寫(xiě)總結(jié)不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，還能培養(yǎng)分析和思考問(wèn)題的能力。然后要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性,。總結(jié)寫(xiě)作是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,，以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇一

在本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)班主任工作,，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法以下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng),。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修以后,，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)題目,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析緣由，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次遇上來(lái)。在長(zhǎng)時(shí)間這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，布滿(mǎn)了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我一直以為,，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用畢生,。在平常的工作生活中,，我非常重視學(xué)生品德方面的教育。我答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐漸滲透,，用自己的行為給他們建立榜樣，對(duì)我們班學(xué)生來(lái)講,，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。

1、愛(ài)就是了解,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀態(tài),，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好,、特點(diǎn),，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛(ài)就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮謹(jǐn)慎理間隔,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，碰到事情都與他們商量,，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在久長(zhǎng)的這類(lèi)交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話(huà),，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn),，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大緣由。

3,、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧,。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育,，不但使他們了解了一平常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提示的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提示,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和題目也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新題目，把握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇二

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在同志們的熱情幫助下，在同班級(jí)兩位教師的積極配合下,，我班圓滿(mǎn)完成保教任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、班況分析,。

我班現(xiàn)有幼兒52名,，實(shí)到人數(shù)46人，其中男孩21名,，女孩25名,，其中新入園幼兒11人，中班新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，我們對(duì)幼兒的各方面發(fā)展水平進(jìn)行了摸底調(diào)查,，并分析原因，針對(duì)我班幼兒繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的不足,，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為此,，我和我班劉新燕老師,，于艷艷老師共同制定了嚴(yán)密的保教工作計(jì)劃，并取得了一定的成效,。

1,、作好上傳下達(dá)的傳承工作。

幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,，非常繁瑣,，作為一名班長(zhǎng)，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí),，還要配合園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作,，上情下達(dá)，根據(jù)園所工作運(yùn)行安排,，認(rèn)真指定各類(lèi)計(jì)劃,，積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)工作,，做到人盡其則。每次班組長(zhǎng)會(huì)議后,，立即召開(kāi)班級(jí)小組會(huì)議,，根據(jù)園內(nèi)安排進(jìn)行討論，做出進(jìn)一步工作計(jì)劃,，并及時(shí)把班內(nèi)教師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo),，以得到積極回應(yīng)。

2,、配合保健師作好班級(jí)衛(wèi)生保健工作,。

新生入園工作;新入園幼兒查體;配合保健師做好預(yù)防接種工作;幼兒健康性查體;執(zhí)行一人一巾一杯制度;作好活動(dòng)寢室和幼兒用品消毒工作;教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口，預(yù)防齲齒并取得了一定的成效,。

3,、積極開(kāi)展卓有成效的家園聯(lián)系工作。

(1)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期工作,，分析幼兒成長(zhǎng)情況，介紹本學(xué)期工作安排和幼兒園有關(guān)的規(guī)章制度,，接納吸收家長(zhǎng)的合理化建議,，共同制定教育計(jì)劃。

(2)開(kāi)辦家長(zhǎng)園地,。

(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

本學(xué)期我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了英語(yǔ)、游戲識(shí)字,、美術(shù),、講故事學(xué)思維、三型學(xué)具,、六型學(xué)具的教育活動(dòng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)我們教育中的不足之處，活動(dòng)結(jié)束后,，家長(zhǎng)紛紛訴說(shuō)自己的感想,，馬夢(mèng)迪的媽媽說(shuō)：我以為這么大的孩子畫(huà)不出什么的，你們班的小朋友畫(huà)畫(huà)的真好,，我家夢(mèng)迪您可得多費(fèi)心,。姜安迪的媽媽在聽(tīng)了于艷艷老師的學(xué)具課后要求每天把學(xué)具帶回家練習(xí)，游戲識(shí)字課后,，家長(zhǎng)對(duì)課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已,，觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也讓他們體會(huì)到了教師的辛勤工作和辛苦,，他們搶著幫配班老師到垃圾,、刷碗,、掃地，還激動(dòng)的說(shuō)：原來(lái)以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著,、別餓著,，沒(méi)想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處,。

(4)溫馨的家園聯(lián)系冊(cè),。

我班建立了家園聯(lián)系冊(cè),，平等的面對(duì)家長(zhǎng),，真誠(chéng)的傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)的反饋給家長(zhǎng),，共同商討如何做才能更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。我把張圓夢(mèng)小朋友在園的進(jìn)步情況一一寫(xiě)在了聯(lián)系本上：張圓夢(mèng)的進(jìn)步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨(dú)立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動(dòng)到加入到孩子中去活動(dòng),。這個(gè)過(guò)程雖然比別的孩子漫長(zhǎng)一些,，但是對(duì)她本身來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)多少的焦慮不安無(wú)助才達(dá)到的。今天區(qū)角活動(dòng)時(shí)她自己選擇了玩具角,，這說(shuō)明她已經(jīng)主動(dòng)的進(jìn)入到幼兒園生活中來(lái)了,，而且，每一件事都做的非常認(rèn)真,，成了其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣……申報(bào)自立課題的確定和實(shí)施,。

三、保教工作,。

1,、保育工作。

“健康第一”的思想由來(lái)已久,，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。17世紀(jì)英國(guó)偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰。洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體,。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了,。因此，我們制定了嚴(yán)密的保教計(jì)劃,，在工作中,，幫助幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快;生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己;喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活等,。

2,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，以幼兒為本,，發(fā)展幼兒各種能力,。

根據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對(duì)劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及年齡特點(diǎn)，制定學(xué)期教育計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃,，把教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容關(guān)愛(ài)接納的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高,。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話(huà)：能力有限,，努力無(wú)限。對(duì)于工作,，我不是做得最好的,，但是我很努力，讓我自己比原來(lái)的自己工作的更好,。我熱愛(ài)我的工作,，為了這些天真活潑的孩子們，我會(huì)更加努力,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇三

一,、情況分析：

我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的。通過(guò)一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談,，對(duì)全班幼兒已有初步的了解,，經(jīng)過(guò)近三周的來(lái)園生活，班級(jí)除個(gè)別孩子以外其他都已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的集體生活了,。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵(lì),、提醒下會(huì)自己吃飯，自己解小便,。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園,，情緒穩(wěn)定。

通過(guò)近三周的始業(yè)教育,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)幼兒和班級(jí)工作進(jìn)行具體分析：

(一)本學(xué)期班級(jí)大年齡的孩子較多，因此情緒相對(duì)穩(wěn)定,，適應(yīng)能力較強(qiáng)(除個(gè)別孩子外),，他們對(duì)游戲活動(dòng)和音樂(lè)、語(yǔ)言活動(dòng)特別感興趣，思維活躍,，并能大膽的在集體面前進(jìn)行表現(xiàn),，但從集體活動(dòng)、集體游戲,、個(gè)體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體間差異比較明顯,。

(二)幼兒常規(guī)意識(shí)薄弱。包括課堂常規(guī),，活動(dòng)常規(guī),、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面,，班級(jí)里有三分之一的孩子不肯自己動(dòng)手吃飯,，小便不會(huì)自理。

(三)班級(jí)有一部分孩子身體體質(zhì)差,，因此開(kāi)學(xué)初期幼兒出勤率較低,。

(四)大多數(shù)幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展,、生活自理能力等方面較弱，大部分孩子不會(huì)用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)與交流,，其中一部分孩子不會(huì)自己吃飯,、大小便和穿衣。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)以上情況,，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從小小班孩子身心理特點(diǎn)出發(fā),，制定有針對(duì)性,、系統(tǒng)性的班級(jí)工作計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展一日規(guī)范化的保教工作,，積極做好家長(zhǎng)工作,，使班級(jí)整體工作和每個(gè)幼兒得到不同的發(fā)展和提高。

二,、班級(jí)工作重點(diǎn)：

(一)穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

(二)認(rèn)真分析班級(jí)情況和幼兒實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的學(xué)期保教工作計(jì)劃,。在日常積極做好準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng),，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活的護(hù)理，每天保證孩子的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,，提高班級(jí)出勤率。

(四)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)抓起(進(jìn)餐、大小便,、睡眠,、盥洗等)從而增強(qiáng)對(duì)幼兒獨(dú)立生活能力，提高自理能力,，并將這項(xiàng)工作有機(jī)地貫穿在一日生活之中,，及時(shí)做好督促?gòu)?qiáng)化工作。

(五)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),，活潑開(kāi)朗,，健康的性格，誠(chéng)實(shí)勇敢的良好品德,。同時(shí)通過(guò)教師,，家長(zhǎng)的幫助，樹(shù)立自信心和主動(dòng)性,，從而健康,、活潑地成長(zhǎng)。

(六)結(jié)合藝術(shù)課程,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè),、美術(shù)、語(yǔ)言等的愛(ài)好及興趣,。

三,、保教工作措施：

(一)刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，保教結(jié)合,，，面向全體,，因材施教,，努力提高和完善班級(jí)保育和教育的質(zhì)量。

(二)開(kāi)學(xué)初,，為穩(wěn)定孩子情緒,，多對(duì)孩子進(jìn)行接觸性情感教育：如抱抱孩子、親親孩子,、用溫和親切的話(huà)語(yǔ)與孩子交流,，讓孩子感受到老師對(duì)其的愛(ài),，增進(jìn)相互間的感情。促使幼兒每天愿意來(lái)園并樂(lè)意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),、游戲等,。

(三)本學(xué)期，班級(jí)體弱兒較多,。班級(jí)教師三位一體,，團(tuán)結(jié)協(xié)和，關(guān)注幼兒的生活(尤其是體弱兒的護(hù)理),，及時(shí)交流,，共同探討班級(jí)情況，找出問(wèn)題,，找出解決方法,，做到保教一致性。

(四)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天來(lái)園,，早來(lái)園,，參加正常的戶(hù)外集體活動(dòng)。針對(duì)小小班孩子動(dòng)作發(fā)展水平,，組織開(kāi)展豐富多彩的晨間,、戶(hù)外活動(dòng)、游戲等,，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，更好更快的適應(yīng)幼兒園生活,。

(五)將生活自理能力培養(yǎng)目標(biāo)按月細(xì)化，從易到難,，逐步滲透日?；顒?dòng)中進(jìn)行訓(xùn)練，并對(duì)不同的幼兒進(jìn)行分階段培養(yǎng),。并定時(shí),、不定時(shí)地開(kāi)展生活自理能力的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)進(jìn)步明顯的幼兒給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

(六)開(kāi)展形式多樣,，豐富有趣的音樂(lè)、美術(shù),、語(yǔ)言等活動(dòng),，吸引幼兒積極參加活動(dòng)(例如節(jié)奏活動(dòng)、韻律活動(dòng),、涂色活動(dòng),、撕貼活動(dòng)等)，并能注重幼兒個(gè)人的特點(diǎn)，注意個(gè)別指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合,，促進(jìn)幼兒在音樂(lè),、美工、語(yǔ)言,、動(dòng)手能力等方面的發(fā)展,。

四、家長(zhǎng)工作：

1.通過(guò)入園前的二期親子學(xué)苑和家訪工作,，有效的進(jìn)行孩子,、教師、家長(zhǎng)之間的互動(dòng),，也幫助家長(zhǎng)能更針對(duì)性的進(jìn)行家庭教育,，為孩子的順利入園打下良好的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真了解分析新生家長(zhǎng)的心態(tài),，積極做好祖輩家長(zhǎng)的思想工作,，誠(chéng)心為家長(zhǎng)服務(wù)，利用家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)把幼兒在園的生活情況通過(guò)錄像片斷放給家長(zhǎng)看,，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的情況,，更加放心、信任的支持班級(jí)工作,。

3.期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，介紹本學(xué)期工作及配合事項(xiàng)，共同商討育兒經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)檔案事項(xiàng),，進(jìn)一步增進(jìn)家園交流,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4.利用家園窗這塊溝通陣地,，通過(guò)教學(xué)在線(xiàn),、寶寶真棒、健康巴士,、向您推薦,、百花樂(lè)園等欄目及時(shí)的把班級(jí)工作和孩子的情況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)更好地配合班級(jí)工作,。建立班級(jí)網(wǎng)易相冊(cè),，做個(gè)有心人,，把孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照片的形式傳遞給家長(zhǎng),，及時(shí)幫助家長(zhǎng)充實(shí)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇四

意識(shí)形態(tài)是一個(gè)哲學(xué)范疇,，是思想的集合,。也可以理解為對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí),。這是對(duì)事物的感官思考,。它是思想、觀點(diǎn),、概念,、思想、價(jià)值觀和其他要素的總和,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

為進(jìn)一步落實(shí)黨中央提出的“黨管意識(shí)形態(tài)”的要求,牢牢把握我園意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán),切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、政權(quán)意識(shí),、陣地意識(shí),把握幼兒園發(fā)展的正確方向,培育和壯大幼兒園主流價(jià)值,加強(qiáng)含幼兒園意識(shí)形態(tài)工作,特將2017年以來(lái)的工作匯報(bào)如下,。

(一)堅(jiān)持政治方向。堅(jiān)持幼兒園教育始終置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下,始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論體系武裝師生頭腦,把正確的政治方向,、價(jià)值導(dǎo)向貫穿到立校辦學(xué),、育人育才全過(guò)程,強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、陣地意識(shí)和底線(xiàn)意識(shí),。

(二)堅(jiān)持育人為本。把堅(jiān)定理想信念放在首位,圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,構(gòu)建各類(lèi)課程與思想政治教育協(xié)同機(jī)制,使各個(gè)教育環(huán)節(jié)同向同行,確保社會(huì)主義辦學(xué)方向,。

(三)堅(jiān)持分工合作,。堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài),合理分工,強(qiáng)化責(zé)任,明確要求,齊抓共管,推動(dòng)全市教育系統(tǒng)各單位協(xié)同配合、全員支持參與,構(gòu)建我園意識(shí)形態(tài)工作新格局,。

(一)扎實(shí)推進(jìn)理論武裝和思想政治教育,。

以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),把理想信念教育作為立德樹(shù)人的中心環(huán)節(jié),始終把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦擺在工作的首要位置。扎實(shí)推進(jìn)黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作往實(shí)里走,、往深里走,、往心里走。健全教職工政治理論學(xué)習(xí)制度,定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論武裝,。充分發(fā)揮黨員活動(dòng)室等陣地作用,把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨員干部和普通職工學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,突出理想信念教育,強(qiáng)化黨史國(guó)史和形勢(shì)政策教育,。結(jié)合國(guó)情教育、信仰教育,廣泛開(kāi)展各類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng),、重溫入黨誓詞儀式活動(dòng),進(jìn)一步構(gòu)建新時(shí)代正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,進(jìn)一步提高廣大教師的政治分析能力,、價(jià)值判斷能力、是非辨別能力,。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,教育引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師,。全體教職工要堅(jiān)定政治立場(chǎng),、理論修養(yǎng)、理想信念,、職業(yè)道德,對(duì)錯(cuò)誤的思想和言論敢抓敢管,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理傾向性,、苗頭性問(wèn)題。

(二)合力推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè),。

要充分利用團(tuán)隊(duì)在未成年人成長(zhǎng)教育中的優(yōu)勢(shì),充分利用重大節(jié)慶日,、傳統(tǒng)節(jié)日等時(shí)間節(jié)點(diǎn),扎實(shí)有效開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿辦學(xué)治校和人才培養(yǎng)全過(guò)程,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為幼兒內(nèi)化于心,、外化于行的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),真正確保核心價(jià)值觀“落小,、落細(xì)、落實(shí)”,。大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,落實(shí)好教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,以開(kāi)展人文講堂、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專(zhuān)題活動(dòng)為載體,豐富教育內(nèi)容,增強(qiáng)廣大師生的文化自信,。完善“家園共育”教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)幼兒園教育,、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接,全力推進(jìn)全員,、全方位,、全過(guò)程育人體系建設(shè)。

(三)切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育,。

堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系完善新聞宣傳陣地,把嚴(yán)本單位新聞宣傳的政治關(guān),、思想關(guān)、質(zhì)量關(guān),。嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法規(guī),加強(qiáng)對(duì)本單位發(fā)放的宣傳資料的監(jiān)管和嚴(yán)控,。落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和網(wǎng)絡(luò)安全工作責(zé)任制,著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理的統(tǒng)籌工作,明確網(wǎng)絡(luò)安全紀(jì)律,提高網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)防和應(yīng)急處置能力,嚴(yán)防有害信息在網(wǎng)上傳播擴(kuò)散。要進(jìn)一步加強(qiáng)輿情分析,、研判,、監(jiān)管和引導(dǎo),完善落實(shí)輿情監(jiān)控制度。加強(qiáng)敏感時(shí)期,、重點(diǎn)時(shí)段,、特殊群體的輿情信息收集、分析和研判,及時(shí)通報(bào)輿情信息熱點(diǎn),開(kāi)展相應(yīng)的教育引導(dǎo),。牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán),對(duì)涉及重大輿情事件堅(jiān)持做到“第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),、第一時(shí)間研判、第一時(shí)間報(bào)送,、第一時(shí)間處置”,。

(四)著力完善課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)管理,。

要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,確保正確的政治導(dǎo)向,。正確處理堅(jiān)持正確政治方向與學(xué)術(shù)自由的關(guān)系,正確處理學(xué)術(shù)研究與課堂教學(xué)的關(guān)系,在事關(guān)政治方向和根本原則問(wèn)題上,把堅(jiān)持黨的基本理論,、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng),、基本方針,堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為課堂教學(xué)管理和幼兒游戲活動(dòng)的基本要求,。嚴(yán)禁教師在課堂上散布違背黨的基本理論、基本路線(xiàn),、基本綱領(lǐng)的言論,。防止個(gè)別教師在授課中摻雜個(gè)人負(fù)面情緒,將課堂作為宣泄自己對(duì)社會(huì)、幼兒園不滿(mǎn)的窗口,在課堂上妄議黨的大政方針政策,、發(fā)表不當(dāng)言論,。

(五)有效做好統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)工作。

堅(jiān)持宗教與教育相分離的原則,引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教,。加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行國(guó)情教育和民族團(tuán)結(jié)教育,崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信、抵制邪教,營(yíng)造健康文明的校園風(fēng)氣,。高度警惕宗教組織利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)等時(shí)間節(jié)點(diǎn),借助網(wǎng)絡(luò)貼吧,、微信微博、社交軟件等隱蔽方式拉攏教師信教,。積極做好教育系統(tǒng)黨外代表人士的了解掌握,、教育培養(yǎng)和選拔使用工作,支持和配合系統(tǒng)內(nèi)黨外干部開(kāi)展工作。

(一)建立業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制,。支部每學(xué)期安排1次維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的學(xué)習(xí),開(kāi)展輿情風(fēng)險(xiǎn)防范及應(yīng)對(duì)處置,未成年人思想道德教育,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),組織開(kāi)展意識(shí)形態(tài)主題宣講活動(dòng)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)提升意識(shí)形態(tài)工作專(zhuān)門(mén)力量的政治素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì),、處置復(fù)雜問(wèn)題的能力和水平,。

(二)建立專(zhuān)項(xiàng)研判機(jī)制。支部開(kāi)展針對(duì)意識(shí)形態(tài)的專(zhuān)題研究與輿情研判,每年開(kāi)展2次意識(shí)形態(tài)工作專(zhuān)題研究;建立各級(jí)黨組織意識(shí)形態(tài)和社會(huì)輿情分析制度,每年開(kāi)展1次綜合分析;建立定期在支部?jī)?nèi)通報(bào)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況制度,每年通報(bào)1次,。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際,對(duì)重大事件,、重要情況和師生思想狀況中存在的傾向性苗頭性問(wèn)題、教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)進(jìn)行研判,有針對(duì)性的進(jìn)行部署,、引導(dǎo)和處置,切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)安全,。

(三)建立工作考評(píng)機(jī)制。支部把意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況列入黨建工作述職重要內(nèi)容,，把意識(shí)形態(tài)工作作為民主(組織)生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容,接受監(jiān)督與評(píng)議,。建立意識(shí)形態(tài)工作績(jī)效考核制度,把意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況作為黨建工作的重要內(nèi)容,納入黨政領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,與目標(biāo)考核緊密結(jié)合,同部署、同檢查,、同考核。把意識(shí)形態(tài)工作納入“三基建設(shè)”評(píng)估檢查之中,。

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)工作落實(shí),。意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安,事關(guān)民族凝聚力和向心力,這根弦任何時(shí)候都必須繃緊,、不能放松,意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制是意識(shí)形態(tài)工作的“牛鼻子”,牽一發(fā)而動(dòng)全身。要始終把全面從嚴(yán)治黨,、提升意識(shí)形態(tài)工作水平擺在極端重要的位置,抓制度完善,、抓責(zé)任落實(shí)、抓督查考核,切實(shí)做到守土有責(zé),、守土負(fù)責(zé),、守土盡責(zé)。按照屬地管理,、分級(jí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)原則,在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,履行教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、督查和考核職責(zé),。成立了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)小組,支部切實(shí)擔(dān)負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任,黨支部書(shū)記孫妍芳為落實(shí)第一責(zé)任人責(zé)任,帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作,重要工作親自部署、重要問(wèn)題親自過(guò)問(wèn),、重大事件親自處置;黨組織其他成員和幼兒園行政人員根據(jù)工作分工,按照“一崗雙責(zé)”要求,抓好分管領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)工作,對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

(二)強(qiáng)化分工,落實(shí)工作責(zé)任。各科室在支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,履行指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)、督查和抓好落實(shí)的職責(zé),。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任,壓緊壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,深入貫徹落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,強(qiáng)化對(duì)幼兒園意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)情況的督查檢查,。明確意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、責(zé)任體系,強(qiáng)化“黨政同責(zé)”“一崗雙責(zé)”,認(rèn)真負(fù)責(zé)盡責(zé),嚴(yán)格追責(zé)問(wèn)責(zé),。

(三)強(qiáng)化落實(shí),深入貫徹實(shí)施。我園結(jié)合工作實(shí)際,強(qiáng)化落實(shí),強(qiáng)化執(zhí)行,、強(qiáng)化督查,把意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制作為硬杠鐵紀(jì)抓緊,、抓好、抓實(shí),。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,提出實(shí)用的工作方案和具體舉措,把意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制細(xì)化為一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,、一個(gè)個(gè)載體、一個(gè)個(gè)機(jī)制,推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制具體化,、程序化,、制度化。

總之,，三年來(lái),，我園全體教職工在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，意識(shí)形態(tài)工作有條不紊,、扎實(shí)突進(jìn),，我園黨建,、教職工思想建設(shè)、保教保育,、安全管理,、后勤管理、學(xué)校建設(shè),、幼兒興趣培養(yǎng)與能力發(fā)展等方面均取得顯著成績(jī),，工作熱情高，工作效率高,，辦園質(zhì)量得以逐步提高,，群眾滿(mǎn)意度高，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和廣大群眾的贊譽(yù),。

為切實(shí)加強(qiáng)我園意識(shí)形態(tài)工作,，為幼兒園實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論支持，結(jié)合我園實(shí)際特制訂本工作計(jì)劃,。

學(xué)校在意識(shí)形態(tài)工作中處于前沿陣地,，關(guān)乎辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù)，關(guān)乎教育系統(tǒng)乃至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容,，納入重要議事日程，納入幼兒園工作責(zé)任制,，納入領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與發(fā)展教育事業(yè)緊密結(jié)合,，同部署,、同落實(shí)、同檢查,、同考核,。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任、“一把手”第一責(zé)任,、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任,、班子成員“一崗雙責(zé)”，全面提升意識(shí)形態(tài)工作制度化,、科學(xué)化水平,。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)主體責(zé)任,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的決策部署和指示精神,，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威,，從思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。一是牢牢把握政治大局,。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和上級(jí)黨委的決策部署及指示精神，把握政治方向,，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威,，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度-致。二是加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。幼兒園堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,，與黨的建設(shè)工作緊密結(jié)合，同部署,，同落實(shí),，同檢查,同考核。幼兒園每周召開(kāi)行政會(huì)議及全園會(huì)議,，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作情況,，定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況，研究意識(shí)形態(tài)工作,，對(duì)重大事件,、重要情況、重要問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),，全力維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。三是認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任。明確幼兒園園長(zhǎng)為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人,，負(fù)總責(zé);各部門(mén)負(fù)責(zé)人為意識(shí)形態(tài)工作的直接責(zé)任人,，協(xié)助園長(zhǎng)抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，并根據(jù)工作分工,，按照“一崗雙責(zé)”要求,抓好幼兒園意識(shí)形態(tài)工作,，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）加強(qiáng)思想文化建設(shè),、凝聚思想認(rèn)識(shí),。

一是堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)作為意識(shí)形態(tài)工作的根本任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，加強(qiáng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的宣傳教育，組織好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和踐行。二是扎實(shí)抓好教職工理論學(xué)習(xí),，每月集中學(xué)習(xí)不少于2次,，其中對(duì)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)每年不少于1次。

（三）加強(qiáng)民主監(jiān)督,，筑牢拒腐防線(xiàn),。

2.認(rèn)真開(kāi)好教職工代表大會(huì)。在教職工代表大會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議,，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,、主動(dòng)性，對(duì)幼兒園崗位設(shè)置方案,、五年規(guī)劃等重大問(wèn)題做到上下一致,，工作有力，確保幼兒園決策的民主化,、管理化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

3.園長(zhǎng),、中層干部進(jìn)行述職述廉，從德,、能,、勤、績(jī),、廉等方面公開(kāi)述職一年來(lái)的工作,，自覺(jué)接受廣大教工的監(jiān)督，不斷規(guī)范自己的行為,，嚴(yán)防腐敗現(xiàn)象的滋生,。

4.強(qiáng)化測(cè)評(píng)與意見(jiàn)征集力度。通過(guò)學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)園調(diào)查,、家長(zhǎng)會(huì),、“壩壩會(huì)”、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)意見(jiàn)反饋,、教職工學(xué)年評(píng)園評(píng)園,、意見(jiàn)征集箱等方式，積極向群眾們征集對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,，并結(jié)合實(shí)踐積極進(jìn)行整改,。

(一)充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)性,。

（二）暢通意識(shí)形態(tài)工作的主渠道,，扎實(shí)抓好全體師生的思想政治教育,。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，建立抓好意識(shí)形態(tài)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,。

為切實(shí)加強(qiáng)我園意識(shí)形態(tài)工作,，為幼兒園實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和輿論支持，結(jié)合我園實(shí)際特制訂本工作計(jì)劃,。

充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的重要性,，守好意識(shí)形態(tài)工作這塊“責(zé)任田”，幼兒園成立了意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

學(xué)校在意識(shí)形態(tài)工作中處于前沿陣地,，關(guān)乎辦學(xué)方向和立德樹(shù)人根本任務(wù),，關(guān)乎教育系統(tǒng)乃至整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容,，納入重要議事日程，納入幼兒園工作責(zé)任制,，納入領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理，與發(fā)展教育事業(yè)緊密結(jié)合,，同部署,、同落實(shí)、同檢查,、同考核,。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任、“一把手”第一責(zé)任,、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任,、班子成員“一崗雙責(zé)”，全面提升意識(shí)形態(tài)工作制度化,、科學(xué)化水平,。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)主體責(zé)任,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的決策部署和指示精神,，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律,，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，從思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,。一是牢牢把握政治大局,。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央和上級(jí)黨委的決策部署及指示精神，把握政治方向,，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，嚴(yán)守組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威,，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度-致,。二是加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。幼兒園堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,，與黨的建設(shè)工作緊密結(jié)合,，同部署，同落實(shí),，同檢查,同考核,。幼兒園每周召開(kāi)行政會(huì)議及全園會(huì)議，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作情況,，定期分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,，研究意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)重大事件,、重要情況,、重要問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，全力維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。三是認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任,。明確幼兒園園長(zhǎng)為意識(shí)形態(tài)工作第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé);各部門(mén)負(fù)責(zé)人為意識(shí)形態(tài)工作的直接責(zé)任人,，協(xié)助園長(zhǎng)抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作,，并根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求,抓好幼兒園意識(shí)形態(tài)工作,，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

（二）加強(qiáng)思想文化建設(shè)、凝聚思想認(rèn)識(shí),。

一是堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)作為意識(shí)形態(tài)工作的根本任務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，加強(qiáng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的宣傳教育,，組織好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和踐行。二是扎實(shí)抓好教職工理論學(xué)習(xí),，每月集中學(xué)習(xí)不少于2次,，其中對(duì)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)每年不少于1次。

（三）加強(qiáng)民主監(jiān)督,，筑牢拒腐防線(xiàn),。

2.認(rèn)真開(kāi)好教職工代表大會(huì)。在教職工代表大會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議,，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,、主動(dòng)性,，對(duì)幼兒園崗位設(shè)置方案、五年規(guī)劃等重大問(wèn)題做到上下一致,，工作有力,，確保幼兒園決策的民主化、管理化,、科學(xué)化,、規(guī)范化。

3.園長(zhǎng),、中層干部進(jìn)行述職述廉,，從德、能,、勤,、績(jī),、廉等方面公開(kāi)述職一年來(lái)的工作,，自覺(jué)接受廣大教工的監(jiān)督,，不斷規(guī)范自己的行為,，嚴(yán)防腐敗現(xiàn)象的滋生,。

4.強(qiáng)化測(cè)評(píng)與意見(jiàn)征集力度,。通過(guò)學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)園調(diào)查,、家長(zhǎng)會(huì),、“壩壩會(huì)”,、家長(zhǎng)來(lái)園活動(dòng)意見(jiàn)反饋、教職工學(xué)年評(píng)園評(píng)園,、意見(jiàn)征集箱等方式,，積極向群眾們征集對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合實(shí)踐積極進(jìn)行整改,。

1.充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性,，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)性。

2.暢通意識(shí)形態(tài)工作的主渠道,，扎實(shí)抓好全體師生的思想政治教育,。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，建立抓好意識(shí)形態(tài)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇五

不知不覺(jué)流逝的光陰即將為我們中班生活畫(huà)上句號(hào),。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，默契配合,，較好地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，幫助孩子健康成長(zhǎng),、快樂(lè)生活,。每個(gè)孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步和提高，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)情況：

本班原有幼兒39人,，1人休學(xué)。在我們的耐心引導(dǎo)和同伴的幫助下,，兩位幼兒逐步適應(yīng)幼兒園生活,，逐漸和班上幼兒成為好朋友。經(jīng)過(guò)第二學(xué)期的幼兒園生活與學(xué)習(xí),，大部分孩子的自理能力,、動(dòng)手能力等各方面都有了很大的提高。本學(xué)期我們和幼兒共同布置班級(jí)墻面,，讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)小主人,，參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，一起營(yíng)造自由,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們得到全面發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。班里個(gè)別幼兒,，如陸奕誠(chéng)，常常只吃白飯,，挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，在我們?nèi)焕蠋煹哪托墓膭?lì)和引導(dǎo)下，漸漸嘗試不同的菜肴,，飲食習(xí)慣有了一定的改善;而兩位肥胖兒：鄒蔣澤和陳紅佳,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科學(xué)飲食和加強(qiáng)鍛煉，體重也得到了控制;蘇詩(shī)媛雖然開(kāi)學(xué)初出現(xiàn)了較嚴(yán)重的分離焦慮和哭鬧現(xiàn)象,，在我們和家長(zhǎng)的共同努力下,，她也很快適應(yīng)了班級(jí)生活，表現(xiàn)一直很不錯(cuò)!

二,、教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)分為《寶貝一家》、《車(chē)子叭叭叭》,、《動(dòng)物朋友》,、《瓜果樂(lè)》和《嚕啦啦》五個(gè)單元，我們按照課程要求,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，靈活運(yùn)用多媒體和課程配套教材，整合五大領(lǐng)域,，將知識(shí)與游戲相結(jié)合,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，用直觀形象的圖片、兒歌等調(diào)動(dòng)他們的積極性,，充分尊重他們的想法和能力發(fā)展水平,，發(fā)揮他們的主體性，讓孩子在快樂(lè)的游戲和有趣的實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

日常生活和戶(hù)外活動(dòng)中,，我們也滲透進(jìn)主題課程內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展和提高幼兒的身體動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)技能,，在愉快的體育游戲和談話(huà)活動(dòng)中豐富他們的生活常識(shí)和能力,。結(jié)合活動(dòng)主題，我們?cè)谏顓^(qū)開(kāi)展了“水果拼盤(pán)”活動(dòng),，讓孩子認(rèn)識(shí)水果的不同種類(lèi),，也嘗試自己制作水果拼盤(pán)，并和好朋友共同分享,。另外,，我們鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)參與了中班組的親子游園等活動(dòng)，活動(dòng)前我們積極聯(lián)系家長(zhǎng),，告知他們活動(dòng)的具體安排,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)作用,。家長(zhǎng)們積極配合,，踴躍參與，各項(xiàng)活動(dòng)都取得了成功,，這些活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的支持和好評(píng)，他們看到了孩子真實(shí)的表現(xiàn),，感受到了他們的進(jìn)步和快樂(lè)成長(zhǎng),。

三、衛(wèi)生保健工作,。

在衛(wèi)生保健方面我們嚴(yán)格按照規(guī)定和要求做了大量工作,。本學(xué)期班里出現(xiàn)了手足口病，為了降低感染率,，我們不僅加強(qiáng)通風(fēng),、清洗和消毒工作，也嚴(yán)格督促幼兒勤洗手,、勤洗澡,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。天氣漸熱,，我們提醒幼兒適時(shí)脫衣,，注意休息,，并鼓勵(lì)他們練習(xí)自己掛衣服。午睡時(shí)兩位老師輪流巡視,，觀察留意幼兒的睡眠情況,，根據(jù)溫度合理使用電扇和空調(diào)，及時(shí)為蹬被子的幼兒蓋好被子,。若有沒(méi)來(lái)幼兒園而未請(qǐng)假的孩子,，我們通過(guò)電話(huà)了解孩子的情況和缺席原因，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假或假后來(lái)園的幼兒也會(huì)向家長(zhǎng)了解孩子的各方面情況,。

班里有幾位身體情況比較特殊的孩子,，比如有先天性心臟病的吳錦軒，我們對(duì)他細(xì)心觀察,，特別留意照顧,，提醒他們不長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，督促他們多喝水,、及時(shí)穿脫衣服,。一日生活中，我們通過(guò)多種途徑幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

四,、安全工作。

保障每位幼兒的人身安全是我們的重大責(zé)任和職責(zé),，也是幼兒園安全工作中最重要的部分,。我們從沒(méi)件小事做起，耐心細(xì)致,，讓幼兒在安全的環(huán)境下生活成長(zhǎng),，并且讓家長(zhǎng)放心。平時(shí)我們抓住日常教育契機(jī),，幫助幼兒樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),，通過(guò)游戲等活動(dòng)逐漸提高他們的自我保護(hù)能力。孩子入園時(shí)我們檢查并保管幼兒帶來(lái)的小物件,，離園時(shí)確保每位孩子都由家長(zhǎng)親自接送,，如有代接的會(huì)做好家長(zhǎng)間的聯(lián)系工作。

日常生活和游戲中,，我們經(jīng)常提醒幼兒慢慢走,，不互相推擠，游戲時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。我們?nèi)焕蠋熁ハ嗯浜?，督促幼兒，一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有發(fā)生重大安全事故,。

五,、家長(zhǎng)工作。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,，我們?cè)谧龊糜變簣@教育教學(xué)工作的同時(shí)，也要與家庭密切配合,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。我們通過(guò)家校路路通、電話(huà)和面談等形式與家長(zhǎng)保持溝通和交流,，利用“家園共育”向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)計(jì)劃,，為他們推薦科學(xué)，請(qǐng)他們配合幼兒園工作,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和肯定，家長(zhǎng)們都非常支持且積極參與本學(xué)期的各項(xiàng)家園互動(dòng)活動(dòng),，特別在本次親子游園活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們?nèi)繀⑴c，和孩子共同游戲,，體驗(yàn)他們成長(zhǎng)的快樂(lè),。另外，我們也利用每天的入園離園環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流,，告知他們孩子的進(jìn)步和最近的表現(xiàn),，提出一定的希望，家園合力共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)發(fā)展,。

總之,，有耕耘就有收獲，回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作,，我們嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從安排，和其他老師們團(tuán)結(jié)一致,，在教育教學(xué)保育等一系列工作中,，取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然,，在肯定成績(jī)的同時(shí),，我們還存在很多不足，如：個(gè)別幼兒還存在挑食,、動(dòng)手能力較差,、好爭(zhēng)搶等現(xiàn)象,，這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加強(qiáng)教育。我們有信心,、耐心,、恒心和愛(ài)心把這個(gè)班集體建設(shè)得更好，會(huì)盡我們的努力讓它成為兒童之家里一顆最耀眼的星星!

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇六

還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)滿(mǎn)教室的哭鬧,，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景,，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期?？纯此麄儸F(xiàn)在再對(duì)比對(duì)比以前,，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們?nèi)唤處煹墓餐瑓f(xié)作,，家長(zhǎng)們的認(rèn)真配合,，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個(gè)過(guò)程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作,。

首先介紹一下班級(jí)情況：

我們班無(wú)論是對(duì)于幼兒還是老師而言,，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細(xì)資料,，其中對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征,、興趣愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，我們仔細(xì)查閱了這些資料,，對(duì)我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解,。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

一,、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期,，孩子們第一次踏入集體生活,，離開(kāi)他們熟悉的家人。面對(duì)這陌生的環(huán)境他們還沒(méi)來(lái)得及好好欣賞,，眼淚便開(kāi)始止不住了,，有的人是坐在位置上安靜的獨(dú)自流淚，有的是“高歌”一曲,，有的則是邊跑邊哭,，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作就算是有著幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對(duì)孩子們的不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,、看動(dòng)畫(huà),。漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教,，他們一樣一樣學(xué),。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師,，我們?nèi)斯餐浜?，相互協(xié)作。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上,，我們堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺(tái)階,、邁便坑、怎樣脫穿褲子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等,。慢慢的孩子們的小手能干起來(lái),，很多的事情都能自己獨(dú)立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手,、排隊(duì)喝水,、獨(dú)立進(jìn)餐等。

二,、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1.養(yǎng)成良好的常規(guī),。良好的常規(guī)是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)是否能正常開(kāi)展的基礎(chǔ),。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則,。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置,，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并愿意舉手發(fā)言,。

2.培養(yǎng)孩子口語(yǔ)，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己,。小班的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力較差,，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子講著一口別扭的普通話(huà)，有的口吃不清,，有的則是普通話(huà),、方言交雜在一起。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤,，我說(shuō)你怎么了?跌了個(gè)跟頭,。(摔了一跤)這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話(huà)與他們交流,，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà),，提高他們的語(yǔ)言能力,。同時(shí)我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中和孩子說(shuō)普通話(huà),，講話(huà)時(shí)慢慢說(shuō),。在孩子們的口語(yǔ)有所進(jìn)步后，我們引導(dǎo)孩子們主動(dòng)舉手,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在集體前表演,。在他們表演過(guò)后孩子彎下腰“謝幕”,，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌說(shuō)上一句,，你們真棒!孩子們其樂(lè)融融,，不僅培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，感受到了被表?yè)P(yáng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌。

3.培養(yǎng)孩子的禮貌,、孝順意識(shí),。赫爾岑說(shuō)：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的只會(huì),，比一切學(xué)識(shí)都重要,。所以幼兒一入園，我們就對(duì)他們進(jìn)行禮貌教育,。學(xué)會(huì)基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見(jiàn)”“謝謝”等,。我們還結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的孝順意識(shí),，并開(kāi)展了多彩的活動(dòng),。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)送上了一幅制作的郁金香，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團(tuán)圓送到了家長(zhǎng)的口中,，家長(zhǎng)們?cè)诟惺芎⒆訋サ臏厍榈耐瑫r(shí),，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了,。除了這些活動(dòng),，我們還請(qǐng)孩子們?cè)诩抑薪o爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩,，做些力所能及的事情,，并請(qǐng)家長(zhǎng)們將這些場(chǎng)景拍下來(lái)上傳到班級(jí)網(wǎng)站，我們?cè)賹⒄掌谱鞒梢曨l給孩子們播放,，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開(kāi)心,。

三、做好保健工作,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作,。

1.關(guān)注孩子的一日生活,，外出活動(dòng)時(shí)及時(shí)增減衣物，給愛(ài)出汗的孩子墊上一塊毛巾,，減少感冒的發(fā)生,。

2.重視特殊兒童的護(hù)理,。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽,、流鼻涕等感冒癥狀,。為此，我們按時(shí),、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心,。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床,，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求,，我們也盡可能的做通他們的工作,，達(dá)成共識(shí)。

3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅(jiān)持每天桌面,、杯子等物品的消毒，每周用紫外線(xiàn)消毒睡房和教室,。

4.全面檢查,，徹底排除不安全因素。我們把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物,，放在幼兒夠不到的地方;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、家園共建,，促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋,。

都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，可見(jiàn),，在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中,，我們始終以微笑對(duì)待,，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng),，遇到問(wèn)題及時(shí)解決,，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象,。從而使我們工作的得到了家長(zhǎng)的大力支持，讓家長(zhǎng)更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園,、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí),、生活。

1.利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候主動(dòng)親切的與其溝通,，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事,，多給孩子以肯定和鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,。

2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本,，每月更新保教知識(shí)。除此之外我們還會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站上向家長(zhǎng)們推薦一些優(yōu)秀的教育類(lèi)文章,，及時(shí)放上孩子在園的照片,，讓家長(zhǎng)們看到、了解孩子的一日生活,，同時(shí)增進(jìn)對(duì)我們的理解,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們付出也收獲了許多,。但還是存在著很多不足之處,，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意;個(gè)別孩子午餐仍舊挑食;我們對(duì)孩子的照顧還不夠細(xì)致等。下學(xué)期我們會(huì)更加努力,，對(duì)幼兒做到：愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的天空下健康成長(zhǎng)!

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇七

1、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠積極,、主動(dòng),?；旧隙际怯龅絾?wèn)題才去學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和準(zhǔn)確把握百還有待于進(jìn)一步加深,。

2,、日常工作中不夠努力，自己雖然盡職盡責(zé)地工作,，但是工作的度主動(dòng)性有待提高,，有時(shí)只滿(mǎn)足于做好職責(zé)范圍內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

3,、針對(duì)支付崗這個(gè)崗位,，因?yàn)榻佑|時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)有些業(yè)務(wù)還不是很熟練,。

4,、賬務(wù)方面主要是會(huì)知計(jì)科目不太熟悉,，關(guān)于往來(lái)方面的賬容易弄錯(cuò)。

5,、工作條理性有些不足,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)以外的知識(shí)也要適當(dāng)涉及道,，還要及時(shí)了解當(dāng)前的政策,、法規(guī)。

2,、工作要有熱情，要用積極的心態(tài)去工作,。不僅要做好本職工作,，還要幫著做一些力所能及的事。

3,、對(duì)業(yè)務(wù)上版的事要多加練習(xí),，遇到不懂的地方要虛心請(qǐng)教。

4,、針對(duì)會(huì)計(jì)科目不太熟悉這個(gè)問(wèn)題,，可以通過(guò)多看這方面的書(shū)籍，還可以看看以前同類(lèi)型的賬,，爭(zhēng)取盡快勝任這份工作,。

5、制定工作計(jì)劃,，明確工作目標(biāo),，權(quán)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力做好這份工作,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇八

20xx年,，鄉(xiāng)人大主席團(tuán)按照縣人大的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞全鄉(xiāng)的各項(xiàng)重點(diǎn)工作,，發(fā)揮人大自身職能作用,，組織人大代表開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了代表的履職積極性,，活躍了鄉(xiāng)鄉(xiāng)人大工作,，提升了鄉(xiāng)鄉(xiāng)人大工作的整體水平，為促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全鄉(xiāng)三個(gè)文明進(jìn)步起到了很好的推動(dòng)作用,。

一是結(jié)合人大工作實(shí)際,，加強(qiáng)了制度建設(shè),。鄉(xiāng)人大主席團(tuán)每年初都制訂工作計(jì)劃，在原有制度的基礎(chǔ)上,，完善了三個(gè)職責(zé)（鄉(xiāng)人大主席團(tuán)職責(zé),，人大主席團(tuán)主席職責(zé)，人大主席團(tuán)副主席職責(zé)）,；建立了六個(gè)制度（人大主席團(tuán)學(xué)習(xí)制度,，辦理代表建議、批評(píng)和意見(jiàn)制度,，調(diào)查研究制度,，請(qǐng)示匯報(bào)制度，聯(lián)系代表制度,，辦理人民群眾來(lái)信來(lái)訪制度）,；建立了"六簿一冊(cè)"（主席團(tuán)會(huì)議記錄簿，代表先進(jìn)事跡記錄簿,，人民來(lái)信來(lái)訪記錄簿,，各級(jí)文件登記簿，代表議案和批評(píng),、建議,、意見(jiàn)記錄簿，代表小組活動(dòng)記錄簿,，代表分組情況及代表花名冊(cè)）,。

三是結(jié)合"梯形代表網(wǎng)絡(luò)"建設(shè)，規(guī)范人大檔案,。鄉(xiāng)人大主席團(tuán)辦公室配備了一名專(zhuān)職秘書(shū)和兩名兼職信息員,，在去年"梯形代表網(wǎng)絡(luò)"建設(shè)的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)代表聯(lián)系選民的情況,、效果詳細(xì)登記,。同時(shí)，按照《檔案法》的規(guī)定,，及時(shí)將人大工作中形成的有關(guān)資料總結(jié)整理,，組卷歸檔，使我鄉(xiāng)的人大工作步入了制度化,、規(guī)范化的軌道,。

一是對(duì)"小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)的可行性"進(jìn)行議政。年初,，鄉(xiāng)人大主席團(tuán)于4月5日組織23名人大代表,、鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)人喬嶺小學(xué)參觀了已經(jīng)成功運(yùn)行一年多的寄宿制學(xué)校，詳細(xì)聽(tīng)取了學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)合并校點(diǎn)后教育、教學(xué)發(fā)生可喜變化的介紹,，并對(duì)群眾和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題著重進(jìn)行了咨詢(xún),。帶著深深的感觸和切實(shí)的體會(huì)，代表們就"寄宿制學(xué)校是否可行"展開(kāi)了專(zhuān)題討論,，一致認(rèn)為喬嶺小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒,，合并小學(xué)校點(diǎn)利多弊少，勢(shì)在必行,。代表們還就寄宿制小學(xué)建設(shè)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出了解決辦法,。

二是對(duì)"公路建設(shè)資金籌集及工程招投標(biāo)"進(jìn)行議政。村村通工程是今年全鄉(xiāng)的重點(diǎn)工程,，也是倍受群眾關(guān)注的焦點(diǎn)工程,。本著"把好事辦好、實(shí)事辦實(shí),、讓人民群眾滿(mǎn)意"的原則,，鄉(xiāng)人大以株森村為試點(diǎn)，組織了村民代表進(jìn)行民主議政,。通過(guò)民主議政,，村里的`大事小事都由村民代表說(shuō)了算，群眾明白,、滿(mǎn)意,，干部清白,、高興,，各項(xiàng)工作運(yùn)行起來(lái)格外順利。

春季,，鄉(xiāng)人大牽頭組織有關(guān)執(zhí)法部門(mén),，對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)用生產(chǎn)資料市場(chǎng)進(jìn)行視察檢查，督促行政職能部門(mén)嚴(yán)肅查處制造經(jīng)營(yíng)假,、冒,、偽、劣種子,、化肥,、農(nóng)藥等商品案件，嚴(yán)厲打擊"騙農(nóng),、坑農(nóng),、害農(nóng)、卡農(nóng)"等違法行為,，為全鄉(xiāng)農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì),、搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增收致富，掃除了前進(jìn)道路上的障礙,。

把鄉(xiāng)內(nèi)七站八所,、鄉(xiāng)直和駐鄉(xiāng)部門(mén)全部置于人大代表的評(píng)議范圍之內(nèi)，評(píng)選出最滿(mǎn)意的單位和最不滿(mǎn)意的單位,。好的進(jìn)行表?yè)P(yáng),，差的在進(jìn)行批評(píng)教育的同時(shí)還要再進(jìn)行一次專(zhuān)門(mén)評(píng)議，詳細(xì)接受代表質(zhì)詢(xún),，作出答復(fù),，制定出詳細(xì)的整改措施。通過(guò)評(píng)議,，各基層所站轉(zhuǎn)變了作風(fēng),，改善了服務(wù)質(zhì)量，提高了執(zhí)法水平,，密切了黨群干群關(guān)系,，促進(jìn)了各所站的全面建設(shè)。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇九

《幼兒園教育綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)教育,，明確地提出了四個(gè)方面的目標(biāo),，但是我們認(rèn)為，在幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力，訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真細(xì)致,，具有主動(dòng)性,、堅(jiān)持性、條理性和創(chuàng)造性,，教育幼兒勇于克服困難,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的毅力和自信心等多項(xiàng)目標(biāo)，為孩子今后發(fā)展打好基礎(chǔ),。然而,，我們接觸到的一些教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，只提出有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)單方面的目標(biāo),。教師如果對(duì)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)缺乏全面的認(rèn)識(shí),，每次教學(xué)活動(dòng)僅以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)為唯一目標(biāo)，那么,，《綱要》所規(guī)定的其他目標(biāo)就無(wú)法完成,。

幼兒期思維發(fā)展和趨勢(shì)是從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài),。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，主要通過(guò)四個(gè)階段,，即實(shí)物操作——語(yǔ)言表達(dá)——圖像把握——符號(hào)把握，從而建立數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都必須由具體到抽象,、由低級(jí)到高級(jí)逐步過(guò)渡，而且必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練才能達(dá)到目標(biāo),，不是通過(guò)一兩次活動(dòng)就能完成的,。

有的教師不考慮幼兒的思維特點(diǎn)，忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律,，甚至過(guò)高地估計(jì)幼兒的接受能力,，其教學(xué)效果當(dāng)然是不會(huì)理想的。我們還發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：有的教師片面依靠自己的演示,，把答案強(qiáng)加給幼兒,；有的教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)是跳躍式的，跳過(guò)實(shí)物操作的環(huán)節(jié),，直接進(jìn)入圖像把握和符號(hào)把握這兩個(gè)環(huán)節(jié),；有的設(shè)計(jì)則是單純的從符號(hào)到符號(hào)的過(guò)程。然而,，數(shù)理邏輯順序的建構(gòu)決不是這么簡(jiǎn)單就能完成的,，幼兒階段的思維特點(diǎn)決定了這樣的教學(xué)是不合適的。

數(shù)學(xué)教學(xué)是具有高度抽象性和嚴(yán)密的邏輯性的教學(xué)活動(dòng),，它要求教師準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)概念的屬性,，并能用幼兒容易理解的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這對(duì)幼兒理解和掌握數(shù)學(xué)概念是極為重要的,。

但是,，有些教師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)概念表述不清和理解錯(cuò)誤的情況,。例如在教中班幼兒按兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)時(shí),，先按一個(gè)特征分一次,，再按另一個(gè)特征分一次,，活動(dòng)就結(jié)束了。其實(shí),，這一活動(dòng)還應(yīng)該有一次對(duì)同一批物體按兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)環(huán)節(jié),。再如，教幼兒序數(shù)時(shí),，由于對(duì)序數(shù)表示集合中元素次序的含義理解不透,，在教學(xué)過(guò)程中，使序數(shù)詞和物體之間發(fā)生固定不變的關(guān)系,，從而使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為“小白兔只能住第五間房”,。諸如此類(lèi)的問(wèn)題在實(shí)際教學(xué)中較為普遍地存在著。

我們認(rèn)為，教師加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論的學(xué)習(xí)是十分必要的,。只有充分地了解數(shù)學(xué)理論以及科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。例如,，集合是人們所感知的具有某種共同屬性的事物的整體,。教師如果充分認(rèn)識(shí)到集合概念在幼兒計(jì)數(shù)和數(shù)概念形成中的重要性，那么就會(huì)在多種活動(dòng)中讓幼兒根據(jù)著眼點(diǎn)的不同,，認(rèn)識(shí)種種不同的新集合,。通過(guò)對(duì)實(shí)物的交叉分類(lèi)，不僅可以活躍幼兒的思維,，而且可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。因此，教師僅僅做到知其然是不夠的,，還應(yīng)做到知其所以然,，這就必須去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念,。

教師的語(yǔ)言表達(dá)是否正確,、明白、易懂,，直接影響著向幼兒傳授知識(shí)的效果,，影響到幼兒語(yǔ)言和思維的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)和幼兒思維的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念是有困難的,。

因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒正確理解數(shù)學(xué)概念及有關(guān)知識(shí)是相當(dāng)重要的.,。然而,，有的教師對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性還未引起足夠的重視。在教學(xué)中,，語(yǔ)話(huà)不作推敲,、顛三倒四、前后矛盾等缺乏邏輯性,、表達(dá)不明確的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),。如教幼兒感知2的數(shù)量時(shí)，教師問(wèn)：“誰(shuí)能在我身上找出什么是27”這個(gè)問(wèn)題叫幼兒無(wú)法理解,。又如,，在教幼兒按顏色特征進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，當(dāng)幼兒按要求將相同顏色的塑料片放在一起后,，教師又問(wèn)：“你們?yōu)槭裁催@樣分?”如果要回答這個(gè)問(wèn)題,，那答案就是教師叫這樣分的,。其實(shí)應(yīng)問(wèn)：“你們是怎么分的?”諸如此類(lèi)的問(wèn)題，問(wèn)得很不明確,，叫幼兒甚至成人也無(wú)法解答,。有的則表達(dá)不明確，語(yǔ)言啰嗦,。

我們這里所說(shuō)的評(píng)價(jià),，是指以幼兒為對(duì)象，對(duì)幼兒活動(dòng),、幼兒在教育過(guò)程中的受益情況和所達(dá)到的水平作出價(jià)值判斷,。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是科學(xué)的,、合理的評(píng)價(jià),，是能激發(fā)幼兒自信心，保護(hù)幼兒的自尊心,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，以及促進(jìn)幼兒發(fā)展的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，有的教師沒(méi)有考慮到幼兒之間存在著個(gè)體差異，每個(gè)幼兒都希望得到教師的承認(rèn)和贊許等實(shí)際情況,，而往往采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和評(píng)價(jià)不同發(fā)展水平的幼兒,。

例如，有的教師在幼兒回答不出問(wèn)題時(shí),，常常給予批評(píng),、挖苦；在幼兒回答錯(cuò)了的時(shí)候,，向全班小朋友說(shuō)：“大家說(shuō)××說(shuō)得對(duì)嗎?”導(dǎo)致全班幼兒大聲否定,。這樣做不僅會(huì)傷害幼兒的自信心和自尊心，挫傷幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成幼兒的心理障礙,。

有的教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言很貧乏，在一次活動(dòng)中不斷出現(xiàn)“不錯(cuò)”,、“很好”,、“真會(huì)動(dòng)腦筋”等詞語(yǔ),。這樣的評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性,，不能對(duì)幼兒進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。操作活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有的教師往往注意對(duì)操作材料的收拾整理,，而對(duì)幼兒在教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)狀況不作任何評(píng)價(jià),，這不僅不利于對(duì)教學(xué)過(guò)程的調(diào)節(jié)、控制和反饋,，而且對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)也不能及時(shí)強(qiáng)化或糾正.幼兒渴望得到評(píng)價(jià)的心理需要也得不到滿(mǎn)足,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的不斷變革,，幼兒園教育也逐漸被人們重視,。幼兒園教育是兒童的啟蒙教育，對(duì)于兒童未來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)具有非常重要的影響,。因此,，做好幼兒園教育的相關(guān)探討是非常有必要的。本文主要從當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育存在的問(wèn)題,，以及解決的措施兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析,。

數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的思維邏輯能力具有重要意義，因此幼兒園一定要重視兒童的數(shù)學(xué)教育,。幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)校的教學(xué)存在一定的差異,，對(duì)于教師教學(xué)方法以及耐心的考驗(yàn)更為嚴(yán)格，所以對(duì)于當(dāng)前在,，相關(guān)工作人員一定要給予重視,，找到相應(yīng)的解決辦法，從而推動(dòng)幼兒園數(shù)學(xué)教育質(zhì)量水平的提升,。

當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育主要存在以下幾方面的問(wèn)題：第一,，教學(xué)目標(biāo)較為單一。當(dāng)前很多幼兒園教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教授時(shí),，目標(biāo)非常明確,，就是讓學(xué)生明確某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，缺少對(duì)學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)過(guò)于單一,；第二，教學(xué)內(nèi)容局限,。當(dāng)前很多幼兒園教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教授時(shí),，缺乏對(duì)教學(xué)知識(shí)的深度挖掘與廣度拓展，將教學(xué)內(nèi)容局限在課本上,；第三,，缺乏對(duì)學(xué)校資源的利用。幼兒園中可利用的教學(xué)資源非常多,，但一些教師卻很少能對(duì)其進(jìn)行有效的利用,，不僅浪費(fèi)了教學(xué)資源，而且不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,；第四,，缺乏靈活多樣的教學(xué)手段,。一些幼兒園教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教授時(shí)，缺乏時(shí)代性,，不能靈活的使用教學(xué)方法,，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率不高，教師的教學(xué)效果也不明顯,。

1.完善教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要做好教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué),。幼兒園教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，在教授兒童數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)該根據(jù)有針對(duì)性的對(duì)兒童的思維邏輯進(jìn)行鍛煉,。此外，幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，還應(yīng)該注重對(duì)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，不要讓兒童產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也不要使兒童產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼感,，而是讓其在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，為其以后知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容,。

幼兒園在進(jìn)行教材選定時(shí),，一定要選擇適合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教材，從而為提升教學(xué)質(zhì)量做出保障,。在選定優(yōu)秀的教材以后,，幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不要僅僅局限在教材氛圍內(nèi),，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)班級(jí)兒童的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)兒童的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由臁＠?，幼兒園教師在教授兒童十以?xún)?nèi)的加減法的過(guò)程中,，要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗绻嗉?jí)學(xué)生掌握的比較好,，教師可以根據(jù)十以?xún)?nèi)加減法的規(guī)律,，引導(dǎo)兒童學(xué)十以?xún)?nèi)的加減法。

3.利用教學(xué)工具,。

幼兒園的兒童的注意力集中時(shí)間較短,，常常在挺教師講解知識(shí)的過(guò)程中，就會(huì)溜神。教學(xué)工具的使用,，可以有效將學(xué)生的注意力引回,，幫助教師高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),。例如,，教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形這節(jié)內(nèi)容時(shí)，如果只是干巴巴的口述不僅很難讓學(xué)生明白,，而且也會(huì)很無(wú)趣,，無(wú)法引起學(xué)生的注意，如果教師在黑板上畫(huà)出相應(yīng)的圖像,，還會(huì)浪費(fèi)很多課堂時(shí)間,，不利于課堂教學(xué)的高質(zhì)量完成。因此,，教師就可以在事先準(zhǔn)備一些小道具,，在課上教授兒童實(shí)物的認(rèn)識(shí)和辨別時(shí)，只要拿出道具,，就可以讓學(xué)生快速了解,，并且學(xué)生看到新奇的事物，注意力也會(huì)較為集中,，這樣可以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而推動(dòng)教學(xué)的高效完成。

4.改善教學(xué)方法,。

改善教學(xué)方法,，使用多樣的教學(xué)手段，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造熱烈的教學(xué)氣氛具有重要意義,。這要求教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，能夠掌控課堂,，并且能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的'身心特點(diǎn),，選取正確的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，從而使學(xué)生能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí),。例如，教師在教授幼兒園的學(xué)生認(rèn)識(shí)元角分時(shí),，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備一些現(xiàn)金,，然后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元角分,，并且掌握其中的關(guān)系,；再例如教師教授學(xué)生認(rèn)識(shí)星期時(shí)，可以通過(guò)做游戲的方式進(jìn)行講解,，教師可以在班級(jí)選出七個(gè)人,，分別代表一個(gè)星期內(nèi)的七天,，然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生在這樣一個(gè)輕松的氛圍中完成內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

綜上所述,，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們思想觀念的轉(zhuǎn)變,，幼兒教育也越來(lái)越受關(guān)注,。雖然幼兒園教育也在隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷進(jìn)行調(diào)整,，但當(dāng)前的幼兒園數(shù)學(xué)教育仍存在一定的問(wèn)題,。為此，需要幼兒園教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高,。

參考文獻(xiàn)：

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幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十一

近年來(lái)，一些社會(huì)力量辦園目的偏重于謀利,，真正重視學(xué)前教育,、為幼兒成長(zhǎng)提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。許多個(gè)體民辦幼兒園辦園條件差,，租用一些民房或陳舊的閑置房,，不具備應(yīng)有的安全通道包暖、采光,、通風(fēng)均很難保障幼兒學(xué)習(xí)的需要,，而且設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋，數(shù)量有限，向幼兒收取的費(fèi)用很少用于改善辦園條件，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐年在提高,，但幼兒的學(xué)習(xí)生活環(huán)境沒(méi)有多大變化,。

部分幼兒園教師實(shí)行一人包班制,，根本達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的每班幼師、保育員的定額，而且大班現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有的幼兒園一個(gè)幼師要管帶40～50名幼兒,，為教師管理造成許多不安全隱患。

2.管理理念機(jī)械化,。

在現(xiàn)行幼兒園的管理中,，傾向于標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，仍以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為主,。教師只有被管理權(quán),，而沒(méi)有相應(yīng)的監(jiān)督權(quán)、反饋權(quán)和參與權(quán),，這種自上而下的評(píng)價(jià)制度,，給教師帶來(lái)了一定的心理壓力，束縛了教師的工作積極性和創(chuàng)造性,。

3.課程設(shè)置潮流化,。

在幼兒教育合作與交流的“國(guó)際化”過(guò)程中,，許多幼教工作者的吸收不當(dāng),，造成了現(xiàn)在的幼兒教育追潮流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。重視國(guó)外先進(jìn)的幼教經(jīng)驗(yàn),，采用“拿來(lái)主義”“照搬主義”,，而忽視了文化差異的存在，舍棄了本土文化,。

1.“追求經(jīng)濟(jì)效益”是造成辦園缺少特色化的主要原因,。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育,，處于變革之中,。由國(guó)家包、國(guó)家養(yǎng)的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng),，原有的辦園體制,、辦園模式的許多理論已失去指導(dǎo)意義。幼兒園為了創(chuàng)收經(jīng)濟(jì)效益,，迎合市場(chǎng),、迎合家長(zhǎng)，走上了所謂“特色”的純功利之路,。這與我們國(guó)家的辦園目標(biāo)是完全相悖的,，長(zhǎng)期以往勢(shì)必將影響幼兒的培養(yǎng)和發(fā)展。

2.“單向服從的管理關(guān)系和管理制度”是造成管理理念機(jī)械化的重要原因,。

許多幼兒園在上下級(jí)關(guān)系方面仍舊習(xí)慣于單向的服從方式,，習(xí)慣于行政權(quán)威管理，習(xí)慣于以指導(dǎo)者,、評(píng)價(jià)者的身份參與幼兒園的教育活動(dòng),，即“上級(jí)布置——下級(jí)照辦”。這種管理模式經(jīng)常使得幼兒教學(xué)工作處于消極等待的狀態(tài),。不但扼殺了教師工作的熱情,、積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)也阻礙了幼兒園的全面發(fā)展。

3.“社會(huì),、家長(zhǎng),、教師”因素是造成課程設(shè)置潮流化的直接原因。

造成課程追趕潮流現(xiàn)象的原因主要有三個(gè)方面,，第一,，時(shí)期性的社會(huì)輿論、社會(huì)教育價(jià)值觀與及科學(xué)的教育理念之間出現(xiàn)嚴(yán)重不一致;第二,，家長(zhǎng)的教育觀念與教育規(guī)律嚴(yán)重不一致;第三,，教師的教育觀、課程觀與科學(xué)發(fā)展觀嚴(yán)重不一致,。以上因素,，從主客觀都對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及平衡具有重要的影響。

4.“幼兒園與家長(zhǎng)教育理念差異”是家園合作形式化的根本原因,。

在家園合作過(guò)程中,，幼兒園往往要求家長(zhǎng)配合幼兒園工作的情況較多，而與家長(zhǎng)共同研究孩子教育問(wèn)題的情況卻很少,。由于素質(zhì)和文化背景的不同,，許多家長(zhǎng)不愿意讓幼兒園方面知道家庭問(wèn)題或暴露教養(yǎng)方法的缺陷。由于幼兒園和家長(zhǎng)在科學(xué)的教育理念和方法方面缺乏實(shí)質(zhì)性的溝通,，致使相互理解,、相互支持、平等合作的程度較低,，導(dǎo)致了家園合作流于形式,。

1.明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí),，增加投入,。

我國(guó)《教育法》明確規(guī)定，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的第一環(huán)節(jié),，是國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。各級(jí)政府應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的地位和作用，采取切實(shí)有效的措施,，積極發(fā)展學(xué)前教育,。

采取政府投入辦園為主，動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面的力量,，多渠道,、多形式發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)為輔;深化辦園體制改革和管理體制改革，努力形成以政府和教育部門(mén)辦園為骨干,，社會(huì)力量辦園為輔助的發(fā)展格局,。在高質(zhì)量普及學(xué)前三年教育的同時(shí),，向0～3歲托幼一體化教育延伸。

2.大力支持,，正確引導(dǎo),，改革學(xué)前教育管理機(jī)制。

認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的'決定》中的“學(xué)前教育以政府辦園為骨干的方針”,，本著“積極鼓勵(lì),，大力支持，正確引導(dǎo),，加強(qiáng)管理”的原則,，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量以多種形式辦園，逐步建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的辦園體制,。

各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)增強(qiáng)主管意識(shí),，真正把學(xué)前教育納入教育的范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃管理,。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì),、社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和人民群眾的實(shí)際需要,，制定0～6歲兒童早期教育的發(fā)展規(guī)劃,、目標(biāo)和措施，并落實(shí)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的政策規(guī)定和措施,。

3.加強(qiáng)整改,，規(guī)范各種辦園行為。

堅(jiān)持和提高辦園準(zhǔn)入制度,，堅(jiān)持和完善托幼園所登記注冊(cè)年檢制度,。未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)人不得擅自開(kāi)辦幼兒園,、托兒所,。農(nóng)村園所的開(kāi)辦、停辦應(yīng)由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)登記注冊(cè)并報(bào)縣教育行政部門(mén)備案,。園所每年年度全面檢查一次，對(duì)質(zhì)量下降達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)的園所限期整改,，逾期仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的,，要堅(jiān)決取消其辦園資格。對(duì)幼兒園實(shí)行類(lèi)別評(píng)估掛牌制度,。

教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園的評(píng)估認(rèn)定,，要定期公布各類(lèi)園所名單。經(jīng)評(píng)估認(rèn)定的`園所應(yīng)向社會(huì)公示,，接受社會(huì),、家長(zhǎng)的監(jiān)督,。對(duì)質(zhì)量提高的晉級(jí)，對(duì)管理不善,，質(zhì)量下降的予以降級(jí),。

4.深化學(xué)前教育改革，提高學(xué)前教育質(zhì)量,。

深化教育改革,，首先要從幼兒階段抓起，所有幼兒園所應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí),、生活、和活動(dòng)的環(huán)境場(chǎng)所,。大力深化園內(nèi)改革,，全面提升辦園水平，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，消除安全隱患,，杜絕安全事故。

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保障幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)和飲食衛(wèi)生,。服從地方衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)的管理,，建立食品衛(wèi)生責(zé)任追究制，和幼兒食品24小時(shí)留樣制度;建立幼兒食品采購(gòu)發(fā)票,、及采購(gòu)人登記制度,，確保幼兒的'飲食衛(wèi)生。定期添置和更新幼教設(shè)施和設(shè)備,，以滿(mǎn)足兒童多方面發(fā)展需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心健康發(fā)展的高質(zhì)量的學(xué)前教育。要尊重兒童的人格和權(quán)利,，尊重其身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)兒童全面、和諧發(fā)展,。為明天的學(xué)前教育創(chuàng)造一片燦爛的天空,。

總之，為了更有效地發(fā)揮幼兒教育在兒童發(fā)展中的奠基作用,，必須要認(rèn)清當(dāng)前我國(guó)幼兒教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,，對(duì)其在宏觀上進(jìn)行調(diào)控，使之更好地適應(yīng)新時(shí)期的任務(wù)與要求,，方能進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十二

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,，人類(lèi)已經(jīng)跨入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)，越來(lái)越多的學(xué)者指出個(gè)人知識(shí)在幼兒教師知識(shí)構(gòu)成中的重要作用,。同時(shí),，從個(gè)體出發(fā)的個(gè)人知識(shí)管理也日趨受到人們的關(guān)注。

幼兒教師的個(gè)人知識(shí)是指幼兒教師個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)人類(lèi)知識(shí)成果和實(shí)踐活動(dòng)獲得的,、為其個(gè)人真正擁有并應(yīng)用的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的總和,，其中指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的主要是來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐的實(shí)踐性知識(shí)。幼兒教師個(gè)人知識(shí)管理是指教師個(gè)體有意識(shí),、有目的地運(yùn)用知識(shí)管理的理念和方法,，利用信息技術(shù)的平臺(tái)，對(duì)教師個(gè)人知識(shí)（包括顯性知識(shí)和隱性知識(shí)）進(jìn)行獲取,、存儲(chǔ),、應(yīng)用、共享,、創(chuàng)新的管理,，以促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1.1對(duì)個(gè)人知識(shí)管理認(rèn)識(shí)不足,。

目前,，大部分幼兒教師對(duì)個(gè)人知識(shí)管理并不了解，有些教師甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)個(gè)人知識(shí)管理這個(gè)概念,，即使聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)概念也對(duì)其理念和方法知之甚少,，而且很少有教師能夠給出明確的定義和解釋?zhuān)麄円膊⑽匆庾R(shí)到知識(shí)管理對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性和重要性。由于幼兒教師對(duì)個(gè)人知識(shí)管理的概念模糊,，對(duì)知識(shí)管理的意義及必要性缺乏認(rèn)識(shí)，帶來(lái)了幼兒教師個(gè)人學(xué)習(xí)效率的低下,，進(jìn)而影響幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。

雖然廣大幼兒教師并不十分熟悉個(gè)人知識(shí)管理，或者可以說(shuō)根本不了解,，但由于知識(shí)與教師之間不可割舍的關(guān)系,，所以不少幼兒教師根據(jù)日常的思維習(xí)慣和已有的學(xué)習(xí)方式在日常的教育教學(xué)工作中進(jìn)行著個(gè)人的知識(shí)管理，雖然他們可能并未意識(shí)到自己的這一行為,。而這些個(gè)人知識(shí)管理策略是無(wú)意識(shí),、無(wú)系統(tǒng)、無(wú)計(jì)劃的,，數(shù)量還十分有限,。如較常用的個(gè)人知識(shí)管理策略有記筆記、寫(xiě)反思,、交流探討等,，但對(duì)于個(gè)案分析,、借用圖式和圖譜等其它形式的個(gè)人知識(shí)管理策略則幾乎很少使用。也就是說(shuō),，大部分幼兒教師使用的知識(shí)管理策略數(shù)量十分有限,。

1.3個(gè)人知識(shí)管理工具運(yùn)用不善。

古語(yǔ)有云：“工欲善其事,，必先利其器”,。同樣，幼兒教師想要對(duì)其個(gè)人知識(shí)進(jìn)行有效的管理,，方便,、快捷的工具是必不可少的。幼兒教師個(gè)人知識(shí)管理工具運(yùn)用有些陌生主要表現(xiàn)在：首先,，部分教師對(duì)什么是知識(shí)管理工具并不了解,，對(duì)常用的知識(shí)管理工具有哪些并不清晰。如,，有些知識(shí)管理工具在教師日常生活工作中經(jīng)常用到,，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這就是知識(shí)管理工具，如博客,。其次,，教師的個(gè)人知識(shí)管理工具較為落后。雖然我們已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代,，但仍有部分教師停留在簡(jiǎn)單,、落后的知識(shí)管理工具使用上，而對(duì)新的知識(shí)管理工具如：知識(shí)地圖,、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)管理工具使用較少,。最后，新型知識(shí)管理工具大多涉及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用,，怎樣應(yīng)用新型知識(shí)管理工具對(duì)于部分教師來(lái)說(shuō)也是難題,。年輕的教師對(duì)信息技術(shù)比較了解，通常都會(huì)使用一些常見(jiàn)的電腦知識(shí)管理工具,，但涉及到與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的一些軟件沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)的教師很難應(yīng)用這些工具。年齡較大的教師更是難以找到并熟練使用先進(jìn)知識(shí)管理工具,。由于對(duì)個(gè)人知識(shí)管理工具的不熟悉和落后知識(shí)管理工具的使用,，導(dǎo)致幼兒教師不能進(jìn)行有效的個(gè)人知識(shí)管理。

幼兒教師當(dāng)務(wù)之急是深化對(duì)個(gè)人知識(shí)管理相關(guān)理念和含義的了解和認(rèn)識(shí),，積極地對(duì)個(gè)人知識(shí)進(jìn)行有效的管理,。幼兒教師個(gè)人可以從書(shū)籍、期刊,、學(xué)位論文,、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有關(guān)個(gè)人知識(shí)管理的資料,，深化對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)，思考知識(shí)管理的含義及意義,。

2.2使用各種個(gè)人知識(shí)管理策略,。

2.2.1教學(xué)反思。

反思是新教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀成熟教師的基本條件和必要環(huán)節(jié),，在推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、提高教育質(zhì)量方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在教師主動(dòng)進(jìn)行反思的過(guò)程中,，不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，進(jìn)而找到彌補(bǔ)和完善的方法，同時(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、外顯化。因此,，進(jìn)行教學(xué)反思是幼兒教師進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的有效策略,。

教學(xué)反思包含兩方面內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)過(guò)程中的反思,，它包括兩方面,，一方面是通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和知識(shí)，改變自己部分陳舊的觀念,，對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思,，并依據(jù)新觀點(diǎn)重新審視自己的教學(xué)行為。另一方面,，他山之石可以攻玉,，幼兒教師要走進(jìn)他人的課堂之中，聽(tīng)同行或?qū)＜业恼n,，主動(dòng)與其他老師溝通,，取其精華并為己所用。二是教學(xué)實(shí)踐中的反思,。教學(xué)實(shí)踐反思是對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的反思，包括對(duì)確立教育活動(dòng)目標(biāo),、搜集可用的教學(xué)資源,、設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)、師幼間的互動(dòng),、幼兒的參與和反應(yīng)等情況的反思,。對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行反思并記錄自己行為，可以使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)存在的`問(wèn)題,，以便完善自己的教學(xué)行為,，進(jìn)而改善教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2.2建立個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站,。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛利用,，建立個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站已成為幼兒教師進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的一個(gè)十分便捷、有效的策略,。幼兒教師可以將個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站作為與其他教師溝通交流的平臺(tái),，將個(gè)人進(jìn)行的教育教學(xué)課題研究相關(guān)內(nèi)容、進(jìn)展,、結(jié)論以及總結(jié)反思等發(fā)布到個(gè)人網(wǎng)站,，以便于與其他教師的交流和溝通，最終提高自己的教研能力從而促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

建立個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：分類(lèi)整理日常遇到的有利的素材和教學(xué)資源,，并上傳至網(wǎng)站，以便于日后的使用和提??；設(shè)立論壇版塊，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他教師進(jìn)行交流溝通,，定時(shí)總結(jié)論壇中其他教師的優(yōu)秀言論和各項(xiàng)評(píng)論,，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)；開(kāi)設(shè)教學(xué)日志板塊,，撰寫(xiě)教學(xué)日志,，全面、深入地思考和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，從總結(jié)中得到知識(shí)，得到進(jìn)步,。同時(shí),，教師建立好個(gè)人網(wǎng)站之后要定時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，不斷擴(kuò)充資源庫(kù),，提高網(wǎng)站的應(yīng)用價(jià)值和教師管理個(gè)人知識(shí)的能力,。

2.3熟悉知識(shí)管理工具，提高知識(shí)管理技術(shù)水平,。

目前存在多種個(gè)人知識(shí)管理工具,，常用的有微軟的office（word、excel,、ppt,、outlook），以及mybase、inota,、ispaeedesktopblog,。其中，我們最為熟悉的是blog,，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)把blgo統(tǒng)一翻譯成“博客”,。利用博客進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的具體過(guò)程如下：利用博客獲取知識(shí)，教師可以利用其記錄和搜索功能獲取知識(shí),，同時(shí)通過(guò)在這個(gè)平臺(tái)上與他人的交流管理個(gè)人的隱性知識(shí),；利用博客進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)存，教師可以利用博客平臺(tái)把個(gè)人的知識(shí)與思想分門(mén)別類(lèi)記錄下來(lái),，日積月累無(wú)形中增加了個(gè)人的知識(shí)資產(chǎn),，而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的儲(chǔ)存，奠定知識(shí)管理的基礎(chǔ),；利用博客進(jìn)行知識(shí)的共享,，由于網(wǎng)絡(luò)的公開(kāi)性，作者和讀者可以相互交流并互換角色,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享,、交流及傳播。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十三

那么2017年將是財(cái)務(wù)部昂首邁進(jìn)的一年,，財(cái)務(wù)部全體員工將繼續(xù)艱苦奮斗,、努力拼搏，以更成熟的管理水平和更飽滿(mǎn)的工作熱情迎接2011年,。最后祝愿我們的企業(yè),、我們的團(tuán)隊(duì)在2011年實(shí)現(xiàn)企業(yè)的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)。

2017這一年即緊張有序又輕松愉快,。一年來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，使得財(cái)務(wù)部各項(xiàng)工作能夠有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,，發(fā)揮了財(cái)務(wù)部的職能作用,，取得可喜成績(jī)，同時(shí)也存在一些問(wèn)題.

時(shí)光荏苒,，2017年很快半年就過(guò)去了,，回首過(guò)去的半年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千??時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間又將跨入另一個(gè)階段,，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

今年,，是本人在參加財(cái)務(wù)工作的第二年,。按說(shuō),，我們每個(gè)追求進(jìn)步的人，免不了會(huì)在年終歲首對(duì)自己進(jìn)行一番盤(pán)點(diǎn),。這也是對(duì)自己的一種鞭策吧,。在一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下,，通過(guò)自身的努力,，無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì),、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jī),，本人能夠遵紀(jì)守法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研,、扎實(shí)工作,，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作,，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，現(xiàn)將xx年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

1,、服務(wù)上還達(dá)不到要求,，有時(shí)態(tài)度生硬，不使用文明用語(yǔ),。

2,、在本職工作上，由于經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)水平不足,，有很多地方做的不到位,，不夠熟練。

總之,，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作總結(jié)中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作總結(jié)中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),，我決心再接再厲,，更上一層樓。

在全體同事的共同努力下,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的全面支持,、關(guān)心下，本著一切為客戶(hù)服務(wù)的宗旨,，圍繞優(yōu)化服務(wù),、拓展xxx和xxx的宣傳和信息的功能，從客戶(hù)的利益角度服務(wù),、業(yè)務(wù)管理,、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過(guò)扎實(shí)的努力,，圓滿(mǎn)地了2010年的工作?，F(xiàn)將來(lái)個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

二回顧這年的工作，在取得成績(jī)的同事,，也找到了工作中的不足和問(wèn)題,，展望新的一年，我們將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

三光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將歷史,，2016年即將過(guò)去,，2017年即將來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn),、“決心再接再厲,，更上一層樓”，一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面,。在2016年,，地工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)總結(jié)如下：

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多,，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在新的一年里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十四

近年來(lái),，xx局深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中,、四中、五中全會(huì)精神,，常態(tài)化開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，精心組織“不忘初心、牢記使命”主題教育,，堅(jiān)持把推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨擺在更加突出位置,，堅(jiān)定不移將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)向縱深推進(jìn)，鞏固發(fā)展風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)?，F(xiàn)將xx局全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況匯報(bào)如下：

一是深入開(kāi)展黨性教育,。始終把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為重大政治任務(wù)，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)x次,，從嚴(yán)治黨專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論x次,，專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討十九大報(bào)告，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加市委組織的十九大專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育,，收聽(tīng)收看黨的十九大精神宣講報(bào)告,；嚴(yán)格貫徹落實(shí)民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，組織學(xué)習(xí)《條例》,、《準(zhǔn)則》,，不斷強(qiáng)化黨員干部法紀(jì)廉潔意識(shí)；印發(fā)了《黨員活動(dòng)日實(shí)施意見(jiàn)》,，通過(guò)每月開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題黨日活動(dòng),，每周四晚開(kāi)展“機(jī)關(guān)講堂”對(duì)黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)，黨員干部們更加牢固樹(shù)立和踐行綠色青山就是金山銀山的理念,，指導(dǎo)全市工作在新時(shí)代迸發(fā)新亮點(diǎn),。

二是深入開(kāi)展主題教育。局黨委始終堅(jiān)持把開(kāi)展好主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),，作為持續(xù)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體行動(dòng),，成立由黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，先后研究制定以《關(guān)于開(kāi)展“不忘初心,、牢記使命”主題教育的實(shí)施意見(jiàn)》為主體的“1+n”方案體系，細(xì)化《關(guān)于貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署置若罔聞,、應(yīng)付了事,、弄虛作假、陽(yáng)奉陰違問(wèn)題整治工作方案》等x個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案,，為扎實(shí)開(kāi)展主題教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。黨委書(shū)記認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，對(duì)重要部署親自謀劃,、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn),、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)親自把關(guān)，8次主持召開(kāi)黨委會(huì)議,、領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究推動(dòng),，帶頭抓好學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)四項(xiàng)重要舉措,，以“頭雁”效應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)主題教育走深走實(shí)。

一是全面落實(shí)主體責(zé)任,。始終堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，牢牢牽住主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”,，層層壓實(shí)責(zé)任,、級(jí)級(jí)傳導(dǎo)壓力。黨委書(shū)記認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人責(zé)任,，堅(jiān)持對(duì)全面從嚴(yán)治黨負(fù)總責(zé),，做到重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn),、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào),。著力完善黨建工作制度，制定了《黨委書(shū)記抓基層黨建突破項(xiàng)目實(shí)施方案》和《進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的實(shí)施意見(jiàn)》,。積極學(xué)習(xí)貫徹從嚴(yán)治黨新部署新要求,，先后x多次主持召開(kāi)會(huì)議學(xué)習(xí)了相關(guān)文件要求和市委領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神，召開(kāi)x次會(huì)議安排部署相關(guān)工作,。黨委班子成員自覺(jué)履行從嚴(yán)治黨“一崗雙責(zé)”職責(zé),，按照制度之內(nèi)“不缺位”、制度之外“不越位”的原則,，在扎實(shí)推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的同時(shí),，抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，積極參加分管單位黨支部和所在支部的學(xué)習(xí)討論,。各黨支部書(shū)記著力建立長(zhǎng)效黨建工作機(jī)制,，將抓基層黨建第一責(zé)任人職責(zé)落到實(shí)處,。

二是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)。落實(shí)黨建工作責(zé)任制,，召開(kāi)黨建專(zhuān)題會(huì)議x余次,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)雙重組織生活、“三會(huì)一課”以及黨建工作與業(yè)務(wù)工作,、隊(duì)伍建設(shè)同部署同落實(shí),。規(guī)范基層黨組織制度建設(shè)，制定《建設(shè)過(guò)硬支部實(shí)施方案,、三年行動(dòng)計(jì)劃》,、《基層黨支部日常工作操作標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》、《黨員積分量化管理方案》,、《星級(jí)黨員示范崗實(shí)施方案》和《嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”通知》等，推動(dòng)黨建工作規(guī)范化,。做好基層黨建認(rèn)領(lǐng)項(xiàng)目,，制定了實(shí)施方案，建立了任務(wù)臺(tái)賬,，黨委書(shū)記講授黨課x次,，組織集體學(xué)習(xí)x次，與黨員談心x多人次,。成功召開(kāi)黨支部書(shū)記述職會(huì)議,，并開(kāi)展支部評(píng)議。

三是夯實(shí)基層戰(zhàn)斗堡壘,。積極落實(shí)黨員“雙管雙責(zé)”制度,，印發(fā)《開(kāi)展“雙管雙責(zé)”黨員“360”服務(wù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，組織機(jī)關(guān)支部x名黨員集體在毓璜頂南通社區(qū)登記報(bào)到,，建立了黨員服務(wù)項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)臺(tái)賬,，認(rèn)領(lǐng)服務(wù)項(xiàng)目x項(xiàng)，結(jié)對(duì)幫扶x名社區(qū)困難群眾,，結(jié)合“雙聯(lián)雙促”活動(dòng),，統(tǒng)籌安排集中服務(wù)和幫公號(hào)“老秘帶你寫(xiě)材料”整理扶。選派“第一書(shū)記”進(jìn)駐聯(lián)系村,，做好包村幫扶和困難群眾結(jié)對(duì)工作,，2019年投入和引入包村幫扶資金x萬(wàn)元，幫助包村改善基礎(chǔ)設(shè)施和發(fā)展項(xiàng)目,，黨委班子先后兩次集體赴包村開(kāi)展走訪慰問(wèn)工作,，慰問(wèn)困難群眾x人次，慰問(wèn)資金x萬(wàn)余元,。

一是認(rèn)真落實(shí)責(zé)任,。制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施方案》和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任清單,，對(duì)年度黨風(fēng)廉政和反腐敗工作進(jìn)行安排部署，多次傳達(dá)學(xué)習(xí)中央,、省和市紀(jì)委全會(huì)精神,，為做好黨風(fēng)廉政建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入落實(shí)市紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作臺(tái)帳制度有關(guān)要求,，結(jié)合實(shí)際,，印發(fā)《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，制定《落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任臺(tái)帳》,，在全系統(tǒng)實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)工作紀(jì)實(shí)制度,，切實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任扛穩(wěn)、抓牢,、做實(shí),。推進(jìn)黨風(fēng)廉政教育落實(shí)常態(tài)化，堅(jiān)持教育防范與激勵(lì)警示相結(jié)合,，在教育中防范,，在防范中教。完善黨員教育管理制度,，印發(fā)《黨員積分量化管理方案》,；采取現(xiàn)實(shí)案例剖析警誡、觀看反腐倡廉教育片,、與弘揚(yáng)紅色文化活動(dòng)等方式組織開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育,，組織全系統(tǒng)黨員干部集中專(zhuān)題教育x次，對(duì)重點(diǎn)崗位人員開(kāi)展談話(huà)警示教育x人次,，領(lǐng)導(dǎo)班子約談機(jī)關(guān)干部x人次,，開(kāi)展任職談話(huà)x人次。

二是突出問(wèn)題整改整治,。局黨委堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí),、問(wèn)題責(zé)任，注重標(biāo)本兼治,，綜合施策抓整改,。黨委書(shū)記多次組織召開(kāi)黨委（擴(kuò)大）會(huì)，研究部署落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作,，涉及執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策,、落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”、作風(fēng)建設(shè),、黨的建設(shè)等方面,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，帶頭整改,，建立整改臺(tái)賬,，細(xì)化責(zé)任落實(shí),，采取分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、業(yè)務(wù)處室承辦,，按照馬上辦,、立即辦、事不過(guò)夜的要求抓好整改落實(shí),，相關(guān)問(wèn)題均得到較好整改,。

一是嚴(yán)格執(zhí)行選任程序。對(duì)提拔的機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位干部,，都由干部職能科室根據(jù)工作需要,，結(jié)合編辦核定的職數(shù)和單位干部實(shí)際情況，提出干部選拔任用工作實(shí)施建議方案提交黨委研究,；堅(jiān)持民主集中制原則,，按照規(guī)定程序辦事，做到未經(jīng)民主推薦的干部不考察,，未經(jīng)組織考察和考察有問(wèn)題的干部不提交黨委討論,，與會(huì)班子成員達(dá)不到規(guī)定的人數(shù)不研究，未經(jīng)集體討論和任前公示的干部不任命,。對(duì)干部選拔任用的推薦、提名,、考察,、醞釀、討論決定等,，重點(diǎn)把好“三關(guān)”：嚴(yán)把推薦關(guān),，凡選拔任用機(jī)關(guān)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和直屬事業(yè)單位科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，都須經(jīng)過(guò)大會(huì)投票推薦和談話(huà)推薦,；嚴(yán)把考察關(guān),，對(duì)確定的考察對(duì)象，采取個(gè)別談話(huà),、民主測(cè)評(píng),、實(shí)地考察、調(diào)閱人事檔案等方法嚴(yán)格考察,；嚴(yán)把決定關(guān),，黨委討論決定干部任免事項(xiàng)，堅(jiān)持班子成員全部到會(huì),，在充分討論的基礎(chǔ)上,，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中,、個(gè)別醞釀,、會(huì)議決定”的原則決定任免干部,。認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，著重落實(shí)了任前公示,、任前談話(huà),、廉政談話(huà)、實(shí)行一票否決,，任職試用期等制度,，較好地保證了新提任干部的整體素質(zhì)。

三是加強(qiáng)選任監(jiān)督管理,。落實(shí)群眾“知情權(quán)”,，堅(jiān)持在考察前把推薦的職位及條件、考察目的與任務(wù)進(jìn)行溝通和征求意見(jiàn),，讓干部職工先知情,，再推薦，堅(jiān)持考察預(yù)告制,，給干部職工充分發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和渠道,。落實(shí)群眾“參與權(quán)”，在推薦工作中,，堅(jiān)持召開(kāi)全體干部職工大會(huì),，組織全體干部職工進(jìn)行民主推薦、測(cè)評(píng)和談話(huà)推薦,。落實(shí)群眾“選擇權(quán)”,，充分尊重干部職工意愿，把在民主推薦中得票數(shù)高的干部確定為重點(diǎn)考察對(duì)象,，經(jīng)過(guò)考察了解和征求意見(jiàn)后確定擬選用對(duì)象,。提拔任用的干部都是在民主測(cè)評(píng)中得票多、日常表現(xiàn)好,、工作成績(jī)突出的干部,。落實(shí)群眾“監(jiān)督權(quán)”，堅(jiān)持對(duì)干部選拔任用的事先,、事后監(jiān)督,，為加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作的民主監(jiān)督，提高選人用人公信度,，在選拔任用前,，我們將選拔任用干部的每個(gè)環(huán)節(jié)都公開(kāi)，特別是在考察階段,，能夠認(rèn)真聽(tīng)取干部職工的意見(jiàn),。中組部關(guān)于“四項(xiàng)監(jiān)督制度”出臺(tái)后，我們按照市委組織部相關(guān)要求，又加強(qiáng)了對(duì)選拔任用干部的事后監(jiān)督,，讓全體干部職工對(duì)本單位干部選拔任用工作和新選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主評(píng)議,，使干部職工在干部的提拔任用上，既有發(fā)言權(quán),，又有評(píng)議權(quán),，提高了群眾監(jiān)督的積極性，從而營(yíng)造了群眾監(jiān)督的良好環(huán)境和氛圍,。

一是嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定,。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《八項(xiàng)規(guī)定》、省委《實(shí)施辦法》和市委《實(shí)施意見(jiàn)》,，加強(qiáng)制度建設(shè),，構(gòu)建改進(jìn)作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)公務(wù)接待,、辦公用品采購(gòu)等制度進(jìn)行了修訂完善,，嚴(yán)格公務(wù)接待，未發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定接待,，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)支出,。抓住五一、中秋,、國(guó)慶等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),，對(duì)公務(wù)用車(chē)管理使用情況進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，累計(jì)開(kāi)展檢查活動(dòng)x次,。加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度,。局黨委堅(jiān)持言出紀(jì)隨、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán),，切實(shí)扛起監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、責(zé)任追究的政治責(zé)任,，強(qiáng)化機(jī)關(guān)基層紀(jì)檢組織的日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì),，始終保持對(duì)違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題處理的高壓態(tài)勢(shì)。

二是堅(jiān)持不懈糾治“四風(fēng)”,。加強(qiáng)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè),，堅(jiān)持黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾,，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,。強(qiáng)化“權(quán)力就是責(zé)任”“機(jī)關(guān)就是服務(wù)”“干部就是公仆”意識(shí)，修訂了行政審批流程,，提高服務(wù)效能,；完善干部考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行經(jīng)常性考核與年度考核相結(jié)合，增強(qiáng)機(jī)關(guān)活力,，提高執(zhí)行能力,。堅(jiān)持表率示范，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任主體,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)同志充分發(fā)揮表率示范作用，以身作則,，較好的做到了自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，帶頭執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委實(shí)施辦法和市委實(shí)施細(xì)則,，既管好自己,，又管好身邊的工作人員，清清白白做人,、干干凈凈做事,。

三是積極回應(yīng)群眾訴求。調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓網(wǎng)上民聲回復(fù)工作,，對(duì)群眾反映的問(wèn)題多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究解決。堅(jiān)持把“市長(zhǎng)公開(kāi)電話(huà)”作為貼近社會(huì)民生的橋梁和聯(lián)系群眾的紐帶,，以飽滿(mǎn)的熱情和高度負(fù)責(zé)的精神切實(shí)解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，制作了登記簿，規(guī)范工作流程,，強(qiáng)化回復(fù)責(zé)任,，今年以來(lái)共受理交辦件x起，回復(fù)率和滿(mǎn)意率達(dá)100%,。

近年來(lái),，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任各項(xiàng)工作雖然取得了明顯成效，但也不同程度地存在一些問(wèn)題和不足：一是執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定不夠細(xì)化,。落實(shí)工作部署結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)的力度欠缺,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的思路方向把握得不夠準(zhǔn)確；有些規(guī)定還缺乏可以量化的實(shí)施細(xì)則,，標(biāo)準(zhǔn)還不夠具體,，存在界限不明、失之于寬的問(wèn)題,。二是改進(jìn)工作作風(fēng)不徹底,。有些同志還存在不同程度的“庸懶散”問(wèn)題，主要是作風(fēng)浮漂,、心浮氣躁,，抓工作不實(shí)、不深、不硬,，缺乏“釘釘子”精神,。三是日常監(jiān)督不完善。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主要靠年初分解,、年中督查,、年終考核三個(gè)時(shí)段，經(jīng)常性督導(dǎo),、檢查,、提醒還比較少。黨務(wù),、政務(wù)透明度不足,，公開(kāi)程度和范圍不夠廣，有關(guān)咨詢(xún),、投訴等群眾利益訴求渠道有待進(jìn)一步拓寬,。四是激勵(lì)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕干部、為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出搭建平臺(tái),、創(chuàng)造條件不夠,。五是選人用人的視野不夠開(kāi)闊。由于編制受限,，干部晉升渠道較窄,，造成了干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，人員梯次不合理,，在選拔干部的過(guò)程中個(gè)別崗位還存在著論資排輩的現(xiàn)象,。

下一步，黨委將帶領(lǐng)全局同志和全行業(yè)職工,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，深入落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以新面貌,、新精神,、新作風(fēng)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，深入查擺自身在黨風(fēng)廉政,、作風(fēng)建設(shè)、組織建設(shè)等方面的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真履行管黨治黨政治責(zé)任,，進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任、強(qiáng)化制度約束,、加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督,，不折不扣的將中央八項(xiàng)規(guī)定精神落到實(shí)處。

充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障作用，堅(jiān)定政治方向,，保持政治定力,，做到態(tài)度不能變、決心不能減,、尺度不能松,，確保“十四五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,。作為審查調(diào)查部門(mén),，必須學(xué)思踐悟、知行合一,，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)精神和黨中央決策部署上來(lái),，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身,、履責(zé)于行,，一刻不停推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)慶祝黨的百年華誕,。

堅(jiān)持從政治上考量審視反腐敗斗爭(zhēng),，保持“嚴(yán)”的主基調(diào)不動(dòng)搖。全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看,，不斷提高政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,。反腐敗斗爭(zhēng)是一場(chǎng)輸不起也絕不能輸?shù)闹卮笳味窢?zhēng),，只有旗幟鮮明講政治，才能看清楚,、想明白,、干到位。審查調(diào)查工作政治屬性強(qiáng),，本質(zhì)上是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治活動(dòng),，必須從政治上看、從政治上去辦,，堅(jiān)定不移把講政治的要求落實(shí)到執(zhí)紀(jì)執(zhí)法全過(guò)程,。要從政治的高度做好審查調(diào)查工作，把準(zhǔn)正確政治方向,，深刻認(rèn)識(shí)各類(lèi)腐敗問(wèn)題的政治本質(zhì)和政治危害,，清醒辨別行為是非，蕩滌政治污垢,，堅(jiān)決打好反腐敗斗爭(zhēng)攻堅(jiān)戰(zhàn),，確保紅色江山永不變色,。要堅(jiān)持從政治紀(jì)律查起，首先查清政治問(wèn)題,，嚴(yán)肅查處政治上離心離德,、思想上蛻化變質(zhì)、組織上拉幫結(jié)派,、行動(dòng)上陽(yáng)奉陰違等問(wèn)題,，堅(jiān)決鏟除對(duì)黨不忠誠(chéng)不老實(shí)的兩面派、兩面人,，著力消除政治隱患,。要嚴(yán)查政治問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交織的腐敗問(wèn)題，對(duì)“七個(gè)有之”問(wèn)題保持高度警覺(jué),，堅(jiān)決清除黨內(nèi)政治隱患,，及時(shí)糾正政治偏差，永葆清正廉潔的政治本色,，為奪取全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新勝利營(yíng)造風(fēng)清氣正,、朗朗乾坤的政治環(huán)境。

堅(jiān)持從重點(diǎn)領(lǐng)域上沖鋒發(fā)力,，一刻不停有腐必懲有案必查,。大發(fā)展大建設(shè)時(shí)期腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多，特別是政策支持力度大,、投資密集,、資源集中的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)往往腐敗易發(fā)多發(fā)高發(fā)，面對(duì)新形勢(shì),、新任務(wù),、新要求，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)絕不能平均用力,、平鋪直敘,，必須突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力,。當(dāng)前,，金融、國(guó)企等領(lǐng)域仍存在不少問(wèn)題和隱患,，減存量,、遏增量任務(wù)艱巨。作為審查調(diào)查部門(mén),，必須緊密結(jié)合職能職責(zé),，始終聚力攻堅(jiān)、精準(zhǔn)發(fā)力,，持續(xù)加大查辦案件力度,，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,，絕不姑息,。要堅(jiān)決查處手握金融資源權(quán)力，大搞幕后交易,、大肆侵吞國(guó)有金融資產(chǎn)的“內(nèi)鬼”,，果斷查處重大風(fēng)險(xiǎn)事件背后利益輸送、監(jiān)管失守問(wèn)題,，不斷增強(qiáng)震懾遏制作用,，讓蠢蠢欲動(dòng)者望“腐”生畏、談“腐”色變,。要堅(jiān)決查處基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、項(xiàng)目審批、國(guó)企改革,、公共資源交易等方面的腐敗問(wèn)題,，嚴(yán)肅懲治利用國(guó)有企業(yè)資源謀取私利、濫用職權(quán)造成國(guó)有資產(chǎn)重大損失的“蛀蟲(chóng)”,。要嚴(yán)肅查處“雅賄”“影子股東”等隱性腐敗以及通過(guò)特定關(guān)系人搞利益輸送等問(wèn)題,，加大追贓挽損力度，保護(hù)好國(guó)家財(cái)產(chǎn),。要對(duì)巨額行賄,、多次行賄的嚴(yán)肅處置，堅(jiān)決破除關(guān)系網(wǎng),、斬?cái)嗬骀?，提高行賄違法成本，決不讓其在經(jīng)濟(jì)上占任何便宜,，釋放行賄受賄一起查的強(qiáng)烈信號(hào),。

堅(jiān)持從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上一體推進(jìn)，做實(shí)做細(xì)“后半篇文章”,。深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng),，關(guān)鍵要使黨員干部因敬畏而“不敢”，因制度而“不能”,，因覺(jué)悟而“不想”,。作為審查調(diào)查部門(mén)，必須始終以“三不”一體推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)引領(lǐng)反腐敗斗爭(zhēng),，把系統(tǒng)施治,、標(biāo)本兼治的理念貫穿于審查調(diào)查全過(guò)程，綜合發(fā)揮懲治震懾,、懲戒挽救,、教育警醒的功效,，不斷實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐,、不想腐,。要堅(jiān)持用理想信念和黨的政策教育、感化,、挽救對(duì)象,，精準(zhǔn)運(yùn)用政策策略，做到紀(jì)法情理貫通融合,，促使被審查調(diào)查人真心認(rèn)錯(cuò)悔錯(cuò)改錯(cuò),。要以更高站位做好查辦案件“后半篇文章”，從提升治理效能,、凈化政治生態(tài)的高度審視查辦案件的過(guò)程和結(jié)果,，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、統(tǒng)籌謀劃,、一體實(shí)施,，以解決深層次問(wèn)題、堵塞制度漏洞,、推動(dòng)深化改革,、確保措施落地見(jiàn)效為目標(biāo)，深抓實(shí)做以案促改,、以案促建,、以案促治工作。要堅(jiān)持打整體戰(zhàn),，深化與相關(guān)監(jiān)督檢查室,、派駐機(jī)構(gòu)的協(xié)作配合，將辦案,、整改,、治理，辦案,、監(jiān)督,、警示貫通融合，打通監(jiān)督部門(mén)與調(diào)查部門(mén)“堵點(diǎn)”“斷點(diǎn)”,，建立信息互通,、資源共用、成果共享機(jī)制,，形成一體推進(jìn)“三不”工作合力,。

堅(jiān)持從工作理念上遵循實(shí)事求是，確保審查辦案高質(zhì)量,。實(shí)事求是是馬克思主義方法論,，也是做好審查調(diào)查工作的生命線(xiàn),。作為審查調(diào)查部門(mén)，必須把實(shí)事求是原則理念貫穿于審查調(diào)查工作全過(guò)程各方面,。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，一是一、二是二,，是什么問(wèn)題就是什么問(wèn)題，是什么性質(zhì)就是什么性質(zhì),，既不夸大,，也不縮小，既不拔高湊數(shù),，也不大事化小,，真正做到客觀公正、不枉不縱,，確保案件經(jīng)得起實(shí)踐,、人民和歷史的檢驗(yàn)。要強(qiáng)化法治意識(shí),、程序意識(shí),、證據(jù)意識(shí)，堅(jiān)持依規(guī)依紀(jì)依法,，嚴(yán)格按照權(quán)限,、規(guī)則、程序開(kāi)展工作,，嚴(yán)格審慎運(yùn)用各項(xiàng)調(diào)查措施,，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)、法,、罪證據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)非法證據(jù)，確保執(zhí)紀(jì)執(zhí)法權(quán)始終在法治軌道上運(yùn)行,。要深化運(yùn)用“四種形態(tài)”,，把握好政策界限和適用情形，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”,，綜合考慮性質(zhì)情節(jié),、動(dòng)機(jī)目的、后果影響等因素,，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)效果”有機(jī)統(tǒng)一,，真正激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)新動(dòng)能。

堅(jiān)持從全面過(guò)硬上鍛造鐵軍,，打造專(zhuān)業(yè)化審查調(diào)查隊(duì)伍,。實(shí)現(xiàn)審查調(diào)查工作高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)政治過(guò)硬,、本領(lǐng)高強(qiáng)的干部隊(duì)伍。作為審查調(diào)查部門(mén),，要始終把政治能力建設(shè)擺在首要位置,，一以貫之深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)好“四史”淬煉黨性,、砥礪初心,，不斷增強(qiáng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型部門(mén)建設(shè),，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研,、邊工作,、邊總結(jié)，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，深入調(diào)查研究,、認(rèn)真總結(jié)思考，注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn),，堅(jiān)持在辦案一線(xiàn)錘煉隊(duì)伍,，努力做到辦一案、進(jìn)一步,，不斷提高執(zhí)紀(jì)執(zhí)法專(zhuān)業(yè)化本領(lǐng),。要堅(jiān)持既嚴(yán)管又厚愛(ài)，強(qiáng)化日常提醒,，深化警示教育,，自覺(jué)接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督，筑牢自覺(jué)抵御腐蝕和圍獵的思想防線(xiàn),，同時(shí)采取多種方式及時(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)干部,，不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的向心力、戰(zhàn)斗力,、執(zhí)行力,，凝聚起真抓實(shí)干立新功、砥礪奮進(jìn)新時(shí)代的強(qiáng)大力量,。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶,。一個(gè)國(guó)家、單位,、部門(mén)運(yùn)作的好壞,，作風(fēng)如何，成績(jī)優(yōu)劣，與這些的領(lǐng)導(dǎo)班子有著密切的聯(lián)系,，不可分割,，而且起著關(guān)鍵的作用。黨的十六大報(bào)告提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),。實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)靠的是黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力,關(guān)鍵還看我們黨的領(lǐng)導(dǎo)層,，核心在建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。機(jī)關(guān)黨組織是黨的基層組織的重要組成部分,，機(jī)關(guān)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮如何,，黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。因此,，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè),，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的方針政策、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng),、加快小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程等都具有十分重要的意義。

(一)機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)的現(xiàn)狀,。

永寧縣直屬機(jī)關(guān)工委現(xiàn)有黨總支7個(gè),，黨支部35個(gè)，黨員1181人,。20*年以來(lái),，調(diào)整黨組織5個(gè)，新組建黨組織2個(gè),。近年來(lái),，我縣機(jī)關(guān)黨的基層組織進(jìn)一步健全，黨組織班子的合力不斷增強(qiáng),，班子成員的素質(zhì)明顯提高,，班子成員之間分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了較好發(fā)揮,，黨的各項(xiàng)方針政策和縣委、政府的決定決議得到了有效的貫徹和落實(shí),，為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了強(qiáng)有力的組織保證,機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)也取得了新的突破,。

1、優(yōu)化機(jī)關(guān)黨組織設(shè)置,，黨組織班子成員結(jié)構(gòu)較為合理,。根據(jù)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，我縣直屬機(jī)關(guān)按照不同行業(yè),，設(shè)立行業(yè)黨總支,，并根據(jù)各單位各部門(mén)的實(shí)際設(shè)立黨支部,，保證了縣直機(jī)關(guān)各行業(yè)、各部門(mén)都有黨組織,?？h直機(jī)關(guān)黨組織班子的配置，縣委十分重視,。各總支設(shè)專(zhuān)職書(shū)記并由縣委任命,，還有6個(gè)機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記由縣委任命；15個(gè)部門(mén)的黨組織負(fù)責(zé)人由主要黨員領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，20個(gè)部門(mén)的黨組織負(fù)責(zé)人由一名副職黨員領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，保證了支部領(lǐng)導(dǎo)與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)之間的相互銜接和溝通。在黨組織班子成員配備上,，參照干部培養(yǎng)選拔“革命化,、年輕化、知識(shí)化和專(zhuān)業(yè)化”要求,，基本做到了黨組織班子結(jié)構(gòu)的合理化,。

2、黨組織班子成員的整體素質(zhì)較高,、事業(yè)心和責(zé)任感較強(qiáng),。縣直機(jī)關(guān)黨組織班子成員絕大部分是部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),，或是部門(mén)骨干,，長(zhǎng)期以來(lái)工作在部門(mén)重要崗位，肩負(fù)著單位和部門(mén)的重要工作任務(wù),。他們?cè)趰徫簧吓囵B(yǎng)了較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,。經(jīng)黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，絕大多數(shù)都具有較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。

3,、黨組織班子成員的整體作用發(fā)揮較好，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng),。黨組織班子成員分工負(fù)責(zé),，各盡其能，按照機(jī)關(guān)工委的要求,，制定黨組織創(chuàng)建目標(biāo),，建立和完善相關(guān)的工作制度。機(jī)關(guān)工委配合縣委組織部在年終時(shí)對(duì)班子成員的履職情況進(jìn)行檢查考核,，考核結(jié)果作為評(píng)選“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”的主要依據(jù),，促進(jìn)了班子成員抓支部工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了班子成員之間的作用,，使機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步得到了增強(qiáng),。

當(dāng)前,，機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)雖取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方,。主要是：

1,、極少數(shù)黨組織班子對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不夠到位。

主要原因：由于黨建工作督促檢查機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不健全,，導(dǎo)至個(gè)別單位對(duì)黨建工作重視不夠,，認(rèn)為黨建工作可深可淺、抓不抓一個(gè)樣或抓好了部門(mén)工作就推動(dòng)了黨建工作等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，沒(méi)有把部門(mén)工作與黨建工作很好地結(jié)合起來(lái),，使機(jī)關(guān)黨建與部門(mén)工作出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

2,、機(jī)關(guān)黨組織班子抓機(jī)關(guān)黨建工作的方法和形式單一,。

主要原因：機(jī)關(guān)黨組織能正常開(kāi)展各種活動(dòng)，但受活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的制約,，使黨組織所開(kāi)展的活動(dòng)形式單一,。尤其是部分黨員人數(shù)少的單位，其黨組織的活動(dòng)只停留在學(xué)習(xí)文件,、發(fā)展黨員,、評(píng)議黨員、收繳黨費(fèi)和組織文體活動(dòng)上,，活動(dòng)的方式?jīng)]有創(chuàng)意，導(dǎo)致黨員覺(jué)得組織生活枯燥無(wú)味,，黨員教育缺乏活力和吸引力,。

3、個(gè)別機(jī)關(guān)黨組織對(duì)規(guī)章制度的落實(shí)力度不夠,。

主要原因：近幾年來(lái),，我縣機(jī)關(guān)黨組織進(jìn)一步建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，但因督促不夠到位,，監(jiān)督不力,，使個(gè)別機(jī)關(guān)黨組織對(duì)規(guī)章制度的落實(shí)力度不夠，致使支部的規(guī)章制度成了應(yīng)付檢查的依據(jù),，成了黨支部的擺設(shè)等問(wèn)題,。這些問(wèn)題需要在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)。

4,、個(gè)別機(jī)關(guān)黨組織班子還存在著團(tuán)結(jié)做得不好,、內(nèi)部協(xié)調(diào)不夠、民主集中制執(zhí)行得不好的問(wèn)題,。

主要原因：工作中,，有的成員過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，以我為中心，權(quán)利意識(shí)教重,，造成出現(xiàn)內(nèi)部矛盾,，嚴(yán)重影響工作，也影響群眾情緒,。

針對(duì)上述存在的不足和問(wèn)題,，在今后的機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)工作中，重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：

1,、加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨組織班子后備干部的培養(yǎng),。一是建立機(jī)關(guān)黨組織班子后備干部隊(duì)伍人才庫(kù)，把各單位各部門(mén)有事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員吸收到黨組織班子后備干部隊(duì)伍中來(lái),。二是加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨組織班子后備人才的教育和培養(yǎng),，不斷對(duì)他們進(jìn)行黨性鍛煉，定期組織開(kāi)展黨務(wù)知識(shí),、黨內(nèi)業(yè)務(wù)等知識(shí)的培訓(xùn),，把他們從一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。同時(shí),，優(yōu)化結(jié)構(gòu)組合,，不斷創(chuàng)新人崗相適應(yīng)的方式，變過(guò)去的安置干部為配置人才資源,，變配齊人頭為配優(yōu)配強(qiáng)班子,。

2、創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨組織班子的教育和管理機(jī)制,。一是建立定期匯報(bào)工作制度,。直屬機(jī)關(guān)黨工委每季度召開(kāi)一次會(huì)議，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取各黨組織的工作匯報(bào),，其中包括班子及其成員的情況,；二是建立機(jī)關(guān)黨組織班子考評(píng)考核機(jī)制。直屬機(jī)關(guān)黨工委定期組織對(duì)機(jī)關(guān)黨組織班子及其成員進(jìn)行考評(píng)考核,，將考核結(jié)果作為晉升職務(wù)和提拔干部的主要依據(jù)之一,，對(duì)工作出色的班子及其成員，給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵(lì),；三是建立直屬機(jī)關(guān)工委委員掛鉤聯(lián)系機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)工作制度,。

3、加大培訓(xùn)力度,，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)黨組織班子及其成員的素質(zhì)和能力,。適時(shí)組織機(jī)關(guān)黨組織班子成員外出學(xué)習(xí)和考察，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的條件和機(jī)會(huì),，拓寬他們創(chuàng)造性地抓黨建工作的思維和方法,，增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí),，不斷提高他們抓黨建工作的能力和水平。

4,、加強(qiáng)黨組織班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)現(xiàn)狀的迫切要求,。處理好正職與副職的關(guān)系,。正職領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)起維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的責(zé)任，要光明正大,，公道正派,；善于帶班子，團(tuán)結(jié)人,，在駕馭全局,、協(xié)調(diào)各方要充分平衡各方意見(jiàn)，工作上要努力做到主管不主觀,，統(tǒng)攬不包攬,，掌權(quán)不獨(dú)斷，放手不撒手,，集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人負(fù)責(zé)二者不可偏廢,。對(duì)于集體討論決定的事情，班子不能隨意變更或隨便干預(yù),。副職要有勇當(dāng)“配角”的意識(shí),，主動(dòng)發(fā)揮助手作用，協(xié)助正職作出決策,；要有實(shí)干精神,，堅(jiān)持執(zhí)行集體的或正職的決策，保證工作落到實(shí)處,。

5,、以先進(jìn)性建設(shè)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步抓好機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè),。一是落實(shí)好先進(jìn)性四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，督促檢查整改措施的落實(shí),，特別要加強(qiáng)班子建設(shè)方面的整改措施落實(shí),。要重點(diǎn)幫助解決軟、懶,、散班子的整頓,；二是以實(shí)施“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)和“三型機(jī)關(guān)”活動(dòng)為目標(biāo)要求，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，抓好學(xué)習(xí)型組織,、實(shí)干型集體和服務(wù)型隊(duì)伍的創(chuàng)建工作,。三是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理、教育和監(jiān)督,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高政治理論素養(yǎng)，增強(qiáng)廣大干部的責(zé)任感和緊迫感,，丟棄個(gè)人的私心雜念,，把精力集中到經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心上來(lái)，為實(shí)現(xiàn)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要定期和經(jīng)常地考察,、測(cè)評(píng)、分析,、研究,，對(duì)“班子”及其成員出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào),、教育,、疏導(dǎo)和調(diào)整，把問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，防止矛盾層出不窮,，問(wèn)題成堆，影響工作正常的運(yùn)轉(zhuǎn),；加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè),，要求黨組織班子一定要有為人民群眾謀幸福的強(qiáng)烈責(zé)任感，緊緊地依靠群眾,，密切地聯(lián)系群眾,，傾聽(tīng)群眾的呼聲，關(guān)心群眾的疾苦,，形成強(qiáng)大的力量,，順利地完成自己的各項(xiàng)任務(wù)。

機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、偉大的系統(tǒng)工程,，關(guān)系到黨和國(guó)家的興衰成敗、長(zhǎng)治久安,，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵,，必須抓緊、抓好,，抓出成效,。隨著永寧“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略和“特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)”戰(zhàn)略的實(shí)施，如何領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全縣人民順利完成這兩大戰(zhàn)略,，這不僅是全縣行政機(jī)關(guān)的頭等大事,，也是今后幾年機(jī)關(guān)黨建工作的中心和落腳點(diǎn),。只有通過(guò)狠抓機(jī)關(guān)黨建工作，全面提高機(jī)關(guān)黨組織班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，才能為順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供組織保證。

3,、缺乏工作經(jīng)驗(yàn),面對(duì)問(wèn)題過(guò)于急躁,一心想干點(diǎn)事情,做點(diǎn)成績(jī),但缺少全盤(pán)籌劃,工作不夠謹(jǐn)慎周密,工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改進(jìn).

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)勁頭不夠足.自己習(xí)慣用什么學(xué)什么,今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng),、不透徹.對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺(jué)性落實(shí)不到行動(dòng)上.對(duì)學(xué)一行,、精一行的恒心和毅力不夠.

5、工作方面:對(duì)待工作不夠主動(dòng),、積極,只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步.缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度.

6,、工作作風(fēng)方面:工作作風(fēng)不夠扎實(shí).工作時(shí)間久了,沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒(méi)有做到腳踏實(shí)地.做事情只安于表面,處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒(méi)有創(chuàng)新精神,有時(shí)除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身.有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力.

7,、執(zhí)行能力方面:對(duì)所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺,特別是在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,抱有能拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法,不是自己力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自己出現(xiàn).

8,、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng).雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高,但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低.在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,也忽視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng).

9,、工作上滿(mǎn)足于正常化,缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成平穩(wěn)有余,創(chuàng)新不足;處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐得少.工作中總習(xí)慣從壞處著想,缺乏敢于打破常規(guī),、風(fēng)風(fēng)火火,、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力.另外,政策理論水平不夠高.雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng).對(duì)公司政策理論鉆研的不深,、不透.有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn).

10,、全局意識(shí)不夠強(qiáng).有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法.在工作中還存在看到,、聽(tīng)到,、想到但還沒(méi)做到的情況,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感.

　通過(guò)第一階段的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對(duì)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛征求意見(jiàn),，按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于認(rèn)真查擺問(wèn)題,、進(jìn)行徹底整改的要求，進(jìn)一步明確了自身存在的問(wèn)題,?？偟母械?，作為一名黨員干部,，總的感到自己在思想上、政治上,、工作上經(jīng)受住了考驗(yàn),，理想信念堅(jiān)定,，進(jìn)取精神比較強(qiáng)，宗旨意識(shí)比較突出,，大局觀念比較鮮明,，遵章守紀(jì)比較自覺(jué)，工作作風(fēng)比較扎實(shí),，任務(wù)完成比較圓滿(mǎn),。下面，自己對(duì)照黨章,、對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定,、對(duì)照“四風(fēng)”方面的22條現(xiàn)象，進(jìn)行對(duì)照檢查和黨性分析,。

總的感到,，自己對(duì)黨是忠誠(chéng)的，對(duì)崗位是熱愛(ài)的,，對(duì)履職是努力的,，對(duì)工作是認(rèn)真的，對(duì)自身要求是嚴(yán)格的,。通過(guò)這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),，使自己在“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?依靠誰(shuí)?”這一根本問(wèn)題上立場(chǎng)更加鮮明，個(gè)人的黨性觀念不斷增強(qiáng),，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的根基不斷夯實(shí),，改進(jìn)作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。

一是堅(jiān)持黨的宗旨意識(shí)不動(dòng)搖,，始終保持理想遠(yuǎn)大的人生觀,。作為一名黨員，隨著入黨時(shí)間的延長(zhǎng),，對(duì)黨的樸素感情越深厚,，對(duì)黨的信仰、對(duì)組織的信賴(lài),、對(duì)榮譽(yù)的重視,，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷,，不忘組織重托,，不忘領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期待，能夠始終按照黨的章程衡量自己,、約束自己,、激勵(lì)自己。除了黨的事業(yè)和工作以外,，從來(lái)不渴求什么,，是我時(shí)刻提醒自己的人生信條,。不論在什么情況下，不管干什么工作,，始終全力以赴,、盡心盡力，從來(lái)不因其他問(wèn)題影響自己對(duì)黨的熱愛(ài),、對(duì)工作的熱情,、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。二是堅(jiān)持履職盡責(zé)不懈怠,，始終保持顧全大局的全局觀,。多年來(lái)，自己始終有一種學(xué)習(xí)知識(shí)的緊迫感,，擔(dān)心自己因?yàn)樗刭|(zhì)低而不適應(yīng)工作,，擔(dān)心能力差而完不成任務(wù)，擔(dān)心知識(shí)少而跟不上形勢(shì),。注重學(xué)習(xí)新知識(shí),，研究崗位、職能,、任務(wù)和環(huán)境帶來(lái)的工作特點(diǎn)和規(guī)律,，始終保持勝任本職工作的能力素質(zhì)要求;能夠始終保持集體榮譽(yù)感和全局觀念，能夠本著為集體,、為職工,、為個(gè)人負(fù)責(zé)的原則，積極做好本職工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，踏踏實(shí)實(shí)搞好服務(wù)，努力做到讓組織放心,、讓大家滿(mǎn)意,。

三是堅(jiān)持遵規(guī)守紀(jì)不變通，始終保持立黨為公的權(quán)力觀,。自己經(jīng)常這樣提醒自己,，該得到黨和國(guó)家都給我了，不該得的一文也不要,，取半文則半文不值,。這是多少年來(lái)自己始終不忘的自我約束準(zhǔn)則。能夠正確處理好崗位與職責(zé),、權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系,，始終堅(jiān)持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨員行為準(zhǔn)則和各項(xiàng)法規(guī)制度，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范和制度約束,，嚴(yán)格自律，努力為大家做出好樣子,。特別是黨中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)后,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神,，掌握政策,，抓好落實(shí)。能夠把更多的精力放在工作上,，放在履行職責(zé)中,，甘愿奉獻(xiàn)、甘在幕后,、甘做配角,。

　自己雖然總體上保持了共產(chǎn)黨員的政治本色，但是,，用新時(shí)期黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)衡量,，與黨章和黨的群眾路線(xiàn)來(lái)對(duì)照，還存在一些差距,。一是學(xué)風(fēng)不夠端正,。無(wú)論是政治理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，大多停留被動(dòng)和自我原諒的狀態(tài),。往往是布置什么學(xué)什么,，要求什么學(xué)什么，僅僅滿(mǎn)足于完成要求和規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際,，有計(jì)劃、有重點(diǎn),、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)少,，缺少學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;參加集中學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，個(gè)人自學(xué)比較少,，對(duì)于考試考核的內(nèi)容學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，一般性的要求學(xué)習(xí)下的功夫不夠;學(xué)習(xí)效果還不夠明顯，往往是滿(mǎn)足于學(xué)了,，知道了,，缺少實(shí)際應(yīng)用和理論聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn)，影響了學(xué)習(xí)的深度;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有畏難情緒,，忙于事務(wù)性工作多,，靜下心來(lái)、特別是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)少。由于學(xué)風(fēng)不夠好,，在一定程度上影響和制約了個(gè)人素質(zhì)和能力水平的進(jìn)一步提高,。

存在這一問(wèn)題的根本原因，是思想上對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視,，態(tài)度不夠端正,，真心、真信,、真懂,、真用的決心和動(dòng)力不足。一方面,，對(duì)于國(guó)家在改革中不斷發(fā)展,，黨的理論在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，自己在武裝思想上有恐慌感,。每一次理論的創(chuàng)新,，每一個(gè)重要政策出臺(tái)，都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，掌握精髓,，以保持理論、思想上的清醒和立場(chǎng)上的堅(jiān)定,，另一方面,，感到自己受黨教育和熏陶的時(shí)間比較長(zhǎng)，政治比較堅(jiān)定,，思想比較純潔,，有一種放松感，缺乏黨性鍛煉的緊迫感和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí),。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，一方面感到與自己工作關(guān)系不大，用不上;另一方面,，感到自己年紀(jì)比較大,，學(xué)不進(jìn)、記不住,，信心不足,，對(duì)待學(xué)習(xí)比較懶惰，往往是得過(guò)且過(guò),，滿(mǎn)足于一般的了解,，沒(méi)有刻苦鉆研。

二是深入實(shí)際不夠,。長(zhǎng)期從事機(jī)關(guān)黨務(wù),、文字工作,，雖然有一定的文字功底和政策理論水平，但經(jīng)常性,、習(xí)慣性地思考問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉啟示,，深入一線(xiàn)了解第一手材料,、掌握實(shí)際和真實(shí)情況比較欠缺，更多時(shí)候是等待下面報(bào)材料,、出典型,，而不是自己一猛子扎下去,，發(fā)現(xiàn)典型和線(xiàn)索,，致使撰寫(xiě)的材料不夠生動(dòng)和鮮活。在材料撰寫(xiě)上,，文字,、語(yǔ)言還比較務(wù)虛，有時(shí)為了追求對(duì)稱(chēng),、好看,、順口，有套話(huà)和固定的模式,，形成了一種定勢(shì),，少一些指導(dǎo)性、針對(duì)性,、實(shí)效性,。

存在這一問(wèn)題的根本原因：還是形式主義在作怪，因?yàn)槿鄙偕钊雽?shí)際,，缺少一線(xiàn)生活,，而使撰寫(xiě)的文章材料不夠生動(dòng)有力，還有一些空話(huà)和套話(huà),，有八股味道,，看文風(fēng)存在問(wèn)題，似乎是表面文章多,，有面子材料的嫌疑,，但更多的反映的是主觀認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，材料雖小,，但材料里面有政治、有立場(chǎng),、有觀點(diǎn),、有文化,，反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)、認(rèn)知水平和立場(chǎng)觀點(diǎn),。三是創(chuàng)新動(dòng)力不足,。通過(guò)多年的努力，自己擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作井然有序,，內(nèi)外環(huán)境和諧,，職工隊(duì)伍穩(wěn)定，各方面反映較好,。在完成工作和履行職責(zé)過(guò)程中,，能夠知恩、知足,、知責(zé);面對(duì)成績(jī)和不足,，能夠及時(shí)汲取和借鑒。無(wú)論什么情況都能心態(tài)端正,、安心工作,、盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求,，經(jīng)受住工作任務(wù),、復(fù)雜環(huán)境、特殊情況的考驗(yàn),。正是因?yàn)檫@種情況,、這種狀態(tài)，使自己對(duì)于創(chuàng)新工作方式,、取得新的突破上,，缺少動(dòng)力，滿(mǎn)足于完成任務(wù),、不出問(wèn)題,，有時(shí)有守?cái)傋拥男睦恚晕乙蟮臉?biāo)準(zhǔn)有所降低,，滿(mǎn)足于自我理解,、自我原諒，有時(shí)主觀態(tài)度上比較積極,，但行動(dòng)上缺乏積極向上的闖勁,、努力進(jìn)取的干勁和堅(jiān)持不懈的韌勁。

存在這一問(wèn)題的根本原因,，是人生觀,、世界觀、價(jià)值觀問(wèn)題,，是個(gè)人思想作風(fēng),、工作作風(fēng)的綜合反映,。一個(gè)人的思想觀念、意識(shí)態(tài)度是摸不著,、碰不到的,，但卻可以看得見(jiàn)，透過(guò)行動(dòng)的軌跡可以折射出思想上的波動(dòng)曲線(xiàn),，關(guān)鍵是自己對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)有湊合心理,，先進(jìn)性意識(shí)還不強(qiáng)，進(jìn)取心缺乏,，說(shuō)明自己的人生觀,、世界觀還不夠崇高，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的角色意識(shí)不夠強(qiáng),。主要是黨性宗旨意識(shí)不強(qiáng),，有得過(guò)且過(guò)、差不多就行的心里,?？傉J(rèn)為自己不擅自用權(quán),、不貪圖私利,，就不等于沒(méi)問(wèn)題;自己努力去做了，即使有點(diǎn)其他情況,，也不感到內(nèi)疚,。表面上看是標(biāo)準(zhǔn)不高，而其根本原因在于自我要求的放松,，組織觀念,、集體觀念的淡化，缺少黨員先進(jìn)性的追求和境界,。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，通過(guò)這些群眾路線(xiàn)教育，通過(guò)征求到的群眾意見(jiàn)和查擺到的問(wèn)題,，通過(guò)開(kāi)展黨性分析,，通過(guò)自我反思和剖析，對(duì)自己有了一次新的認(rèn)識(shí)和估價(jià),。保持黨的先進(jìn)性只有起點(diǎn),、沒(méi)有終點(diǎn)，每個(gè)黨員必須面對(duì)這個(gè)終身課題,，長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持鍛煉和整改,。

(一)堅(jiān)持黨性鍛煉，在保持先進(jìn)性中踐行群眾路線(xiàn),。要強(qiáng)化理論武裝,、強(qiáng)化組織觀念,、強(qiáng)化政治紀(jì)律。始終把學(xué)習(xí)貫徹黨的最新理論成果擺在個(gè)人修養(yǎng)重要位置,，用理論上的清醒保持政治上堅(jiān)定,，自覺(jué)做黨的路線(xiàn)方針政策的忠實(shí)維護(hù)者和模范實(shí)踐者;要加強(qiáng)組織紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)定;要始終維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威,，保持敏銳的政治警覺(jué)性,，確保自己在政治上、思想上,、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,。要堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，關(guān)心職工,，團(tuán)結(jié)職工,，愛(ài)護(hù)職工，培養(yǎng)職工,，努力做職工的貼心人,。

(二)堅(jiān)持嚴(yán)格自律，在履行根本職能中踐行群眾路線(xiàn),。群眾路線(xiàn)教育,，最根本的問(wèn)題，是要始終保持“我是誰(shuí)?,、為了誰(shuí)?,、依靠誰(shuí)?”的正確態(tài)度。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要始終保持先進(jìn)性,，為職工做出好樣子。要努力做到緊跟新形勢(shì),、適應(yīng)新要求,、拿出新舉措、促進(jìn)新提高,。在當(dāng)前事業(yè)單位面臨改革不斷深化的新形勢(shì)下,，始終以大局為核心，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，在保持思想先進(jìn)中促進(jìn)工作先進(jìn)和能力素質(zhì)提升;按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求,，確立更高的工作起點(diǎn)和目標(biāo)追求，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性和科學(xué)性,，推動(dòng)全面建設(shè)有新的進(jìn)步,。

(三)堅(jiān)持艱苦奮斗，在保持優(yōu)良傳統(tǒng)中踐行群眾路線(xiàn),。艱苦奮斗與群眾路線(xiàn)緊密相關(guān),。我們的工作與艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約密不可分。因此,，要認(rèn)真貫徹黨中央八項(xiàng)規(guī)定,，認(rèn)真落實(shí)“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的指示精神和具體要求,，堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)不降、本色不變,、作風(fēng)不浮,。要嚴(yán)格管理，勇于負(fù)責(zé),，當(dāng)好表率,，做到艱苦奮斗的本色不減，嚴(yán)格要求的緊迫感不減;不管物質(zhì)條件,、生活待遇,、工作環(huán)境有什么變化，清廉簡(jiǎn)樸的本色不能丟,，始終把部門(mén)工作,、職工事情，當(dāng)作自己的事情來(lái)干,、來(lái)管;在生活上,，保持健康向上的情趣,，樹(shù)立良好的形象,。

一：支部組織理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)效果不好,。

具體表現(xiàn)為支部組織黨員理論學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性計(jì)劃,，黨員理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果不好,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深,，對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)不鉆、不深,，熟悉程度,、靈活運(yùn)用程度不夠，支部未形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

整改目標(biāo)：

在支部的學(xué)習(xí)上下功夫,，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部,，提高黨員思想素質(zhì),，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入,，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為著力點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高黨員個(gè)人的思想政治素質(zhì)。

整改措施：

1.強(qiáng)化政治理論和黨史業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線(xiàn),，使全體黨員通過(guò)學(xué)習(xí)在改造世界觀上不斷有新成效，在身體力行上不斷有新進(jìn)步,，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展,。政治理論學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和黨史工作的實(shí)際,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，突出重點(diǎn)、有的放矢,、形式多樣,、注重實(shí)效，在自覺(jué)性,、經(jīng)常性和實(shí)效性上狠下工夫,。

2.支部委員起表率作用。支部委員要帶頭學(xué)好政治理論,；要定期召開(kāi)支委會(huì)議對(duì)黨員思想情況進(jìn)行認(rèn)真分析,，要根據(jù)黨員各自不同的具體情況提出不同的學(xué)習(xí)要求；要在學(xué)習(xí)中注意解決支部?jī)?nèi)存在的主要問(wèn)題,；要注意及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的自滿(mǎn)情緒,、松懈情緒、厭煩情緒以及夸夸其談,，不聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的不良學(xué)風(fēng),。

3.改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，完善學(xué)習(xí)制度,。（1）支部認(rèn)真完成年度綜合培訓(xùn)計(jì)劃,，建立黨員學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持以制度作保障,，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要作用,。堅(jiān)持集中學(xué)與黨員個(gè)人自己學(xué)相結(jié)合的靈活學(xué)習(xí)機(jī)制，保證全體黨員每月兩次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，落實(shí)考勤制度,，每月檢查一次支部黨員的學(xué)習(xí)筆記；建立學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)效果,，在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行抽查,，通過(guò)考試的形式，考核學(xué)習(xí)成效,。（2）繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。黨支部定期向黨員推薦讀書(shū)書(shū)目，并有針對(duì)性的購(gòu)置一批涉及黨史,、經(jīng)濟(jì),、法律、科技等方面的書(shū)籍,，鼓勵(lì)黨員多讀書(shū),，讀好書(shū)。（3）加強(qiáng)時(shí)事教育,。利用報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織黨員閱讀各類(lèi)時(shí)事報(bào)道,，引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí),，通過(guò)時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系,，在不斷將知識(shí)綜合的過(guò)程中,，提高黨員綜合分析問(wèn)題的能力。

：對(duì)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)教育缺乏針對(duì)性,。

整改目標(biāo)：

促進(jìn)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨員意識(shí),，增強(qiáng)事業(yè)心,、責(zé)任感，立足本職崗位,，堅(jiān)持黨史工作要為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)服務(wù),，為構(gòu)建和諧宜賓多作貢獻(xiàn)。

整改措施：

標(biāo)管理制度,，對(duì)黨員嚴(yán)格管理，督促黨員履行義務(wù),，保障黨員的權(quán)利不受侵犯,。

：支部對(duì)黨員教育管理措施不力,，對(duì)黨員日常學(xué)習(xí),、工作的監(jiān)督力度不夠,，對(duì)黨員的監(jiān)督,、約束機(jī)制不夠完善,，對(duì)其權(quán)利、義務(wù),、紀(jì)律需進(jìn)一步明確和規(guī)范,。

整改目標(biāo)：

支部通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，建立起一支高素質(zhì),、高能力的黨員隊(duì)伍,，使黨員在各項(xiàng)工作中處處起好表率作用，切實(shí)起到先鋒模范作用,。

整改措施：

1.研究,、探索建立以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為核心的量化考核體系，把黨員有沒(méi)有發(fā)揮模范作用,、發(fā)揮多大的模范作用作為考核黨員的主要依據(jù),，并將黨員考核納入到個(gè)人綜合考核中，目的是使黨員工作中更好地發(fā)揮帶頭作用,，以推動(dòng)整體工作發(fā)展,。

2.進(jìn)一步健全黨員大會(huì)制度和組織生活會(huì)制度，支部要定期召開(kāi)黨員大會(huì)和組織生活會(huì),，要真正發(fā)揮組織生活會(huì)在黨員教育中的重要作用,，引導(dǎo)黨員在組織生活會(huì)上敞開(kāi)思想，聯(lián)系工作,，結(jié)合問(wèn)題,，遵循“有則改之、無(wú)則加勉”的原則,，實(shí)事求是地開(kāi)展嚴(yán)肅,、真誠(chéng)的批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制,，幫助黨員進(jìn)步,。

探索建立黨員教育管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。黨支部要公布監(jiān)督電話(huà)和電子郵件地址,，設(shè)立意見(jiàn)箱,。

　：支部在開(kāi)展各項(xiàng)工作,、各類(lèi)活動(dòng)時(shí),，在形式、內(nèi)容,、深度(本文權(quán)屬文秘之音所有,，更多文章請(qǐng)登陸查看)等方面創(chuàng)新不夠。支部特色活動(dòng),、精品活動(dòng),、品位活動(dòng)推出不多，支部黨員在日常的黨史研究工作中，創(chuàng)新意識(shí)不夠,，缺乏新思路,。

整改目標(biāo)：

支部應(yīng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用，努力把支部建設(shè)成為能開(kāi)拓創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取的集體,。

整改措施：

支部要積極鼓勵(lì)黨員解放思想、與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨史工作,，凡是有利于促進(jìn)工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干,。對(duì)勤于思考,，敢于突破，不斷探索新方法,、新途徑的黨員,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)并可給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并將此作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要參考,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十五

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。

三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫(xiě)作上由簡(jiǎn)單的句段描寫(xiě)過(guò)渡到整篇文章的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。

針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書(shū)寫(xiě)方面和讀書(shū)方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。

剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。

這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈,。在讀書(shū)方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書(shū)大王，一課評(píng)一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二,、通過(guò)各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書(shū)課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書(shū)之外,，我還讓寫(xiě)作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書(shū),，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書(shū)，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。

在讀書(shū)的過(guò)程中,，他們感受到了閱讀的快樂(lè),，無(wú)形當(dāng)中，視野開(kāi)闊了,，知識(shí)豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來(lái)越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作中去，不知不覺(jué),，寫(xiě)作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之,，讀書(shū)已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，將唱歌,，講故事，畫(huà)畫(huà)等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來(lái),，活躍起來(lái)，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解,。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

課外,，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級(jí)管理方面,。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。從開(kāi)學(xué)的第一天起,，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意,。

每天的班會(huì)和每周的周會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),。另外，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

二,、放開(kāi)手，讓他們盡情施展,。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,，我開(kāi)始放開(kāi)手，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書(shū)情況的,，早飯后,，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組，課上,，有專(zhuān)門(mén)記錄回答問(wèn)題積極的班干,，默寫(xiě)后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿(mǎn)分的，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,，還有負(fù)責(zé)二次默寫(xiě)的,。

晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉。

三,、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì),。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生,、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流,。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。

對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話(huà)回訪,，盡可能達(dá)到他們的滿(mǎn)意,。

也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,，希望能把工作做得更好!

存在的問(wèn)題：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,，如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，寫(xiě)字習(xí)慣很差,，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)獨(dú)立思考,。

2、寫(xiě)作方面差異太大,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

總之在本學(xué)期,，我盡力做好每一項(xiàng)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用,。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,，競(jìng)選氣氛十分熱烈,。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家支持我,。”邵成陽(yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng),，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作,。”王麗佳說(shuō)：“雖然我不如楊夢(mèng)怡,，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,，請(qǐng)大家相信我?！?/p>

包蕾更自信：“如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng),，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口,。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則,，班級(jí)管理基本上了軌道,。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。

我采用值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),，要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的`自我約束能力加強(qiáng)了,。我把班級(jí)細(xì)化,，每一扇窗，每一排桌子,，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。

吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),，每天他總是認(rèn)真在打掃,。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,，每天開(kāi)關(guān)凈水器,，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨,，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī),。

二,、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。

運(yùn)用激勵(lì)手段,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段,。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真,，我就會(huì)瞪他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說(shuō)：“大家看,，小李恒做得多認(rèn)真,。”

那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿(mǎn)五顆星,，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了,。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),，在校運(yùn)會(huì)上,，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,，獲得兩個(gè)第一,。

我班獲得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,，獲得一等獎(jiǎng),，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動(dòng)。

活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,，這樣,，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課,。

四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。

趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課,，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞,。聽(tīng)了她的課，我又直率地提了意見(jiàn),。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,，如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見(jiàn)。平時(shí),，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來(lái)的班主任工作,，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。

對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排,，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,，更好地教育了學(xué)生,。

以上，是我的一點(diǎn)體會(huì),，今后,，我將更加努力做好班主任工作。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十六

1,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，存在滿(mǎn)足現(xiàn)狀思想。對(duì)于自己的財(cái)務(wù)管理工作,，有時(shí)自認(rèn)為盡力做了，但對(duì)如何做到更好缺乏認(rèn)識(shí),，制約了自己思想的進(jìn)一步解放,，工作的一步開(kāi)拓。另一方面,，與科員的交流溝通存在欠缺,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面缺乏思路。平時(shí)對(duì)科員的工作內(nèi)容與要求交待多,，交流少,，抱怨多，肯定少,，較少傾聽(tīng)工作意見(jiàn)與建議,，因而這多么年來(lái)也沒(méi)能收獲一個(gè)自己所期望的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，這也主要?dú)w咎于我自己不夠用心。

2,、創(chuàng)新精神不足,，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。近年來(lái)財(cái)務(wù)工作隨著工作要求越來(lái)越高,，工作量不斷增大,，疲于應(yīng)付各類(lèi)瑣事，尤其對(duì)于不同部門(mén)的各類(lèi)報(bào)表等資料,，因思想認(rèn)識(shí)的高度不夠,，覺(jué)得是重復(fù)勞動(dòng)，配合提供的積極性,、主動(dòng)性不高;而在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面,，也是聽(tīng)之任之，沒(méi)有很好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，以至于在實(shí)務(wù)工作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象;對(duì)于組織科室集體學(xué)習(xí),、討論專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面與去年相比也是退步的。上述表現(xiàn)的結(jié)果是于對(duì)工作和學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng),，前瞻性不足,，更談不上創(chuàng)新。其實(shí)工作量多,、工作忙這些都是自己工作懶散和效率低下的一些借口,，是自己不擅于利用時(shí)間的表現(xiàn)。

希望通過(guò)這次自我剖析,，能在今后的工作中不斷反思,，找到好的方法，也懇請(qǐng)能得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我所存在的問(wèn)題給予指正與幫助,，我愿不斷改進(jìn),，彌補(bǔ)不足，做名合格的管理者,。

下半年工作計(jì)劃及思路,。

2017年公司財(cái)務(wù)工作任重而道遠(yuǎn)，財(cái)務(wù)科將結(jié)合公司的整體工作部署和管理要求,，正視本部門(mén)存在問(wèn)題,，調(diào)整工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展財(cái)務(wù)工作,。

1,、進(jìn)一步完善、落實(shí)財(cái)務(wù)內(nèi)部管理制度,。

目前,，公司已有較多的財(cái)務(wù)管理制度,，通過(guò)多年的實(shí)施，仍然有諸多不盡人意的地方,，為使企業(yè)的管理制度更趨于完善,，下半年將根據(jù)相關(guān)財(cái)務(wù)制度，對(duì)重點(diǎn)單位,、部門(mén)和執(zhí)行欠缺的單位作為重點(diǎn)檢查對(duì)象,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題將及時(shí)整改。認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，對(duì)公司所屬部門(mén)接觸現(xiàn)金的崗位進(jìn)行全面清查,，保證公司資金安全。檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)與相關(guān)負(fù)責(zé)人作交流,，對(duì)與制度嚴(yán)重相悖的則一律上報(bào)公司經(jīng)理室。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)處理水平。

隨著新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的進(jìn)一步深入應(yīng)用,，由于稅務(wù)處理上對(duì)上市公司與中小企業(yè)的要求不一致,，導(dǎo)致數(shù)據(jù)口徑不一致，這將加速推進(jìn)中小企業(yè)對(duì)新準(zhǔn)則的應(yīng)用,，我公司目前尚在執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》,，我們將以下半年的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育為契機(jī)，通過(guò)集中學(xué)習(xí),，討論學(xué)習(xí),，以點(diǎn)帶面，在實(shí)踐中不斷消化,，強(qiáng)化理解,，為新準(zhǔn)則的順利應(yīng)用做好充分的準(zhǔn)備。另外,，我們將進(jìn)一步關(guān)注稅收政策變化動(dòng)態(tài),，對(duì)企業(yè)能加以合理利用的稅收優(yōu)惠政策及時(shí)加以應(yīng)用并轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)分析。

年已過(guò)半,，有必要對(duì)公司半年的經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行一次全面分析,，尤其是對(duì)自營(yíng)車(chē)輛單位的財(cái)務(wù)分析，如同期比較分析,、成本分析,，影響因素的分析等,。通過(guò)分析提出管理建議是我們財(cái)務(wù)部門(mén)的基本職責(zé)。

4,、積極做好年度決算準(zhǔn)備,。

根據(jù)稅務(wù)檢查的要求對(duì)公司所屬單位的賬務(wù)處理進(jìn)行一次自查，通過(guò)檢查輔導(dǎo)進(jìn)一步規(guī)范各類(lèi)核算,，為全年的決算做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

5、完成對(duì)下屬單位上半年的內(nèi)部審計(jì)及責(zé)任制款的按時(shí)催收工作,。

6,、根據(jù)公司部署開(kāi)展相關(guān)工作。

財(cái)務(wù)科：xxx,。

20xx年6月28日,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十七

大多數(shù)家長(zhǎng)和老師對(duì)教學(xué)的真正含義認(rèn)識(shí)不足。幼兒園對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)不單單是培養(yǎng)他們會(huì)說(shuō)話(huà)的能力,，還要培養(yǎng)他們?cè)诶斫夂瓦壿嬎季S方面的能力,。若是僅把培養(yǎng)孩子的說(shuō)話(huà)能力當(dāng)做教育的目標(biāo)，那么幼兒園教育就會(huì)顯得微不足道,，甚至沒(méi)有必要了,。

2.語(yǔ)言教學(xué)教材選擇不當(dāng)。

許多幼兒園的教材都是從教師如何教的層面上入手編排的,，根本沒(méi)有考慮到孩子的真正需要,。部分教材空有華麗的封面和插圖，卻沒(méi)有多少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,。而那些供學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然押韻好記,，卻不好理解，很多孩子雖然記得住教材的內(nèi)容,，可以應(yīng)付老師的檢查,，但對(duì)內(nèi)容的真正內(nèi)涵卻不甚了解，不利于孩子理解力的培養(yǎng),。

3.幼兒教師的能力不足,，教學(xué)方式單一。

許多幼兒園在師資力量的配備上有所欠缺,，許多老師沒(méi)有足夠的教學(xué)能力和教育經(jīng)驗(yàn),，在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)上的素質(zhì)不高，甚至將幼兒園教育單純地理解為陪著孩子玩,，教育方式也只是游戲,。利用游戲引起孩子的注意，但游戲后孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需要,。此外,，許多老師對(duì)孩子語(yǔ)言掌握能力的檢測(cè)方式單一,，通常是通過(guò)一次考試進(jìn)行衡量，所得到的也只是表面的成績(jī),，而看不到孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和掌握情況,。

教師是幼兒園語(yǔ)言教育的掌舵者，是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的模仿者,，對(duì)孩子影響重大,。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，要聘請(qǐng)合格的,、有相應(yīng)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)人員,，同時(shí)加強(qiáng)在職教員的繼續(xù)培訓(xùn)，不斷適應(yīng)不同階段孩子的教學(xué)要求,。

對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō),，要有意識(shí)地提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)形式,。對(duì)于幼兒的教學(xué)，不能僅靠游戲形式吸引孩子,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;也不能僅靠書(shū)本上那些孩子難以理解的兒歌培養(yǎng)孩子的閱讀能力;對(duì)于孩子掌握能力的監(jiān)測(cè),，要通過(guò)日常的觀察，在學(xué)習(xí)中真正了解他們的掌握水平和學(xué)習(xí)能力,，以便對(duì)孩子有針對(duì)性的培養(yǎng),。

這需要教師認(rèn)真分析、認(rèn)識(shí)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的目的`,，不要專(zhuān)注于讓孩子背誦兒歌,、詩(shī)詞，記住詞語(yǔ)的解釋?zhuān)且⒁庾尯⒆诱莆杖粘＝涣鞯哪芰?。教師可以試著解放孩子的教學(xué)環(huán)境,，不要將孩子禁錮在狹小的教室空間里，可以帶他們走出去,，在廣闊的操場(chǎng)或游戲場(chǎng)所讓孩子放下包袱,，自由玩耍，在玩的過(guò)程中產(chǎn)生交流,。

如此方式下養(yǎng)成的說(shuō)話(huà)習(xí)慣比在教室里老師強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行交流會(huì)更讓孩子接受,，孩子會(huì)將交流看作是一件順其自然的事，而不會(huì)將其當(dāng)作任務(wù),，產(chǎn)生心理陰影,。同時(shí)，在孩子進(jìn)行自主交流或回答問(wèn)題時(shí)，教師要善于傾聽(tīng),。對(duì)于出錯(cuò)的地方，不要急于打斷,、改正,，而要等孩子慢慢說(shuō)完，循序漸進(jìn)地引導(dǎo),，使孩子自己或相互發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，加深對(duì)錯(cuò)誤的理解，避免再犯,。

在幼兒自愿講普通話(huà)的基礎(chǔ)上,，教師必須深入觀察，了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平,。例如,，有的幼兒能輕松的完成教書(shū)大綱的要求，學(xué)習(xí)積極性高,，上課搶著發(fā)言;有的幼兒膽小,、沉默寡言、性格孤僻,，從來(lái)不敢主動(dòng)舉手,，更不敢站在小朋友面前表演或說(shuō)話(huà)。他們一見(jiàn)到教師詢(xún)問(wèn)的目光,，就緊張地躲閃,，在被提問(wèn)到的迫不得已的情況下，要么當(dāng)“啞巴”,，要么聲音小得像蚊子,。

因此，對(duì)幼兒的了解與把握是因材施教的前提,。平時(shí),，在幼兒園一日活動(dòng)中，教師必須深入幼兒,、接近幼兒,、有意識(shí)與幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，或有意識(shí)觀察幼兒間語(yǔ)言交流情況,，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的態(tài)度是否積極主動(dòng),、大膽大方，語(yǔ)言表達(dá)的詞匯是否準(zhǔn)確豐富,，語(yǔ)句表達(dá)是否有連貫性,，表達(dá)中語(yǔ)調(diào)是否能體現(xiàn)情感等。這樣,，對(duì)幼兒個(gè)體差異才能有正確的認(rèn)識(shí),，才能有利于分析和掌握幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r,，才能在語(yǔ)言教育活動(dòng)中正確確定使用何種形式因材施教，以達(dá)到一定的教學(xué)目的,。

在教育過(guò)程中,，幼兒語(yǔ)言發(fā)展的目標(biāo)必然存在層次性，對(duì)此,，教師心中要有數(shù),，活動(dòng)前要有規(guī)劃，深或淺都要根據(jù)幼兒的能力和水平來(lái)決定,，即要針對(duì)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”來(lái)決定,，讓幼兒經(jīng)過(guò)努力就能達(dá)到。

促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,，除需要組織專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)外,，還必須抓住幼兒愛(ài)在自由、無(wú)拘束的時(shí)空表達(dá)心里的感受的特點(diǎn),，為幼兒設(shè)置語(yǔ)言區(qū),，擴(kuò)大幼兒之間的交往機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中自由發(fā)展語(yǔ)言,，發(fā)揮幼兒說(shuō)話(huà)的積極性和主動(dòng)性,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣與需要，提供了多種多樣的圖書(shū)資料,，如各種畫(huà)報(bào),、連環(huán)畫(huà)、圖卡及必要的工具書(shū)等,，讓他們自由地選擇與閱讀,，與同伴互相談?wù)撆c講述書(shū)中的內(nèi)容，介紹書(shū)名和交流閱讀感受,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)與交往能力的發(fā)展,。我還在視聽(tīng)角安置了電視、電腦,、dvd,、收錄機(jī)等現(xiàn)代化電器設(shè)備，提供了形象生動(dòng),、情節(jié)有趣,、內(nèi)容淺顯且適合幼兒聽(tīng)賞的錄像帶、光盤(pán),、磁帶等材料,，利用電視、廣播等傳媒，開(kāi)展聽(tīng)賞活動(dòng),。

如在看《西游記》后,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí),，為什么,。幼兒興致高，滔滔不絕地講,，效果很好。美工活動(dòng)是一種有形,、有色,、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在美工活動(dòng)中,，幼兒時(shí)而自言自語(yǔ)，時(shí)而互相對(duì)話(huà),，表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈,。于是，我把美工區(qū)活動(dòng)與訓(xùn)練幼兒說(shuō)話(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓幼兒把自己的美術(shù)作品介紹給同伴們聽(tīng),，培養(yǎng)了幼兒對(duì)故事圖式理解能力與創(chuàng)造的藝術(shù)想像力，還增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

總之,，我們一定要抓好幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，通過(guò)豐富多彩,、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的智慧與潛能,，以有效地提高語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量,。對(duì)此，我們務(wù)必要高度重視,，積極探索,。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十八

1、前期需求不明,，造成設(shè)計(jì)時(shí)目的不明確,，開(kāi)發(fā)時(shí)時(shí)常會(huì)因需求問(wèn)題而困惑，測(cè)試人員也會(huì)提出一些需求建議,，而由于已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成,，所以改動(dòng)起來(lái)比較困難。

改進(jìn)辦法：需求要完全明確是很難做到，但在局部相對(duì)獨(dú)立功能上應(yīng)該要盡量明確,。如：盡量能明確注冊(cè)需要哪些信息,、每個(gè)表單是用什么控件、處于什么范圍,、列表顯示哪些字段,、查詢(xún)需要什么條件有明確的說(shuō)明，這樣可以在后期測(cè)試時(shí)少掉一半的需求建議或bug,。

2,、原系統(tǒng)有規(guī)范但沒(méi)有較好的執(zhí)行，由于團(tuán)隊(duì)初成立時(shí),，無(wú)人嚴(yán)格把控各人的代碼規(guī)范,、文件存放、命名等等都存在著很大的問(wèn)題,，而這造成的結(jié)果就是后改代碼的時(shí)間比前面寫(xiě)代碼的時(shí)間還要長(zhǎng),。

改進(jìn)辦法：項(xiàng)目組長(zhǎng)需要每天都check成員代碼，保證每天的代碼都是相對(duì)規(guī)范,。

3,、設(shè)計(jì)要慎重，應(yīng)該要足夠的考慮,，以及和團(tuán)隊(duì)的商議,，原系統(tǒng)中有一些數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)和字段值得商榷，如果前期可以大家討論一下,，也許很多問(wèn)題可以在后來(lái)重構(gòu)中避免,。

改進(jìn)辦法：沒(méi)有人能一次就設(shè)計(jì)出完美的東西，需要及時(shí)的'溝通,，包括與客戶(hù)的反饋,，與其他項(xiàng)目組成員的討論，這樣有助于降低開(kāi)發(fā)時(shí)偏離需求的風(fēng)險(xiǎn),。也就是說(shuō),，在開(kāi)發(fā)之前題，是建立在設(shè)計(jì)者的想法有客戶(hù)的確認(rèn)和開(kāi)發(fā)人員的理解的基礎(chǔ)之上,。

4,、開(kāi)發(fā)時(shí)因分工不明確，每個(gè)頁(yè)面可能團(tuán)隊(duì)所有的人都有修改,，這其實(shí)出問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)是非常大,。事實(shí)證明，由于數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)過(guò)程是專(zhuān)人負(fù)責(zé),，所以不必要的bug相對(duì)較少的,，而ui層的不少問(wèn)題其實(shí)都是后者根本不清楚前者的代碼意途所致（必要的注釋是起碼的習(xí)慣,，松耦合的code是更好的代碼風(fēng)格）。

改進(jìn)辦法：數(shù)據(jù)層,、邏輯層,、ui層，以及ui的各個(gè)功能分工,，都需要責(zé)任到人,。

5、代碼中重復(fù)代碼較多,，維護(hù)時(shí)時(shí)常會(huì)改了一處bug,，卻在另一處出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，這顯然是重復(fù)帶來(lái)的災(zāi)難,。

改進(jìn)辦法：開(kāi)發(fā)時(shí),，只要是重復(fù)代碼，就需要考慮是否可以提煉成為函數(shù),，并考慮存放到合適的類(lèi)中（也包括頁(yè)面html的重復(fù)），嚴(yán)禁簡(jiǎn)單的ctrl+c到ctrl+v,，這種避免重復(fù)代碼的做法看似相對(duì)麻煩,，其實(shí)是可以大大減少維護(hù)風(fēng)險(xiǎn)。

改進(jìn)辦法：制訂計(jì)劃項(xiàng)目組長(zhǎng)需與相關(guān)成員討論以決定計(jì)劃完成日期,，制訂時(shí)間需要科學(xué)合理,，如果明確后，相關(guān)成員需要盡量按時(shí)完成,，若有特殊原因,，比如技術(shù)難題，計(jì)劃外的事情耽誤等等,，需要給出理由,。再由組長(zhǎng)和成員共同商議解決時(shí)間，以保證全局的進(jìn)度不受影響,。

7,、早期沒(méi)有存儲(chǔ)過(guò)程測(cè)試，單元測(cè)試,，頁(yè)面測(cè)試因需求不明,，造成測(cè)試人員既是測(cè)試者又是需求提出和建議者。

改進(jìn)辦法：需求制訂過(guò)程需要測(cè)試人員全面參與,，達(dá)到了解足夠充分,。測(cè)試時(shí)針對(duì)需求做測(cè)試用例，以需求為標(biāo)準(zhǔn),，判斷開(kāi)發(fā)是否完成或有否錯(cuò)誤,。

8,、前期頁(yè)面比較混亂，頁(yè)面布局,、樣式比較混亂,，到處都有如居中、加粗等html語(yǔ)句,、列表顯示有5種樣式等等,，造成后期重構(gòu)非常麻煩。

改進(jìn)辦法：美工應(yīng)該在需求制訂完成后就介入,，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì),，的aspx頁(yè)面需要有專(zhuān)人處理，所有的樣式必須全部用css統(tǒng)一完成,，表單驗(yàn)證,、頁(yè)面跳轉(zhuǎn)需要在開(kāi)發(fā)前完成（甚至最好可以經(jīng)過(guò)測(cè)試），這需要界面設(shè)計(jì)人員（可能是美工也可能是架構(gòu)師或界面專(zhuān)人）對(duì)需求充分了解,。

9,、項(xiàng)目計(jì)劃和管理主要以email和口頭傳達(dá)，過(guò)后無(wú)法跟蹤,，造成時(shí)間表不明確,，人員工作效率不夠高，有時(shí)很緊張,，有時(shí)很輕松,。

改進(jìn)辦法：需有項(xiàng)目管理工具，比如vsteamsystem或其它項(xiàng)目管理系統(tǒng),。每個(gè)人的工作任務(wù)需在其中體現(xiàn),，計(jì)劃安排和調(diào)整，相關(guān)負(fù)責(zé)人,，延誤備注都需要記錄,。讓開(kāi)發(fā)人員保持一個(gè)長(zhǎng)期的、恒定的開(kāi)發(fā)速度,。

總之,，由于早期開(kāi)發(fā)時(shí)團(tuán)隊(duì)人員不整、需求不明,、規(guī)范實(shí)施不利,、計(jì)劃有誤等等原因，造成系統(tǒng)開(kāi)發(fā)出現(xiàn)些了問(wèn)題,，但之后有了一定的時(shí)間,，所以重構(gòu)已經(jīng)取得了不少成效，但所謂磨刀不誤砍柴工,，前期的準(zhǔn)備如果充分一些,，對(duì)后期的維護(hù)就會(huì)好很多很多,。由于時(shí)間關(guān)系，前期不可能做非常詳細(xì)的設(shè)計(jì),，事實(shí)上,，即使做了詳細(xì)設(shè)計(jì)也可能因需求的變更而效用不大，所以更多的是需要大家寫(xiě)出可維護(hù)性,、可擴(kuò)展性和可復(fù)用性較好的代碼,，以便更好的適應(yīng)變化。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)及存在的問(wèn)題篇十九

1,、加強(qiáng)思想政治工作,，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè),，狠抓落實(shí)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性,。

1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍,，尤其是班主任隊(duì)伍,。

2、進(jìn)一步構(gòu)建德育常規(guī)管理體系,，開(kāi)展好多種形式的主題教育活動(dòng)。

1,、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變,。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,，向45分鐘要質(zhì)量,。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作,。

四,、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，提高教師的教育教學(xué)和教育科研水平,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)管理制度。

2,、繼續(xù)完善后勤管理,。

六、認(rèn)真做好學(xué)校體育,、衛(wèi)生工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。