編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入的學(xué)科知識(shí),。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案,，借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法,。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法,，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào),。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對(duì)照物牌子一塊三,、活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來(lái)玩游戲,，你們想玩嗎?好,，那請(qǐng)你們手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開一點(diǎn),，舉起你手上的白紙，我說(shuō)123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來(lái),。師：像不像雪花?撿起來(lái)再來(lái)一次。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔,。撿起來(lái)再來(lái)一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔,。123跳起來(lái)扔,。嘗試2次?？磥?lái)雪花還是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對(duì)折變小一點(diǎn),，疊好了的我們一起來(lái),，123扔。好像高一點(diǎn)了,，我們?cè)侔阉冃∫稽c(diǎn),，幼兒將紙頭再對(duì)折一下，疊好了,，我們一起來(lái)再扔,，123扔。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難,，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球，用力揉,、搓,，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來(lái)把雪球往上扔,，123扔,，扔的高不高?變成雪球比原來(lái)扔的高了，我們撿起來(lái)再來(lái)扔一次,，看看誰(shuí)扔的高,。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來(lái)往上扔比較高,，那我們一起來(lái)跳起往上扔,。

(6)我們往上扔會(huì)，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰(shuí)能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔,，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下，請(qǐng)1到2名幼兒嘗試,。我們一起來(lái)往那塊布上扔扔看,，幼兒嘗試往前扔。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來(lái)扔,，我這兒有四個(gè)簍子,，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察,，提醒幼兒不要跨過(guò)平衡木。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球,。

(2)女小朋友跟老師到這邊來(lái)，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面,，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢,。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過(guò)平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來(lái),，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請(qǐng)你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰(shuí)撿的多,。撿完了,，請(qǐng)你們坐到墊子上，休息一會(huì),。請(qǐng)你們把簍子里的雪球都倒到這兒來(lái),，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》。

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了,，請(qǐng)你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦,。哎呀!不好，太陽(yáng)出來(lái)了,，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來(lái);雪人的手臂化了——手臂垂下來(lái);雪人的肩膀化了——肩膀塌下來(lái);雪人的屁股化了——坐下來(lái);雪人的腿化了——躺下來(lái),。

雪人融化的游戲好玩吧，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們?cè)賮?lái)一次,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇二

本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來(lái)的,，所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,，并能全身心地投入,。

本活動(dòng)中,，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作，從——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),，使幼兒在輕松快樂中提高了抖,、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷,、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,，教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),，造成幼兒混亂。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒身體得到了全面得鍛煉,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中,。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2,、樂意參與音樂游戲,，感受游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、動(dòng)物尾巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,，今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱),。

師：今天啊，兔媽媽又出去了,，小兔子在家,，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件,。

(1)小兔在家,，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由猜測(cè))我們來(lái)看看,。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰(shuí)的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長(zhǎng))我們一起來(lái)看看(真的是大灰狼啊),。

(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開,，我不開,，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱,。

(4)123關(guān)上門,，大灰狼逃回森林里去了,。

2,、觀看第二段課件。

學(xué)唱：不開,，不開,，我不開，你是大老虎,，不能把門開,。

3、觀看第三段課件,。

學(xué)唱：不開,，不開，我不開,，你是大獅子,，不能把門開。

4,、觀看第四段課件,。

幼兒演唱：就開，就開，我就開,，你是兔媽媽,，我就把門開。

幼兒裝扮小兔,，根據(jù)伸出來(lái)的尾巴演唱不同的歌詞,，開展音樂游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣非常高,，多媒體課件生動(dòng)有趣,，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,，可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

3,、感受體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)圈；錄音機(jī),、磁帶,；

活動(dòng)過(guò)程：

1、在音樂伴奏下,，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、初步探索圈的多種玩法,。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法,，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多,?！?/p>

（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo),。

（3）請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師,，把自己的好辦法教給小朋友,？”

3、深入探索圈的多種玩法,，并嘗試合作玩圈,。

（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈,?！?/p>

（2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,，嘗試用多種方法跳圈,。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中,；兩個(gè)圈的時(shí)候,，兩只腳分開，一個(gè)圈中跳入一只腳,?！?/p>

4、游戲：網(wǎng)小魚,。

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁,，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚,，在池塘里游,，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊,。

（2）師幼輪流做漁翁,，進(jìn)行游戲。

5,、放松活動(dòng)《小魚游》：教師：“漁翁回家了,，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳,、跳舞了,。”教師和幼兒做放松活動(dòng),，并聽音樂離開場(chǎng)地,。

活動(dòng)反思：

圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的,，孩子們也是比較感興趣的,，比較熟悉，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，因此,，在設(shè)計(jì)教案時(shí),，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動(dòng),。

進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂做操（準(zhǔn)備活動(dòng)）

第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,，看看有多少種玩法，配上音樂,，幼兒的積極 性比較高,，也很快地興奮了起來(lái)。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力,。

集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,，幼兒的自信心得到提高,。

第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

接下來(lái)的游戲掀起本次活動(dòng)的的高-潮,，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量,。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的'第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,，幼兒既在輕松的氛圍中游戲,，又幫助了教師整理了場(chǎng)地，幼兒的活動(dòng)量也下降了,。

不足之處：能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣,，但是教師還是沒有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡,。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn),。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇五

活動(dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成,。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體,，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少,。

2,、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

3,、愿意,、敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、點(diǎn)子卡2,、3、4,、5各一張,，黃、黑,、白,、花四種盒子，小雞的家,。

3,、人手一份操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物,。

重點(diǎn)提問,。

數(shù)一數(shù),，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)),。

小結(jié),。

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞,。

1,、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊,、大樹下捉蟲，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大,。

重點(diǎn)提問,。

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育。

小結(jié),。

原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲的,。

2、送蟲子：觀察小雞的家,。

重點(diǎn)提問,。

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來(lái)送蟲子),。

小結(jié),。

原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來(lái)放相同數(shù)量的蟲子。

3,、幼兒扮演小黑,、小白、小黃,、小花去捉蟲,。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里,。

4,、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來(lái)數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問,。

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡,。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說(shuō)出總數(shù))。

小結(jié),。

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。

5,、比多少,。

重點(diǎn)提問。

比一比,，哪只小雞捉的蟲最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少),。

小結(jié)。

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多,，有的數(shù)量少，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞,，并互相交流，換禮物(蟲),，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲,。——表達(dá)教育,。

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞,。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn),。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數(shù),。

2,、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流,，一點(diǎn)也不怕難為情,。連平時(shí)不敢說(shuō)話的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話了,。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲,，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá),。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們開始模仿小雞捉蟲,，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開,，在老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下,，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn),。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),，會(huì)說(shuō):我送你幾條小蟲。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心,。快樂的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇六

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂,。

3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂,。

5：樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機(jī)，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”（同時(shí)放音樂）,。

二,、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）,。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,，達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

三、游戲“遇到大灰狼”

1,、師示范講解,，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友。

2,、找到禮物,，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師：找到禮物開心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼,，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）,。

四,、游戲“小兔回家”

1、放音樂,。

師：聽見打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo),。

五,、放松。

師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情,？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中,，寶寶是散著上的,，場(chǎng)景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒有,，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課,，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,，我覺得，本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與,，會(huì)讓寶寶覺得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩,，一起瘋,，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺得無(wú)論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里,，發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇七

教案對(duì)教師的工作有許多的幫助，那么你知道如何寫體育教案,？體育老師應(yīng)該在體育課中教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法,，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園體育教案及反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3,、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動(dòng)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,，小貓的頭飾，小魚卡片,。

2,、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程一,、導(dǎo)入1,、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們,，這是什么啊?(小貓)2,、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,，好不好?"二,、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,，并扮演貓媽媽的角色,。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們,，你們?cè)谀睦锇?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們?cè)谶@里,。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,，讓小貓去把魚兒捉回來(lái),，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,，看是捕魚能手，捉的魚最多,。

3,、幼兒開始自由的捉魚。

4,、"寶貝們,，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1,、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫,。游戲開始，魚兒可以跑出圈外,，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,，取下夾子最多的就是勝利者。

2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3,、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4,、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng),。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

三,、活動(dòng)總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),，并和其他幼兒交流,。

2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒。

四,、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚的幼兒,，有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力,，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的，練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力，提高跳躍能力,、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳、鉆等綜合能力,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智,、勇敢、認(rèn)真,、耐心,、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中,，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到整合教育效果,。

集體活動(dòng)：小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,，提高跳躍能力,。

2.鍛煉幼兒助,、跑、跨,、跳,、鉆、平衡等綜合能力,。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》,。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞,、跨欄,、平衡木。

5.磁性釣魚竿,、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆,、布置水塘和場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、起始活動(dòng)師：喵,、喵，小貓咪最愛吃魚,，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼：好。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來(lái)鍛煉一下身體,，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)--左右分對(duì)走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì),。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》,。

師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。

二,、練習(xí)由高處往下跳1,、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳,，看誰(shuí)跳得不會(huì)摔倒,，落地時(shí)沒有聲音。

幼：自由練習(xí),，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn),、輕,，沒有摔倒過(guò)。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間,，兩手前后擺動(dòng),，由手帶動(dòng)身體，屈膝,、半蹲,、瞪腿、縱身往下跳,，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕,、穩(wěn),、不會(huì)摔倒。

1.幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度,。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三,、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋,，來(lái)到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開始，當(dāng)老師說(shuō)開始,，急忙翻越一座座小山,，鉆過(guò)山洞，跨越小溝,，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手,，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字,，看誰(shuí)釣的魚最重。

2.享受勞動(dòng)成果,，邊唱兒歌邊做動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束。

一,、活動(dòng)目標(biāo)1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1,、教具：錄音機(jī),、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2,、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾,、塑料圈。

五,、活動(dòng)過(guò)程1.扮演角色,，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤,，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想,。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))(2)聽音樂,，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操,。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧,。(師生一起做圈操)2.提供材料，自由探索,。

(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,，用圈做操的本領(lǐng),。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,，并親自嘗試,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法,。互相啟發(fā)交流,。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái),。

b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直,，腳套在圈里分開撐住圈向前走,，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走,。

d.帶圈走：幼兒三四人一組,，站在圈里，手拉手,，用腳踏著圈向前快走,。

e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn),。

f.踏圈走：把圈豎起,，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳,，使圈向前滾動(dòng),。

g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí),。

師：寶寶們真能干,，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢?

幼：跳,。

師：那我們來(lái)跳跳看,，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,，教師講評(píng)跳的好的幼兒)3.難度練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,，左右替跳,，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案,，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,，提供幼兒合作玩的方法,。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了,，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們,。

4.游戲結(jié)束,，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng),。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng),，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜,。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜,，可是沒有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法,，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干,，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧,。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜,。

結(jié)束活動(dòng)。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇八

認(rèn)真貫徹教學(xué)原則,，有利于正確處理教學(xué)過(guò)程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法,，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段,。當(dāng)然，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的,，所謂“教學(xué)有法而無(wú)定法”,，就是這個(gè)道理。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方面,，這進(jìn)一步說(shuō)明正確選擇教學(xué)方法對(duì)于完成預(yù)定之教學(xué)任務(wù)是十分重要的,。因此，教師應(yīng)認(rèn)真研究和正確選擇美術(shù)教學(xué)方法,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法,，大致有如下幾種,。

(一)講授法。

這是一種由教師用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,，即主要是教師講學(xué)生聽的方法,。它包括講述法、講解法,、講讀法等,。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí),、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解,，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長(zhǎng)處是知識(shí)的系統(tǒng)性,、邏輯性強(qiáng),、效率高，照顧面寬,。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，缺乏感性知識(shí)，如無(wú)法解決怎樣畫等問題,。鑒于這種情況,，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：

(1)對(duì)所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性,、思想性和系統(tǒng)性,，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國(guó)人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”,，學(xué)生肯定會(huì)問一個(gè)“為什么?”這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國(guó)人的情感習(xí)慣去講,，在通常情況下，“山水”,、“山河”,、“江山”、“河山”是“祖國(guó)”的同意詞或同義語(yǔ),，因此山水畫也可以說(shuō)是愛國(guó)主義精神在中國(guó)藝術(shù)中的反映;二是山水畫的畫家經(jīng)過(guò)擬人化加工處理了的作品,，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂,，它是寫實(shí)性作品,，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)分析和比較,，就可以得出結(jié)論：中國(guó)“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”,。

(3)要善于組織學(xué)生聽講,，所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映,，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容,，變換講授的方式。

(4)可以借助板書,、板畫或示范圖等直觀教具,，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的,。

(二)演示法,。

演示法是為了配合講課和練習(xí)，通過(guò)操作性的示范表演,，使學(xué)生增加感性知識(shí),，加深印象，明了作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟,。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一,。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過(guò)程演示;按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范;有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示。

運(yùn)用這種方法,，應(yīng)該做到：

(1)演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合,。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ);“練”是“講”的深化，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn),、運(yùn)用和實(shí)踐,。

(2)課堂演示要做的簡(jiǎn)明扼要，要圖象清晰,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)熟練，并能使全體學(xué)生都能看到,、看清,。

(3)為節(jié)省時(shí)間，有些示范可以在課前先制成毛坯,、半成品,，在課堂上選擇關(guān)鍵的過(guò)程適時(shí)演示。

(三)練習(xí)法,。

練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，以達(dá)到鞏固知識(shí)、形成各種技能技巧,、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法,。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法。這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí),、造型技法練習(xí),、工具材料之操作練習(xí)和形象思維,、邏輯思維練習(xí)等。按新編教材的要求,，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占80%以上份量,。所以，采用這種方法,，要求特別講究：

(1)要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng),，引起學(xué)生在心理上形成共鳴;還要注意組織教學(xué),，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法,。

(2)應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法,、步驟的情況;要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。

(3)教師對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié),，肯定成績(jī)糾正錯(cuò)誤,，可以個(gè)別問題單獨(dú)講，普遍問題集中統(tǒng)一講,。

(四)談話法,。

談話法是通過(guò)同學(xué)生互相交談來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法,、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法,。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過(guò)程中信息的積極反鎖,。但談話法的缺點(diǎn)是意見容易分散,，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎,。因此,，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：

(1)教師要有充分的準(zhǔn)備，提問的目的要明確,，要帶有啟發(fā)性,，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征,、興趣愛好和知識(shí)水平,，還要注意對(duì)學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案,。

(3)提問要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備,，不應(yīng)搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣,。

(4)對(duì)學(xué)生回答的問題,，正確與否,，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開思路,，大膽發(fā)言,，錯(cuò)了也不宜過(guò)多批評(píng)。

(五)參觀法,。

參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí),、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法,。其內(nèi)容有參觀書畫攝影展覽,、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物,、名勝古跡,、建筑物體、自然風(fēng)景,、動(dòng)物花卉等,。這是進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和熱愛生活教育的一種較好的教學(xué)形式,。

來(lái)自 www.sevw.cn

采用這種教學(xué)方法時(shí),，應(yīng)注意下列要求：

(1)教師對(duì)參觀的內(nèi)容要有足夠的了解，對(duì)其參觀活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,，并有明確的目的,。

(2)要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定，切不可放任自流,。

(3)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見和看法，認(rèn)真討論,，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)真總結(jié),。

上述教學(xué)方法具體怎么選擇，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,、目的,、任務(wù)，以及學(xué)生的年齡特征,、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用;還可依據(jù)課型,，有時(shí)僅用一種方法即可，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用不同的上肢動(dòng)作來(lái)模仿奧特曼。

2,、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂趣,，學(xué)會(huì)和同伴友好相處,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)用t；幼兒人手一個(gè)奧特曼面具,；

活動(dòng)過(guò)程：

今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人,，我們一起來(lái)聽一聽、猜一猜他是誰(shuí),？

（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上）,。

我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好,！

奧特曼回答：小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸,，我要去那里幫助他們,。

教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧,！

我們來(lái)看一看,，這個(gè)怪獸長(zhǎng)得什么樣？（幼兒講述）,。

教師：奧特曼會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付怪獸呢,？（幼兒自由講述）。

教師：我們來(lái)看看奧特曼用了什么辦法,？

（教師播放t,，定格在雙手直角型的圖片）。

教師：奧特曼用了這個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付怪獸,，我們也來(lái)跟奧特曼學(xué)一學(xué),。

（教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí)）,。

教師：奧特曼用了這個(gè)辦法能把怪獸打敗嗎,？我們來(lái)看一看。

（教師播放t,，觀看部分影片）,。

教師：原來(lái)奧特曼還有這樣的絕招，我們來(lái)跟奧特曼來(lái)學(xué)一學(xué),。

（可組織幼兒多次觀看）（重點(diǎn)：手臂畫圓圈）,。

教師：奧特曼成功嘍?。▌倮娘w走了）。

1,、談話：保護(hù)誰(shuí),？奧特曼打敗誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）,。

2,、提問：你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流）,。

出場(chǎng)準(zhǔn)備出拳利用絕招獲得勝利,。

1、幼兒戴好奧特曼面具,。

2,、跟著音樂進(jìn)行模仿（模仿兩次后結(jié)束）。

今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法,，奧特曼是保護(hù)我們的,，他不會(huì)欺負(fù)小朋友，我們?cè)诎缪輮W特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友,，我們戴好面具出發(fā)嘍?。úシ艎W特曼的音樂）。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法,。

2,、初步了解沙包的制作過(guò)程。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

沙子、留著口的半成品小沙包若干,，針,、線，沙包一個(gè),。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位,。

教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？

幼兒：沙包,。

（二）過(guò)程：

老師：沙包是怎樣制作的呢,？小朋友跟老師一起做好不好？

幼兒：好,。

師幼共同做沙包,。

1、請(qǐng)幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包,，想辦法把沙子裝進(jìn)去,。

2、教師幫忙縫好口袋,。

3、組織幼兒互相交流,，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小、重量,、圖案等方面比較,。）。

老師：老師將沙包發(fā)給你們,，但是老師有個(gè)請(qǐng)求,，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多,，等一下教教老師好嗎,？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,。教師觀察孩子們玩沙包的方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）,。

老師：小朋友們真聰明,，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法,。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上,、肩膀上、手心上,、背上走,；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包,；夾沙包跳,、扔沙包、踢沙包,、互拋互接沙包,、用沙包跳房子、投擲沙包,。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）,。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中,，沙包不能掉下來(lái),。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多,。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽,。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,，開動(dòng)自己的小腦筋,，想出各種各樣的玩法，太棒了,。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作,，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,，作為教師一定要給孩子更多的空間,，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,，發(fā)展感知能力。

2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水,、辣椒粉,、麻油、醋,、酒,、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西,，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái),。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子,、流鼻涕用手)。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味,，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒?dòng)一開始我就采用直接提問的方法,，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn),，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答,，并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答,，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來(lái)形容各種氣味,，如：香香的、酸酸的,。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯,。老師注意觀察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過(guò)探索各種氣味,，嗅覺經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小雞出生的過(guò)程,。

2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：小雞是怎么出生的,。

2,、聲音：公雞，母雞,，小雞,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請(qǐng)小朋友聽聽這是什么聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢,？

（幼兒互說(shuō)）,。

二、聽故事：可愛的小雞,。

1,、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢,，請(qǐng)小朋友聽聽故事里是怎么說(shuō)的,。

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢,？

（雞媽媽蹲在雞蛋上,，生出來(lái)的。）教師：那么,，蛋是從哪兒來(lái)的呢（母雞生的）,。

三、了解雞的成長(zhǎng),。

1,、課件：雞的成長(zhǎng)母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）,。

2,、提問。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢,？（雞要蹲在上面）對(duì)了,，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間,，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢,？（這叫孵蛋）誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍,？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破,，就出來(lái)了。）哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō),，小雞是怎么出來(lái)的,？（小雞啄破殼。）請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,，一邊說(shuō)（動(dòng)作,，語(yǔ)言）教師：小雞啄破殼出來(lái)了,，變得毛茸茸的，可愛極了,。

4,、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎,？（米,、蟲、菜）,。

5,、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了,？（公,、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫,？

四,、請(qǐng)幼兒看圖書說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)。

1,、這是誰(shuí),？它在干什么？

2,、小雞是怎么出來(lái)的,？

3、小雞變得怎么樣,？

4,、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？

五,、教師總結(jié),。

小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō),，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來(lái)了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長(zhǎng)成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了,。

反思：

我的活動(dòng)適合我的兒童，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí),，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想,，是我的活動(dòng)還沒有很完整,，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì),，多講有趣的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞,。

2,、能在游戲中感受到快樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，音樂停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,，老師巡視。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。

3,、雞媽媽問：“寶寶,、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部),。

4,、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰,、腿部),。

5、雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)),。

1,、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2,、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3,、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4,、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5,、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴。

6,、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走,。

7,、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動(dòng),，帶回活動(dòng)室休息,。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無(wú)憂慮,、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說(shuō)是樂于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十四

安全常識(shí)和韻律活動(dòng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

2,、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。.知道動(dòng)物模仿操的名稱,，動(dòng)作方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂,。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn),。

難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,。

四、設(shè)備器材：多媒體,、卡片,、紅五角星。

五,、教法,、學(xué)法。

1.將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,，讓他們?nèi)グl(fā)揮,，去探索，去想象,。

2.通過(guò)電化教學(xué),，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué),。以學(xué)生為主體,，通過(guò)學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六,、教學(xué)過(guò)程,。

1.導(dǎo)入揭示課題。

（1）出示雜技圖片,，思考問題,。

（2）老師進(jìn)行總結(jié)。

教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽從指揮有秩序,。

3.教師提問：上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法,？

學(xué)生口答，教師加以說(shuō)明,。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng),。

4.引導(dǎo)學(xué)生猜想：體育課上還有哪些安全知識(shí)？

讓學(xué)生自己選擇看的順序,，出示解答,、評(píng)比、總結(jié),。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷,，

相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運(yùn)動(dòng),。

6.學(xué)生自己小結(jié),，學(xué)到什么知識(shí)？

7.室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物摸仿操。

（1）學(xué)生看錄象,，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí),。跟音樂完整練習(xí)。

（2）學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),。

8,、小結(jié)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí),。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十五

1、練習(xí)雙腳向上跳,，向前跳,。

2、感受與老師,、小伙伴共同游戲的快樂,。

3、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、歡快的背景音樂,。

2,、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、模仿小動(dòng)物走路,。

師：今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗,、小貓、小鴨,、小兔子等等),。

2、一起來(lái)學(xué)小麻雀,。

幼兒扮小麻雀,，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛,、跳一跳,、吃蟲、喝水等。

1,、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家,，爬上樹，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái),，飛出去捉蟲,。

師：寶貝，現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀,，找一棵大樹來(lái)當(dāng)做你的家,。（.教案出自：.）不過(guò)，你在聽到捉蟲信號(hào)的時(shí)候,，一定要飛出去捉蟲子,，要不然你會(huì)餓肚子的。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí),。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲,，輕輕跳下來(lái),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法,。

1,、游戲：小麻雀做客。

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下,。(動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。),。

2,、游戲大花貓來(lái)了。

小麻雀從樹上跳下來(lái),，四散飛,，找食吃;聽到大花貓的叫聲，趕快飛回樹上躲起來(lái),。

師：我們要輕輕從樹上跳下來(lái),，別讓大花貓聽見。好嗎?

師：孩子門,，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來(lái),，別讓小動(dòng)物們聽見,，看到小動(dòng)物來(lái)了，要趕快飛回樹上躲起來(lái)。

3,、放松活動(dòng)：捉小蟲,。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲,，捉完蟲,，四散地跟著教師飛回教室。提示語(yǔ)：一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去,，本領(lǐng)真大,。狗走了，我們又可以去找吃的東西了,?？矗莾河惺裁?吃飽了嗎?該回家了,。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】。

小班孩子喜歡各種動(dòng)物,，用動(dòng)物作為導(dǎo)入,，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),，使幼兒更加形象、直觀,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十六

1,、通過(guò)幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì),；（2）沙是一粒一粒的,；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水,。

2,、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護(hù)周圍自然物,。

3、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神,。

4、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐,、小桶）,、攪拌棒、水,、玻璃杯,、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，引出活動(dòng)主題。

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來(lái)玩沙,。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái),，不要用手揉眼睛,。

2、通過(guò)嘗試活動(dòng),，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步感知沙的主要特征。

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn),，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙,。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙,，保護(hù)自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請(qǐng)幼兒摸一摸沙,，有什么感覺,？用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子的,？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的,。

（3）讓幼兒感知沙是松。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課,，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過(guò)嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性。通過(guò)這次活動(dòng),，使幼兒在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十七

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說(shuō)說(shuō)圖示想什么,，討論螺旋行的走法，了解螺旋形的路線,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn)，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走,。

3,、注意個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離,，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十八

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,，發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力,。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)和拍打身體各部位的感受,。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

準(zhǔn)備,。

錄音機(jī),、錄音磁帶（節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過(guò)程,。

1．聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位,。如,，手掌、手背,、手臂,、腳、腿,、膝蓋,、腹部、胸部等（不能用力過(guò)大）,。

2．幼兒自由選擇不同姿勢(shì)的拍打動(dòng)作,，看誰(shuí)的花樣多。例如拍手掌：在胸前拍,、在頭頂上拍,、在身后拍、在頭側(cè)拍,、在腿下拍,、在胯下拍，等等,。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏,，應(yīng)遵循由易到難的原則。如,，拍一下,、連拍兩下、連拍三下,、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行,、拍一下與拍兩下交替，等等,。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作,，使拍打過(guò)程中身體變化更加豐富多樣。例如,，在拍打間隙做跑的動(dòng)作,、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造,。還可以配合兒歌做動(dòng)作,，如：拍拍小手拍拍肩,，繞著自己跑一圈；拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)著兔子蹦蹦跳,。

建議。

1．對(duì)于年齡較小的幼兒,，開始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作,，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度,。

2．幼兒可以邊拍邊說(shuō)出被拍打身體部位的名稱,。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來(lái)表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類型。（完）,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣，以及單,、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十九

1,、能聽口令變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走,。

2,、知道在行走中要關(guān)注同伴，保持合適的距離,。

3,、在行走中隊(duì)伍一定要齊，步伐要一致,。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5,、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短,、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇二十

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。