通過(guò)總結(jié),，我們可以挖掘出問(wèn)題的根源并找到解決方案,，提高自己的工作效率,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的意思,，避免冗長(zhǎng)和啰嗦,。以下是小編為大家整理的閱讀技巧,，供大家參考學(xué)習(xí),。

教師演講技巧分享篇一

即興演講的特點(diǎn)是,，毫無(wú)準(zhǔn)備,，演講者必須快速展開(kāi)思維，并以最快的速度找出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)反映自己的思維,。那么教師要掌握哪些技巧,，才能作好演講呢，一起了學(xué)習(xí)一下!

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場(chǎng)抽選演講題,，短時(shí)間準(zhǔn)備后立即登臺(tái)演講,。對(duì)教師而言,，賽場(chǎng)氣氛會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的心理壓力，影響臨場(chǎng)發(fā)揮,。賽場(chǎng)上,，善于言表的教師選手甚至出現(xiàn)咿呀喃喃，言不達(dá)意的尷尬境遇,。其實(shí),，“即興演講”的制勝秘訣，就藏在“即”“興”“演”“講”四個(gè)字之中,。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶,，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績(jī),，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺(tái)的教師同行,，這些回憶中大多雷同,，而個(gè)別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此,，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”,，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”，內(nèi)容上就要有條理,，有情節(jié),，有情感主旋律，力求吸引讀者,。同時(shí),，作為教師的即興演講，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”,，讓名人替自己說(shuō)話,，成為自己的同盟。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握,。

演講,，要的就是那份激情，那份高亢,。參加即興演講,，要想辦法調(diào)動(dòng)自己的情緒,，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂,。賽場(chǎng)上,，部分選手神情暗淡，情緒低落,，聲音低小,，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺(jué)，似乎有再好的“青春”,，也經(jīng)不起歲月的蹉跎,，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲,，并非一味慷慨激昂,，語(yǔ)氣豪邁。也可以心平氣和,，秀麗端莊,，情緒平緩。但神采熠熠,，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視,，以堅(jiān)定的目光帶來(lái)力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表示善意或是加強(qiáng)語(yǔ)氣,?？傊癫赊绒饶茉鰪?qiáng)表達(dá)效果,，留下美好印象,。

演講和講述，朗讀,，交談,，對(duì)話都不一樣，雖然都是以語(yǔ)言表現(xiàn),，但最大的區(qū)別就在“演”,。“演”是一種能力的匯聚,，集合了演講者的構(gòu)思能力，言語(yǔ)表達(dá)力,，意念表現(xiàn)力,，現(xiàn)場(chǎng)把控力,，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì),。例如賽場(chǎng)上,，一個(gè)選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來(lái)“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個(gè)選手在講述中夾一句英語(yǔ)名言,，也讓人心生佩服,。建議大家在演講過(guò)程中，要眼觀六路,，耳聽(tīng)八方,，注重聽(tīng)眾的反應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變,?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量，音調(diào);可以結(jié)合聽(tīng)眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果調(diào)整或改變肢體動(dòng)作的幅度,、頻率等,。“演”就是提醒演講者不要按部就班地背稿,，要融入現(xiàn)場(chǎng),，伺機(jī)而動(dòng)地演繹。

請(qǐng)牢記,，演講最重“真誠(chéng)”,。即便你的語(yǔ)音有天然的缺陷，你的'口齒暫時(shí)還含混不清,，但絲毫不影響你參加演講,，也無(wú)法阻擋你因真誠(chéng)奪冠。因?yàn)檠葜v是激情的舞臺(tái),，是真誠(chéng)的現(xiàn)場(chǎng),。聽(tīng)眾只要感受到你的真誠(chéng)，就會(huì)包容你天生的缺憾,，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識(shí),，你的真誠(chéng)與善良。身體殘疾或是無(wú)法正常發(fā)音的人,，也會(huì)成為激勵(lì)千萬(wàn)人的演講大師,，這樣的例子世界上有許多，不再贅述,。賽場(chǎng)上,，不少選手都以誠(chéng)待人，用自己真摯的話語(yǔ)分享青春故事，讓所有的聽(tīng)眾感觸良多,，心弦共鳴,。因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)永恒的話題，是藏在每個(gè)人內(nèi)心中最敏感的話題,，真誠(chéng)就是開(kāi)心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速，吐字清晰,，讓每一個(gè)聽(tīng)眾“聽(tīng)清楚”,。過(guò)快的語(yǔ)速很可能會(huì)讓部分聽(tīng)眾感到不適應(yīng)，也會(huì)帶給人局促不安,，慌張忙亂的感覺(jué),。相反，穩(wěn)住陣腳,，娓娓道來(lái),，表達(dá)時(shí)處理好輕、重,、緩,、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn),，這就會(huì)給人帶來(lái)真誠(chéng)和穩(wěn)重的感覺(jué),，很有助于獲得聽(tīng)眾的認(rèn)同。

教師演講技巧分享篇二

如果一位演講者預(yù)先沒(méi)有充分準(zhǔn)備而需要臨場(chǎng)生情動(dòng)意的發(fā)表演講,，那它是一種難度最大,、要求最高、效果最佳的演講方式,。以下是小編為大家收集關(guān)于內(nèi)向者演講技巧分享,，供你閱讀。

1.我們是如何在演講中獲取信息的,。

在演講中,，55%的信息是通過(guò)圖像獲得的,，通過(guò)文字獲得的信息只占7%,。所以：

盡你可能隨時(shí)隨地的視覺(jué)化(使用圖片,、圖表、目錄,、小道具),。

一場(chǎng)演講中你只使用了38%的表達(dá)渠道即你的聲音。

不再使用項(xiàng)目符號(hào),。

2.視覺(jué)化的演講令人難忘,。

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺(jué)化的幻燈片會(huì)對(duì)信息保留帶來(lái)顯著效果,，而且相當(dāng)驚人!

時(shí)至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。在演講中使用了視覺(jué)化效果,，你可以大致期望增加一倍的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

1.給你的演講計(jì)劃至少4次大聲的排練。

我們建議你在演講前最少排練4次,，如果你能夠準(zhǔn)備把握字里行間的意思。

確保你的練習(xí)至少有一次是在那些會(huì)讓你驚慌失措的觀眾面前進(jìn)行——家人,、好朋友,、伙伴、同事,、還有孩子,。他們不僅會(huì)明確的指出你的錯(cuò)誤，而且還會(huì)向你提供所需的幫助,。

2.訓(xùn)練控制時(shí)間,。

如果你要做一個(gè)短時(shí)間的演講，那么試著通過(guò)練習(xí)控制你的演講時(shí)間,，尤其像5分鐘工作匯報(bào)這樣的事,。你可以增加或刪除內(nèi)容來(lái)讓時(shí)間變得合適，允許額外的時(shí)間用來(lái)提問(wèn)并擔(dān)心會(huì)緊張,，這說(shuō)明你那天講的太快了,。

在實(shí)際的演講中你可以帶一個(gè)計(jì)時(shí)器或者摘下你的腕表放在講臺(tái)上，這樣你就能夠看到時(shí)間過(guò)了多少,。

3.給自己錄像或錄音,。

想提升你的練習(xí)效果有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法就是把你練習(xí)演講的過(guò)程錄下來(lái)，通過(guò)觀看錄像或聽(tīng)錄音會(huì)給你最直接的反饋,，能夠使你找到自己演講的調(diào)調(diào),。

1.提前做好計(jì)劃。

聽(tīng)眾只能記住三點(diǎn)與你演講有關(guān)的內(nèi)容,。因此在開(kāi)始寫(xiě),。

演講稿。

之前,，看看哪三條信息才是你要表達(dá)的關(guān)鍵,，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個(gè)主題構(gòu)建你演講的主要內(nèi)容并考慮如何更好的闡述,。

2.包含三部分內(nèi)容,。

開(kāi)場(chǎng)、正文,、結(jié)尾,。開(kāi)始規(guī)劃你要在這三部分講什么,，典型的開(kāi)場(chǎng)就是吸引注意力或是破冰，結(jié)尾可以把所講的內(nèi)容回顧一番或是來(lái)一個(gè)壓軸戲,。

3.將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達(dá),。

列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來(lái)銷售他們的理念,，因?yàn)樗麄兩钪叭姆▌t”的價(jià)值,。

4.在演講中“少即是多”

如果你有四個(gè)要點(diǎn)需要被理解——去除一個(gè)，他們是無(wú)論如何也記不下那個(gè)的,。在演講中“少即是多”,，沒(méi)有人因一場(chǎng)演講太過(guò)簡(jiǎn)短而抱怨。

教師演講技巧分享篇三

在演講中,，應(yīng)該用大部分的時(shí)間來(lái)描述一個(gè)曾給你啟示的經(jīng)驗(yàn),。心理學(xué)家說(shuō)，我們學(xué)習(xí)的方式有兩種：一是練習(xí)律,，讓一連串的類似事件導(dǎo)致行為模式的改變;二是效應(yīng)律,，使單一的事件便能形成強(qiáng)烈的震撼力，改變我們的行為,。我們平常就有很多豐富的經(jīng)驗(yàn),，不需要花太多的時(shí)間去苦苦搜尋，它們就在我們記憶中,。我們的行為多半受這些經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo),。把這些事件重新組織起來(lái)，就可以把它們變成影響別人行為的事實(shí)基礎(chǔ),。這一點(diǎn)我們應(yīng)該很輕易就能做到,，由于人們對(duì)字句的反應(yīng)與對(duì)真實(shí)事件的反應(yīng)方式極為相似。在演講里講述事例的時(shí)候,，一定要把自己經(jīng)驗(yàn)里的東西重新塑造,，務(wù)必讓聽(tīng)眾產(chǎn)生與自己原先感受相同。把你的經(jīng)驗(yàn)戲劇化,，讓它們聽(tīng)起來(lái)更有趣,，更有力量。下面的建議,，可以讓舉例的步驟清晰有力,，具有意義。

1. 開(kāi)始就舉出事例中的具體細(xì)節(jié)

要把舉例作為演講的第一步,，這樣做可以立即抓住聽(tīng)眾的注意力,。有些演講者不能一開(kāi)口就獲得注意，很多時(shí)候都是因?yàn)殚_(kāi)始就用那些陳詞濫調(diào),，或者沒(méi)有誠(chéng)意的道歉,，聽(tīng)眾對(duì)此是不會(huì)感興趣的,。如果我說(shuō)“兄弟我不習(xí)慣當(dāng)眾演講”，這樣是不是很刺耳,、很討厭?很多陳腐的開(kāi)始方式,，不具備獲取注意力的價(jià)值。比如煩瑣地?cái)⑹鲎约喝绾芜x題目,，向聽(tīng)眾說(shuō)自己準(zhǔn)備不充分,，或像個(gè)牧師講道似的宣布題目或主題，都是要求獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講中必須避免的方式,。牢記一個(gè)著名報(bào)刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開(kāi)始,，便能立即抓住聽(tīng)眾的注意力。如果開(kāi)場(chǎng)白中講清楚了什么時(shí)間,、什么地點(diǎn)、什么人物,、什么事件和發(fā)生的原因,，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一?！皬那啊笔莻€(gè)魔術(shù)字眼,，它打開(kāi)了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式,，你也能一開(kāi)口就抓住聽(tīng)眾的思想,。

2. 使事例細(xì)節(jié)切題

細(xì)節(jié)本身不具備趣味性。到處散置著家具和古董的房間不會(huì)好看,，一幅圖畫(huà)全是不相關(guān)的細(xì)節(jié),，也不能讓眼睛久久停留。同樣,，太多無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),，也會(huì)讓交談和當(dāng)眾演講成為無(wú)聊的耐力試驗(yàn)。所以,，你只能選用能強(qiáng)調(diào)你的演講重點(diǎn)和緣由的細(xì)節(jié),。如果你想告訴大家：在長(zhǎng)途旅行前，應(yīng)先檢查車輛狀況,，那么你應(yīng)該詳細(xì)講述旅行前因?yàn)闆](méi)有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇,。如果你去講怎樣觀賞風(fēng)景，或者抵達(dá)目的地后在什么地方過(guò)夜,，就只會(huì)遮蓋重點(diǎn),，分散注意力。如果你圍繞你的話題重點(diǎn),，用細(xì)節(jié)來(lái)渲染你的故事,，確實(shí)是最好的方法,。它可以幫助你重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的狀況，使聽(tīng)眾身臨其境,。如果你只說(shuō)從前因?yàn)槭韬龆l(fā)生意外,，是拙劣的，無(wú)趣的,，很難讓聽(tīng)眾聽(tīng)了就會(huì)小心駕車,。如果你把自己感到驚心動(dòng)魄的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言，使用各種豐富的詞語(yǔ)傳達(dá)你的感受,，那么就能把這件事刻畫(huà)在聽(tīng)眾的心里,，他們也會(huì)相信你真誠(chéng)的忠告。

3. 根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)舉例

這種事件的例子,，如果曾經(jīng)對(duì)你的生活造成強(qiáng)勁沖擊力的單一事件,，便會(huì)有超強(qiáng)的效力。事情的'發(fā)生也許只有幾秒鐘,，可是在那短短的一瞬間,，你就學(xué)到了難忘的一課。比如當(dāng)我們班上一個(gè)同學(xué)講了一件關(guān)于他想從翻覆的船下游上岸的故事后,，我相信每個(gè)聽(tīng)眾聽(tīng)了都會(huì)下定決心,，如果自己在面對(duì)類似的情況時(shí)，一定會(huì)聽(tīng)從他的忠告留在船邊,，等待救援人員的到來(lái),。我記得另一個(gè)例子，演講者慘痛的經(jīng)驗(yàn)是關(guān)于一個(gè)孩子和一臺(tái)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的電動(dòng)剪草機(jī)的事件,，演講者講的很生動(dòng),，那個(gè)事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當(dāng)遇到孩子們?cè)谖业碾妱?dòng)剪草機(jī)附近徘徊時(shí),，我下意識(shí)就會(huì)提高警覺(jué),。我們很多老師，因?yàn)閷?duì)在班上聽(tīng)到的危險(xiǎn)事情印象深刻,，就會(huì)立即采取行動(dòng),，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外。比如,，有位老師因?yàn)槁?tīng)了一場(chǎng)演講,，演講者在她腦海里活靈活現(xiàn)地重現(xiàn)了一起烹飪意外引起的火災(zāi)，她回去后立刻就將滅火器放在廚房?jī)?nèi),。另一位則從另一場(chǎng)講述一個(gè)母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子昏倒在浴室里,，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中吸取教訓(xùn)，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標(biāo)簽,，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方,。一件曾經(jīng)教導(dǎo)你永遠(yuǎn)不能忘記深刻教訓(xùn)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，是說(shuō)服性演講必備的條件。利用這種事件,，可以打動(dòng)聽(tīng)眾讓他們采取行動(dòng)——聽(tīng)眾會(huì)這樣推理,，如果你會(huì)遭遇到這種事，他們也可能會(huì)遭遇到,，那么最好是聽(tīng)你的勸告,，做你要他們做的事。

4. 敘述時(shí)必須讓經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)

除了運(yùn)用圖畫(huà)般的細(xì)節(jié),，演講者還應(yīng)該讓自己描述的情景再現(xiàn),。演講和它的姐妹藝術(shù)“表演”有相近的地方，所有出名的演講家都會(huì)有一種戲劇感,。這不是只能在雄辯家身上找到的特質(zhì),，孩童們大多有這種豐富的才能，我們所認(rèn)識(shí)的許多人也有這樣的天賦,。他們富于面部表情,，善于模仿或做手勢(shì)。只要稍加努力和練習(xí),，便能有更好的發(fā)展。

重?cái)⑹录r(shí),，在其中加入很多的動(dòng)作和感人的細(xì)節(jié),，就會(huì)給聽(tīng)眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細(xì)節(jié),，演講者如果不能以再創(chuàng)造的熱情來(lái)講述,，最終還是沒(méi)有說(shuō)服力的。你想給我們描述一場(chǎng)大火嗎?那就把消防隊(duì)與火焰搏斗時(shí)人們感受到的激烈,、焦灼,、興奮、緊張的感覺(jué)傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場(chǎng)爭(zhēng)吵嗎?把它重現(xiàn)在我們眼前,，讓它戲劇化;你想訴說(shuō)自己在水中做最后掙扎時(shí)怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時(shí)刻的絕望吧,。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘,。只有讓事例深印在聽(tīng)眾腦海中,，他們才會(huì)記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的誠(chéng)實(shí),，是由于櫻桃樹(shù)的事情,，已經(jīng)憑借韋姆斯的傳記而深入人心。圣經(jīng)《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫(kù),，其道德操守原則,，都是憑借富含人情趣味的事例來(lái)傳達(dá),、強(qiáng)化的，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例,。

這種事例,，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣,，更有說(shuō)服力,，也更容易理解。生命所教給你的經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)被聽(tīng)眾重新感知,。他們，就某種意義上而言,，已經(jīng)決心照你的意思做出反應(yīng),。這樣，我們就到了“魔術(shù)公式”第二階段的門(mén)前,。

二,、指出重點(diǎn)，向聽(tīng)眾提出行動(dòng)請(qǐng)求

現(xiàn)在,，“獲得行動(dòng)響應(yīng)的演講”舉例的階段,，已用去你四分之三以上的時(shí)間。假設(shè)你只講兩分鐘,，那你就只剩下20秒鐘來(lái)說(shuō)出你期望聽(tīng)眾采取的行動(dòng)和采取這種行動(dòng)的好處,。講述細(xì)節(jié)的需要已經(jīng)沒(méi)有了，做直截了當(dāng)?shù)穆暶鞯臅r(shí)機(jī)已經(jīng)到了,。這與報(bào)紙消息使用的技巧相反,，你不是先說(shuō)標(biāo)題，你先講故事,，再以自己的重點(diǎn)或?qū)β?tīng)眾行動(dòng)的請(qǐng)求作為標(biāo)題,。這一步通過(guò)三條法則進(jìn)行：

1. 自信地陳述重點(diǎn)

重點(diǎn)是演講的核心，因此應(yīng)該有力而信心十足地陳述出來(lái),。就像標(biāo)題的字母會(huì)特別突出一樣,，你對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求也應(yīng)該通過(guò)激烈的演講直接強(qiáng)調(diào)出來(lái)。你現(xiàn)在就要給聽(tīng)眾留下最后的印象,，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到你請(qǐng)求的誠(chéng)意吧,。你的請(qǐng)求不能有不確定或無(wú)信心的語(yǔ)氣，游說(shuō)的態(tài)度應(yīng)持續(xù)到最后一個(gè)詞,。

2. 重點(diǎn)簡(jiǎn)單明確

演講要簡(jiǎn)明扼要地告訴聽(tīng)眾,，需要他們做什么。人們一般只會(huì)去做他們所清楚了解的事情。所以,，你必須問(wèn)自己,，現(xiàn)在聽(tīng)眾已經(jīng)準(zhǔn)備聽(tīng)你的話去行動(dòng)了，那么你是不是確實(shí)告訴他們?cè)撟鍪裁戳?把重點(diǎn)像寫(xiě)電報(bào)稿一樣寫(xiě)下來(lái),，是個(gè)很不錯(cuò)的主意,，盡可能地精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，又要使內(nèi)容清楚,、明白,。不要說(shuō)：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧?！币?yàn)檫@樣太籠統(tǒng),。應(yīng)該這樣說(shuō)：“今晚就簽名，下星期天集合,，帶領(lǐng)25名孤兒去野餐,。”這其中最重要的一點(diǎn)是,，你的請(qǐng)求一定是明顯的行動(dòng),，可以看得見(jiàn)的，而不是心理活動(dòng),，那太含糊了,。舉例說(shuō)吧：“經(jīng)常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動(dòng)，要這樣說(shuō)：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛(ài)國(guó)”,，就應(yīng)該改成“下星期二就請(qǐng)投下你神圣的一票”,。

3. 重點(diǎn)明確易行

不管問(wèn)題是什么，是不是還有爭(zhēng)議,，演講者都有責(zé)任把自己的重點(diǎn)和對(duì)行動(dòng)的請(qǐng)求講得容易讓聽(tīng)眾理解和行動(dòng)。最好的方法就是要明確,。如果要讓聽(tīng)眾增長(zhǎng)記憶人名的能力,，別說(shuō)“現(xiàn)在便開(kāi)始增長(zhǎng)你對(duì)人名的記憶”這樣的話太籠統(tǒng)，無(wú)從做起,。不如這樣說(shuō)：“在你遇到一個(gè)陌生人的5分鐘之內(nèi),，重復(fù)他的姓名5次，這樣能幫助你很好地記憶人名,?！毖葜v者給予明確的行動(dòng)指示，比簡(jiǎn)單的言辭更能引發(fā)聽(tīng)眾的行動(dòng),。說(shuō)“在?？祻?fù)的卡片上簽名”要遠(yuǎn)比勸聽(tīng)眾寄慰問(wèn)卡，或?qū)懶沤o一位住院的同學(xué)更好,。至于使用肯定或者否定的方式來(lái)敘述,，應(yīng)該聽(tīng)取多數(shù)聽(tīng)眾的觀點(diǎn),。兩種方式之間沒(méi)有好壞之分。如果以否定方式說(shuō)明應(yīng)該避免的態(tài)度,，就比肯定陳述的請(qǐng)求對(duì)聽(tīng)眾更具說(shuō)服力,。“不要做個(gè)摘燈泡的人”,，是若干年前為出售電燈泡而設(shè)計(jì)的廣告,，這句否定的措辭收效就很佳。

三,、說(shuō)出原因和聽(tīng)眾可能獲得的利益

演講到結(jié)尾了,，你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，所以簡(jiǎn)短,、經(jīng)濟(jì)的講話依然是必要的,。這第三步，你要提出自己演講的動(dòng)機(jī),，告訴聽(tīng)眾如果按照你的“重點(diǎn)”要求去做,，會(huì)有什么益處。

1. 確使理由和事例相聯(lián)系

當(dāng)眾講話的動(dòng)機(jī),，本書(shū)已經(jīng)闡述很多,。這是個(gè)很大的題目，對(duì)于要?jiǎng)穹扇⌒袆?dòng)的人很有用處,。在“獲得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中,，你該做的，是用一兩句話在演講高潮的時(shí)機(jī)把好處說(shuō)出來(lái),，然后坐下,。不過(guò)，有一點(diǎn)兒很重要,，就是你所強(qiáng)調(diào)的好處應(yīng)該是從你所舉的事例引出的,。如果敘述自己買舊車省錢(qián)的經(jīng)驗(yàn)，然后又力勸聽(tīng)眾買二手貨,，那么切不可偏離事例,，告訴聽(tīng)眾說(shuō)有些舊車的樣式比最新的汽車好。

2. 必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)理由——而且只要一個(gè)就足夠

推銷員可以提出半打理由,，告訴你為什么應(yīng)該購(gòu)買他們的產(chǎn)品;你也能舉出好幾個(gè)理由來(lái)支持自己的論點(diǎn),，并且全都與你所使用的事例有關(guān)。然而,，最好還是選一個(gè)最突出的理由為好,。說(shuō)給聽(tīng)眾的最后幾句話應(yīng)該清楚明確，像刊在全國(guó)性的雜志里的廣告詞那樣。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設(shè)計(jì)出的廣告,，對(duì)你處理演講中的“重點(diǎn)和理由”會(huì)很有幫助,。沒(méi)有哪個(gè)廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念。在銷售范圍很廣泛的雜志中,，沒(méi)有廣告使用一個(gè)以上的理由來(lái)說(shuō)明你為什么該買,。同一個(gè)公司或許會(huì)把它激發(fā)動(dòng)機(jī)的請(qǐng)求從一種媒介改到另一種媒介，比如從電視改成報(bào)紙,，但是同一家公司卻很少在一個(gè)廣告里做不同的請(qǐng)求,，不論是口頭上的還是視覺(jué)上的。如果研究一下在報(bào)刊雜志和電視上的廣告,，分析它的內(nèi)容,，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，“魔術(shù)公式”用在勸誘人們購(gòu)買物品上的次數(shù)真是太多了,，你可以因此體會(huì)到,，“切題”是結(jié)合整個(gè)廣告并使之成為統(tǒng)一整體的經(jīng)緯線。

還有其他方式的事例,，例如陳列,、展示、引述權(quán)威,、比較和引用統(tǒng)計(jì)數(shù)字等,。這些將在第五部第二章中詳細(xì)解說(shuō)——在該章里將討論較長(zhǎng)的說(shuō)服性的演講。本章中的公式僅限于個(gè)人式的事例,，因?yàn)樵凇矮@得行動(dòng)響應(yīng)的簡(jiǎn)短演講”中,，這套公式是迄今為止最有趣、最具有戲劇性,，而且最具說(shuō)服力的方法,。

教師演講技巧分享篇四

ppt演講是每一位老師都要需要的，然而很多年輕老師常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而在這里遇到麻煩,。小編下面為你整理了ppt演講技巧,，希望對(duì)你有所幫助。

演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比,，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無(wú)味的背誦。

緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停,。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié)。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片,，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的.就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽(tīng)眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長(zhǎng),，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語(yǔ)和奇聞?shì)W事等來(lái)串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。

演講最忌諱聽(tīng)眾無(wú)法聽(tīng)到演講者在講什么,。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽(tīng)眾都能聽(tīng)到你。提高音量不是說(shuō)要你喊,，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感來(lái),。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來(lái)很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語(yǔ)言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽(tīng)眾!),。

通過(guò)使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問(wèn)題”、“我很高興你提出這個(gè)問(wèn)題”等語(yǔ)句來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽(tīng)眾一般不會(huì)察覺(jué)這樣客套的話,，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語(yǔ),。

當(dāng)你感覺(jué)要說(shuō)“呃”,、“啊”等語(yǔ)氣詞時(shí)(過(guò)多語(yǔ)氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬,，但是聽(tīng)眾會(huì)很少注意到的。

教師演講技巧分享篇五

怎樣評(píng)判一個(gè)人的演講能力?如果你可以用三分鐘講清楚別人花三個(gè)小時(shí)才能講明白的主題,，你就有這種能力,。嘗試一下三分鐘演講，在別人對(duì)你的主題感到厭煩之前,，讓他們信服,。

這一步驟至關(guān)重要，主題決定了你是要運(yùn)用中心途徑多一點(diǎn)還是要運(yùn)用邊緣途徑多一點(diǎn),。如果是關(guān)于“愛(ài)國(guó)”“奉獻(xiàn)”“社會(huì)丑惡”等感性內(nèi)容,，你最好才有邊緣途徑，比如在愛(ài)國(guó)主題演講中,，你應(yīng)該著裝傳統(tǒng)一些,，與你的主題相符，演講的語(yǔ)調(diào)要帶有感情色彩,。如果是關(guān)于“成功”“方法”“誠(chéng)信”等理性主題,，你最好是采用中心途徑，三分鐘的演講中要有明確的主線,，邏輯清晰,，語(yǔ)速偏慢。

如果有時(shí)間,，可以寫(xiě)下你的演講稿并反復(fù)練習(xí),。提前預(yù)演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們?cè)谧珜?xiě)稿子的時(shí)候所忽略的,。你還需要設(shè)想演講過(guò)程可能出現(xiàn)的提問(wèn),，這些提問(wèn)是針對(duì)你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞，所以,，有些高明的演講者會(huì)故意留下一些明顯的漏洞,，一旦有人問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題，他就拿出已經(jīng)準(zhǔn)備很久的答案,。

如果你沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備,，比如三分鐘即興演講，你的準(zhǔn)備時(shí)間只夠列一個(gè)提綱,，那么,，確保你的演講內(nèi)容是你熟悉的，你的例子是反復(fù)列舉過(guò)的,。避免過(guò)度的追求新穎,，而是要盡量展現(xiàn)平實(shí)的自己。

：三分鐘演講如果還有幽默效果,，這莫過(guò)于錦上添花,。一個(gè)優(yōu)秀的演講者深知幽默的運(yùn)行規(guī)則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過(guò)幽默,，他認(rèn)為幽默多與性有關(guān),，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過(guò),，如果你并不想在嚴(yán)肅場(chǎng)合中穿插黃色故事,，你可以嘗試這樣一種思路——講一個(gè)故事，設(shè)置一種非常規(guī)的'結(jié)尾,?？紤]一下這個(gè)冷幽默——兩個(gè)孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，如果都是女孩就百合,，如果是一男一女就結(jié)成兄妹,。(這個(gè)故事的前后邏輯出現(xiàn)偏差，造成幽默效果)

身體姿勢(shì)的運(yùn)用是一個(gè)大學(xué)問(wèn),，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的有意識(shí)的練習(xí),，切不可聽(tīng)從某個(gè)磚家而隨意地運(yùn)用某些姿勢(shì)，這會(huì)讓你在演講中顯得機(jī)械做作,。身體姿勢(shì)的運(yùn)用的總的原則就是：自然地展現(xiàn)原來(lái)的自己,，配合演講主題稍作修飾。

在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢(shì)是演講成功的關(guān)鍵,，這是一個(gè)慢慢練習(xí)的過(guò)程,，百度經(jīng)驗(yàn)《如何運(yùn)用身體姿勢(shì)》能夠幫助你，對(duì)比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢(shì)所傳達(dá)的信息,，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺(jué),，第二幅圖讓人感覺(jué)接納和自信。

三分鐘演講的難點(diǎn)在于控制時(shí)間,，時(shí)間耗費(fèi)過(guò)多或者過(guò)少都會(huì)使演講效果大打折扣,。你能做的是通過(guò)平時(shí)的練習(xí)對(duì)“三分鐘”有一個(gè)大概的概念，知道自己在三分鐘時(shí)間里能說(shuō)多少事情,。在快接近時(shí)間結(jié)束,，或者你感覺(jué)時(shí)間快要到的時(shí)候,，就要做好結(jié)束的準(zhǔn)備，有經(jīng)驗(yàn)的演講者在時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候,，他說(shuō)說(shuō)的每句話都可以作為結(jié)束語(yǔ),，這些話往往沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義，可以是對(duì)上文的變化形式后的重復(fù)(起呼應(yīng)首尾作用),，可以是對(duì)未來(lái)的展望,，可以使一個(gè)意味深長(zhǎng)的暗示?？紤]一下這樣的結(jié)尾：“這些所謂成功其本質(zhì)都是獲得觀眾,，你們懂的”，這個(gè)結(jié)尾讓人們?nèi)ニ伎?，如果演講者發(fā)現(xiàn)時(shí)間還多,，還可以說(shuō)兩句話，可以補(bǔ)充道：“如果你不懂,，那么你也沒(méi)有懂的必要了”,。

教師演講技巧分享篇六

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場(chǎng)抽選演講題，短時(shí)間準(zhǔn)備后立即登臺(tái)演講,。對(duì)教師而言,，賽場(chǎng)氣氛會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大的心理壓力，影響臨場(chǎng)發(fā)揮,。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例,，可以抓住“別樣”這一題眼,，準(zhǔn)備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩,。一些選手在回憶青春,，一些在講述如今工作中取得的成績(jī)，表現(xiàn)精彩,，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè),，歷經(jīng)招考后走上講臺(tái)的教師同行，這些回憶中大多雷同,，而個(gè)別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出,。因此，在賽題的處理上,，“抓準(zhǔn)題眼”之后,，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉(zhuǎn)化為“故事”,。既然是“故事”,，內(nèi)容上就要有條理,，有情節(jié)，有情感主旋律,，力求吸引讀者,。同時(shí)，作為教師的即興演講,，也要注意適當(dāng)“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說(shuō)話,，成為自己的同盟,。內(nèi)容勝人一籌等于勝券在握。

演講,，要的就是那份激情,，那份高亢。參加即興演講,，要想辦法調(diào)動(dòng)自己的情緒,，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂,。賽場(chǎng)上,，部分選手神情暗淡，情緒低落,，聲音低小,，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺(jué)，似乎有再好的“青春”,，也經(jīng)不起歲月的蹉跎,，他們的演講因敗興而失利。我們強(qiáng)調(diào)的興致高漲,，并非一味慷慨激昂,，語(yǔ)氣豪邁。也可以心平氣和,，秀麗端莊,，情緒平緩。但神采熠熠,，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的,。自我激活的方法很多，可以昂首遠(yuǎn)視,，以堅(jiān)定的目光帶來(lái)力量;可以含笑示意,，帶給人親切美感;可以用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，表示善意或是加強(qiáng)語(yǔ)氣,?？傊?，神采奕奕能增強(qiáng)表達(dá)效果，留下美好印象,。

演講和講述,，朗讀，交談,，對(duì)話都不一樣,，雖然都是以語(yǔ)言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”,?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構(gòu)思能力,，言語(yǔ)表達(dá)力,，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場(chǎng)把控力,，效果感染力等,，體現(xiàn)的是整體的素質(zhì)。例如賽場(chǎng)上,，一個(gè)選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠,，一下子帶來(lái)“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個(gè)選手在講述中夾一句英語(yǔ)。

名言,。

也讓人心生佩服,。建議大家在演講過(guò)程中要眼觀六路耳聽(tīng)八方注重聽(tīng)眾的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變?？梢耘浜涎葜v內(nèi)容調(diào)節(jié)音量音調(diào);可以結(jié)合聽(tīng)眾反應(yīng)適當(dāng)縮減或者強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容;可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)效果調(diào)整或改變肢體動(dòng)作的幅度,、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿要融入現(xiàn)場(chǎng)伺機(jī)而動(dòng)地演繹,。

請(qǐng)牢記，演講最重“真誠(chéng)”,。即便你的語(yǔ)音有天然的缺陷,，你的口齒暫時(shí)還含混不清，但絲毫不影響你參加演講,，也無(wú)法阻擋你因真誠(chéng)奪冠,。因?yàn)檠葜v是激情的舞臺(tái)，是真誠(chéng)的現(xiàn)場(chǎng),。聽(tīng)眾只要感受到你的真誠(chéng),，就會(huì)包容你天生的缺憾，甚至?xí)有蕾p你的勇氣與膽識(shí)，你的真誠(chéng)與善良,。身體殘疾或是無(wú)法正常發(fā)音的人,，也會(huì)成為激勵(lì)千萬(wàn)人的演講大師，這樣的例子世界上有許多,，不再贅述,。賽場(chǎng)上，不少選手都以誠(chéng)待人,，用自己真摯的話語(yǔ)分享青春故事,，讓所有的聽(tīng)眾感觸良多，心弦共鳴,。因?yàn)榍啻菏且粋€(gè)永恒的話題,，是藏在每個(gè)人內(nèi)心中最敏感的話題，真誠(chéng)就是開(kāi)心的鑰匙,。特別提醒教師們注意適當(dāng)放慢語(yǔ)速,，吐字清晰,，讓每一個(gè)聽(tīng)眾“聽(tīng)清楚”,。過(guò)快的語(yǔ)速很可能會(huì)讓部分聽(tīng)眾感到不適應(yīng)，也會(huì)帶給人局促不安,，慌張忙亂的感覺(jué),。相反，穩(wěn)住陣腳,，娓娓道來(lái),，表達(dá)時(shí)處理好輕、重,、緩,、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn),，這就會(huì)給人帶來(lái)真誠(chéng)和穩(wěn)重的感覺(jué),，很有助于獲得聽(tīng)眾的認(rèn)同。

即興演講,，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩,，帶來(lái)視聽(tīng)盛宴，帶給所有到場(chǎng)人美好的心靈體驗(yàn),。

教師演講技巧分享篇七

在演講中,，55%的信息是通過(guò)圖像獲得的，通過(guò)文字獲得的信息只占7%,。所以：

盡你可能隨時(shí)隨地的視覺(jué)化(使用圖片,、圖表、目錄、小道具),。

一場(chǎng)演講中你只使用了38%的表達(dá)渠道即你的聲音,。

不再使用項(xiàng)目符號(hào)。

2. 視覺(jué)化的演講令人難忘

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺(jué)化的幻燈片會(huì)對(duì)信息保留帶來(lái)顯著效果,，而且相當(dāng)驚人!

時(shí)至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效,。在演講中使用了視覺(jué)化效果，你可以大致期望增加一倍的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的.目標(biāo),。

1. 給你的演講計(jì)劃至少4次大聲的排練

我們建議你在演講前最少排練4次,，如果你能夠準(zhǔn)備把握字里行間的意思。

確保你的練習(xí)至少有一次是在那些會(huì)讓你驚慌失措的觀眾面前進(jìn)行——家人,、好朋友,、伙伴、同事,、還有孩子,。他們不僅會(huì)明確的指出你的錯(cuò)誤，而且還會(huì)向你提供所需的幫助,。

2. 訓(xùn)練控制時(shí)間

如果你要做一個(gè)短時(shí)間的演講,，那么試著通過(guò)練習(xí)控制你的演講時(shí)間，尤其像5分鐘工作匯報(bào)這樣的事,。你可以增加或刪除內(nèi)容來(lái)讓時(shí)間變得合適,，允許額外的時(shí)間用來(lái)提問(wèn)并擔(dān)心會(huì)緊張，這說(shuō)明你那天講的太快了,。

在實(shí)際的演講中你可以帶一個(gè)計(jì)時(shí)器或者摘下你的腕表放在講臺(tái)上,，這樣你就能夠看到時(shí)間過(guò)了多少。

3. 給自己錄像或錄音

想提升你的練習(xí)效果有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法就是把你練習(xí)演講的過(guò)程錄下來(lái),，通過(guò)觀看錄像或聽(tīng)錄音會(huì)給你最直接的反饋,，能夠使你找到自己演講的調(diào)調(diào)。

1. 提前做好計(jì)劃

聽(tīng)眾只能記住三點(diǎn)與你演講有關(guān)的內(nèi)容,。因此在開(kāi)始寫(xiě)演講稿之前,，看看哪三條信息才是你要表達(dá)的關(guān)鍵，一旦你確定了這些信息,，圍繞這三個(gè)主題構(gòu)建你演講的主要內(nèi)容并考慮如何更好的闡述,。

2.包含三部分內(nèi)容

開(kāi)場(chǎng)、正文,、結(jié)尾,。開(kāi)始規(guī)劃你要在這三部分講什么，典型的開(kāi)場(chǎng)就是吸引注意力或是破冰,，結(jié)尾可以把所講的內(nèi)容回顧一番或是來(lái)一個(gè)壓軸戲,。

3. 將觀點(diǎn)列為三點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)

列為三點(diǎn)這種方式已經(jīng)從過(guò)去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來(lái)銷售他們的理念，因?yàn)樗麄兩钪叭姆▌t”的價(jià)值,。

4. 在演講中“少即是多”

如果你有四個(gè)要點(diǎn)需要被理解——去除一個(gè),，他們是無(wú)論如何也記不下那個(gè)的。在演講中“少即是多”,，沒(méi)有人因一場(chǎng)演講太過(guò)簡(jiǎn)短而抱怨,。

教師演講技巧分享篇八

作為一種重要的溝通方式，演講在各個(gè)領(lǐng)域和場(chǎng)合中都起著至關(guān)重要的作用,。然而,，很多人在面對(duì)大庭廣眾時(shí)卻感受到一種緊張和不安，不知道如何有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我積累了一些關(guān)于演講技巧的心得體會(huì)，愿意與大家分享,。

首先,，在演講前，充分準(zhǔn)備是非常必要的,。準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面：內(nèi)容和表達(dá),。對(duì)于內(nèi)容，我們需要針對(duì)特定的主題進(jìn)行廣泛的調(diào)研和思考,。了解自己要演講的內(nèi)容,，確保自己對(duì)相關(guān)知識(shí)有充分的了解和掌握,。同時(shí),，也要確定自己的表達(dá)方式和目標(biāo)受眾的需求。對(duì)于表達(dá),，我們可以通過(guò)練習(xí)口語(yǔ),，改進(jìn)語(yǔ)速和發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。此外,，還可以準(zhǔn)備一些有效的幻燈片或視覺(jué)輔助工具來(lái)增強(qiáng)演講效果。

其次,，演講時(shí)的身體語(yǔ)言和聲音控制也是非常關(guān)鍵的,。身體語(yǔ)言包括姿勢(shì)、眼神接觸和手勢(shì)等,，這些都能夠傳達(dá)出自信和專業(yè)的形象,。在演講過(guò)程中，我們應(yīng)該保持直立的姿勢(shì),，與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神接觸,，展現(xiàn)出自信和親和力。此外，適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)可以幫助引起聽(tīng)眾的注意力和理解,。聲音控制方面,，要注意音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,。我們需要用自然而流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)觀點(diǎn),，同時(shí)要調(diào)整聲音的音量和語(yǔ)調(diào)來(lái)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

第三,，要善于運(yùn)用故事和例子來(lái)豐富演講內(nèi)容,。故事和例子能夠更生動(dòng)地傳達(dá)自己的想法，并且易于被聽(tīng)眾接受和理解,。我們可以通過(guò)講述真實(shí)的故事和具體的例子來(lái)引出主題或解釋觀點(diǎn),。這樣不僅能夠吸引聽(tīng)眾的注意力，還能讓他們更好地理解和記憶演講內(nèi)容,。另外,，要盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或復(fù)雜的概念，以免讓聽(tīng)眾感到困惑,。

第四,，與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)是成功演講的關(guān)鍵之一。在演講過(guò)程中,，我們可以通過(guò)提問(wèn),、舉手和互動(dòng)等方式與聽(tīng)眾建立聯(lián)系。這不僅可以促使聽(tīng)眾主動(dòng)參與,，還能夠幫助我們更好地了解聽(tīng)眾的需求和反饋,。在互動(dòng)的過(guò)程中，我們要注意傾聽(tīng)和回應(yīng)聽(tīng)眾的問(wèn)題和意見(jiàn),，給予他們及時(shí)的反饋和回答,。這樣可以建立積極的互動(dòng)氛圍，增加演講的影響力和說(shuō)服力,。

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最后,，在演講結(jié)束后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思,。通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以評(píng)估演講的效果，并尋找改進(jìn)的空間,。我們要提問(wèn)自己,，在演講中哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn),。這樣一來(lái),，我們可以不斷提升自己的演講能力,，并將其運(yùn)用到日常的工作和生活中。

總而言之,，演講技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)充分準(zhǔn)備、運(yùn)用有效的身體語(yǔ)言和聲音控制,、運(yùn)用故事和例子,、與聽(tīng)眾互動(dòng)，以及及時(shí)總結(jié)和反思,，我們可以逐漸提高自己的演講能力,。希望以上的心得和體會(huì)對(duì)廣大演講者和準(zhǔn)備進(jìn)行演講的人士有所啟發(fā)和幫助。

教師演講技巧分享篇九

演講技巧是一項(xiàng)重要的能力,，它不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法,，還可以提升我們的溝通能力和影響力。在我的演講經(jīng)歷中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，想要在此分享給大家。本文將從演講前的準(zhǔn)備工作,、演講中的技巧運(yùn)用,、演講時(shí)的自信心培養(yǎng)、演講后的反思總結(jié)以及長(zhǎng)期的演講技巧提升五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì),。

第二段：演講前的準(zhǔn)備工作,。

在進(jìn)行任何一次演講之前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,。首先,，要明確演講的目標(biāo)和主題，設(shè)計(jì)一個(gè)有條理的演講大綱,。其次,，要收集相關(guān)的資料并進(jìn)行深入的研究,，確保自己對(duì)所要演講的內(nèi)容了如指掌,。然后，要針對(duì)自己的觀眾群體進(jìn)行分析,，理解他們的需求和興趣,，從而更好地定制演講內(nèi)容。最后,，要進(jìn)行充分的口才訓(xùn)練和彩排,，熟悉演講的節(jié)奏和發(fā)音，提升自己的表達(dá)能力,。

第三段：演講中的技巧運(yùn)用,。

演講過(guò)程中的技巧運(yùn)用是讓演講更生動(dòng),、更有吸引力的關(guān)鍵。首先,，要注意言簡(jiǎn)意賅,，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。其次,，要運(yùn)用修辭手法,，如比喻、排比,、夸張等,，給演講增添一些色彩和趣味。另外,，要靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言和聲音的變化來(lái)營(yíng)造吸引人的氛圍,。最后，要注意與觀眾的互動(dòng),，通過(guò)提問(wèn),、舉手等方式增加觀眾參與感，使演講更加生動(dòng),。

第四段：演講時(shí)的自信心培養(yǎng),。

自信心是進(jìn)行一次出色演講的關(guān)鍵因素。要培養(yǎng)自信心,，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作,，掌握自己要演講的內(nèi)容和技巧。其次,，要保持良好的心態(tài),，積極面對(duì)演講時(shí)的緊張感，相信自己能夠勝任,。另外,，要重視外在形象的塑造，穿著得體,，儀態(tài)得當(dāng),，給人一種自信、大方的形象,。最后,，要保持積極的溝通態(tài)度，與觀眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，從而增加自信心,。

第五段：演講后的反思總結(jié)和長(zhǎng)期的演講技巧提升。

演講結(jié)束后,，要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),，回顧演講的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到改進(jìn)的方向?？梢哉?qǐng)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議,，從別人的角度來(lái)提供反饋。同時(shí),，還要有意識(shí)地長(zhǎng)期提升演講技巧,。可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者學(xué)習(xí),，不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)自己，從而不斷提高自己的演講能力,。

結(jié)尾段：總結(jié),。

演講技巧的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)分享為我打開(kāi)了溝通的大門(mén)，提升了我的表達(dá)能力和自信心,。通過(guò)演講前的準(zhǔn)備工作,、演講中的技巧運(yùn)用、演講時(shí)的自信心培養(yǎng),、演講后的反思總結(jié)以及長(zhǎng)期的演講技巧提升,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在演講方面取得了明顯的進(jìn)步，并受益匪淺,。我希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他有志于提升演講能力的人有所幫助,，一起共同成長(zhǎng)。

教師演講技巧分享篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

下午好,！

今天我演講的題目是：這邊風(fēng)景獨(dú)好。

每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng),，它與我們的生活常伴,，或轟轟烈烈，或平平凡凡,?；蚋袆?dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛(ài)情的點(diǎn)滴,、或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私,、抑或是生命的堅(jiān)守。我心底的那份感動(dòng)只源自于我親愛(ài)的同事們,。

記得我來(lái)到我們xx小學(xué)報(bào)到的第一天，我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W(xué)校的門(mén)衛(wèi)上,。安校長(zhǎng)把我叫到辦公室,，親切地對(duì)我說(shuō)：“你去找李xx老師,，我給聯(lián)系好了，她現(xiàn)在在宿舍,?？烊グ才乓幌伦∷薨伞,！蔽医舆^(guò)安校長(zhǎng)給我的李老師的手機(jī)號(hào),，我的心中頓時(shí)有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長(zhǎng),，作為校長(zhǎng)公事非常繁忙,，卻第一時(shí)間給我安頓好了住宿。校長(zhǎng)用這種柔和的力量感動(dòng)著我,，背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬,。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘,，培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái),，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

我很榮幸地被安排到了一年級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭中,。我們?cè)谕鮴x老師的帶領(lǐng)下,，我們一年級(jí)級(jí)部全體老師干勁十足，不管學(xué)校安排我們什么樣的工作,，我們都認(rèn)真地第一時(shí)間保質(zhì)保量地完成,。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會(huì)前演講,，我們都認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作,。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃金搭檔,，袁xx老師資歷深厚,，學(xué)校不管安排袁老師干什么工作，她總是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍,，態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)。不管是小微課題還是新生命教育敘事,，袁老師都認(rèn)真地高質(zhì)量地上交材料,。卞xx老師管理班級(jí)更是一套一套的，把班級(jí)管理得井井有條,。在剛剛過(guò)去的講文明,、樹(shù)新風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們班的小孩子們?cè)诓賵?chǎng)上站成了比直的一條線,，就連最調(diào)皮的孩子也一動(dòng)也不動(dòng),。我不由地向卞老師伸出了大拇指,。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的前前后后，我們組的王樂(lè)修老師,、馬欣欣老師兩位班主任外出學(xué)習(xí),，我們輔導(dǎo)員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級(jí)的重?fù)?dān),。于xx老師負(fù)責(zé)全校的體育工作,，不管學(xué)校安排于老師什么任務(wù)，于老師總是認(rèn)真地干好每一項(xiàng)工作,。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場(chǎng)直播的重任,。秦xx老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的解說(shuō)員，班級(jí)由我和吳xx老師分別看管了一天,。吳xx老師責(zé)任心強(qiáng),，不管是看管哪個(gè)班級(jí)，都認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，發(fā)揚(yáng)了我們五蓮人的實(shí)干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂(lè)老師,，豐老師和田老師在中午值班看學(xué)生吃飯的時(shí)候,，主動(dòng)給孩子們添飯，直到孩子們吃完,，把孩子送回教室,，然后自己才開(kāi)始吃飯,。丁xx老師的孩子很小,，那次為了幫我送一個(gè)材料,，中午放學(xué)后,，親自驅(qū)車把我送到目的地，然后她再回家看孩子,。丁xx老師所管理的班級(jí)在上學(xué)期還被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。我們辦公室的陽(yáng)光大男孩王硯彬老師不管學(xué)校安排什么工作,，他總是高度負(fù)責(zé)地認(rèn)真完成,。不管是哪位老師電腦方面有不會(huì)的問(wèn)題他總是耐心地給予指導(dǎo),。不管是哪個(gè)班的電腦出問(wèn)題了，他總是熱情地給予處理,。在這次一師一優(yōu)課活動(dòng)中,，他還承擔(dān)了很多老師的錄課任務(wù)。他們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我學(xué)習(xí),。

更讓我感動(dòng)的還有我們親愛(ài)的兩位教務(wù)處主任,。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學(xué)校每一位語(yǔ)文老師不管是講優(yōu)質(zhì)課,，還是公開(kāi)課,，孫主任總是認(rèn)真地給每一位老師指導(dǎo),，耐心地給老師們?cè)u(píng)課,，指出應(yīng)該努力改進(jìn)的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導(dǎo),，而且給骨干老師提出了更高的要求,。孫主任還親自指導(dǎo)我們的校本課程，我負(fù)責(zé)海博士社團(tuán),，孫主任從課程綱要到教學(xué)計(jì)劃的制定手把手地指導(dǎo)我,，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益,。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導(dǎo)我申報(bào)的小微課題,。與名師同行，我倍感幸福,。每當(dāng)我看到賀主任苗條的身材時(shí),，心里就酸酸的。賀主任為了學(xué)校的工作,，不分白天和黑夜地干,，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家,。這次為了搞好一師一優(yōu)課,、一課一名師和課堂開(kāi)放月活動(dòng)，從方案到計(jì)劃以及各種表格的設(shè)計(jì),，賀主任那天晚上肚子疼的厲害,，還用熱水袋上著熱服，在家里指導(dǎo)我怎樣設(shè)計(jì)各種各樣的表格,。我們用qq聯(lián)系工作到深夜,。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹(shù)立了光輝的榜樣,。

在這個(gè)溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著,，默默地奉獻(xiàn)著，我深深地被張x,、張xx,、馬xx、秦xx等青年教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)所感動(dòng),，更被蘇xx,、馬xx、張xx、劉xx,、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)著,，更被兩位校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)所折服著，我在這個(gè)人文的,、快樂(lè)的大家庭中幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，再次感謝所有的老師對(duì)我的支持與幫助,，我將一如既往地努力,、前行！謝謝大家,！

教師演講技巧分享篇十一

這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒,。

其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽(tīng)眾聽(tīng)得不耐煩。

演講要講求寓教于樂(lè),。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無(wú)味的背誦,。

緊張或沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)個(gè)不停。試著放慢你的語(yǔ)速,，并且通過(guò)增加一些停頓來(lái)達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果,。

與所有聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上,，因?yàn)槊貢?shū)和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來(lái)嗎?如果不能,，那就再總結(jié)。

演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果,。

他提出的一個(gè)幻燈片制作和演講原則，即一個(gè)powerpoint不能超過(guò)10張幻燈片,，演講總長(zhǎng)不能超過(guò)20分鐘,，而且幻燈片的字體要大于30號(hào)。

他說(shuō),，不管你的想法是否能夠顛覆世界,，你必須要在有限的時(shí)間里,，用較少的幻燈片和精煉的語(yǔ)言將其精華傳達(dá)給聽(tīng)眾。

教師演講技巧分享篇十二

無(wú)味,，相信聽(tīng)眾也難提得起精神,。

首先，發(fā)音正確,、清晰,、連貫、優(yōu)美是吸引聽(tīng)眾的最有力的法寶,。

通過(guò)語(yǔ)調(diào)的激越高亢以及反復(fù)的手段將演講推至最高潮,。

合審判原則,。

關(guān)系,，使交際更得體。

情緒,。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等,。

會(huì)予人“喪氣”之感,，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。

說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

成良好,、高雅的生活習(xí)慣才是最根本的,。

教師演講技巧分享篇十三

演講的開(kāi)場(chǎng)非常重要，做好開(kāi)場(chǎng)更好的吸引聽(tīng)眾下面是經(jīng)典的演講開(kāi)場(chǎng)技巧,，下面本站小編為你整理了一點(diǎn)教師演講比賽技巧,，希望對(duì)你有幫助。

一,、開(kāi)頭要能激發(fā)出聽(tīng)眾的興趣,。

從本質(zhì)上說(shuō)，聽(tīng)眾是很自私的,，他們只是在感到能從演講中有所收獲時(shí)才專心去聽(tīng)演講,。演講的開(kāi)頭應(yīng)當(dāng)回答聽(tīng)眾心中的“我為什么要聽(tīng)?”這一問(wèn)題。

二,、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾說(shuō)明演講目的,。

在大多數(shù)情況下，演講的開(kāi)頭應(yīng)揭示出演講的目的。如果做不到這一點(diǎn),，那么聽(tīng)眾要么會(huì)對(duì)演講失去興趣,，要么會(huì)誤解演講的目的，或者甚至于會(huì)懷疑演講者的動(dòng)機(jī),。

三,、開(kāi)頭要能吸引聽(tīng)眾的注意。

演講開(kāi)頭成敗的關(guān)鍵在于能否吸引并集中聽(tīng)眾的注意力,。演講時(shí)獲取聽(tīng)眾注意力的方式隨題材,、聽(tīng)眾和場(chǎng)景的不同而改變，一般可以運(yùn)用事例,、軼聞,、經(jīng)歷、反詰,、引言,、幽默等手段達(dá)此目的。

四,、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾闡述演講結(jié)構(gòu),。

演講時(shí)，應(yīng)當(dāng)利用開(kāi)頭部分對(duì)演講內(nèi)容加以概述,，讓聽(tīng)眾了解演講的中心思想和結(jié)構(gòu),。特別是當(dāng)演講的主題很復(fù)雜，或是專業(yè)性較強(qiáng),，或是需要論證幾個(gè)觀點(diǎn)時(shí),，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。

五,、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾提供背景知識(shí),。

演講時(shí)，演講者被認(rèn)為是專家或權(quán)威,。因此,，如果聽(tīng)眾對(duì)演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開(kāi)頭部分對(duì)聽(tīng)眾講述與主題有關(guān)的背景知識(shí),，它們不僅是聽(tīng)眾理解演講所必需的,，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。

六,、開(kāi)頭要為聽(tīng)眾解釋關(guān)鍵術(shù)語(yǔ),。

如果演講的成功與否取決于聽(tīng)眾能否理解演講中的某些術(shù)語(yǔ)或概念，那么在演講開(kāi)頭時(shí)對(duì)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋就顯得格外重要了,。例如,，一位公司副總裁在就記者招待會(huì)的用途發(fā)表演講時(shí),，就很好地運(yùn)用了這一技巧：公共關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是指“與公眾的關(guān)系”,，即任何涉及到公司或個(gè)人的關(guān)系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見(jiàn)的是書(shū)面形式--為公司謀取最佳印象或形象,。

一,、即興演講的特點(diǎn)。

1,、突然性,。2、廣泛性,。

3,、靈活性。4,、精煉性,。

二、即興演講的類型,。

第一種是命題性即興演講。

第二種是隨意性即興演,。

第三種是論辯性即興演講,，

三、即興演講的優(yōu)勢(shì),。

1,、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng);。

2,、與聽(tīng)眾,、觀眾交流多;。

3,、形式更自然,。

四、即興演講的難點(diǎn),。

——思維的敏捷性,。

知識(shí)、思維,、語(yǔ)言(口語(yǔ))是演講成功的三大要素,。

即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質(zhì)。

語(yǔ)言是思維的外殼,，思維是語(yǔ)言的基礎(chǔ),。

一個(gè)人口語(yǔ)表達(dá)能力的高低取決于其思維能力的強(qiáng)弱;口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,，在很大程度上得益于思維素質(zhì)和能力的提高。

與口才聯(lián)系密切的五種思維方法,。

形象思維,、逆向思維、

質(zhì)疑思維,、類比思維,、

邏輯思維。

強(qiáng)化形象思維,，達(dá)到繪聲繪色,。

形象思維的概念是由大哲學(xué)家黑格爾最早提出的。它是思維主體運(yùn)用直觀形象和表象揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的一種認(rèn)知方法,。

由于形象思維的起始點(diǎn)和立足點(diǎn)是外界具體而生動(dòng)的各種形狀,、顏色、聲音,、場(chǎng)景等等,，所以形象思維最顯著的特點(diǎn)就是直觀性、具體性和形象性,。

形象思維在口語(yǔ)交際中的作用,。

在口語(yǔ)交際中，運(yùn)用,、強(qiáng)化和拓展形象思維,，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物,、復(fù)雜的道理等表述為具體,、生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言,，使大家可觸可感,，一聽(tīng)即明。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動(dòng)的翅膀,，翩翩飛入聽(tīng)眾的心靈,。

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的左右腦有著不同的分工,，左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言,、分析、邏輯,、數(shù)學(xué)的思考,、認(rèn)識(shí)和行為，即邏輯思維;右腦則負(fù)責(zé)空間形象記憶,、直覺(jué),、想象,、靈感、視知覺(jué),、美術(shù),、音樂(lè)等。

而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,，即左腦;負(fù)責(zé)形象思維的右腦恰恰沒(méi)有得到應(yīng)有的,、充分的開(kāi)發(fā)和利用。所以我們進(jìn)行形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,，實(shí)際上就是要激活我們右腦的功能,，訓(xùn)練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力,。

形象思維基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

“皮格馬利翁效應(yīng)”訓(xùn)練法。

想象一位完美人物的形象,，他栩栩如生地站在你面前,。說(shuō)出他的面孔、發(fā)型,、微笑的樣子,，他的身高、體態(tài),、舉止,，他講話的速度、音質(zhì)和手勢(shì)等等,，講得越詳細(xì)越逼真越好。然后,，想象這位理想人物的品質(zhì)和能力,，說(shuō)出他道德高尚、舉止優(yōu)雅,、才能出眾之處,，以及具有所有你希望得到的品質(zhì)和能力。要通過(guò)具體形象的描繪來(lái)設(shè)想這類抽象的品質(zhì),。

教師演講技巧分享篇十四

作為一名中職教師,，我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。如何提高教學(xué)效果,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、如何營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，都是我們需要思考和解決的問(wèn)題,。今天,，我想分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中積累的一些教師技巧,，希望能對(duì)其他的中職教師們有所幫助。

第二段：建立良好的師生關(guān)系,。

師生之間的關(guān)系密切程度對(duì)于教學(xué)效果具有重要影響,。我們不能僅僅將教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的信息傳遞，而是應(yīng)該在教學(xué)中注重人際關(guān)系的建立,。在此基礎(chǔ)之上,，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和情況，更具針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)盡可能多地參與課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生討論,、提問(wèn),、解答等，主動(dòng)與學(xué)生交流,，讓學(xué)生感受到自己的重要性,。

第三段：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，我們要安排和設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式,。在我的教學(xué)中，我常常采用故事講解,、實(shí)驗(yàn)演示等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力；我也會(huì)結(jié)合多媒體課件和圖片,、視頻等素材,，使課堂內(nèi)容更加直觀形象。在實(shí)施教學(xué)時(shí),，我會(huì)利用小組合作學(xué)習(xí),、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，讓每個(gè)學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)中來(lái),。

第四段：注意教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié),。

雖然教學(xué)以課堂為主，但是教學(xué)過(guò)程中的許多細(xì)節(jié)也對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了極大的影響,。比如,，教師的語(yǔ)言表述、教室的氛圍,、教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等,。在我的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意課前的準(zhǔn)備工作,，確保教具和教材的質(zhì)量,，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠更順暢地進(jìn)行,。我也會(huì)在檢查試卷時(shí)，仔細(xì)查看學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)反饋,，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整課堂的教學(xué)策略,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生積極性與創(chuàng)新思維,。

中職教學(xué)主要以職業(yè)技能的培養(yǎng)為主，因此我們需要邀請(qǐng)企業(yè)搭檔或者工業(yè)行業(yè)專家,，根據(jù)課堂內(nèi)容與學(xué)情進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),，開(kāi)展職業(yè)技能練習(xí)。此外,，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新思維。比如,，在創(chuàng)新科技類課程中,，我會(huì)為學(xué)生提供自由探究的空間和機(jī)會(huì)，讓他們動(dòng)手操作,，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)不同途徑解決問(wèn)題的方法,。

總結(jié)：

以上是我在中職教學(xué)實(shí)踐中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。學(xué)會(huì)了這些方法,，不僅讓我們的教學(xué)工作事半功倍,，而且也能夠幫助學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。相信只要我們不斷地發(fā)掘,、總結(jié),、應(yīng)用，我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,！

教師演講技巧分享篇十五

近年來(lái),，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，中職教育逐漸受到人們的關(guān)注,。在中職教育中，教師是重要的推動(dòng)力量,，是學(xué)生成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。作為中職教師，要不斷完善自己的技巧和方法,，提高教學(xué)效果,。本文將分享幾種常用的中職教師技巧，幫助大家更好地了解中職教育的重要性,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

中職教育的特點(diǎn)之一就是注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),。教師要通過(guò)一些課堂討論和小組活動(dòng)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。例如,，可以針對(duì)某一專業(yè)知識(shí)，分配給每個(gè)小組一個(gè)實(shí)踐任務(wù),，在小組內(nèi)協(xié)作完成,，互相交流，從而提高團(tuán)隊(duì)合作精神,。同時(shí),，教師還應(yīng)該注意制定出有意義的實(shí)踐活動(dòng)，以便學(xué)生們有充足的時(shí)間和精力去實(shí)踐,。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在中職教育中,，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。比如可以布置一些研究性任務(wù)，讓學(xué)生自己研究一些特定的問(wèn)題并撰寫(xiě)研究報(bào)告,。同時(shí),，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嘟涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí),，更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享,。這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高知識(shí)的掌握水平,。

第四段：巧妙處理教學(xué)中的不良情緒,。

教學(xué)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到一些不良情緒，如學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性,、沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和缺乏自信等等,。教師要做到善于引導(dǎo)和處理這些不良情緒。比如,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程,，在課堂上給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)其自信心。同時(shí),，教師還應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第五段：結(jié)論,。

中職教師在工作中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，巧妙處理教學(xué)中的不良情緒,。這些技巧的運(yùn)用可以提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，取得更好的教育效果,。同時(shí),，教師們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和技巧,，不斷為中職教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教師演講技巧分享篇十六

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時(shí)刻,，我們高三全體師生聚集在這里,，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會(huì)，我們將互勉互勵(lì),，立志苦干一百天,，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓，實(shí)現(xiàn)人生的理想,，再創(chuàng)××中的輝煌,。

同學(xué)們!從我們跨入××中的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的理想,，為了這個(gè)理想,，我們披星戴月、寒暑不停,、風(fēng)雨無(wú)阻,。

三年來(lái)，我們的老師和學(xué)生同心同德,，齊心合力,，確定了共同的奮斗目標(biāo)，著力營(yíng)造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì),，憑著我們老實(shí)、踏實(shí),、扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著,、奮進(jìn)著。

三年來(lái),，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍,，有許多優(yōu)秀的同學(xué)不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍。我們摸爬滾打,，與困難斗爭(zhēng)，與時(shí)間賽跑。在無(wú)數(shù)次的錘煉中,，我們的同學(xué)憑著自己的毅力和實(shí)力,，在高一、高二的道路上,，大步流星,，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一,。

這就說(shuō)明：我們的學(xué)生有志氣,、有實(shí)力，我們的老師有毅力,、有水平,。然而成績(jī)只能代表過(guò)去，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí),、弱科的補(bǔ)救,，是兄弟學(xué)校針?shù)h相對(duì)的挑戰(zhàn)、更是激動(dòng)人心的六月高考,。做好這些需要再堅(jiān)持一百日,，為此，我向大家提出如下五個(gè)要求,。

1.希望你們進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗的目標(biāo),，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路,，每天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性,，積極地去探討問(wèn)題，攻克難關(guān),，培養(yǎng)濃厚的興趣,，健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣,。

要知道：播種行為，收獲性格;播種性格,，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲命運(yùn)。希望大家展示你個(gè)性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面,，為了自己人生的成功自強(qiáng)不息!

2.希望你們樹(shù)立勤奮主動(dòng)的求學(xué)精神,，苦學(xué)樂(lè)學(xué)，勤思巧問(wèn),。

要形成積極樂(lè)觀的心態(tài),，有恒心有毅力,，用理智的頭腦，戰(zhàn)勝一切困難,。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書(shū)面表達(dá);要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，“工欲善其事,，必先利其器”，上課時(shí)要知道應(yīng)該聽(tīng)好什么,，記住什么,，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，學(xué)會(huì)串聯(lián)前后知識(shí),，不要專等老師答案,，要開(kāi)動(dòng)自己的腦子。

3.希望你們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),。

同學(xué)們,，你們是十七八歲的學(xué)生，是充滿希望和生機(jī)的青年,，幼不學(xué),，老何為!縱有千百個(gè)理由，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職,，是為你將來(lái)奠基的必備的手段，所以你必須要學(xué)習(xí),。

進(jìn)教室,、出教室、在寢室,、在食堂和走出校門(mén),，隨時(shí)隨處都要有意識(shí)地展示自己積極向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象。

現(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)常常顯得無(wú)聊乏味,，成天沒(méi)精打采的,，昏昏欲睡，消極處世,，對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱無(wú)所謂的態(tài)度,，老師壓，他就動(dòng),，老師松,，他就松，缺乏上進(jìn)心,。這些同學(xué),，應(yīng)該選好自己的目標(biāo),，雷厲風(fēng)行，干脆利落,，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢,，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步，多作自我思考,，多想想自己過(guò)去那些成功的往事，尋找勝利的法則,，為明天擁有更廣闊的人生平臺(tái)扎實(shí)努力,。

4.希望和老師、父母增進(jìn)了解,，打好配合,。

首先要理解老師。同學(xué)們,，為了提高同學(xué)們的成績(jī),，我們的老師想方設(shè)法，不辭勞苦,。班主任老師披星戴月,、早出晚歸;科任老師反復(fù)研究教案，精心做好課件,，認(rèn)真搞好輔導(dǎo),，有的教師把絕大部分時(shí)間和精力花在了學(xué)生身上，連自己的孩子也管得很少,，尤其是晚上,。

當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候，誰(shuí)知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當(dāng)我們的老師在為大家上輔導(dǎo)課的時(shí)候,，誰(shuí)知自己的孩子還在傻傻的站在窗前,，等待父母的歸來(lái);為了工作，孩子,，只能帶到辦公室來(lái)做作業(yè),，家務(wù)，全落在了愛(ài)人的肩上;更有遠(yuǎn)道的老師一星期才回家一次,，有的甚至一個(gè)月才回家一兩次,。很多老師還帶病堅(jiān)持工作，承受巨大的心理壓力,，這些是我們?cè)S多人所不知道的,。

同學(xué)們，不被人理解是痛苦的,，歷史上的屈原,、司馬遷不都是這樣嗎?然而,，屈原受排擠而賦《離騷》，司馬遷遭不公而著《史記》,。我們的老師不會(huì)面對(duì)困難而退縮,，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作,，都是為了你們,，做到問(wèn)心無(wú)愧，因此,，同學(xué)們要尊敬老師,，理解老師。

再次要理解父母,。同學(xué)們,，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作;當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我們的父母還在燈光下加班加點(diǎn);當(dāng)你們大手大腳的花錢(qián)的時(shí)候,，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當(dāng)你們嫌他們嘮叨啰嗦的時(shí)候，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們,。

聽(tīng)了這些,，難道我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?所以，我們要聽(tīng)從教誨,，配合老師,，提高成績(jī)，健康發(fā)展,。

5.希望你們強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，從小處做起。

一是不要急躁,，學(xué)會(huì)清理,，花一個(gè)小時(shí)，坐下來(lái),，將高中三年的書(shū)籍一本一本地清點(diǎn)出來(lái),，看到底有多少本，然后逐一分類,，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù),，并形成一個(gè)總的印象。

二是讀熟讀活教材,，同學(xué)們,，打好基礎(chǔ)首先就是要我們掌握教材，目前最大的復(fù)習(xí)就是熟讀教材,。將教材知識(shí)形成系統(tǒng),，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié),，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分利用列表的方式,，使本科目所有的知識(shí)點(diǎn)都盡歸表中,，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能,。

三是充分利用原來(lái)的課堂筆記,、作業(yè)本、考試試卷,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尤其對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的要格外留意，不犯同樣的錯(cuò)誤,。

四是向課堂45分鐘要成效，同學(xué)們,，高三是知識(shí)點(diǎn),、信息點(diǎn)、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候,，課堂不認(rèn)真就無(wú)法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。同時(shí)要做好每一套練習(xí)題，把平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),，你的意志,、能力就會(huì)在潛移默化中形成。

五是珍惜寶貴的時(shí)間,。同學(xué)們,，光陰寸隙流如電，風(fēng)霜兩鬢白如練,，時(shí)不我待,，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過(guò),。

未來(lái)的日子里,，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造,，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候,，你在哭泣;可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你又錯(cuò)過(guò)了星星,。因此,，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇,。

同學(xué)們,，青春就應(yīng)該胸懷大志,，就應(yīng)該將豪情寫(xiě)在臉上，用挑戰(zhàn)與成功來(lái)詮釋生命的內(nèi)涵,。一百天的時(shí)間內(nèi),，也許對(duì)你們會(huì)有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴(yán)厲的批評(píng),，也許會(huì)令你們倍感緊張，但我們相信大家能夠理解,，這一切,，都是為了我們的學(xué)生能夠出類拔萃，為了我們的學(xué)生能夠有所作為,。

春風(fēng)化雨,，澆灌滿園桃李;瑯瑯書(shū)聲，鋪就錦繡前程,。

同學(xué)們,，高考號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將帶著從容的微笑,，去迎取我們志在必得的勝利,，讓我們積極行動(dòng)，攜手并進(jìn),，咬緊牙關(guān),，破釜沉舟，背水一戰(zhàn),，奮戰(zhàn)一百天,，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，讓青春與理想在六月張開(kāi)翅膀!奮戰(zhàn)一百天,，創(chuàng)造佳績(jī),，讓成功與智慧在六月閃光!