編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入的學(xué)科知識(shí),。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案,，借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法,。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法,，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作,，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),，樂意參與游戲,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

1.白紙若干;2.簍子20個(gè);3.平衡木兩張;4.對照物牌子一塊三,、活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是什么老師?哇!小二班的小朋友真聰明,，一下子就記住我是陳老師了,。

2.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個(gè)人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲,，你們想玩嗎?好,，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，與小朋友之間分開一點(diǎn),，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭,，讓白紙飄下來,。師：像不像雪花?撿起來再來一次。

(2)如果雪花高一點(diǎn),，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn),，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔,。撿起來再來一次,。

(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔,。嘗試2次,。看來雪花還是不怎么高,。

(4)那我們把雪花疊小一點(diǎn),，看看能不能飛的更高一點(diǎn)，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點(diǎn),，疊好了的我們一起來,，123扔。好像高一點(diǎn)了,，我們再把它變小一點(diǎn),，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了,，我們一起來再扔,，123扔,。雪花還是不夠高,。

(5)雪花要飄高一點(diǎn)還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個(gè)雪球,，用力揉,、搓，就變成雪球了,。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔,，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的高了,，我們撿起來再來扔一次,，看看誰扔的高。幼兒再扔一次,。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高,，那我們一起來跳起往上扔。

(6)我們往上扔會(huì),，那往前扔會(huì)不會(huì)?誰能把雪球扔到前面那塊布上?但是人不能靠近布,，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下,，請1到2名幼兒嘗試,。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔,。

(7)你們想不想多一點(diǎn)雪球來扔,，我這兒有四個(gè)簍子,，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球,，雪球做好了就往布上扔,，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔,，直到雪花都變成了雪球?yàn)橹?。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木,。

(8)哇!地上這么多雪球,，怎么辦呢?請你們每人拿一個(gè)簍子去撿雪球。

(2)女小朋友跟老師到這邊來,，站在平衡木后面,，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊,，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗?(敢)好,，我們女孩子都很勇敢。

(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí),，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤?，不能跨過平衡木;還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來,，簍子里雪球扔完了,，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次,。

(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是,，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多,。撿完了,，請你們坐到墊子上，休息一會(huì),。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來,，看看能不能堆成一個(gè)大雪人。幼兒到指定地點(diǎn)倒雪球,，師在一邊收簍子,。

4.放松整理：游戲《雪人融化》。

雪仗打完了,，我們都變成小雪人了,，請你們每個(gè)人擺一個(gè)與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動(dòng)哦,，因?yàn)檠┤耸遣粍?dòng)的哦,。哎呀!不好,，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來,。

雪人融化的游戲好玩吧,，(好玩)還想不想再做一次雪人?那我們再來一次。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇二

本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,，貫穿整個(gè)教學(xué)過程,，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來的,，所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,，并能全身心地投入。

本活動(dòng)中,，引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,，從——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖,、s跑,、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,，發(fā)展了創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo),。

集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作，教師沒把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),，造成幼兒混亂。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒身體得到了全面得鍛煉,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中,。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2,、樂意參與音樂游戲,，感受游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、動(dòng)物尾巴圖片。

活動(dòng)過程：

師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事,，今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?

幼兒游戲(練習(xí)對唱),。

師：今天啊，兔媽媽又出去了,，小兔子在家,，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

1、觀看第一段課件,。

(1)小兔在家,，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看,。

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊),。

(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開,，我不開,，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱,。

(4)123關(guān)上門,，大灰狼逃回森林里去了。

2,、觀看第二段課件,。

學(xué)唱：不開，不開,，我不開,，你是大老虎，不能把門開,。

3,、觀看第三段課件。

學(xué)唱：不開,，不開,，我不開，你是大獅子，不能把門開,。

4,、觀看第四段課件。

幼兒演唱：就開,，就開,，我就開，你是兔媽媽,，我就把門開,。

幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,，開展音樂游戲,。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣,，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲,，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,，使活動(dòng)充滿樂趣。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意探索,、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳等基本動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法,。

3、感受體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)圈,；錄音機(jī)、磁帶,；

活動(dòng)過程：

1、在音樂伴奏下,，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、初步探索圈的多種玩法,。

（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法,，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?/p>

（2）幼兒分散玩圈,，教師觀察指導(dǎo)。

（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師,，把自己的好辦法教給小朋友,？”

3、深入探索圈的多種玩法,，并嘗試合作玩圈,。

（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈,?！?/p>

（2）幼兒深入探索,、嘗試： 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候,，兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中,；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開,，一個(gè)圈中跳入一只腳,。”

4,、游戲：網(wǎng)小魚,。

（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng),，小朋友做小魚,，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚,，站到池塘邊,。

（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲,。

5,、放松活動(dòng)《小魚游》：教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳,、跳舞了,。”教師和幼兒做放松活動(dòng),，并聽音樂離開場地,。

活動(dòng)反思：

圈是幼兒園常用的體育器械之一,，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的,，比較熟悉,，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此,，在設(shè)計(jì)教案時(shí),，主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主，以一物多玩的形式開展此次活動(dòng),。

進(jìn)場是跟隨音樂做操（準(zhǔn)備活動(dòng)）

第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,，看看有多少種玩法，配上音樂,，幼兒的積極 性比較高,，也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,，所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力,。

集中演示，我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，這時(shí)我特地請了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,，結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,，幼兒的自信心得到提高,。

第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的的高-潮,，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量,。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的'第二條，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,，嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,，幼兒既在輕松的氛圍中游戲,，又幫助了教師整理了場地，幼兒的活動(dòng)量也下降了,。

不足之處：能力比較強(qiáng)的幼兒充分感受到了活動(dòng)所帶來的樂趣,，但是教師還是沒有充分調(diào)動(dòng)能力比較弱的幼兒積極性，所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中活動(dòng)量的不平衡,。有待在下次活動(dòng)能夠中改進(jìn)。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇五

活動(dòng)背景：

3、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成,。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物,，對動(dòng)物賦予了人性化的情感,，因此，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛不釋手的小雞為載體,，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對應(yīng)方法,，比較物體的多少,。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

3,、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、點(diǎn)子卡2、3,、4,、5各一張，黃,、黑,、白、花四種盒子,，小雞的家,。

3,、人手一份操作材料。

活動(dòng)過程：

1,、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動(dòng)物。

重點(diǎn)提問,。

數(shù)一數(shù),，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)),。

小結(jié),。

草地上有一只雞媽媽，有3只小雞,。

1,、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里,、石頭邊,、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大,。

重點(diǎn)提問,。

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育。

小結(jié),。

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的,。

2、送蟲子：觀察小雞的家,。

重點(diǎn)提問,。

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子),。

小結(jié),。

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

3,、幼兒扮演小黑,、小白、小黃,、小花去捉蟲,。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里,。

4,、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

重點(diǎn)提問,。

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說出總數(shù)),。

小結(jié)。

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò),。

5,、比多少。

重點(diǎn)提問,。

比一比,，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)。

小結(jié),。

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少,，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞，并互相交流,，換禮物(蟲),，說說:我送你幾條小蟲?！磉_(dá)教育,。

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考,、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,，難點(diǎn)是說出總數(shù),。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié),。

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼,，大膽的和小雞交流,，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了,。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲,，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá),。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們開始模仿小雞捉蟲,，一些大膽的孩子很快樂的模仿著，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開,，在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下,，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn),。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),，會(huì)說:我送你幾條小蟲。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮,、擔(dān)心,。快樂的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇六

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂,。

3：通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5：樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,，在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物,。

1：錄音機(jī)，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境。

師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”（同時(shí)放音樂）,。

二、游戲“尋找禮物”

1,、師：今天寶寶做操做的很棒,，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,，我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣）。

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

三,、游戲“遇到大灰狼”

1,、師示范講解，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友,。

2,、找到禮物，將其帶上,，繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3,、途中遇到大灰狼,，將其打死。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整,。）,。

四、游戲“小兔回家”

1,、放音樂,。

師：聽見打雷聲要怎么辦,？

2、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中,，師巡回指導(dǎo),。

五、放松,。

師：寶寶今天開心嗎,？都做了哪些事情？寶寶累不累,？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的,，場景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒有,，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課,，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂,，我覺得，本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與,，會(huì)讓寶寶覺得生分,，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩,，一起瘋,，還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,，寶寶留了很多汗,，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺得無論上什么課,，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇七

教案對教師的工作有許多的幫助,，那么你知道如何寫體育教案？體育老師應(yīng)該在體育課中教會(huì)學(xué)生身體練習(xí)的方法,，提高學(xué)生身體練習(xí)的質(zhì)量,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園體育教案及反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2,、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3,、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,，提高活動(dòng)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,，只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、教師提前布置活動(dòng)的場所，小貓的頭飾,，小魚卡片,。

2、幾十個(gè)夾子,。

活動(dòng)過程一,、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,，問：小朋友們,，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3,、"那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧,，好不好?"二、基本環(huán)節(jié)(一)小貓捉魚1,、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,，并扮演貓媽媽的角色。

2,、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵,，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里,。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚,，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動(dòng)區(qū)域,，讓小貓去把魚兒捉回來,，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手,，捉的魚最多,。

3、幼兒開始自由的捉魚,。

4,、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了,，可剛剛我們捉的魚都不會(huì)游,，下面我們就去會(huì)游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個(gè)區(qū)域,，選幾個(gè)孩子當(dāng)魚,，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,，魚兒可以跑出圈外,，這時(shí)大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,，取下夾子最多的就是勝利者。

2,、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,，其他幼兒開始捉魚活動(dòng)。

3,、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4,、評(píng)出勝利者給予表揚(yáng),。

5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行,。

三,、活動(dòng)總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),，并和其他幼兒交流,。

2,、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表揚(yáng),、鼓勵(lì)幼兒,。

四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

教學(xué)反思本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力,。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒,，有的小朋友更是一條魚都沒抓上,。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時(shí)候沒那么順利,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力,。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力,，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的，練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力,、并訓(xùn)練幼兒跨、跳,、鉆等綜合能力,，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、勇敢,、認(rèn)真,、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中,，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到整合教育效果,。

集體活動(dòng)：小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力,，提高跳躍能力,。

2.鍛煉幼兒助、跑,、跨,、跳、鉆,、平衡等綜合能力,。

3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳,，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,。

2.音樂磁帶,，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把,。

4.拱形洞,、跨欄、平衡木,。

5.磁性釣魚竿,、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地,。

活動(dòng)過程：

一,、起始活動(dòng)師：喵、喵,，小貓咪最愛吃魚,，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼：好。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來鍛煉一下身體,，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊(duì),。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛吃魚》,。

師：隨音樂和媽媽一起活動(dòng)身體。

二,、練習(xí)由高處往下跳1,、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作,。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會(huì)摔倒,，落地時(shí)沒有聲音,。

幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下,，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn),、輕,，沒有摔倒過。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間,，兩手前后擺動(dòng),，由手帶動(dòng)身體，屈膝,、半蹲,、瞪腿、縱身往下跳,，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕,、穩(wěn),、不會(huì)摔倒。

1.幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度,。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三,、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干,，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了,，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞,，跨國小溝,，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,，每對先由第一個(gè)幼兒開始,，當(dāng)老師說開始，急忙翻越一座座小山,，鉆過山洞,，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個(gè)幼兒的手,，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.表揚(yáng)獲勝組,，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最重,。

2.享受勞動(dòng)成果,，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1,、教具：錄音機(jī),、磁帶、空場地,。

2,、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈,。

五,、活動(dòng)過程1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī),，手拿塑圈為方向盤,，聽音樂開汽車進(jìn)場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想,。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)(2)聽音樂,，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操,。

師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧,。(師生一起做圈操)2.提供材料，自由探索,。

(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,，用圈做操的本領(lǐng),。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,，并親自嘗試,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,。互相啟發(fā)交流,。

玩圈方法簡介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來,。

b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直,，腳套在圈里分開撐住圈向前走,，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走,。

d.帶圈走：幼兒三四人一組,，站在圈里，手拉手,，用腳踏著圈向前快走,。

e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn),。

f.踏圈走：把圈豎起,，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳,，使圈向前滾動(dòng),。

g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí),。

師：寶寶們真能干,，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢?

幼：跳,。

師：那我們來跳跳看,，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,，教師講評(píng)跳的好的幼兒)3.難度練習(xí),，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：單腳或雙腳連續(xù)跳,，左右替跳,，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看,。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干,，媽媽看了可高興了,，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案,，媽媽要表揚(yáng)你們,。

4.游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃,，結(jié)束活動(dòng),。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

幼：餓,。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜,。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去,，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法,，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法,，那現(xiàn)在開始鋪吧,。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結(jié)束活動(dòng),。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇八

認(rèn)真貫徹教學(xué)原則,，有利于正確處理教學(xué)過程中的各種矛盾和教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

美術(shù)教學(xué)法是教師根據(jù)美術(shù)教學(xué)原則為完成教學(xué)任務(wù)所采用的工作方法,，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段。當(dāng)然,，教學(xué)方法本身又是隨著教學(xué)實(shí)踐的深入和發(fā)展而不斷變化和發(fā)展的,，所謂“教學(xué)有法而無定法”，就是這個(gè)道理,。教的方法又是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)方面,，這進(jìn)一步說明正確選擇教學(xué)方法對于完成預(yù)定之教學(xué)任務(wù)是十分重要的。因此,，教師應(yīng)認(rèn)真研究和正確選擇美術(shù)教學(xué)方法,。

中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多，但根據(jù)《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》精神的要求和筆者長期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，最常用而且行之有效的方法,，大致有如下幾種,。

(一)講授法。

這是一種由教師用生動(dòng)的語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,，即主要是教師講學(xué)生聽的方法,。它包括講述法、講解法,、講讀法等,。一般理論性的講述、美術(shù)常識(shí),、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解,，都采用講授法。用這種方法教學(xué)的長處是知識(shí)的系統(tǒng)性,、邏輯性強(qiáng),、效率高，照顧面寬,。但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，缺乏感性知識(shí)，如無法解決怎樣畫等問題,。鑒于這種情況,，使用這種方法教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意下述情況：

(1)對所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性,、思想性和系統(tǒng)性,，以給學(xué)生一個(gè)合符邏輯的完整的概念。如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”,，學(xué)生肯定會(huì)問一個(gè)“為什么?”這個(gè)問題可以從兩個(gè)方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講,，在通常情況下，“山水”,、“山河”,、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語,，因此山水畫也可以說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映;二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品,，它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂,，它是寫實(shí)性作品,，是自然的客觀表現(xiàn)。經(jīng)過分析和比較,，就可以得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫”,。

(3)要善于組織學(xué)生聽講，所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴，要善于洞察學(xué)生的反映,，及時(shí)調(diào)整講授的內(nèi)容,，變換講授的方式。

(4)可以借助板書,、板畫或示范圖等直觀教具,，以加深學(xué)生的印象，達(dá)到幫助理解的目的,。

(二)演示法。

演示法是為了配合講課和練習(xí),，通過操作性的示范表演,，使學(xué)生增加感性知識(shí)，加深印象,，明了作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟,。這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一。這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示;按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范;有意識(shí)地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示,。

運(yùn)用這種方法,，應(yīng)該做到：

(1)演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ);“練”是“講”的深化,，是所學(xué)知識(shí)的表現(xiàn),、運(yùn)用和實(shí)踐。

(2)課堂演示要做的簡明扼要,，要圖象清晰,、準(zhǔn)確、生動(dòng)熟練,，并能使全體學(xué)生都能看到,、看清。

(3)為節(jié)省時(shí)間,，有些示范可以在課前先制成毛坯,、半成品，在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時(shí)演示,。

(三)練習(xí)法,。

練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，以達(dá)到鞏固知識(shí),、形成各種技能技巧,、把新知識(shí)變換為能力之目的的一種方法。這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中最主要的教學(xué)方法,。這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí),、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等,。按新編教材的要求,，它在整個(gè)初中的教學(xué)活動(dòng)中要占80%以上份量。所以,，采用這種方法,，要求特別講究：

(1)要有明確的目的要求，并且目的要求恰當(dāng),，引起學(xué)生在心理上形成共鳴;還要注意組織教學(xué),，以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性。切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法,。

(2)應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法,、步驟的情況;要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時(shí)間。

(3)教師對學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時(shí)總結(jié),，肯定成績糾正錯(cuò)誤,，可以個(gè)別問題單獨(dú)講，普遍問題集中統(tǒng)一講,。

(四)談話法,。

談話法是通過同學(xué)生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。包括啟發(fā)式談話法,、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法,。這種方法有利于啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的積極反鎖,。但談話法的缺點(diǎn)是意見容易分散,，不易控制，運(yùn)用不好還容易使所傳授知識(shí)支離破碎,。因此,，運(yùn)用談話法應(yīng)做到：

(1)教師要有充分的準(zhǔn)備，提問的目的要明確,，要帶有啟發(fā)性,，并且難易得當(dāng)，要切合學(xué)生的年齡特征,、興趣愛好和知識(shí)水平,，還要注意對學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計(jì)，并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案,。

(3)提問要注意讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備,，不應(yīng)搞突然襲擊，而且談話的形式要活潑多樣,。

(4)對學(xué)生回答的問題,，正確與否,，教師均應(yīng)有明確的表示，要鼓勵(lì)他們敞開思路,，大膽發(fā)言,，錯(cuò)了也不宜過多批評(píng)。

(五)參觀法,。

參觀法是豐富學(xué)生的感性知識(shí),、擴(kuò)大視野，使教學(xué)同實(shí)際生活相聯(lián)系并從中受到實(shí)際教育的一種方法,。其內(nèi)容有參觀書畫攝影展覽,、作業(yè)觀摩展覽、還有歷史文物,、名勝古跡,、建筑物體、自然風(fēng)景,、動(dòng)物花卉等。這是進(jìn)行愛國主義,、革命傳統(tǒng)和熱愛生活教育的一種較好的教學(xué)形式,。

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采用這種教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注意下列要求：

(1)教師對參觀的內(nèi)容要有足夠的了解,，對其參觀活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,，并有明確的目的。

(2)要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律規(guī)定,，切不可放任自流,。

(3)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生充分發(fā)表意見和看法,，認(rèn)真討論,，結(jié)束時(shí)教師要認(rèn)真總結(jié)。

上述教學(xué)方法具體怎么選擇,，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,、目的、任務(wù),，以及學(xué)生的年齡特征,、知識(shí)水平靈活選擇運(yùn)用;還可依據(jù)課型，有時(shí)僅用一種方法即可,，而有時(shí)兩種甚至三種聯(lián)用,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不同的上肢動(dòng)作來模仿奧特曼,。

2,、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂趣,，學(xué)會(huì)和同伴友好相處。

3,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4,、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)用t,；幼兒人手一個(gè)奧特曼面具,；

活動(dòng)過程：

今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽,、猜一猜他是誰,？

（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上）,。

我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好,！

奧特曼回答：小朋友們好，有一個(gè)星球上出現(xiàn)了怪獸,，我要去那里幫助他們,。

教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧,！

我們來看一看,，這個(gè)怪獸長得什么樣？（幼兒講述）,。

教師：奧特曼會(huì)用什么辦法來對付怪獸呢,？（幼兒自由講述）。

教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法,？

（教師播放t,，定格在雙手直角型的圖片）。

教師：奧特曼用了這個(gè)好辦法來對付怪獸,，我們也來跟奧特曼學(xué)一學(xué),。

（教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí)）,。

教師：奧特曼用了這個(gè)辦法能把怪獸打敗嗎,？我們來看一看。

（教師播放t,，觀看部分影片）,。

教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學(xué)一學(xué),。

（可組織幼兒多次觀看）（重點(diǎn)：手臂畫圓圈）。

教師：奧特曼成功嘍！（勝利的飛走了）,。

1、談話：保護(hù)誰,？奧特曼打敗誰？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）,。

2,、提問：你最喜歡奧特曼的哪個(gè)動(dòng)作？（請幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流）,。

出場準(zhǔn)備出拳利用絕招獲得勝利,。

1、幼兒戴好奧特曼面具,。

2,、跟著音樂進(jìn)行模仿（模仿兩次后結(jié)束）。

今天我們跟奧特曼學(xué)會(huì)了打敗怪獸的好方法,，奧特曼是保護(hù)我們的,，他不會(huì)欺負(fù)小朋友，我們在扮演奧特曼的時(shí)候也要學(xué)會(huì)保護(hù)小朋友,，我們戴好面具出發(fā)嘍?。úシ艎W特曼的音樂）。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十

1、培養(yǎng)幼兒對玩沙包活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法,。

2、初步了解沙包的制作過程,。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干,，針、線,，沙包一個(gè),。

（一）導(dǎo)入：

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。在音樂《健康歌》的伴奏下,，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

教師出示沙包說：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢,？

幼兒：沙包,。

（二）過程：

老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好,？

幼兒：好,。

師幼共同做沙包。

1,、請幼兒沒人選擇一個(gè)半成品的小沙包,，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

2,、教師幫忙縫好口袋,。

3、組織幼兒互相交流,，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同,。（從大小、重量,、圖案等方面比較,。）。

老師：老師將沙包發(fā)給你們,，但是老師有個(gè)請求,，小朋友比賽，看看誰想的玩法多,，等一下教教老師好嗎,？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,。教師觀察孩子們玩沙包的方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）,。

老師：小朋友們真聰明,，能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師,，我們一起來練習(xí)一下這些玩法,。

老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上,、肩膀上、手心上,、背上走,；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包,；夾沙包跳,、扔沙包、踢沙包,、互拋互接沙包,、用沙包跳房子、投擲沙包,。

老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場地玩沙包。）,。

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,，看誰最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中,，沙包不能掉下來,。

小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多,。

托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競走比賽,。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,，開動(dòng)自己的小腦筋,，想出各種各樣的玩法，太棒了,。特別是在孩子們裝沙子的過程中,，操作很認(rèn)真但不夠熟練,，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全,。在今后的教學(xué)中,，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作,，體驗(yàn)制作過程中的樂趣和制作成功時(shí)的喜悅,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛護(hù)自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

4.學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水,、辣椒粉、麻油,、醋,、酒、糖漿等,，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。

老師請每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰先聞出來,。

3.引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家,。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子,、流鼻涕用手)。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì),。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味,，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒?dòng)一開始我就采用直接提問的方法,，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn),，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答,，并對幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答,，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來形容各種氣味,，如：香香的、酸酸的,。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯,。老師注意觀察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過探索各種氣味,，嗅覺經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小雞出生的過程,。

2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力,。

3,、對小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：小雞是怎么出生的,。

2,、聲音：公雞,，母雞,，小雞。

活動(dòng)過程：

一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音,？

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢,？

（幼兒互說）。

二,、聽故事：可愛的小雞,。

1、教師：剛才小朋友講了很多,，那么小雞究竟是從哪兒來的呢,，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。

（雞媽媽生的,。）教師：雞媽媽是怎么生的呢,？

（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的,。）教師：那么,，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）。

三,、了解雞的成長,。

1、課件：雞的成長母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞長成公雞,、母雞（環(huán)形圈）,。

2、提問,。

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢,？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,，雞媽媽要化好長的時(shí)間，這些雞蛋里才能長出小雞,。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢,？（這叫孵蛋）誰會(huì)用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）,。

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破,，就出來了。）哪個(gè)小朋友會(huì)說,，小雞是怎么出來的,？（小雞啄破殼。）請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,，一邊說（動(dòng)作,，語言）教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了,。

4,、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎,？（米,、蟲、菜）,。

5,、教師：小雞一天天長大了，變成什么了,？（公,、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫,？

四,、請幼兒看圖書說一說雞的成長。

1,、這是誰,？它在干什么？

2,、小雞是怎么出來的,？

3、小雞變得怎么樣,？

4,、小雞長大變成什么啦？

五,、教師總結(jié),。

小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說,，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了,。

反思：

我的活動(dòng)適合我的兒童，這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物,，不僅增長了知識(shí),，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想,，是我的活動(dòng)還沒有很完整,，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì),，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞,。

2、能在游戲中感受到快樂,。

活動(dòng)過程：

1,、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止,，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干,，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視,。

2,、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部),。

3,、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩,、臂部),。

4、雞媽媽又問：“寶寶,、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰,、腿部)。

5,、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)),。

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒,，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),，如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里,?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,，提示幼兒要快速前后擺臂,。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,，遇到狐貍后快速跑回家里,。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,，并同寶寶一同商量救同伴的方法,。

5,、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面,，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,，同事注意不要撞到同伴。

6,、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走,。

7,、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動(dòng),，帶回活動(dòng)室休息,。

活動(dòng)反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮,、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說是樂于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十四

安全常識(shí)和韻律活動(dòng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,，逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

2,、對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。.知道動(dòng)物模仿操的名稱,，動(dòng)作方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),，發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂,。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn),。

難點(diǎn)：使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,。

四、設(shè)備器材：多媒體,、卡片,、紅五角星。

五,、教法,、學(xué)法。

1.將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,，讓他們?nèi)グl(fā)揮,，去探索,，去想象,。

2.通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性,，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué),。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

六,、教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入揭示課題,。

（1）出示雜技圖片,，思考問題。

（2）老師進(jìn)行總結(jié),。

教師歸納知識(shí)點(diǎn)：聽從指揮有秩序,。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？

學(xué)生口答,，教師加以說明,。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：身體不適停運(yùn)動(dòng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生猜想：體育課上還有哪些安全知識(shí),？

讓學(xué)生自己選擇看的順序,，出示解答、評(píng)比,、總結(jié),。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：做好準(zhǔn)備防扭傷，

相互幫助學(xué)保護(hù),，檢查器械再運(yùn)動(dòng),。

6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識(shí),？

7.室內(nèi)活動(dòng)：動(dòng)物摸仿操,。

（1）學(xué)生看錄象,，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí),。

（2）學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),。

8、小結(jié)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià),。復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí),。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十五

1、練習(xí)雙腳向上跳,，向前跳,。

2、感受與老師,、小伙伴共同游戲的快樂,。

3、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、歡快的背景音樂,。

2,、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干,。

【活動(dòng)過程】,。

1、模仿小動(dòng)物走路,。

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗,、小貓、小鴨,、小兔子等等),。

2、一起來學(xué)小麻雀,。

幼兒扮小麻雀,，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛,、跳一跳,、吃蟲、喝水等,。

1,、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家,，爬上樹，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來,，飛出去捉蟲,。

師：寶貝，現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀,，找一棵大樹來當(dāng)做你的家,。（.教案出自：.）不過，你在聽到捉蟲信號(hào)的時(shí)候,，一定要飛出去捉蟲子,，要不然你會(huì)餓肚子的。

2,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí),。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲,，輕輕跳下來,。

3,、請個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法,。

1、游戲：小麻雀做客,。

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客,，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn),。),。

2、游戲大花貓來了,。

小麻雀從樹上跳下來,，四散飛，找食吃;聽到大花貓的叫聲,，趕快飛回樹上躲起來,。

師：我們要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見,。好嗎?

師：孩子門,，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,，要輕輕地從樹上跳下來,，別讓小動(dòng)物們聽見,，看到小動(dòng)物來了,，要趕快飛回樹上躲起來,。

3、放松活動(dòng)：捉小蟲,。

教師撒小蟲,，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲,，四散地跟著教師飛回教室,。提示語：一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去，本領(lǐng)真大,。狗走了,，我們又可以去找吃的東西了?？?，那兒有什么?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】,。

小班孩子喜歡各種動(dòng)物,，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣,，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn),，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象,、直觀,。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十六

1、通過幼兒的操作嘗試活動(dòng),，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì),；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水,。

2、初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

3,、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐,、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動(dòng)過程】。

1,、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題,。

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時(shí),，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛,。

2,、通過嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步感知沙的主要特征,。

（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì),，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙,。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系,。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官,。

（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

請幼兒摸一摸沙，有什么感覺,？用眼睛仔細(xì)看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的,。

（3）讓幼兒感知沙是松,。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò),，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知沙的特性,。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí)方面得到了全面,、自主的發(fā)展,。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十七

1,、請幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示,，說說圖示想什么，討論螺旋行的走法,，了解螺旋形的路線,。

2、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點(diǎn),，幼兒能夠隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走,。

3、注意個(gè)別指導(dǎo),，提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離,，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十八

1．讓幼兒用手拍打身體的不同部位,，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,，發(fā)展幼兒對節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢和拍打身體各部位的感受,。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

4．培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

準(zhǔn)備,。

錄音機(jī)、錄音磁帶（節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂,、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏）,。

過程。

1．聽音樂,，隨著音樂的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位,。如，手掌,、手背,、手臂、腳,、腿,、膝蓋、腹部,、胸部等（不能用力過大）,。

2．幼兒自由選擇不同姿勢的拍打動(dòng)作，看誰的花樣多,。例如拍手掌：在胸前拍,、在頭頂上拍、在身后拍,、在頭側(cè)拍,、在腿下拍、在胯下拍,，等等,。

3．拍打的次數(shù)和節(jié)奏，應(yīng)遵循由易到難的原則,。如,，拍一下、連拍兩下,、連拍三下,、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行、拍一下與拍兩下交替,，等等。

4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作,，使拍打過程中身體變化更加豐富多樣,。例如，在拍打間隙做跑的動(dòng)作,、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作,，讓幼兒自己想象和創(chuàng)造,。還可以配合兒歌做動(dòng)作，如：拍拍小手拍拍肩,，繞著自己跑一圈,；拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)著兔子蹦蹦跳,。

建議,。

1．對于年齡較小的幼兒，開始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作,，以后逐漸讓他們自由發(fā)揮,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度。

2．幼兒可以邊拍邊說出被拍打身體部位的名稱,。

3．教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類型,。（完）。

教學(xué)反思：

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣,，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇十九

1,、能聽口令變換隊(duì)形,，學(xué)習(xí)螺旋走。

2,、知道在行走中要關(guān)注同伴,，保持合適的距離。

3,、在行走中隊(duì)伍一定要齊,，步伐要一致。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,，并能夠用自己簡短,、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

體育培訓(xùn)師的教案及反思篇二十

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng),，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣,。