xí)新知之前,,學(xué)生經(jīng)過自我的預(yù)習(xí),而完成新知后面的練習(xí),。這種練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們的家庭作業(yè)時刻充滿著新奇與挑戰(zhàn),,也把預(yù)習(xí)作為了家庭作業(yè)的范疇,。真的是一個很好的作業(yè)嘗試。

總之在本次學(xué)習(xí)中每一位教師的課都給我留下了很深的印象,,他們創(chuàng)新的教學(xué)方法,,對細(xì)節(jié)巧妙的處理,還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學(xué)習(xí)的,。當(dāng)然,,學(xué)習(xí)很重要,但更重要的是要把學(xué)到的知識內(nèi)化為自我的知識,,并指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,,促進自我不斷提高。要學(xué)習(xí)的太多太多,,我想用一句話來勉勵自我:讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天,,在平凡的日子里感受生活的完美,在耕耘里感受勞動的歡樂和收獲的期待,。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十六

通過學(xué)習(xí)幾位教師的優(yōu)秀教案,,我收獲較多,下面談?wù)勎业狞c滴體會:

一,、無論新課改怎樣改,,我們都必須抓住語文教學(xué)的“根”。即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,,并且通過各種手段,,訓(xùn)練扎實,。老師在教學(xué)過程中,加強了識字教學(xué),,由字到詞,,由詞到句再到段,扎扎實實的落實了字詞教學(xué)和正確流利,、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo),。

二、讀悟式教學(xué),,形成了學(xué)生的讀書能力,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,。讓學(xué)生借助自己已有的知識,、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材;還有范讀、指導(dǎo)讀等,,在讀中悟,,悟中讀,解決一些淺顯的問題,,找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間,,提高了閱讀質(zhì)量,也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。教師能在學(xué)生讀完課文后,,留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,說說自己讀懂了什么,,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,,給學(xué)生思考的機會,讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力,。

三、教學(xué)時注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1,、在學(xué)習(xí)中,,學(xué)生做獲得知識的主人,,主動的參與學(xué)習(xí),,積極的思考問題。讓學(xué)生互動交流,,并發(fā)表了自己的意見,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。讓學(xué)生從中感受閱讀的樂趣。另外,,鼓勵他們?nèi)ラ喿x其它的書籍,,使得同學(xué)們對其它方面有更深的了解。學(xué)生學(xué)得主動,,學(xué)得靈活,,思維才會得到發(fā)展。

3,、在“讀,、練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,?!白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動,,教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨立見解,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。在學(xué)生“讀、練”的過程中,,教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,,還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系,鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問,,發(fā)表自己的意見,。

四、課堂中有效評價,。

1,、教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。寬松,、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,,也是一種藝術(shù)。

2,、適時捕捉學(xué)生的閃光點,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,,教師應(yīng)注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價,,把握時機進行對話交流評價,,促進師生、生生心靈的溝通,,隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,,更能激發(fā)他們的潛能,,以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),,我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,,,要學(xué)習(xí)的地方太多了,,在以后的學(xué)習(xí)中,,就需要我重新塑造自己,提升自己,,努力探索,,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十七

過去的教育目標(biāo)比較陳舊,、狹窄,分科過細(xì),,忽略了各種教育的內(nèi)在聯(lián)系性,、系統(tǒng)性。在這個環(huán)境中成長的幼兒不給他們以活動的自由,、思維的自由,、表達(dá)的自由,久而久之,,影響了幼兒的主動性,、創(chuàng)造性、積極性的發(fā)展,。

新《綱要》則較多的使用了“體驗感受”“喜歡”“樂意”等詞語,,這既突出了對幼兒情感、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視,,也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”,“教育活動組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”,,是“教師運用專業(yè)知識審視教育實踐,,發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的過程,,也是其自我成長的重要途徑,。”新型師幼互動關(guān)系建立的基礎(chǔ)是:教師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系,。只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中,,才能有效地激發(fā)幼兒主動地與教師交往,才能形成互動關(guān)系,。

每一個教師都必須真誠地關(guān)心和熱愛幼兒,,并且是每一名幼兒。這是作為專業(yè)教育者必備的,,也是專業(yè)教育者與非專業(yè)教育者(如家長)的首要區(qū)別,。被尊重是幼兒的權(quán)利與成長的需要。幼兒無論怎么不成熟,,都是一個擁有獨立人格和權(quán)利的主體,,他們和成人一樣擁有自己的價值和尊嚴(yán)、興趣和需求,。以幫助幼兒充分認(rèn)識自己,,鍛煉并增強他們的優(yōu)勢和信心,促進每一名幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性地發(fā)展,。

新《綱要》自始至終貫徹著“以幼兒發(fā)展為本”的精神,,而且強調(diào)“幼兒園教育是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)”。因此,,作為教師,,不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個成長中的個體,、未來的社會成員來培養(yǎng),,對幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠定基礎(chǔ),。

教師必須具備正確,、全面地了解兒童發(fā)展的能力。這是對幼兒進行有效教育,、取得良好教育教學(xué)效果的首要前提,。如果不具備這種能力,,就會不了解或忽視幼兒身心發(fā)展特點或規(guī)律,易導(dǎo)致教育過程中的失誤或矛盾沖突等,,顯然這種教育是失敗的,。教師對幼兒全面、正確的了解,,既可來自書本知識和聽課,,更需要來自于自身工作經(jīng)驗的積累,來自于與幼兒共同生活,、交往和教育互動這一過程,。在此過程中,教師要不斷總結(jié),、反思,、改進。

教師還應(yīng)具備有效組織教育內(nèi)容的能力,。過去,,我們總是在找教材、用教材,,卻忽略了孩子們真正需要什么,,也忽略了所選所用教材的適宜性——即是否適合本班幼兒發(fā)展的需要。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,,在選擇教育內(nèi)容上我們有了新的認(rèn)識,。從孩子們的眸子、興趣和需求中找到了孩子們渴求的知識,。這正是一名教育者所需要的“眼光”,。但在實施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是短暫的,不能更深入地開展主題,,只能停留在表面,。

教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的、健康的生活和活動環(huán)境,,以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,,還要為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、溫暖,、尊重的具有支持性的精神心理環(huán)境,,教師要成為幼兒“學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者”

《綱要》指出,,教師要以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度和每一個孩子交往,關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),,同時注意積極地調(diào)整周圍人對幼兒的評價,,給幼兒積極,、健康,、支持、溫暖的成長環(huán)境,。

教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,,只有在正確把握幼兒學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,,才將避免或再次發(fā)生過去歷次教育改革在兩極價值取向上的偏頗,力圖在教育目的與幼兒發(fā)展規(guī)律之間尋求平衡點,,揭示“控制幼兒”與“放任幼兒”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系性,,教育改革正在逐步興起,,從根本上促進幼兒發(fā)展,,體現(xiàn)《綱要》“以幼兒發(fā)展為本”提倡終身教育的這一理念。

幼兒園教學(xué)主要是以游戲為主要活動,,逐步進行有組織的作業(yè),,如語言、手工,、音樂等,,注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。以下是小編整理的,,歡迎大家參考,!教師......

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會篇十八

新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神,從幼兒園教育的基本理念,、基本原理,、基本規(guī)律出發(fā),具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇,、目標(biāo)以及基本的`實踐規(guī)范和要求,。我園通過各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真組織全園教職員工學(xué)習(xí)和理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。通過此次的活動,,我逐漸感到幼兒教育的重要性,以下是我一個階段學(xué)習(xí)綱要,,領(lǐng)會綱要中的意義,,并用綱要指導(dǎo)著我的工作。

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,,不拘一格,,有個性的,幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動中發(fā)展的,幼兒的認(rèn)識,,理解,,想法,感受以及活動的方式等主體性表面需要受到尊重,。幼兒教育要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機會與條件,,通過幼兒自主,創(chuàng)設(shè)性的活動,,促進其發(fā)展,。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,,能力,,知識技能等方面發(fā)展。在教學(xué)活動設(shè)計時候,,我運用綱要中的理論,、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計思路。如在設(shè)計活動中,,我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒,,充分調(diào)動幼兒的主觀能動性,并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,、經(jīng)驗和需要,,教育活動的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí),,喜歡探索,。改變了以往我過多的強調(diào)認(rèn)識、強調(diào)幼兒學(xué)會什么,、掌握了什么,,而不顧幼兒實際能力和需要。同時在設(shè)計課程時我會考慮到個領(lǐng)域相互滲透,、相互結(jié)合,,選擇的教材要貼近幼兒的生活,拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野,,又重視幼兒的興趣上和能力上的差異,。

教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃埽⒅赜變旱闹鲃有?、積極性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮?,F(xiàn)在的教師對兒童發(fā)展的評價,要拋棄陳舊的兒童觀和偏見,。我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段,,從多種角度觀察,分析兒童的行為和情緒,。尤其要透過表面的現(xiàn)象,,深入兒童的內(nèi)心,理解其行為和情緒變化的意義,。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對兒童的外在行為下簡單的判斷,。對孩子評價的視點應(yīng)是孩子的長處、個性特點,、潛在發(fā)展的可能性,,而不是他的缺點和弱處。

如果教師只看到孩子身上的不足,,在態(tài)度,、表情、語言上向他暗示,,會疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系,,使孩子產(chǎn)生自卑,,失去自信心,。所以,我們教師應(yīng)多看到孩子的長處,,發(fā)展?jié)撃?,投以贊許、肯定的目光,,使孩子樹立自信心,,利用他的優(yōu)點,展開活動,,只有這樣,,孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來,。

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,,要做到這一點,,首先教師要尊重幼兒,以關(guān)懷,、接納的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽,,努力理解幼兒的想法與感受,支持,、鼓勵他們大膽探索與表達(dá),。教師要成為孩子的朋友,和孩子有心靈上的溝通,,摘下“師道尊嚴(yán)”的面具,,不吝惜贊美。其次,,要成為孩子的引導(dǎo)者,,教師的教育機智是非常重要的。而教育機智又體現(xiàn)在教師的知識底蘊及綜合素質(zhì)上,。這就要求我們教師善于研究,、多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間不斷充電,、洗腦,、思考、反思,,在對自己的否定與批判中發(fā)展自我,。所以我們要及時反思、定期反思,。只有我們自己完善了,,孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗。

教書育人得逞關(guān)鍵是教師的素質(zhì),,幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,,所以,我將一如既往的學(xué)習(xí)下去,,以便更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,,相互交流,,取長補短,提高教育質(zhì)量,,促進幼兒發(fā)展,。

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