時光匆匆，又一季秋葉紛飛,、寒風(fēng)凜冽,。回首這一學(xué)期,，有歡笑也有汗水,，有工作上的困惑也有成長的足跡,。此刻，我靜心整理思緒,，總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn),，以期在提升工作水平的同時，不斷前行,。讓我們以更加飽滿的熱情,，迎接未來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園保教保育工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

篇1：幼兒園保教保育工作總結(jié)

時光荏苒，一學(xué)期在不知不覺中悄然而去,，回顧本學(xué)期工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們緊密配合下,，我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念，提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,，以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心,，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

(一)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn),。從學(xué)期初開始，我們一直堅(jiān)持檢查,、有考核制度,，并做到每次檢查考核有記錄、有反饋,。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課,、周計(jì)劃情況，每月28日查閱班級月計(jì)劃,、教育筆記等,，聽課、聽講座要有記錄,，每周教案后反思要及時書寫,，……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,，各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài),。

(二)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,，進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,，本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、節(jié)日墻,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,，開展環(huán)境互賞互評活動，根據(jù)主題確定整體色調(diào),，選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置,，各區(qū)域之間緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng),，使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu),。

(三)優(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則，實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

1.一日流程細(xì)則

我園一直堅(jiān)持“生活即教育”的理念,，力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化,。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級組合實(shí)施,。從去年至今我們共制定了入園,、離園、進(jìn)餐,、喝水,、如廁五個流程的細(xì)則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行,、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn),、指導(dǎo)中，我園各班級幼兒在入園,、離園,、進(jìn)餐、喝水,、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作,，真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化,。

2.促提升周記

為了提升各班級的一日常規(guī)，保教處每天深入各班級去了解一日各項(xiàng)活動的執(zhí)行情況,，以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反饋,。每周一記錄、每月一反饋,，在不斷的堅(jiān)持下,，促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn),。

3.班級管理細(xì)則

針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題，上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)則,，并且由小五班和中一班對班級管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐,、驗(yàn)證，每月一反饋,。在試行的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)班級管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助，但是由于各班級有之前自己的做法,，如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細(xì)則可能會打破班級之前的常規(guī),，所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進(jìn)行全面推廣，力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級管理精細(xì)化,。

二,、重視研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長

(一)務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

堅(jiān)持以“自己主動學(xué)習(xí),、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,，為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示,、交流等平臺，開展“專家引領(lǐng),、骨干指導(dǎo),、師徒結(jié)對、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、樹立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),，采用師徒結(jié)對方式,，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理,、家長工作等方面手把手,、點(diǎn)對點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,，提升她們對工作的認(rèn)可度與熱愛之情,。其次以各班主任為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍,，加強(qiáng)平時的研討和交流,，推動教師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動,、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,，通過分層分領(lǐng)域聽課，同課異構(gòu),、一課多研,、集體備課等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺,。

(二)以賽代訓(xùn)促發(fā)展

為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐,，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、崗位練兵比賽等活動，力爭使各層級教師在分享,、交流,、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺中，獲得自身感悟而積極主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高,。

(四)班主任例會、班級班會,，立足常規(guī),，讓溝通無處不在繼續(xù)堅(jiān)持由保教主任主持，每月一次班主任例會,，進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作安排,，通過集體討論梳理，對工作中存在的問題有更好的解決策略,，同時也起到了互相學(xué)習(xí)的作用,。各個班級能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會,，對班級工作進(jìn)行有效,、合理的分工，從而達(dá)到意見統(tǒng)一化,，落實(shí)高效化,、讓班級成員之間形成小團(tuán)隊(duì)、讓溝通制度化,，讓溝通無處不在,。

三、開展豐富活動,，促進(jìn)幼兒健康成長

(一)利用各種節(jié)日開展活動

為了豐富孩子們的幼兒園生活,，同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日活動的樂趣,。通過開展不同主題的節(jié)日活動,，以體驗(yàn)不同節(jié)日活動的風(fēng)俗,，同時增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。本學(xué)期保教處組織開展了教師節(jié),、國慶節(jié),、婦女節(jié)、端午節(jié),、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,。每次活動前，各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案,，認(rèn)真組織活動,，并且邀請家長參與進(jìn)來，和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍,。寓教育與其中,。

(二)精心策劃的社會實(shí)踐活動、為幼兒打開探索之門

為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗(yàn),，實(shí)際感知學(xué)習(xí),，加深印象，本學(xué)期,，我們利用家長和社區(qū)資源,，分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實(shí)踐活動。如：中班幼兒參觀了防爆大隊(duì),，實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室,，又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。

豐富的社會實(shí)踐活動,，讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí),，給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講述的更形象具體，孩子更容易理解接收,。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人,、事、物接觸,，從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

四、存在問題及改進(jìn)措施

(一)常規(guī)落實(shí)的還不是很好,，沒有堅(jiān)持去做,，所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上改變老師的觀念,，變被動為主動,，積極的與老師探討,，讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī),。

(二)除我們重點(diǎn)跟進(jìn)的流程之外，其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行情況還存在問題，下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動的流程,，細(xì)化每一個環(huán)節(jié),。力爭將其形成一種習(xí)慣,。

五,、下學(xué)期工作初步設(shè)想

(一)繼續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性，以適合滿足幼兒的需求為根本,，創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ),。

(三)發(fā)動骨干教師帶頭作用，讓她們接收更多的實(shí)踐與鍛煉機(jī)會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長,。

回顧本學(xué)期的保教工作,，忙碌中有收獲也有不足。今后,，我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足,，繼續(xù)努力，不斷在創(chuàng)新中總結(jié),、反思提煉,，提升自己的專業(yè)能力，更好的服務(wù)于老師家長和孩子,，愿我園的保教工作能夠步步高升!

篇2：幼兒園保教保育工作總結(jié)

時光在匆匆流失,，在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛，寒風(fēng)刺骨的季節(jié),，同時一學(xué)期又將過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里,，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，干好自己的保教工作

社會在不斷發(fā)展,，不斷進(jìn)步，對保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù),，盡自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、用自己的愛去關(guān)心孩子，熱心工作

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子,，多與他們交流,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取,，才會得到家長和孩子的信任。

三,、工作時手腳要勤快,、經(jīng)常反思自己

干保育員工作，是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時間,，減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

四,、工作效果及努力方向

在這學(xué)期里,，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做,。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,，以及為他人服務(wù)的能力，學(xué)會自己整理著裝,、書包,、玩具、學(xué)具等,，得到了家長的好評和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這學(xué)年來，我取得了成績,，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中,，會不斷進(jìn)步,，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位,。

五,、多與家長密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的老師,、小朋友相處得非常友好,，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改進(jìn),，同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助,，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與支持,，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長過分溺愛,，嬌慣孩子,，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐心,，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣，平等相處,，自覺地愛護(hù)弱小同伴,，知道什么是謙讓，什么是同情,。

其實(shí),，我們在日常生活中多表揚(yáng)，與鼓勵也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚(yáng),，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對小朋友明確不良的危害,，從而改掉不良習(xí)慣,。

比如，我們班上有幾個小朋友特挑食,，偏食的壞習(xí)慣,，還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心，東張西望,，邊吃邊說的,，吃得很慢，在這種情況下,，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性,，如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康,，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友,，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高,，吃水果可以讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂,，易明白這些道理,。

凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責(zé)罵孩子,，逼著他們吃,，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個菜都嘗一遍,，假如不喜歡的，就不必再吃了,。”看些老師對十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,，當(dāng)然要注意老師千萬不要強(qiáng)逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步,，這樣對幼兒的生長不利,，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友，我與老師都會在第一時間表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)在因素,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺遵守紀(jì)律,，我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,，吃飯時不說話，不挑食,，他們就會得到獎勵,，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙,，看這些小貼紙很漂亮的,，我希望每個小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵,。”這樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變,，這種情況不能急，只能慢慢堅(jiān)持下去,，就會把不良的習(xí)慣糾正過來,。

比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子,，而是偷懶隨便疊一下就完事了,，疊得不夠整齊，放得不夠好,，在這時候我就會明確要求小朋友疊好,，放好，首先我會示范,，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,，反復(fù)教他們，使小朋友明白自己的事情自己做,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友的自控能力較差，往往從細(xì)小的過程中,，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,，在日常生活中常常發(fā)生這些事情,，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣,，自己愛玩的東西老與人爭搶,，發(fā)現(xiàn)時要及時給予糾正，并對此教育小朋友要講文明,，懂禮貌,，同伴之間要互相謙讓，爭做好孩子,。

在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情,，常因?yàn)橥婢唪[別扭，就在上個星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨,，你去幫我說一聲,，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具,。”等他們說完了各自的理由,，我就勸說他們，要團(tuán)結(jié)友愛,，他們倆都喜歡這個汽車玩具對吧,，看誰爭當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下,，你們平時不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒,，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了,，還有個別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰,，我就開導(dǎo)他,，小朋友要懂禮貌，不可以那么自私,，這一次讓他玩了你的玩具,，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一起玩,，你說好不好?一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小朋友都會開開心心的一起玩,，也會互相謙讓的,。

總之在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，我們與老師都會嚴(yán)格要求自己，要求幼兒,，比如睡覺的時候,，我們會提醒小朋友要安靜,，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時見到老師,，阿姨也不打招呼,，我們就會提醒他，你怎么見到老師阿姨不問好,，這樣是沒有禮貌的,，比如晚上帶小朋友出散步時，我會提醒班上的小朋友,，見到弟弟,、妹妹走過來了，你們是大哥哥,、大姐姐了,，要向弟弟、妹妹,、老師,、阿姨問好，并且要讓路,，讓弟弟妹妹先走過,，要讓他們自覺地愛護(hù)弱小同伴，只要稍微提醒一下,，他們都會做得很好的,。

在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友，不剩飯,，自己穿脫衣服,，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾,，用完的東西放回原處,，按時睡覺，按時起床,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細(xì)致的關(guān)心,，做得更到位一些,，讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ),。

篇3：幼兒園保教保育工作總結(jié)

一,、提升教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,。

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,。因此,，我們要求教師將工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，保持率先主動的精神,，規(guī)范教師,、保育員教育行為，樹立科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求，全心全意的愛孩子,，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展。開學(xué)初我們采用集體學(xué)習(xí),、探討,、反思等方法讓教師對所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納和提煉，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

其次,，我們還加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí),。采用走出去，請進(jìn)來的方式,，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。比如：組織骨干教師外出參加新課程培訓(xùn)，觀摩教學(xué)活動,，多次請專家對全體教師進(jìn)行了語言教學(xué),、音樂教育、蒙氏教學(xué)培訓(xùn)等專題講座,，了解,、掌握幼教發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，豐富了專業(yè)理論知識,，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,，有效地提高了廣大教師、保育員的工作能力,。選派年輕及骨干教師參加北京,、上海等《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流》活動，進(jìn)行語言、音樂培訓(xùn),，加強(qiáng)了園所之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

二,、明確保教常規(guī)職責(zé),，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)實(shí)效,。

細(xì)化保教常規(guī)管理細(xì)則,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。本學(xué)年,，我們不斷完善幼兒園保教工作制度,，規(guī)范保教工作程序和要求，設(shè)計(jì),、完善崗位細(xì)則,、檢查表格30余種，包括：幼兒園教師工作細(xì)則,、保育員工作細(xì)則,、幼兒園一日工作程序、幼兒身心發(fā)展評估表,、教學(xué)活動,、區(qū)域活動、戶外活動檢查表,、教育活動設(shè)計(jì)與反思,，觀摩教學(xué)活動記錄等，明確崗位目標(biāo)責(zé)任,，提高保教人員工作的主動性,、自覺性。保證幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)即入園,、進(jìn)餐,、教學(xué)活動、戶外活動,、睡眠,、盥洗、入廁,、游戲,、離園等均有專人負(fù)責(zé)督導(dǎo)、檢查,、記錄和考核評定,，保教管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo),、評估教育教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況,，管理工作責(zé)任到人。切實(shí)做好對每一位幼兒的保育與教育工作,，加強(qiáng)幼兒安全教育活動及幼兒自我保護(hù)方面的知識和技能,，加強(qiáng)各班的衛(wèi)生保健消毒工作。我們一直堅(jiān)持檢查制度,，并做到每次檢查有記載,、有反饋。從聽課,、檢查情況看,，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的環(huán)境,、區(qū)域創(chuàng)設(shè),，教師已經(jīng)形成了一種共識，能夠自覺地根據(jù)主題重點(diǎn)及季節(jié)的變化來調(diào)整環(huán)境布置,。

三,、重視研討園本教育，創(chuàng)辦禮儀特色之園,。

“在研討中發(fā)展,，在反思中成長。”這是我園對廣大教師,，尤其是中,、青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)年,，我們十分重視各種形式的研討活動,，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。同時,，我們改革了以往的教研活動模式,，根據(jù)園工作目標(biāo)及熱點(diǎn)問題，分年級,、分組確定教研活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),，每周定時有序地開展活動，并要求做到四有：有計(jì)劃,、有記載,、有專題、有總結(jié),。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使活動經(jīng)常化,，專題化和系列化,。

1、積極開展區(qū)域教研活動,，促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展,。

在區(qū)域教研活動的開展中，我們定期進(jìn)行教研活動,。活動前期,，組織教師理論學(xué)習(xí),、制定目標(biāo)、具體的活動方案：如：區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)是否符合幼兒的實(shí)際,，可操作性是否強(qiáng),，是否“心中裝著幼兒”等問題的預(yù)設(shè)。各班教師在教研組的引導(dǎo)下翻閱雜志書籍,、上網(wǎng)查找圖片,、結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和實(shí)施;活動中期，教研組逐步為教師創(chuàng)造開放的空間,，指引著教師在區(qū)域活動中養(yǎng)成觀察問題,、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，如：個別區(qū)域幼兒有擁擠現(xiàn)象,、大聲喧鬧,、玩具不歸位、幼兒爭搶活動區(qū)域等現(xiàn)象,，在教研會上將這些共性的,。問題提出，集思廣益共同探討,，制定改進(jìn)方案：給各區(qū)域用圖文并茂的形式創(chuàng)設(shè)活動規(guī)則,，貼在區(qū)域顯著位置，以此來提示幼兒遵守活動規(guī)則,，活動后對遵守規(guī)則的幼兒提出表揚(yáng)來鼓勵和強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

為了檢驗(yàn)各班幼兒的活動情況，我們設(shè)計(jì)區(qū)域活動幼兒情況記錄表,，通過教師的記錄活動,，真實(shí)地呈現(xiàn)出幼兒活動時表現(xiàn)，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),、材料的提供,、區(qū)域設(shè)置的可操作性等是否適合幼兒年齡特點(diǎn)及身心的發(fā)展規(guī)律,，為我們今后的教研活動的開展和研究提供了依據(jù)?；顒雍笃?，加強(qiáng)區(qū)域活動的檢查與指導(dǎo)。我們將檢查計(jì)劃這種單一的形式改為施教前查計(jì)劃,、施教中查過程,、施教后查反思的模式，更多地關(guān)注教師工作過程本身,，關(guān)注教師間的合作,、協(xié)調(diào)以及整個活動中付出的投入的水平。通過區(qū)域活動,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,，極大的發(fā)展了想象能力、創(chuàng)造能力,、交往能力,、動手操作等能力，這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”,，教師與幼兒共同成長的過程。

2,、推進(jìn)禮儀課題研究,，努力實(shí)現(xiàn)文明禮儀之園。

課題研究是教研工作的生命線,，教研活動是教學(xué)工作質(zhì)量的具體保證,。本學(xué)年的下半學(xué)期我們在開展區(qū)域活動的同時開展“兒童禮儀品格教育”教研活動，教師通過聽專家講座,、培訓(xùn),、研討、制定課題計(jì)劃,、實(shí)施等一系列活動對幼兒進(jìn)行著禮儀教育,。同時我們在幼兒活動中把幼兒最精彩的、真實(shí)的一幕生動的記錄和拍攝下來,，并從中尋找幼兒發(fā)展的方向,，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn)。通過這些觀察記錄,，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動向,，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行為變得更加適時,、適度,。另外,，教師也通過觀察記錄，對自身不合理的教育行為進(jìn)行反思,，爭取下次在遇到類似的情況時做出適當(dāng)?shù)奶幚?。通過一學(xué)期禮儀活動的開展，我們?nèi)〉昧素S碩的成果：幼兒變化特別大：幼兒的站,、坐,、行、走變得規(guī)范得體;懂得使用禮貌用語;知道與他人分享,，不挑食,。家長變化大：學(xué)會尊重、寬容,、自律和感恩,，開家長會會場秩序好，無隨意接打電話現(xiàn)象,，投訴率幾乎為零,。教師變化大：懂得尊重,、自律,、寬容、善良,、誠信和富有責(zé)任感,，教師之間矛盾減少，凝聚力增強(qiáng),，服務(wù)質(zhì)量提高,，幼兒園的美譽(yù)度得到提升。

四,、保教并重,，促進(jìn)家園互動。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，我們本著尊重,、信任的態(tài)度，主動爭取家長的理解,、支持與參與,，共同教育好幼兒。組織開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的家園共育活動,，充分利用班級家長會、各班班會,、幼兒園櫥窗,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本、家訪,、電話訪談等多種形式積極為家長提供獲取教育信息的方法,，提供廣泛的參與教育活動的機(jī)會和渠道，使家長能在幼兒園管理,、教學(xué)活動等方面成為真正的合作者,，在主動參與中成長?；仡櫼粚W(xué)年的保教工作,，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績,，但用較高的要求衡量,，我們感覺還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,，為此,，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，特提出下年的工作設(shè)想：

1,、豐富幼兒戶外體育活動,，提高幼兒體質(zhì)。

保證幼兒戶外活動的時間,，鼓勵教師與家長利用廢舊材料,，合作自制各種適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育器械，激發(fā)幼兒戶外活動的參與性,，保證戶外活動的運(yùn)動量,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，圍繞“新課程,，新理念、新教材,、新教法”這一主題,，開展形式多樣的研究活動。

3,、提高幼兒安全意識,，用多種教學(xué)方式教育幼兒各種安全常識，利用學(xué)期初安全教育周和日常教學(xué)活動增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,。

篇4：幼兒園保教保育工作總結(jié)

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展,，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供給幼稚的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),，我園歷來重視保教質(zhì)量,，這學(xué)期我園的保教工作得到社會的認(rèn)可，家長的好評,，社會聲譽(yù)越來越,。在園長的統(tǒng)一部署、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下。現(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下：

一,、全面落實(shí)保教常規(guī),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課兩月一大檢查,，加大了評價力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學(xué)期末，要求班主任寫班務(wù)總結(jié),、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),，做到有檢查，有記錄,，把平時的工作納入學(xué)期考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化,。

2,、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研學(xué)習(xí)活動,，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題,、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足,、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與仲興幼兒園結(jié)對幫扶,、11月的推門課等教育實(shí)踐活動中存在的問題,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，在學(xué)習(xí)交流活動中,，各位教師都能認(rèn)真對待,，利用休息時間積極學(xué)習(xí)仲興教師的教育教學(xué)方法;在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，吸取精粹。大家在反思總結(jié),、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識,、能力得到了顯著提升,。由此可以看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè),，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍,。

二、保健衛(wèi)生工作

1,、安全工作放首位,。安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過“一天一小檢查,，一,、三、五大消毒，一月一小結(jié)”的方式,，提高保育員對衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯(lián)系冊,，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,，讓孩子生活舒心，家長放心,，我們首先要做到四心,，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢,、進(jìn)餐、入廁,、戶外,、午睡、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，并關(guān)注特殊兒童的成長變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心。

三,、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動

1,、我園老師精心的指導(dǎo)和排練下,，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》,，《老師的目光》,、《老師親媽媽親》、《追夢,，》《江南SD》等節(jié)目得到家長的認(rèn)可,，節(jié)目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園集體的力量,。通過開展豐富的文藝活動,，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個性的平臺，即培養(yǎng)了幼兒的興趣愛好,，又培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié),、協(xié)作的精神。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松,、和諧且積極向上的精神環(huán)境,，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

四,、家長工作：

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費(fèi),、家長開放日,、家庭教育、家長委員會等家長工作,，贏得家長的理解,、支持與密切配合。使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作,，從而更加支持、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。

五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會的工作的學(xué)習(xí),，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，提高教師自身學(xué)習(xí)能力,，規(guī)范帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性,。

3,、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,。

4,、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量,。

5,、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動其他教師共同成長。

一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的開始,，我們會滿懷信心,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改進(jìn),，繼續(xù)做好保教工作,，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量,，成為廣大家長信賴的園所,。

篇5：幼兒園保教保育工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，這一年的保教工作是穩(wěn)扎穩(wěn)打的一年,，是我園保教工作開展的基礎(chǔ)年,。夯實(shí)基礎(chǔ)是我們首要做的，因此本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，圍繞“培養(yǎng)品行淳樸的孩子”的辦園目標(biāo)，以優(yōu)化幼兒一日活動為核心,，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，全面有效開展幼兒園保教工作質(zhì)量。本學(xué)期在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓核心,，打基礎(chǔ)，促進(jìn)教師隊(duì)伍全面均衡發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為核心,，堅(jiān)持以“面向全體,，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng),，促進(jìn)發(fā)展”為原則,，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面,、勇于創(chuàng)新的適合本園發(fā)展需要的保教人員隊(duì)伍,。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)培訓(xùn)是我園開展園本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，將教師師德師風(fēng)建設(shè)工作放在首位,。我們與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,、規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀。

逢會必說師德師風(fēng),。在“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”“春節(jié)”“端午節(jié)”等重大節(jié)慶假日放假時,，嚴(yán)厲提出各項(xiàng)師德師風(fēng)規(guī)范準(zhǔn)則，讓教師時時注意自己的言行舉止,，杜絕一切違反師德師風(fēng)行為的現(xiàn)象開展了以“奉獻(xiàn)人格塑造心靈”的師德師風(fēng)演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

(二)夯實(shí)園本培訓(xùn),、形式多樣

1、分層培訓(xùn)

結(jié)合園本教師培訓(xùn)計(jì)劃,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性,、實(shí)用性、技能性的培養(yǎng),，內(nèi)容切合教師實(shí)際情況,，合理安排教師分層培訓(xùn)。根據(jù)教師層級劃分新教師,、青年教師,、成熟教師、園級骨干教師,、區(qū)級骨干教師,、教學(xué)能手等,，根據(jù)教職工崗位劃分教師崗、保育崗,、廚房后勤等培訓(xùn),。

2、教師專業(yè)技能培訓(xùn)活動

我們利用每周五,，開展教師大課堂活動,。以每月一個技能(美術(shù)、舞蹈,、邊彈邊唱)對教師進(jìn)行培訓(xùn),，增強(qiáng)教師的技能技巧。

(三)采取走出去,、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)

1,、走出去學(xué)習(xí)——內(nèi)化于心

我園是一所新建園，資金非常緊張,，但是在教師培訓(xùn)方面我們不遺余力,。本學(xué)期我園先后派7位教師參加了“國培計(jì)劃培訓(xùn)”;13位老師參加國培計(jì)劃的“信息化技術(shù)”培訓(xùn);8位教師參加了“區(qū)域個別化學(xué)習(xí)觀察與指導(dǎo)培訓(xùn)”;3位教師參加了“心理營養(yǎng)培訓(xùn)”。

參加培訓(xùn)的教師回來后要根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的知識結(jié)合實(shí)際為全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),，本著“一人學(xué)習(xí),，大家受益”的宗旨，使培訓(xùn)效果最大化,。

2,、請進(jìn)來培訓(xùn)——外化于行

我園在本學(xué)期還邀請了不同的專家與幼教同行的指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

邀請教研中心老師進(jìn)行了主題為《環(huán)境的力量》和打開繪本之眼——《情景閱讀》教學(xué)活動的兩期培訓(xùn);邀請卓越父母講師進(jìn)行家長學(xué)校卓越父母講座,。不同的講座帶給老師不同的收獲,，充實(shí)自己的理論知識。

(四)師徒結(jié)對促成長

為了加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用,。本學(xué)期通過骨干教師展示課、師徒結(jié)對一對一帶教等活動,，促進(jìn)了青年教師的成長,，也提升了骨干教師的專業(yè)能力。

二,、教研活動重實(shí)效

(一)問題教研打基礎(chǔ)

本學(xué)期問題教研落腳點(diǎn)在幼兒常規(guī)培養(yǎng),，教研內(nèi)容小而實(shí)，重視研討,，扎實(shí)開展各種活動,。通過問題先行、方案跟進(jìn),、教研聯(lián)動等形式分別開展了“幼兒穿衣整理衣物”;“幼兒進(jìn)餐收拾餐桌”問題教研,。教研之前,，我們發(fā)放調(diào)查表，搜集老師們在常規(guī)培養(yǎng)中面臨的問題作為教研題目,，切實(shí)做到“問題來源于老師,，教研幫助老師解決問題”的作用,。

本學(xué)期還開展了“家長會經(jīng)驗(yàn)交流活動”,、“親子共讀活動形式的探討”、“體能大循環(huán)特色教研”,。這些教研活動都以目前遇到的實(shí)際問題展開,，重視實(shí)效性和實(shí)用性。每一次教研活動都有安排,、記錄,、教研后有成果梳理或問題總結(jié)，保證了教研活動不流于形式,，有實(shí)質(zhì)性地開展,。

(二)一課三研促進(jìn)成長

在“一課三研”教學(xué)觀摩活動中，我們成功展示了《沉與浮》,、《美味的烤魚》,、《小豬洗澡》、《神奇的魔術(shù)瓶》四節(jié)活動,。通過一課三研,，不同層次的教師對活動的研討，我們看到了教師教學(xué)活動的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的合理運(yùn)用,、青年教師的成長和骨干教師的引領(lǐng)示范。

最后研出的四節(jié)教學(xué)活動也成為我園的園本資源,，真正做到以教促研,，以研促教，教研相長,，合作共贏的良好局面,。

本學(xué)期我們還為手拉手佳易生態(tài)幼兒園進(jìn)行送教活動，在互助學(xué)習(xí)中達(dá)到共同學(xué)習(xí),、促進(jìn)的目的,。

三、優(yōu)化活動環(huán)節(jié),、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一)開展豐富多彩的主題活動,，確保課程管理實(shí)效。

在課程實(shí)施中,，我園注重學(xué)習(xí),、游戲,、生活、運(yùn)動的融合滲透,，為幼兒的全面發(fā)展搭建平臺,。我們先后開展了《車子叭叭叭》、《干凈小超人》,、《水果多多》和本土化課程《會移動的房子》等活動,。主題活動還與實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合，通過觀察,、探索,、實(shí)踐等方法來提升孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

主題活動開展前,，我們還向家長發(fā)放邀請函，使家長了解課程,，培養(yǎng)家長的課程意識,。

(二)小區(qū)域大世界

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),，樹立“一日生活皆課程”的理念,，合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動”，將體現(xiàn)區(qū)域材料的教育多樣性,，有效的組織區(qū)域活動成為重點(diǎn)工作目標(biāo),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn)。

通過外出參觀,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與園內(nèi)研討,，老師們結(jié)合主題活動的開展，打造符合幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域環(huán)境,。我們還進(jìn)行了全園區(qū)域觀摩活動,，老師們通過活動相互學(xué)習(xí)，完善本班區(qū)域材料,，使區(qū)域活動的質(zhì)量得到提升,。

我們還有效利用幼兒園現(xiàn)有的空間，打造了三個公共區(qū)域,。糖果屋,、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),，豐富了幼兒的區(qū)域活動,。

(三)體能大循環(huán)

本學(xué)期為了提高幼兒戶外體育活動質(zhì)量,，幼兒園購置了大量的體育器械。為了合理優(yōu)化資源,，提高戶外體育活動的質(zhì)量,，本學(xué)期我們開展了“戶外體能大循環(huán)”的活動。

活動以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)指導(dǎo),，以鍛煉幼兒各項(xiàng)體能開展的活動,。本學(xué)期我們針對幼兒平衡、鉆爬,、跳,、跑等技能,，運(yùn)用現(xiàn)有的體育器械創(chuàng)設(shè)了不同形式的活動,。

(四)形式多樣的實(shí)踐活動

本學(xué)期我們結(jié)合季節(jié)、主題,、節(jié)日的需要進(jìn)行了不同形式內(nèi)容的實(shí)踐活動,。以尋找春天為主題的社會實(shí)踐活動、種植活動;結(jié)合《水果多多》主題,，制作水果沙拉,、水果蛋糕的實(shí)踐活動;結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行的“誦讀活動”;結(jié)合五一勞動節(jié)開展的“勞動最光榮”活動;結(jié)合端午節(jié)進(jìn)行的包粽子親子活動等，形式多樣的實(shí)踐活動,，豐富了主題內(nèi)容,，拓寬了社會視野、掌握了實(shí)踐技能,。

四,、家園攜手合力前行

在家長學(xué)校工作中，我園切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力量和組織機(jī)構(gòu),，組成了以園長為組長,、黨支部書記兼關(guān)工委主任、業(yè)務(wù)園長為副組長,、班主任為家教教師,，建立了家長學(xué)校的規(guī)章制度，使家長學(xué)校的管理逐步邁向系統(tǒng)化,、規(guī)范化和序列化,。

(一)家教授課、擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道

夯實(shí)制度,、注重實(shí)效是本學(xué)年我園家長學(xué)校的重點(diǎn)工作,。20xx年4月17日，邀請研究院副院長進(jìn)行了《孩子敏感期》的講座,，20xx年4月20日,，我園黨支部書記進(jìn)社區(qū)以《走進(jìn)社區(qū),、普及幼教》為主題，為社區(qū)家長進(jìn)行了講座,。

我園開展了每月向家長推薦優(yōu)秀的育兒書籍,，本學(xué)期各班推薦了家長版的《指南》《愛和自由》《孩子你慢慢來》等家長教子書籍，并撰寫了心得體會,，豐富了家長的教子知識更是加大了教子知識的宣傳力度,。

“童之夢”廣播站。立足幼兒,、服務(wù)家長,，增強(qiáng)幼兒園活力，利用接幼兒的時間聽教師廣播家長版《指南》,，讓家長了解了更多的育兒知識,。

“我是頭腦風(fēng)暴王”的家庭教育知識競賽。組織開展了家庭教育知識競賽,，效果非常好,。

(二)家校合作，縮短距離

建立家庭與幼兒園的綠色通道,。根據(jù)幼兒園設(shè)立的“家長接待日”,，幼兒園定期向家長開放。家委會委員積極協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)接待家長來訪,，對家長提出的問題進(jìn)行歸類整理,，及時解答，幫助家長解答感到困惑的和急需解決的問題,。

(三)家長志愿者——靚麗的風(fēng)景線

我園家長志愿者能協(xié)助并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)等,。先后參與了幼兒園大門口接送卡的檢查、伙食的制定,、班級管理,、法制講座、六一活動,、社會實(shí)踐活動等,，取得了較為理想的效果。

(四)“親子共讀”活動,，擴(kuò)展學(xué)習(xí)型家庭

開展學(xué)習(xí)型家庭和書香校園創(chuàng)建活動,，并開展了形式多樣的親子共學(xué)活動。通過各班教師制定的計(jì)劃每周四下午進(jìn)行家長幼兒共讀活動,，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

五、安全教育警鐘長鳴

為了提高幼兒的安全意識，我們組織了不同類型的突發(fā)事件緊急預(yù)案的逃生演練活動,。“火災(zāi)逃生疏散演練”,、“地震逃生疏散演練”，演練后及時結(jié)合演練情況對預(yù)案中存在的問題加以調(diào)整,、完善,。我們還進(jìn)行了“防拐演練”，針對陌生人的誘騙,，教育幼兒辨別的方法以及不和陌生人走,。

我們還進(jìn)行了針對教師的防爆演練，不斷增強(qiáng)師幼的安全防范意識,、法制意識和自救自護(hù)的能力,。

為保障幼兒園各項(xiàng)大型活動的順利開展，做好一切安全防范工作,。如：“六一兒童節(jié)活動”“家長開放日”“社會實(shí)踐活動”期間,，我們都提前制定了“大型活動應(yīng)急預(yù)案”，提前對活動周圍的場地,、器械等物質(zhì)進(jìn)行檢查,，使得幼兒園的各項(xiàng)活動開展得很順利。

六,、抓規(guī)范，保質(zhì)量,，創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)校

我園十分重視語言文字工作,，把推廣和普及國家通用語言文字納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和教師基本功訓(xùn)練,，并滲入到幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)語言文字規(guī)范化，提倡教師“寫規(guī)范字,、說普通話”做到語言文字工作常態(tài)化,。本學(xué)期組織教師開展讀書分享會、演講比賽;組織幼兒進(jìn)行誦讀活動,、童話劇表演等活動,，有力促進(jìn)我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

我園成立啄木鳥小組,，由園長牽頭組成,，每月不定期進(jìn)行檢查糾錯，在“啄木鳥”行動的影響下,，我園教師的錯別字明顯減少,，漢子書寫也整齊、規(guī)范。為我園申報“語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校”做好前期準(zhǔn)備,。

七,、存在的問題

一學(xué)期的工作，在收獲成績的同時,，也存在一些需整改的問題：

1,、我園的科研能力有待加強(qiáng)。問題研的不夠深入,、后期跟進(jìn)不到位,。

2、在主題活動方面,，教師對主題活動向縱深發(fā)展把握不好,。

3、在開展區(qū)域活動方面,，還需加強(qiáng)投放材料的精細(xì)度,。

4、體育器械的玩法需要大力開發(fā),。

一學(xué)期的保教工作,，在全體教師的齊心協(xié)力下，圓滿結(jié)束了,，今后,，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的思路、策略,、夯實(shí)基礎(chǔ),，在“用愛養(yǎng)育、用心教育,、為孩子一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園理念指引下,，以“培育品行淳樸的孩子”為目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做好傲城幼兒園保教工作,，走好走穩(wěn)每一步,。

篇6：幼兒園保教保育工作總結(jié)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的部署,、組織下，在全體教師齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視,，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班,、離園,，全園的每位教師都能做到細(xì)心、耐心,，讓家長們更安心,。

1、用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心”,。在一日活動中教師都能十分細(xì)心的觀察幼兒,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)照顧,，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活,、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧,、溝通,、疏導(dǎo)。

2,、每天檢查，每周匯總,，每月考核“的教學(xué)安全衛(wèi)生考核方式,。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系冊，向家長宣傳育兒,、安全知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性，教師們都能主動地整理自己的班級,，使自己的班級像家一樣溫暖整潔,。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4、班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理,，老師們都能耐心,、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療,。做到家長放心、老師自己安心,。

5,、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,，制作富有教育意義的墻飾，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,，起到了良好的教育效果,。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動,，形成園長督察,，保教主任主抓模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。規(guī)范教師行為,，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一),、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，每天張貼日計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo),。對教師備課一周檢查,，加大了評價力度，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案,、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展,。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié),，做到有檢查,，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核,，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化，取得一定的成果,。

(二),、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活,，在這些活動的組織安排上,，我們發(fā)揮集體智慧，做到分工協(xié)作,，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量,，使活動都舉行的圓滿成功,。

1、為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率,，新早操和下午操,，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性,。

2,、組織了大型活動。在5月份組織了”全員親自運(yùn)動會“,、慶”六一文藝匯演“,、”大班幼兒畢業(yè)典禮",。

3、舉行了幼兒繪畫比賽,、折紙,、剪紙比賽、兒歌比賽,，評出優(yōu)秀作品,。個班級參與積極、配合默契,。

(三),、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力,，能更好的組織活動。

(四),、重視家長工作,，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭,、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期,，我們通過家長開放日、召開家長會,、親子活動和家園練習(xí)冊形式,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長對幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績,，但還有不盡人意的地方,，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此,，我針對教育教學(xué)中的疏漏和不足,，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開展多種形式的園本教研,，把園本教研抓實(shí),，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放,，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動,。

3、鼓勵教師多看書,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

4、展望新學(xué)年,，我們信心滿懷,，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!

篇7：幼兒園保教保育工作總結(jié)

尊敬的各位老師們：

大家中午好!

首先要感謝我們在座各位老師的辛勤付出和勞動,，孩子們在你們的幫助和鼓勵下有了明顯的進(jìn)步和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣,，在這里請老師們互相鼓掌，鼓勵自己將下半年的工作做得更好,，回顧上半年工作,，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外，更多的是憂慮,，因?yàn)槲覉@生源一直上不去,，甚至還有流失生源的班級，鄒老師不是要責(zé)備我們的老師們不夠努力,，而是我管理你們的方法存在一些問題;

由于我剛來幼兒園,，在不太了解各位教師的基本功和管理班級教學(xué)水平的情況下所開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作成效并不很明顯，幼兒掌握知識的效果不是很好,，特別是我們的老師在做接待家長工作方面所表現(xiàn)的不成熟,，語言的不優(yōu)美，在面對幼兒發(fā)生突發(fā)事件所表現(xiàn)的慌張,、布置作業(yè)自己不工整,，甚至還有錯別字的出現(xiàn)和表現(xiàn)出來的不成熟都足以證明我們的老師給家長帶來了很多不好的印象。

我希望我們的老師們通過學(xué)習(xí)“如何更好地和家長交流專題培訓(xùn)”,，”家長接待演練等專題訓(xùn)練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業(yè),，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀教師”的好榜樣。

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩,、交流、總結(jié)促教科研,，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境,。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn),、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、做好保教主任工作，協(xié)助園長做好教師隊(duì)伍建設(shè)

我經(jīng)常和蔣園長交流教師隊(duì)伍建設(shè),，如何更好地將教師管理班級和教學(xué)水平的能力得以最大化的得到增強(qiáng);我自己以身作則,，對于老師們的不足，更多的是鼓勵,、寬容你們,。

在我們蔣園長身上我學(xué)會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境,，我學(xué)會了忍耐堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任,，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決,，做到心中無愧于心,，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

二,、教育教學(xué)工作

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，所以就要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面,，可不是那么理想,，備好課是上好課的前提。前幾天,，我對各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反饋：

A、多數(shù)教師都能做到提早備課,，聽課,，會議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡清晰,，書寫漂亮,，干凈，認(rèn)真對待,。有部分老師的書寫潦草,，格式不正確,，態(tài)度不認(rèn)真。特別要表揚(yáng)一下我們新來的xx老師,，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn),，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思,，但是反思的內(nèi)容過于簡短,，老師的反思活動中沒有重/難點(diǎn)的突出，我們應(yīng)該本著活動的實(shí)踐性,，針對性,，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思,，它不同于個案分析,，隨筆。

B,、當(dāng)然,，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情,，對于這樣子的老師,，我更多的是引導(dǎo)她們，甚至是帶著她們來做,，將工作做得更完善,。

C、老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象,，有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的所帶班級的情況,，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個書面用語，或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié),，我們需要真實(shí)的你們的想法和對自己工作方面的總結(jié),，可以不要太長，把握好幾個方面來總結(jié),，我想對于各位老師來說不難,，所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作。

三,、保教并重以強(qiáng)化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量

我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌,，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促,，讓幼兒細(xì)嚼慢咽，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中,，定時定量,，不浪費(fèi)糧食，保持桌,、地,、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協(xié)調(diào),，將保教結(jié)合落實(shí)到具體實(shí)際工作中去，從而達(dá)到保教并重,。

四,、大型活動開展總結(jié)

1、“六一兒童節(jié)”匯報演出

活動有序,，調(diào)理清晰,，各班老師工作效率高，合作意識強(qiáng),，充分體現(xiàn)了教師間高度的凝聚力,。

2、開展了家長座談會

各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細(xì)的匯報,。

3,、開展了幼兒安全知識講座

通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識,。

4,、展開了教師基本功評比活動

教師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動，制作了很多非常好的手工作品,，新進(jìn)的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出,。

5、教師優(yōu)質(zhì)課評比

各班級班主任各顯本領(lǐng),，像托班的主題課“學(xué)小動物走路”,，第一次我們的xx老師表現(xiàn)得很緊張，在鄒老師的引導(dǎo)下,，第二次上的時候采用很多有效的教學(xué)方法,，如配背景音樂，制作小動物卡片,，以角色表演的游戲形式來讓孩子們掌握學(xué)各種個小動物走路,，上的非常生動，孩子們也很喜歡,。

還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好,，以及我們大班xx老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識了各種圖形的名稱，又學(xué)會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形,，并且還學(xué)會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶,，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學(xué)會了動腦動手,，家長們也更認(rèn)可我們老師的工作,。

五，本學(xué)期主要存在的問題：

1,、部分教師對自己的職責(zé)不清,，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2,、制度制定有疏漏,，落實(shí)不夠。

3,、都是年輕教師,，群體出現(xiàn)有懶散和多次違反園規(guī)現(xiàn)象，教師隊(duì)伍中個別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大,，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,，請老師們注意，時刻提醒著自己,，你是一名幼兒教師,，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利,。

六,、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作,，爭取家長的理解,、支持與密切配合，非常重要,。本學(xué)年,，我園仍堅(jiān)持家長會、觀察記錄,、家教園地,、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,，使家長能更深入的了解幼兒園,、了解教師的工作，從而更加支持,、配合教師的教育活動,，搭建了良好的家園共育模式,。但是各班級的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。

七,、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域(珠心算計(jì)算思維推理課)和言語領(lǐng)域(字寶寶講故事)的學(xué)習(xí)，探索更加有效的教學(xué)方法,，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性,。

2、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性。

3,、注重開展戶外游戲活動,，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4,、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量,。

5,、發(fā)動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會,，武裝你們的教育理論思想,，提高你們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動其他教師共同進(jìn)步和成長。

篇8：幼兒園保教保育工作總結(jié)

回顧這一年,，我和孩子們一起生活,，一起游戲，一起由小班升入中班,，看著他們漸漸的長大,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，我找到了自己生命的價值——工作著,，永遠(yuǎn)是快樂的,。今天，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，聆聽各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),，同時和在坐的各位，分享我這一年的工作體會,，使我在實(shí)踐,、反思中不斷提高自己,，以便今后的工作做得更好。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,，是三人和諧努力的結(jié)果,。

我覺得中班是三個年齡段最難管的一個階段，他們沒有小班時那樣乖順,，也沒有大班孩子的自覺懂道理,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動、好奇,，好沖動的行為特征,。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€老師一起商量從小事入手,，三人保持一致要求,，這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時,，有的孩子急著去玩區(qū)域活動,，就站著把杯子隨手往桶里一扔，這樣不僅聲音很響,，而且杯子和桶都容易損壞,，我們就教育孩子要彎下腰，輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,，別讓杯子摔疼了,，剛開始，有孩子忘了,，但不管哪個老師看見,，我們都馬上要求孩子重新放一次，在這樣的堅(jiān)持中,，就再也沒聽見哐啷哐啷放杯子的聲音了,。這雖然是一件小事，但只有讓孩子把小事做好了,，長大后才能做大事,。從這件事中，我反思到如果這個老師這樣要求,，那個老師那樣要求,，對幼兒的要求不一致的話，幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了,。這學(xué)期通過我們?nèi)说呐?，幼兒基本上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

照顧特殊幼兒,，是我們用心工作的體現(xiàn),。

對于每個班中,，難免會有幾個體質(zhì)特殊的幼兒，這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,，這對幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開展非常有幫助,。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱，未上學(xué)時就三天兩頭感冒吃藥,，進(jìn)入小班后就常常請假,，本來小班這個階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期，難免會比平時多感冒,，由此家長對于幼兒的感冒,，一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的，因此提出了中午把孩子帶回家,，不要午睡的要求,，對于家長的這個不合理的要求，我們?nèi)齻€老師一起做家長的思想工作,，并向家長了解孩子在家睡覺的習(xí)慣,，知道孩子在家一般不午睡，即使要睡,，大人睡前用熱水袋烘暖活被子,，孩子衣服脫的剩下棉毛衫，被子要蓋的很厚,。

對于這樣特殊的幼兒，我們盡量讓自己的工作做的無可挑剔,，這樣家長才會滿意,，信任我們。因此我們?nèi)齻€老師中,，專門有一個午睡時提前照顧她,，按照孩子家里的要求，并第一個給她穿脫衣服,。而且平時多留心觀察,，盡量讓孩子別受涼凍著。通過我們的努力,，孩子這學(xué)期感冒少了,，體制也好多了，在園越來越活潑開朗,，自信了很多,。期末家訪時，家長也說：“孩子體制弱,，老師能給我們特殊的照顧,，我們很感激,，畢竟幼兒園孩子這么多，我們也覺得給老師添了不少麻煩,。”我想,，只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個孩子,，家長們總有一天會肯定我們的工作,，信任我們的!