總結(jié)可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤,。總結(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練、生動(dòng),,能夠引起讀者的興趣。如果你正在寫總結(jié),,不妨參考一下下面這些范文,,或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍┬碌囊暯恰?/p>
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇一
隨著期末的到來,,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,,小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、真抓實(shí)干,、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),,以學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革研究(抱團(tuán)上課),以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:,。
作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2,、以“抱團(tuán)上課”的模式,開展好教研活動(dòng),。發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),,將教研組按照年段分為三個(gè)年段:高年段、中年段,、低年段,,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),在團(tuán)隊(duì)中磨課,、改進(jìn),,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教師自身成長(zhǎng)的同時(shí),,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。
3、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),并把名師請(qǐng)進(jìn)來,。這學(xué)期,,我校邀請(qǐng)了溫州市教壇新秀,樂清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來上課,、講座,,讓我們的老師們不出“家門”,也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,,工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》,。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。特別是采用團(tuán)隊(duì)抱課的模式以來,,在一次次的磨課中,老師們相互聽課,、研討,,大集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,為展示的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,我校劉影影老師的課題在市里立項(xiàng),。
1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場(chǎng),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展繼續(xù)開展團(tuán)隊(duì)抱課的教研模式,使教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。
3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
總之,,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,,我們充滿信心。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格活動(dòng)措施要求,,充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),、新方法,,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
一、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。
我們組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課等理論文章,,并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍,寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)5000余字,。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,,提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平,開闊了教師的視野,。同時(shí),,我校語(yǔ)文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),組織交流學(xué)習(xí)研討,,青年教師在參與中收獲頗多,,提高很快樂。
三,、加強(qiáng)常規(guī)管理,,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,,對(duì)教師的計(jì)劃,、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,,還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng),并及時(shí)反饋,。對(duì)好的做法進(jìn)行表?yè)P(yáng)和宣傳,,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示。
平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度,,抓好聽課指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析,,要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四,、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1,、我校語(yǔ)文老師們重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,,注重學(xué)生積累,。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
五,、成績(jī)與存在不足。
在期末全縣統(tǒng)一測(cè)試四年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文均分達(dá)到85,和83;兩位年輕教師被評(píng)為縣骨干教師;六年級(jí)兩個(gè)班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測(cè)評(píng)中也取得了較好的成績(jī)。但我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),每位教師對(duì)所用的語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。
六,、下一步的設(shè)想與努力方向,。
繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,,創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,,提高我校語(yǔ)文老師課程的實(shí)施水平,使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,,而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,,教師集體研討,,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,,并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,,在“研”字上做文章,,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,,與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇三
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,,語(yǔ)文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作:
教研組建設(shè),備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始,,教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,把握了教材的單元要求和難點(diǎn),,有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,,并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃,,做到了有序教學(xué)。各備課組定時(shí)間,、定人員,、定主題開展活動(dòng),教研組長(zhǎng)不定時(shí)參加備課組活動(dòng),,聽了4節(jié)隨堂課,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題,及時(shí)提出一些意見,。備課組以教研課為契機(jī),,積極參與討論,既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),,又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平,。
本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率,。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,,教研組都要求說課,教研組老師都要發(fā)表意見,,研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái),。語(yǔ)文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng),尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說課,、評(píng)課,、教學(xué)等活動(dòng),對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,,取得了一定的成績(jī),。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課。
教研組老師投身教學(xué)改革,,積極參與教學(xué)科研,,以科研促教學(xué),以科研增效率,。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題,;研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題,,并提出相應(yīng)的教學(xué)措施,,及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐。例如:教研組老師以課題為引領(lǐng),,提出了各年級(jí)實(shí)施方案,并以此進(jìn)行了實(shí)踐,,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提出了改進(jìn)措施,,受到區(qū)的好評(píng),逐步理清了朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,,為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ),。
全組教師以科研為指導(dǎo),平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),,從不缺席,,全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),教研組集體活動(dòng)18次,,參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競(jìng)賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中策略研究”,;組織學(xué)生參加了3次作文大賽,,獲獎(jiǎng)20人次。
關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,,全組教師深深明白這個(gè)道理,,積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量,希望學(xué)生成績(jī)有所提高,。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,,做到了德育教育的無(wú)痕銜接。
加強(qiáng)自身基本功建設(shè),,增強(qiáng)底氣,。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng),、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課,、研討工作,在交流中提高自身素質(zhì),?!敖萄薪M研討課”中,語(yǔ)文組所有老師都能以積極的,,認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),,把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,促進(jìn)自己,,提高教學(xué)水平的大事來抓,。
總之,本學(xué)期本組教師積極努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,但還需努力,,不斷的改進(jìn)不足,特別是要上出語(yǔ)文學(xué)科的特色來,,要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,,多想辦法爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
語(yǔ)文教研組
20xx-1-19
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,,遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)?!叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念,,堅(jiān)持“求真向善,達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,,以促進(jìn)師生良好的教育生長(zhǎng)為核心,,實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化,、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,,努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,,教師隊(duì)伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,,辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì),,社會(huì)聲譽(yù)良好”的省市級(jí)示范學(xué)校,成就每一位師生的幸福教育人生,。
20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,,也是收獲滿滿的學(xué)期。一學(xué)期來,,我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作,。
本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,主要教研內(nèi)容是“整體識(shí)字”課型的研究,。我們利用集體備課,,骨干教師展示“整體識(shí)字”的課型,并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,,做到說課,、上課、評(píng)課三結(jié)合,。
備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周,,并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。對(duì)于備課的要求,,也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定:集體備課時(shí)不能遲到,,遲到者登記,,作為期末評(píng)比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動(dòng)要嚴(yán)格做好記錄,,分工到人,不滯后,,不拖拉,,不欠缺。
秉承學(xué)共體的理念,,集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做,,而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言,、討論,多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,,讓老師們互相學(xué)習(xí),,形成一個(gè)學(xué)共體。
1,、建設(shè)書香班級(jí)
繼續(xù)評(píng)比“書香班級(jí)”,,通過三項(xiàng)來評(píng)比,一是中期閱讀檢查,,二是必背詩(shī)文檢測(cè),,三是閱讀考級(jí)。三項(xiàng)評(píng)比中2優(yōu)1良者可以評(píng)為書香班級(jí),,利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,。
2、開展主題閱讀課題研究
以省級(jí)課題為龍頭,,繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究,。本學(xué)期主要研究了“整體識(shí)字課”,由游丹老師上示范課,,低年級(jí)全體老師參與研討,。
3、推行國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)采用多種方法推行,,一是部分老師的藝訓(xùn)課,,二是四五六年級(jí)上國(guó)學(xué)課,三是由種子教師對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn),,四是通過餐前誦讀來傳播國(guó)學(xué),。五是通過微信推送宣傳國(guó)學(xué)。
延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測(cè) ,,營(yíng)造書香校園,,提高學(xué)生文化底蘊(yùn),。一年級(jí)背誦課內(nèi)內(nèi)容,二年級(jí)背《弟子規(guī)》,,三年級(jí)背《三字經(jīng)》,。四五年級(jí)國(guó)學(xué)課內(nèi)容。
4,、打造小記者和《雨燕》雜志
張榮老師為社長(zhǎng)做了兩期校級(jí)刊物《雨燕》,,為打造好《xx晚報(bào)》《xx日?qǐng)?bào)》的平臺(tái),學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動(dòng),。全體語(yǔ)文老師共發(fā)動(dòng)20xx年小記者近五百名,,以引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),觀察社會(huì),,發(fā)表文章,,獲得進(jìn)步。
5,、書寫比賽
12月份,,由語(yǔ)文組牽頭開展了師生書寫比賽活動(dòng)。學(xué)生比賽硬筆書法,,教師比賽粉筆字,。利用集體備課時(shí)間,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷,,評(píng)出了等級(jí),,對(duì)于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。全體教師現(xiàn)場(chǎng)書寫粉筆字,,學(xué)校聘請(qǐng)專家評(píng)議,,最終評(píng)出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名。
去年,,我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,,今年全面鋪開,推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體,。語(yǔ)文組以年級(jí)為單位,,開展同僚課,同年級(jí)的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,,通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì),,到實(shí)施課堂,到評(píng)價(jià)課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,,共同努力,一起進(jìn)步。
我們還利用集體備課時(shí)間集體議課,,每位老師都撰寫了評(píng)課表,。
來期,語(yǔ)文組將整合傳統(tǒng)的教研活動(dòng),,力爭(zhēng)活動(dòng)辦出高效,,辦出樂趣,切實(shí)為老師們減負(fù),。此外,,還要積極組織語(yǔ)文教師的閱讀活動(dòng),通過自主閱讀,、相互交流營(yíng)造讀書氛圍,提升語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學(xué)研討要落地,,要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),切實(shí)做好研究,,真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑,,促進(jìn)老師們的專業(yè)成長(zhǎng)。
20xx年1月
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期下來,,我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo)、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn),、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,,有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo),我倍感輕松,;二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長(zhǎng)才女,、美女如云,個(gè)個(gè)才華橫溢,,工作能力強(qiáng),,都能獨(dú)擋一面,我倍感舒適,。三是語(yǔ)文老師整體素質(zhì)較高,,工作落實(shí)比較順利。
本學(xué)期,,我們語(yǔ)文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心,,以“累并快樂著”為精神動(dòng)力,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī),,加強(qiáng)教學(xué)研究,,鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),、提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。下面對(duì)語(yǔ)文組開展的主要工作略作總結(jié),用“十件大事”的形式概述,。
大事一:教材分析,。開學(xué)初,六年級(jí)組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析,,一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師,、李莎老師、羅海燕老師,、羅長(zhǎng)兵老師,、劉佳媛老師主講,老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等有了整體上的了解,為日后的語(yǔ)文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。
大事二:質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,,提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求,,給老師們開展教學(xué)工作指出了方向。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性,、實(shí)用,,做到不下載、不共用,;備課既要有集體備課,,又要有個(gè)人備課,集體備課形成共識(shí),、體現(xiàn)共性,,個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情,體現(xiàn)個(gè)性,;課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效,提高40分鐘的效率,;作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,,注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,批改要及時(shí)和規(guī)范等,。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看,,對(duì)老師們的教案、作業(yè),、聽課筆記,、教學(xué)反思等是比較滿意的,。
大事三:集體備課。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃,安排具體,做到“四定”,,即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定主講人。根據(jù)了解,,各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課,,取得了較好的效果。但是據(jù)反映,,由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突,,個(gè)別組有的單元的集體備課沒有進(jìn)行,留下了些許遺憾,。
大事四:常規(guī)聽課。根據(jù)學(xué)校安排,,分批次對(duì)語(yǔ)文組的新進(jìn)教師,、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽課評(píng)課,在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合,,發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,,進(jìn)一步掌握了語(yǔ)文教師的教學(xué)狀態(tài),促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作,。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽課人員多,,任務(wù)重,但他們經(jīng)受住了考驗(yàn),。
大事五:組內(nèi)教研課,。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課,營(yíng)造同伴互助的研討氛圍,。組內(nèi)教師能相互賞識(shí),、坦誠(chéng)交流、共同成長(zhǎng),;執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì),,激情展示,課后虛心學(xué)習(xí),,深刻反思,。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來看,教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
大事六:大講堂漸入佳境,。各學(xué)會(huì)組相繼開出語(yǔ)文大講堂,,無(wú)論是內(nèi)容,還是形式,,都有不同程度的創(chuàng)新,,基本形成以語(yǔ)言文字、文學(xué)文化為主要內(nèi)容,,以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語(yǔ)文大講堂架構(gòu),。另外,在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研,、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破。
大事七:首屆規(guī)范漢字書寫比賽,。11月中旬,,在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下,在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽,,將德育與漢字書寫結(jié)合起來,,實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。期末,,還對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的書寫進(jìn)行了檢測(cè)。學(xué)校用比賽和檢測(cè)告訴我們:在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書寫,,語(yǔ)文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸,。
大事八:迎接區(qū)教育局朗讀檢測(cè)。11月上旬,,隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測(cè),,我校四年級(jí)接受了抽檢。在迎檢過程中,,我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢,,全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作。期末,,還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢,。
轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn
大事九:學(xué)生作文比賽與檢測(cè)。12月,,組織學(xué)生參加語(yǔ)文報(bào)杯作文比賽,;期末,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫話,、習(xí)作檢測(cè),,經(jīng)過閱卷,、質(zhì)量分析,老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索,。
大事十:“請(qǐng)進(jìn)來與走出去”,。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué),拓寬了閱讀教學(xué)的視野,,對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用,。二是湖湘語(yǔ)文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行,我們有幸聆聽了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見,,對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語(yǔ)文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng),,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),,細(xì)細(xì)體會(huì),收獲頗多,。
當(dāng)然,,也有一些不足,需要改進(jìn),。
我個(gè)人:一是聽課比較少,,學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng);二是接受式工作多,,主動(dòng)性工作少,;三是對(duì)全校語(yǔ)文教學(xué)狀況不是很了解。
對(duì)整個(gè)語(yǔ)文組的建議:一是如何使集體備課更有實(shí)效,,主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析,還可以提供一些好的教案和課件,。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,,講求教學(xué)方法、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的,,是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來,,現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊,、說啊的課堂太多了,,其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系,,備課和作業(yè)肯定都重要,,但備課是更基礎(chǔ)的工作,要多花點(diǎn)時(shí)間,,作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì),、批改上下功夫,。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇六
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,,為此我們要做好回顧,,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,?下面是小編收集整理的語(yǔ)文教研工作總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
一年來,,我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識(shí),以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),,構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,,我們?cè)陂_學(xué)初,組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),,使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,,整體把握,,有的放矢。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。六位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相切磋,共同探討,,為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),,遇到困難,,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。
1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),,及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí),利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),,充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料,不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,,提高了備課效率,,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2,、本學(xué)期來,,我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),特別是積極推行新課程方案,,解放思想,,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。
3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,,合理布置作業(yè),,認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師大部分是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,,研究后進(jìn)生,,積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫論文,。
緊扣校教研主題:要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,,學(xué)他人實(shí)踐,,勤記錄,做好筆記,;善分析,,理好所得。把握“研究”:有教有研,,有教必研,,以研促教,以研興教,,圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。加強(qiáng)組內(nèi)研究,使活動(dòng)落到實(shí)處,;要注重組外交流,,使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效?;顒?dòng)時(shí),,老師們都能積極思考,各抒己見,,發(fā)表自己的見解,,使各位老師的教學(xué)能力得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評(píng)課活動(dòng),,導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課,互相交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),,推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。
以組為單位,,積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,深入探索和研究,撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,,針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合,,同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí),。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,,寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例,。
在今后的教學(xué)中,,我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績(jī)。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),,以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,,提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期安排了公開課17節(jié),,校級(jí)公開課2節(jié),校級(jí)講座2次,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,,通過這一系列的步驟,,相互研討,共同促進(jìn),,形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,,并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,,我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,,反思:假如我來教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),,怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,,我有什么好主意,,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,,教法上的切磋,,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
語(yǔ)文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,,其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多,。
1、在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),,不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,,內(nèi)容包括是否寫教案,,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,,全組教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,,重點(diǎn)突出,,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,,批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。
2,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,橫比與縱比相結(jié)合衡量班級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量,。在半期考,、期末考后,老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,,針對(duì)班級(jí)情況和考試效果,,每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié)。我們還安排了成績(jī)優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)更多的老師教有所得,,有的放矢。
1,、9月份,,語(yǔ)文組和校語(yǔ)委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,,獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2,、11月份,,語(yǔ)文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī),寫規(guī)范字”書寫大賽,,在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,很多學(xué)生積極參與,,最終30人脫穎而出,,并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽,也取得了非常優(yōu)異的成績(jī),。
3,、12月份,我們開展了“感恩”主題的征文比賽,,為了公平公正,,每份作品上都不標(biāo)注作者信息,由其他段的語(yǔ)文老師評(píng)閱并選拔,,共選拔出40篇文章,,參加福州市“感恩”主題的征文比賽。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,,我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動(dòng),。
11月3日,在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上,,校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,,要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,提升自我,,認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動(dòng),,并向教師們提出殷切希望。
11月10日,,在江林副校長(zhǎng)的周密安排下,,制定出了“崗位大練兵”的活動(dòng)方案?;顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長(zhǎng)親自牽頭負(fù)責(zé),,任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡(jiǎn)筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件,、制作教具等,。(教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字,。)學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,定期檢查反饋,,定期展示教師作業(yè),。
12月底,我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,,老師們寫出優(yōu)異成績(jī),,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自我,,感受到了校園的青春氣息,。走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,,閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,,迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,,聚焦課堂,,同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),,促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平,爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表,!我深信,,只要我們不懈地努力,我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī),。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,求真求實(shí),教書育人,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
“尺有所短,寸有所長(zhǎng),?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認(rèn)為,,集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開展的:開學(xué)前,由備課組長(zhǎng)確定好各單元的主備人,,提前兩周備課,,編寫出講學(xué)稿草案(其余教師自己備,但不需編寫草案),;提前一周,利用每周的集體備課時(shí)間,,討論講學(xué)稿,,由主備人說課(目標(biāo)確立的依據(jù),采用的教學(xué)方法,,重,、難點(diǎn)的突出、解決,,教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等),,其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個(gè)班級(jí)中使用,,然后由主備人采納,、綜合各人的意見進(jìn)行講學(xué)稿的修改、定稿,、打印,、送文審核人審核,主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印,。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,,掌握第一手資料,,進(jìn)行課前備課,力求少講,,精講,,對(duì)絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講(極少數(shù)學(xué)生的問題,利用輔導(dǎo)課時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)),。課后要及時(shí)寫好課后記,,記下這節(jié)課的教學(xué)心得(成功和不足的.地方),,在下次集體備課時(shí)交流,以完善講學(xué)稿的設(shè)計(jì),。
考慮到我校新教師較多的情況,,先由老教師備課面的內(nèi)容,讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與,,現(xiàn)在新教師已能獨(dú)立地編寫講學(xué)稿了,。
要想讓集體備課得到真正落實(shí),而不是流于形式,,最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材,新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)生才能說得出來,,說得在理,才有修改意見可提,。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中,新教師由不敢說,,不會(huì)說逐漸地變得敢說,、會(huì)說了,備課的能力也得到了較大的提高,,也為她們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
備好課不一定就能上好課,尤其是新教師,,手持一份“講學(xué)稿”走進(jìn)課堂,,很容易把課上成核對(duì)答案的,較僵化的課,。對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,,如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,,探究的學(xué)習(xí)方式,,如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補(bǔ)這種不足,,我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師),。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo),,每周師父聽徒弟課不少于2節(jié),,并提出改進(jìn)意見。徒乘聽?zhēng)煾刚n不少于3節(jié),。同年級(jí)的新教師若自我感覺對(duì)某節(jié)課難以把握,,可在先聽老教師課后再上新課(此點(diǎn)在我們初一組做得較好),。
青年教師要想提高自己的教學(xué)能力,除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,加強(qiáng)實(shí)踐,,提高“悟性”外,更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“手把手”地教,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)最大的長(zhǎng)處是能將老教師多本教學(xué)實(shí)踐中“悟”出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師,縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,,防止新教師走一些不必要的彎路,。“師不必賢于弟子”,。在開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí),,老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西,以完善自身,。
為了使師徒結(jié)對(duì)不流于形式,,我們制定了較嚴(yán)格的師徒結(jié)對(duì)考核制度。從近一年來的教學(xué)成果看,,師徒結(jié)對(duì)對(duì)新教師的成長(zhǎng)起了較大的作用。(活動(dòng)的效果還是比較明顯的),。
閉門造車,,坐井觀天,是不可能創(chuàng)新,、提高的,。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,我們的時(shí)間和精力受到了一定的限制,,但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動(dòng),,讓新教師多聽課,,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的做法。同時(shí)鼓勵(lì)新教師多開課,,多與外來聽課的教師交流,,尤其是聽聽他們對(duì)我校以“講學(xué)稿”開展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進(jìn)意見。我個(gè)人認(rèn)為:多聽課,、多開課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成,。
我們鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語(yǔ)文方面的報(bào)刊、雜志,,并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本,,同時(shí)利有學(xué)校匱乏的圖書資源,,讓學(xué)生多讀點(diǎn)課外書,以開闊學(xué)生的視野,,培養(yǎng)他們愛語(yǔ)文,、學(xué)語(yǔ)文的興趣。還通過黑板報(bào)出一些“名著知多少”“詩(shī)句積累,、賞析”等??瘉硗貙捤麄兊闹R(shí)面,提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。
同時(shí),我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,、讀書活動(dòng),、硬筆書法比賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,并取得了很好的成績(jī),。
當(dāng)然,我們的青年教師還顯得還稚嫩,,我們對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,,我們所進(jìn)行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,其中還存在很多缺陷,。懇請(qǐng)大家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見,。謝謝大家。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇九
時(shí)間過得真快,,一轉(zhuǎn)眼一年又很快過去了,,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下:
1,、教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,,強(qiáng)化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),,把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,;想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,,想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
2、圍繞學(xué)校工作,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。
3、立足課堂,,抓好常規(guī),,通過隨堂聽課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,。
定期寫讀書筆記和新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,練字也是老師們的必修項(xiàng),。
1,、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,我們定期進(jìn)行聽評(píng)課,。
2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,,不斷提高自的身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程,。
定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查,。每天預(yù)備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間,,與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合,,建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊(duì)員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評(píng)分,,學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評(píng)比,。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結(jié)合起來最好的方式,,也是綜合性的時(shí)間過程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng),,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),,但每一位老師都能踏實(shí),,認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,,及格率都有所提高,。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,,爭(zhēng)取早出成績(jī),。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十
20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說"春的耕耘、秋的收獲",,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),,為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
幾年來,,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,,自己先要有一桶水。后來,,又有人認(rèn)為,,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如,。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),,并不斷反思。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課,研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組老師參與備課,,開出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí),,并力求扎實(shí)的課,,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
“尺有所短,,寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),,我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,,但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),,在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過,還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過,。更可喜的是,,雖然才三年級(jí),但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,,為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,,奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍,最多的大30本左右,,閱讀量大大增加,。
課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。
總之,,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!我們相信,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,,回顧這一學(xué)期的教研工作,我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,,在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用。本學(xué)期,,我組全體教師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),,教書育人,。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),,有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,,并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成今后教育教研工作,,使教學(xué)工作做到有的放矢,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下:
開學(xué)以來,我們小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程內(nèi)容,制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng),,我時(shí)刻起好帶頭作用。我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,,教研為教學(xué)服務(wù),,兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學(xué)的有效性,,我們堅(jiān)持每周二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),,達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。
本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下,,在抓好素質(zhì)教育的同時(shí),,時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。我們教研組每逢學(xué)完一個(gè)單元,,依照分工,,每人出一份檢測(cè)試卷,,考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。檢測(cè)完畢,,進(jìn)行成果登記,,然后進(jìn)行試卷分析,找出本班的缺乏,,明確努力的方向,。達(dá)到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。八個(gè)單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦,,5個(gè)班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展。班與班也縮短了差異,。特別是本次期末檢測(cè),,成績(jī)非常接近,平均分均在91份以上,每個(gè)班優(yōu)秀率都能達(dá)到85%以上,。
沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研,老師們的認(rèn)知水平,,教學(xué)水平才會(huì)有不時(shí)的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來,,氛圍非常濃郁,。首先是集體教研。無(wú)論主持人是誰(shuí),,我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題,紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,,老師們都從推薦中收獲很多,,并將收獲帶入實(shí)踐。其次,,教研氛圍熱烈,。講課之中,備課時(shí),,出現(xiàn)不能決的問題,,需要老師們一起研討,這就是就事論事式的隨時(shí)教研,。這種教研形式,,在我們教研組,每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)“?。╞o)霧”還是“?。╞ao)霧”的問題,大家引經(jīng)據(jù)典,,查工具書,,查過去的課本,不但要知道正確答案,,還要弄清楚一個(gè)為什么。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,,真是令人敬佩,。可以說,,老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩,。
1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),,把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過程,,尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,,將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,,激發(fā)寫作熱情,,提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,,學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十二
光陰荏苒,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,,回顧一個(gè)學(xué)期來語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,,有目的,、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,,有收獲,,有欣慰,有滿足,,也有遺憾,。
一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.
上個(gè)學(xué)期,,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,本學(xué)期,,我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
1,、開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采取自學(xué)形式,,做好讀書筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,新的理念深入人心,,每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。
2,、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的`目的,。
4,、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到:上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,,人人思考,,人人發(fā)言,人人受益”,。五月底,,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),,探討教法,。田媛總共試講了三次,每次講課后,,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,,在所有同事的幫助下,第四次執(zhí)教這課時(shí),,作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過集備研討,試教,執(zhí)教,,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來,。
本學(xué)期,通過《愛的教育》閱讀競(jìng)賽,,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,,表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,激發(fā)了他們的讀書興趣,。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期因?yàn)橐咔榈穆?,到校上課來得有點(diǎn)遲,也讓這個(gè)學(xué)期各種活動(dòng)的開展顯得有點(diǎn)不一樣,。雖然這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間短暫而匆忙,,不過我們的教研活動(dòng)依舊有序地進(jìn)行著。現(xiàn)我將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
學(xué)期來,,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,,及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息,。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,,老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,,逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高,。同時(shí),,我們?nèi)M教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,凝聚力強(qiáng),,能夠形成“學(xué)與幫”的良好氛圍。
在教研活動(dòng)中,,老師們都非常重視教研活動(dòng),,都能積極投入,把這一活動(dòng)視為借鑒,、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園,,教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中,,大家首先吃透教材,,把握住單元的重難點(diǎn),集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,,創(chuàng)出新的思路,,真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動(dòng)中,老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點(diǎn)的確立,,更使自己的教學(xué)思路清晰,更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法,、新的表現(xiàn),、新的收獲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中,,注重教師的創(chuàng)新,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在組內(nèi)公開課活動(dòng)中,,老師們認(rèn)真專心,,課堂教學(xué)都各有特色,真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。特別是評(píng)課活動(dòng)中,,老師們不但都能誠(chéng)懇地指出別人突出的特點(diǎn),還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,,以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,,使缺點(diǎn)得以克服。如單耀嫵老師執(zhí)教的《火燒云》,,她重視在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中理解語(yǔ)句的意思,,掌握豐富的詞匯,。為此,,單老師讓學(xué)生理解“葡萄灰”、“梨黃”,、“茄子紫”這種比喻的構(gòu)詞方式時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生用這種帶比喻的形式來說詞語(yǔ),并在運(yùn)用中活記活背,,積累寫顏色的詞語(yǔ),。在教學(xué)寫火燒云變化多的段落時(shí),單老師還用多媒體出示火燒云的形態(tài)變化圖片,,并讓學(xué)生通過仿說片段,,從而積累課文的寫作方法。這樣重視詞語(yǔ),、句子,,寫作結(jié)構(gòu)的積累,可為學(xué)生今后的語(yǔ)言發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。不過單老師在朗讀這塊的指導(dǎo)還需要加強(qiáng),,這節(jié)課課堂上讀得不夠深入,沒有體現(xiàn)層次性,缺乏朗讀技巧或者指導(dǎo)不夠到位等,。
由于疫情在家學(xué)習(xí)等多種原因,,班級(jí)孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都有很大的差別,。那些學(xué)習(xí)方法不當(dāng),,學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,,整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高,。針對(duì)這些情況,我們利用課間時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平,。
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段,,我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,所以教師們對(duì)此都非常重視,,根據(jù)教材的寫作要求,,讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
我們本學(xué)期,,共同探索出以下做法:多種形式并用,,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,;通過課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,;通過模仿寫作加強(qiáng)佳句美文的積累等。
為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),,我們共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,,老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討,,這個(gè)時(shí)候,大家都會(huì)各抒己見,,辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛,。
總之,在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,,我們的教研活動(dòng),,真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),。當(dāng)然也還存在一些不足,。如聽課,、評(píng)課制度沒有很好落實(shí),論文課題較少發(fā)表,。在今后的教研活動(dòng)中,,我們將攻克自身的弱勢(shì),學(xué)會(huì)合作中的共同提升,,更學(xué)會(huì)彼此快樂地工作,、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,!
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十四
在所教的班級(jí)學(xué)生中,,有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,,為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),,本學(xué)期加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:
(1),、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),,有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識(shí)面太窄,平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識(shí)面,,豐富他們的文學(xué)視野,。
(4),、提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭(zhēng)三天一篇,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高作文能力和作文質(zhì)量,。
從成績(jī)來看效果還可以,,但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,,語(yǔ)文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十五
20____年春季,我校語(yǔ)文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,,秉承可持續(xù)發(fā)展理念,,以"均衡優(yōu)質(zhì),體現(xiàn)特色,,和諧發(fā)展"為目標(biāo),,以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),,進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量,,提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下:
語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以語(yǔ)文課堂改革為中心,,以抓語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)為載體,,建立以校為本的語(yǔ)文教研制度,促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng),,推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展,。
認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師,學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見》,,重視語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,,骨干語(yǔ)文教師的培養(yǎng),以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動(dòng),,促進(jìn)優(yōu)秀語(yǔ)文教師盡快成長(zhǎng),,成為專業(yè)榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)作用,。
重視語(yǔ)文教師的可持續(xù)發(fā)展,,組織開展"語(yǔ)文教師讀書會(huì)","走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,,為師,為學(xué)"活動(dòng),,以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本,,多途徑,多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,,搭建展能平臺(tái),,積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,,努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,,不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng),。其中,,我校吳萍萍,吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,,并選送參加區(qū)級(jí)比賽,。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),,通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎(chǔ),,積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,,不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,,創(chuàng)新活動(dòng)載體,在交流,,研究,,互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)共同提高,。
加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語(yǔ)文教研制度的實(shí)效性,,做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動(dòng)性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo),力求校本語(yǔ)文教研的研究,,指導(dǎo),,服務(wù),從語(yǔ)文教研需求引領(lǐng)語(yǔ)文教研走向,,實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語(yǔ)文教研,。注重校本培訓(xùn),促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動(dòng),,建立語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,,增強(qiáng)語(yǔ)文教師自我研究能力和問題解決能力。使教學(xué)實(shí)踐過程成為自然而長(zhǎng)久的語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展過程,。
重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,圍繞課題按照"問題,,設(shè)想,,嘗試,,總結(jié),反思"的研究過程展開,,關(guān)注在研究中理論的提升,,注重研究成果的推廣。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,,形成強(qiáng)有力的教科研力量,,實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。
組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討;示范校開放活動(dòng);優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息,分享經(jīng)驗(yàn),,提高語(yǔ)文教師的教科研能力,,校本教科研的實(shí)效性。
細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng),。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動(dòng),,打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面,細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng),。使語(yǔ)文教研的實(shí)效性,,指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn)。同時(shí),,豐富教研的時(shí)間和空間,,讓更多的老師能展示自己的才采,充分表達(dá)自己的見解,,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。
總之,這學(xué)期我校語(yǔ)文組開展了各種有意義的活動(dòng),,切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次,,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。相信來年,我語(yǔ)文組將會(huì)得到更好的發(fā)展,。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十六
本期以來,,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2,、開展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中戴詢老師的高年級(jí)公開課,,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,,大家集思廣益,,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,,提出了卓有成效的見解,,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的.認(rèn)識(shí),。
2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,,積極撰寫教科論文,。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),,走過場(chǎng),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,,我們充滿信心。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十七
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,全面貫徹落實(shí)新課改精神,,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),,不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2,、聚焦課堂,,搭建平臺(tái),,創(chuàng)新教研方式,,提高課程實(shí)施能力。
3,、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高,。
(一)、提高認(rèn)識(shí),,濃厚教研氛圍,。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,,結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式,,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題,分析原因,,開展專題學(xué)習(xí),、研討,尋找改進(jìn)的辦法,。
2,、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的工作,。定期組織集體備課,,共同探討教學(xué)中的困惑,、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),,深入鉆研教材,,積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,,明確教材編寫意圖,,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,,利在課后”,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,按計(jì)劃對(duì)教師的閱讀備課,、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示,。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,目標(biāo)明確,、條理清晰,。每位教師都能及時(shí)寫教學(xué)反思,不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,,而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,。
(二)、建立教研制度,,落實(shí)常規(guī)要求,。
本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,,及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,,按計(jì)劃對(duì)平時(shí)書寫作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查、展示,,從檢查情況看,,作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時(shí)批改,、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè),,許多教師都能以激勵(lì)為主,用上各種印章,,既有童趣,,又有特色。通過隨堂聽課等方式,,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。3,、4年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,,形成集體備課教案。立足課堂,,抓好常規(guī),,通過隨堂聽課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,,努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。
(三)、課堂研究,,扎實(shí)有效,。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,,爭(zhēng)取人人上公開課,,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,,積極備教材,,放棄了大量的休息時(shí)間,努力上好每一節(jié)課,。另外,,對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓老師們盡量調(diào)課去聽,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。當(dāng)然,,通過這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到:我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足,做為一名合格的語(yǔ)文教師,,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時(shí)更應(yīng)該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,,駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué),,把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)“活”、用“活”,。
(四),、改進(jìn)方法,提高效益,。
1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,,我們組織了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中,,老師們共同參與備課,、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,,精益求精。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,,群策群力的氣氛,。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,,全員提高,。優(yōu)秀老教師上示范課,年輕新教師聽課學(xué)習(xí),,老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,,上課的教師積極準(zhǔn)備,,虛心聽取建議,;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾,、不做作,,真心地幫助獻(xiàn)課者。
3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,,是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,,教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)、“五認(rèn)真”入手,,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,,每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),,持之以恒的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
在抽測(cè)中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題:即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),,前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘情況較多,說明學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,,不需老師提示、復(fù)習(xí),,隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī),這也是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一個(gè)課題,,下學(xué)期,,我們將進(jìn)行研究。
繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),,隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,,我們將繼續(xù)深入研究,,做足課前準(zhǔn)備,,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率,。防止后進(jìn)生出現(xiàn),,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,除了做好平時(shí)的補(bǔ)習(xí)工作,,更要給予他們特別關(guān)注,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。
今后,我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí),,營(yíng)造好“書香校園”的氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,讀好書,;同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書,,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn),;研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,,不斷提高自己的素養(yǎng),,更好地為學(xué)生服務(wù)。
語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十八
一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初,,我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,,組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過學(xué)習(xí),,教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,每位教師每課都有新教案,教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),,做到了書本結(jié)合,既備知識(shí),,又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。
二,、深入開展集體備課活動(dòng),。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的`作用,,教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課,、上課,、聽課、評(píng)課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),,做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),公開輪講,,認(rèn)真聽評(píng),,反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課間周一次,,由主備教師執(zhí)教,,本學(xué)期共進(jìn)行集體備課8次。
2,、教研組內(nèi)6位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,,組內(nèi)聽評(píng),老師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,,有效提高了教學(xué)水平,。并在其中挑選了唐海燕老師、謝小軍老師,、李小娟老師參加了本期學(xué)校舉行的語(yǔ)文說上評(píng)活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,大家群策群力,,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),,進(jìn)行了多次的磨課和評(píng)課,最后終于獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,。
3,、注意師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),并積極組織老師們開展推門聽課活動(dòng),。師徒間經(jīng)?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)心得,使教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的提高,。本學(xué)期每位教師聽課都在15節(jié)以上,。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),,完成目標(biāo)任務(wù),。
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),,把寫話教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過程,,每個(gè)班基本上都做到了每周一節(jié),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作課的教學(xué),激發(fā)寫作熱情,,提高寫作質(zhì)量,,注意了寫話與作文的銜接,孩子們升到三年級(jí)的時(shí)候作文我們相信一定不會(huì)再難,。并立了一個(gè)課題《從寫話到作文》,,正在進(jìn)行研究。
2,、注意了老師自身素質(zhì)的建設(shè),,積極鼓勵(lì)老師和學(xué)生多閱讀。再結(jié)合學(xué)校的午間閱讀,,在孩子閱讀的同時(shí),,我們的老師也進(jìn)行了相關(guān)的課外閱讀,從而提高了教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。
3,、進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練。結(jié)合學(xué)校的要求,,我們組的老師在有空的情況下,,進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,每個(gè)人都完成了學(xué)校的要求,。使基本功得到了提高,。
4、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,,開展了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。如為了提高孩子的口才,進(jìn)行課前的三分鐘演講活動(dòng),?;顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié),,這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。
5、本學(xué)期,,廣安區(qū)進(jìn)行了教育展,,我們年級(jí)的集體備課本,老師基本功練習(xí)本都進(jìn)行了展覽,,得到了好評(píng),。
四、不足與建議,。
成績(jī)我們應(yīng)該肯定,,但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。
1、雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話,、寫段的訓(xùn)練,,但仍有個(gè)別教師不夠重視,忽視指導(dǎo),,只停留在表面,實(shí)質(zhì)效果不大,。
2,、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處,學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少,,存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。
3,、建議:依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),,有針對(duì)性地開展教研,把低段的寫字,、口語(yǔ)交際,、寫話落到實(shí)處。多給孩子閱讀的時(shí)間,,少做一些作業(yè),。