光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃篇一

學習習慣較好,，能認真聽講、思維活躍,、勤學好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強;課堂積極發(fā)言,，課后及時復習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧,。

二、培優(yōu)措施

1、課堂上拓展學生知識面,，擴大閱讀量,。

2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓練,。

3,、對個別突出的學生進行單獨輔導。

三,、學困生情況分析

缺乏學習興趣和積極性,，學習習慣差，上課不認真聽講,，經(jīng)常開小差,，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握;學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極,，無所謂的態(tài)度很突出;沒有基本學習方法;不能完成老師布置的要求任務(wù); 對不懂的知識點也常常不理睬,，對知識的應(yīng)用較差。

四,、輔差措施

1,、對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)。

2,、上課多提問,，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣,。

2,、要求他們課后及時輔導，并進行檢查,。

3.抓反復,，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn),。

4.努力培養(yǎng)他們的英語學習方法和英語學習習慣,。

5.多溝通、多鼓勵,、多關(guān)心,、多輔導。

初三數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃篇二

一,、基本情況分析：

本學期擔任七年級一班數(shù)學教學工作,，有學生xx人。通過通過談話了解學生數(shù)學成績很不平衡,，高分低分落差很大,，優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴重，因此只有對優(yōu)生和差生進行分層教學,，才能避免成績參差不齊,，僅靠課堂教學是不夠的，必須進行培優(yōu)補差工作,。

二,、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，提高數(shù)學計算能力,。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)解題能力入手,，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。

三,、指導目標：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學計算和知識的運用能力，成績穩(wěn)定在100分以上,，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是計算這一基本的能力。

四,、指導內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的解題能力和知識靈活運用能力,。介紹或推薦適量課外習題，讓優(yōu)生擴大知識面,，攝取更多課外知識,，多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,，全面提高數(shù)學能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，簡單計算至少能做正確,，可先布置他們每天適量練習。獨立完成,，保證每個差生有題可做,。訓練差生的計算能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于寫、進而爭取善于做題,。

五,、培優(yōu)對象：

xx等。

六,、輔差對象：

xx等,。

七、主要措施：

1.利用課余時間課外輔導,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習,，不斷提高做題和數(shù)學能力,。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成就感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。

8.重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9.經(jīng)常與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題,。

初三數(shù)學培優(yōu)輔潛計劃篇三

本期我又一次擔任七年級語文課教學,，由于他們是新生，大多數(shù)來源于村小,，知識面比較狹窄,，語文素養(yǎng)較差，學習方法也比較死板,，因此,，為了在本學期中有效的提高成績，使學生在語文素養(yǎng)上有明顯的提高,，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,。

一、指導思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、現(xiàn)狀分析

我所教的1、5班共有學生xx人,，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,，大部分學生學習基礎(chǔ)不夠扎實，學習不夠靈活,，知識面比較狹窄,，學習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差,，學習的目的不夠明確,，有少數(shù)學生的態(tài)度也不夠端正，書寫較潦草,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

三、任務(wù)和目標

通過集體和個別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個學生的學習潛能,，端正學習態(tài)度，提高學習成績,。讓差生在我班消失,，爭取讓優(yōu)生突破xx℅。

四,、方法措施

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難。

5,、根據(jù)學生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

8,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

9、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

五、內(nèi)容安排

2—3周：端正學生學習態(tài)度

3—5周：輔導學生學習方法

6—8周：輔導現(xiàn)代文閱讀方法

9—11周：優(yōu)差生各進行半期來的總結(jié),，找出好的方法和存在的問題,?？记皯?yīng)試技巧及心理輔導

12—15周：輔導文言文閱讀方法

16—18周：輔導寫作

19—21周：指導期末復習,，迎接期末考試