總結(jié)可以幫助我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，能夠引起讀者的興趣,。如果你正在寫總結(jié),，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍┬碌囊暯恰?/p>

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇一

隨著期末的到來(lái),，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、真抓實(shí)干,、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，以學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地加強(qiáng)教研模式的改革研究(抱團(tuán)上課)，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、以“抱團(tuán)上課”的模式，開(kāi)展好教研活動(dòng),。發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì),，將教研組按照年段分為三個(gè)年段：高年段、中年段,、低年段,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中磨課,、改進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教師自身成長(zhǎng)的同時(shí)，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。

3,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，并把名師請(qǐng)進(jìn)來(lái),。這學(xué)期，我校邀請(qǐng)了溫州市教壇新秀,，樂(lè)清市丹霞路小學(xué)的牟元喜老師來(lái)上課,、講座，讓我們的老師們不出“家門”,，也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，工作總結(jié)范文《小學(xué)學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》,。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng),。特別是采用團(tuán)隊(duì)抱課的模式以來(lái)，在一次次的磨課中,，老師們相互聽(tīng)課,、研討，大集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為展示的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校劉影影老師的課題在市里立項(xiàng),。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)抱課的教研模式,，使教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格活動(dòng)措施要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索語(yǔ)文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

一、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。

我們組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課等理論文章,，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書(shū)籍，寫出讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)5000余字,。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高了教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的視野,。同時(shí),，我校語(yǔ)文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，組織交流學(xué)習(xí)研討,，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂(lè),。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，對(duì)教師的計(jì)劃,、備課、作業(yè)布置與批改,、課下輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng),，并及時(shí)反饋,。對(duì)好的做法進(jìn)行表?yè)P(yáng)和宣傳，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,。

平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度,，抓好聽(tīng)課指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析,，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),。

1,、我校語(yǔ)文老師們重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間,。各班舉行了學(xué)生書(shū)寫比賽和學(xué)生讀書(shū)比賽,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū),，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五,、成績(jī)與存在不足,。

在期末全縣統(tǒng)一測(cè)試四年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文均分達(dá)到85,和83;兩位年輕教師被評(píng)為縣骨干教師;六年級(jí)兩個(gè)班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測(cè)評(píng)中也取得了較好的成績(jī)。但我校個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對(duì)所用的語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng),。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。

六,、下一步的設(shè)想與努力方向,。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語(yǔ)文老師課程的實(shí)施水平，使語(yǔ)文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,，教師集體研討,，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,，并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇三

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過(guò)去了,，語(yǔ)文教研組工作總結(jié),。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè)，備課組建設(shè)非常重要,。開(kāi)學(xué)伊始,，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材，做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃，做到了有序教學(xué),。各備課組定時(shí)間,、定人員、定主題開(kāi)展活動(dòng),，教研組長(zhǎng)不定時(shí)參加備課組活動(dòng),，聽(tīng)了4節(jié)隨堂課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問(wèn)題,，及時(shí)提出一些意見(jiàn),。備課組以教研課為契機(jī)，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),，又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率,。組內(nèi)老師每開(kāi)一節(jié)研討課，教研組都要求說(shuō)課,，教研組老師都要發(fā)表意見(jiàn),，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái)。語(yǔ)文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng),，尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說(shuō)課,、評(píng)課、教學(xué)等活動(dòng),，對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,，取得了一定的成績(jī)。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課,。

教研組老師投身教學(xué)改革,，積極參與教學(xué)科研，以科研促教學(xué),，以科研增效率,。開(kāi)學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題；研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施，及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng),，提出了各年級(jí)實(shí)施方案，并以此進(jìn)行了實(shí)踐，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出了改進(jìn)措施,，受到區(qū)的好評(píng)，逐步理清了朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ),。

全組教師以科研為指導(dǎo)，平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),，從不缺席,，全組教師共開(kāi)設(shè)研討課8節(jié)，教研組集體活動(dòng)18次,，參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競(jìng)賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中策略研究”,；組織學(xué)生參加了3次作文大賽,，獲獎(jiǎng)20人次。

關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，全組教師深深明白這個(gè)道理,，積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，希望學(xué)生成績(jī)有所提高,。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，做到了德育教育的無(wú)痕銜接。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè),，增強(qiáng)底氣,。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng),、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課,、研討工作，在交流中提高自身素質(zhì),?！敖萄薪M研討課”中，語(yǔ)文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來(lái)抓,。

總之,，本學(xué)期本組教師積極努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，但還需努力,，不斷的改進(jìn)不足，特別是要上出語(yǔ)文學(xué)科的特色來(lái),，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定，多想辦法爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,！

語(yǔ)文教研組

20xx-1-19

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，貫徹學(xué)?！叭巳耸沁_(dá)人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真向善,，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,，以促進(jìn)師生良好的教育生長(zhǎng)為核心，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,，全力建設(shè)基礎(chǔ)性,、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過(guò)課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯,，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，社會(huì)聲譽(yù)良好”的省市級(jí)示范學(xué)校,，成就每一位師生的幸福教育人生,。

20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期，也是收獲滿滿的學(xué)期,。一學(xué)期來(lái),，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識(shí)字”課型的研究,。我們利用集體備課，骨干教師展示“整體識(shí)字”的課型,，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討,，做到說(shuō)課、上課,、評(píng)課三結(jié)合,。

備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。對(duì)于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時(shí)不能遲到,，遲到者登記，作為期末評(píng)比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動(dòng)要嚴(yán)格做好記錄,，分工到人，不滯后,，不拖拉,，不欠缺。

秉承學(xué)共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做,，而不只是當(dāng)一個(gè)聽(tīng)眾。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言,、討論，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，讓老師們互相學(xué)習(xí),，形成一個(gè)學(xué)共體。

1,、建設(shè)書(shū)香班級(jí)

繼續(xù)評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”,，通過(guò)三項(xiàng)來(lái)評(píng)比，一是中期閱讀檢查,，二是必背詩(shī)文檢測(cè),，三是閱讀考級(jí),。三項(xiàng)評(píng)比中2優(yōu)1良者可以評(píng)為書(shū)香班級(jí),，利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,。

2,、開(kāi)展主題閱讀課題研究

以省級(jí)課題為龍頭,，繼續(xù)開(kāi)展主題閱讀教學(xué)研究,。本學(xué)期主要研究了“整體識(shí)字課”,，由游丹老師上示范課,，低年級(jí)全體老師參與研討,。

3,、推行國(guó)學(xué)

國(guó)學(xué)采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓(xùn)課,，二是四五六年級(jí)上國(guó)學(xué)課,，三是由種子教師對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，四是通過(guò)餐前誦讀來(lái)傳播國(guó)學(xué),。五是通過(guò)微信推送宣傳國(guó)學(xué),。

延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測(cè) ,，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)生文化底蘊(yùn),。一年級(jí)背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級(jí)背《弟子規(guī)》，三年級(jí)背《三字經(jīng)》,。四五年級(jí)國(guó)學(xué)課內(nèi)容,。

4、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長(zhǎng)做了兩期校級(jí)刊物《雨燕》,，為打造好《xx晚報(bào)》《xx日?qǐng)?bào)》的平臺(tái),，學(xué)校小記者站開(kāi)展了十余次小記者活動(dòng)。全體語(yǔ)文老師共發(fā)動(dòng)20xx年小記者近五百名,，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，觀察社會(huì),，發(fā)表文章,，獲得進(jìn)步。

5,、書(shū)寫比賽

12月份,，由語(yǔ)文組牽頭開(kāi)展了師生書(shū)寫比賽活動(dòng)。學(xué)生比賽硬筆書(shū)法,，教師比賽粉筆字,。利用集體備課時(shí)間，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書(shū)寫試卷,，評(píng)出了等級(jí),，對(duì)于書(shū)寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。全體教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫粉筆字,，學(xué)校聘請(qǐng)專家評(píng)議,，最終評(píng)出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名。

去年,，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,，今年全面鋪開(kāi)，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體,。語(yǔ)文組以年級(jí)為單位,，開(kāi)展同僚課，同年級(jí)的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,，通過(guò)集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì),，到實(shí)施課堂，到評(píng)價(jià)課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用,，共同努力,，一起進(jìn)步。

我們還利用集體備課時(shí)間集體議課,，每位老師都撰寫了評(píng)課表,。

來(lái)期，語(yǔ)文組將整合傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，力爭(zhēng)活動(dòng)辦出高效,，辦出樂(lè)趣，切實(shí)為老師們減負(fù),。此外,，還要積極組織語(yǔ)文教師的閱讀活動(dòng)，通過(guò)自主閱讀,、相互交流營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，提升語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)。主題閱讀的教學(xué)研討要落地,，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā),，切實(shí)做好研究，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑,，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長(zhǎng),。

20xx年1月

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感到在砂子塘小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)幸福指數(shù)還是很高的,。一是教導(dǎo),、教研部門的兩位主任教育理念先進(jìn)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，有他們的運(yùn)籌帷幄和手把手的指導(dǎo),，我倍感輕松；二是各年級(jí)學(xué)會(huì)組長(zhǎng)才女,、美女如云,，個(gè)個(gè)才華橫溢，工作能力強(qiáng),，都能獨(dú)擋一面,，我倍感舒適。三是語(yǔ)文老師整體素質(zhì)較高,，工作落實(shí)比較順利,。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以學(xué)校教導(dǎo)部門工作要點(diǎn)和教研部門工作提綱為工作中心,，以“累并快樂(lè)著”為精神動(dòng)力,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,，努力加強(qiáng)教學(xué)有效性,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。下面對(duì)語(yǔ)文組開(kāi)展的主要工作略作總結(jié),，用“十件大事”的形式概述。

大事一：教材分析,。開(kāi)學(xué)初,，六年級(jí)組老師聆聽(tīng)了由區(qū)教科中心李莊教授主講的教材分析，一至五年級(jí)的教材分析分別由周南莎老師,、李莎老師,、羅海燕老師、羅長(zhǎng)兵老師,、劉佳媛老師主講,，老師們對(duì)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等有了整體上的了解,，為日后的語(yǔ)文教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

大事二：質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié),。學(xué)校教導(dǎo)部門為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，對(duì)“20xx年下期教師教學(xué)常規(guī)修訂稿”作了適當(dāng)補(bǔ)充,，提出“質(zhì)量=規(guī)范+秩序+細(xì)節(jié)”的教學(xué)常規(guī)要求,，給老師們開(kāi)展教學(xué)工作指出了方向。如教學(xué)計(jì)劃要有可操作性,、實(shí)用,，做到不下載、不共用,；備課既要有集體備課,，又要有個(gè)人備課，集體備課形成共識(shí),、體現(xiàn)共性,，個(gè)人備課結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)個(gè)性,；課堂教學(xué)要民主和諧,、扎實(shí)有效，提高40分鐘的效率,；作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,，注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，批改要及時(shí)和規(guī)范等,。從教導(dǎo)部門調(diào)研的情況看,，對(duì)老師們的教案,、作業(yè)、聽(tīng)課筆記,、教學(xué)反思等是比較滿意的,。

大事三：集體備課。每個(gè)學(xué)會(huì)組制訂了集體備課計(jì)劃,，安排具體,，做到“四定”，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定主講人,。根據(jù)了解,，各組基本按計(jì)劃進(jìn)行了集體備課，取得了較好的效果,。但是據(jù)反映,，由于與一些工作發(fā)生時(shí)間上的沖突，個(gè)別組有的單元的集體備課沒(méi)有進(jìn)行,，留下了些許遺憾,。

大事四：常規(guī)聽(tīng)課。根據(jù)學(xué)校安排,，分批次對(duì)語(yǔ)文組的新進(jìn)教師,、青年教師以及畢業(yè)班教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)課，在此過(guò)程中將發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)典型與典型輻射相結(jié)合,，進(jìn)一步掌握了語(yǔ)文教師的教學(xué)狀態(tài)，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)工作,。其中一年級(jí)和六年級(jí)承擔(dān)的常規(guī)聽(tīng)課人員多,，任務(wù)重，但他們經(jīng)受住了考驗(yàn),。

大事五：組內(nèi)教研課,。各學(xué)會(huì)組全心策劃組內(nèi)教研課，營(yíng)造同伴互助的研討氛圍,。組內(nèi)教師能相互賞識(shí),、坦誠(chéng)交流、共同成長(zhǎng),；執(zhí)教老師能精心設(shè)計(jì),，激情展示，課后虛心學(xué)習(xí)，深刻反思,。從老師們上交的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思來(lái)看,，教研課確實(shí)促進(jìn)了不同層次教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

大事六：大講堂漸入佳境,。各學(xué)會(huì)組相繼開(kāi)出語(yǔ)文大講堂,，無(wú)論是內(nèi)容，還是形式,，都有不同程度的創(chuàng)新,，基本形成以語(yǔ)言文字、文學(xué)文化為主要內(nèi)容,，以講授和互動(dòng)相結(jié)合為主要形式的語(yǔ)文大講堂架構(gòu),。另外，在如何進(jìn)行個(gè)人鉆研,、組內(nèi)探討,、大組交流等方面有新的突破。

大事七：首屆規(guī)范漢字書(shū)寫比賽,。11月中旬,，在教導(dǎo)部門和德育部門的指導(dǎo)下，在三——六年級(jí)學(xué)生中舉行了“做一個(gè)有道德的人”首屆規(guī)范漢字書(shū)寫比賽,，將德育與漢字書(shū)寫結(jié)合起來(lái),，實(shí)在是一個(gè)絕妙的創(chuàng)意。期末,，還對(duì)一,、二年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫進(jìn)行了檢測(cè)。學(xué)校用比賽和檢測(cè)告訴我們：在電腦時(shí)代仍然要重視漢字書(shū)寫,，語(yǔ)文教師進(jìn)行寫字指導(dǎo)責(zé)無(wú)旁貸,。

大事八：迎接區(qū)教育局朗讀檢測(cè),。11月上旬,，隆重迎接區(qū)教育局組織的朗讀檢測(cè)，我校四年級(jí)接受了抽檢,。在迎檢過(guò)程中,，我們組織了朗讀教學(xué)交流和預(yù)檢，全面促進(jìn)了朗讀教學(xué)工作,。期末,，還進(jìn)行了三——六年級(jí)的朗讀抽檢。

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大事九：學(xué)生作文比賽與檢測(cè),。12月,，組織學(xué)生參加語(yǔ)文報(bào)杯作文比賽；期末，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了寫話,、習(xí)作檢測(cè),，經(jīng)過(guò)閱卷、質(zhì)量分析,，老師們對(duì)自己的作文教學(xué)有了更加客觀的認(rèn)識(shí)與思索,。

大事十：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”。一是請(qǐng)湖南師范大學(xué)佘教授來(lái)校作《發(fā)現(xiàn)寫的秘密》講學(xué),，拓寬了閱讀教學(xué)的視野,，對(duì)我們的閱讀教學(xué)有很好的借鑒作用。二是湖湘語(yǔ)文系列主題研討之“革命歷史文本的教學(xué)”在我校舉行,，我們有幸聆聽(tīng)了黃耀紅,、余憲等專家的真知灼見(jiàn)，對(duì)革命歷史文本的教學(xué)有了更加理性的思考,。三是部分老師參加了“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂展示及班主任工作湖南省專場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)”和“黃耀紅尋找語(yǔ)文家園教學(xué)研討會(huì)”等活動(dòng),，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)體會(huì),，收獲頗多,。

當(dāng)然，也有一些不足,，需要改進(jìn),。

我個(gè)人：一是聽(tīng)課比較少，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng),；二是接受式工作多,，主動(dòng)性工作少；三是對(duì)全校語(yǔ)文教學(xué)狀況不是很了解,。

對(duì)整個(gè)語(yǔ)文組的建議：一是如何使集體備課更有實(shí)效,，主講教師不僅要負(fù)責(zé)該單元的分析，還可以提供一些好的教案和課件,。二是如何使課堂教學(xué)更有實(shí)效,，講求教學(xué)方法、追求教學(xué)藝術(shù)都是可以的,，是否還要把講讀與動(dòng)筆結(jié)合起來(lái),，現(xiàn)在只是一味的講啊、讀啊,、說(shuō)啊的課堂太多了,，其實(shí)很多的知識(shí)能力點(diǎn)落不到實(shí)處。三是處理好備課和作業(yè)的關(guān)系,，備課和作業(yè)肯定都重要,，但備課是更基礎(chǔ)的工作,，要多花點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)應(yīng)在如何合理設(shè)計(jì),、批改上下功夫,。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇六

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的,？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年來(lái),，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí)，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。六位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái),，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,、本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案,，解放思想，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評(píng),。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生,，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文,。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄，做好筆記,；善分析,，理好所得。把握“研究”：有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，圍繞“教學(xué)案研討”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng),。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處,；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效?；顒?dòng)時(shí),，老師們都能積極思考，各抒己見(jiàn),，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果,。組內(nèi)其他老師也都能積極展開(kāi)教學(xué)案的研究和探討活動(dòng),，推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入,。

以組為單位,，積極參與論文撰寫,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究,，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合,，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí),、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí),。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例,。

在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績(jī),。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期語(yǔ)文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題，提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。

抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期安排了公開(kāi)課17節(jié)，校級(jí)公開(kāi)課2節(jié),，校級(jí)講座2次,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說(shuō)課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,、記錄、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn),。這種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

語(yǔ)文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽，教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽(tīng)課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。

1,、在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

2,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級(jí)的.教學(xué)質(zhì)量,。在半期考、期末考后,，老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,，針對(duì)班級(jí)情況和考試效果，每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié),。我們還安排了成績(jī)優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)更多的老師教有所得，有的放矢,。

1,、9月份,，語(yǔ)文組和校語(yǔ)委會(huì)聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

2,、11月份，語(yǔ)文組與德育處共同組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)弟子規(guī),，寫規(guī)范字”書(shū)寫大賽,，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮，很多學(xué)生積極參與,，最終30人脫穎而出,，并選送到馬尾區(qū)參加高一級(jí)比賽，也取得了非常優(yōu)異的成績(jī),。

3,、12月份，我們開(kāi)展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正,，每份作品上都不標(biāo)注作者信息，由其他段的語(yǔ)文老師評(píng)閱并選拔,，共選拔出40篇文章,，參加福州市“感恩”主題的征文比賽。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，我校轟轟烈烈地開(kāi)始了“崗位大練兵”活動(dòng),。

11月3日，在“崗位大練兵”動(dòng)員大會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議,，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己，提升自我,，認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度開(kāi)展基本功訓(xùn)練活動(dòng),，并向教師們提出殷切希望。

11月10日,，在江林副校長(zhǎng)的周密安排下,，制定出了“崗位大練兵”的活動(dòng)方案?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長(zhǎng)親自牽頭負(fù)責(zé),，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡(jiǎn)筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、制作教具等,。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字,。）學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，定期檢查反饋,，定期展示教師作業(yè),。

12月底，我們開(kāi)展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,，老師們寫出優(yōu)異成績(jī),，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)。很多老師在“崗位大練兵”活動(dòng)中不斷提升自我,，感受到了校園的青春氣息,。走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,，爭(zhēng)取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來(lái)并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表,！我深信，只要我們不懈地努力,，我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī),。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。我個(gè)人認(rèn)為,，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的：開(kāi)學(xué)前,，由備課組長(zhǎng)確定好各單元的主備人,，提前兩周備課，編寫出講學(xué)稿草案（其余教師自己備,，但不需編寫草案）,；提前一周，利用每周的集體備課時(shí)間,，討論講學(xué)稿,，由主備人說(shuō)課（目標(biāo)確立的依據(jù)，采用的教學(xué)方法,，重,、難點(diǎn)的突出、解決,，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等）,，其余教師根據(jù)自己備的情況修改意見(jiàn)，力求這份講學(xué)稿能最大限度地在各個(gè)班級(jí)中使用,，然后由主備人采納,、綜合各人的意見(jiàn)進(jìn)行講學(xué)稿的修改、定稿,、打印,、送文審核人審核，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后交油印室油印,。在授課前一天發(fā)到學(xué)生手中,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。授課前教師要抽查學(xué)生的講學(xué)稿,，掌握第一手資料,，進(jìn)行課前備課，力求少講,，精講,，對(duì)絕大部分學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講（極少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題,，利用輔導(dǎo)課時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)）。課后要及時(shí)寫好課后記,，記下這節(jié)課的教學(xué)心得（成功和不足的.地方）,，在下次集體備課時(shí)交流,，以完善講學(xué)稿的設(shè)計(jì),。

考慮到我校新教師較多的情況，先由老教師備課面的內(nèi)容,，讓新教師了解這種備課形式再逐步地讓新教師參與,，現(xiàn)在新教師已能獨(dú)立地編寫講學(xué)稿了,。

要想讓集體備課得到真正落實(shí)，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié),。只有認(rèn)真研究了教材，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生才能說(shuō)得出來(lái),，說(shuō)得在理，才有修改意見(jiàn)可提,。備好課是上好課的前提,。在一次次的集體備課中，新教師由不敢說(shuō),，不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)了，備課的能力也得到了較大的提高,，也為她們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

備好課不一定就能上好課,，尤其是新教師,，手持一份“講學(xué)稿”走進(jìn)課堂，很容易把課上成核對(duì)答案的,，較僵化的課,。對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如何體現(xiàn)學(xué)生自主合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距,。為了彌補(bǔ)這種不足,，我們?yōu)槊课恍陆處煷_定了一位師父（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師）。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤,、指導(dǎo),，每周師父聽(tīng)徒弟課不少于2節(jié),，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。徒乘聽(tīng)?zhēng)煾刚n不少于3節(jié),。同年級(jí)的新教師若自我感覺(jué)對(duì)某節(jié)課難以把握,，可在先聽(tīng)老教師課后再上新課（此點(diǎn)在我們初一組做得較好）。

青年教師要想提高自己的教學(xué)能力,，除了要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，加強(qiáng)實(shí)踐，提高“悟性”外,，更需要有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師“手把手”地教,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)最大的長(zhǎng)處是能將老教師多本教學(xué)實(shí)踐中“悟”出來(lái)的一些好的想法、做法傳授給新教師,，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,，防止新教師走一些不必要的彎路?！皫煵槐刭t于弟子”,。在開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)時(shí)，老教師能從新教師身上學(xué)到一些東西,，以完善自身,。

為了使師徒結(jié)對(duì)不流于形式，我們制定了較嚴(yán)格的師徒結(jié)對(duì)考核制度,。從近一年來(lái)的教學(xué)成果看,，師徒結(jié)對(duì)對(duì)新教師的成長(zhǎng)起了較大的作用。（活動(dòng)的效果還是比較明顯的）,。

閉門造車,，坐井觀天，是不可能創(chuàng)新,、提高的,。盡管現(xiàn)在來(lái)我校聽(tīng)課的人較多，我們的時(shí)間和精力受到了一定的限制,，但我們還是盡最大能力為新教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)常性地安排新教師參加市、縣的教研活動(dòng),，讓新教師多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的做法。同時(shí)鼓勵(lì)新教師多開(kāi)課,，多與外來(lái)聽(tīng)課的教師交流,，尤其是聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)我校以“講學(xué)稿”開(kāi)展課堂教學(xué)這種教師模式存在的不足及改進(jìn)意見(jiàn)。我個(gè)人認(rèn)為：多聽(tīng)課,、多開(kāi)課有助于青年教師教學(xué)“悟性”的養(yǎng)成,。

我們鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的情況下訂閱語(yǔ)文方面的報(bào)刊,、雜志，并指導(dǎo)學(xué)生使用好自讀課本,，同時(shí)利有學(xué)校匱乏的圖書(shū)資源,，讓學(xué)生多讀點(diǎn)課外書(shū)，以開(kāi)闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們愛(ài)語(yǔ)文,、學(xué)語(yǔ)文的興趣。還通過(guò)黑板報(bào)出一些“名著知多少”“詩(shī)句積累,、賞析”等?？瘉?lái)拓寬他們的知識(shí)面，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

同時(shí)，我們積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,、讀書(shū)活動(dòng),、硬筆書(shū)法比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，并取得了很好的成績(jī),。

當(dāng)然，我們的青年教師還顯得還稚嫩,，我們對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作還有很多不足,，我們所進(jìn)行的以“講學(xué)稿”為模式的課堂教學(xué)改革還正在摸索，其中還存在很多缺陷,。懇請(qǐng)大家對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn),。謝謝大家。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼一年又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1,、教師學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2,、圍繞學(xué)校工作,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

3,、立足課堂,，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,。

定期寫讀書(shū)筆記和新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，練字也是老師們的必修項(xiàng),。

1,、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。

2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自的身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。

定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教學(xué)并定期進(jìn)行檢查,。每天預(yù)備鈴時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間，與家庭經(jīng)典誦讀相結(jié)合,，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群,。由少先隊(duì)員課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀的檢查并進(jìn)行評(píng)分，學(xué)校舉行大型的經(jīng)典誦讀評(píng)比,。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生把語(yǔ)文和生活結(jié)合起來(lái)最好的方式,，也是綜合性的時(shí)間過(guò)程。因此我們本學(xué)期舉行了各種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十

20xx年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來(lái),，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課,，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò),。更可喜的是，雖然才三年級(jí),，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。

總之，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作,，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期,，我組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成今后教育教研工作,，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教導(dǎo)處的布置,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程內(nèi)容，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。作為一名教研組長(zhǎng),，我時(shí)刻起好帶頭作用。我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，教研為教學(xué)服務(wù),，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學(xué)的有效性,，我們堅(jiān)持每周二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期中能夠根據(jù)學(xué)校提出的教育教學(xué)目的，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一要求下,，在抓好素質(zhì)教育的同時(shí),，時(shí)刻把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位,。我們教研組每逢學(xué)完一個(gè)單元，依照分工,，每人出一份檢測(cè)試卷,，考察學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。檢測(cè)完畢,，進(jìn)行成果登記,，然后進(jìn)行試卷分析，找出本班的缺乏,，明確努力的方向,。達(dá)到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。八個(gè)單元我們進(jìn)行了有條不紊的學(xué)習(xí)與推薦，5個(gè)班的教學(xué)工作也得到了均衡的發(fā)展,。班與班也縮短了差異,。特別是本次期末檢測(cè)，成績(jī)非常接近,，平均分均在91份以上,每個(gè)班優(yōu)秀率都能達(dá)到85%以上,。

沒(méi)有教研的教學(xué)是沒(méi)有生命力的。只有通過(guò)教研,，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會(huì)有不時(shí)的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí),，積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中來(lái),，氛圍非常濃郁。首先是集體教研,。無(wú)論主持人是誰(shuí),，我們都是一起研討該教研、備課的核心主題,，紛紛發(fā)表自身的看法,每次的集體備課,，老師們都從推薦中收獲很多，并將收獲帶入實(shí)踐,。其次,，教研氛圍熱烈。講課之中,，備課時(shí),，出現(xiàn)不能決的問(wèn)題，需要老師們一起研討,，這就是就事論事式的隨時(shí)教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問(wèn)題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書(shū)，查過(guò)去的課本,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個(gè)為什么。這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,，真是令人敬佩,。可以說(shuō),，老師們?cè)谶@種隨時(shí)教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

上個(gè)學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期,，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采取自學(xué)形式,，做好讀書(shū)筆記。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心，每位語(yǔ)文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的`目的,。

4,、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課,、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。五月底,，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法,。田媛總共試講了三次，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí),，作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過(guò)集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái),。

本學(xué)期，通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣,。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十三

這學(xué)期因?yàn)橐咔榈穆?，到校上課來(lái)得有點(diǎn)遲，也讓這個(gè)學(xué)期各種活動(dòng)的開(kāi)展顯得有點(diǎn)不一樣,。雖然這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間短暫而匆忙,，不過(guò)我們的教研活動(dòng)依舊有序地進(jìn)行著。現(xiàn)我將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

學(xué)期來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息,。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高,。同時(shí)，我們?nèi)M教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“學(xué)與幫”的良好氛圍,。

在教研活動(dòng)中,，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入,，把這一活動(dòng)視為借鑒,、汲取經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)園，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點(diǎn),，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法,、新的表現(xiàn)、新的收獲,。我們?cè)谡n堂教學(xué)中,，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)中,，老師們認(rèn)真專心，課堂教學(xué)都各有特色,，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。特別是評(píng)課活動(dòng)中，老師們不但都能誠(chéng)懇地指出別人突出的特點(diǎn),，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，使缺點(diǎn)得以克服,。如單耀嫵老師執(zhí)教的《火燒云》,，她重視在閱讀和表達(dá)的實(shí)踐中理解語(yǔ)句的意思，掌握豐富的詞匯,。為此,，單老師讓學(xué)生理解“葡萄灰”、“梨黃”,、“茄子紫”這種比喻的構(gòu)詞方式時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生用這種帶比喻的形式來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，并在運(yùn)用中活記活背,，積累寫顏色的詞語(yǔ),。在教學(xué)寫火燒云變化多的段落時(shí)，單老師還用多媒體出示火燒云的形態(tài)變化圖片,，并讓學(xué)生通過(guò)仿說(shuō)片段,，從而積累課文的寫作方法。這樣重視詞語(yǔ),、句子,，寫作結(jié)構(gòu)的積累，可為學(xué)生今后的語(yǔ)言發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過(guò)單老師在朗讀這塊的指導(dǎo)還需要加強(qiáng),，這節(jié)課課堂上讀得不夠深入,，沒(méi)有體現(xiàn)層次性，缺乏朗讀技巧或者指導(dǎo)不夠到位等,。

由于疫情在家學(xué)習(xí)等多種原因,，班級(jí)孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都有很大的差別,。那些學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高,。針對(duì)這些情況，我們利用課間時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平,。

三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,，我們年級(jí)又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對(duì)此都非常重視,，根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。

我們本學(xué)期,，共同探索出以下做法：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過(guò)模仿寫作加強(qiáng)佳句美文的積累等。

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內(nèi)老師商討，這個(gè)時(shí)候,，大家都會(huì)各抒己見(jiàn),，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),。當(dāng)然也還存在一些不足,。如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，論文課題較少發(fā)表,。在今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢(shì),，學(xué)會(huì)合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,！

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十四

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，本學(xué)期加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

（3）,、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野。

（4）,、提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績(jī)來(lái)看效果還可以,，但個(gè)別優(yōu)生考得不夠理想,。可見(jiàn),，語(yǔ)文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十五

20____年春季，我校語(yǔ)文教研工作圍繞____城教育"十一五"發(fā)展規(guī)劃,，秉承可持續(xù)發(fā)展理念,，以"均衡優(yōu)質(zhì)，體現(xiàn)特色,，和諧發(fā)展"為目標(biāo),，以我校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)了校本課題科研活動(dòng),，進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量,，提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

語(yǔ)文教研工作堅(jiān)持以語(yǔ)文課堂改革為中心,，以抓語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)為載體,，建立以校為本的語(yǔ)文教研制度，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng),，推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展,。

認(rèn)真落實(shí)《____城區(qū)中小學(xué)名師，學(xué)科帶頭人培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》,，重視語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，骨干語(yǔ)文教師的培養(yǎng)，以"同上一節(jié)課"等形式開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)優(yōu)秀語(yǔ)文教師盡快成長(zhǎng),，成為專業(yè)榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

重視語(yǔ)文教師的可持續(xù)發(fā)展,，組織開(kāi)展"語(yǔ)文教師讀書(shū)會(huì)"，"走進(jìn)經(jīng)典"和"為人,，為師,，為學(xué)"活動(dòng)，以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本,，多途徑,，多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，搭建展能平臺(tái),，積極構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體，努力構(gòu)建校園學(xué)習(xí)型組織,，不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng),。其中，我校吳萍萍,，吳瓊瑜老師指導(dǎo)的高年組朗誦團(tuán)在學(xué)區(qū)比賽中一舉奪魁,，并選送參加區(qū)級(jí)比賽。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì),，通過(guò)"研訓(xùn)一體化"的培訓(xùn)方式，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎(chǔ),，積淀內(nèi)涵。重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)載體，在交流,，研究,，互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)共同提高,。

加強(qiáng)和改進(jìn)校(園)本語(yǔ)文教研制度的實(shí)效性,，做到既關(guān)注制度又注重人本;既關(guān)注形式又注重效果;既關(guān)注外部任務(wù)又注重內(nèi)置需要;既關(guān)注活動(dòng)性又注重持續(xù)性;既關(guān)注整合又注重目標(biāo)，力求校本語(yǔ)文教研的研究,，指導(dǎo),，服務(wù)，從語(yǔ)文教研需求引領(lǐng)語(yǔ)文教研走向,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本語(yǔ)文教研,。注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)校(園)本研修聯(lián)動(dòng),，建立語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)共同體,，增強(qiáng)語(yǔ)文教師自我研究能力和問(wèn)題解決能力。使教學(xué)實(shí)踐過(guò)程成為自然而長(zhǎng)久的語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程,。

重視課題研究的內(nèi)涵發(fā)展,，圍繞課題按照"問(wèn)題，設(shè)想,，嘗試,，總結(jié)，反思"的研究過(guò)程展開(kāi),，關(guān)注在研究中理論的提升,，注重研究成果的推廣,。努力構(gòu)建學(xué)校群體教科研體系，形成強(qiáng)有力的教科研力量,，實(shí)現(xiàn)向重質(zhì)量,，重實(shí)踐和重整合的轉(zhuǎn)變。

組織開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研討;校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討;示范校開(kāi)放活動(dòng);優(yōu)秀課例專題研討交流;校本課程展示研討等各類教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息,，分享經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)文教師的教科研能力,，校本教科研的實(shí)效性,。

細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng)。我校這學(xué)期首次采用分組教研活動(dòng),，打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面,，細(xì)化語(yǔ)文教研活動(dòng)。使語(yǔ)文教研的實(shí)效性,，指導(dǎo)性得以真實(shí)地體現(xiàn),。同時(shí)，豐富教研的時(shí)間和空間,，讓更多的老師能展示自己的才采,，充分表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

總之,，這學(xué)期我校語(yǔ)文組開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，并在各種征文競(jìng)賽中獲得了名次，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。相信來(lái)年,，我語(yǔ)文組將會(huì)得到更好的發(fā)展。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十六

本期以來(lái),，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中戴詢老師的高年級(jí)公開(kāi)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的.認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十七

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、聚焦課堂，搭建平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實(shí)施能力。

3,、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。

（一）,、提高認(rèn)識(shí),，濃厚教研氛圍。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開(kāi)學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題,，分析原因,，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)、研討,，尋找改進(jìn)的辦法,。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的工作,。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑,、得失,。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材,，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂，利在課后”,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,，按計(jì)劃對(duì)教師的閱讀備課,、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目標(biāo)明確,、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教學(xué)反思,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。

（二）,、建立教研制度,，落實(shí)常規(guī)要求。

本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)平時(shí)書(shū)寫作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,、展示,，從檢查情況看，作業(yè)方面,，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改,、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主,，用上各種印章,，既有童趣，又有特色,。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。3,、4年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,，形成集體備課教案,。立足課堂，抓好常規(guī),，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。

（三）,、課堂研究,，扎實(shí)有效。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí),。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間,，努力上好每一節(jié)課,。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓老師們盡量調(diào)課去聽(tīng),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。當(dāng)然,，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足,，做為一名合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度,。平時(shí)更應(yīng)該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué),，把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)“活”,、用“活”。

（四）,、改進(jìn)方法,，提高效益,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng),。在活動(dòng)中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。

2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課,，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí),，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課,、聽(tīng)課、批改,、輔導(dǎo),、“五認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。不定時(shí)檢查老師的備課筆記,、摘抄筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)情況,，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

在抽測(cè)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題：即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘情況較多,，說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,，不需老師提示,、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī),，這也是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一個(gè)課題,，下學(xué)期，我們將進(jìn)行研究,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高,，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn),，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),，除了做好平時(shí)的補(bǔ)習(xí)工作，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。

今后,，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí),，營(yíng)造好“書(shū)香校園”的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書(shū),，讀好書(shū),；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書(shū)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

語(yǔ)文教研員的工作總結(jié)篇十八

一,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念,。

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書(shū)本結(jié)合,，既備知識(shí)，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。

二、深入開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的`作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課間周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課8次,。

2、教研組內(nèi)6位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽(tīng)評(píng),，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平。并在其中挑選了唐海燕老師,、謝小軍老師,、李小娟老師參加了本期學(xué)校舉行的語(yǔ)文說(shuō)上評(píng)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，大家群策群力,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了多次的磨課和評(píng)課,，最后終于獻(xiàn)上了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,。

3、注意師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，并積極組織老師們開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng),。師徒間經(jīng)常互相交流教學(xué)心得,，使教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的提高,。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè),，完成目標(biāo)任務(wù)。

1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把寫話教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程，每個(gè)班基本上都做到了每周一節(jié),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作課的教學(xué),，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,，注意了寫話與作文的銜接,，孩子們升到三年級(jí)的時(shí)候作文我們相信一定不會(huì)再難。并立了一個(gè)課題《從寫話到作文》,，正在進(jìn)行研究,。

2、注意了老師自身素質(zhì)的建設(shè),，積極鼓勵(lì)老師和學(xué)生多閱讀,。再結(jié)合學(xué)校的午間閱讀，在孩子閱讀的同時(shí)，我們的老師也進(jìn)行了相關(guān)的課外閱讀,，從而提高了教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。

3、進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合學(xué)校的要求,，我們組的老師在有空的情況下，進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，每個(gè)人都完成了學(xué)校的要求,。使基本功得到了提高,。

4,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，開(kāi)展了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。如為了提高孩子的口才,，進(jìn)行課前的三分鐘演講活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

5,、本學(xué)期，廣安區(qū)進(jìn)行了教育展,，我們年級(jí)的集體備課本,，老師基本功練習(xí)本都進(jìn)行了展覽，得到了好評(píng),。

四,、不足與建議。

成績(jī)我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思,。

1、雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話,、寫段的訓(xùn)練,，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導(dǎo),，只停留在表面,，實(shí)質(zhì)效果不大。

2,、閱讀教學(xué)仍然沒(méi)有落到實(shí)處,，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求。班級(jí)性的語(yǔ)文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端,。

3,、建議：依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教研,，把低段的寫字,、口語(yǔ)交際、寫話落到實(shí)處,。多給孩子閱讀的時(shí)間,，少做一些作業(yè)。