乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項目之一,。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？總結(jié)范文供參考,，為你提供一些寫作思路和素材,。

中學(xué)生作文比賽活動篇一

文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽,，x年x月x日至x月x日為征文比賽的征稿時間,，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份,，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎,，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注!

x年x月x日,，在x學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式,，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿,。謝謝大家!

同時,，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長,、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長,，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的.忙,，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加,，謝謝!

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣,，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了確保活動的順利進(jìn)行,，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證了此次活動有效、公平,、公正進(jìn)行。

全校師生積極參與,，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上,，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記,、隨筆、評論等,。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會,、案例等;指導(dǎo),、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法,、效果及思考等。

征文要求,。

1、主題鮮明,，內(nèi)容健康，文筆生動;,。

2、密切結(jié)合工作,、學(xué)習(xí)實際,，做到樸實真切，言之有物;,。

3、文體不限,，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)x字左右,，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右,。

(一)學(xué)生作品評選流程：

1、x年x月x日前,，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供),，x月x日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處),。打印稿不顯示班級,、姓名,。

2、x年x日—x日,，評選了各年級一,、二、三等獎,。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換,、推磨式評審(一年級評審二年級作品,，二年級評審一年級作品,，三年級評審四年級作品,，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品,，六年級評審三年級作品),。x月x日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。

3,、x年x月x—x日,，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。

(二)教師作品評選流程：

1,、x年x月x日前,，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”

2,、x年x月x—x日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選,，按照總數(shù)的20%,、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流,，共同提高,，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級,、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種,，選讀書目15種左右)。

本次師生讀書征文活動的開展和評選工作,，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行,，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一,、二,、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品,。

學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選,，各年級按照一等獎20%，二等獎30%,，三等獎50%的比例評獎,。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%,，二等獎30%,，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。

讀書活動經(jīng)歷了近三個月,，經(jīng)過層層篩選,，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一,、二,、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇,，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一,、二,、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選,。

此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動,，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識,，增加的文化底蘊(yùn),，提高了書香校園的品味,。

中學(xué)生作文比賽活動篇二

20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開序幕,，在各院系相繼火熱開展,。

今年我仍然積極參與，但與上年不同的是,，托我在學(xué)生會的職位的福吧,，我今年是在外語學(xué)院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手,。

說到很期待這個辯論賽呢,，我就想先說說我高二的一件事。

高中的時候我是我們學(xué)校廣播站站長,，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽,，因此才有機(jī)會代表學(xué)校參加這個比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個辯論賽的時間呢,，是因為高三的學(xué)生要高考,，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年）,，除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以,，在高二,，而且當(dāng)時我又是廣播站的站長，所以自然地,，機(jī)會就比較大了。經(jīng)過幾位老師層層篩選之后,，最后只剩下6個人,。

那時那個比賽經(jīng)過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手,，決賽的時候我是三辯,。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作,。因為老師的計劃是根據(jù)辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場,，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準(zhǔn)備工作,。在我們的共同努力下,，我們得了第二名，總分排名也是全場第二,，僅次于我們市最好那所高中,。

整個過程大概持續(xù)了3個月,，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年,，簡直忙壞了,。所以印象特別深刻。

深刻的原因還有一個,，就是我們決賽的評委,。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學(xué)生,，忘了是大三還是大四了,。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會,，就是他主持的,。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學(xué)校參加全國大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后,，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊伍參加全國大學(xué)生辯論賽得了第三名,。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些,。

他給我們講了將近兩個小時,。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧,。雖然那個培訓(xùn)只有短短的2個小時不到,，但是自那之后，盡管空閑時間不多,，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學(xué)習(xí),、研究，持續(xù)了差不多兩個月,。

里面的廣博的學(xué)問拓寬了我們的視野,。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了,。

下面,，我想說說我去當(dāng)評委的兩場辯論賽，作一下總結(jié),。

正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語6班（翻譯）,。

反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語2班。

正方立論：1,、廣泛社交不是指不加選擇地社交,，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。

2,、廣泛社交不是說不學(xué)習(xí),，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間,。

3,、廣泛社交能帶來廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會,，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來說,，能大大利于就業(yè)。

反方立論：1,、解釋“社交”在中文里的意思,。

2、學(xué)習(xí)需要大量的時間,，廣泛社交會大大地減少學(xué)習(xí)時間,，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心。

3,、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績,，而非人際關(guān)系。

4,、涉世未深的.大學(xué)生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護(hù)好自己,。

同時，反方太失風(fēng)度,。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷,，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣,。

攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行,，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結(jié)。

全場總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則,，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象,，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題,。

全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù),，如：信服度比較高的數(shù)據(jù),，名人語句等,。

總體感覺，正反方實力其實相當(dāng),。只是反方的反應(yīng)要更快些,。

正方：挫折能使人成長：07商務(wù)英語3班。

反方：挫折不能使人成長：07商務(wù)英語5班,。

首先,，我覺得這個辯題很有問題,。“能”,、“不能”太絕對,，而且挫折使人成長這個觀點(diǎn)基本上沒有懸念。這樣的話,，這個題目對反方不太公平,。

正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強(qiáng)大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多,，因此反方在語言和題目兩個原因下,，信心和起誓都不如正方。

當(dāng)晚的情況看來,，表面上似乎是正方一面倒,，但這是由于反正沒有捉住每次機(jī)會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進(jìn)了對自己不利的地方,。在默契上,，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個人的身上,。

雙方都已經(jīng)參加過一次辯論賽了,，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題，但卻不會利用規(guī)則,，沒有好好利用,。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問題或者逃避問題都能成功,，反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個機(jī)會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機(jī)會同時為讓對方失分,。

最后，正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了,，實際上并不是,。

其實這些話，在點(diǎn)評的時候我就可以講的,。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說,。

現(xiàn)在就忍不住要想，不當(dāng)場好嗎,？

15號的時候,，因為評委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言,。而老師們點(diǎn)評時只大大表揚(yáng)雙方,，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，為了顧及老師們的面子,，我只說了兩個問題,。而16號的時候就因為沒準(zhǔn)備好，之前我以為只是老師上去點(diǎn)評,，所以將到點(diǎn)評的時候我還在打分,，突然被叫上去，頭腦有點(diǎn)空沒轉(zhuǎn)過來,，所以也沒說很多,。

好象燕珊那么直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點(diǎn)是錯的）,。

這樣的話,，做一個評委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言,，似乎沒必要吧`,。

中學(xué)生作文比賽活動篇三

濃情五月，萬物生長,。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心,。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè),，提升校園文化氛圍,，構(gòu)建一個和諧校園，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我,、提升自我的機(jī)會和平臺,，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展,，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操,，抒發(fā)愛國情，——系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽,?！翱萍甲x書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動,，朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義,。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報,、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中,。在大家的共同努力下，此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束,。

本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長,、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委,。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后,，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂,，演繹了一場場精彩動人的畫面,。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂,，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上,。而其中一篇《我驕傲,，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。

活動的最后,，外語系優(yōu)秀主持人曾——,、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。曾——學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀,。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容,，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍,，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié),，就會不和諧，破壞朗誦,?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作,、吐詞,、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺,。

活動前我們做了充分準(zhǔn)備,，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位,，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高,，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中,，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員,，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮,?？偟膩碚f,，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力,，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手,。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗和不足,，將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛,，祝福我們的祖國明天更加美好,！

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語,、用語、愛語的思想意識,、情感,，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。

在老師的指導(dǎo)下,，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備,，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮,，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,，感情豐富，或抒情朗誦,，或激昂高歌,，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵,，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評,，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力,。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施,，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊,。

在本次比賽過程中,，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田,，激蕩著大家的胸懷,，陶冶著師生的性情,。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅,。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁,，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》,，時而輕柔，時而熱烈,，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃,。通過緊張的角逐,，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué),、二年級的溫菲分別贏得了高,、中、低年級段的第一名,，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀,！比賽取得圓滿成功。

從比賽能夠看出,，通過本題的研究,，語老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了,，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫?。總之,，這次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛,。

本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排,；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn),；沒有配上朗誦背景音樂；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng),，發(fā)揮失常,，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善,，創(chuàng)造更好的活動效果,。

為此,，我們語組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法,，在平時的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),，開展特色活動，營造朗讀氛圍,，使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升,！為我校語教學(xué)的進(jìn)展，語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力,！

中學(xué)生作文比賽活動篇四

在老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)，團(tuán)委學(xué)生會各干部的配合,，以及同學(xué)們的支持下,，本屆由“陽光”跑步社組織的班級接力賽圓滿地降下了帷幕。整個比賽過程氣氛熱烈,、秩序井然,，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為本社工作的一次成功檢閱,，尤其值得關(guān)注的是,，班級接力賽自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本次“陽光”杯接力賽不僅圓滿完成了比賽任務(wù),，而且將有力地推動本社今后的工作,。綜觀本屆接力賽，作為直接的參與者,，我們在全校各部門的配合下,，全程負(fù)責(zé)了本次接力賽。現(xiàn)對本次比賽做簡要總結(jié)如下：

1,、賽前的訓(xùn)練必不可少,。我們體育組根據(jù)活動安排結(jié)合體育課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步練習(xí)。接力賽前2周就教會學(xué)生彎道跑技術(shù),，交接棒技術(shù),，同學(xué)間的配合，為班級增光的信心決心等一系列教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生們積極主動練習(xí),，隊員的選拔、棒次的協(xié)調(diào)安排等發(fā)揮了班主任,、學(xué)生的主動性,、創(chuàng)新性。

2,、早發(fā)通知,，班主任和學(xué)生早心中有數(shù),。

3、制定切實可行的活動方案,、安全應(yīng)急預(yù)案,、場地的設(shè)置、觀眾,、運(yùn)動員的位置,。

4、及時發(fā)布校訊通,，通知班主任,、學(xué)生、裁判員,，按時,、順利進(jìn)行比賽,。

5,、及時總結(jié)，接力點(diǎn)組織好位置,，交接棒省時,，成一路縱隊站在第二道,，早看本班隊員,，早站位。跑完學(xué)生,，及時上看臺,。

6、班主任幫助組織本班學(xué)生,，為班級提了時間,，但顯得接力區(qū)有點(diǎn)亂。以后注意班主任禁止到場地,，影響別的班級,。

7、接力區(qū)出現(xiàn)找不到本班學(xué)生交接棒等待問題,，學(xué)生練習(xí)不夠,，棒次不熟悉。

8,、本次比賽交上學(xué)期11月份的比賽,，組織更有序，學(xué)生成績明顯提高,，素質(zhì)有進(jìn)步,。

總之,，此次接力賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下,，在同學(xué)們的大力支持下,，做了充分準(zhǔn)備和擁有良好后勤保障的運(yùn)動員以頑強(qiáng)拼搏的精神加上不怕苦不怕累的勁頭投入到比賽中去，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌,，為本系增添了光彩,。相信通過這次”陽光杯“接力賽所積累的經(jīng)驗，我們有信心在以后的工作中做得更好,！

中學(xué)生作文比賽活動篇五

為了充分發(fā)揮教師資源的優(yōu)勢,，繼承閱讀中國經(jīng)典的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承中國詩歌的文化瑰寶,，學(xué)校從2000年9月20日開始了閱讀中國經(jīng)典的實踐,。近兩年來，學(xué)校經(jīng)典閱讀形成了自己的特色,，與詩化語文課堂,、詩化人際關(guān)系、詩化校園文化,、詩化課程改革相輔相成,。

“詩助悟”是中國古典閱讀傳統(tǒng)自古以來的價值。今天,，我們提出教育本質(zhì)的回歸,。教育在于培養(yǎng)人格健全的人，讓學(xué)生在未來擁有健康快樂的生活,。閱讀經(jīng)典對于豐富學(xué)生的精神世界,，培養(yǎng)學(xué)生的情感，尤其是讓學(xué)生熱愛自己的國家和民族,，知道我們來自哪里,，有著不可替代的作用。這不僅僅是從一個學(xué)生層面來說,，還關(guān)系到國家的后續(xù)發(fā)展,。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老派。一定要有傳薪傳火的使命感,，要有傳承經(jīng)典的責(zé)任感,。將傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對中國傳統(tǒng)詩歌文化的繼承和發(fā)展,，也是培養(yǎng)具有深厚人文背景的現(xiàn)代人才不可或缺的,。

基于這種思考，我們反復(fù)論證研究，認(rèn)為開展經(jīng)典閱讀活動有以下幾個方面的優(yōu)勢：一是在學(xué)校漫長的發(fā)展歷程中,，積淀形成了濃厚的文化氛圍,；二是我校是濟(jì)南市“讀古詩文”先進(jìn)試點(diǎn)單位，曾主辦過全市讀古詩文現(xiàn)場會,；第三,，在職教師中，有4人被省市作家詩歌協(xié)會吸收為會員,。許多教師熱愛文學(xué)和創(chuàng)作,，經(jīng)常在當(dāng)?shù)睾拖嚓P(guān)報刊雜志上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師的文化潛力,，進(jìn)而為學(xué)生服務(wù),，從20xx年開始，我們學(xué)校在簡單閱讀的基礎(chǔ)上,，開始了閱讀,、欣賞和創(chuàng)作詩歌的大膽嘗試。

1,、讀經(jīng)典是基礎(chǔ),。我們采取了以下措施：第一，在每天的晨讀中,，老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,，并要求中,、高年級學(xué)生將自己在《詩歌鑒賞與積累》一書中讀到的內(nèi)容抄下來,，簡單改寫成現(xiàn)代漢語；其次,，利用每天離校的機(jī)會,，學(xué)生邊讀書邊離校，成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,；第三,，每周一升旗儀式結(jié)束后，舉行短期輪誦,；每月舉辦一次“讀書大賽”,；每學(xué)期舉辦一次“閱讀冠軍大賽”。通過這些措施,，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,。

2、關(guān)鍵突破,。四,、五、六年級成立了以讀學(xué)寫格律詩為內(nèi)容的“石蘭”文學(xué)社和以讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君至”文學(xué)社。以“石蘭”文學(xué)學(xué)會為例,，教師在閱讀和學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)知識后,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和創(chuàng)作格律詩，并從音韻意境,、適用格式,、選韻部、平仄規(guī)則,、對立要求,、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作了很多作品,。在這個過程中,，我們意識到學(xué)生的潛力是巨大的，只要他們得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，博學(xué)而有效,，學(xué)生就會有我們無法想象的精彩表現(xiàn)。

4,、營造良好的校園文化氛圍,。詩歌是班級文化建設(shè)、主題長廊,、花壇景點(diǎn),、學(xué)校標(biāo)語牌的主要內(nèi)容，使學(xué)生在一個詩歌從進(jìn)校園到出校園滲透的環(huán)境中漫游,?！妒殖瓐蟆肥菍W(xué)生展示詩歌作品的大舞臺。把優(yōu)秀的作品做成展板掛在樓道里讓大家欣賞,；組織學(xué)生在各種場合閱讀表演,；請家長來學(xué)校或參加朗誦會,，觀看學(xué)生的陳述,，與孩子分享詩歌活動的樂趣。達(dá)到了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，關(guān)注現(xiàn)實生活,，創(chuàng)作優(yōu)秀詩詞，構(gòu)建和諧校園”的目的,。

中學(xué)生作文比賽活動篇六

xx年是個有著特殊意義的年份,，我走進(jìn)了河南經(jīng)貿(mào)，也進(jìn)入了院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會,。20xx年本學(xué)期已近結(jié)束,，在過去的一個學(xué)期里,，在學(xué)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，輪滑社在完成學(xué)期初所制定的計劃外,，還有更多的收獲,，并取得了可喜的成績，可以說輪滑社的發(fā)展又進(jìn)一步,。

本學(xué)期輪滑社的工作主要分為兩個大方面,，一是完善社團(tuán)日常活動及組織架構(gòu),，二是舉辦多項大型活動,。具體完成工作情況如下：

一、完善社團(tuán)日?；顒蛹敖M織架構(gòu),。

1、社團(tuán)招新,。

上學(xué)期伊始,，十月初開始招新社員，共招八十人左右,。值得一提的是,，比去年相比，人數(shù)在增加.

初學(xué)者若干,，但也有幾個滑的很好的新社員,。

2、設(shè)立活動記錄,。

為了使社團(tuán)工作透明化,、責(zé)任化、正規(guī)化,，并為今后的社團(tuán)工作積累經(jīng)驗,，我社通過會議討論,，于本學(xué)期中期設(shè)立了輪滑社社團(tuán)活動記錄,。在記錄中詳細(xì)記錄社內(nèi)會議內(nèi)容、社內(nèi)人事變動,、財務(wù)狀況,、每周例行活動以及我社舉行的各種大型活動等。

3,、重新選組織部,。

我社通過會議討論，決定成立新的輪滑組織部,。組織部是我升社長后直接領(lǐng)導(dǎo)的職能部門,，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)輪滑社活動，主要工作有負(fù)責(zé)例行活動值班、策劃組織社團(tuán)的各種活動,、負(fù)責(zé)對外宣傳及聯(lián)誼工作等?，F(xiàn)在，組織部已有3名同學(xué),，其中副社1人,，秘書1人。組織部的各項工作也已開展.

每周一至周四下午放學(xué)到6：45在經(jīng)苑超市上面平臺舉行輪滑社的例行活動,。如何將該活動辦得有聲有色且能夠吸引廣大社員參加一直是輪滑社關(guān)注的焦點(diǎn),。本學(xué)期，我社各種部門的負(fù)責(zé)人都在通過各種途徑改善活動狀況,。經(jīng)過努力,，現(xiàn)在的活動情況已有很大進(jìn)步，能夠使社員從活動中學(xué)到更多的輪滑知識,，并在輪滑中體味人生,。當(dāng)然，我們現(xiàn)在所做的并不夠,，在今后的工作中,，仍將以提高活動質(zhì)量為工作重點(diǎn)，使輪滑社活動越辦越好,。

5,、建立輪滑社qq群，輪滑論壇,。

為了方便社員聯(lián)系與交流輪滑技術(shù),，輪滑社應(yīng)社員要求于10月建立了經(jīng)貿(mào)輪滑qq群和經(jīng)貿(mào)輪滑論壇，為大家搭建了一個跨越時間,、空間阻隔的交流輪滑的平臺,。即使在放假期間，社員也可以通過這個平臺進(jìn)行社團(tuán)活動,。

二,、大型活動。

1,、新社員輪滑交流賽,。

11月初，已經(jīng)學(xué)了近一月的新生們進(jìn)行了一場小規(guī)模比賽,，有輪滑接力,，穿輪滑鞋貓抓老鼠。促進(jìn)新生努力學(xué)習(xí)輪滑,。

2,，社團(tuán)文化節(jié),。

炫楓盛典，全校十幾個社團(tuán)分別派代表隊參加了本次比賽,。最后,，社，社,，**協(xié)會獲第一,、二、三名,。本次比賽為輪滑社組織大型比賽增添了寶貴的經(jīng)驗,，并擴(kuò)大了輪滑社在全校的影響。

3,，與學(xué)團(tuán)各部門和各協(xié)會交流聯(lián)宜,。

5.14在經(jīng)貿(mào)操場主席臺后組織了一場輪滑為主的狂歡周末聯(lián)宜會，各個協(xié)會來了300多個社員參加這次活動,，還有來自全院各個系的同學(xué)也參加了這次的活動,。這次活動辦的很成功。促進(jìn)了我院的輪滑社員和各個協(xié)會的感情交流,，交流了技術(shù),。讓各協(xié)會的ggmm們可以更好的了解自己的水平.

本學(xué)期的工作已告結(jié)束。在本學(xué)期中,，輪滑社取得了很多成績,，并收獲了很多經(jīng)驗，這離不開老師,、社團(tuán)部對我們工作的支持,，以及所有輪滑社社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進(jìn),、值得思考的地方,。我們會在今后的工作中揚(yáng)長避短，繼續(xù)完善我們的工作,。相信在輪滑社全體社員會的共同努力下,，輪滑社會越辦越好!

中學(xué)生作文比賽活動篇七

為給同學(xué)們提供一個展示自我，彰顯才華的平臺,，外語系域溪文學(xué)社于20--年-月-日下午,，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行,，比賽時間80分鐘?；顒舆M(jìn)展順利,，賽場紀(jì)律良好,。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生,。參賽選手以09級新生為主,，態(tài)度積極認(rèn)真。

本次比賽舉辦存在一些不足,，雖然圓滿結(jié)束,，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題,。

問題如下：

(1)宣傳不到位,。由于9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多,，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問,，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。

(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣,。原因有二;一,、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣,，厭倦現(xiàn)場即興作文,。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文,，而非深層次的文化素養(yǎng),，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少,。

(3)對4122設(shè)備的不熟悉,。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用,。

中學(xué)生作文比賽活動篇八

為進(jìn)一步豐富校園文化生活,，努力營造積極向上、健康文明的校園氣氛,。通過開展拔河比賽,，增強(qiáng)各班級之間的'相互聯(lián)系，陶冶學(xué)生的高尚情操,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和不怕吃苦,、勇于拼搏的精神,，推動校園精神文明建設(shè)。

1.以班級為單位,，班主任為領(lǐng)隊,，隊員14名（8男6女）,。

2.每場比賽前一天由各班體育委員抽簽確定對陣雙方。比賽采用三局二勝制,，對陣的2隊,，第一局必須事先抽簽來決定場地，第二,、三局交換場地,。

3.比賽采用淘汰賽。即14個班級先進(jìn)行抽簽決定相互對陣,，勝的7個班級進(jìn)入八強(qiáng),。進(jìn)入八強(qiáng)階段的7個班級再采用淘汰賽，抽簽進(jìn)行相互對陣（其中有一個班輪空）,，勝的班級進(jìn)入4強(qiáng),，最終得出冠亞軍。

按照比賽名次,，對前四名給予一定的獎勵,。

中學(xué)生作文比賽活動篇九

為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”,，為了改革課堂教學(xué),，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

比賽內(nèi)容可以是學(xué)過的課文,、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品,，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人,，具體篇目和朗誦形式自定,。

xx年5月21日下午4：30

學(xué)校田徑場

評委由唐占奎校長、教研組長王永剛,、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華,、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任,。

滿分100分

1,、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾,；態(tài)度認(rèn)真,、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方,恰如其分,。（酌情打分滿分為15分）

2,、使用普通話,，語速適中,，輕重緩急合理，有感情地朗讀,，聲音能夠傳達(dá)出作品的意境,，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

3,、朗讀正確流利,，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

4,、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

一等獎2名,，二等獎3名，三等獎6名,。

報幕員：楊倩和朱成龍同學(xué),。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

攝影：賀森

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕

1,、希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備,，保證比賽高效、積極地開展,。

2,、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語文組少先隊

中學(xué)生作文比賽活動篇十

“比才藝,，展風(fēng)采,，炫酷校園?！?/p>

主辦：中心東道小學(xué),。

承辦：中心東道小學(xué)少先隊大隊委員會。

本次活動為系列活動共分器樂專場,、聲樂專場,、舞蹈專場。

20xx年3月器樂專場;5月舞蹈專場;6月聲樂專場(具體時間見報名表),。

總校大禮堂或分校大隊部,。

1、比賽以班為單位報名,，班內(nèi)組織進(jìn)行初評,，初評后選出質(zhì)量好的節(jié)目上報參加學(xué)校比賽。

2,、個人,、多人節(jié)目均可參賽,。每個節(jié)目時限最多在5分鐘之內(nèi)。

3,、據(jù)報名實際情況安排的比賽順序?qū)⒐荚谖倚６Y儀博客中,，請參賽學(xué)生查詢并做好準(zhǔn)備。

4,、學(xué)校只提供音響及2個麥克,，其他所有器材和用品一律由參賽者自備并提前做好準(zhǔn)備。

5,、評委會由本校相關(guān)教師和學(xué)生及家長擔(dān)任,。評選將本著公平、公正,、公開的原則,。

1、獎項設(shè)置：一等獎,、二等獎,、三等獎、優(yōu)秀獎,、組織獎,。

2、獲獎人員均將獲得學(xué)校頒發(fā)的獲獎證書,。并參加學(xué)校組織的匯報演出,。

3、獲獎節(jié)目將有機(jī)會代表學(xué)校參加市,、區(qū)級的各類比賽及活動,。

中學(xué)生作文比賽活動篇十一

20xx年10月24日上午,我校舉行了中、小學(xué)部跳繩比賽,，現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下：

程序組織較好,，各班對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序,，活動過程中選手跳得很努力,，鎮(zhèn)定、大方,，堅持不懈,，取得了很好的成績，收到了預(yù)期的效果,，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用,。

1、各班主任能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo),，組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽,，選拔參賽選手，并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn),、指導(dǎo),，很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能,、技巧,。

2,、比賽前,，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好，很有秩序,。比賽時,，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽,，其中初中部表現(xiàn)得最好,。

3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平,，能做到堅持不懈,，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。

4,、裁判及工作人員能認(rèn)真,、仔細(xì)地計數(shù)，并及時地填寫好表格,，保證了這次比賽結(jié)果的及時統(tǒng)計和評獎,。

1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時,，班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生,。

2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張,，心理素質(zhì)不夠好,，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。

中學(xué)生作文比賽活動篇十二

為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng),，提高幼兒的綜合水平,，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己。我園中班組將開展“我型我秀”幼兒才藝比賽,。

中班幼兒,，每班推薦5名幼兒參賽。

活動時間：

20xx年11月（待定）。

幼兒園大操場,。

人員分工：

評委:嚴(yán)玲,、許榮、周玲,、涂愛愛,、何俊紅。

主持人:馬婷婷何芳,。

場地布置：中班年級組,。

幕后策劃：戴暢、郭園紅,。

音響師：郭園紅,。

攝影師：姚媚。

維持秩序：張小鳳,。

比賽要求：

1．表演時間在三分鐘左右,。

2．自選節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要求健康活潑,、積極向上的,。

3．比賽時伴奏光碟準(zhǔn)備好。

4．為方便表演次序的安排,，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與表演節(jié)目上報年級組長,。

評分方式：

評分采取十分制，屆時將邀請其它年段有歌唱特長的老師當(dāng)評委,。

獎項設(shè)置：

本次比賽設(shè)冠軍,、季軍、亞軍,、最佳優(yōu)秀獎,、并給予一定的獎勵。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1．節(jié)目內(nèi)容（1分）：內(nèi)容健康,、積極向上,。

2．舞臺形象（2分）：衣著得體、精神飽滿,。

3．表演技巧（3分）：節(jié)奏準(zhǔn)確,、表演完整、吐字清晰,、音色優(yōu)美,。

4．舞臺表現(xiàn)（3分）：表情豐富、動作表現(xiàn)有感染力,。

5．附加條件（1分）：伴舞,、道具等,。

中學(xué)生作文比賽活動篇十三

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,、體會表現(xiàn)自我的樂趣,。

2、提高幼兒的自信和勇氣,，能生動,、有聲有色的講述故事。

二,、活動準(zhǔn)備：

評價表,、獎狀若干、橫幅,；

20xx年4月14日下午

各班班主任

1,、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數(shù)不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事,。

2,、內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑,、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節(jié)目,。

3,、時間要求：單人講故事的時間限在3分鐘以內(nèi)；小組故事表演的時間不超過5分鐘,；

全園幼兒

※各班級要在15日之前進(jìn)行班級評選并將參賽幼兒名單上報到辦公室,。

1、幼兒入場并按指定的位置入坐,。

2,、主持人上臺介紹比賽規(guī)則。

3,、按順序請參賽幼兒上臺講故事,。

4、公布比賽成績,。

各班老師上報選手名單,，比賽順序由抽簽決定；故事內(nèi)容思想健康,，有教育意義,，盡可能運(yùn)用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。

中學(xué)生作文比賽活動篇十四

1,、跳小繩：每班報3男3女,。四,、五、六年級2分鐘雙搖跳,。

2,、踢毽：每班報3男3女。四,、五,、六年級2分鐘盤踢。

3,、長繩：三,、四、五,、六年級5分鐘跑長繩（搖繩手除外）,。一二年級可以一名教師一名學(xué)生搖繩。

4,、跳繩,、踢毽不可兼報。

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1,、跳繩：參賽者在直徑為3米的圓圈內(nèi)進(jìn)行,，若踩繩子一次為失誤不計數(shù)，可繼續(xù)跳（可并腳跳或雙腳交替）,，累計2分鐘所踢次數(shù),。

2、長繩：每班上場人員不少于全班總?cè)藬?shù)的95%（搖繩手除外）不能鉆越,，中途不能換人,，累計5分鐘所跳次數(shù)。

3,、踢毽：毽子落地為一次失誤可繼續(xù)踢,，累計2分鐘所踢次數(shù)。

盤踢：用左右腳內(nèi)側(cè)交替盤踢,，左右腳各踢一次計成績一次,。各年級組進(jìn)行比賽。

4,、比賽順序：從高年級到低年級,，先長繩比賽。然后跳繩,、踢毽同時比,。

1、個人名次：每年級各項取前三名,。

2,、長繩為班級間比賽五分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多者獲勝,。

備注：報名表必須于12月22日前交體育組，班主任組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，做好比賽準(zhǔn)備,，注意學(xué)生的健康，安全,。

裁判長：

裁判員：

計時員：

統(tǒng)計員：

中學(xué)生作文比賽活動篇十五

為活躍校園文化生活,，鞏固學(xué)校藝術(shù)教育成果，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康,、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學(xué)生脫穎而出,，建設(shè)有附小特色的校園文化,，學(xué)校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。

“我做附小新少年!”

比賽分初審,、復(fù)賽,、決賽三個階段進(jìn)行。初審由各班班主任,、科任教師在各班負(fù)責(zé)進(jìn)行,，復(fù)賽、決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行,。

即日起開始,，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名,。報名表交到學(xué)生處。

復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點(diǎn)：仁愛廳,。

決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點(diǎn)：仁愛廳,。

才藝展示時間：6月1日地點(diǎn)另行通知。

1,、聲樂類：演唱形式不限(獨(dú)唱,、重唱、組合均可),，限演唱一首歌曲,，時間不能超過4分鐘。

2,、戲曲,、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔,，時間不能超過5分鐘,。相聲,、小品、快板等,。

3,、器樂類：器種不限、曲目不限,、演奏形式不限,，時間不能超過5分鐘。

4,、舞蹈類：芭蕾舞,、民族舞、現(xiàn)代舞,、國標(biāo)舞,、拉丁舞、街舞等表演形式不限,。

5,、美術(shù)類：畫種不限(初審、復(fù)賽提供作品,，決賽現(xiàn)場表演),。

6、書法類：字體不限,，軟硬筆均可(初審,、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演),。

7,、語言類：朗誦、演講,、課本劇,、經(jīng)典誦讀，自由命題,，中英文不限,。

8、手工類：剪紙,、布貼,、小制作、小發(fā)明等,。

設(shè)個人單項獎,、全能獎、優(yōu)秀組織獎,。

1,、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽,，比賽用品除鋼琴外，其它樂器,、用具,、伴奏帶等自備，參賽服裝,、化妝等自行解決,。

2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合,，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則,。

3、科任老師要在課堂中給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo),，以提高參賽選手的展示水平,。

4、凡進(jìn)入決賽的學(xué)生均予以獎勵,。

5,、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，用作品表達(dá)自己對祖國,、生活,、師長、同學(xué),、社會,、環(huán)境、自然和未來的體驗,、感受,、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開,，使用材料和表現(xiàn)形式不限;書法作品要求不超過四尺對開(硬筆書法作品不小于20×30cm)軟硬筆均可,。進(jìn)入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。

6,、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上,，表演臺風(fēng)端正,，衣著得體。

中學(xué)生作文比賽活動篇十六

全校教師,，以自愿參賽為原則,。

1.本次活動分為教師優(yōu)秀課件.

2.作品上交時間：20xx年4月29日前。

3.上交地點(diǎn)：信息中心,。

4.作品必須原創(chuàng),。

(一)作品包括：

1,、參賽課件及相關(guān)素材。

2,、作者簡介,、課件說明、相應(yīng)教學(xué)設(shè)計和反思,，分別存為三個word文檔,。其中，課件說明須包含課件的課程背景,、教材版本,、課程或知識點(diǎn)名稱、設(shè)計理念或思路,、操縱指南等內(nèi)容,。

3、如需特殊的播放軟件,，請一并提交,。

上述提交內(nèi)容須打包到同一文件夾，并壓縮文件包,，壓縮文件包同一命名為：,。

(二)課件格式不限，制作平臺不限,，運(yùn)行環(huán)境不低于windowsxp操縱系統(tǒng),。網(wǎng)絡(luò)版多媒體課件應(yīng)能用web瀏覽器播放。

(三)基于保護(hù)作品版權(quán),、維護(hù)作者權(quán)益的考慮,，課件必須在不影響作品演示的條件下，在封面或其他明顯位置注明作者名字及單位名稱.

(四)課件的片頭或封面或其他明顯位置應(yīng)出現(xiàn)規(guī)范的教材版本,、課程或知識點(diǎn)名稱,，樣式不限。

(五)作品評審標(biāo)準(zhǔn)：

評價內(nèi)容,。

權(quán)重,。

教學(xué)內(nèi)容：以課程目標(biāo)為依托，概念描述科學(xué),，題目表述正確,，資料引用正確，認(rèn)知邏輯公道,。

20,。

教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)明確、過程清楚，解決實際教學(xué)題目,，富有創(chuàng)意,。

25。

教學(xué)策略：學(xué)習(xí)的進(jìn)度可調(diào),、學(xué)習(xí)的路徑可選,、交互參數(shù)可控，支持多種學(xué)習(xí)的方式(如合作學(xué)習(xí)的,、自主學(xué)習(xí)的或探究學(xué)習(xí)的),。

20。

技術(shù)應(yīng)用：具有運(yùn)行穩(wěn)定,、操縱簡便,、可移植、易維護(hù)等特點(diǎn),。

20,。

運(yùn)行效果：畫面、語言,、聲音等整體運(yùn)行效果流暢,、清楚，藝術(shù)性強(qiáng),。

15,。

分學(xué)科進(jìn)行評獎，按參賽作品總數(shù)的10%,、20%,、70%的比例評定一、二,、三等獎,。

中學(xué)生作文比賽活動篇十七

為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍,，豐富同學(xué)們的日常生活,。給同學(xué)們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和舞臺,。我信息技術(shù)學(xué)院三學(xué)社于11月8日開展了中醫(yī)學(xué)院好聲音朗誦比賽,。

整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點(diǎn),，確保每個參賽人員收到參賽相關(guān)信息,。

比賽工作人員提前40分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，布置會場以及相關(guān)賽前都準(zhǔn)備工作,。

參賽人員按照簽到次序進(jìn)行比賽。

活動在xx舉行,，7點(diǎn)開始,，9點(diǎn)30結(jié)束,。由xx主持本次比賽，由社長,，副社長以及各部門部長進(jìn)行評分,。來自于全校各個院系的xx名選手參加了比賽。

參賽人員總體表現(xiàn)很不錯,。有的單槍匹馬,、獨(dú)自赴會，有的團(tuán)隊組織,、共創(chuàng)雙贏,。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀,?！伴僮又揞^，看萬山紅遍,，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中,。“我如果愛你,，絕不像攀援的凌霄花,，借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作,，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好,。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情并茂,?；顒蝇F(xiàn)場比較安靜，大多數(shù)學(xué)生都能夠遵守秩序,。

本次比賽也存在著一些問題,。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場,、冷場,、詞不達(dá)意等問題，但是大家都堅持到了最后,。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感,，聲音過小等現(xiàn)象。

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結(jié)束了,。但這次比賽也存在著一些問題,。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調(diào)整,。而且這是干事第一次參與活動,，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細(xì)節(jié)做的不是很好,。下次一定會注意到外部因素,，避免與其它活動相沖突，合理分配人員的進(jìn)行工作,，他們在這次的經(jīng)驗后,，下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的,，相信每一位到場的同學(xué)都不會后悔去參加這個活動,，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網(wǎng)教訓(xùn),，努力使我們的活動辦的越來越好,。讓同學(xué)們對我們社團(tuán)的印象越來越好，多創(chuàng)造一些機(jī)會和平臺,，讓他們能感受到他們的價值所在,。

原定于10月10日晚7點(diǎn)舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是為了更好地豐富校園文化生活,，提高新生的漢語朗誦能力,，豐富學(xué)生的語方積累，培養(yǎng)學(xué)生的讀書,、朗讀,、用書的綜合素質(zhì)。這次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各位班主任,、全體同學(xué)的共同努力下取得成功，現(xiàn)將具體情況公布如下：

一,、組委會成員,。

主持老師：xx。

二,、評委老師：xx,。

三、音響：xx,。

四,、照像：xx。

五,、獲獎情況：

一年級：

一等獎：xx,。

二等獎：xx,。

三等獎：xx。

二年級：

一等獎：xx,。

二等獎：xx,。

三等獎：xx。

六,、優(yōu)點(diǎn)。

以學(xué)生的朗讀情況看,，同學(xué)們參與比賽的熱情非常高,，他們在這次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心,，同學(xué)們都期待著下一次活動的到來,。比賽中，朗讀的同學(xué)能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀,，聲音洪亮,，吐字清晰，并且感情表達(dá)真摯充沛,，同學(xué)朗讀的文章內(nèi)容積極上進(jìn),，展示了學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌。

七,、缺點(diǎn),。

同學(xué)們參與比賽的熱情高，基本做到正確,、流利,、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學(xué)聲音小,，感情不足,，平平淡淡，語速過快,，沒有感染力,，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，不斷讓學(xué)生掌握朗讀的技巧,。

總之,，這次普通話比賽非常成功，通過本次朗讀比賽,，不僅鍛煉了同學(xué)們的膽量,，也培養(yǎng)了學(xué)生對朗讀的興趣，希望此次活動之后,，學(xué)生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語文課中,，從而全面提高學(xué)生的課文朗讀能力,。

中學(xué)生作文比賽活動篇十八

通信與信息工程學(xué)院體育部。

20xx年五月份下旬,在周一至周五的某一天的下午4點(diǎn),。

南京郵電大學(xué)操場400米跑道,。

1.促進(jìn)通院各部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作，使同學(xué)間關(guān)系更融洽,，學(xué)習(xí)生活氛圍更和諧美好,。

2.豐富大學(xué)生的課余生活。

3.督促大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)其身體素質(zhì),，并以其趣味性緩解大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，及工作的壓力,。

通院12個部門部員,各部門各出一個9人團(tuán)隊。

1.(器材)口哨,，沖完氣的氣球64個(因為氣球易爆,建議多準(zhǔn)備幾個),，綁腳的繩子4根，排球4個,。

2.(工作人員)在直道100米的兩端各設(shè)兩名以上的工作人員,監(jiān)督選手照規(guī)則參賽,同時為選手在兩端換人和換器材作口頭上的建議,。在后200+200的接力的地方設(shè)一名工作人員維持秩序。

活動主要為以接力賽為基礎(chǔ)的趣味團(tuán)體賽,分初賽和決賽,。

全場比賽共七百米,，分為100+100+100+200+200。

初賽分成4組,，每組有三個團(tuán)隊一起比賽,，每組選拔一個隊進(jìn)行決賽。決賽由4個選拔出來的.團(tuán)隊一起進(jìn)行比賽,，選出冠亞季軍,。

備注：一般情況下每組比賽的時間不會超過5分鐘，預(yù)賽決賽共有5場比賽,，凈用時不超過25分鐘,，但各組比賽之間需要5分鐘左右時間，預(yù)賽決賽之間有15分鐘的休息時間,，共需時大約50分鐘,。初賽:。

1.兩人三足：兩個人并排站,，將靠近對方的一只腳與對方的腳系在一起,，并兩人合作利用剩下的三只腳快走到100米終點(diǎn)。兩人三足選手經(jīng)過100米以后將下一輪選手手中的氣球捏爆,下一輪選手方可出發(fā),。

2.背靠背頂球：兩位選手背靠背頂球(兩人背靠背,，夾住一個排球,，向這100終點(diǎn)沖刺，中途若排球掉落則要把球夾好才可以繼續(xù)前進(jìn)),。到100米終點(diǎn)時也要先捏爆下一輪選手手中的氣球,下一輪選手方可出發(fā),。

3.三人齊跳：三個人站成一列，后面的人把手搭在前一個人的肩膀上,，三個人一起跳過100米,。到終點(diǎn)的時候依然要先捏爆下一輪選手手中的氣球,下一輪選手方可出發(fā)。

4.200米+200米接力：一名選手跑200米,，到200米處捏爆下一名選手手中的氣球,下一名選手進(jìn)行最后200米沖刺,。

決賽：

1.每組比賽選出第一名的團(tuán)隊參加決賽，共有4個團(tuán)隊在一場比賽中爭奪冠亞季軍,。

2.規(guī)則與預(yù)賽一樣。

1.參加活動的選手要注意安全,。

2.活動中項目較多,，負(fù)責(zé)人員要注意維護(hù)比賽秩序，使比賽能正常運(yùn)行,。

3.比賽結(jié)束后相關(guān)負(fù)責(zé)人員要把比賽相關(guān)器材收好并歸還,。

4.場地布置收拾要專人負(fù)責(zé)，不可出現(xiàn)比賽后場地有垃圾的現(xiàn)象,。

1.先請宣傳部的同學(xué)幫忙畫海報,，兩大海報(分別貼于南二，南三門口宣傳欄),，7~8張小海報(分別貼于各宿舍門口的宣傳欄),，4人負(fù)責(zé)張貼海報。

2.4人于教學(xué)樓的黑板上寫上活動時間和內(nèi)容,。

冠軍隊：發(fā)放獎狀,。

亞軍隊：發(fā)放獎狀。

季軍隊：發(fā)放獎狀,。

1.活動具備實用性,，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.體育部成員熱情高,，是一批樂于投入工作的新一代青年,。

3.活動項目安全，趣味性強(qiáng),，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4.體現(xiàn)南郵學(xué)生的精神面貌。

5.活動充分利用現(xiàn)有資源,，且器材都簡單普遍,。

各種器材都可以采取借的方式,。但氣球和獎狀需要購買，經(jīng)費(fèi)在50元以下,。

中學(xué)生作文比賽活動篇十九

為了明確作為大一新生的我們,，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在團(tuán)總支學(xué)生會提出以“豐富大學(xué)生活”為主題,，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運(yùn)動賽建議下,，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx年5月28日和29日晚上,，在教學(xué)一號樓209和211教室里,，舉行了一場由土木院學(xué)生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。

為了使同學(xué)們明確,，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的,，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義，在搞好學(xué)習(xí)的前提下怎樣充實自己的大學(xué)生活,，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒,，合理安排好自己的大學(xué)時間，豐富大學(xué)生活,，制定好自己的人生規(guī)劃,，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

２,、提前向?qū)W院申請活動教室,，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品,；

３,、提前向參加比賽同學(xué)通知活動的時間、地點(diǎn),。

（一）活動分為三個環(huán)節(jié),。

1、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學(xué)一號樓209和211教室參加預(yù)賽,，比賽形式為“一局定勝負(fù)”

2,、通過預(yù)賽的參賽選手在進(jìn)行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負(fù)”

3,、通過之前2個環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進(jìn)行最終的博弈,，比賽形式為“三局兩勝”

3.使更多的同學(xué)懂得，在大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該積極參與其他的活動,，而不是整日的學(xué)習(xí)或宅在寢室,，大學(xué)生活應(yīng)該過得充實有趣。

一）問題,。

1.存在參賽選手缺席的情況,；

2.有部分干事沒有參與到活動之中,。

（二）建議。

1,、完善策劃書的細(xì)節(jié),，增強(qiáng)活動的邏輯連接；

2,、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性,，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感。

3,、活動之前主應(yīng)該做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備,。

中學(xué)生作文比賽活動篇二十

豐富大學(xué)生課余文化生活，打造文化校園,。

11月18日18：30—21：00(下周三)地點(diǎn)另行通知,。

法學(xué)院學(xué)生會素質(zhì)拓展部。

法學(xué)院07,、08級各班級,。

1、本次大賽為中文類配音大賽,，每位或每組參賽同學(xué)可自由選擇影視作品參加比賽，大賽會在綜合評比中評出優(yōu)勝者,。

2,、每班須出兩支隊伍參賽。每組成員1—5人,，片長為5—10分鐘,，總臺詞不少于30句。

3,、各參賽同學(xué)或團(tuán)隊可任意選擇自己喜歡的影視作品配音片段,，選手自行剪輯參賽片段。

4,、影片內(nèi)容需積極向上,，無消極反動思想，符合法律主題,。

5,、比賽中要用到的配音片段內(nèi)容一定要提前通知承辦方，并根據(jù)需要自行對材料進(jìn)行對白消音,。

6,、選手賽前30分鐘到場，以利于比賽工作順利進(jìn)行,。

7,、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則,，服從大會工作人員安排，尊重評委評判,，如有不同意見,，請賽后與組委會聯(lián)系。

1,、本次比賽不再設(shè)初,、預(yù)賽，各選手直接參加決賽,。

2,、比賽當(dāng)天抽簽決定出場順序。

3,、每當(dāng)一組選手配音結(jié)束,，評委對其進(jìn)行打分，分?jǐn)?shù)在下一組選手配音結(jié)束后報出,。

4,、匯總分?jǐn)?shù)，宣布獲獎名單,。

5,、本次大賽將評選出一，二,，三等獎各一個,，一個單項獎，即配音獎一名,。

嘉賓評委選擇：待定,。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

總分100分，每10分為一個分?jǐn)?shù)級,。

——對于參賽個人的評分,。

語音語調(diào)：30分。

清晰流利：30分,。

情感表現(xiàn)：20分,。

創(chuàng)新：20分。

——對于參賽團(tuán)體的評分,。

語音語調(diào)：20分,。

清晰流利：20分。

情感表現(xiàn)：20分,。

創(chuàng)新：20分,。

團(tuán)隊配合：20分。

每班預(yù)定為五名觀眾，多者不限,，只要大家有興趣都可以到場觀看,。