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語文教研員的工作總結(jié)篇一

隨著期末的到來，一個學(xué)期又將結(jié)束,，小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期，我校語文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干,、兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，以學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃,、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革研究(抱團(tuán)上課),，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、以“抱團(tuán)上課”的模式,，開展好教研活動。發(fā)揮好團(tuán)隊的優(yōu)勢,，將教研組按照年段分為三個年段：高年段,、中年段、低年段,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，在團(tuán)隊中磨課、改進(jìn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教師自身成長的同時,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。同時注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。

3、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，并把名師請進(jìn)來,。這學(xué)期,，我校邀請了溫州市教壇新秀，樂清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來上課,、講座,，讓我們的老師們不出“家門”，也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)》,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。特別是采用團(tuán)隊抱課的模式以來,，在一次次的磨課中，老師們相互聽課,、研討,，大集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為展示的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校劉影影老師的課題在市里立項,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展繼續(xù)開展團(tuán)隊抱課的教研模式,，使教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研員的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格活動措施要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),、新方法，努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，努力提高學(xué)生語文素質(zhì),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

一,、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師的教學(xué)技能,。

我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課等理論文章，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍,，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字,。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。同時，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，組織交流學(xué)習(xí)研討,，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，對教師的計劃、備課,、作業(yè)布置與批改,、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng),，并及時反饋。對好的做法進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳,，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,。

平時加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo),。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，開展豐富多彩的學(xué)生活動,。

1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五、成績與存在不足,。

在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達(dá)到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績,。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量,。

六,、下一步的設(shè)想與努力方向。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師課程的實(shí)施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,，教師集體研討，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,，并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

語文教研員的工作總結(jié)篇三

時光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,，語文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè),，備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,，做到有計劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對性的制定了教學(xué)計劃和進(jìn)度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計劃，做到了有序教學(xué),。各備課組定時間,、定人員、定主題開展活動,，教研組長不定時參加備課組活動,，聽了4節(jié)隨堂課,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題,，及時提出一些意見。備課組以教研課為契機(jī),，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn)，又提高了每個教師的教學(xué)水平,。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,，教研組都要求說課,，教研組老師都要發(fā)表意見，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺,。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學(xué)研討活動,，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎”“耕耘獎”的說課、評課,、教學(xué)等活動,，對二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績,。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動”課,。

教研組老師投身教學(xué)改革，積極參與教學(xué)科研,，以科研促教學(xué),，以科研增效率。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題,；研究落實(shí)教研組科研活動,，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施,，及時在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng)，提出了各年級實(shí)施方案,，并以此進(jìn)行了實(shí)踐,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了改進(jìn)措施，受到區(qū)的好評,，逐步理清了朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ)。

全組教師以科研為指導(dǎo),，平時積極參加區(qū)教研活動,，從不缺席，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),，教研組集體活動18次,，參加區(qū)“駿馬獎”“耕耘獎”競賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究,、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學(xué)中策略研究”,；組織學(xué)生參加了3次作文大賽，獲獎20人次,。

關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，直接影響到學(xué)習(xí)成績的好壞,，全組教師深深明白這個道理，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，希望學(xué)生成績有所提高,。認(rèn)真研究語文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，做到了德育教育的無痕銜接,。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè),，增強(qiáng)底氣。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課,、“教研組耕耘獎,、駿馬獎活動”的備課、研討工作,，在交流中提高自身素質(zhì),。“教研組研討課”中,，語文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對待這次教研組展示活動，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來抓。

總之,，本學(xué)期本組教師積極努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，但還需努力，不斷的改進(jìn)不足,，特別是要上出語文學(xué)科的特色來,，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定，多想辦法爭取取得更大的進(jìn)步,！

語文教研組

20xx-1-19

語文教研員的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，堅持“求真向善,，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,，全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化,、個性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,，教師隊伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,，成就每一位師生的幸福教育人生。

20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,，也是收獲滿滿的學(xué)期,。一學(xué)期來，我們主要做了以下幾個方面的工作,。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課,，骨干教師展示“整體識字”的課型,，并進(jìn)行及時的分析探討，做到說課,、上課,、評課三結(jié)合。

備課內(nèi)容都計劃到每周,，并嚴(yán)格按照計劃實(shí)施,。對于備課的要求，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時不能遲到，遲到者登記,，作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動要嚴(yán)格做好記錄，分工到人,，不滯后,，不拖拉，不欠缺,。

秉承學(xué)共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個老師都有事做，而不只是當(dāng)一個聽眾,。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言、討論,，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，讓老師們互相學(xué)習(xí)，形成一個學(xué)共體,。

1,、建設(shè)書香班級

繼續(xù)評比“書香班級”，通過三項來評比,，一是中期閱讀檢查,，二是必背詩文檢測，三是閱讀考級,。三項評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級,，利用集會時間進(jìn)行隆重的頒獎儀式。

2,、開展主題閱讀課題研究

以省級課題為龍頭,，繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究。本學(xué)期主要研究了“整體識字課”,，由游丹老師上示范課,，低年級全體老師參與研討。

3,、推行國學(xué)

國學(xué)采用多種方法推行,，一是部分老師的藝訓(xùn)課，二是四五六年級上國學(xué)課,，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué),。

延用上個學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園,，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級背《弟子規(guī)》,，三年級背《三字經(jīng)》。四五年級國學(xué)課內(nèi)容,。

4,、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》，為打造好《xx晚報》《xx日報》的平臺,，學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動,。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，觀察社會,，發(fā)表文章，獲得進(jìn)步,。

5,、書寫比賽

12月份，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動,。學(xué)生比賽硬筆書法,，教師比賽粉筆字。利用集體備課時間,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷，評出了等級,，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎狀和獎品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學(xué)校聘請專家評議,，最終評出了特等獎10名和一等獎16名,。

去年，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,，今年全面鋪開,，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體。語文組以年級為單位,，開展同僚課,，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課，通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計,，到實(shí)施課堂,，到評價課堂。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,，共同努力,，一起進(jìn)步,。

我們還利用集體備課時間集體議課，每位老師都撰寫了評課表,。

來期,，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動，力爭活動辦出高效,，辦出樂趣,，切實(shí)為老師們減負(fù)。此外,，還要積極組織語文教師的閱讀活動,，通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍,，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學(xué)研討要落地，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實(shí)做好研究,，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

語文教研員的工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期下來,，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語文組長幸福指數(shù)還是很高的。一是教導(dǎo),、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn),、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo),，我倍感輕松,；二是各年級學(xué)會組長才女、美女如云,，個個才華橫溢,，工作能力強(qiáng)，都能獨(dú)擋一面,，我倍感舒適,。三是語文老師整體素質(zhì)較高，工作落實(shí)比較順利,。

本學(xué)期,，我們語文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心，以“累并快樂著”為精神動力,，認(rèn)真落實(shí)各項教學(xué)工作常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新,，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、提升語文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面對語文組開展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述,。

大事一：教材分析。開學(xué)初,，六年級組老師聆聽了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析,，一至五年級的教材分析分別由周南莎老師、李莎老師,、羅海燕老師,、羅長兵老師、劉佳媛老師主講,，老師們對教材結(jié)構(gòu),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等有了整體上的了解,，為日后的語文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，對“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求，給老師們開展教學(xué)工作指出了方向,。如教學(xué)計劃要有可操作性,、實(shí)用，做到不下載,、不共用,；備課既要有集體備課，又要有個人備課,，集體備課形成共識、體現(xiàn)共性,，個人備課結(jié)合學(xué)情,，體現(xiàn)個性；課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效,，提高40分鐘的效率；作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理,，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本能力,，批改要及時和規(guī)范等。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看,，對老師們的教案,、作業(yè),、聽課筆記、教學(xué)反思等是比較滿意的,。

大事三：集體備課,。每個學(xué)會組制訂了集體備課計劃，安排具體,，做到“四定”,，即定時間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定主講人。根據(jù)了解,，各組基本按計劃進(jìn)行了集體備課,，取得了較好的效果。但是據(jù)反映,，由于與一些工作發(fā)生時間上的沖突,，個別組有的單元的集體備課沒有進(jìn)行，留下了些許遺憾,。

大事四：常規(guī)聽課,。根據(jù)學(xué)校安排，分批次對語文組的新進(jìn)教師,、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽課評課,，在此過程中將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,，進(jìn)一步掌握了語文教師的教學(xué)狀態(tài),，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作。其中一年級和六年級承擔(dān)的常規(guī)聽課人員多,，任務(wù)重,，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn)。

大事五：組內(nèi)教研課,。各學(xué)會組全心策劃組內(nèi)教研課,，營造同伴互助的研討氛圍。組內(nèi)教師能相互賞識,、坦誠交流,、共同成長；執(zhí)教老師能精心設(shè)計,，激情展示,，課后虛心學(xué)習(xí)，深刻反思,。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思來看,，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長,。

大事六：大講堂漸入佳境。各學(xué)會組相繼開出語文大講堂,，無論是內(nèi)容,，還是形式，都有不同程度的創(chuàng)新,，基本形成以語言文字,、文學(xué)文化為主要內(nèi)容，以講授和互動相結(jié)合為主要形式的語文大講堂架構(gòu),。另外,，在如何進(jìn)行個人鉆研、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破,。

大事七：首屆規(guī)范漢字書寫比賽。11月中旬,，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下,，在三——六年級學(xué)生中舉行了“做一個有道德的人”首屆規(guī)范漢字書寫比賽，將德育與漢字書寫結(jié)合起來,，實(shí)在是一個絕妙的創(chuàng)意,。期末，還對一,、二年級學(xué)生的書寫進(jìn)行了檢測,。學(xué)校用比賽和檢測告訴我們：在電腦時代仍然要重視漢字書寫，語文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無旁貸,。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測,。11月上旬，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測,，我校四年級接受了抽檢,。在迎檢過程中，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢,，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作,。期末，還進(jìn)行了三——六年級的朗讀抽檢,。

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大事九：學(xué)生作文比賽與檢測。12月,，組織學(xué)生參加語文報杯作文比賽,；期末，對全校學(xué)生進(jìn)行了寫話,、習(xí)作檢測,，經(jīng)過閱卷,、質(zhì)量分析，老師們對自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識與思索,。

大事十：“請進(jìn)來與走出去”,。一是請湖南師范大學(xué)佘教授來校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué)，拓寬了閱讀教學(xué)的視野,，對我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用,。二是湖湘語文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行，我們有幸聆聽了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見,，對革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考。三是部分老師參加了“全國著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場教學(xué)研討會”和“黃耀紅尋找語文家園教學(xué)研討會”等活動,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)體會，收獲頗多,。

當(dāng)然,，也有一些不足，需要改進(jìn),。

我個人：一是聽課比較少,，學(xué)習(xí)還不夠主動；二是接受式工作多,，主動性工作少,；三是對全校語文教學(xué)狀況不是很了解。

對整個語文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效,，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析,，還可以提供一些好的教案和課件。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,，講求教學(xué)方法,、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的，是否還要把講讀與動筆結(jié)合起來,，現(xiàn)在只是一味的講啊,、讀啊、說啊的課堂太多了,，其實(shí)很多的知識能力點(diǎn)落不到實(shí)處,。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作,，要多花點(diǎn)時間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計、批改上下功夫,。

語文教研員的工作總結(jié)篇六

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2,、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特別是積極推行新課程方案,，解放思想,，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評,。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄,，做好筆記；善分析,，理好所得,。把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使活動落到實(shí)處；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實(shí)效,。活動時,，老師們都能積極思考,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時上傳導(dǎo)課與評課,，互相交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入,。

以組為單位,，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，深入探索和研究,，撰寫時努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對性與實(shí)踐性相結(jié)合,，同時努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識,、實(shí)踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中,，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績。

語文教研員的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期安排了公開課17節(jié),，校級公開課2節(jié)，校級講座2次,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,，教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。

1,、在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

2,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級的.教學(xué)質(zhì)量,。在半期考,、期末考后，老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,，針對班級情況和考試效果,，每位老師要及時地反思和總結(jié)。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)更多的老師教有所得,，有的放矢。

1,、9月份,，語文組和校語委會聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，獲得了市三等獎的好成績。

2,、11月份,，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī)，寫規(guī)范字”書寫大賽,，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,，很多學(xué)生積極參與，最終30人脫穎而出,，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽,，也取得了非常優(yōu)異的成績。

3,、12月份,，我們開展了“感恩”主題的征文比賽，為了公平公正,，每份作品上都不標(biāo)注作者信息,，由其他段的語文老師評閱并選拔，共選拔出40篇文章,，參加福州市“感恩”主題的征文比賽,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動,。

11月3日,，在“崗位大練兵”動員大會上，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,，提升自我，認(rèn)真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動,，并向教師們提出殷切希望,。

11月10日，在江林副校長的周密安排下,，制定出了“崗位大練兵”的活動方案,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負(fù)責(zé),，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查,。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計,、制作課件、制作教具等。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字,。）學(xué)校對老師進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控,，定期檢查反饋，定期展示教師作業(yè),。

12月底,，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽，老師們寫出優(yōu)異成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎,。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我，感受到了校園的青春氣息,。走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。回望語文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表,！我深信,，只要我們不懈地努力，我校小學(xué)語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績,。

語文教研員的工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。我個人認(rèn)為,，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)前，由備課組長確定好各單元的主備人,，提前兩周備課,，編寫出講學(xué)稿草案（其余教師自己備，但不需編寫草案）,；提前一周,，利用每周的集體備課時間，討論講學(xué)稿,，由主備人說課（目標(biāo)確立的依據(jù),，采用的教學(xué)方法，重,、難點(diǎn)的突出,、解決，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等）,，其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見,，力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個班級中使用，然后由主備人采納,、綜合各人的意見進(jìn)行講學(xué)稿的修改,、定稿、打印,、送文審核人審核,，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿，掌握第一手資料,，進(jìn)行課前備課,，力求少講，精講,，對絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學(xué)生的問題,，利用輔導(dǎo)課時間個別輔導(dǎo)）。課后要及時寫好課后記，記下這節(jié)課的教學(xué)心得（成功和不足的.地方）,，在下次集體備課時交流,，以完善講學(xué)稿的設(shè)計。

考慮到我校新教師較多的情況,，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與，現(xiàn)在新教師已能獨(dú)立地編寫講學(xué)稿了,。

要想讓集體備課得到真正落實(shí),，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才能說得出來,，說得在理,，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中,，新教師由不敢說，不會說逐漸地變得敢說,、會說了,，備課的能力也得到了較大的提高，也為她們上好課打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

備好課不一定就能上好課,，尤其是新教師，手持一份“講學(xué)稿”走進(jìn)課堂,，很容易把課上成核對答案的,，較僵化的課。對于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補(bǔ)這種不足,，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師）,。要求師父對徒弟的教育教學(xué)活動進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo),，每周師父聽徒弟課不少于2節(jié),，并提出改進(jìn)意見。徒乘聽師父課不少于3節(jié)。同年級的新教師若自我感覺對某節(jié)課難以把握,，可在先聽老教師課后再上新課（此點(diǎn)在我們初一組做得較好）,。

青年教師要想提高自己的教學(xué)能力，除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，加強(qiáng)實(shí)踐,，提高“悟性”外，更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“手把手”地教,。師徒結(jié)對活動最大的長處是能將老教師多本教學(xué)實(shí)踐中“悟”出來的一些好的想法,、做法傳授給新教師，縮短新教師成長的時間,，防止新教師走一些不必要的彎路,。“師不必賢于弟子”,。在開展師徒結(jié)對活動時,，老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西，以完善自身,。

為了使師徒結(jié)對不流于形式,，我們制定了較嚴(yán)格的師徒結(jié)對考核制度。從近一年來的教學(xué)成果看,，師徒結(jié)對對新教師的成長起了較大的作用,。（活動的效果還是比較明顯的）。

閉門造車,，坐井觀天,，是不可能創(chuàng)新、提高的,。盡管現(xiàn)在來我校聽課的人較多,，我們的時間和精力受到了一定的限制，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會,，經(jīng)常性地安排新教師參加市,、縣的教研活動，讓新教師多聽課,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的做法,。同時鼓勵新教師多開課，多與外來聽課的教師交流,，尤其是聽聽他們對我校以“講學(xué)稿”開展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進(jìn)意見,。我個人認(rèn)為：多聽課、多開課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成,。

我們鼓勵學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語文方面的報刊,、雜志,，并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本，同時利有學(xué)校匱乏的圖書資源,，讓學(xué)生多讀點(diǎn)課外書,，以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們愛語文,、學(xué)語文的興趣,。還通過黑板報出一些“名著知多少”“詩句積累、賞析”等?？瘉硗貙捤麄兊闹R面,，提升他們的語文素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

同時,，我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽、讀書活動,、硬筆書法比賽等,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并取得了很好的成績,。

當(dāng)然,，我們的青年教師還顯得還稚嫩，我們對青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,，我們所進(jìn)行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索,，其中還存在很多缺陷。懇請大家對我們的工作提出寶貴的意見,。謝謝大家,。

語文教研員的工作總結(jié)篇九

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一年又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1,、教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、圍繞學(xué)校工作,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋,。

3、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。

定期寫讀書筆記和新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得,，練字也是老師們的必修項。

1,、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們定期進(jìn)行聽評課,。

2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自的身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。

定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查,。每天預(yù)備鈴時間為經(jīng)典誦讀時間,，與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群,。由少先隊員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評分,，學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比。

社會實(shí)踐是學(xué)生把語文和生活結(jié)合起來最好的方式,，也是綜合性的時間過程,。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動，加強(qiáng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十

20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),，并不斷反思。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課,，開出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過,，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是,，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加,。

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力,。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極,、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，有目的,、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們小學(xué)五年級語文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程內(nèi)容,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。作為一名教研組長,，我時刻起好帶頭作用,。我們堅持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)的有效性,，我們堅持每周二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的,，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下，在抓好素質(zhì)教育的同時,，時刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學(xué)完一個單元,，依照分工，每人出一份檢測試卷,，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況,。檢測完畢，進(jìn)行成果登記,，然后進(jìn)行試卷分析,，找出本班的缺乏，明確努力的方向,。達(dá)到取人之長,，補(bǔ)己之短。八個單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦,，5個班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異。特別是本次期末檢測,，成績非常接近,，平均分均在91份以上,每個班優(yōu)秀率都能達(dá)到85%以上。

沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的,。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會有不時的提高,。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁,。首先是集體教研。無論主持人是誰,，我們都是一起研討該教研,、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多,，并將收獲帶入實(shí)踐。其次,，教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時,，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們一起研討，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會有幾次。為了一個“?。╞o）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么,。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩,?？梢哉f，老師們在這種隨時教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了,，這讓我們的課堂更具有了光彩。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,，有目的、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實(shí)的步伐,，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采取自學(xué)形式,，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的`目的,。

4、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新,。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法。田媛總共試講了三次,，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時,，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討,，試教,，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在快成長起來。

本學(xué)期,，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生,，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期因?yàn)橐咔榈穆樱叫Ｉ险n來得有點(diǎn)遲,，也讓這個學(xué)期各種活動的開展顯得有點(diǎn)不一樣,。雖然這學(xué)期的教學(xué)時間短暫而匆忙，不過我們的教研活動依舊有序地進(jìn)行著?，F(xiàn)我將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。同時，我們?nèi)M教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“學(xué)與幫”的良好氛圍,。

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂園,，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中，大家首先吃透教材,，把握住單元的重難點(diǎn),，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點(diǎn)的確立,，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在組內(nèi)公開課活動中，老師們認(rèn)真專心,，課堂教學(xué)都各有特色,，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇地指出別人突出的特點(diǎn),，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，使缺點(diǎn)得以克服,。如單耀嫵老師執(zhí)教的《火燒云》，她重視在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中理解語句的意思,，掌握豐富的詞匯,。為此，單老師讓學(xué)生理解“葡萄灰”,、“梨黃”,、“茄子紫”這種比喻的構(gòu)詞方式時，指導(dǎo)學(xué)生用這種帶比喻的形式來說詞語,，并在運(yùn)用中活記活背,，積累寫顏色的詞語。在教學(xué)寫火燒云變化多的段落時,，單老師還用多媒體出示火燒云的形態(tài)變化圖片,，并讓學(xué)生通過仿說片段，從而積累課文的寫作方法,。這樣重視詞語,、句子，寫作結(jié)構(gòu)的積累,，可為學(xué)生今后的語言發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。不過單老師在朗讀這塊的指導(dǎo)還需要加強(qiáng)，這節(jié)課課堂上讀得不夠深入,，沒有體現(xiàn)層次性,，缺乏朗讀技巧或者指導(dǎo)不夠到位等,。

由于疫情在家學(xué)習(xí)等多種原因，班級孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法上都有很大的差別,。那些學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，使得課堂教學(xué)的推動很吃力,，整個班級的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對這些情況,，我們利用課間時間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況,，所以教師們對此都非常重視,，根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

我們本學(xué)期,，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過模仿寫作加強(qiáng)佳句美文的積累等,。

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候,，大家都會各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),。當(dāng)然也還存在一些不足,。如聽課,、評課制度沒有很好落實(shí),，論文課題較少發(fā)表。在今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢,，學(xué)會合作中的共同提升，更學(xué)會彼此快樂地工作,、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

語文教研員的工作總結(jié)篇十四

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）,、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想?？梢?，語文學(xué)科的可變性較強(qiáng)。

語文教研員的工作總結(jié)篇十五

20____年春季,，我校語文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念，以"均衡優(yōu)質(zhì),，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo)，以我校教研工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)了校本課題科研活動,，進(jìn)一步培育語文教科研力量，提高語文教科研的實(shí)效性?，F(xiàn)總結(jié)如下：

語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,，以抓語文教學(xué)常規(guī)為載體，建立以校為本的語文教研制度,，促進(jìn)語文教師專業(yè)成長,，推進(jìn)我校語文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。

認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師,，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見》,，重視語文學(xué)科帶頭人，骨干語文教師的培養(yǎng),，以"同上一節(jié)課"等形式開展交流活動,，促進(jìn)優(yōu)秀語文教師盡快成長，成為專業(yè)榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語文教師的可持續(xù)發(fā)展，組織開展"語文教師讀書會",，"走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,，為師，為學(xué)"活動,，以提升語文教師素質(zhì)為根本,，多途徑，多形式地為廣大語文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境,，搭建展能平臺,，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)展和諧的語文教師學(xué)習(xí)共同體,，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語文教師的人文素養(yǎng),。其中，我校吳萍萍,，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級比賽。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升語文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式,，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。使語文教師夯實(shí)基礎(chǔ)，積淀內(nèi)涵,。重視結(jié)對幫扶工作,，不斷充實(shí)活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體,，在交流,，研究，互動中實(shí)現(xiàn)資源共享,，促進(jìn)共同提高,。

加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語文教研制度的實(shí)效性，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo),，力求校本語文教研的研究,，指導(dǎo)，服務(wù),，從語文教研需求引領(lǐng)語文教研走向,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語文教研。注重校本培訓(xùn),，促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動,，建立語文教師學(xué)習(xí)共同體，增強(qiáng)語文教師自我研究能力和問題解決能力,。使教學(xué)實(shí)踐過程成為自然而長久的語文教師專業(yè)發(fā)展過程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，圍繞課題按照"問題,，設(shè)想,，嘗試，總結(jié),，反思"的研究過程展開,，關(guān)注在研究中理論的提升，注重研究成果的推廣,。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系,，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變,。

組織開展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語文教研交流互動研討;示范校開放活動;優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語文教研活動,。讓廣大語文教師交流信息，分享經(jīng)驗(yàn),，提高語文教師的教科研能力,，校本教科研的實(shí)效性。

細(xì)化語文教研活動,。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動,，打破了低年組的語文老師和高年組的語文老師混合一起教研的局面，細(xì)化語文教研活動,。使語文教研的實(shí)效性,，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn)。同時,，豐富教研的時間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采，充分表達(dá)自己的見解,，提高教研活動的質(zhì)量,。

總之，這學(xué)期我校語文組開展了各種有意義的活動,，切實(shí)提高了語文教師的教學(xué)水平,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并在各種征文競賽中獲得了名次,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。相信來年，我語文組將會得到更好的發(fā)展,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十六

本期以來,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。其中戴詢老師的高年級公開課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的.認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

語文教研員的工作總結(jié)篇十七

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動,，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、聚焦課堂,，搭建平臺，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實(shí)施能力,。

3,、以各項活動為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高,。

（一）,、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力,。采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題,，分析原因，開展專題學(xué)習(xí),、研討,，尋找改進(jìn)的辦法。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的工作。定期組織集體備課,，共同探討教學(xué)中的困惑,、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂,，利在課后”,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對教師的閱讀備課,、口語作文備課也進(jìn)行了上課展示,。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目標(biāo)明確、條理清晰,。每位教師都能及時寫教學(xué)反思,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,。

（二）,、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求,。

本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對平時書寫作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,、展示，從檢查情況看,，作業(yè)方面,，教師都能認(rèn)真及時批改、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè),，許多教師都能以激勵為主,，用上各種印章，既有童趣,，又有特色,。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。3、4年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。

（三）,、課堂研究，扎實(shí)有效,。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課,，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材,，放棄了大量的休息時間,，努力上好每一節(jié)課。另外,，對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補(bǔ)己之短,。當(dāng)然,，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師,，應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識學(xué)“活”、用“活”,。

（四）,、改進(jìn)方法，提高效益,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們組織了集體備課活動,。在活動中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,。

2,、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。優(yōu)秀老教師上示范課,，年輕新教師聽課學(xué)習(xí)，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo),、“五認(rèn)真”入手,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。不定時檢查老師的備課筆記、摘抄筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

在抽測中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習(xí),，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,，不需老師提示、復(fù)習(xí),，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績,，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學(xué)期,，我們將進(jìn)行研究,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率,。防止后進(jìn)生出現(xiàn),，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補(bǔ)習(xí)工作,，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外,，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。

今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識,，營造好“書香校園”的氛圍,，讓每個學(xué)生都好讀書,，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

語文教研員的工作總結(jié)篇十八

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念,。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

二,、深入開展集體備課活動,。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的`作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討、備課,、上課,、聽課、評課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動,，做到制度化、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課間周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課8次。

2,、教研組內(nèi)6位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平,。并在其中挑選了唐海燕老師,、謝小軍老師、李小娟老師參加了本期學(xué)校舉行的語文說上評活動,。在這次活動中,，大家群策群力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，進(jìn)行了多次的磨課和評課,，最后終于獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的語文課。

3,、注意師徒結(jié)對活動,，并積極組織老師們開展推門聽課活動。師徒間經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)心得,，使教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的提高。本學(xué)期每位教師聽課都在15節(jié)以上,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù),。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把寫話教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，每個班基本上都做到了每周一節(jié),，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作課的教學(xué)，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,，注意了寫話與作文的銜接，孩子們升到三年級的時候作文我們相信一定不會再難,。并立了一個課題《從寫話到作文》,，正在進(jìn)行研究。

2,、注意了老師自身素質(zhì)的建設(shè),，積極鼓勵老師和學(xué)生多閱讀。再結(jié)合學(xué)校的午間閱讀,，在孩子閱讀的同時,，我們的老師也進(jìn)行了相關(guān)的課外閱讀，從而提高了教師自身的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3,、進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合學(xué)校的要求，我們組的老師在有空的情況下,，進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，每個人都完成了學(xué)校的要求。使基本功得到了提高,。

4,、遵循語文教育的規(guī)律，開展了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動,。如為了提高孩子的口才,，進(jìn)行課前的三分鐘演講活動?；顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。

5、本學(xué)期,，廣安區(qū)進(jìn)行了教育展,，我們年級的集體備課本，老師基本功練習(xí)本都進(jìn)行了展覽,，得到了好評,。

四、不足與建議,。

成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。

1,、雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話,、寫段的訓(xùn)練，但仍有個別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo),，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大,。

2,、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求,。班級性的語文活動少,，存在活動有形式而效果不明顯的弊端。

3、建議：依據(jù)學(xué)段特點(diǎn),，有針對性地開展教研,，把低段的寫字、口語交際,、寫話落到實(shí)處,。多給孩子閱讀的時間，少做一些作業(yè),。