通過寫心得體會,，我們可以反思自己的成長過程,，找到不足之處，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會,？以下是小編整理的一些心得體會范文,，希望對大家在寫作中有所幫助,。

教師的教育心得體會篇一

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，也充分體現(xiàn)了教師要終身學(xué)習(xí)的教育理念，它是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。第五周期繼續(xù)教育馬上就要結(jié)束了，在這期間,，我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》《中小學(xué)教師需要掌握的10項(xiàng)信息化技能》《全國模范班主任教育思想和管理藝術(shù)》等五門學(xué)科,，在學(xué)習(xí)過程中我把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了多方面的進(jìn)步,。以下就是我的培訓(xùn)總結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)過程中的具體收獲,。

1,、通過師德學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到了師德在教師教書育人過程中起著重要作用,，作為教師,，我的責(zé)任不僅是要在課堂上傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識，更重要的是用我高尚的情操,、淵博的學(xué)識和優(yōu)秀的人格魅力感染和教育學(xué)生,。在教學(xué)中要做一個有愛心的教師，無論對優(yōu)秀生還是學(xué)困生,，都應(yīng)平等對待,，給予尊重和愛，接受他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，努力做到愛他們但不縱容他們,。

2、通過模范班主任學(xué)習(xí),，我更是受益匪淺,，在自己對本班學(xué)生的教育管理工作中，堅(jiān)持做到理解信任為基礎(chǔ),，不偏袒優(yōu)秀生,，也不戴著有色眼鏡對待學(xué)困生和違紀(jì)生，利用課間操和班會課時間與部分學(xué)生談心,，了解他們的思想動向和真是想法,，并給予學(xué)生更多的關(guān)心。經(jīng)過一段時間的改變,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對我的態(tài)度也發(fā)生了變化,，他們愿意跟我聊天，對我更加熱情了,，所以班級管理工作也變得容易多了,，就連我們班的違紀(jì)常客這個學(xué)期也改變了很多,，沒有給我的工作添一點(diǎn)麻煩,，即使做個嚴(yán)師也應(yīng)講究策略，我現(xiàn)在對自己的班主任工作充滿了信心,。

3,、通過對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解到多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。并且通過培訓(xùn)使我學(xué)會了從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片,、flash等資源,以及截取音頻和視頻文件等,并將它們整合到課件制作等技術(shù)操作中去,也通過實(shí)際操作提升了自己的課件制作質(zhì)量和能力,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加了課堂時效性,。

二,、今后的努力方向。

在今后的工作中,，我將會不斷虛心學(xué)習(xí),、完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的教學(xué)能力,，以符合新課程改革的要求,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的作用，將它與我的課堂教學(xué)完美的統(tǒng)一起來。面對新時代的學(xué)生,，我將會做到與時具進(jìn),，通過了解當(dāng)今學(xué)生的心理而增進(jìn)師生之間的感情，使學(xué)生在自己的教育過程中得到更大發(fā)展。

教師的教育心得體會篇二

愛教育，是教師最為重要的美德,，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心,，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，不計(jì)名利,、樂于獻(xiàn)身，有所作為,。我們應(yīng)尊重自己的選擇,，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘,。在實(shí)際工作中,，我盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難,。在教育教學(xué)方面,，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓,，主動參加各級各類的教學(xué)活動,。教學(xué)中，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。同時，認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。在紀(jì)律方面,，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

在愛校如家方面,，本人自覺維護(hù)學(xué)校形象,，發(fā)揚(yáng)合作思想，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,?？梢哉f，愛校如家是每一個教師義不容辭的責(zé)任。

學(xué)校,，作為老師和學(xué)生共同的活動場所,，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃,。我想,，我們大家能夠在一所學(xué)校展開我們的工作和學(xué)習(xí)，說明我們喜歡這一所學(xué)校,，才選擇來這所學(xué)校,。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校,，那我就用心做好各自的事情,，全力以赴去實(shí)現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李,，學(xué)生們可以在這里播種自己夢想的種子,。在這里，我要愉快地工作,，愉快地學(xué)習(xí),，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)我的理想——當(dāng)一名好老師。愛屋及烏,，熱愛自己工作的老師,，他會熱愛自己的學(xué)校。

同在一個學(xué)校,，老師們幾乎天天見面,，在頻繁的接觸中有時難免會出現(xiàn)摩擦，出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突,，我們無意說出的一句話,，一個不慎的舉動，或許就會讓對方產(chǎn)生誤會,。有了矛盾并不可怕,，只要我們能面對現(xiàn)實(shí)，積極采取措施去化解矛盾,，相信就會和好如初,。一定要愛自己的同事，只有同事才能在工作和生活中給予你幫助,。一個人再偉大,，也沒有一個組織偉大；一個人再能干,，也沒有一個組織能干,。不能靠自己的“單打獨(dú)斗”,，需要與他人合作。這種合作和互動使教師互相啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，是他們的思想不斷碰撞，從而提升自己的教育教學(xué)能力,?？梢哉f，我們年級這學(xué)期取得的一系列成績,，完全是因?yàn)槲覀儞碛幸粋€相處融洽,、善于合作、積極奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì),。

有位教師在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時說：“與學(xué)生共同成長,，首先要尊重學(xué)生，允許學(xué)生有自己的個性思考,，并積極保護(hù)和引導(dǎo)其思考的積極性,。如果學(xué)生提出來對問題有疑問或是新的見解，我們老師絕不能說‘不’,?！笔堑模鹬貙W(xué)生,，與學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),，只有在聆聽了學(xué)生的意見后,，教師才知道自己的不足,，不正是所謂“教然后知困”么。在工作中,，我們經(jīng)常聽到新老師,、或者是有著數(shù)年教齡的老教師，都避免要抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,，獨(dú)生子女太嬌慣,，以自我為中心，尤其是學(xué)困生,，非嚴(yán)厲不能教育,。這種現(xiàn)象的確存在。然而,，捫心自問,，我們真正尊重過他們嗎？我們平等尊重每一個學(xué)生了嗎,？我們很多教師苦惱怎樣處理學(xué)生問題,，但有容易忽略一些細(xì)節(jié),。其實(shí)學(xué)生的很多問題，從某種意義上說不正是我們教師自己的問題嗎,？沒有了解而輕率的處理,，抑或是用粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥，都會適得其反,。只有蹲下來,，用心傾聽，才明白他們在說什么,，想什么,，才可能真正了解他們，幫助他們成長,。

教師的教育心得體會篇三

第一段：引言(200字),。

教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展教育教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名從事教師職業(yè)的人,，我深知教師教育對教師的重要性,。在我參加教師教育過程中，我深有體會和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我在教師教育中的心得和體會。

第二段：學(xué)習(xí)理論(200字),。

在教師教育中,，最重要的是學(xué)習(xí)各種理論知識。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論,，我對教學(xué)方法和學(xué)生的認(rèn)知能力有了更深入的了解。學(xué)習(xí)理論知識使我明白,，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異性來靈活調(diào)整教學(xué)策略。此外,，通過學(xué)習(xí)教育理論,，我懂得要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)理論對我的教學(xué)思維方式和教學(xué)方法有了深遠(yuǎn)的影響,。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(250字)。

在教師教育中,，實(shí)踐是非常重要的一環(huán),。通過實(shí)習(xí)和教師工作坊等實(shí)踐機(jī)會，我有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我記得在實(shí)習(xí)過程中,，我遇到了一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，他缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過和他的互動和相互理解,，我嘗試使用多種教學(xué)策略,，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，并為他提供了更多的幫助和指導(dǎo),。最終,，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，我也從中學(xué)到了師生之間的互動和教育的重要性,。通過實(shí)踐,，我還了解了班級管理和教學(xué)評估等方面的重要性，這些經(jīng)驗(yàn)為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：專業(yè)發(fā)展(300字),。

教師教育不僅是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，也是教師的專業(yè)發(fā)展機(jī)會,。在教師教育中,，我有機(jī)會參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法,。這些專業(yè)交流使我受益匪淺,，拓展了我的教學(xué)視野和思維方式。在與其他教師的交流中,，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。此外,，通過參加專業(yè)發(fā)展課程,，我也了解到新的教育理念和教學(xué)技術(shù)。這些尖端的教育理念和技術(shù)使我保持了自我更新和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。

第五段：總結(jié)收獲(250字),。

通過教師教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深感教師教育對于教師的成長和發(fā)展的重要性,。學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我擁有了更豐富和全面的教學(xué)技巧和策略。教師教育也是我個人專業(yè)發(fā)展的契機(jī),，通過專業(yè)交流和學(xué)習(xí),，我不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷適應(yīng)和應(yīng)對教育變革和挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：通過教師教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深切體會到教師教育的重要性,。學(xué)習(xí)理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)發(fā)展,，使我成為了一個更好的教師,。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的教育心得體會篇四

鄧同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵,、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

教師的教育心得體會篇五

聽完兩天的繼續(xù)教育,，接下來便是三千字的心得體會了。原本想帶著紙筆去做記錄,，結(jié)果只帶了紙,，忘了帶筆?？吹接腥擞檬謾C(jī)拍著每塊ppt的文字內(nèi)容,，苦于自己的手機(jī)拍得了照，看不了照片,，所以,，以下的三千字心得體會，只能憑著模糊的朦朧的些許印象,，談?wù)勛约旱母邢?。也許觀點(diǎn)很片面，見解不成熟，但畢竟是從自己的腦子里擠出來的,，總比那些隨便從哪里摘抄來的“心得體會”要強(qiáng)一點(diǎn)吧,，我以為。

先來說說請來的兩個老師,，我無意比較他們的優(yōu)劣,。實(shí)在也無法無從去比較，但是,，兩位老師畢竟是接觸較多次了,。又總是同一期出現(xiàn)在我們的視野里，所以,，難免又有些許的“比較”,。

先說周璇璇老師。她是一個將近五十歲女老師,，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教授,。她溫文爾雅，親切和善,。講起課來舒緩自然,，音質(zhì)純雅，如泉水叮咚,，如春風(fēng)拂面,，很自然，很舒暢,?？吹剿筒挥傻孟肫稹斗钦\勿擾》節(jié)目里的特別嘉賓黃菡老師,。同樣是那么的有素養(yǎng),，有氣質(zhì)，有風(fēng)度,。她去年給我們帶來的是人際交往中的禮儀,，而今年給我們帶來的課題是如何進(jìn)行人與人之間的溝通?？梢哉f禮儀與溝通是一個成功人士的必備素養(yǎng),，雖然她帶來的課題與教師的教學(xué)沒有太多必然的聯(lián)系，但作為教師,，除了教學(xué)之外,，也必須與同事，朋友,，親戚領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)行交往,，所以禮儀與溝通同樣不可避免。周老師給我們帶來很全面很系統(tǒng)的禮儀與溝通常識,，這些常識我們也許在某些書上曾看到,，但也只能看到片言只語，不可能這么全面,，雖然不至于聞所未聞,，但確實(shí)是我們平時所沒注意到的或者說是欠缺的，經(jīng)過老師的解說,，我想,，絕大部分的老師們應(yīng)該有很大的收獲,，至少在以后的人際交往中會得心應(yīng)手,，如魚得水。

至于廖圣河老師,，啊,，我真不知道該用什么樣的言語來表達(dá)我對他的敬佩之情，他原本是江西贛州人,，也不知道為什么會來漳州生根落葉,。他的郵箱在ppt上一閃而過，讓人想記都記不來,，從百度得知,，他是漳州師范院校的一名博士。其實(shí),，其實(shí)我敬佩的不是因?yàn)樗遣┦窟@個學(xué)歷,，而是他實(shí)實(shí)在在是個博學(xué)多才的人士。如果周老師的談吐給人感覺是文雅,，那么廖老師給人的感覺是灑脫,，熱情，豁達(dá),。

先來聽聽他的學(xué)生們是如何來評價他的吧,。

我是港尾中學(xué)的老師，廖老師已經(jīng)兩次來我們學(xué)校開講座了,，用他的話說,，除了他，似乎其他老師都不愿意來港尾,，因?yàn)楦畚蚕鄬φ闹輥碚f太遠(yuǎn)太偏僻了,。但也因?yàn)樗敢鈦恚刮覀冞@些窮鄉(xiāng)僻壤的老師們大開眼界,，他用他的激情與幽默深深的征服了我們,，他精辟的見解,，妙語連珠的表達(dá)，以及抑揚(yáng)頓挫的講課方式,，深深烙印在我們的每個聽課老師的腦海里,，只要一閉上眼，你就能很自然的想起老師的音容笑貌,。這是我在評師網(wǎng)上對老師的評價,。

昨天上廖圣河老師的課，突然有那么一瞬間覺得當(dāng)老師也是一門藝術(shù),，就那么幾秒鐘里,，好像有點(diǎn)喜歡上“老師”這個職業(yè)了。

上過他的《中外典型案例分析》和《師生有效溝通藝術(shù)》,，都是很有生命力的課程,，可以學(xué)到很多實(shí)用的東西。每次他的選修課告一段落時,，全班同學(xué)報(bào)以持久的熱烈掌聲,。他的執(zhí)著，他的高超的教學(xué)方法,，他的幽默,，他的精神，是讓人感動的,。

在我的二十多年的人生中,，還沒有哪位導(dǎo)師讓我有那種豁然開朗的感覺，如果說有,，唯一讓我記憶深的也就是廖圣河老師,，也就是他讓我在初中的幾年里過的很開心，雖然他只教了我一年時間,，但卻比有的老師教了幾年還好,，對于某些人在我的腦海里，但我無心對他們作任何的評價,。也許我該拿出老師給我的信,，那是我一直看重的東西，因?yàn)槔锩姘死蠋熥约旱膴^斗的歷程,，也包含了他對我們真誠的祝愿,，他引用了一句話送給我們----窮人養(yǎng)驕子是世上最大的不幸。

教師的教育心得體會篇六

20xx年10月,，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修,。這次研修學(xué)習(xí)雖然時間長，但是對我個人而言,，收獲確是豐富且充實(shí)的,。在培訓(xùn)過程中,，我克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù),。通過看專家視頻講座,，和老師、同學(xué)交流等形式,，讓我對中小學(xué)心理健康教育有了更深的認(rèn)識和了解,，我更加深入地認(rèn)識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在社會高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響,，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題,，同時心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國家的未來和國計(jì)民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮,，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程,，促使他們健康,、快樂、幸福地成長,。

通過培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底,，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈,；為我們提供了一次心靈洗禮,。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等,，且有增長的勢頭,，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時,，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女,。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動,；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程,。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對心理健康教育方面的知識從少到多,，由淺入深,。在專家們的講課中，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識,，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng),。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法,，同時還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問題的自我調(diào)適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況,，教師心理問題產(chǎn)生的原因等,，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法,。比如：懂得“知足者常樂”,；為師者，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生,，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生,，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中,，教師的心情是愉悅的,；同時，做為教師要有一種愛好,，有一個朋友圈。琴,、棋,、書、畫等用活動來發(fā)泄,，降低緊張度,，有利于身心健康。同時,，我深刻的認(rèn)識到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此,，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力,。

總之,，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題,，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們的形象就會影響一代又一代的兒童,。我們?yīng)當(dāng)努力做一個樂觀、豁達(dá),、幽默,、平和、耐心,、寬容,、富有健康心理的教師，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭,，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉,，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學(xué)者,，他們既有理論功底,，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈；同時也感謝我的學(xué)校,，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī),。

教師的教育心得體會篇七

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處,？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

人之初,，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進(jìn)，大放光彩,！

教師的教育心得體會篇八

教育考試考風(fēng)考紀(jì)工作,，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密,，措施得力,，依法治考，監(jiān)考人員按規(guī)定公證認(rèn)真操作,，考生在公平的環(huán)境中激烈競爭,，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng),，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽(yù),。

考風(fēng)考紀(jì)的好壞是教育考試工作的生命線,。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，是維護(hù)教育考試信譽(yù),、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。截至目前,，我們教育考試有全國普通高考,、成人高考、高等教育自學(xué)考試,、中考,、高中畢業(yè)會考等，在這諸多的考試中,，國家教育部明令禁止考試不能作弊,，但仍有少數(shù)考生置國家考風(fēng)考紀(jì)于不顧，存在僥幸心理,，作弊事件時有發(fā)生,。本文結(jié)合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)談點(diǎn)認(rèn)識。

教育考試是一個國家意志的具體體現(xiàn),。幾年來,，我市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育考試工作,，把教育考試這一經(jīng)常性工作列入重要議事日程，并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議,，對考試的組織管理做出具體的工作安排,，落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù),，對可能出現(xiàn)或發(fā)生的問題提出防范措施,，并制定應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)在考試期間到考點(diǎn)親臨坐鎮(zhèn)指揮,，隨時解決發(fā)生的各種問題,。組織人大、政協(xié),、紀(jì)檢,、監(jiān)察等部門領(lǐng)導(dǎo)巡視考場。通過幾年實(shí)踐,，我深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)重視和強(qiáng)有力的支持是搞好考試的關(guān)鍵,。

一是考前對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的宣傳，教育,，使參考人員在應(yīng)試前明確考試紀(jì)律重的要性和考試的嚴(yán)肅性,，在報(bào)名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀(jì)律，為使宣傳到位印發(fā)《考試須知》,、《考生考試誠信承諾書》發(fā)至每位考生,，讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會?？记?，考試機(jī)構(gòu)與各考點(diǎn)（基層學(xué)校）簽訂責(zé)任書，利用向考生發(fā)放準(zhǔn)考證的時機(jī),，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關(guān)條款,。學(xué)校以班級為單位集中進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,，督促考生按規(guī)定應(yīng)考,。

二是做好考場里的宣傳教育，每次考試,，均在考點(diǎn)門口及教學(xué)樓門前的醒目處設(shè)置宣傳欄,，考場內(nèi)、黑板上張貼《考生守則》,、《違紀(jì)考生處罰辦法及規(guī)定》,，使每位考生進(jìn)入考點(diǎn)、考場均能感到教育考試的嚴(yán)肅性,，認(rèn)識到組織機(jī)構(gòu)在認(rèn)真地抓考風(fēng)考紀(jì),，從而使少數(shù)抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀(jì)律,。

三是抓住考前時機(jī)，監(jiān)考要認(rèn)真負(fù)責(zé)地向考生宣讀《考場規(guī)則》,、《違紀(jì)考生處罰辦法和規(guī)定》,，告訴考生在考場將受到考試紀(jì)律的約束，只要監(jiān)考人員嚴(yán)肅,、認(rèn)真,，考生就可以從中受到良好的考風(fēng)考紀(jì)教育。通過幾年來的工作實(shí)踐,，我認(rèn)為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，要懲防并舉，注重預(yù)防的方針,。

一是培訓(xùn)監(jiān)考人員,，不走過場，嚴(yán)格教育,，認(rèn)真培訓(xùn),，考點(diǎn)主任與監(jiān)考人員簽訂《鞏留縣監(jiān)考人員責(zé)任書》，同時集體學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》,，真正做到先培訓(xùn)后上崗,，不培訓(xùn)不上崗，實(shí)行“民漢”混監(jiān),，對不能認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)的,，及時撤換，堅(jiān)決杜絕濫竽充數(shù),，真正選拔出思想作風(fēng)上過硬,，紀(jì)律性強(qiáng)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣,，業(yè)務(wù)技能熟練的監(jiān)考工作人員,。

二是建立監(jiān)考工作人員檔案，學(xué)校要將監(jiān)考工作人員作為監(jiān)考教師年度考核的依據(jù),，并與教師評審晉升職稱掛鉤,，對違紀(jì)監(jiān)考教師視情節(jié)輕重，給予緩評職稱1—3年,；對已評職稱情節(jié)較重的給予降一級職稱工資的處罰決定,。

三是建立“三級約束”機(jī)制，即教育行政部門——考點(diǎn)——監(jiān)考教師,，嚴(yán)格考風(fēng)考級管理,，監(jiān)考教師在每次考試工作中履行職責(zé)的好壞直接由學(xué)校考核,，學(xué)校承擔(dān)考試任務(wù)完成情況,，由教育部門進(jìn)行評估驗(yàn)收,，形成層層考核，層層把關(guān)的三級約束機(jī)制,，真正做到監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),，考場管理規(guī)范，才能起到依法治考之目的,。

教師的教育心得體會篇九

從20xx年6月開始我參加了歷時一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會,，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教師的教育心得體會篇十

xxxx年1月17日,，按照市教研院的同意安排，我參加了在四中高中部進(jìn)行的xxxx年繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，認(rèn)真聽了四位優(yōu)秀老師的培訓(xùn)課,，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。

其中九中的陳老師的《學(xué)生試卷自主講評課》讓我印象深刻,，收獲頗多,；林老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老師講授的是歷史學(xué)科的內(nèi)容,，但是他旁征博引,，把政治與歷史聯(lián)系在一起，風(fēng)趣幽默,。到第三位老師是附中的一位歷史老師,，她講授內(nèi)容很豐富，語言感染力強(qiáng),，專業(yè)涵養(yǎng)高,，能讓人充分感受到歷史學(xué)科的魅力；最后一位老師是市教研院陳老師,，她的上課課件豐富多彩,，講課方式生動,，結(jié)合多位一線教師案例進(jìn)行講解分享，收獲很多,，也借鑒到很多老師的教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。下面是我從內(nèi)心的收獲角度，分四個方面敘述我這次培訓(xùn)的心得：

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，每位老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對政治,、歷史和地理三門學(xué)科教學(xué)的獨(dú)特見解,，對新課程的各種看法，對思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的政治教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。

同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诟咧姓蔚慕逃虒W(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。市教研院陳運(yùn)敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學(xué)課例課件,，讓我充分感受到政治學(xué)科和地理學(xué)科有很多共性，可以相互學(xué)習(xí),，比如,，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

在培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn),，我們都有極大的收獲,。在執(zhí)著的培訓(xùn)過程中，我們付出了不懈的努力,，收獲頗豐,，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過親密無間的合作,，成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗,，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！贝舜卫^續(xù)教育培訓(xùn)，要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀,，讓我們站得更高,、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上,，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方,，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行,！

教師的教育心得體會篇十一

春天的早晨,，暖暖的陽光早早地照到了校門口，孩子們嘰嘰喳喳的排著長隊(duì)等著進(jìn)校園,。

“老師,，你認(rèn)識賀曉敏？”對面小超市胖阿姨揚(yáng)了揚(yáng)手中的一張百元鈔票問,?！霸趺戳耍俊蔽乙汇??！斑@個孩子可不得了……”胖阿姨一口氣把事情說完。原來是曉敏帶來的一百元錢請同桌小蕾幫忙去換零錢,，引起了胖阿姨的注意,，訊問中她得知是賀曉敏的同學(xué)叫她來換的,，而且還知道一星期前曉敏已有過類似的情況。這位熱心的阿姨懷疑不已就一早跑來告訴老師,。聽完事情后,，我馬上謝過胖阿姨，故作整隊(duì)掃視了一遍五年級隊(duì)伍,，發(fā)現(xiàn)小蕾正和曉敏說著,，倆人還不時朝我這里望，我不動聲色地繼續(xù)護(hù)導(dǎo),。

至于錢,，上次是自己寫字臺抽屜中的，但不知道是誰的,。這次是在新買的小包夾層中意外撿來的,。從她不敢正視我的眼神中，我知道她沒有說全部的真話,。為了給她留點(diǎn)面子,，有反省的時間，我就笑著說：“曉敏,，老師相信你,，兩天內(nèi)自己主動處理好這件事，錢我先替你保管,，等你向父母說了此事,，憑父母寫的便條或電話，我再把錢還給你,?！甭犃诉@話，她哭了,，央求我千萬不要先告訴父母，我欣然答應(yīng)了,。

孩子在成長的過程中總會做些傻事,，如果我給學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足面子,，給她一個反省和改過的機(jī)會,，我相信她會有勇于承認(rèn)錯誤的勇氣。之后我馬上與家長聯(lián)系了解情況：曉敏在學(xué)校是老師的小幫手,，同學(xué)的好榜樣,，在家中是個很乖巧的孩子，每年的壓歲錢都由她自己保管,。今年曾主動提出存入銀行,，家長一時沒空就耽擱了此事，再加上孩子主動要求，所以十分信任孩子不會亂花錢,。哪知暑假里她迷上了上網(wǎng),，喜歡上了網(wǎng)上的模擬游戲。與家長說清事情后,，我們統(tǒng)一了“戰(zhàn)線”,。第一天見她心事重重，課間不出去玩耍一個人坐在座位上,，課堂上舉手的次數(shù)明顯少了,，我還發(fā)現(xiàn)她的書中夾著一張q幣卡，每當(dāng)我的目光落在她身上時,，她總是迅速地逃避,。我知道她是在被自己所做的傻事倍受折磨著。第二天中午,，她急沖沖地朝我奔來,，高興地對我說：“老師，今天晚上我媽媽打電話給你,?！闭f完，長長地吐了一口氣,，臉上又恢復(fù)了往日燦爛的笑容,。

寬容就是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象,。只有寬容,，才有真正的理解；只有理解,，才有會心的溝通,；只有溝通，才有真誠的信任,。教育用兼容并包的方式,，才會呈現(xiàn)出“萬紫千紅才是春”的美景！

教師的教育心得體會篇十二

來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個月的時間了,，在這一個月內(nèi),，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,，中學(xué)教師個人工作——我的一點(diǎn)教學(xué)感悟,。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時實(shí)踐中來，學(xué)然后知不足,，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了,。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補(bǔ)，進(jìn)一步學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)之余便是反思,，這樣才能有所突破。

在學(xué)哲學(xué)的時候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得，所以寫出來,，不怕貽笑大方,。

教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個方面來講,，一個就是教的矛盾,，一個是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾,，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾,。

教師現(xiàn)在有的矛盾就是：

一、博與專的矛盾,。

博大精深是一種完美的理想的境界,，在現(xiàn)實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué),、人文學(xué),、歷史學(xué)、社會學(xué)等等,，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解,。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分,，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學(xué)有所了解,，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識,。就是有個專業(yè)內(nèi)容,，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個體育教師來說,，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個人的時間和精力是有限的,，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了,。解決的方法只有教師個人勤學(xué)苦練,，趕在時間的前面。

二,、師道尊嚴(yán)和融入學(xué)生之間的矛盾,。

師道尊嚴(yán)是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分，所以又說天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會里,，還要不要提倡師道尊嚴(yán)？當(dāng)然要,，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個良好的條件,，當(dāng)一個教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會不由自主地模仿教師的行為和活動,，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn),。同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對學(xué)生的了解,，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人,。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度,，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了,。

三、師逸和師勤的問題,。

中學(xué)教師教育心得體會(2)生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了,。

四,、人格力量和社會陋習(xí)的矛盾。

往往教師很辛苦地教育學(xué)生,，尤其是道德教育,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好，但是社會的一些非主流的思想的影響,，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習(xí)的矛盾,。

教的過程中存在矛盾,，學(xué)過程中也有矛盾。

在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

一,、主課與非主課的矛盾。

主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn),，既然是調(diào)節(jié)，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課,，經(jīng)常因?yàn)楸緛韷毫Ρ容^小,，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。

二,、多和寡的矛盾,。

了多寡的問題，同時也是易和止的問題,，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對比較高一點(diǎn),，對學(xué)生來說，不容易掌握,，這樣才會停滯不前,。

三、易與止的矛盾,。

四,、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾。

規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,，創(chuàng)新很多時候就是要的打破傳統(tǒng),，建立新的規(guī)則，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的，但是不可否認(rèn)的是,，創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾。這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾,。有的餓規(guī)則是可以打破的,，有的規(guī)則卻是不容易打破的，好在這是一個提倡創(chuàng)新的時代,。

五,、勤勞和方法的矛盾。

在教學(xué)中經(jīng)?？梢杂龅竭@樣的學(xué)生,，有的非常勤勞，學(xué)習(xí)也很刻苦,，但是成績提高不是很快,，有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好,。這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨,，如果將兩者完美糅合在一起有多好。而事實(shí)的情況存在是兩者依然是獨(dú)立的群體現(xiàn)象,。歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問題,，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法，就懈怠下來,，反而是沒有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的學(xué)生,，仍然埋頭苦學(xué)。這樣就是一個需要為師者來正確引導(dǎo)的課題,。

教學(xué)中處處都有矛盾,，矛盾是事物存在和發(fā)展必須需要的條件，因此,，矛盾并不可怕,，相反，了解和掌握了矛盾,，對于進(jìn)一步來發(fā)展教學(xué)工作,，是一個非常有利的條件，我想,，我在教學(xué)中的任務(wù)其實(shí)就是推動這些矛盾動態(tài)平衡地向前發(fā)展,。

教師的教育心得體會篇十三

或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想說的是,經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí),、提升,才能更好地教育孩子,。

經(jīng)驗(yàn)一:及時指出孩子的錯誤

處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng)。如果孩子犯了錯誤,不及時指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助其改掉,一針及時勝九針,就會收到事半功倍的效果,。

經(jīng)驗(yàn)二:父母不能在孩子面前吵架

家長們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境,。

經(jīng)驗(yàn)三:和孩子共同學(xué)習(xí)

要求孩子學(xué)習(xí)的時候,家長自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長,。

經(jīng)驗(yàn)四:對孩子的期望值不宜過高

不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績,拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應(yīng)該去表揚(yáng)孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn),千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較,那樣會打擊孩子的自信心和積極性的,。

這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),都是在教育孩子的一些具體做法,。每個家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會,同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。

教師的教育心得體會篇十四

曾幾何時,我盼星星盼月亮,終于盼到師范學(xué)校的錄取通知書,當(dāng)我手握著錄取通知書時,心里真是百感交集,為人師的愿望將如愿以嘗了,我怎能不興 奮呢?曾幾何時,我為了上好第一堂課,我把 教案寫了又寫,改了又改,我對著自己講了停,停了講,帶著一顆激動不安的心渡過幾個日日夜夜,。如今在步入工作崗位時,我背井離鄉(xiāng),獨(dú)自面對陌生的異地他鄉(xiāng),嘗試人生的第二起跑線,心里不免有些 害怕,。

記得我剛參加工作的第一個雙體日,同事們都紛紛回家過周末大團(tuán)圓,我是多么的羨慕他們,望著他們回家的背影,心里總是酸溜溜的,不爭氣的淚水就象斷線的珠子掉下來。傍晚,我站在走廊上望著回家的路,想著遠(yuǎn)方的親人,淚水再次模糊我的視線,但我強(qiáng)忍著讓它往心里流,。有時到了夜深人靜的時候,似乎老天爺偏偏和我作對,刮起大風(fēng),教室的門窗噼哩啪啦地響,再加上老鼠抓門的聲音,把我嚇壞了,。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩,大氣都不敢出。作為一校之長曾關(guān)切地問我:“一個人是否害怕,?！蔽覟榱瞬蛔屝ｉL替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說謊,說自己的膽子是鐵做,硬得很。其實(shí)我膽小如鼠,這些日子要說多難熬,就有多難熬,。誰曾知道我多次以淚洗臉?但望著一張張童稚的孩兒時,聽見他們的嬉笑聲時,雙手捧著碩果在與家長共享之樂時,我把孤獨(dú)化為堅(jiān)強(qiáng)的力量,重新迎接教育生活,。

節(jié)假日,當(dāng)人們在享受咖啡和香茶的浪漫時或在游山玩水時,我卻獨(dú)對墻在備課、批改作業(yè),苦學(xué)大文化,。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng),而我卻還在燈光下凝神思索,奮筆疾書,。我愿在教師行列中為教育事業(yè),鞠躬盡瘁,無怨無悔,愛心永恒。雖然我將會忙碌一生,平凡一生,。同時不免也會失去很多很多,但我覺得收獲的卻是任何東西都無法取代的人類靈魂的碩果,。

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俗話說:“ 初生牛犢不怕虎”,我就以極大的熱忱投入教育教學(xué)實(shí)踐中,在教育技術(shù)、教育手段,、教育思想上努力探索,勇于實(shí)踐,大膽開拓,。記得上崗之前,很多人對我說過,教師給學(xué)生的第一印象最重要。如果第一天不給他們一個下馬威,以后你的工作就會碰到許多意想不到的困難,。我把它當(dāng)作至理名言,在上課的第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的“嚴(yán)師”,。古人云“嚴(yán) 師出高徒”,我認(rèn)為憑我擺的架勢,學(xué)生一定會敬我為嚴(yán)師。誰知,當(dāng)我擺著一張嚴(yán)肅的臉孔,對學(xué)生的課堂紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時,卻拉開師生間的距離,學(xué)生一見到我就老鼠見貓似的,連上課都不敢大聲回答問題,?？磥韺Φ湍昙壍膶W(xué)生“嚴(yán)”不出什么來,可能還會適得其反。我只得改弦更張,輕聲細(xì)語跟她們拉近距離,重新樹立仁師的形象,。揣摩中以微笑縮短師生間的距離,以眼傳神,以兒童風(fēng)趣的教學(xué)取代枯燥無味的單一式教學(xué),這樣課堂氣氛活躍,課間笑聲融融,。

“熱愛學(xué)生吧,這是當(dāng)好一個老師的秘訣”,我能想象出這句話的份量,也能理解這句話中的道理:傾我所愛,播撒陽光。只有這樣,你才能贏得一顆顆幼稚的童心,在教學(xué)實(shí)踐中我特別注意保護(hù)每一顆受傷的心靈。我班嘯林同學(xué),他失去父母的關(guān)愛,他媽媽因飛機(jī)失事身亡,爸爸精神恍惚,撇開家庭不顧,對孩子的事很少過問,有時還動不動就拿孩子出氣,。他不但失去了母愛,還要受父親的氣,。這樣造成了他心理失衡, 經(jīng)常逃學(xué),上課時無精打采,放學(xué)又不想回家。為了讓這只受傷的孤雁早日沐浴家庭的溫暖,早日吮吸知識的甘露,我忍著喉炎的疼痛,在寒風(fēng)臘月里冒著大雨到他家進(jìn)行家訪,。先在他奶奶的配合之下,對其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說,。再對學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的教導(dǎo)。經(jīng)過十次的來往奔波,這名落隊(duì)的學(xué)生終于重返校園,并且臉上經(jīng)常浮現(xiàn)出一種被愛的幸福笑容,學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。我那一刻心中的喜悅是無法用言語形容的。

當(dāng)好一名老師,不僅要有腳踏實(shí)地的恒心和無私奉獻(xiàn)的愛心,也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧,。有一次,我剛喊完上課,一位學(xué)生就大聲喊:“老師 ,小強(qiáng)同學(xué)說你愛劍輝,。”一 聽完這話,安靜的教室就炸開了鍋,有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑容;有的同學(xué)驚訝地瞪大眼睛;更多的同學(xué)站在老師這邊,眼睛好像在說:“重重地罰他”,。面對這種猝不及防難堪時,我先靜了一下,隨即一轉(zhuǎn)話鋒說:“剛才這位同學(xué)說得對,老師很愛劍輝同學(xué),為什么呢?因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好,守紀(jì)律,尊重老師和同學(xué),我當(dāng)然喜歡他了,如果你們每個同學(xué)都像他那樣,老師也同樣愛你們,。”話剛一說完,教室馬上安靜下來,同學(xué)們的眼睛里閃爍著理解的光芒,。剛才愛打小報(bào)告和那調(diào)皮的學(xué)生都不禁臉紅低下了頭,。

在人生的十字路口,我不會忘記自己對教育事業(yè)的承諾,不會忘記家長、社會對我的托付與期望,。我愿像一個園丁,辛勤培育著祖國的幼苗,讓它們在陽光的哺育正茁壯成長;我愿像一支蠟燭,用自己的光和熱指引學(xué)生前進(jìn),因?yàn)橹挥羞@樣才無愧于我的選擇,無愧于教育事業(yè)!

教師的教育心得體會篇十五

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位,，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn)，這對我來說都是一次絕佳的機(jī)會,。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但收獲很大，使我受益匪淺,。

2xxx年1月14日,，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓(xùn)，此刻的我,，坐在教師進(jìn)修學(xué)院的教室里,，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點(diǎn)激動,，離開大學(xué)后才突然意識到這種學(xué)習(xí)機(jī)會的可貴,，也許是應(yīng)了那句“書到用時方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求,。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常的認(rèn)真聆聽,，積極參與到課堂活動中去,。回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會,。

在培訓(xùn)過程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一名新任教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第二,，教師是父母。作為一名教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,，平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育心、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化,。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā),，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識,，又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。面對新課程,，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能、思考,、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用,。

1,、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)其它的,，要做到多而廣。

2,、要學(xué)會公平,，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁,，不能歧視后進(jìn)生,。

3、要學(xué)會愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是接他們的。

4,、要制定教學(xué)反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師,。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感,。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,，但它對我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始,，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的,。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，明確了自身努力的方向,，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高,。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國家和人民多作貢獻(xiàn)!

教師的教育心得體會篇十六

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的'職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識，認(rèn)識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評,，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路,。

教師的教育心得體會篇十七

初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 20xx年湖南省初中心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容非常豐富：有理論,，有實(shí)踐；有視頻,，有課件,；有學(xué)習(xí)，有作業(yè),；有討論,，有思考,。伴隨著緊張而有序的學(xué)習(xí)，不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲,，回味該時期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，感觸頗深。

其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)研修期間,，我內(nèi)心和糾結(jié),，作為一線的九年級英語 老師，平時工作本來就很忙,，實(shí)在很難抽出時間來學(xué)習(xí),，加之思想上認(rèn)為這并不是自己的專業(yè)，認(rèn)為也學(xué)不到什么東西,，學(xué)起來也沒多大用處,，以后也不一定用的到，所以開始好幾天都沒進(jìn)入網(wǎng)站去學(xué)習(xí),?？墒呛髞砦业顷懢W(wǎng)站去學(xué)習(xí)的時候我改變了我的思想，調(diào)整了自己的態(tài)度,。我看到網(wǎng)絡(luò)平臺上的內(nèi)容是如此的豐富,，很有實(shí)用價值，這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè)很科學(xué),，特別是各個老師在網(wǎng)絡(luò)上相互交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，通過積極參與討論交流，互相切磋,，我們既有關(guān)注先進(jìn)的教育理念,，提高實(shí)踐水平；又有結(jié)合當(dāng)前社會學(xué)生心理發(fā)展趨向的討論,，不僅強(qiáng)化了我們的心理健康教育的意識,，更新了專業(yè)知識，提高了實(shí)際處理能力,，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,；既有知識上的積累,，也有處理學(xué)生問題的技藝上的增加，收獲頗豐。

這次的所得是我在平時的班主任工作中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),，使我在今后的學(xué)生教育環(huán)節(jié)上會更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段,，一個開端,，對于這次網(wǎng)絡(luò)研修給我的不只是知識、經(jīng)驗(yàn),，還有比這更加寶貴的是我思想上的進(jìn)步,，讓我明確了今后的方向：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的心理健康教育理念,，把握當(dāng)前心理健康教育的脈搏,。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)心理輔導(dǎo)的知識,，進(jìn)一步提高科學(xué)管理和教育學(xué)生的能力,。

3、做個研究性學(xué)習(xí)的老師,，開展教育性的反思,，促使自己的持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思自己的教育行為,，實(shí)踐理論,。不僅自己學(xué)習(xí)，還力爭引領(lǐng)其他教師的從事的心理健康輔導(dǎo)工作,，組織輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，協(xié)同同事積極開展樣本研究。

總之,，本次的網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺,，雖然緊張，但很快樂,，讓我得以一次新的成長,。

教師的教育心得體會篇十八

下面，我就談?wù)勛约簩?shí)踐過程中的幾點(diǎn)體會,。

一,、把握批評的原則

批評孩子的方法是否得當(dāng)將會關(guān)系到孩子是否能健康成長。因此我們要把握批評的一些基本原則,。要注意哪些原則呢,？我很困惑,，于是我查看了一些資料,，在《孩子最容易接受的批評方式》這本書中，一位專家說，1 要尊重孩子的人格,。2要對孩子說清楚你批評他的理由,。3 讓孩子知道如何避免再犯同樣的錯誤。

二,、批評要視當(dāng)時的情況而定,。

有了批評的基本原則，批評孩子,，還要注意冷靜,，以當(dāng)時的情況來定。不管孩子犯的錯誤大小,，都要了解孩子心理的所思所想,，避免說容易傷害孩子的話。

記得9月8日那天中午,，我在學(xué)校的食堂負(fù)責(zé)陪孩子吃午飯,。我感覺我還沒在那食堂里呆多久，就紛紛有孩子離開座位不吃了,。桌面上的殘梗剩飯比比拮是,。一想到食堂里的師傅們?yōu)榱撕⒆觽兊奈绮兔β盗舜蟀胩欤麄兙尤贿@么浪費(fèi),，我便生氣了,。我拉住了我班上的林弘罕同學(xué)，剛想劈頭蓋臉地批評他,，孩子似乎也開始害怕,，眼睛睜得大大的看著我。這時我感覺心理有個聲音在對自己說,，注意冷靜,，聽聽孩子的說法。我緩了緩氣說“你為什么不吃完它呢,？”他想都沒想就說：“老師,，我前幾天剛在食堂吃過這樣的菜，感覺很難吃,，所以不想吃了,。”聽起來好象有點(diǎn)道理,，于是我對孩子笑了笑,。可是如果就這樣縱容孩子偏食,，會對孩子的身體健康不利,。這時要是批評他，他肯定會在心里討厭我。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理,，他愛聽嗎,？于是我想了想，笑著對他說：“你可以稍微嘗一點(diǎn)點(diǎn)呀,，剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜,。我發(fā)現(xiàn)今天午飯的味道和前幾天的大不相同哦。我看看你能不能嘗出有什么不一樣,？”話剛說完,，我發(fā)現(xiàn)他又把眼睛睜得大大的看著我。我知道這不是害怕的眼神,，他的眼里分明是寫滿了好奇,。他拿起調(diào)羹舀了一勺，高興地對旁邊的孩子說：“真香??！”我趕緊也對旁邊的孩子說：“你們也嘗嘗看有什么不一樣？”其余的孩子也好奇地吃了起來,，還互相交流著說“香”,。看者他們吃得津津有味的樣子,，我很開心（因?yàn)槲覒c幸自己沒說,，“你怎么跟個小皇帝一樣，要不要把你家里的保姆也帶來做飯,、,、、,、,、、這樣帶著諷刺的批評）此時感覺肚子也不餓了?，F(xiàn)在,，常常有一些孩子跑來問我：“郭老師，什么時候再輪到你值班??？”于是我便堅(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的信心。

還有一些例子,，如：我班的劉洪濤同學(xué)很喜歡畫畫,，經(jīng)常不是在美術(shù)課的課堂上畫。起初,，跟他講了好幾次,，他都虛心接受但就是不改,。有一天，我實(shí)在想不出更好的辦法就蠻對他說：‘我小時候也很愛畫畫,，但這從不耽誤我上好其他課,，你能和我一樣嗎,？“以后,，我再沒發(fā)現(xiàn)他在我的語文課上畫畫了。

這樣的例子還有一些,，以后再漫漫和大家分享吧,！

教育是一個永恒的話題，對于教育更是仁者見仁,，智著見智,。我想在教育孩子的道路上，讓我們收起那些容易傷孩子的批評,，多聽孩子的心聲,，將心比心，多替孩子著想,，給孩子一個寬容的環(huán)境,，用有藝術(shù)而又有技巧的批評拓寬孩子前進(jìn)的道路。有效地改變學(xué)生自我認(rèn)識的傾向性,，自主行為的調(diào)控力以及認(rèn)知動機(jī),，風(fēng)格和技能。挖掘?qū)W生的潛力,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。讓他們盡情地施展他們的才華，綻放他們鮮活而富有個性的美麗,，這是我們永恒的理想和美麗的期待,。